Hors serie formation -Lausanne Cités - Printemps 2026 - 12p

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HORS-SÉRIE FORMATION 2026

En collaboration avec l’Office cantonal d’orientation scolaire et professionnelle (OCOSP)

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HORS-SÉRIE FORMATION

ÉDITORIAL Des chemins multiples pour un même avenir Les chiffres les plus récents sur les trajectoires après l’école obligatoire révèlent une réalité plus subtile que le sempiternel débat binaire entre ap‑ prentissage et gymnase. La majorité des jeunes restent attachés à la formation professionnelle: près de deux tiers optent pour un apprentissage, tandis que les filières générales, dont les gymnases, regroupent environ un tiers des élèves. Ce constat souligne que le modèle suisse, combinant pratique et savoirs théoriques, conserve sa pertinence.

Dans le canton de Vaud, la tendance est similaire, avec quelques nuances régionales. Pour la rentrée 2024‑2025, par exemple, environ 54 % des jeunes se sont inscrits dans une formation professionnelle et 38 % dans une filière générale. Une légère progression qui confirme que l’apprentissage retrouve un certain attrait après plusieurs années de baisse. En parallèle, les gymnases vaudois continuent d’afficher des performances solides: 93,5 % de réussite aux examens de maturité gymnasiale et 89,6 % aux certificats de culture générale, attestant de la qualité des parcours académiques.

Ces chiffres révèlent surtout que les trajectoires ne sont plus linéaires. De nombreux jeunes bifurquent: certains commencent en formation générale puis rejoignent un apprentissage, d’autres cumulent maturité professionnelle et formation pratique. Le système suisse, avec ses passerelles, permet cette flexibilité, mais elle reste insuffisamment visible et accompagnée. L’enjeu prin‑ cipal n’est donc pas de favoriser l’une ou l’autre filière, mais de mieux guider les jeunes dans leurs choix, réduire les transitions inutiles et valoriser toutes les voies. La force de la Suisse, et plus spécifiquement du Canton de Vaud, ré‑ side dans la diversité de ses parcours et la possibilité donnée à chaque jeune de trouver la formation qui correspond à son projet.

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Mercredi 4 - jeudi 5 mars

S’orienter dans un monde en mouvement Les parcours professionnels sont de plus en plus diversifiés et chacun peut se poser des questions à différents moments de sa vie : «Apprentissage ou gymnase ? Cette formation est-elle la bonne ? Quelles possibilités s’offrent à moi si je veux changer de voie ?

J’ai envie de reprendre une activité professionnelle après avoir éduqué mes enfants mais je ne sais pas comment faire ? Comment décrocher un diplôme pour valider mon expérience en tant que professionnel ?»

Dans ce contexte, l’Office cantonal d’orientation scolaire et professionnelle (OCOSP) accompagne les jeunes et les adultes du Canton de Vaud dans leurs réflexions et leurs démarches. Son rôle est d’offrir une information fiable et un conseil personnalisé, afin que chacune et chacun puisse se projeter dans son avenir professionnel.

Ce hors-série formation propose des éclairages sur plusieurs dimensions de l’orientation aujourd’hui: les défis et les opportunités auxquels notre office doit faire face dans un monde qui change rapidement, le rôle des conseillers et conseillères en orientation dans les établissements scolaires, les différents

outils qui existent pour trouver une place d’apprentissage plus sereinement, mais aussi l’importance des transitions écologique, numérique et énergétique, qui ont une influence directe sur l’évolution de toute une série de métiers. Autant de sujets qui illustrent la diversité des formations et des métiers et l’importance de pouvoir être accompagné et informé à chaque étape. À travers ces pages, l’OCOSP réaffirme son engagement : soutenir, avec professionnalisme et humanité, toutes celles et ceux qui s’interrogent sur leur avenir et souhaitent construire leur parcours.

Emmanuelle Rossier Directrice de l’Office cantonal d’orientation scolaire et professionnelle.

orientation.vaud Centres régionaux d’orientation et Centres d’information sur les études et les professions (CIEP) www.vd.ch/orientation info.osp@vd.ch

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Vous avez plus de 40 ans?

Peu importe votre formation de base, votre expérience ou les questions que vous vous posez, venez faire le point sur votre parcours professionnel et préparer la suite!

Bilan professionnel et conseils gratuits pour votre avenir. www.vd.ch/viamia

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Mercredi 4 - jeudi 5 mars

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«Notre rôle est de fournir des informations solides, vérifiées et réalistes» L’Office cantonal d’orientation scolaire et professionnelle (OCOSP) doit répondre à des besoins en forte évolution. Sa directrice, Emmanuelle Rossier, évoque les défis et les projets à venir.

Emily Lugon Moulin - OCOSP

ARC Sieber

Observez-vous des évolutions dans les attentes des publics qui font appel à vous ?

Chez les jeunes, on ressent le besoin de pouvoir se projeter à long terme dans la vie professionnelle.

Les questions de débouchés et de stabilité professionnelle à l’issue du parcours prennent beaucoup d’importance. Ce n’est plus seulement «qu’est-ce qui me plaît maintenant ?», mais aussi «où cela me mène-t-il ?». Chez les adultes, les mutations – notamment technologiques – sont nombreuses. Certaines personnes se sentent en décalage avec les attentes du monde professionnel. Elles expriment des besoins accrus en matière de sécurité et de garanties.

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Cela fait un peu plus d’un an que vous avez pris vos fonctions. Quels constats tirez-vous de ces premiers mois à la tête de l’OCOSP ?

Les personnes en situation d’orientation, que ce soient les jeunes ou les adultes, sont confrontées à de nombreux défis liés au monde changeant et complexe dans lequel nous vivons. L’enjeu est donc de les accompagner au mieux dans la construction de leur projet de formation. Pour cela, nous suivons notre mission, soit celle d’accompagner les personnes dans l’élaboration de leur parcours de formation, que ce soit pour rechercher une première formation ou, pour les adultes, pour développer et valoriser leurs compétences sur le marché du travail. Nous mettons également à disposition du public des informations fiables et précises sur les métiers et les formations.

L’Office d’orientation a pour mission d’accompagner l’élaboration de projets au plus près des besoins.

comment intégrer et accompagner au mieux la gestion des nouveaux métiers, l’intelligence artificielle et les évolutions de la main-d’œuvre dans certains secteurs.

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Quels sont les principaux défis que l’OCOSP rencontre dans l’accompagnement des jeunes ou d’adultes en transition ?

Nous devons faire face à plusieurs défis: la baisse du nombre de jeunes partant vers la voie de l’apprentissage et le nombre de cas de celles et ceux qui n’ont pas de projet de formation à la fin de l’école obligatoire. Ou encore, plus globalement,

L’expertise et l’expérience des conseillères et conseillers en orientation permettent d’aider les personnes à trouver un chemin réaliste et faisable, parfois en plusieurs étapes.

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Comment l’OCOSP s’adapte-t-il pour répondre au mieux à ces besoins ?

Notre rôle est de fournir des informations solides, vérifiées et réalistes. L’expertise et l’expérience des conseillères et conseillers en orientation permettent d’aider les personnes à trouver un chemin réaliste et faisable, parfois en plusieurs étapes. Il s’agit donc de maintenir les connaissances des professionnels de l’orientation à jour grâce à la formation, pour pouvoir conseiller et accompagner au plus près des mutations du marché du travail.

Sur quels projets concrets travaillez-vous ?

Nous souhaitons mieux mettre en valeur les compétences transversales des jeunes et, pour ce faire,

nous travaillons avec différents outils. Nous avons également la volonté de renforcer les échanges avec les parents, qui jouent un rôle clé dans les choix de formation.

Nous aimerions également intervenir de manière plus intensive auprès des jeunes en fin de scolarité, si possible de manière plus anticipée, pour les accompagner dans la construction de leur projet.

Nous souhaitons aussi développer des prestations ciblées pour les personnes éloignées du marché du travail ou nouvellement arrivées dans le canton. Finalement, l’objectif est de faire mieux connaître nos prestations offertes à la population vaudoise.

Retrouvez toutes les actualités et les prestations de l’orientation vaudoise sur www.vd.ch/orientation

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«Les élèves découvrent des compétences qu’ils ne soupçonnaient pas» défaitisme. C’est quelque chose qui peut se travailler, à l’école comme à la maison, en valorisant ce que les élèves réussissent.

Emily Lugon Moulin, OCOSP

Vous êtes conseillère en orientation depuis 2022, pourquoi avez-vous choisi cette profession ?

J’ai toujours été intéressée par l’accompagnement des personnes et le fait de travailler sur le potentiel de chacun dans la durée. De plus, j’ai moimême suivi un parcours varié et j’ai vu l’importance de pouvoir m’adresser à quelqu’un avec des informations fiables dans un espace bienveillant. Et je suis très contente d’avoir fait ce choix car j’adore mon travail ! Accompagner des adolescents dans cette période de

questionnements, de construction identitaire et les voir évoluer entre la 10e et la 11e année est très enrichissant.

Dans le processus d’orientation à l’école, quels sont les éléments à prendre en compte pour choisir une filière ou un métier ?

Il faut à la fois se connaître et connaître les possibilités qui existent. Identifier ses intérêts, ses compétences, ses points forts, mais aussi ses caractéristiques personnelles. Souvent, les élèves ont plus de facilité à dire ce qu’ils n’aiment pas. C’est aussi un point de départ. Ensuite, il faut découvrir les filières, les apprentissages et les parcours possibles. Il faut aussi déconstruire certaines idées reçues sur le monde académique et du travail.

Pourquoi est-il important de connaître ses qualités et de dévelop-

@OCOSP

Formés en psychologie, ces spécialistes aident les jeunes à mieux se connaître, à identifier leurs forces et à prendre des décisions éclairées pour leur avenir. Lissette Diana Campos Diaz travaille actuellement aux collèges de Bussigny, Renens et Prilly. Elle nous éclaire sur son métier.

En plus de recevoir des élèves dès la 10e en entretien, Lissette Diana Campos Diaz intervient dans les classes pour informer les élèves sur les étapes importantes de l’orientation.

per sa confiance en soi pour choisir une orientation ?

Identifier ses qualités donne des pistes concrètes sur ce que l’on pourrait faire et permet aussi de les mettre en avant dans une candidature. La confiance en soi peut rassurer au moment de faire un choix. À l’inverse, un manque de confiance peut mener à une forme de

Quelles méthodes proposez-vous pour aider les élèves à mieux se connaître et identifier leurs points forts ?

En plus des stages qui sont très importants, je les encourage à essayer beaucoup d’activités différentes : sportives, artistiques, culturelles. Il faut oser explorer. Souvent, ils découvrent des compétences qu’ils ne soupçonnaient pas, et dès qu’il y a de la motivation, l’investissement change complètement.

L’orientation peut être stressante pour les jeunes. Quelles stratégies conseillez-vous pour gérer cette pression ?

Je conseille de se fixer de petits objectifs. Penser qu’il faut trouver le métier de sa vie en quelques mois est lourd émotionnellement. Découper un objectif en étapes concrètes, comme faire un stage ou rencontrer un professionnel, permet de réduire la pression.

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Dans les établissements scolaires, les conseillers et conseillères en orientation jouent un rôle clé auprès des jeunes en quête d’un métier ou d’une formation.

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Les démarches clés pour trouver une place d’apprentissage Entre outils en ligne, stages et événements de recrutement, différents moyens existent pour identifier et obtenir une place d’apprentissage.

Emily Lugon Moulin, OCOSP

Plus de 5’500 personnes commencent chaque année une formation professionnelle initiale dans le Canton de Vaud. Pour accompagner celles et ceux qui cherchent une place d’apprentissage, plusieurs outils et dispositifs sont mis à disposition par l’Office cantonal d’orientation scolaire et professionnelle (OCOSP).

Stages et préparation de la candidature Avant de choisir une place, il faut se renseigner sur les métiers. Pour ce faire, il existe de nombreuses ressources en ligne, notamment le site zoom-vd.ch qui recense des films et des podcasts. Les événements tels que le Salon des Métiers et de la Formation, les info-Métiers ou les portes-ouvertes sont également de bonnes sources d’information.

Une fois qu’une ou plusieurs professions ont été identifiées, il est recommandé d’effectuer des stages d’orientation, afin de tester son intérêt pour un métier dans des conditions réelles. La brochure Mon guide pratique de stage, disponible sur le site de l’OCOSP, propose des conseils concrets pour organiser ces expériences et un exemple de dossier. Cette première immersion aide à confirmer un choix professionnel et renforcer ensuite sa candidature.

Outre les annonces, il est conseillé de solliciter son entourage pour obtenir des renseignements supplémentaires. Parents, proches ou connaissances peuvent parfois faciliter un premier contact. Les jeunes peuvent également être accompa-

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Le site www.vd.ch/orientation constitue la porte d’entrée pour préparer sa démarche. Il centralise des informations essentielles telles que les descriptions des métiers, les conseils pour constituer un dossier de candidature, des exemples de lettres et de CV ainsi que la Bourse des places d’apprentissage. Cette plateforme recense une grande partie des offres publiées par les entreprises formatrices du canton.

Il existe plus de 175 métiers accessibles par l’apprentissage dans le Canton de Vaud.

gnés dans leurs démarches par un conseiller ou une conseillère en orientation.

Des événements pour rencontrer directement les entreprises Chaque début d’année, l’OCOSP organise la Nuit de l’apprentissage en collaboration avec des acteurs de la formation et du monde professionnel. Cet événement permet de rencontrer directement des entreprises formatrices lors de brefs entretiens de dix minutes. Au printemps, des recrutements en ligne complètent ce dispositif: ils offrent la possibilité d’échanger avec un employeur sans déplacement et sans sélection préalable sur dossier.

Ces différentes ressources, accessibles tout au long de l’année, visent à donner à chacun et chacune les moyens d’explorer les métiers, de se préparer et d’identifier les places correspondant à leurs intérêts.

Plus d’informations : www.vd.ch/apprentissage

Les étapes pour décrocher une place d’apprentissage 1. Chercher Dès le mois d’août précédant la rentrée, consultez la Bourse des places d’apprentissage (www.orientation.ch/apprentissage) afin d’identifier les offres par métier, entreprise ou localité.

2. Constituer et soumettre sa candidature Rédigez une lettre de motivation et un CV en vous inspirant des exemples disponibles en ligne, puis transmettez-les par mail, par courrier postal ou en vous rendant sur place.

3. Préparer l’entretien d’embauche Renseignez-vous sur l’entreprise et le métier. Entraînez-vous à répondre aux questions fréquemment posées en entretien et adoptez une tenue adéquate.

4. Faire un suivi des démarches N’hésitez pas à écrire un mot de remerciement à la personne qui vous a reçu lors de l’entretien. Conservez tous les documents afin d’assurer un bon suivi de vos recherches.

Voir aussi la brochure Recherche d’une place d’apprentissage disponible sur www.vd.ch/orientation

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Une campagne vitaminée pour promouvoir l’apprentissage Une nouvelle plateforme, des visuels et du contenu multimédia visent à informer les jeunes et leur entourage des atouts de la formation professionnelle.

@Agence Trio SA

Emily Lugon Moulin, OCOSP

Le concept des visuels est de valoriser l’apprentissage en montrant des situations réelles mais inattendues.

Depuis début 2026, une campagne de promotion de la formation professionnelle se déploie dans le Canton de Vaud. Elle a pour objectif de valoriser l’apprentissage et ses débouchés.

Elle a été pensée pour mettre en lumière la variété, souvent ignorée, des plus de 175 métiers accessibles par cette voie. Elle souligne également l’acquisition de compétences concrètes, des perspectives d’emploi fiables et la possibilité de poursuivre ensuite, si souhaité, des études supérieures.

Une campagne 360° pour promouvoir l’apprentissage Visible tout au long de l’année 2026 sur les réseaux sociaux (TikTok, Instagram, Facebook), dans les transports publics, au cinéma et dans les rues vaudoises,

la campagne met en lumière le caractère épanouissant et concret de la formation professionnelle.

Un site a également été créé pour cette occasion. Intitulé «monapprentissage.ch», il centralise toutes les informations utiles sur l’apprentissage dans le Canton. On y trouve notamment des présentations des métiers, un quiz pour tester ses connaissances et des témoignages.

Le plaisir, première motivation des jeunes Les visuels montrent des apprentis et apprenties en activité dans des métiers variés, soulignant que l’apprentissage peut être à la fois sérieux, formateur et enrichissant. Mais aussi plaisant.

Car oui, le plaisir ressort comme motivation première, devant le salaire ou les contacts sociaux,

dans une enquête réalisée par gfs.bern en 2025. Cette étude portait sur 3’452 élèves de 11e et 2’356 parents et avait pour objectif de comprendre comment est perçu l’apprentissage, quelles motivations influencent le choix d’une formation et quelles sources d’information les élèves utilisent.

L’idée de la campagne est également de contrer les préjugés, parfois tenaces, qui réduisent l’apprentissage à un «second choix». Le but est donc aussi de redonner ses lettres de noblesse à la formation professionnelle comme voie sérieuse, moderne, valorisante et porteuse de perspectives de carrière, aussi solide que les filières académiques. www.monapprentissage.ch

Ce que pensent les jeunes et leurs parents de l’apprentissage Près de 7 jeunes sur 10 estiment que la qualité de la formation professionnelle est bonne.

La majorité des parents perçoit encore plus favorablement la formation professionnelle que les jeunes.

La formation professionnelle initiale arrive en deuxième position des choix de formation après le gymnase.

Elle est davantage envisagée par les garçons et dans les régions rurales.

Les parents constituent le principal repère dans le processus d’orientation.

Le plaisir constitue le critère le plus important pour les jeunes lors du choix d’une formation postobligatoire.

Source : enquête gfs.bern 2025

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La transition écologique, un défi pour l’orientation vaudoise Les enjeux climatiques et environnementaux transforment le monde du travail : certains métiers évoluent et d’autres sont créés pour s’adapter aux nouveaux besoins en compétences. Dans le Canton de Vaud, l’orientation joue un rôle important pour faire découvrir ces professions au public à travers diverses actions de promotion.

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Hugo da Silva Gonçalves, OCOSP

Réparer et entretenir des vélos, c’est le cœur du travail des mécaniciens et mécaniciennes en cycles : un rôle essentiel en faveur de la mobilité durable d’aujourd’hui et de demain.

La transition écologique et énergétique n’est plus un horizon lointain : elle transforme déjà notre manière de produire et de travailler. Cela se traduit par des besoins croissants en compétences spécialisées, conduisant à l’évolution de certains métiers existants et, parfois, à la nécessité d’en créer de nouveaux. L’introduction d’un certificat fédéral de capacité (CFC) d’installateur ou installatrice solaire en 2024 en est un exemple récent.

Former la relève, un enjeu capital Cependant, en Suisse, certains secteurs clés de la transition, comme le bâtiment et l’énergie, connaissent déjà une relative pénurie de main-d’œuvre qualifiée, comme le relève l’étude de SuisseEnergie «Offensive de formation du secteur du bâtiment» publiée en 2021. Pour répondre à ce défi, le Canton de Vaud a fait de la formation un levier central du Plan climat vau-

dois, ce qui passe notamment par un renforcement de l’attractivité des professions indispensables à cette transition.

Des métiers variés et porteurs de sens Contrairement à une certaine idée reçue, les métiers de la transition écologique (MTE) concernent l’ensemble des domaines d’activité et tous les niveaux de qualification, dès l’apprentissage : façadier-ère, couvreur-euse, constructeur-rice d’installations de ventilation, ferblantier-ière, électricien-ne de réseau, recycleur-euse, etc.

Les MTE sont donc non seulement variés, mais aussi utiles, concrets et porteurs de perspectives professionnelles durables. À cet égard, l’apprentissage constitue souvent le point de départ d’une carrière en offrant de nombreuses possibilités d’évolution et un accès à la formation professionnelle supérieure et

de niveau tertiaire, et donc à des métiers essentiels à la transition comme ingénieur-e en technique du bâtiment, chef-fe de projet en montage solaire ou technicien-ne en énergie et environnement.

Dynamiser l’orientation à l’ère de la transition écologique Dans ce contexte, les acteurs de l’orientation jouent un rôle essentiel pour informer le public sur les MTE et contribuer, en collaboration avec les associations professionnelles concernées, à leur reconnaissance et leur visibilité. En éclairant les possibilités, en valorisant certains métiers essentiels à l’atteinte des objectifs cantonaux en matière de climat et en sensibilisant aux besoins réels du marché du travail, l’orientation vaudoise contribue à construire un avenir plus durable. www.vd.ch/metiers-transition

La promotion des métiers s’invite à l’école Depuis l’année dernière, l’Office cantonal d’orientation scolaire et professionnelle s’engage dans la promotion des métiers de la transition écologique (MTE).

En plus de certaines actions spécifiques lors d’événements comme le Salon des Métiers et de la Formation ou le Forum Horizon, un projet pilote est en cours dans des classes de 10e année de plusieurs écoles du Canton. L’objectif : faire découvrir aux élèves les MTE et susciter leur intérêt à s’engager dans l’un des cursus possibles.

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Installateur en chauffage : un métier clé de la transition énergétique Installer, entretenir et moderniser les systèmes de chauffage : derrière ces gestes techniques se joue une part essentielle de la transition écologique. Passionné par son métier, Davide Cantoro forme la relève indispensable au défi de la rénovation énergétique des bâtiments.

@OCOSP

Hugo da Silva Gonçalves, OCOSP

Durant les 51 jours de cours interentreprises sur les quatre ans d’apprentissage, Davide Cantoro transmet des compétences essentielles du métier, comme le soudage de tuyaux.

Le parcours de Davide Cantoro illustre la richesse de la profession d’installateur en chauffage, dans lequel il est entré pour suivre les traces de son frère jumeau. Malgré un début d’apprentissage chamboulé par un changement d’entreprise formatrice, il y fera une rencontre décisive qui ancrera durablement son intérêt pour la profession. «J’ai eu la chance d’avoir un mentor qui m’a vraiment tout appris et transmis cet amour du métier», racontet-il. Il découvre alors à quel point celui-ci est varié, utile et profondément humain. «Comme la plupart des apprentis, on tombe dedans un peu par hasard et on finit par être amoureux», s’amuse-t-il.

Après son certificat fédéral de capacité (CFC), Davide Cantoro poursuit sa formation avec une maturité

professionnelle technique, tout en travaillant sur les chantiers durant ses vacances d’été et d’hiver.

Il travaille ensuite comme installateur en chauffage dans une grande entreprise pendant quelques années, durant lesquelles il réalisera un brevet fédéral de contremaître en chauffage.

Cette combinaison d’expertise de terrain et de théorie lui permet d’évoluer rapidement dans la société, passant des chantiers au bureau technique, qu’il dirigera quelques années avant de devenir fondé de pouvoir.

Du terrain à la formation Depuis 2021, il a changé de casquette pour transmettre son expérience comme instructeur pour les cours interentreprises (CIE) des appren-

tis, un choix qu’il ne regrette pas.

«J’apprécie beaucoup les échanges avec les apprentis, surtout quand il y a cette étincelle chez celui qui est un peu perdu, quelque chose qui se débloque. Tout d’un coup, il comprend ce qu’il fait, c’est magnifique quand tu vois ces moments-là.

J’aime aussi créer des situations de travail que les jeunes auront à reproduire sur le chantier».

Très engagé dans la formation, il a réalisé un guide et une chaîne Youtube (@Installateurenchauffagesuisse) dédiés aux apprentis, dans lesquels il présente diverses techniques professionnelles.

cœur des enjeux climatiques. Remplacement des chauffages fossiles par des solutions renouvelables, optimisation énergétique des bâtiments : «Chaque installation bien pensée permet de réduire durablement les émissions de CO₂», souligne le spécialiste. Un rôle clé, alors que le secteur fait face à une pénurie de main-d’œuvre qualifiée.

Accessible par un CFC et offrant de nombreuses possibilités d’évolution, le métier d’installatrice ou installateur en chauffage est concret, porteur de sens et représente une voie d’avenir pour les jeunes ou les personnes en reconversion.

Un savoir-faire au service du climat Aujourd’hui, le métier d’installateur et installatrice en chauffage est au

Plus d’informations: Association vaudoise des installateurs de chauffage et ventilation : www.avcv.ch

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Aoris - OrTra santé-social Vaud

Métiers du social et de la santé, un secteur essentiel qui a de l’avenir !

Aoris - OrTra santé-social Vaud est une organisation du monde du travail qui a pour missions de promouvoir et valoriser les métiers de la santé et du travail social auprès des jeunes, d’organiser les cours interentreprises pour les métiers d’AFP Aide en soins et accompagnement (ASA), de CFC Assistant.e en soins et santé communautaire (ASSC) et de CFC Assistant.e socio-éducatif. ve (ASE), et d’informer les adultes, qui souhaitent se réorienter, se réinsérer ou obtenir un premier titre professionnel.

Les métiers de la santé et du travail social Aoris propose aux jeunes de 10e et 11e année en recherche de leur futur profession un panel de 33 métiers des domaines de la santé et du travail social de niveaux AFP, CFC, ES et HES. Ces professions riches de sens, de solidarité et de valeurs humaines sont très attractives de par les nombreux postes à pourvoir dans les institutions du

canton de Vaud et les possibilités qu’elles offrent en termes d’évolution de carrière. Les 33 métiers que promeut Aoris sont axés sur les relations humaines, avec ou sans composantes techniques, de différents niveaux de formation allant pour les métiers de la santé, de l’aide en soin et accompagnement à l’assistant.te en soins et santé communautaire, à celui d’ergothérapeute, de sagefemme ou d’infirmier.ère et pour les métiers visant l’inclusion ou l’accompagnement social, d’assistant.te socio-éducateur.trice, d’animateur. trice communautaire, d’éducateur. trice social.e ou à l’enfance. Des

métiers de passion et d’envie, riches en valeurs humaines, qui apportent aux jeunes et aux adultes qui s’y engagent de véritables perspectives d’avenir.

A la découverte de ces métiers Pour permettre aux jeunes de découvrir les différentes professions de la santé et du travail social, les institutions les accueillent pour un stage d’orientation de quelques jours. Aoris propose des stages d’observation au sein des cours interentreprises permettant aux élèves de 10e ou 11e années de découvrir

Les adultes aussi En effet, Aoris s’adresse également aux adultes, sans titre professionnel, avec de l’expérience, désireux de devenir professionnel.les de la santé et du travail social, pour les métiers d’aide en soins et accompagnement, d’assistant.e socio-éducatif.ve ou d’assistant.e en soins et santé communautaire. Elle propose également aux professionnel.les de la santé un soutien pour réfléchir aux possibilités de valoriser leurs compétences, de mettre à jour leurs connaissances, de changer de domaine d’activité ou de reprendre une activité après un temps de latence.

les métiers d’ASA, d’ASSC ou d’ASE. Ces journées de participation permettent aux très jeunes de se faire une opinion sur la nature de ces métiers, mais aussi d’échanger avec les apprenti.e.s, pour mieux appréhender le parcours jusqu’à la signature d’un contrat d’apprentissage.

Aoris et ses partenaires souhaitent faire connaître ces 33 métiers aux jeunes et susciter l’intérêt des adultes. S’engager dans la formation d’une de ces professions constitue une garantie de trouver un emploi, d’exercer une activité qui a du sens et qui permet d’évoluer professionnellement tout au long de sa vie. www.aoris.ch

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Portes ouvertes de l’École de la construction : 19 métiers à vivre et à découvrir Le samedi 21 mars 2026, l’École de la construction ouvre ses portes au grand public pour une journée immersive au cœur de ses métiers.

Une occasion privilégiée de découvrir un secteur dynamique, porteur et en pleine évolution.

Les parcours sont multiples et évolutifs : de l’AFP au CFC, jusqu’aux brevets et à la maîtrise, sans oublier les formations supérieures et continues.

Toutes les informations seront disponibles sur place. Il sera possible de s’inscrire à des stages découvertes de deux jours et des challenges liés aux différentes professions seront à effectuer tout au long des visites, avec des prix à la clé.

Le 21 mars 2026, de 9h à 16h, l’École de la construction à Tolochenaz ouvre ses portes au public pour faire découvrir ses métiers, ses ateliers et les nombreuses possibilités de formation et d’évolution qu’elle propose.

Informations pratiques et programme ici : www.ecole-construction.ch/po X

mateurs ainsi que des apprenti·e·s.

Ce contact direct offre un éclairage précieux sur des métiers créatifs et ancrés dans le réel.

Dans un contexte de transformation numérique et d’automatisation croissante, les métiers de la construction rappellent la valeur irremplaçable de l’intervention humaine. Si les technologies évoluent, la précision du geste, l’adaptation aux situations concrètes et la responsabilité sur le terrain demeurent essentielles. Cette dimension confère à la branche solidité et stabilité.

Les perspectives sont importantes.

Les entreprises recherchent activement des talents qualifiés pour répondre aux besoins en construction, rénovation et transition énergétique.

@roman aurrichio

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Pas moins de 19 métiers seront présentés dans des ateliers entièrement équipés. Bois, métal, enveloppe du bâtiment, finitions ou techniques du bâtiment : le public pourra observer, mais surtout expérimenter.

Car les métiers de la construction ne se résument pas à des descriptions théoriques ; ils se vivent. Manipuler les outils, comprendre les gestes, ressentir la matière et dialoguer avec des professionnel·le·s permet de mesurer concrètement l’étendue de leur savoir-faire.

Tout au long de la journée, des démonstrations rythmeront le parcours de découverte. Les visiteurs pourront explorer les ateliers librement ou accompagnés d’un guide, échanger avec des formatrices et for-

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Publi-info

École Hôtelière de Genève

PORTES OUVERTES

Mercredi 25 mars 2026, de 14h00 à 17h00, à Genève. À l’occasion de cette journée portes ouvertes, vous pour‑ rez découvrir le campus, les formations et les débouchés proposés par l’École Hôtelière de Genève, échanger avec les équipes pédagogiques et les étudiants, et vous projeter dans votre futur parcours aca‑ démique et professionnel.

Inscription via QR code Fondée en 1914, l’École Hôtelière de Genève (EHG) incarne plus de 110 ans d’excellence dans la formation aux métiers de l’hospitalité.

Institution suisse à but non lucratif, elle rayonne depuis Genève dans un

environnement international unique.

Reconnue pour la qualité de ses formations, EHG propose des programmes en langue française, allant des diplômes supérieurs aux formations spécialisées, tous reconnus en Suisse et à l’international.

École à taille humaine, elle se distingue par un accompagnement personnalisé, une pédagogie ancrée dans la pratique et un réseau actif de professionnels et d’alumni. www.ehg.ch Pub

. Maturité suisse . Baccalauréat français . Etudes secondaires . Diplôme du Baccalauréat International . CFC de commerce . Formations en gestion des affaires . Cours de français et d’anglais . Cours et camps d’été

Ecole Lémania - Lausanne +41 (0) 21 320 15 01 info@lemania.ch . www.lemania.ch Externat ou internat

ENSEMBLE, CONJUGUONS VOTRE FUTUR AU PRÉSENT.

à Tolochenaz, Route Ignace Paderewski 2 >> DÉCOUVRE • 19 métiers de la construction • Les apprentissages CFC, AFP

es avec g n e l l a h C reux de nomb er gn lots à ga

>> EXPLORE • Participe à des visites guidées • Échange avec des apprenti·e·s et enseignant·e·s

>> TROUVE TA VOIE r ons pou Animati grands petits &

• Inscris-toi facilement à des stages • Informe-toi sur les cursus et les possibilités d’évolutions

ecole-construction.ch/po