Roberto Celaya Figueroa, Sc.D.
Educación basada en competencias III: El Modelo RCP (RelevanciaCoherencia-Pertinencia) El reto que enfrentan los actuales sistemas educativos de nivel superior de desarrollar en el alumno una serie de competencias laborales que lo lleven a realizar trabajos de gran capacidad, eficiencia y calidad, a través una combinación adecuada de habilidades, conocimientos, actitudes y valores, ha sido abordado con el enfoque de competencias profesionales. Este enfoque permite el desarrollo de varios modelos que respondan a los que, como, quienes y para que del mismo. En este orden de ideas, y una vez vistos en los artículos anteriores una aproximación conceptual al enfoque así como la estructura del proceso, en esta última entrega quiero presentarles modelo RCP (Relevancia-PertinenciaCoherencia) cuyo autor es un servidor el cual está registrado en el Instituto Nacional de Derechos de Autor y que ha sido galardonado con el Premio Nacional de Contaduría Pública a la investigación en su 17‘ edición 2002-2003 por el Instituto Mexicano de Contadores Públicos. El modelo RCP (Relevancia-Coherencia-Pertinencia) El proceso formativo del profesionista debe contener el enfoque de competencias para que se asegure el desarrollo de la capacidad profesional atemperado por la filosofía humanista que hace de la persona el centro mismo de su vivencia, asimismo debe considerar la forma en que las personas perciben y procesan la información que reciben del mundo. La conjugación efectiva de estos tres aspectos del proceso enseñanza-aprendizaje —objetivos del proceso mediante el enfoque de competencias, relación de los actores participantes mediante la filosofía humanista, y manera de percibir y procesar la información- garantizará un proceso que tienda a desarrollar un nuevo profesionista-persona más acorde a las características de la era de la información actual y a los requerimientos de la profesión. Bajo riesgo de simplificar demasiado este proceso, puede establecerse 64