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el segundo grupo comprende los sistemas que están experimentando un rápido desarrollo y han introducido recientemente reformas que han mejorado los resultados de sus estudiantes. Los ejemplos resaltados a lo largo de este informe derivan de las experiencias de estas dos categorías. También examinamos, aunque en menor medida, un tercer grupo de sistemas educativos ubicados en economías en desarrollo de Medio Oriente y América Latina, con poblaciones en crecimiento (Bahréin, Brasil, Qatar, Arabia Saudita y EAU). Este grupo se encuentra embarcado en ambiciosos programas de mejora y, con el propósito de analizar cómo puede aprenderse de las experiencias de los demás, hemos procurado comprender la razón de sus reformas y de qué manera están adaptando enfoques que han probado tener éxito en otros lugares. Esperamos que este informe contribuya al debate internacional acerca de cómo mejorar la calidad de las escuelas y ayude a trazar el camino a seguir para que las futuras reformas sean más efectivas a la hora de mejorar la calidad de la educación de todos los niños del mundo. Anexo 1: Sistemas educativos estudiados Sistemas en los 10 primeros puestos del Informe PISA de la OCDE 1 2 (2003) • Alberta • Australia • Bélgica • Finlandia • Hong Kong • Japón • Holanda • Nueva Zelanda • Ontario2 • Singapur3 • Corea del Sur

Sistemas con fuerte trayectoria de mejora4

• Atlanta • Boston • Chicago • Inglaterra • Jordania • Nueva York • Ohio El equipo también identificó los fundamentos de las reformas en otros cinco sistemas que han lanzado recientemente programas de mejora

1. Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes de la OCDE, examen cada tres años de lectura, matemática y ciencias para alumnos de 15 años de edad. Liechtenstein y Macao también estuvieron dentro de los 10 mejores en 2003 pero fueron excluidos por motivos técnicos. 2. Canadá califico en el 5º puesto del Informe PISA; Alberta y Ontario fueron incluidas como provincias representativas 3. Singapur no participó en el PISA; Singapur tuvo las mejores calificaciones en matemática y ciencias en el TIMSS 2003 4. Sistemas con altos coeficientes de mejora conforme a la Evaluación Nacional de Desarrollo Educativo (NAEP, por sus siglas en inglés) de EE.UU. o TIMSS. Asimismo, Boston y Nueva York han sido constantemente finalistas del Broad Prize for Urban Education Fuente: PISA, McKinsey

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Sistemas educativos con mejor desempeño  

Richard

Sistemas educativos con mejor desempeño  

Richard

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