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PRESENTACION DEL ESTUDIO DE UN CASO EN TUTORIA

I.

RAZONES DE LA ELECCION DEL CASO:

La niña Adriana de la sección gatitos edad 3 años al inicio de clases lloraba al separase de sus padres, durante el transcurso de los días nos dimos cuenta que todo pedía llorando, si le quitaban algún material o la lastimaban también parecía que estuviera llorando pero fingía, también no reconocía su error ante una mala acción todo lo quería solucionar con el llanto desde ese momento fue preocupante para la profesora y para mí. Entonces fueron pasando los días pensando de que cambiaría pero, nos dimos cuenta que Adriana tenía un mal comportamiento, por las acciones que demostraba en el salón de clases los berrinches con llantos y también no le gusta compartir llegando a pegar a los amigos. Se puede decir que es la más pequeña del salón. Inadecuado comportamiento es cuando muestra acciones incorrectas no reconociendo su error y buscando conseguir el propósito a su manera. II.

DATOS GENERALES:

II.1 Datos del niño:

Nombres y apellidos: Adriana Tapia Escobar Lugar de nacimiento: Tacna Edad: 3 años Domicilio: Av. Bolognesi Pasaje Vásquez Nº 15 I.E.I:”Villa María” Sección: Gatitos Historia escolar: Comenzó a estudiar en el año 2013 Profesor(a): Madeleyne Tapia Miranda


II.2 Antecedentes Familiares

Datos del padre

Nombres y apellidos: Anthony Tapia León Ocupación: Mecánico de mantenimiento •

Datos de la madre

Nombres y apellidos: Roció Escobar Puma Ocupación: Estudiante Observaciones: Se dedica a su trabajo y también al rendimiento escolar de su hija. •

Hermanos: No

Observaciones: Es hija única

III.

SALUD INTEGRAL.

III.1 Normalidad de los sentidos: Sentidos normales III.2 Enfermedades padecidas, actuales: Alergia III.3 Alimentación: Regular, come con ayuda III.4 Higiene: Adecuada

IV.

ASPECTO PERSONAL SOCIAL

IV.1Con quienes vive la niña: Con los padres

IV.2Situación que puede considerarse especial: La socialización: Adriana es una niña que no se relaciona mucho con sus compañeros, es cohibida y cuando habla lo dice en voz baja.


IV.3Relaciones del niño en su hogar: Con sus padres, hermanos, familiares, es cariñosa con sus padres y familiares.

IV.4Comunicación con los miembros de su familia: La comunicación de padre a hijo es regular, debemos saber que si no existe una adecuada comunicación en casa los resultados serán: tendremos niños tímidos, cohibidos y con bajo rendimiento escolar.

IV.5Tareas en el hogar: Cuando su mama está limpiando la casa. Le da una indicación y Adriana obedece por ejemplo: Adriana pásame el recogedor de basura. IV.6Relaciones amicales: No tiene amiguitos por su casa IV.7Relación en la institución educativa: Es bien querida por todas las tias del jardín y los niños de 5 años la parecían mucho. IV.8Preferencias y empleo del tiempo libre. Tiempo y programas de televisión que ve : •

En sus ratos libres Adriana juega con su mama

Los programas de televisión que ve son: Disney Junior, Discovery Kids.

IV.9Desarrollo de la autoestima: •

Cognitivo: cuando se le realiza preguntas, no responde de inmediato se le tiene que repetir la interrogante. tiene un poco de dificultad para responder.

Afectivo: Es una niña cariñosa

Conductual: A veces no hace caso a las indicaciones que se le da. Cualidades personales:

IV.10 •

Le gusta colorear

Le gusta bailar

Se entretiene bastante al ver dibujos animados y también le gusta el color rosado o los derivados.


V.

ASPECTO ACADEMICO

V.1 Rendimiento Académico: Es regular V.2 Áreas académicas de mejor rendimiento: Comunicación, Personal Social V.3 Áreas académicas que presentan dificultades: Matemática y Ciencia y Ambiente V.4 Aptitudes específicas (dibujo, música, destreza mecánica, etc.) •

Le encanta trabajar con técnicas: plastilina, temperas, papeles, etc.

Le gusta bailar


RECOMENDACIONES:

VI.

 Reforzar en casa las áreas que se encuentra en dificultad  Hablar con Adriana más seguido sobre todo con su papa  No consentirle algo que ella pide mediante llantos, que sea

hablando.

TECNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS:

VII.

Descripción, resultados e interpretación de la aplicación de cada una de las técnicas. •

Ficha de observación.

Anecdotario


FICHA DE OBSERVACIÒN

NOMBRE DE LA NIÑA: Adriana Tapia Escobar EDAD: 3 años INSTITUCION EDUCATIVA: “Villa María” FECHA: 25- 10 - 2013

HECHOS OBSERVADOS

COMENTARIO

 No le gusta jugar acompañada,

quiere que el juguete sea solo para ella, pero cuando la insisten y se siente bien con sus compañeros ella juega, solo un por un momento.

No le gusta compartir debido a que encasa está sola ya que es hija única y todos los juguetes son para ella.

Le encanta el color rosado y como ese peluche tiene un parecido por eso lo escoge.

 Al jugar elige un juguete en

especial a, patricio a quien lo trata como un bebe, lo quiere mucho no se despega de el si quiere ir a la cama saltarina va con él hay momentos que se olvida pero siempre trata de estar al lado de él hasta le da besitos.

 Al saltar en la cama saltarina

le gusta la compañía de Luis Felipe ya que se muestra muy cariñosa con el dándole abrazos y besos y diciéndole por palabras “Te quiero”.


 No está atenta cuando se

explica el tema mira a otros lados.

Le llama la atención por lo gracioso que es pero él no le hace caso.

Es una niña distraída hay que trabajar con otras técnicas.

ANECDOTARIO

NOMBRE DE LA NIÑA: Adriana Tapia Escobar EDAD: 3 años FECHA: 24 - 10 - 2013 LUGAR: Jardín HECHOS IMPORTANTES

COMENTARIO O INTERPRETACIÒN


Lloro al no tocar el timbre del jardín ya que su mama no le permitió, no queriendo entrar al jardín y la tuve que cargar para que ingrese al salón.

En la hora de inglés seguía llorando, se calmó lavándose la cara pero no participaba en la clase de la docente, no realizo su hoja de aplicación porque no quería.

Se calmó y participo en el módulo de lengua emocionada.

Escucho las clases de la docente de aula pero no contestaba rápido a las preguntas que se le indicaba.

En la hora de la lonchera no quería comer comenzando a llorar pero al final fue al salón y comió sola muy contenta salió al recreo y me dio un abrazo y beso.

Todo lo quiere conseguir llorando.

Quiere llamar la atención.

Se resignó y decidió obedecer.

Señala pero por su timidez no lo dice fuerte.

Debido a sus malas costumbres y hábitos.

Caso en tutoria  

Se resalta el comprtaiento de un niño

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