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4.4.7 INVESTIGACIÓN

De acuerdo con el documento de “Orientaciones Generales del Proceso de Acreditación de Alta Calidad”, del Ministerio de Educación Nacional, la Investigación se define como “una actividad intelectual realizada a propósito de un problema, la cual conduce a la creación de una nueva manera de pensar algo, de enunciar un sector del mundo, de proceder en relación con él, o a la concepción, realización y puesta en obra de un objeto antes no existente y al reconocimiento de esa creación por parte de las comunidades académicas”. Y agrega que “interesa a la política de investigación que transita toda la dinámica de la Escuela Normal Superior”. Por lo tanto, la Investigación es uno de los ejes centrales del Proyecto Educativo del CEPNS. La formación investigativa responde directamente a la tradición y caracterización del CEPNS como una institución en la cual la investigación tiene una importancia particular, buscando que los maestros se familiaricen con sus diversos modelos, tengan un conocimiento básico de estadística e informática, lo cual les permitirá ser lectores y generadores cualificados de investigaciones en su campo. Las investigaciones institucionales, de las áreas, de los docentes y el Trabajo de Grado que cada estudiante debe realizar, brindan la oportunidad de aplicar los conocimientos dentro del ámbito de la Pedagogía y de la Educación. De acuerdo con lo anterior, es conveniente destacar las siguientes políticas investigativas: a. Desde el inicio del proceso formativo está presente la investigación, no solo como interés propio del área, sino también de las demás áreas y de las prácticas. CEPNS

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Proyecto Educativo CEPNS  

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