OTOÑO 2021
Servicios Pa ra l a
Ya está abier
de tro n Ce
• Página 5 lia mi Fa
to e l
LA REVISTA OFICIAL DE RICHARDSON ISD
es de las escu rdin ela a j s os
démico • Págin aca a1 0 nto
ionan enriquec orc im p o ie pr
L
Aprovechando el nuevo espacio de aprendizaje al aire libre de Bowie Elementary, la maestra de apoyo Jeni Munden practica separar palabras en sílabas con un pequeño grupo de alumnos de primer grado.
Maestros de apoyo especializados como Jeni son parte del PLAN DE APRENDIZAJE ACELERADO, estratégico de RISD, que está ayudando a poner al día a los estudiantes después de la pérdida de aprendizaje provocada por la pandemia. Local Postal Customer Richardson, Texas
MÁS INFORMACIÓN EN LA PÁGINA 6
Richardson Independent School District 400 S. Greenville Ave. Richardson, TX 75081
ECRWSS
Non-Profit Org. U.S. Postage PAID Richardson, TX Permit No. 17
Conectando con la Superintendente de Richardson ISD, la Dra. Jeannie Stone Valiosos Miembros de la Comunidad de RISD,
400 S. Greenville Ave. Richardson, Texas 75081 469-593-0000 CONNECT es publicada por la Oficina de estrategia y participación del Distrito escolar independiente de Richardson bajo la dirección del Superintendente. Su propósito es informar e involucrar a nuestros usuarios sobre los programas del distrito, los logros de los estudiantes y el personal, y otra información relacionada con RISD. Algunas personas que no forman parte de Richardson ISD pueden recibir esta revista como resultado de que las rutas postales no están precisamente alineadas con los límites del distrito. Como la opción de entrega más rentable, Richardson ISD utiliza el correo a granel para entregar esta revista a las rutas del servicio postal que sirve a los residentes de RISD en su totalidad o en parte. Nos disculpamos por cualquier inconveniente que esto pueda causar. Junta Directiva de RISD Regina Harris President, Single-Member District 4
Debbie Rentería Secretary, Single-Member District 3
Megan Timme Trustee, Single-Member District 1
Eron Linn Trustee, Single-Member District 2
Eric Eager Trustee, At-Large Place 6
Chris Poteet Trustee, At-Large Place 7
Jeannie Stone, Ed.D. Superintendente VISITE
www.RISD.org para las últimas noticias e información sobre Richardson ISD.
A principios de agosto, más de 3,000 de nuestros maestros y personal se reunieron para nuestra convocatoria anual de empleados de la escuela, donde hablé sobre las expectativas para el próximo año y les recordé a todos los miembros de nuestro personal nuestra visión compartida: RISD es un lugar donde todos los estudiantes se conectan, aprenden, crecen y triunfan. El tema del distrito de este año es El Poder del Amor. Mientras afrontamos el tercer año escolar interrumpido por la pandemia, realmente creo que El Poder del Amor va a ser una fuerza de guía que nos ayudará a superar los desafíos sin precedentes hacia un lugar que todos podremos considerar normal nuevamente. Comenzando mi carrera hace más de 30 años en el aula, hablo a menudo sobre tratar de recordar de ver las cosas a través de los ojos del maestro, y ahora mismo, en el otoño de 2021, veo que los estudiantes necesitan de nuestro amor. La pandemia ha causado bastantes dificultades a muchos en nuestra comunidad. Ahora más que nunca, los estudiantes necesitan que nuestras escuelas sean un refugio para los desafíos y oportunidades perdidas que les ha costado los últimos 21
meses, y esto comienza con ellos sabiendo que los adultos en nuestras escuelas y en nuestra comunidad se preocupan por ellos. Académicamente, hemos comenzado a implementar nuestro plan de aprendizaje acelerado para hablar sobre las brechas en la educación agravadas con el aprendizaje interrumpido debido a la pandemia. Como distrito, sabemos que para acelerar el aprendizaje de todos los estudiantes de RISD, debemos apoyar a todos los niños. Establecimos planes específicos para volver a aclimatar a los estudiantes en el aula, ya que muchos solo han estado físicamente en clase durante aproximadamente tres meses después de más de un año escolar de aprendizaje virtual. Estos niños necesitan que estemos presentes para ellos y escuchemos sus necesidades. Ellos necesitan de nuestro amor. RISD está usando fondos del programa federal de Alivio para la Educación de Escuelas Primarias y Secundarias (ESSER) para asegurarse de que todos los estudiantes tengan el apoyo que necesitan. Hemos contratado a más
intervencionistas para ayudar con el plan de aprendizaje acelerado. Ya sea trabajando en grupos más pequeños o adaptando un plan académico específico para un estudiante, estos intervencionistas son expertos en acelerar y enriquecer la educación de todos los estudiantes. El desafío que representa la pérdida de aprendizaje por una pandemia es abrumador, desde cada estudiante individual hasta el impacto colectivo en Texas. Nuestros educadores están trabajando arduamente para remediar esto, estudiante por estudiante, y están agradecidos por el apoyo de nuestros padres y la comunidad. Espero que hayan tenido la oportunidad de disfrutar de algunos de los equipos de atletismo de RISD este otoño o hayan visto a una de nuestras bandas ganadoras de premios en la escuela secundaria. Nuestros estudiantes están trabajando duro, no solo en el salón de clases, sino también en las actividades extracurriculares que eligen, y sé que aprecian a todos los que vienen a verlos en una actuación y a animarlos. Una nota final y rápida para contarles que estamos en el proceso de crear un plan para que los estudiantes puedan almorzar afuera en todas las escuelas del distrito como paso de mitigación de riesgos de otra pandemia. Esto ha comenzado en algunas escuelas, pero necesitamos voluntarios adicionales y apoyo para traer esta posibilidad a más escuelas. Por favor considere trabajar con su escuela respectiva y los líderes de PTA para que este esfuerzo valga la pena y se haga una realidad para todos los estudiantes de RISD. Los estudiantes están disfrutando tanto esta opción que la vemos como un beneficio positivo para todos los niños para sobrevivir la pandemia. En esta edición, destacamos a uno de los alumnos más queridos de la escuela secundaria Lake Highlands, mostramos cómo los jardines escolares sirven como aulas al aire libre, destacamos a nuestros directivos más nuevos de RISD, brindamos a las partes interesadas información actualizada sobre impuestos y presupuestos, e informamos sobre los proyectos de construcción respaldados por el Bond 2021. Esperamos que disfruten de la edición de otoño de 2021 de la Revista Connect. Cariñosamente,
Dr. Jeannie Stone Superintendente de RISD
Celebramos a grupos de estudiantes de todo RISD durante la convocatoria anual, donde presentamos el tema de este año, El Poder del Amor.
OTOÑO 2021 | RISD CONNECT | 3
Conozca a los miembros más nuevos de la Junta Escolar de RISD La comunidad de RISD eligió dos nuevos miembros de la junta este año. Megan Timme es ahora la directiva que representa al Single-Member District 1, y Chris Poteet fue elegido para At-Large Place 7. Timme fue alumna de la escuela secundaria de Richardson. Enseñó en RISD durante siete años, fue subdirectora MEGAN TIMME de la escuela primaria de Merriman Park Single-Member District 1 y directora de la escuela de primaria Hamilton Park Pacesetter. Ahora trabaja para “Region 10 ESC” en Richardson como directora de Servicios Administrativos. Megan y su esposo, Matt, viven en la comunidad de aprendizaje de Pearce. Sus hijos, Drew y Walker, se graduaron de Pearce High School y su hija, Kendall, es parte de la Clase de 2025. Poteet y su esposa, Kristi, han sido residentes de Lake Highlands durante 15 años. Ambos han estado activos con el PTA de la escuela Primaria de Moss Haven y la escuela de Secundaria Forest Meadow ya que sus hijos, Avery y Caleb, asisten a RISD. Chris se graduó del Leadership Dallas e Inside RISD. Ha sido miembro del Club de At-Large Place 7 Intercambio de Lake Highlands durante más de una década, incluido un término como presidente. También sirvió en el comité de planificación estratégica de RISD, el comité directivo de bonos y el comité de planificación del programa que ayudó a planificar las renovaciones importantes en Lake Highlands High School que se completaron en 2020.
CHRIS POTEET
Poteet sirvió en el ejército de los EE. UU. durante ocho años como ingeniero oficial después de graduarse de Texas A&M con un título en ingeniería industrial. Fue miembro del Cuerpo de Cadetes mientras estaba en College Station. Desde el 2007, ha trabajado como ingeniero civil en Freese & Nichols Inc. 4 | RISD CONNECT | OTOÑO 2021
Progreso del Bono En mayo, los votantes de RISD aprobaron el paquete Bond 2021 de los gastos de capital, incluidos construcción y equipo para el distrito escolar. ASPECTOS DESTACADOS DE LA CONSTRUCCIÓN:
Todos los proyectos prometidos de Bond 2016 se han completado y el equipo comprado está en uso. Proyectos de construcción para crear más espacio en tres escuelas comenzó en el verano 2021. Docenas de proyectos de bonos relacionados al equipo de seguridad, pisos, plomería y techos fueron completados en el verano 2021.
RESPONSABILIDAD FINANCIERA:
La tasa impositiva del servicio de la deuda para propietarios como resultado de Bond 2021 se mantiene sin cambios en $ 0.35 por $ 100 de valor imponible. Moody’s (Aaa) y S&P (AA +) nuevamente han calificado a RISD con los bonos más altos que están disponibles para los distritos escolares de Texas. Las altas calificaciones significan que RISD paga menores costos de interés en bonos, lo que ahorra dólares de impuestos.
Más información sobre los
proyectos Bono 2021 visitando
www.risd.org/bond2021
Ya está Abierto el nuevo Centro de Servicios para la Familia de RISD La Red de Ministerios Comunitarios se ha convertido en un socio invaluable con Richardson ISD en los últimos años, y ahora la organización sin fines de lucro se encuentra adyacente al nuevo Centro de Servicios para la Familia de RISD.
“…realmente estamos proporcionando servicios que envuelven a los estudiantes de RISD con toda la comunidad RISD”. Matthew Gibbins, Director Ejecutivo de Servicios Estudiantiles
La instalación es cuatro veces más grande que la anterior e incluye un armario de ropa más amplio y un centro de distribución de alimentos más grande. Uno de los departamentos de RISD que tendrá oficinas en el nuevo complejo es Servicios Estudiantiles, que ayuda a los padres y estudiantes conectándose con los recursos necesarios
mientras proporciona a cada escuela con un apoyo operativo excepcional, permitiendo que los administradores y maestros se concentren en los logros de los estudiantes y su excelencia académica. El Dr. Matthew Gibbins, director ejecutivo de Servicios Estudiantiles, dijo que el nuevo Centro de Servicios para la Familia deberá convertirse rápidamente en una ventanilla única para muchas familias de RISD. “Con Servicios Estudiantiles ubicado en el Centro de Servicios para la Familia y en el edificio donde está la Red de Ministerios Comunitarios, realmente estamos brindando servicios integrales a los estudiantes de RISD y toda la comunidad de RISD”, dijo Gibbins. “Las familias podrán finalizar el proceso de inscripción a través de nuestro departamento de declaración jurada y complementar con los apoyos que ofrece no solo la Red de Ministerios Comunitarios, pero los varios recursos ofrecidos por las muchas organizaciones sin fines de lucro en toda el área de RISD “.
VISITANOS EN
1500 International Parkway, Richardson, TX 75081
Verifique las calificaciones de los estudiantes y más en FOCUS para los Padres es un portal seguro y disponible en línea para los padres de RISD para que puedan acceder a las calificaciones, horarios, asistencia e historial de evaluaciones de sus estudiantes. El portal de información del estudiante FOCUS permite que los padres se pongan en contacto en privado con los maestros con preguntas sobre asignaciones académicas y progreso. Estudiantes matriculados también pueden acceder a FOCUS,
ya que el sistema está diseñado para fomentar la comunicación entre profesores, padres y alumnos.
ESCANÉAME
Los padres pueden optar por recibir diariamente o semanalmente notificaciones para iniciar sesión e investigar en el portal FOCUS, que también es accesible en dispositivos móviles a través de una aplicación móvil segura. Padres de los estudiantes matriculados pueden inscribirse en una cuenta de FOCUS en risd.org/focus. FOCUS es fácil y traducible a ocho idiomas. OTOÑO 2021 | RISD CONNECT | 5
El Plan de aprendizaje acelerado de RISD incluye intervenciones en matemáticas y lectura, aprendizaje de verano y apoyos de aprendizaje socio-emocional. El plan para mejorar los resultados de los estudiantes incluye el plan de estudios y la capacitación en lectura, así como aulas y apoyo para los estudiantes con dislexia y otras discapacidades. PLAN DE APRENDIZAJE ACELERADO Reducción y Remediación del Tamaño de Clases $ 9.7 millones
Plan de aprendizaje acelerado de Richardson ISD La respuesta de RISD a la pandemia es multifacética, con un fuerte énfasis en la instrucción personalizada.
Intervenciones e Intervencionistas en Matemáticas y Lectura $ 8 millones Maestros de Apoyo para Kindergarten y Primer Grado $ 5.86 millones Programación de Verano $ 5.81 millones Expansión de las Academias RISE (Aceleración del sábado) $ 2.5 millones Actividades de Aprendizaje Extracurriculares $ 1.8 millones Apoyo Socio-emocional $ 1 millones Apoyo al ARD / Evaluación $ 160,000 Apoyo para la Recuperación del Estudiante $ 50,000
MEJORANDO LOS RESULTADOS DE LOS ESTUDIANTES Alfabetización e Intervención $ 1.475 millones Apoyo a la Comunidad en las Escuelas $ 560,000 Apoyo a la Dislexia $ 515,000
Aulas de Educación Especial de Pre-Kínder $ 486,000 Apoyo para Educación Especial $ 160,000
Durante su 87Ava sesión regular, la Legislatura de Texas ordenó a todas las escuelas del estado adoptar un plan de aprendizaje acelerado para el año escolar 2021-22 que cubra las brechas en la educación agravadas por la pandemia.
“Para acelerar el aprendizaje de todos los estudiantes de RISD, el distrito debe apoyar al niño en su totalidad”.
En septiembre, la superintendente Dr. Jeannie Stone y personal administrativo proporcionaron a la junta directiva con detalles de lo que está haciendo el distrito para afrontar el deslizamiento causado por Covid-19 y al mismo tiempo esforzarse para cumplir con los objetivos establecidos por la junta para el 2024. “Para acelerar el aprendizaje de todos los estudiantes de RISD, el distrito debe apoyar al niño en su totalidad”, dijo Stone. La Superintendente Adjunta Tabitha Branum informó: “Ya que muchos estudiantes vuelven a ingresar a los edificios escolares por primera vez después de 18 meses de aprendizaje virtual, sabemos que debemos tener planes específicos para re-adaptar a los estudiantes al salón de clases” Parte de este plan, en el nivel de la escuela primaria, es tener un bloque de 25 minutos a primeras hora en la mañana para tener un inicio normal del día como saludar a los
6 | RISD CONNECT | OTOÑO 2021
Dr. Jeannie Stone, Superintendente
estudiantes, tomar la asistencia, escuchar los anuncios de la escuela, limpiar las comidas del desayuno, obtener recuentos precisos de almuerzos y dar tiempo a los estudiantes para que se adapten a estar en clase nuevamente. Todo esto se destina a la construcción de una cultura en el salón de clases en la que los estudiantes están listos para un día de rico aprendizaje académico. RISD está utilizando los Fondos de Ayuda de Emergencia para Escuelas Primarias y Secundarias (ESSER) para proporcionar materiales de instrucción adicionales, recursos y recursos humanos para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. En el nivel secundario, se hizo hincapié en reducir el tamaño de las clases en las áreas de contenido básico que son evaluadas por el estado. En las escuelas primarias, el distrito proporciona a los estudiantes con
intervencionistas y maestros de apoyo de ESSER. Ya sea trabajando con grupos pequeños o adaptando un plan de instrucción para un estudiante, este equipo de educadores es experto en enriquecer la educación de todos los estudiantes. Se compraron materiales para maestros que incluyen manipuladores prácticos, kits de fonética y muchos otros recursos utilizando los fondos federales de ESSER para ayudar a que la planificación de los maestros sea más eficiente y brindar un mayor acceso a materiales de alta calidad para todos los estudiantes.
“Bajo los múltiples niveles de sistemas de apoyo de RISD, los maestros se aseguran que el aprendizaje de los estudiantes este sucediendo de manera que cada estudiante lo necesite”, dijo Branum. El distrito identifica exactamente dónde se encuentran los estudiantes en su viaje educativo a través de MAP, o Medidas de Progreso Académico, pruebas que se realizan tres veces en el año escolar. “Saber dónde están los estudiantes académicamente permite a los maestros acceder a un plan de estudios estricto para garantizar que los estudiantes alcancen el dominio de la materia”, dijo Branum.
DE UN VISTAZO
El plan de aprendizaje acelerado tiene en cuenta: Reingreso al aprendizaje en persona Participación de los padres y la comunidad (Socios en el Aprendizaje) Bienestar Social/ Emocional Atención informada sobre el trauma (expansiones de la comunidad en las escuelas/ consejeros de crisis. Aceleración y Enriquecimiento Instructivo.
VAYA MÁS A FONDO Vea a la Superintendente Adjunta, Tabitha Branum, presentar el Plan de Aprendizaje Acelerado a la Junta Directiva:
Obtenga más información sobre el Proyecto de Ley de la Cámara 4545 de la Agencia de Educación de Texas:
OTOÑO 2021 | RISD CONNECT | 7
Manténgase conectado
con RISD
¡Y no se noluviesdetrosde seguir S DE CANALE REDES SOCIALES!
Manténgase al día con los estudiantes de RISD, noticias, eventos, horarios e información suscribiéndose a “School Times”, el galardonado boletín electrónico de la comunidad de RISD.
Suscríbase hoy en www.risd.org/risdschooltimes.
@richardsonisd @richardsonisd @RichardsonISDVideo @instarisd
¡GRACIAS PATROCINADORES POR UN EXITOSA “FIESTA DE MOCHILAS”! Más de 5.000 mochilas y kits con material escolar se distribuyeron a familias necesitadas en los dos eventos que se hicieron para las cuatro comunidades de aprendizaje de RISD en las fiestas de mochilas de este año. Un ENORME agradecimiento a todos los socios, voluntarios y el personal de RISD que participó en hacer que estos eventos del año fueran un éxito y ayudaron a garantizar que todos los estudiantes estuvieran listos para conectarse, aprender, crecer y tener éxito antes del año escolar 2021-22. “Queremos que cada estudiante de RISD tenga todo lo que necesite para comenzar el año escolar correctamente y estar preparados desde el primer día”. Dijo la superintendente, Dra. Jeannie Stone.
Carnaval de la vuelta a la escuela
FIESTA
DE MOCHILAS
Los eventos proporcionan útiles escolares, cortes de pelo, y otros obsequios, mientras conectan a las familias de RISD con programas y servicios en una atmosfera de feria festiva de regreso a clases. Ayuda para las inscripciones está disponible en los eventos para cualquier familia de RISD que necesite información para inscribir nuevos estudiantes.
RISD quisiera agradecer a los patrocinadores de este año: La Fundación Richardson ISD, Red de Ministerios Comunitarios, First Baptist Richardson, StateFarm, Crear Iglesia, Distrito de Mejoramiento Público de Lake Highlands, y la Liga de Mujeres de la Comunidad de Pearce.
Si está interesado en ayudar o donar suministros para nuestra próxima Fiesta de Mochilas, comuníquese con la Directora de Participación Comunitaria de RISD, Carrie Saunders en carrie.saunders @ risd.org. 8 | RISD CONNECT | OTOÑO 2021
FOCO DE EX-ALUMNOS
Dr. Bob Iden MAESTRO, ENTRENADOR, DIRECTOR
El Dr. Bob Iden se graduó de Lake Highlands High School en 1970, como estudiante y jugador de fútbol americano por tres años. Jugó fútbol americano en Kilgore College antes de graduarse de UNT con licenciatura y maestría en educación secundaria. Regresó a LHHS y enseñó gobierno, geografía y economía desde 1978-85, entrenando al equipo de fútbol americano durante ese tiempo, incluyendo 1981 cuando los Wildcats ganaron el campeonato estatal UIL 5A. Se desempeñó como director de 1997 a 2008. En 2001, LHHS fue nombrada Escuela Nacional de Excelencia Blue Ribbon por el Departamento de Educación; y, en 2008, el premio Carácter Sobresaliente de LHHS que se entrega anualmente a un senior que demuestra responsabilidad, respeto, confiabilidad, cariño, ciudadanía y equidad fue renombrado como el premio Dr. Bob Iden.
CLASE DE 1970 Lake Highlands Escuela secundaria
R
AMS
OTOÑO 2021 | RISD CONNECT | 9
H IG H S CE R
C
H
A
W
S
OOL CH S
LAKE H IG
“La larga tradición de excelencia de RISD tanto a nivel estatal como niveles nacionales siempre ha sido una gran fuente de orgullo para los empleados del distrito y la comunidad a la que sirve. Mucha gente que ha trabajado en RISD puede señalar fácilmente a las personas que fueron S D H IG N mentores clave y que los guiaron hacia carreras educativas de LA H H por vida. En mi caso, Bill Georges, el entrenador en jefe de football americano en LHHS cuando estaba jugando, quien más tarde se convirtió en el Director de Servicios de Alimentos de RISD, me viene a la mente. Él es la razón por qué regresé a RISD después de la universidad y por qué seguí una carrera en administración educativa. Muchos de mis compañeros de 1970 lo mencionarían rápidamente, así como una gran cantidad de otros maestros. y entrenadores. Experiencias inolvidables, amigos de toda la vida, esprit de corps único son parte de qué hace que Lake Highlands y IL RISD sean especiales para tanta gente”. D C AT
Los Jardines Hacen que las Mentes Crezcan Como parte de los esfuerzos para garantizar que todos los estudiantes se conecten, aprendan, crezcan, y tengan éxito, RISD continúa expandiendo sus oportunidades educativas más allá del aula. Gastar tiempo en un jardín es atractivo y calmante, una potente combinación que ayuda simultáneamente a los estudiantes a aprender lecciones de ciencias de primera mano. “Una de las cosas que disfrutamos de nuestro jardín es la oportunidad de vincularlo con el aprendizaje académico en nuestras aulas”, dijo Donna Graham, maestra de primaria de Dartmouth Elementary. “Por ejemplo, cuando los estudiantes de primer grado están trabajando en la identificación de partes de una planta en su plan de estudios de ciencias, podemos salir a la calle para tener una experiencia práctica. Ha sido realmente bueno que nuestros estudiantes planten verduras, tales como el brócoli, y luego tener la oportunidad de cosecharlo y comerlo. Esta actividad refuerza las prácticas de alimentación saludable. ¡Usted nunca se imaginaria lo emocionada que se pone toda una clase de estudiantes de primer grado al comer sus verduras! Haber sido parte del proceso de principio a fin y la conexión que tienen nuestros estudiantes con el jardín siempre les da esa importante aceptación de buenas opciones saludables”. Kim Aman, maestra de RISD STARS del año 2012, entiende cómo los beneficios de aprendizaje en la granja se extiende al aula. A principios de 2012, Aman comenzó a transformar la parcela de tierra detrás de Moss Haven Elementary. Ahora el espacio es el hogar de 10 pollos, dos docenas de camas de cultivo elevadas, y cuenta con el apoyo de los vecinos. La granja de Moss Haven se ha transformado en una organización sin fines de lucro que ha sido reconocida por la Asociación Americana del Corazón como el Jardín de Enseñanza y fue nombrada Escuela de Zona Saludable por United Way.
“Los programas apoyados por la comunidad crecen raíces fuertes” Dijo Aman. “Hay enormes oportunidades para conectarse con organizaciones más allá de la comunidad escolar”. Dawn Cleaves coordina los jardines de “Title 1” para RISD mediante la enseñanza de habilidades básicas de jardinería y conectándolos con lecciones de currículo en el aula. Este año, ella está trabajando con 10 escuelas de RISD. Para las escuelas que aún no tienen un jardín, ella modela lecciones a los profesores, planifica el jardín, ayuda a construir un equipo de jardinería y enseña mantenimiento. Para escuelas que ya tienen jardín, Cleaves ayuda a planificar y a responder preguntas.
Datos sobre el presupuesto y los impuestos de RISD El presupuesto adoptado para el 2021-22 incluye una
reducción de tarifa de 1.3%
10 | RISD CONNECT | OTOÑO 2021
70.7% de cuentas residenciales pagarán lo mismo o menos año anterior.
PARA EL AÑO FISCAL
2021
29.3% de cuentas residenciales tendrán un aumento de impuestos debido al valor de la propiedad.
“Hemos creado recursos en línea y desarrollo profesional para todo el distrito”, Cleaves dijo. “Nuestro objetivo es proporcionar equidad en la que todas las escuelas de primaria que deseen tener esta experiencia de aprendizaje al aire libre puedan hacerlo. Sin embargo, hay desafíos: La financiación puede variar, ya que los jardines tienden a ser financiados a través del PTA o Fondos. Si hay cambios de personal también puede ser difícil si el liderazgo del jardín sigue adelante y otros no saben cómo mantener el espacio. Hay un montón de piezas que se unen para hacer un huerto escolar exitoso, y nuestro objetivo es asegurarnos que nuestras escuelas tienen acceso a todas esas piezas, independientemente de la socioeconomía. “La granjera Kim” Aman también fundó “Grow Garden Grow”, una organización sin fines de lucro que entrena educadores a integrar currículo y espacios al aire libre para cultivar un programa sostenible a su comunidad. Las escuelas Hamilton Park, Spring Creek Elementary, y Bukhair Elementary de RISD trabajaron con este programa durante el año escolar 2020-21, y un plan de estudios está en uso en las escuelas Dartmouth, Dover, Jess
Los alumnos de primer grado de la escuela de primaria Dartmouth experimentan por primera vez una clase de ciencias en el jardin de su escuela.
Harben, Northwood Hills y Skyview, así como docenas de otras escuelas en todo el país. RISD tiene como objetivo graduar a estudiantes balanceados que han recibido experiencia práctica en una variedad de campos. Donna Graham, Kim Aman y Dawn Cleaves son sólo tres de los cientos de educadores de RISD dedicados a que esto suceda.
¿QUIERE INVOLUCRARSE O SER VOLUNTARIO?
Visite nuestro sitio web de voluntarios en risd.voly.org o haga scan al código QR en busca de oportunidades para apoyar los jardines de nuestra escuela, así como otras formas de comprometerse con las escuelas de todo el distrito.
Más de 280 educadores adicionales has sido contratados para 2021-22 para acelerar el aprendizaje de los estudiantes afectados por la pandemia.
El presupuesto de RISD proporcionó un aumento entre el 2.3% a los profesores y empleados, basados en años de servicio.
Los residentes de RISD pueden obtener más información sobre las finanzas y la tasa de impuestos de RISD visitando www.risd.org/finance.
OTOÑO 2021 | RISD CONNECT | 11
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE RICHARDSON
CALENDARIO ESCOLAR 2021-2022 AGOSTO DE 2021
JULIO DE 2021 D
L
M
M
SEPTIEMBRE DE 2021
J
V
D
D
L
M
M
J
V
D
1
2
3
1
2
3
4
5
6
7
D
L
M
M
J
V
D
1A
2B
3C
4
OCTUBRE DE 2021 D
L
M
M
J
V
D
1C
2
4
5
6
7
8
9
10
8
9
10
11
12
13
14
5
6
7A
8B
9A
10B
11
3
4A
5B
6A
7B
8
9
11
12
13
14
15
16
17
15
16
17A
18B
19A
20B
21
12
13A
14B
15A
16B
17C
18
10
11
12A
13B
14A
15B
16
18
19
20
21
22
23
24
22
23A 24B 25A 26B
27C
28
19
20A
21B
22A 23B
24C
25
17
18A
19B
20A
21B
22C
23
25
26
27
28
29
30
31
29
30A
26
27A 28B 29A 30B
24
25A 26B 27A 28B 29C
30
3-6. . . . . . . . Iniciación de maestros(as) nuevos(as) 9-16. . . . . Capacitación y preparación para personal 17 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Primer día de clases
6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Día festivo, Día del Trabajo 22. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Día de salida temprano
DICIEMBRE DE 2021
ENERO DE 2022
NOVIEMBRE DE 2021 D
31B
L
M
M
J
V
D
D
L
1
2
3A
4B
5C
6
7
8A
9B
10A
11B
12C
13
5
6A
14
15A
16B
17A
18B
19C
20
12
21
22
23
24
25
26
27
28
29A 30B
M
V
D
1A
2B
3C
4
7B
8A
9B
10C
11
2
3
4A
5B
6A
7B
8
6
13A
14B
15
16
17
18
9
10A
11B
12A
13B
14C
15
19
20
21
22
23
24
25
16
17
18A
19B
20A
21B
26
27
28
29
30
31
23
24A 25B 26A
27B
28C
30
31A
MARZO DE 2022
ABRIL DE 2022
D
L
M
M
J
V
D
1B
2A
3B
4C
5
D
L
M
M
J
J
V
D
D
L
M
M
J
V
D
1B
2A
3B
4C
5
7A
8B
9A
10B
11C
12
13
14A
15B
16A
17B
18C
19
22
20
21
22A 23B 24A 25B
26
29
27
28A
1
3. . . Día festivo estudiantil/Capacitación para el personal 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Inicio del segundo semestre 17 . . . . . . . . . . . . . Día festivo, Martin Luther King Jr.
16. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Día de salida temprano 21 . . Día festivo estudiantil/Capacitación para el personal
MAYO DE 2022
JUNIO DE 2022
D
D
L
M
M
J
V
D
1C
2
1
2A
3B
4A
5B
6C
7
8C
9
8
9A
10B
11A
12B
13C
14
5
6
16
15
16A
17B
18A
19B
20C
21
12
22B
23
22
23A 24B
25 26
27
28
27A 28B 29C
30
29
30
7A
8B
9A
10B
11C
12
3
4A
5B
6A
7B
13
14
15
16
17
18
19
10
11A
12B
13A
14B
20
21A
22B 23A 24B
25C
26
17
19A
20B
21A
27
28A 29B 30A
24
25A 26B
4. . . . . . . . . . . . . . . Fin de periodo de calificaciones 14-18. . . . . . . . . . . . . . . . . . Vacaciones de primavera
M
V
6
31B
M
FEBRERO DE 2022
J
13-17. . . . . . . . . . . . Semana de exámenes, no habrá eventos por la tarde 17 . . . . . . . . . . . . . . . Día de salida temprano/Fin de periodo de calificaciones 20-31. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vacaciones de invierno
L
8. . . Día festivo estudiantil/Capacitación para el personal 11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Día festivo/Feria Estatal 15. . . . . . . . . . . . . . Fin de periodo de calificaciones 27. . . . . . . . . . . . . . . . . Día de salida temprano/PLC
M
1. . . . . . . . . . Día festivo para estudiantes y personal 2. . . Día festivo estudiantil/Capacitación para el personal 22-24. . . . . . Día festivo estudiantil/Día para reemplazar para el personal 25-26. . . . . . . . . . Vacaciones de Acción de Gracias
D
31
14. . . . . . . . . . . . . . . . . Día de salida temprano/PLC 15. . . . . . . . . Día para reemplazar un día cancelado 18. . . . . . . . . Día para reemplazar un día cancelado
31
D
L
M
M
J
V
D
1
2
3
4
7
8
9
10
11
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
23-27. . . . . . . . . . . Semana de exámenes, no habrá eventos por la tarde 27. . . Día de salida temprano/Último día de clases 30. . . . . . . Día festivo, Día de los Caídos en Guerra
CLAVE PARA EL CALENDARIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Día festivo para alumnos y personal
. . . . . . . . Día para reemplazar un día cancelado (de ser necesario)
. . . . . . . . . . . . . Día festivo estudiantil/Capacitación para el personal
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Día de salida temprano
. . . . . . Día festivo estudiantil/Día para reemplazar para el personal
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fin de periodo de calificaciones
Horario de bloque A/B/C para escuelas secundarias se indica con una letra pequeña al lado de la fecha.
HORAS DE ESCUELA Programas de Prekínder . . . . . . . Averiguar en su escuela Prekínder en Dobie. . . . . . . . . . . . . . 7:30 a.m. – 2:50 p.m. Primaria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7:50 a.m. – 3:10 p.m. Secundaria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8:15 a.m. – 3:40 p.m. Preparatoria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 a.m. – 4:20 p.m. La salida temprano es dos horas antes del horario normal de salida.
