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El vertiginoso avance de la tecnología propone un nuevo modelo de educación y desafía el modo de enseñanza de los maestros actuales.-

Una herramienta que crece día a día

C

reo que cada uno de nosotros

conquistando los distintos ámbitos que

recuerda a su maestra de primer

comprenden la vida, transformando nuestro

grado como si fuese ayer, mismo

modo de pensar, de sentir, y de actuar

a su colegio como si fuese ayer.- Sus

como

ruidos, sus risas, los compañeros de sala,

cognitivo.- Con lo cual ante toda esta nueva

los timbres para ir al recreo, a la maestra

dinámica el sistema educativo tiene un reto

escribiendo en el pizarrón, la tiza, el

muy importante, ya que se encuentra en

borrador, los bancos. Los módulos de

constante transformación. El avance de las

trabajo, las queridas ciencias naturales y

nuevas

las odiadas matemáticas- Cómo poder

cuestionarse a sí mismo, repensar sus

pensar

principios

el

vertiginoso

avance

de

la

aspectos

fundamentales

tecnologías y

hace

objetivos,

de

que

reinventar

lo

deba sus

metodologías docentes y sus sistemas organizacionales. Tiene que reconocer que hoy por hoy se implementa un nuevo modelo de educación, el llamado “modelo de educación virtual”.“…Aquí, el alumno, tanto si está en la institución, como si está en su casa, en el trabajo, etc., accede a una serie de servicios mediante las telecomunicaciones: tecnología

como

facilitador

para

el

aprendizaje actual, y no como modelo de aprendizaje que reemplace a un modelo anterior.-

materiales standard como base de datos, etc. materiales específicos de formación, comunicación con el tutor, posibilidad de interacción con otros,... El acceso al sistema de aprendizaje a través de redes, convierte en relativamente irrelevante el

Según información recabada hay varias disyuntivas y posturas en relación al tema situado.- Parece que las creencias van siendo cada vez mas penetradas por la ciencia, y, la tecnología avanza a un ritmo sin

precedentes.

Las

mismas

van

lugar y el tiempo de acceso” (Cardona Ossa, 2002, desde internet).- Se piensa al alumno como sujeto de la comunicación, que participa y vive inserto en las redes sociales. Este sujeto de la comunicación es emisor que puede orientar su acción hacia


una transformación. Agrega además que el

ecuación clásica debido a lo que ella aporta

sujeto será cuestionador, informador y

en

educador.-

subjetividad. Ejemplos claros son aquellos

términos

de

humanización

y

de

Concluyendo el informe se agrega

que se mencionan en el inicio del informe.-

la importancia de la humanización, la cual

Postulando así a las nuevas tecnologías no

se repite en otros autores tratantes del

como un nuevo paradigma de reemplazo al

mismo tema. La misma hace que por medio

anterior, sino como una nueva herramienta

de la significación que cada sujeto le de a

facilitadora en el aprendizaje del niño.-

un objeto, es decir el significado para ese sujeto en particular, y el afecto que el hombre le ponga a este objeto hace que el mismo lo incorpore a su conciencia.- A lo que apunta esta conclusión es a la importancia de la escuela tradicional y la

Bibliografía -

Cardona Ossa G, (2002, Mayo), EDUTEC. Revista Educativa para el siglo XXI, Número 15.- “Tendencias Educativas para el siglo XXI”.Desde Internet http://edutec.rediris.es/Revelec2/Rev elec15/car.htm.-

ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA BUSQUEDA DE LA INFORMACION.1. Comillas ubicadas en el tema principal de la búsqueda.2. Puntos suspensivos entre los años requeridos.3. Búsqueda de biografía y rol profesional del autor para saber si es idóneo o no en el tema.4. Organización de la página web y de la explicación teórica para su posible comprensión.-

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