Page 1

Trabajo Final Política Educativa Cátedra Elorza Feldborg z

Licenciatura en Educación UFASTA


z

Rita Parissi

â–ª

LIBRO VIRTUAL


z

La escolarización resultó una de las herramientas institucionales más eficaces en el proceso de homogeneización indispensable para la constitución de la nacionalidad y el fortalecimientos del poder estatal (Tenti Fanfani)

Constitución de Estados

Creación de sistemas educativos

Modernidad

Para forjar una nación

Política Educativa


z

Nación Argentina, se inclina por un sistema político cuyas características fundamentales son: Estilo de vida democrático

Supremacía del estado de derecho

Vigencia plena de los derechos personales

Reconocimiento de las autonomías locales

Trascendencia equilibrada del bien común e su relación con los bienes particulares

Participación del ciudadano en las decisiones políticas


z

Este proyecto requiere el desarrollo del nivel educativo de la población La educación como asunto de Estado

Política educativa: conjunto de decisiones político, administrativo, jurídico, económico y técnico pedagógico mediante las cuales el Estado organiza y conduce los servicios educativos

Dispositivos, mecanismos y dinámicas estatales de control de la educación

LEYES


z

Recuperar el mediano plazo como horizonte para la construcción de las políticas con renovados modos de intervención, constituye un camino para recuperar un lugar del Estado como referente político para la construcción de horizontes igualitarios para toda la sociedad. (Elorza Feldborg)

Constitución Nacional

Ley 26.206

Ley 13.668

Interrelaciones entre el régimen político, las posiciones ideológicas sostenidas por los principales actores y el desarrollo y ampliación de derechos y del propio sistema educativo


z

El Artículo 15 establece que el Sistema Educativo Nacional tendrá una estructura unificada en todo el país que asegure su ordenamiento y cohesión, la organización y articulación de los niveles y modalidades de la educación y la validez nacional de los títulos y certificados que se expidan. (Elorza Feldborg)

Cómo definiría una política educativa de calidad? Una política educativa democrática tiene por objeto garantizar las mejores condiciones de aprendizaje para todos, que no son las mismas para el conjunto de la sociedad, porque no todos los aprendices son iguales. Por lo tanto, el principal objetivo de la primera educación y, en consecuencia, de la política de educación básica consiste precisamente en proveerlos recursos suficientes y adecuados para que todos puedan incorporar un capital de conocimientos relevantes y fundamentales, a fin de garantizar el aprendizaje permanente, es decir, el que transcurre a lo largo de toda la vida. (Tenti Fanfani)


z

Durante los últimos años hemos observado cómo bs avances de la tecnología han impactado en nosotros modificando la forma de pensar y hacer de nuestra sociedad. Una de las características de esta época es la aparición de nuevos consumos culturales, a partir de las modificaciones de las prácticas sociales impulsadas por el desarrollo de la virtualidad. Estos nuevos consumos -y prácticas concomitantes- definen la configuración de territorios digitales fluidos cambiantes, siempre nuevos a través de los cuales nos movemos constantemente hacia adelante, aunque de manera rizomática y zigzagueante, nunca lineal. (Elorza Feldborg)

Revolución tecnocientífica

Nuevas modalidades de subjetivación

Posmodernidad

Desarrollo de las TICS

Nuevos consumos culturales


z

Redefinición de la escuela y su propuesta

La incorporación de las Nuevas tecnologías en la enseñanza debe darse en el marco de procesos planificados, tanto para profesores como para alumnos

Repensar la formación docente para fluir más pertinentemente entre nuevas formas de conocer, nuevas formas de subjetivaciones individuales y colectivas y nuevas formas de comunicación


z

Cómo garantizar la justicia educativa o la justicia curricular?

Construyendo una sociedad más justa

Socializando no sólo materiales (notebooks) sino procesos mentales para saber cómo utilizarlas

Definiendo los saberes prioritarios y construyendo las mejores condiciones para su socialización

Pedagogizando las políticas educativas superando la escisión técnica y política


z

Bibliografía:

Apuntes de la cátedra

Tenti Fanfani, E. (2004), Sociología de la Educación, Bs. As. UNQUI Editorial.

Tenti Fanfani, E. (Comp), (2008), Nuevos temas en la agenda de política educativa, Bs. As. Siglo XXI Editores Argentina.

Trabajo Final  
Trabajo Final  
Advertisement