Page 1

1

РФФ.Live

№2 (50) 15 жовтня 2009

РФФ.Live Неофіційна Газета Радіофізичного Факультету Київського Національного Університету ім. Тараса Шевченка № 2 (50) 15 Жовтня 2009

Хочешь быть ученым? Будь им… К моменту окончания четвертого курса, защитив бакалаврскую работу, любой студент радиофизического факультета сталкивается с вопросом, что ему/ей делать дальше. Известно, что набор в магистратуру ограничен и составляет 60% трудоспособных бакалавроврадиофизиков. Дальше – по желанию. Хочешь быть магистром – иди на контракт. Не хочешь – спасибо, что воспользовались услугами нашего факультета. Как и любое общество, наше радиофизическое имеет свою статистику. Теперь уже с 2010 года специалист отменен, поэтому 40% студентов получив неполное высшее вынуждены искать себе работу. Что же с остальными? Ну, тут есть, конечно, разные варианты. У кого-то есть еще два года на то, чтобы пожить в общаге, найти себе работу, ктото просто продолжает учиться, а там – будь, что будет. Кто-то, возможно, имеет планы на аспирантуру. И тоже по разным причинам. Сейчас не секрет, что многие крупные компании, особенно те, которые сотрудничают с техническими специалистами и/или работают с иностранцами, предпочитают видеть на своих руководящих должностях кандидатов разных там наук. А заграницей для таких товарищей есть одна очень известная аббревиатура Ph.D. Круто? Только это занимает годы напряженного труда и, как это ни странно, сидения в лаборатории. Никуда от этого не деться. Но кроме таких искушенных личностей, есть личности, стремящиеся к карьере научной. И это не удивительно, ибо в последнее время профессия эта популяризуется, а в рамках нашего университета вообще с нынешнего года увеличили финансирование аспирантов естествоведческих наук. Выделили больше денег, что, само собой, позволяет набирать дополнительное число полноценных аспирантов, и даже обеспечить дополнительные ассигнования для каждого! Неееет… это не совсем то, о чем вы подумали, мои сладкие :) Никто вам общежитие не даст так просто. В этом, по всей видимости, теперь будет заключаться главное препятствие. А куда же тогда финансовое обеспечение, спросите вы. Ведь всем известен интересный факт, говоря научным языком, «обмеження зверху» аспирантской стипендии суммой в 3000 грн. Вот такая прелесть, ребята. А остальные деньги, по свидетельству наших доверенных лиц, идут на

недоступные для преподавателей и студентов блага, такие как выделение средств на исследования, на поездки за границу, но это только при условии, что вы найдете там единомышленников и попроситесь поработать на их установке. Университет оплатит. Хотите попробовать что-то новое воплотить в жизнь? Пробуйте, просите, возможно, университет оплатит. А вот приятное обстоятельство. Аспиранту, как всем, я полагаю, известно, ставится цель любой ценой защитить кандидатскую диссертацию. А для этого необходимо иметь статьи, желательно в уважаемых журналах, это таких, которые имеют так называемый импакт-фактор и какое-то количество конференций. Тяжелая работа, требующая получения определённых корректных и адекватных результатов, их объяснения, в первую очередь для самого себя, понимания, обоснования, обсуждения с коллегами, с научным руководителем. Ну и наконец, создание хорошо продуманных презентаций, плакатов, обдумывание возможных вопросов, и, конечно, перевода своего детища, а именно так оно и будет после такого количества проделанной работы, на всевозможные языки мира сего, коими является английский:) Естественно, для улучшения восприятия материала. Что само собой тоже не простая работа. Так вот на обнародование и опубликования своей прелести и необходимо немного гривен. Скажем, публикация в Вестнике КНУ эта загадочная цифра – порядка 100. Мелочь? А платить не охота. А съездить на конференцию? Хотя бы в Харьков. 300 и разговор закончен. Говорят, что аспирантам такое оплачивается:) Позитивно. Именно «благодаря» всем этим сложностям, количество защитившихся аспирантов, которое, по свидетельствам наших «отцов», чересчур мало достигает 25% .Остальные бросают на полдороги или в самом начале. На мой взгляд, одна из главных причин этого – обеспеченность. Ведь многие задают себе этот вопрос. Потому, что все хотят жить хорошо. Аргументы корифеев в этом направлении такие. Во-первых, вы занимаетесь любимым делом, работаете на любимой работе, в своё удовольствие, делаете то, что вам нравится, и наслаждаетесь жизнью. Во-вторых, когда ты становишься достаточно уважаемым человеком, когда у тебя есть

разработки, наработки, немереное количество статей, опыт, а главное, различные звания, то ваша зарплата растет пропорционально всем этим прелестям. А учитывая разного рода премии, экспонента просто обеспечена. Вроде бы не плохая перспектива. Любимое дело, собственный тайм-менеджмент, какие-то исследования и воплощения, реализация своих идей. Всё отлично. Но главный вопрос, который ставит молодежь, затрагивает не результат, не то, что будет через 10 лет, а то, что будет сразу после аспирантуры или лучше во время неё. Нет, я не говорю про белый Порше :) Пусть даже и не квартира. Но достойная зарплата, ребята! Итак, что же делать? Не всё так печально. Само первое. Университету наконец-то возвращают статус исследовательского. Это дополнение означает официальную возможность проведения широкомасштабных научных исследований на базе университета. Соответственно и факультета. Точнее в основном. Это значит, что факультет, как большое объединение научных мужей, так и каждая отдельно взятая лаборатория, в рамках своих научных интересов, может получать различные гранты, осуществлять различные проекты и прочие приятные вещи, за которые иностранцы пересылают нам «кэш». Т.е. кроме зарплат, премий и прочих мизерных льгот от государства, появляется возможность получать и выигрывать гранты, которые стоят от миллиона долларов минимум, из которых треть идет на зарплаты. Считайте, дорогие радиофизики. Также есть отлична возможность идти в докторантуру. Т.е. продолжать работать на университет и впоследствии стать успешным преподавателем, которого будут слушать, ценить и уважать его студенты. Добавьте по вкусу от своего идеала. Или продолжить работу в каком-нибудь научном объединении или институте по вашему профилю. Таких институтов в Украине великое множество. Есть даже такие, названия которых удивят вас. Но держитесь). В таких заведениях можно перейти на узкую специализацию по вашему любимому направлению. И там не будет этих надоедливых студентов, которые не знают, что такое производная. Там тоже есть свои гранты и свои плюсы и минусы. Ну и наконец, самая последняя и приятная новость в этом направлении. На базе нашего факультета в


2

№2 (50) 15 жовтня 2009

рамках университета воплощается в жизнь так необходимая всем нам идея под названием Институт Современных технологий. Это учреждение будет включать в себя не только различные прикладные направления радиофизики, физики, биологии, химии и может чего-то еще, причем не по отдельности, а как

симбиоз различного происхождения, но и также, есть источники, которые свидетельствуют о возможном создании производственных линий различного назначения на базе Института. Таким образом, замечательные умы радиофизиков не будут распыляться на всякие там сетевые технологии, а найдут свое

РФФ.Live полноценное применение. И, конечно, у нас появится огромнейшая мотивация для самосовершенствования. И не только в плане науки. Kev

Небесполезные советы: как делать лабораторные работы Лабораторная работа (сокр. лаба, от др. радиофизич. Λαβοσ – не всегда понятный, но необходимый) – неотъемлемая часть радиофизического учебного процесса, большой промежуток времени, который нужно провести, покручивая какие-то ручки, всматриваясь в экранчики осциллографов, записывая какие-то показания вольтметров, амперметров и прочих термометров. Все это делается для того, чтобы через неделю (а в клинических случаях -- сразу) объяснить преподавателю, почему получилось именно так, а не иначе, и почему экспериментальные данные настолько расходятся с теорией… Существует масса методичек по тому, как нужно лабы делать, написаны тонны книг по обработке результатов (у нас предмет такой даже есть -- ЧМО), по теории погрешностей с таблицами доверительных степеней и коэффициентов Стьюдента… В идеале, конечно, нужно хотя бы ознакомится со всеми этими материалами, ибо рано или поздно с этими прелестями придется столкнуться, но даже проштудировав от корки до корки книги, книжки и брошюры, вряд ли получится сформулировать какой-то единый алгоритм, позволяющий превратить лабы из нелюбимых поздневечерних посиделок если не в приятное, то, по крайней мере, быстротечное и нескучное времяпрепровождение. Посему целью этой заметки является дать несколько советов, эмпирически выведенных за почти уже четыре года грызения гранита радиофизических наук. Итак, с самого начала. Тетрадь Рекомендация такова: заведите с самого первого курса (если вы уже старше – ничего страшного, можно и со следующего семестра) большую тетрадь (формата А4), на 96 или даже 120 листов, для удобства желательно на спирали. Да, стоит такая радость сейчас недешево, но это всерьез и надолго. В таком случае у вас будет собственноручно составленный справочник, в котором будут собраны зависимости, характеристики, графики многих основных процессов из разных курсов. Поскольку в физике разделы между собой тесно переплетаются, то данные из оптического практикума могут стать полезны при подготовке к атомному, например. Да и перед экзаменом будет неплохое дополнение к конспекту. Этот совет не нов, когда ваш покорный попал на кафедру ТТЭ, на первом же занятии нам посоветовали так сделать, и, как оказалось, весьма не зря. Перед лабой Основной вопрос допуска к лабораторной представляет собой: «Что и как вы собираетесь

сегодня мерить?» Потому особо нужно обратить внимание на описание установки и метод измерений. Большинство измерений является непрямыми, то есть меряется какая-то величина, которая как-то зависит от искомой, подобные зависимости нужно знать чуть ли не на память. Теоретических сведений перед выполнением работы обычно хватит и тех, что есть в методичке, но это, в принципе, зависит от того, что требует знать ваш преподаватель. Как правило, глубокое знание теоретических основ эксперимента требуется уже при защите работы, так что сосредоточьтесь на собственно эксперименте. В «шапке» обычно не нужно переписывать методичку. Часто бывает, что в «коротких теоретических сведениях» тупо переписывают половину того, что написано в методе, вне зависимости от того, нужно это или нет. Или же наоборот – выбирают только формулы, которые может быть, вовсе и не нужны, а потом не могут объяснить, что же и куда нужно подставлять. Потому лучше всего в этом разделе сделать конспект того, что написано в методе – это и официальная шпаргалка, да и выбирая основные тезисы, общая картина становится более ясной. Крайне желательно нарисовать блок-схему установки, с обозначением элементов – про это спрашивают практически всегда. На поле боя Допустим, что вы успешно допустились, и вам дали зеленый свет для выполнения работы. Недаром первым пунктом в описании хода работы является «ознакомьтесь с установкой». Внимательно посмотрите, какой прибор или элемент отвечает чему на схеме. Если не видно сразу – смотрите по проводам ☺. Определите, в каком диапазоне вам нужно мерить, за какую черту вам лучше не переходить, чтоб не вывести из строя установку. Проверьте, все ли контакты присоединены правильно. Не стесняйтесь спрашивать у лаборанта или преподавателя – лучше признаться в том, что вы чего-то не поняли, чем потом краснеть за сожженный амперметр или (что может оказаться неприятней) переделывать работу заново. Записывайте как можно больше данных: цену деления прибора, погрешность, класс точности, диапазоны измерений – вплоть до температуры воздуха в лаборатории, иногда (даже частенько) и этот фактор может влиять на конечный результат. После того, окончания измерений, не поленитесь, хотя бы на глаз прикиньте, насколько достоверными получились результаты: постройте по клеткам в тетради

приблизительный график, посчитайте несколько характерных точек (тем более, что некоторые преподаватели это если не требуют, то настойчиво рекомендуют). Причина та же – лучше семь раз отмерить сразу, чем один – потом, с бегунком и прочими «радостями». В тылу Мало кто, конечно, будет внимать следующему совету, но все же – лучше всего обработать результат по горячим следам, придя домой. Тогда еще не забывается, что и зачем. Но иногда бывает, что лабы затягиваются дотемна, так что маловероятно, что кто-то так и будет делать. Оформляйте результаты в виде таблиц – это наиболее наглядно. Для этого надо знать, что такое Excel (Open Office Calc etc.). Нужно вспомнить, что комп – это не только терминал для доты и контакта… На первом курсе уже есть предмет, ознакомляющий с железом и софтом, но самому тоже неплохо разобраться. Origin, Mathematica, MathLab – все это создано для того, чтоб делать жизнь проще. Спросите у старших курсов, не осталось ли тетрадей с лабами, но не для того, чтоб выдрать листок или график и вклеить в свою «историю болезни», а чтоб посмотреть, как же это все в итоге делается. После построения графиков и таблиц распечатку (или, если вы любитель старины -миллиметровку) вклейте в тетрадь, да так, чтоб отодрать было тяжело. Есть такие прецеденты, что из-за такой мелочи приходилось много страдать… Вот теперь нужно разобраться в теории. Обратитесь к источникам, указанным в методе. Подумайте, как объяснить какие-то характерные точки на графиках. Если есть существенное отличие от теоретического расчета – к этому более чем наверняка будут вопросы. Это также нужно указать в выводах. Для общих физических курсов есть книжечки-вопросники – поработайте над ними, многие преподаватели спрашивают именно по ним. Полнота ответа на основной вопрос определяет количество и качество дополнительных, если преподаватель будет видеть, что вы разобрались – сдача лабы займет куда меньше времени. В выводах следует написать, от чего зависела точность эксперимента, как бы можно было ее повысить. Если вы еще и предложите улучшение – это будет просто прекрасно… И помните, что вам рано или поздно придется писать дипломную работу, а это очень часто эксперимент. Потому лабораторные работы учат вас его ставить. Возможно, от того, как вы отнесетесь к лабораторным, будет зависеть и ваша оценка за диплом. Che_G


3

№2 (50) 15 жовтня 2009

РФФ.Live

ВІТЕР ПІД НОСОМ Наприкінці минулого тижня під Києвом загорівся і довго димів мул очисної станції київської каналізації. Поки відповідальні особи влаштовували на цю тему прес-конференції, з вогню в повітря виділялись незрозумілі, але явно шкідливі речовини. Пожежники в особі якогось генерала приїхали на місце події просто подивитись. Так і не відомо, кому і як це щастя гасити. Наведена ситуація – приклад того, як можна "дбайливо" ставитись до природи, екології, оточуючого середовища. Інтуїція підказує, що в нормальній країні так бути не повинно. В світі існує альтернативний підхід до поняття "дбайливо ставитись до природи". Загальна ідея цього підходу - не гидити. Зокрема, вченими вже дуже давно було встановлено, що продукти горіння будь-яких речовин так чи інакше шкодять живій природі (і людям теж). Потім було встановлено, що чималий внесок до викидів шкідливих газів вносять електростанції: газові і особливо вугільні. А після нафтової кризи 70-х років минулого століття почалась активна розробка методів отримання електроенергії з відновлюваних ресурсів: вітру, сонця, води та інших. З початку нового тисячоліття, з посиленням руху за екологічність буття людства на землі, вітроенергетика зайняла чільне місце серед екологічно чистих видів генерації. В минулому році більше третини нововведених потужностей (в ЄС та США) припадало саме на "вітряки", причому тенденція до зростання має різкий характер; ще дев'ять років тому ця цифра складала всього кілька відсотків. Більше того, в таких країнах, як Данія чи Іспанія, вітроенергетика виробляє п’яту частину всієї електроенергії. Данія в цьому сенсі займає видатне місце, в 70-х роках половина електроенергії йшла від вітру. Наразі в світі сукупна потужність всіх вітроелектрогенераторів перевищує 120 ГВт (для порівняння, в одній оселі зараз зазвичай споживається 2-5 КВт), а до 2010 очікується 160 ГВт. Україна також має вітряки (і не лише ті, що в Пирогово). В минулому році було вироблено близько 90 МВт, що на 1МВт більше ніж у 2007 році. Стримуючим чинником більш широкого впровадження вітрової енергетики є ціна генерації. Тут є декілька чинників, але всі вони впираються в технології. По-перше, вітер дує весь час з різною силою. Є сезонні, денні і навіть годинні коливання, але зміна використання електрики в житті явно не корелює саме з цими коливаннями. Тому є кілька варіантів розв’язання цієї проблеми. Можна зберігати енергію в якихось мегаакумуляторах. Вони також

коштують грошей, а їх компактні варіанти щойно виходять на ринок, і здатні забезпечувати зберігання кількох МА—год в приладі розміром з шафу для одягу. Є варіант, коли використовують два резервуари з водою на різних висотах: при надлишку генерації електроенергії еле насоси качають воду з нижнього резервуару в верхній; коли ж є недостача електроенергії, то вмикається гідроелектростанція. Цей метод використовувався раніше, коли ефективність акумуляторів була нижчою. Ще один спосіб, це побудова розгалуженої глобальної г системи ЛЕП. Тоді в середньому кількість виробленої енергії буде однакова, і її можна ефективно розподіляти в залежності від погодної ситуації. На додачу можна концентрувати виробництво

електроенергії в місцях, де вітер є найбільш стабільним – в морі чи океані, або на великих рівнинах. Це теж додає в вартості генерації: електроенергію ще потрібно доставити на берег, і роботи на воді є більш коштовними і складними. Друге, найважливіше, це ефективність роботи самих вітроелектрогенераторів. Принцип р роботи такого пристрою доволі простий: вітер крутить пропелер; пропелер, приєднаний до електрогенератора, крутить його ротор. Основними проблемами на сьогодні є розширення динамічного діапазону швидкостей вітру, при яких може відбуватись генерація, збільшен збільшення ефективності власне електрогенератора, збільшення розмірів вітряків і їх загальної ефективності. Загалом ці основні питання є взаємопов’язаними. Проблема швидкості походить від стандартів електромережі. В усьому світі змінна напруга має бути з частотою або 50 або 60 Гц. Для зміни швид кості обертання пропелера змінюють кут атаки лопатей (ще плюс механізація), ще для збільшення діапазону робочих швидкостей використовують коробку передач. Остання є доволі масивною. ВрештіВрешті решт, на виході можна поставити електричні ел

схеми перетворення частот. Необхідність витримувати стабільну частоту зумовила доволі різні шляхи розвитку вітроелектрогенераторів різної потужності. Малі (1-10 (1 КВт, для індивідуальних домогосподарств), використовують лише електричні схеми стабілізації зації частоти вихідної напруги, а сам пропелер обертається з доволі високою швидкістю. Середні (10-100 (10 КВт) використовують для генерації енергії для живлення будівель чи, як у нас кажуть, майнових комплексів. Великі (від 100 КВт) мають індустріальне значення. значен Зазвичай частота їх обертання близька до 50-60 50 Гц, це зумовлено бажанням відмовитись від дорогої і важкої коробки передач. Вага – це мінус, оскільки вона зосереджена на великій висоті, і для її утримання помітно ускладнюється конструкція. Низька частота і стабільність генерації забезпечується великими розмірами самого пропелера. Тоді більший вплив мають вітри, що дують вище над землею, а вони є стабільнішими. Еволюція розмірів вітроелектрогенераторів вражає: в 80-х роках типова висота була всього 15м (5типоверховий будинок), в минулому році встановлювались вже 120м монстри, на 2020 заплановано встановлювати 300м гігантів (висота київської телевежі 380м). Потужність таких генераторів буде вже до 20 МВт. Отже, все ще потрібно розробляти нові надлегкі і надміцні на матеріали для конструкцій, електричні схеми, схеми здатні працювати з надвисоким потужностями. Проблема шуму є предметом серйозних аеродинамічних досліджень, адже раніше повідомлялось, що часом люди жалілись на шум від вітряків. Досі не зовсім зрозуміло, як пояснювати птахам, що не варто битись головою об пропелер, хоча це стосується малих і середніх установок. Проте, мабуть, найцікавішою є область збільшення ефективності роботи електрогенераторів, і це стосується не лише вітроенергетики. А саме – магніти для генераторів. Існує два потенційних шляхи розвитку: розробка нових надлегких і надпотужних постійних магнітів, і використання електричної надпровідності (звичайно, кріостат на борту - це нетривіальне завдання). Наостанок, про екологію. Було розраховано, що викиди шкідливих речовин при виготовленні великої 3МВт вітряної турбіни компенсуються вже через 9 місяців її роботи за рахунок того, що зменшиться використання вугілля чи газу. Макс Січ


4

РФФ.Live

№2 (50) 15 жовтня 2009

Редакторская колонка Ну вот, худо-бедно, дотянули до юбилейного, пятидесятого выпуска РФФ.Live, с чем всех и поздравляю. Повторюсь, что вряд ли еще какой-то факультет может похвастаться столь долгоживущим печатным изданием. Очень бы хотелось, чтоб так продолжалось и дальше, потому что газета за три с половиной года, наверное, стала традицией. Да, были перебои с периодичностью, последний семестр она вообще не выходила, но неприятности уже позади, и РФФ таки Live, и умирать в ближайшее время не собирается. Вот часто можно слышать от знакомых из других ВУЗов, что у них начиная с какогото там курса все становится проще, а потом вообще халява, пришел и сдал, да еще и на пять. А у нас как-то вот такой вариант не катит. Уже пятый курс, а нас валят так, что особо жизнь медом не кажется. Хотя, конечно, как на это смотреть и как относиться. Но нас объективно держат в ежовых рукавицах, невзирая на то, что мы уже вроде как дипломированные. К такой жизни за шесть лет можно привыкнуть: жить постоянно в ожидании большого полярного лиса, который постоянно маячит на горизонте, но, де-факто, настолько же недостижим, как и сам горизонт. Даже когда приходит сессия, все равно она как-то заканчивается, для кого раньше, для кого позже, для кого со стипой, для кого -- с тремя пересдачами, но все-таки она заканчивается, и мы переходим в следующий семестр... Поговорка "от сессии до сессии живут студенты весело" к радиофизикам неприменима. Потому что хочешь-не хочешь, а приходится ходить на лабы, например, сдавать какие-то колки, писать контрольные... Да и потом, если хоть как-то относиться к учебному процессу, приобретается бесценный скил поддержки себя в тонусе, потому что, как я думаю, избавиться от ощущения, что скоро сессия, и что так просто она не пройдет, нужно будет хоть как-то пошевелить извилиной... С уважением, Владимир Ткаченко aka Che_G

РФФ.Live©: Засновник - Макс Січ Головний редактор – Володимир Ткаченко Web – Максим Анісімов Технічна підтримка – О.Ю. Нечипорук RFF.Live@gmail.com ICQ 271479158 Редакція може не поділяти думку автора і не несе відповідальності за зміст статей.

Для того, щоб підписатися на електронну розсилку РФФ.Live просто надішліть листа на адресу RFF.Live@gmail.com з вашого е-мейлу, в полі „тема” зазначивши „підписка”.

Вы сказали… Изречения преподавателей РФФ Стиль и орфография сохранены  Кому зрозуміло? (більшість піднімає руки)... От балбеси...  То есть вы начали с самого простого - с переписывания условия.  Це гладка функція. Гладка не в смысле толстая.  На зачете кладбище теорвероятностной мысли ожило  Я дуже прошу навіть тих, хто здасть оптику з горем пополам на трійку, знати цей закон.  И пойдете вы ветром гонимые прямо в деканат…  δ-функція від Дірака  Спрашиваю у своей малой: « Почему в журналах для мужчин – девушки, для девушек – тоже девушки?», а она мне: «Цель разная»  А взагалі, хто нарисує хорошо – пусть щиро радіє з цього(про графік)  Точно наша задача вже вирішена, і толку від цього ніякого…  Не будемо казати науково… Цей атом з усієї сили впиляється в кристалічну гратку…А тут гуляє такий собі спокійнесенький атом і його як вжарить…  Учаться не для того щоб диплома получити, а для того щоб балваном не померти …ну вам це не загрожує  Щоб ви знали, що знімають тільки штани, а частотні характеристики вимірюють!  Оце експонента? А у вас совість є?  Пишіть собі питання додому: «Чому я сміюсь, коли потрібно плакати?»  Контрольні роботи у нас тепер будуть кожної секунди  Прилади призначені для людей, а на них працюють ще й воєнні  Це рівняння є неправильним, але тим не менш ми будемо його розв’язувати  Вони такі правильні і гарні, ці формули, що їх можна застосовувати  …а якщо молекули такі хуліганисті, то вони так можуть пхнути іншу, що в неї навіть спін перевернеться.  Бажано мати хоч якусь точку зору, можна й неправильну.  Дівчина – це дисипатор енергії!

#50

Easy

Medium

Заповніть всі квадрати в головоломці так, щоб в кожному ряду, кожній колонці і блоці (квадрат 3х3, виділений жирнішими лініями) були всі цифри від 1 до 9. Відповіді та вказівки на www.sudoku.com

Анонс

Шановні читачі! У найближчому майбутньому у планах редакції – інтерв’ю з деканом радіофізичного факультету Ігорем Олексійовичем Анісімовим. Якщо ви бажаєте поставити запитання (саме як до декана) -- надсилайте на електронну пошту газети.

В следующем (51) (5 номере: 

 

Нобелевская премия 2009: митохондрии, ПЗС-матрицы и многое другое Дрова майбутнього і як їх рубати …и кое-что еще…

rff.live-50  

№ 2 (50) 15 Жовтня 2009 Р РФ ФФ Ф. .L Li iv ve e №2 (50) 15 жовтня 2009 1 1 1 1 1 1 1 1 полноценное применение. И, конечно, у нас появится о...

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you