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participación activa y apoyo de estudiantes y maestros, así mismo el diseño de estrategias de intervención que se solidifiquen en la realidad cotidiana del docente. En los primeros semestres el propósito principal es la aproximación crítica de la realidad educativa y la exploración - reflexión de los ambientes de socialización del proceso educativo. En los siguientes semestres se da lugar a la participación en las diferentes áreas del Plan de Estudios del Preescolar; y se llega finalmente a los niveles de intervención pedagógica, primero con los niños y luego con la comunidad. La trayectoria del C.E.PN.S. en relación a las prácticas pedagógicas, se demuestra en los vínculos que ha tenido con las diferentes instituciones educativas. Especificidad de cada nivel de la Práctica Pedagógica I SEMESTRE: Observación y Exploración de la Realidad Educativa. Pretende acercar al estudiante al sitio de la práctica mediante la exploración y reflexión sobre su modalidad de atención; también visitarán otras instituciones de atención al menor para conocerlas y observarlas. II SEMESTRE: Observación participativa (Ayudantía: En este nivel de práctica el estudiante iniciará su práctica de observación, involucrándose en el trabajo diario del jardín y colaborando en las situaciones que estén a su alcance. Asimismo, indagaran por el P.E.I., su filosofía, su Misión y Visión, modalidad de atención, y plan de aula entre otros. Así mismo visitará otras instituciones infantiles privadas para observarlas y analizarlas. Estrategias: Los

estudiantes de I y II semestre, desarrollarán su práctica

pedagógica, indagando y analizando los aspectos administrativos, comunicativos CEPNS

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