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14/2013

Ficha de PrevenciĂłn

14 Los mĂŠtodos de evaluaciĂłn de Riesgos psicosociales IntroducciĂłn ,A %VALUACIĂ˜N DE LOS 2IESGOS 0SICOSOCIALES ES QUIZÉ UNA DE LAS LABORES MÉS DIFĂ“CILES CON LAS QUE NOS ENCONTRAMOS A LA HORA DE GARANTIZAR LA SALUD DE LOS TRABAJADORES Y ESTO ES ASĂ“ PORQUE LOS 2IESGOS 0SICOSOCIALES NO SON UN objeto o agente fĂ­sico que podamos medir o registrar con un aparato como por ejemplo ocurre con el ruido, pero eso no significa que no existan modos y caminos para cuantificar el daĂąo. ÂżCĂłmo podemos medir los riesgos psicosociales? La evaluaciĂłn de riesgos psicosociales es parte integral y necesaria del proceso de evaluaciĂłn de riesgos QUE EXIGE LA ,EY DE 0REVENCIĂ˜N DE 2IESGOS ,ABORALES 9 COMO PARTE DE LA EVALUACIĂ˜N DE RIESGOS CONSTA DE LA identificaciĂłn de los riesgos psicosociales de los trabajadores expuestos a ellos y de la valoraciĂłn cualitativa y cuantitativa de riesgo psicosocial. Para emprender el estudio de los riesgos psicosociales debe partirse de un anĂĄlisis previo que permita situar el problema de manera que pueda definirse el procedimiento a seguir: no es lo mismo plantearse una evaluaciĂłn inicial de riesgos, que un conflicto entre personas o unas exigencias determinadas del trabajo. La elecciĂłn del mĂŠtodo que utilizaremos depende, sobre todo, del problema o problemas a analizar. SegĂşn la naturaleza del problema a evaluar se han distinguido dos tipos de mĂŠtodos: s -Ă?TODO CUANTITATIVO Se trata de analizar aquellos aspectos en que la cantidad y su incremento o decremento. Constituyen el objeto de la descripciĂłn o el problema que ha de ser explicado. TĂŠcnicas utilizadas: Cuestionario, la encuesta. s -Ă?TODO CUALITATIVO Se trata de obtener informaciĂłn acerca de por quĂŠ las personas piensan o sienten de la manera en que lo hacen TĂŠcnicas: el grupo de discusiĂłn y la entrevista

Con la FinanciaciĂłn de: DI-0010/2012


Los mรฉtodos de evaluaciรณn de riesgos psicosociales deben seguir unos criterios que se ajusten a los objetivos y caracterรญsticas de la organizaciรณn. El proceso de evaluaciรณn puede estar estructurado en una serie de fases: s $ETERMINACIร˜N DE LOS RIESGOS A ANALIZAR s )DENTIlCACIร˜N DE LOS TRABAJADORES s %XPUESTOS A DICHOS RIESGOS s %LECCIร˜N DE LA METODOLOGร“A s 4รCNICAS DE EVALUACIร˜N A APLICAR s &ORMULACIร˜N DE HIPร˜TESIS s 0LANIlCACIร˜N Y REALIZACIร˜N s $EL TRABAJO DE CAMPO s !Nร‰LISIS DE LOS RESULTADOS s %LABORACIร˜N DE UN INFORME DE RESULTADOS

Tรฉcnicas de evaluaciรณn s %NCUESTA s %NTREVISTAS SEMIDIRIGIDAS EN PROFUNDIDAD s /BSERVACIร˜N s 'RUPOS DE DISCUSIร˜N s %SCALAS s !Nร‰LISIS DE DATOS PREEXISTENTE

PARA QUE SEA POSIBLE LA EVALUACIร“N ES NECESARIO QUE EL EMPRESARIO O RESPONSABLES FACILITEN: LA PARTICIPACIร“N DE TODOS LOS ACTORES SOCIALES IMPLICADOS ).#,5ยท$/3 ,/3 42!"!*!$/2%3 9/ SUS REPRESENTANTES

Propiedades esenciales que debe reunir un mรฉtodo de evaluaciรณn de riesgos psicosociales: s $EBE DISPONER DE UN PROCEDIMIENTO Y UNA METODOLOGร“A ESTANDARIZADA Y CONTRASTADA QUE PERMITA ESCOGER Y determinar el tamaรฑo de muestra de empleados adecuada. s $EBE DISPONER DE UNA METODOLOGร“A QUE PERMITA ESTABLECER QUE VARIABLES DEBEN SER MEDIDAS .O ES NECESARIO medir todas las variables psicosociales en todos los puestos de todas las evaluaciones de riesgos. s $EBE DISPONER DE UNA METODOLOGร“A PARA PROPONER Y ESTABLECER LAS VARIABLES DE SEGMENTACIร˜N 3ABER QUE EN toda la empresa tal o cual factor estรฉ en tal nivel es en ocasiones una informaciรณn descriptiva que no ayuda a la prevenciรณn. Un mรฉtodo debe decir que falla y donde. s $EBE PROPONER ACCIONES PREVENTIVAS REALISTAS PROPORCIONADAS ESCALADAS Y VIABLES PARA LOS RIESGOS QUE ASร“ lo requieran. Una evaluaciรณn de riesgos no es preventiva si no nos ayuda a hacer prevenciรณn efectiva. La evaluaciรณn por sรญ no controla, reduce o anula los riesgos. La evaluaciรณn es un instrumento para establecer quรฉ debe hacerse y donde, jerarquizando la prioridad de las acciones de intervenciรณn y su importancia y ajustรกndose a una visiรณn preventiva. s $EBE ADAPTARSE A LAS DIVERSAS NECESIDADES DE LAS EMPRESAS A LAS DIFERENCIAS ENTRE SECTORES PRODUCTIVOS

a las necesidades de las empresas de distinto tamaรฑo. Un mรฉtodo debe poder ajustarse a las dimensiones y necesidades de la empresa.

%*%-0,/ $% 5. -ยณ4/$/ $% %6!,5!#)ยผ. %L 0ROCEDIMIENTO DE 3OLUCIร˜N !UTร˜NOMA DE LOS #ONmICTOS DE 6IOLENCIA ,ABORAL CONSTITUYE UN BUEN EJEMPLO DE MรTODO DE EVALUACIร˜N PSICOSOCIAL EN CUANTO QUE EN UNA PRIMERA FASE REQUIERE DE LA OBSERVACIร˜N Y ANร‰LISIS DE LA EMPRESA UNA SEGUNDA FASE SUPONE ENTREVISTAS CON LOS TRABAJADORES Y UNA TERCERA FASE DE TRATAMIENTO CON TRABAJADORES AFECTADOS EN LA QUE PODEMOS UTILIZAR TEST QUE NOS AYUDAN A VALORAR EL GRADO DE AFECTACIร˜N Y POR รžLTIMO UNA รžLTIMA FASE DE ESTABLECIMIENTO DE MEDIDAS PREVENTIVAS

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Ficha de Prevenciรณn

14/2013

z#ร˜MO HAY QUE HACER LA EVALUACIร˜N

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14.Los Métodos de Evaluación  

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