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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL SUBDIRECCION DE DE ENLACE OPERATIVO - TABASCO

JULIO DE 2011


SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL SUBDIRECCION DE DE ENLACE OPERATIVO - TABASCO

Introducción En el ámbito educativo, oímos mencionar con frecuencia el uso de objetos de aprendizaje, pero ¿qué es un objeto de aprendizaje? es cualquier entidad de información digital o no digital que nos sirve para desarrollar un aprendizaje o enseñanza, y que cuentan con la ventaja de poder volver a utilizarlos, aplicándolos en diferentes contextos de aprendizaje. De esta forma al diseñar un objeto de aprendizaje, podemos compartirlo con otros maestros de forma que ellos puedan reutilizarlos o tomar de ellos lo que más les parezca y crear otros a partir de ellos. Por eso se requiere que se generen modos de tutoría en los que se capacite a los docentes en el desarrollo y uso de objetos de aprendizaje y de las TIC en general, que los maestros tengan una mente abierta y se atrevan a no cambiar, sino mejorar su forma de enseñar y que utilicen todo lo que les rodea como un medio de aprendizaje para sus alumnos.


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Justificación La Reforma Integral de Educación Media Superior invita al desarrollo de competencias, las cuales están fundamentadas en los cuatro pilares de la educación, y una de ellas III.- Es la profesionalización de los Servicios Educativos: desarrollando programas para el fortalecimiento de los docentes mediante experiencias exitosas que ayuden al quehacer educativo para el mejoramiento del aprovechamiento escolar en los alumnos. Por tal motivo se desea desarrollar durante este curso taller la competencia docente de

construir ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo, favoreciendo entre los estudiantes el deseo por aprender y les proporciona oportunidades y herramientas para avanzar en sus procesos de construcción del conocimiento.

Propósitos I.- Fomentar en los docentes las habilidades tecnológicas para el desarrollo de contenidos de aprendizaje, en plataformas digitales interactivas. II.- Implementar los objetos de aprendizaje en las secuencias didácticas como medio para la enseñanza de los alumnos.


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Encuadre del curso taller Fecha

Hora Presenciales

Trabajo en Línea

Lunes 27/junio

15:oo hrs a 18:00 hrs.

/

Ideas claves para la elaboración de un objeto de aprendizaje cuyo objetivo sea obtener un aprendizaje formativo en el alumno.

Martes 28/junio

15:oo hrs a 18:00 hrs.

3 horas

Elección y desarrollo de un tema educativo, para la generación de un objeto de aprendizaje en LCDS.

Miércoles 29/junio

15:oo hrs a 18:00 hrs.

3 horas

Cómo integrar el uso del objeto de Aprendizaje en las Secuencias Didácticas.

Jueves 30/junio

15:oo hrs a 18:00 hrs.

3 horas

15:oo hrs a 18:00 hrs.

3 horas

Tema Introducción de los Contenidos de aprendizaje para el desarrollo de sistema (LCDS), como plataforma interactiva de cursos. *Diferencias entre objeto de aprendizaje y objetivo informativo.

Evaluación del producto final en la plataforma LCDS y análisis de las Viernes 1/julio secuencias didácticas.

Lic. Ricardo Barahona López


Encuadre del Curso Taller