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CURSO: TECNOLOGÍA INSTRUCCIONAL TAREA: ENSAYO SOBRE “LA TECNOLOGÍA INSTRUCCIONAL Y EDUCACIÓN A DISTANCIA: NUEVOS PARADIGMAS EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN” CATEDRATICO: DR. GUSTAVO PARDO ALUMNO: ING. M.A RICARDO RAFAEL FIGUEROA REYES


INDICE

INTRODUCCIÓN ............................................................................................... 1 La tecnología instruccional ................................................................................. 3 Educación a Distancia ........................................................................................ 5 Nuevos Paradigmas en la sociedad de información........................................... 7 CONCLUSIÓN ................................................................................................... 9 BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................ 10


INTRODUCCIÓN El siguiente ensayo pretende abordar todo lo relacionado con la tecnología instruccional y la educación a distancia, como los nuevos paradigmas y las tendencias futuras en esta sociedad globalizada de información, el cual también se relacionada con el proyecto de graduación – “Desarrollo del sistema software CBL, para personas con capacidades diferentes en la parte de la ceguera y sordera en Guatemala”. En este proyecto se utilizan diferentes herramientas tecnológicas que educan, forman y guían a la persona discapacitada. “Están surgiendo nuevas formas de docencia extraordinariamente potentes, que tendrán una importantísima incidencia en nuestro mundo y revolucionarán en el sector de la enseñanza. Este nacimiento se debe al uso y aplicación

de

las

nuevas

tecnologías

de

la

información

y

las

telecomunicaciones, como vehículo y canal para impartir la formación: la interactividad y la conectividad global que proporcionan estos medios telemáticos, son claves en el proceso de aprendizaje”. Iñigo Babot (2000). Tenemos que ser conscientes que las herramientas actuales de educación no podrán hacer frente para los nuevos retos del próximo siglo. Para no llegar muy lejos hay personas que piensan que tecnología instruccional es lo mismo que la educación a distancia, y que estas herramientas solo pueden ser utilizadas en un campus de una Universidad en la región metropolitana, es por eso que ensayo deja claro que la tecnología instruccional puede utilizarse en cualquier ámbito e incluso fuera de una entidad educativa. Muchos conocimientos y habilidades emergentes y esenciales de educación no son ni conocidas ni aplicadas por los docentes, entre ellos destaca la educación a distancia, incluye además en sus tecnologías el uso de computadores, impresoras y modéms. Lamentablemente aquí en Guatemala carecemos de recursos tecnológicos que no nos permiten llevar una tecnología instruccional y mucho menos una educación a distancia.

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Hoy en día se está introduciendo la educación a distancia, pero el problema es que es mal manejada o no se le presenta el suficiente interes para poderle sacar algún provecho en la enseñanza-aprendizaje. No podemos pretender llegar a la cima de la montaña tecnológica mientras nuestro país Guatemala no tenga una cultura tecnológica con entrega. La Tecnología instruccional a distancia es una modalidad educativa que requiere la formación de profesionales de la educación que permitan establecer procesos dirigidos a unir al profesor y a los estudiantes durante el ofrecimiento del contenido de un curso, y en esta forma de interacción la Tecnología instruccional juega un papel fundamental, puesto que en esta recae el diseño del curso, las actividades de aprendizaje, y la selección de medios y materiales pertinentes para lograr una instrucción efectiva. Para tal caso, un análisis de la integración de la Tecnología instruccional y la Educación a distancia como un sólo campo de estudio parece ser totalmente relacionado.

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DESARROLLO Hoy en día el mundo actual se ha apoderado de lo positivo de la informática, porque facilita la agilización de los procesos, como el intercambio de la información en distintos lugares y en todo el mundo, en la parte educativa, social, financiera, religiosa y comercial, lo que nos hace llegar a un fenómeno marcado sin fronteras que es la globalización. Gracias a la globalización los países subdesarrollados, ha empezado a recolectar metodologías y modalidades como es la educación a distancia y creando nuevos paradigmas en nuestra sociedad. La aplicación de las nuevas tecnologías de la informática y la comunicación en la organización de la nueva sociedad y la formación del individuo, no depende de la presencia del computador, si no de la solidez de los principios de quienes lideran su uso en las instituciones y en los hogares, y de los criterios de su utilización.

La tecnología instruccional La tecnología es conocimiento práctico sistematizado, basado en la experimentación teoría científica, lo cual enriquece la capacidad de la sociedad para producir bienes y servicios, y la cual esta embebida en habilidades productivas, organización, o maquinaria (Bernard, 2004). La Tecnología instruccional se refiere al desarrollo de una tecnología de la educación en donde una clase de conocimiento es sistemáticamente aplicado en el proceso de instrucción, lo que implica el uso de ciertos productos o medios dentro de una particular tecnología de la instrucción (Saettler, 2004). La Tecnología instruccional a través de los años ha sufrido cambios significativos debido a cambios en los valores educativos, metas, u objetivos que se intentan transmitir o preservar. Por ejemplo, culturas antiguas inventaron sistemas de signos para escribir, almacenar y trasmitir información. Sobre este aspecto, es posible encontrar en cada etapa de la historia humana una técnica instruccional o un conjunto de procedimientos con la intención de

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implementar una cultura particular, reflejando así formas particulares de pensamiento, actuar, hablar o sentir (Saettler, 2004). La tecnología instruccional no es una tecnología de carácter educativo o que precisamente tenga que ver con el uso del computador, esta tecnología ya se utilizaba desde la época griega, la tecnología instruccional es la práctica de todas las posibles herramientas y metodologías para mejorar la calidad formativa de una persona, así puede estar en la Universidad, en el campo, en la oficina, en el bufete de abogados, que la tecnología instruccional le ayudara a mejorar todos sus procesos y experiencias de aprendizaje, y lo llevara a un mundo conductista, el cual transforma el conocimiento, las habilidades, capacidades y actitudes. Las aulas virtuales, el computador, la cañonera, las presentaciones en Power Point, Prezi, etc son parte de la tecnología instruccional siempre y cuando sea llevado a la práctica, no puede pretender que esta tecnología este vigente si el docente se acostumbra a llevar solo presentaciones en sus clases, eso es llamado un “acomodamiento”. Cuando la tecnología instruccional deja huella en los estudiantes, se autoevalúan y empieza la motivación por aprender existiendo una experiencia activa y dinámica de aprendizaje, entonces el docente realizo con excelencia la tecnología instruccional.

1) Objetivos generales y específicos de aprendizaje. 2) Programa de contenidos

TECNOLOGÍA INSTRUCCIONAL

esquematizados. 3) La población a ser instruida 4) Selección y el uso de los medios tecnológicos

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Educación a Distancia La educación a distancia se empieza a caracterizar por la flexibilidad de los horarios, del tiempo, y se ha catalogado especialmente en la andragogía, por la sencilla razón de que las personas adultas a parte de llevar una carga en el trabajo y familiar, tienen el deseo de terminar sus estudios en la Universidad o de iniciar una nueva carrera. La educación a distancia ha sido entendida como un conjunto de estrategias pedagógicas y mecanismos de comunicación que vinculan a los docentes-tutores con los estudiantes para desarrollar actividades de enseñanza y de aprendizaje, no coincidiendo en tiempo y espacio geográfico.(Torres, 2004). Un claro ejemplo podría ser: “Imagínese que usted se encuentra trabajando en Villa Nueva, y sale de trabajar a las 5 de la tarde, y las clases en la Universidad que está ubicada en la Zona 1 de la capital comienzan a las 5:30 pm, usted podrá imaginarse el trafico al cual tendrá que enfrentarse, el stress, la preocupación y la responsabilidad, cuando vaya llegando a la Universidad se dará cuenta que llego tarde, nervioso, molesto, preocupado y sobre todo frustrado de que no llegara nunca a las 5:30 pm a menos que se fuera en un avión”. Con la educación virtual a distancia usted no tiene porque preocuparse de los horarios y la distancia, usted puede seguir laborando de forma tranquila en su trabajo o desde su casa, que ahí será su aula física de estudio, y que sus entregas de trabajos y proyectos los entregara por medio de las plataformas virtuales en el Internet. La

educación

a

distancia

también

se

ha

introducido

en

los

establecimientos educativos del nivel medio, como diplomados, cursos y la creación de aulas virtuales, donde los alumnos reciben nuevas metodologías para aprender. También se ha introducido el concepto de la educación semipresencial, la cual es utilizada en los colegios y en las Universidades, ya que ciertos días son presenciales y otros son a distancia donde se utiliza los foros, el Messenger, el skipe, los blogs para poderse comunicar con el docente.

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La Educación a Distancia ha surgido como un intento de dar respuesta a las nuevas demandas sociales que la Educación Presencial no ha podido atender, pero resulta incorrecto suponer que aquella pueda sustituir totalmente a esta última, ambas formas educativas pueden beneficiarse mutuamente de su colaboración y acción. Es por ello que el rol profesional del docente deberá cambiar hacia uno de facilitador del aprendizaje, en donde debemos volvernos tanto mejores diseñadores de curriculum y desarrolladores de material educativo, como también aprender las bases de los sistemas interactivos y cultivar una sensibilidad para lograr reconocer lo que mejor impacta a los sentidos (Elizondo, 1994). A continuación se da conocer cuales son las ventajas y desventajas de la Educación a Distancia. VENTAJAS 1) Reducción de costos al viajar a una

DESVENTAJAS 1) Retrasos en la retroalimentación y verificación de errores.

entidad educativa o traslados a un

2) Se va perdiendo el contacto físico

lugar diferente. 2) Flexibilidad en los horarios, ya que

y los valores.

no existe una hora fija para accesar

3) Los idiomas.

a la información.

4) Dificulta

3) Eliminación

de

las

transmitir

la

parte

aptitudinal al alumno.

barreras

geográficas. Se puede accederá a

5) Todo se reduce a un solo canal.

la

6) No todos tienen internet en sus

información

desde

cualquier

casas.

parte del mundo.

7) Genera desconfianza por parte

4) Accesible para personas adultas

del estudiante.

estudiando en la Universidad. 5) Desarrollo de nuevas habilidades por parte del alumno. 6) Incorporación

de

nuevas

herramientas tecnológicas para la enseñanza-aprendizaje. 6


7) Existe facilidad por parte de los sistemas

de

información

para

calificar los trabajos y proyectos por parte del docente.

Actualmente el sistema de información más utilizado para la Educación a distancia es el Moodle.

Nuevos Paradigmas en la sociedad de información Nosotros hoy en día contamos con nuevos paradigmas que han venido a revolucionar y realizar cambios en la educación, en lo social, religioso, económico, etc.

Guatemala lamentablemente todavía no tiene una cultura

tecnológica, pero ha ido progresando con el tiempo en la tecnología, ya existen algunas Universidades que en sus centros regionales han implementado aulas virtuales y que cada vez aprovechan mas el recurso tecnológico. La Sociedad de la Información es expresión de las realidades y capacidades de los medios de comunicación más nuevos, o renovados merced a los desarrollos tecnológicos que se consolidaron en la última década del siglo: la televisión, el almacenamiento de información, la propagación de video, sonido y textos, han podido comprimirse en soportes de almacenamiento como los discos compactos o a través de señales que no podrían conducir todos esos datos si no hubieran sido traducidos a formatos digitales. La digitalización de la información es el sustento de la nueva revolución informática. Su expresión hasta ahora más compleja, aunque sin duda seguirá desarrollándose para quizá asumir nuevos formatos en el mediano plazo, es la Internet. Podemos detallar algunos paradigmas que han hecho que la información llegue a todas las partes del mundo: 1) El Internet: La red WAN publica en todo el mundo. 2) Sistemas de Información 3) Sistemas Expertos 4) Plataformas Virtuales 7


5) E-Comerce y M-Comerce 6) VozIP – Messenger y el Skipe 7) Blogs, Plogs, Sitios Web 8) Tablet y Computadoras Personales 9) Redes Sociales 10) Aulas Virtuales

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CONCLUSIÓN No hay que confundir Educación a distancia con tecnología instruccional, ya que la educación a distancia es una modalidad de aprendizaje y la otra es llevar todas las herramientas e innovaciones a la práctica. Se concluye también que las herramientas tradicional pedagógicas tienen que seguir vigentes ya que seria una total desventaja en el aprendizaje actual. La mayoría de entidades educativas no saben seguir instrucciones en la tecnología y es por eso que se maneja de forma individual dándole mal uso a la misma, no se puede pretender buscar una cultura tecnológica, donde no se siga instrucciones. El 40% de los blogs que se desarrollan solamente son contenidos lineales sin videos y sin contenidos que enriquezcan el aprendizaje en los estudiantes. La educación a distancia solamente es otra modalidad para poder aprender y formarse académicamente, pero no es la mejor modalidad, solamente es una opción para aquellas personas que tienen que movilizarse a grandes distancias, o que dependen de un empleo que nos les permite ir a estudiar por cuestiones de los horarios. Si nos damos cuenta son innovaciones en la sociedad actual, porque siempre podemos recolectar, manejar y aprovechar la información.

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BIBLIOGRAFÍA Babot,(2000) E-Learning, Corporate Learning, Ed. Gestión Verduir, J R & Clarck, T A (1991) “Distance education: The foundations of effective practice” San Francisco.

Torres, Velandia Ángel. La educación superior a distancia. Entornos de aprendizaje en red. Edic. Impresa programa INNOVA, U d G, Guadalajara, 2004 pp.

Bernand, R. (2004). Las profesiones y el orden social en una sociedad global. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 6 (1). Saettler, P. (2004). The evolution of american educational technology. Greenwich, Connecticut, EE.UU: Information Age Publishing

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Tecnología Instruccional y Educación a Distancia