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REVISTA SÓLO CHICOS

#46

Año 10 - Rosario, Argentina I marzo/abril 2015

DISTRIBUCIÓN GRATUITA 14.000 EJEMPLARES

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Sólo Chicos - Guía para padres


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Sólo Chicos - Guía para padres


EDITORIAL Cumplimos diez años me dijeron, y la noticia me sacudió. No es posible, respondí rápidamente, si tengo el recuerdo vívido de cómo arrancamos, los desafíos, logros y proyectos entremezclados con ansiedades, reflexiones y corazonadas. Es imposible, pensé en silencio, tratando de recordar el nacimiento como cuando recordamos los inicios en la vida de nuestros hijos. ¡Y es cierto! Cumplimos 10 años de aquel proyecto hoy hecho realidad. Y aunque siempre emocionen los aniversarios, también nos hace sentir felices. Año 10 - Número 46 marzo/abril 2015 14.000 ejemplares Distribución gratuita y dirigida. Ejemplar sin cargo entregado en mano l No arrojar en la vía pública. STAFF Dirección y Producción General: Lic. María Florencia Bianchi Comunicadora Social Correctora: Martha E. Ferrari Diseño editorial: Ileana Bianchi Ilustración: Andrea Heredia Diseño web: Micaela Vuadens Columnistas Ma. Gabriela Ricchetti Noelia López Cheda Gervasio Díaz Castelli Impresión: Gráfica Integral Alem 3430 I Tel: 4641462 Sólo Chicos - Guía para Padres- es una publicación bimestral de distribución gratuita y dirigida.

Los recuerdos emotivos nos estimulan a seguir, porque es el resultado de progresos, pero también de muchos esfuerzos. Sólo Chicos, nos enseñó a transitar con soltura los espacios conocidos, enfrentarnos con nuevas vivencias, y disfrutar del halago afectuoso, del reclamo cariñoso de quienes todavía no la reciben y seguir disfrutando al descubrirla en lugares inesperados. Estamos felices que estos diez años nos encuentren juntos. Seguimos perfeccionando este espacio de comunicación, fieles al propósito que nos guía: Trabajar para que Sólo Chicos siga creciendo junto a los más pequeños. Nos volvemos a ver en mayo cuando abran el cuaderno de comunicaciones. El equipo de la Revista de Solo Chicos

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Editorial / Staff Agenda actividades permanentes Nota: Cumplimos 10 años! Agenda de marzo Nota: «Mi hijo comienza el jardín» Cursos y talleres Nota: «Me niego a ser la agenda...» Receta de cocina Nota: «La sobrerpotección de los padres» Para tener en cuenta Nota: «Hay que acostar a los niños...» Libros recomendados Direccionario Encontranos en Facebook

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Diseño editorial y diagramación: Ileana Bianchi | La pleca estudio Cel.: 155 604340 ileanabianchi@gmail.com Ilustración de tapa e interior: Andrea Heredia Cel.: 155 946775 heredizante@gmail.com

revistasolochicos@gmail.com Diseño web Micaela Vuadens - Cel.: 156763981

Visitá nuestra web: www.revistasolochicos.com.ar marzo/abril 2015 I Página 3


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Sólo Chicos - Guía para padres


Cambia el aire - Calle Recreativa Domingos de 8 a 13 hs. Salí a caminar, a correr, a patinar, a andar en bici, en skate, en rollers o como quieras en un circuito abierto de 28 Km. libre de autos, motos y transporte público. Circuito: Av. Cándido Carballo, desde Avellaneda / Av. Brigadier López hasta el Parque de las Colectividades.Av. Francia, desde el río hasta el Parque Scalabrini Ortiz. Bv. Oroño, desde el Río hasta el Parque Independencia / 27 de febrero / Parque Yrigoyen / Av. San Martín hasta Bv. Segui.Av. Illia / Ttúnel de parque España / doble mano central de Av. Belgrano para llegar al Monumento (permitiendo la circulación de vehículos en las colectoras de la avenida).

Monumento Nacional a la Bandera Santa Fe 581 Tel. 4802238/ 39. www.monumentoalabandera.gov.ar

Ascenso al mirador de la torre: Lunes de 14 a 19 hs. De martes a Viernes de 9 a 19 hs Sábados, domingos y feriados: de 9 a 12:30 y de 14 a 19hs. Ascenso $10 (menores de 5 no pagan)

Galería de honor de las banderas: Visitas de Lunes de 14 a 19 hs y Martes a Domingos de 9 a 19 hs. Visitas guiadas libres y gratuitas Recorrido histórico: martes a viernes a las 10 y a las 15 hs. Turnos telefónicos al 4802238/39 int.108. Lugar de encuentro Sta Fe 581 Galeria de honor a las banderas. Recorrido por el Monumento y el Parque Nac a la Bandera: los domingos a las 11hs. Lugar de Encuentro: Santa Fe 581 Recorrido por el casco histórico de la ciudad y el Monumento Nac a la Bandera: todos los sábados a las 10 hs. Salida desde el museo Estévez. (Santa Fe 748) Finaliza en: Monumento a la Bandera, se suspende

por mal tiempo. Recorrido autoguiado: los usuarios pueden descargarlo en: www.rosariocultura.gob.ar/recorridos un mapa con referencias y los audios para reproducirlos en un dispositivo móvil o celular mientras se recorre la ciudad. Izamientos y arríos en el Mástil Mayor: ceremonia de izamiento de la bandera, todos los días, a las 8.15 hs. El arrío, todos los días, al cierre.

Museo Castagnino Av. Pellegrini 2202 Tel. 4802542/3

Horario visitas: Lunes a domingo de 14 a 20 hs.(martes cerrado al público) Entrada: $10

Museo de la ciudad Bv. Oroño 2300 Tel.480-8665 www.museodelaciudad.org.ar

Visitas: martes a viernes de 9 a 18hs. sábados, domingos y feriados de 13 a 19 hs.

Parque Urquiza- Tel. 4802554 Tel. 4802554/33 Informes: complejoastronomico@rosario.gov.ar

Observatorio: observaciones astronómicas para público en general: miércoles a domingos y feriados nacionales de 20:30 a 22 hs (con cielo despejado). Entrada libre y gratuita Planetario: Entrada $15; jubilados $10; menores de 5 años sin cargo. Sábados, domingos y feriados nacionales. Funciones: 17 hs «Lanoche se abre a la luna» y 18hs. «Mundos habitables» Museo Experimental de Ciencias Entrada $15; jubilados $10; menores de 5 años sin cargo. Sábados, domingos y feriados nacionales de 17 a 20 hs. Última visita a las 19:15 hs. Museo Experimental de Ciencias Entrada $15; jubilados $10; menores de 5 años sin cargo. Visitas: sábados, domingos y feriados nacionales de 17 a 20 hs. Última visita a las 19:15 hs.

Bv. Oroño y el río Paraná Tel. 4804981/ 82

TRÍPTICO DE LA INFANCIA - La Isla de los Inventos

Horario de visitas: lunes a domingo de 14 a 20 hs.(miércoles cerrado al público). Entrada: $10

Corrientes y Wheelwright Tel. 4496510/12

Visitas: viernes, sábados, domingos y feriados de 14 a 19 hs.

Santa Fe 748. Tel. 4802547 www.museoestevez.gov.ar

sáb. , dom. y feriados de 10 a 18 hs.

Museo Macro

- La Granja de la Infancia Museo Municipal de Arte Decorativo Av. Presidente Perón 8000 Tel.4807848 Visitas: martes a viernes de 9 a 17 hs. «Firmay Odilo Estevez». Visitas: miércoles a domingos de 9 a 17 hs. Feriados: 9 a 14 hs. Entrada: $ 4

Museo Prov. de Cs. Naturales «Dr. Ángel Gallardo» San Lorenzo 1949 Tel. 472-1449.

Visitas: martes a viernes de 9 a 18 hs. sábados y domingos de 14 a 19 hs. Entrada libre y gratuita

Observatorio Astronómico/Planetario/Museo Experimental de Ciencias

- El Jardín de los Niños

Parque Independencia (frente al laguito) Tel. 4802421

Visitas: viernes, sábados, domingos y feriados de 13 a 18hs. La entrada general a cada espacio es de $10. Mas info: www.facebook.com/TripticodelaInfancia Durante marzo y abril con la entrada de un espacio del Tríptico recibís una invitación especial para recorrer los otros dos. Visitas guiadas para grupos escolares: solicitar turnos llamando a cada espacio de 9 a 15 hs.

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Cumplimos diez años me dijeron, y la noticia me sacudió. No es posible, respondí rápidamente, si tengo el recuerdo vívido de cómo arrancamos, los desafío, logros y proyectos entremezclados con ansiedades, reflexiones y corazonadas. Es imposible, pensé en silencio tratando de recordar el nacimiento como cuando recordamos los inicios en la vida de nuestros hijos. Muchos recuerdan esta historia que repito en cada aniversario. Es que disfruto contar la historia, de alguna manera, me permite afianzar raíces y siento que ya no habla de mí, sino de Sólo Chicos, de su origen, que contarla tiene que ver con saber, con conocer, no solo de inicios sino también de objetivos, proyecciones y deseos. Y quien puede recordar y contar su origen a catorce mil familias siente de alguna manera que no tiene nada que esconder. Esta historia comenzó hace mucho mas de 10 años, cuando pegada en la heladera de mi casa había un papel escrito a mano con las actividades previstas para chicos en distintos centros culturales de la ciudad. Tenía por costumbre, llevar a mi primer hija a distintos lugares poco difundidos para ver títeres, teatro, magia, escuchar cuentos, o cualquier otra cosa que en invierno nos permitiera pasar un buen sábado. Habitualmente, se sumaban sobrinos, hijos de amigos y compañeros de jardín de mi hija que entusiastas me acompañaban confiando en mi elección (hoy no puedo dejar de sonreír pensando en esta narración, esos niños, ahora son los adolescentes que me rodean) Un sábado a la mañana sonó el teléfono y del otro lado alguien que yo no conocía me explicaba que estaba recién separado, que ese sábado «le tocaban» los chicos y que una compañera de trabajo (casualmente mamá del jardín al que iba mi hija) le había dado mi teléfono para que le recomendara a donde podía llevar a sus hijos. Ese día no me di cuenta que ese llamado sería determinante para que los papeles en la heladera empezaran a tomar forma de agenda y pronto vieran la luz. Aunque fue después de haber transitado por otros varios medios de comunicación en donde siempre regateaba «un lugarcito para mi agenda» un 1ro de marzo Sólo Chicos -Guía para Padres- ve la luz por primera vez. Por supuesto que con una tirada mucho más pequeña, con papel Página 6 I marzo/abril 2015

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de otras características, a dos tintas y con un solo pliego central a color, logramos salir a la calle y sorprender en los colegios a directivos pidiéndole permiso para distribuir gratuitamente nuestra revista. Algo nunca visto en esos tiempos. ¿Quién dijo que sería sencillo el comienzo? pero habiendo pasado dos partos, estaba segura de que no podría haber muchas otras cosas complicadas a esa altura que la maternidad. Persevera y triunfarás, me repetí durante un año todas la mañanas mientras caminaba buscando avisos para poder imprimir cada número, contándole a quien podía escucharme el loco sueño del papel en la heladera. Ya pasaron diez años de aquel primer gran día, y de las muchas otras etapas que debimos vivir. Hubo ferias, auspicios de obras, encuentros y desencuentros. Cada experiencia vivida nos hizo crecer, personal y profesionalmente. Llegó Ileana y su estudio La Pleca quien se hizo cargo del diseño y diagramación enseñándonos cada día que los milagros son posibles en su monitor (aunque siempre lo niegue), luego vino Andrea Heredia, ilustrándonos con su pincel que habla. Martha Ferrari, en la corrección se hizo cargo de nuestros errores y aprendimos a aceptar sin muchas quejas sus observaciones. Micaela logró que Solo Chicos se pueda hojear desde la web. Hoy, diez años después, puedo decir: yo también crecí, tengo una familia con tres maravillosas hijas y una revista en papel ilustración, a todo color y con una tirada de catorce mil ejemplares. También podría decirle a ese papá que me llamó hace muchos años «fijate en la web que esta todo detallado día por día con horarios y direcciones». Estoy orgullosa de ser también la madre de esta hija de papel, muchas veces tirana con sus horarios y que en ocasiones tampoco me deja dormir de noche. Sé que hubiera sido imposible sin el apoyo incondicional de mi entorno familiar, de mis clientes que me permiten ser parte de su historia, pero fundamentalmente, de los lectores que nos dejan acompañarlos en el camino mientras crecen los chicos. Cada año siento el mismo desafío, las mismas energías, sé que es posible trabajar de la profesión, ser madre, ocuparse de los hijos, de la casa y ser feliz cumpliendo un sueño hecho realidad. Trabajo, agradezco y aprendo como el primer día. No soy la misma, pero sé que Sólo Chicos tampoco, ambas crecimos. Feliz aniversario para todos. Lic. María Florencia Bianchi Comunicadora Social Directora Revista Solo Chicos-Guía para Padreswww.revistasolochicos.com.ar

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Agenda d Domingo 1

11 hs. Museo de la ciudad (Bv. Oroño 2300)

Ciclo de Títeres y Cuentos Alcides Moreno. Espectáculo del grupo «Vamos que nos Vamos». 18 hs.CMD Noroeste (Av Prov. Unidas 150 Bis)

Ciclo de Títeres y Cuentos Alcides Moreno. Ray Cristian presenta «Magitíteres».

Sábado 7

10 hs. Museo Estévez (San Lorenzo 753)

Visita guiada por el casco histórico de la ciudad y el Monumento Nacional a la Bandera. Gratis. 18 hs. Estación Parque Urquiza (Chacabuco 1371)

Ciclo de Títeres y Cuentos Alcides Moreno. Sarna con Gusto presenta Al diablo, diablo y medio. Museo de la Ciudad Ciclo Sábados de Cuentos con Buen y Mal Tiempo. Las Cuentacuentos presentan «Mucho cuento». 18:30 hs. La Casa del tango (Pte. Arturo Illia 1750)

Práctica de tango a cargo de Pablo Verón. Coordinan: Pata Rigatuso y Mariana Lema. 21 hs. Anfiteatro Municipal (Av. Belgrano 201 Bis)

Cierre del Anfi 2015. Presentación de Fabiana Cantilo y la Orquesta de Cámara Municipal. Gratis.

Domingo 8

Desde las 10 hs. Ciudad de los Niños (Vélez Sarsfield 164)

Descanso al Paso. Actividad literaria. «No sólo los pájaros comen alpiste», poemas Página 8 I marzo/abril 2015

de Paz Georgiadis. 11 hs. Museo de la ciudad Ciclo de Títeres y Cuentos Alcides Moreno. Titireteando presenta «Historias para compartir» 18 hs. CC Parque Alem (Nansen 100)

Día Internacional de la Mujer. «Mi tierra es mujer» espectáculo de danzas folclóricas. Entrada Gratis. Rambla Catalunya Día Internacional de la Mujer. Concierto de «Las Serenateras del Lumière». Gratis. CMD Noroeste Ciclo de Títeres y Cuentos Alcides Moreno. Caminos Cruzados presenta: «Cyrano».

Viernes 13

18 hs CC Parque Alem Inauguración de Homenaje, dibujos y pinturas de María Isabel Diviani. 18.30 hs. Biblioteca Argentina (Pte. Roca 731)

Literatura. Encuentro con Silvia Schujer. Gratis.

Sábado 14

10 hs. Museo Estévez Visita guiada por el casco histórico de la ciudad y el Monumento Nacional a la Bandera. Gratis. 18 hs. Estación Parque Urquiza Ciclo de Títeres y Cuentos Alcides Moreno. Vagamundos presenta: «Historia de una iguana». Museo de la ciudad Ciclo Sábados de Cuentos con Buen y Mal Tiempo. Recursos Paganos presenta: «Me suena a cuento».

Domingo 15

11 hs. Ciudad de los Niños Sólo Chicos - Guía para padres

Danza al Paso en Descanso al Paso. Presentación del grupo Rizoma. Museo de la ciudad Ciclo de Títeres y Cuentos Alcides Moreno. Espejo Encantado presenta «Los tres chanchitos». 18 hs CMD Noroeste Ciclo de Títeres y Cuentos Alcides Moreno. La Hormiga presenta «Cacareando».

Martes 17

18 hs. Dirección de Educación (Maipú 842)

Narración oral de Cuentos de Rosario para chicos y grandes, a cargo de Liliana Belinsky. Gratis.

Jueves 19

21 hs. La Comedia (Cortada Ricardone 2000)

Títeres, circo y música. La compañía francesa Theatre de l'entrouvert presenta: «Impermanencia».

Viernes 20

10 hs. CC Parque Alem VI Vigilia en el Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia. Foro de reflexión para niños y jóvenes sobre la dictadura militar argentina 1976-1983. Payasos por Identidad presenta «Cenizas (siempre quedan)», dirigida por Manu Baella. Gratis. 10.30 y 15.30 hs. CMD Sur (Uriburu 637)

Teatro en el marco del Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia. «In Tenebris Lumen». Funciones para escuelas y público en general. Gratis. 16 hs. Biblioteca Estrada (Servando Bayo 799)

Día de la Narración Oral. Festejo con el grupo Cuentos Rodantes. Actividad para chi-


de marzo cos de 4 a 10. Escuelas reservar al 4804678 o actividadesestrada@rosario.gov.ar 19hs. Biblioteca Estrada En el marco del Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia, se inaugura la muestra itinerante «Como un León», sobre la vida y obra del escritor Haroldo Conti y lectura colectiva del cuento con el público. Material cedido por el Museo de Arte y Memoria de La Plata.

10 hs. Museo Estevez Visita guiada por el casco histórico de la ciudad y el Monumento Nacional a la Bandera. Gratis. 18 hs. Estacion Parque Urquiza Ciclo de Títeres y Cuentos Alcides Moreno. Animarte presenta «Aprendiz de brujo». Museo de la ciudad Ciclo Sábados de Cuentos con Buen y Mal Tiempo. Los Nadies presentan «De amor y misterios».

y un colectivo de fotógrafos de la ciudad. 17 hs. La Granja de la infancia Marcela Sabio y Melina Pezzotto presentan «Las Abuelas nos cuentan», a partir de una serie de cuentos que integran una colección realizada por la Asociación Abuelas de Plaza de Mayo y el Ministerio de Educación de la Nación. 17 hs.La Granja de la Infancia: «La Piterband» Canciones de María Elena Walsh para cantar y dibujar. Pedro Reñé en guitarra y voz y Mercedes Grazzini dibuja en vivo. 18 hs. La Isla de los inventos El dúo Karma presenta «¡Vamonos de viaje!» Toda la emoción que se vive en un viaje desde que se arma la mochila. Las sorpresas y preguntas, los abrazos del camino, en pleno vuelo a través de ritmos cubanos como el son, cha cha cha, pilón, música afro, y juegos rítmicos corporales que además de convidar al baile son juegos para compartir con toda la familia.

Domingo 22

Lunes 23

Sábado 21

11hs. Ciudad de los Niños Descanso al Paso. Santiago Orlandi y sus cuencos de cristal presentan «Sonidos de luz». Museo de la ciudad Ciclo de Títeres y Cuentos Alcides Moreno presenta «Superpibes». Desde las 14 hs. El Jardín de los Niños: Música y relatos en la voz de Marcela Sabio. Sobre textos extraídos de los libros «Las Abuelas nos cuentan» y «¿Quién Soy? Relatos sobre identidad, nietos y reencuentros». Desde las 14 hs La Granja de la infancia «Necesito Verte Hoy» Set para fotografiarse y sumar el retrato a la que lleva adelante -Abuelas de Plaza de Mayo- filial Rosario

19 hs. Museo de la Memoria (Córdoba 2019)

Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia. Inauguración de la muestra «Diálogos con lo cotidiano», de Carlos Trilnick. Ceremonia de candelas Iluminemos la memoria en espera del 24 de Marzo.

Martes 24

10.30 hs. Bosque de la Memoria Ceremonia de plantación de árboles en homenaje a los desaparecidos y asesinados por la última dictadura cívico militar, a 39 años del golpe de Estado.

Viernes 27

9:30 h Biblioteca Estrada Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia. Espectáculo con debate para escuelas secundarias. «Lo que guarda un cuerpo», intervención poético perfomática del Colectivo Umbrales, dirige Mónica Martínez. Reservas al 4804678 o actividadesestrada@rosario.gov.ar.

Sábado 28

10 hs. Museo Estevez Visita guiada por el casco histórico de la ciudad y el Monumento Nacional a la Bandera. Gratis. 18 hs. Estación Parque Urquiza Ciclo de Títeres y Cuentos Alcides Moreno. Cuenta Cuentos presenta Mucho cuento. Museo de la ciudad Ciclo Sábados de Cuentos con Buen y Mal Tiempo. Sarna con Gusto presenta Ocho perchitas re colgadas.

Domingo 29

11 hs. Ciudad de los Niños Descanso al Paso. Construcción colectiva de un mural de tapitas. Museo de la ciudad Ciclo de Títeres y Cuentos Alcides Moreno. Infinito Punto Rojo presenta Flor de reyes. 18 hs.CMD Noroeste Ciclo de Títeres y Cuentos Alcides Moreno. La Bolilla que Faltaba presenta Flor de problema.

Martes 31

10 y 14 hs. Museo de la Memoria Funciones para escuelas del biodrama Acto relámpago. Gratis, con previa inscripción: Departamento de Educación, 4802060, int. 200, de lunes a viernes de 10 a 13 hs. marzo/abril 2015 I Página 9


Miedo - angustia - dudas - alegría - separación - ansiedad - lágrimas - sonrisas - expectativas - seguridad - inseguridad - culpas - apego Son algunas de las palabras que resuenan en los padres o algunos de los sentimientos que les provoca, cuando piensan en el primer día de clases de sus hijos en el jardín. El inicio de la escolaridad, ya sea en un jardín maternal, en un jardín de infantes o en el nivel inicial de una escuela es un momento muy importante y difícil en la vida de los pequeños, ya que supone romper con la seguridad y protección que le ofrece su entorno familiar para incorporarse a otro mundo (hermoso, preparado especialmente para ellos) totalmente nuevo y con adultos desconocidos donde la primera dificultad que se presenta y deben superar es la separación con su familia, lo cual exige un tiempo para lograrlo y adaptarse a su nuevo entorno, conocerlo y principalmente entablar una relación afectiva con las señoritas de éste nuevo mundo. Aquí es importante remarcar que no todos los niños lo transitan de la misma manera ni en la misma cantidad de tiempo y que las comparaciones con hermanos, primos o amiguitos no colaboran, por el contrario provocan mayor presión y angustia. Lo que si podemos asegurar es que «todos» con mayor o menor facilidad lo transitan, algunos con manifestaciones visibles como llantos, caprichos o aferrándose a las piernas de su papá o mamá impidiendo se vayan y lo dejen, mientras que otros llegan contentos con una actitud positiva, disfrutando las propuestas de su señorita apareciendo manifestaciones no visibles, en el hogar, como alteraciones en el sueño, en sus hábitos alimenticios, comportándose con mayor sensibilidad o mayor excitación. También en diversas ocasiones durante los primeros días llegan contentos, ansiosos por conocer y jugar con todo lo nuevo y a medida que transcurren los días aparecen los primeros llantos o angustias; esta situación provoca en los padres una actitud de duda buscando causas externas «algo debe haber pasado» o «como no llora la señorita no le presta atención» y así miles de conjeturas que no suman en el proceso de integración. Si los padres viven este momento con dificultad el niño lo vivirá con mayor inseguridad. Confiar plenamente en el «saber» de las docentes y la institución es de gran ayuda, tanto para calmar las ansiedades de los padres como para los protagonistas, los alumnos. Durante este período, es de gran importancia el acompañamiento y la contención que puedan brindar los adultos cercanos al pequeño. En primer lugar los padres y seguidamente abuelos, niñeras o cualquier otra persona que esté involucrada en la crianza del niño. ¿ cómo pueden colaborar? • Conociendo el colegio, el aula, el nombre de la señorita • Fomentando actitudes positivas frente al colegio • Confiando en los docentes de su hijo • Respetando los horarios del período de integración y directivas de la institución • Desdramatizando la incorporación del niño al colegio • Aceptando con paciencia el comportamiento de su hijo. • Brindando seguridad, sin mentiras, engaños ni promesas de premios; sin amenazarlos con la señorita, como «la señorita se va a enojar», «se lo voy a contar a tu señorita», «si lloras la señorita no te va a querer» etc. Desde la institución, sabiendo que la integración de un niño al jardín de infantes es un momento clave en la vida del mismo y sabiendo que la forma en que cada niño logre resolverlo será muy importante para el proceso de socialización y su actitud hacia la escolaridad y futuros Página 10 I marzo/abril 2015

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aprendizajes, deberá: • Planificar éste período teniendo en cuenta la edad de los pequeños. • Organizar horario con períodos cortos, aumentando el tiempo de permanencia en el jardín en forma progresiva. • Crear un ambiente acogedor y atractivo. • Ofrecer un clima afectivo y seguro • Respetar el ritmo de cada alumnito y las características de su personalidad, (su timidez, sus silencios, su impulsividad, etc) • Recibir a cada niño con una sonrisa, conociendo sus nombres posibilitando entablar los primeros lazos afectivos • Diseñar actividades motivadoras y entusiastas para los pequeños A medida que los alumnos vayan superando la separación con sus padres y comiencen a tener seguridad y confianza en sus señoritas y en el ambiente se iniciará con la práctica de hábitos, la incorporación gradual de rutinas y normas escolares. A través del juego las docentes facilitarán los medios para favorecer el desarrollo del niño, generando actitudes de afecto, compañerismo, solidaridad, autonomía y confianza en si mismo. Es importante tener en cuenta que aquellos niños que ya asistieron al jardín, si bien no es su primera experiencia, deberán volver a las rutinas escolares luego de tres meses de vacaciones, junto a su familia, encontrándose con una nueva señorita, nuevos compañeritos, otra salita y otra dinámica de trabajo, lo cual supone para los niños un esfuerzo adaptativo importante que habrá que tener en cuenta siempre, más todavía, si es su primera experiencia en esa institución. Lograr que el período de integración al jardín de infantes sea una experiencia positiva para los pequeños, vivida y resuelta de la mejor manera posible es tarea de los adultos. Nunca deberá sacarse al niño del centro de la escena a la hora de planificar la integración. Si se priorizan los horarios de trabajo de los padres, sus compromisos y obligaciones, los horarios de escuela y actividades extras de sus hermanos mayores minimizando la importancia del proceso de cambio que tendrán que enfrentar y resolver los pequeños, no se estará respetando las necesidades del niño sino que por el contrario este niño se estará acomodando a las necesidades de su familia pudiendo traer consecuencias negativas frente a la socialización y la escolaridad en años posteriores. María Gabriela Ricchetti Docente Nivel Inicial

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CURSOS Y TALLERES Biblioteca Ecológica amigos del parque Urquiza (Chacabuco 1371)

-Taller Ecoguardianes del planeta (ciencia, ecología y arte): a partir de abril, miércoles de 17.30 a 19 hs. Para niños de 4 a 10 años. Gratuito Centro Cultural Cine Lumiére (Vélez Sarsfield 1027 / Tel. 4804816 )

cccinelumiere@rosario.gob.ar www.rosariocultura.gob.ar/cinelumiere

Inscripción abierta desde 23/2 de 14 a 19 hs. Los talleres comenzarán el 16 de marzo. -Guitarra: horario a convenir. Gratuito - Cupos limitados. Para niños (desde 7 años), jóvenes y adultos. Clases individuales con proyectos de trabajo grupal. Acordar entrevista con el docente. -Danza clásica: Para niñ@s de 4 y 5 años: lunes de 18 a 19 hs, Costo: $140Para niñ@s de 7 a 10 años: lunes y miércoles de 19 a 20 hs, Costo: $200 Para niños de 6 años: miércoles de 18 a 19 hs Costo: $140 Comienza: 06/04 - Teatro para adolescentes: lunes de 19 a 21 hs. Costo: $200. Para adolescentes entre 13 y 17 años con o sin experiencia teatral. -Escritura: martes de 16 a 18 hs. Gratuito. Cupos limitados - Para jóvenes y adultos. -Dibujo, ilustración e historieta: miércoles 18.30 a 20 hs. Costo: $200 Para niños (desde 7 años), adolescentes y adultos. (Grupo integrado) -Teatro para niñ@s: miércoles de

17.30 a 19.30 hs – Comienza: 18/03 - Costo: $200 - Para niños de 8 a 12 años. Espacio lúdico de aprendizaje -Teatro para niñ@s: sábados de 15 a 17 hs. Comienza: 21/03– Costo: $200 – Para niños entre 8 y 12 años. Biblioteca Estrada Permanece abierta la inscripción a los talleres: -Literatura con adolescentes (a partir de los 12 años), a cargo de Lidia García. Jueves de 16 a18 hs. -Lectura lúdica con niños de 5 a 12 años, a cargo de Lidia García. Martes de 10.30 a 12 hs y miércoles de 17 a 18.30 hs. Gratuito -Cantar, contar y jugar, con niños de 2 a 4 años acompañados, a cargo de Lidia García. Martes de 12 a 13 h y miércoles de 16 a 17 hs. Gratuito. -Ajedrez, a cargo de Nicolás Alfonso. Niños, jóvenes y adultos. Todos los niveles. Gratuito. + Info e inscripción a partir del 10/3 -Talleres votados en el Presupuesto Participativo. Gratuitos. Inician en abril. -Planeta Biblioteca. La Aventura de Leer. Actividad para escuelas. Visita guiada para nivel inicial y primario. Martes, 14 hs y jueves, 9 hs. Solicitar turnos al 4804678 o alfin@rosario.gov.ar CC Parque Alem A partir de marzo permanece abierta la inscripción a los talleres de plástica, danza, música, canto, teatro, gimnasia y manualidades.

gob.ar / Facebook: El Alem

CMD Sudoeste -Talleres artísticos y culturales gratuitos. +info: 480-9090 int. 480 / culturasudoeste@rosario.gob.ar;

Cupcakes de Juana Inscripcion abierta todo el año. -Taller de repostería para niños y adultos. +info: 153427153 Mi Teatro Abierta la inscripción -Taller de teatro para niños, grupos reducidos y por edades. + Info: Callao 142. Tel. 4833394/ 156883108 de 16 a 21 hs. mitovioleta@hotmail.com

Loxia -Talleres recreativos / apoyo escolar. +info: Salta1324 / Tel. 156440688 Plataforma Lavarden -Teatro para niños. Grupo hasta 11 año: jueves de 18 a 19.30 hs. Grupo de 12 a 13 años martes de 18 a 19.30 hs.. Info:Sarmiento y Mendoza Taller Colores Mágicos -Taller de expresión plástica para niños. Grupos reducidos divididos por edades. +info: San Juan 3247. Tel.4381481 Taller Tres Ventanitas Taller de arte para bebes, niños y pre adolescentes. +info: Suipacha y Tucumán. Tel. 155835386 / 152786343

+info: 4806632 / ccpalem@rosario. marzo/abril 2015 I Página 13


Recuerdo la primera vez que envié y recibí los deberes, que se había olvidado Ema, por el grupo de whatsApp de las «madres» del cole.«¡Qué maravilla esto!», pensé inocente de mí sin saber entonces que se iba a convertir en un monstruo que me engulliría en una vorágine de mensajes a partir de las seis de la tarde, con listado de tareas unido a mil fotos de los libros, ejercicios… que me saturaban el espacio del teléfono y cuando tenía que hacer una foto me decía: «memoria llena». El día que VI LA LUZ lo recuerdo con bastante claridad. Fue así: — Ema: «mamá, me olvidé la hoja de los ejercicios de matemáticas, ¿lo decís en el grupo y que te lo manden?».Yo, como madre solícita, amantísima y servicial, me dispuse a hacerlo mientras dejaba las llaves en la entrada, soltaba el bolso en la silla, me sacaba el teléfono del bolsillo y dejaba la bolsa de las compras en el suelo. ¡«Multitasking» en acción! Entonces algo me paralizó. Fue algo así como UN BOFETÓN DE REALIDAD. Me quedé mirando el teléfono a la vez que veía varios emails de clientes parpadeando en la pantalla y entonces COMPRENDÍ. Pero ¿qué estoy haciendo? pensé. SE ACABÓ. — Ema cariño, no es mi responsabilidad que te olvidaras los deberes, es la tuya, por lo tanto mañana le decís a la profesora que no los llevás porque se te olvidaron y que la próxima vez no sucederá. —Pero, ¡mamá! ¡me pondrá una mala nota! —No pasa nada, la próxima seguro que ya no te la pone. —Y ¿por qué no lo pedís al grupo con lo fácil que es? —Precisamente porque ese grupo no está para ser el paralelo de tu agenda sino para cosas urgentes del colegio. No tenés que confiar en que mi celular responda a tus olvidos, es tu responsabilidad traer la agenda con los ejercicios. Yo tengo mi agenda y no te pido que me recuerdes si tengo que responder a un cliente o si tengo que preparar un material. Así que cada uno debe asumir su parte. Lo entendió perfectamente y ya nunca más me pidió nada de eso, a pesar de los olvidos que, tengo que decir, son bastante frecuentes. ¿Qué estamos consiguiendo con ser agendas o ayudantes particulares en todo momento de nuestros hijos? Lo de los deberes eternos en casa es otro tema (tengo muchos debates sobre deberes SÍ, o deberes NO), voy al tema

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particular de asumir todo movimiento que hacen nuestros hijcomo si fuéramos los ángeles protectores perpetuos, tengan la edad que tengan. Lo que conseguimos es, básicamente esto, y la lista daría para mucho: Niños que no asumen ningún tipo de responsabilidad para su edad. Niños a los que les da miedo hacer cualquier cosa porque tienen nuestros ojos encima por si se equivocan, porque nosotros se lo vamos a hacer mejor. Niños que prefieren poner la atención en otras cosas, porque para éstas «ya está mamá». Niños, que cuando crezcan, solo esperarán instrucciones y órdenes para empezar a actuar. Esto es clave. Una de las competencias que da más trabajo en formaciones y talleres, además de ponencias, es la proactividad e iniciativa. Se trabaja también desde la competencia del conocimiento personal, conocimiento de fortalezas y autoconfianza por lo que si no «practicamos» con estas pequeñas cosas desde pequeños, no esperemos que lo hagan de mayores «señores futuros empresarios que van a contratarlos» (sí, los adultos que leéis, ¿qué pedimos en los trabajadores o en nuestros compañeros de trabajo? Esto mismo…) No me debo sentir como mala madre si no hago de agenda, me comporto como madre irresponsable si no educo para que mis hijos sean independientes y autónomos. No me debo sentir como mala madre por no sentarme con ella/ellos a hacer los deberes, me comporto como madre irresponsable si no les brindo ayuda o apoyo emocional y de empuje cuando tengan realmente grandes dificultades. No me debo sentir como mala madre por no estar supervisando absolutamente TODO paso que realice mi hija (el peque en este tema todavía no llega, seamos conscientes de las edades), me comporto como una madre irresponsable si desconozco dónde se mueve y con quién se mueve mi hija, que tiene cierto matiz diferente. Hay estrategias de sobra para trabajar con ellos a estas edades, tenemos que hacer generaciones mejores que la nuestra, es fácil con un poco de reflexión y confianza. Abrazos Noelia López-Cheda Ing. Industrial/Experta en motivación y coaching . Por Lucia González - diario EL país.

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Ingredientes: 250 grs. de mijo pelado 100 grs. de brócoli 1 clara 70 grs. de salvado de avena 30 grs. de semillas sésamo condimentos a gusto (curry, mostaza, provenzal, pimentón. Juga con los sabores sin agregar sal)

Para rebozar 200 grs. Pan rallado 50 grs. germen de trigo

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Preparación: Hervir el mijo con 1 cda de sal marina gruesa durante 10 minutos tapar y dejar que absorba el liquido restante. En otra olla o al vapor cocinar el brócoli durante 8 minutos. Una vez que todo este tibio mezclar en un bols todos los ingredientes. Un dato: del brócoli usar solo la parte de la flor y no los «tronquitos». Tomar porciones medianas darle forma redonda y pasar por el rebozador. Colocar en una placa para horno con poco aceite y cocinar durante 12 minutos y listas para degustar. Son ricas, fáciles y muy nutritivas.

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Este mes te invitamos a probar nuevos sabores, incorporando mijo y lino a dos recetas simples y súper saludables. A disfrutarlo!

Ingredientes: 300grs de harina integral 100 grs de fécula de maíz 1 cdta de polvo de hornear 1 cdta de bicarbonato de sodio (mas crujientes) 100 grs de nueces partidas 100 grs de azúcar integral 75 cc de aceite neutro 1 cda de miel 1 clara de huevo

Preparación: En un bols mezclar el azúcar, la miel y el aceite, luego incorporar la clara de huevo. En otro bols cernir la harina, la fécula, el polvo de hornear y el bicarbonato. De a poco incorporar lo seco a la primera mezcla y agregar las nueces bien molidas. Unir bien todos los ingredientes sin amasar. Dejar reposar en la heladera 20 minutos. Luego estirar sobre la mesada enharinada y con un cortante redondo cortar círculos y con uno más pequeño quitar el centro. Colocar todos los anillitos en una placa para horno y llevarlas durante 10 minutos a fuego medio. Una vez frías servirlas. Guardadas en un frasco hermético duran 15 días. Para disfrutar en una saludable merienda.

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Encontrar el equilibrio entre dar protección y libertad a los hijos es, acaso, la tarea más difícil. Criarlos para que sean autónomos, por sobre todo de nosotros, los padres, es lo mejor que podemos darles: que sean libres de nuestra mirada; que no tengan nuestros ojos en su nuca en la toma de decisiones. Si tengo que escribir desde lo que yo observo diariamente, digo que la sobreprotección es más discapacitante que la

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desprotección. Por supuesto, que los dos caminos son negativos para el buen desarrollo de un niño. Pero si uno evalúa los efectos de uno y otro, el primero prepara menos para la vida. Cuando los padres, por sus miedos, por sus propias experiencias, están demasiado encima de sus hijos, estos tienen dificultad en desarrollar sus defensas, o sus propios criterios. Los padres que encuentran más o menos un equilibrio, son aquellos que entienden que su función es generar en sus hijos un gran airbag, pero no evitarle las tensiones, los golpes y las frustraciones de la vida en la ruta, mencionarles los recaudos que hay que tener, sin atemorizarlos. Es decir, con un soporte, los golpes duelen menos, no nos tumban, y evolucionamos. Las frustraciones, las agresiones y tensiones del mundo social y el cómo vamos respondiendo a ellas por nuestros propios medios, es lo que nos garantiza el crecimiento y la maduración psicoemocional. Uno ve permanentemente adultos que llegan al consultorio y hablan de papá y mamá como si fuesen niños, que no pueden con los avatares de la vida adulta. Cuando esos consultantes se van metiendo en el trabajo que implica una terapia, lo que surge, es esa sobreprotección durante su infancia, y una extrema dependencia hacia los padres, ya de adultos. No pueden con la vida porque de niños no estuvieron habilitados para pensar, elegir y gozar de la vida a su manera, por sí mismos, con sus propias categorías. En cambio, con el desamparo, a veces uno ve que el chico, intuitivamente, y frente a cierto desierto de contención y referencias familiares, sale al mundo y busca otros referentes y se va armando a sí mismo con

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sus pares, o con otros adultos que le sirven para su buen desarrollo, con lo bueno y lo malo de ese «salir al mundo», muchas veces, precozmente, implica. No estoy diciendo «desprotejamos a los niños», no: sólo refiero que, en mi trabajo y frente a esos dos escenarios en la historia de un sujeto, la sobreprotección de los padres termina resultando el más discapacitante. Quizá el «desamparado» también llega muy lastimado, pero sin duda que, habiendo vivido más y, en consecuencia, con más chances de rearmarse. Insisto, estoy hablando de personas adultas, que llegan, muy trabados, habiendo transitado uno u otro camino. Nada más. Lo ideal o, corrijo, lo más cercano al mejor camino, es dar, corregir, soltar y nutrir de herramientas; dar libertades, pero todo a su debido tiempo, usando el sentido común y teniendo en cuenta el factor social, y los riesgos de la sociedad en que vivimos. Riesgos que sólo podemos reducir, no eliminar, pues el mundo «es lo que es», no lo que nosotros quisiéramos que sea para nuestros hijos. En el medio están los padres que, sin querer ser perfectos (ese es -sin duda- el peor de todos los caminos), van encontrando, conflicto de por medio, ese equilibro entre protección y libertad y los sueltan al mundo y entienden que los hijos, luego, son personas que andan por ahí, y que tienen que

vivir sus experiencias y que son sujetos diferentes a nosotros: que «a menudo se nos parecen», como dice J. M. Serrat, pero que para crecer tienen que empezar a mirarse en otros espejos además de el nuestro . Ser padres responsables es revisar, cada tanto, estos asuntos: nuestros miedos, nuestros puntos ciegos, pueden generar efectos complejos en nuestros hijos. Vieron que ahora está de moda decir «déjalo fluir», sí, es central, pero eso no anula que vuelta a vuelta revisemos nuestra actitud general hacia esas personitas que andan a nuestro alrededor. Los seres humanos sufrimos mucho el desprendimiento, y más aun los latinos, que somos muy apegados en los vínculos, fundamentalmente con los hijos. Pero bueno, es la vida, es la lógica de la existencia, transformarnos en seres libres y autónomos. Lograr cierta felicidad, siempre incompleta, tiene que ver en gran medida con esa autonomía que les mencionaba. Gervasio Diaz Castelli

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Para tener en cuenta Centro de Expresiones Contemporáneas (CEC) Del 4 al 29/3 muestra oficial de John Lennon, sus días en Nueva York. Visitas de miércoles a domingo, de 17 a 21 hs. La muestra está compuesta por 130 fotografías, una réplica del círculo Imagine, muñecos, libros, post-cards y cartas de Lennon a su amigo fotógrafo. Habrá bandas en vivo y proyecciones. Entrada gral . $70; niños de 4 a 12 años: $35, jubilados beneficio 2 x 1, La isla de los inventos: A partir del viernes 20/3 de 14 a 19 hs. Muestra del concurso organizado por Abuelas de Plaza de Mayo, Los 14 elegidos fueron ilustrados por reconocidos artistas plásticos. Museo Estevez: Érase una vez y mentira no fue, visita guiada con títeres para escuelas. Turno al 4802547 de lunes a viernes de 8:30 a 14 h o por mail: educación@museoestevez.gob.ar Museo de la ciudad: Muestra: La Modernización de lo Cotidiano 55/69. Visitas guiadas para escuelas y grupos de visitantes. Turno al tel.l 4808665 o por mail a edumuseoc@rosario.gob.ar Valijas didácticas, programa creado por el Servicio Educativo del museo con el objetivo de llevar a escuelas y otras instituciones materiales didácticos que dinamicen la enseñanza y el aprendizaje de la historia de la ciudad. El préstamo de la valija es gratuito, y debe solicitarse previamente llamando al 4808665 o por mail a edumuseoc@rosario.gov.ar

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¡Y cuánta razón les asiste! Se han hecho estudios en Stanford Center for Cognitive and Neurobiological Imaging para determinar – mediante un aparato MRI para escanear el cerebro – el efecto que tiene la lectura relajada y la lectura analítica. Los resultados fueron asombrosos: si bien la lectura relajada ayuda a desarrollar la percepción de la persona para comprender el mundo que la rodea, la lectura analítica aumenta el flujo de sangre hacia el cerebro en general, pero específicamente hacia la corteza pre frontal. Esta región se ocupa de una serie de procesos cognitivos que trabajan para ayudar a la administración de la atención y la realización de actividades complejas. Estos resultados preliminares darán como resultado una investigación más profunda sobre cómo la lectura puede moldear y cambiar la cognición de la gente. Leer con nuestros hijos obras que les dejen un mensaje de unidad entre la gente, de responsabilidad mutua y de empatía hacia sus semejantes es indispensable. La lectura en los niños. Francesco Tonucci El artículo 31 de la Convención sobre los Derechos del Niño, de 1989, establece que los estados que la suscriben «reconocen el derecho del niño al descanso y el esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas propias de su edad y a participar libremente en la vida cultural y en las artes». En ese sentido, para el pedagogo y dibujante italiano Francesco Tonucci, «es jugando como el niño se desarrolla, y por eso le es reconocido como un derecho». Y para jugar, no es necesario gastar un dineral en los juguetes más avanzados a nivel tecnológico. No. «Los buenos juguetes cuestan muy poco», explica Tonucci durante la presentación de la conferencia «Más juego, más movimiento: más infancia» que brindó ayer en el salón Maestro Alfredo Bravo del Palacio Sarmiento, invitado especialmente por la Biblioteca Nacional de Maestros (BNM), en una iniciativa compartida entre el Ministerio de Educación de la Nación y la Fundación Arcor. «El barro es el príncipe de los juguetes –continuó Tonucci–. El barro no es nada y puede ser todo. Y a lo largo de la historia de la humanidad, ha sido un material que ha servido para hacer infinidades de cosas. Es un material riquísimo. Y en manos de los niños…» Tonucci no termina la frase y dibuja con su mano abierta un rulo en el aire. La metáfora tiene una explicación: «Un buen juguete es lo que se presta a muchos usos, con distintas condiciones sociales», agrega el pedagogo, que luego enumera y clasifica como

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buenos juguetes a la pelota y a la muñeca, chiches que todo niño y toda niña han tenido alguna vez y que sirven para muchas cosas. Pero Tonucci deja para el final la referencia a otro «buen juguete»: el libro. «A mí me gusta mucho pensar que algún día un padre le dará dinero a su hijo, lo llevará a una librería y le dirá: ‘Elige un libro’.» Ese libro, seguramente, se irá a una casa, de la mano de ese niño, esperando ser leído. Y para Tonucci ahí nace la relación que generará un nuevo lector: «Creo que lo más importante es ofrecer a los niños la experiencia de la escucha. No se puede aprender a leer bien y con gusto sin haber vivido, sin haber tenido una experiencia de gozar con la escucha de un adulto que lea al niño. Pero como no todas las familias pueden acceder a ese derecho, es obligación de la escuela hacerlo para todos los niños, de manera que todos tengan una experiencia básica fundamental para pasar a la parte técnica del aprendizaje de la lectura». Para «Frato», como lo apodan al pensador y dibujante italiano, «un niño debería empezar a leer porque desea leer; porque vivió la experiencia fascinante de la escucha de la lectura de libros que un adulto le regaló a lo largo de días y días», y considera que esto debería ser costumbre en las escuelas, con una franja horaria establecida para tal fin. «Esta es la única garantía de que en esos niños pueda surgir el deseo de aprender a leer. Una vez hecho esto, lo más importante ya estará conseguido, y después el aprendizaje instrumental de la lectura es una cosa que los niños hoy en día aprenden solos», agregó. Además del pedagogo y dibujante invitado, participaron de la conferencia la socióloga Cristina Diéguez, y especialistas de la Dirección de Educación Inicial del Ministerio de Educación de la Nación. La propuesta ha sido declarada de interés educativo por el Ministerio, y tuvo como eje central el derecho a jugar, buscando interpelar a los adultos sobre las genuinas oportunidades que tienen los niños y las niñas en relación con el juego y el movimiento. Finalmente, para arrojarse a la práctica de la lectura con un niño, Tonucci recomienda «leer sin temor, sin pensar que se está perdiendo el tiempo o que se podría hacer algo de mayor importancia». Y antes de ir a la cama «acompañar a los niños a dormir leyendo un libro y no mirando la televisión, lo que constituye las bases de la lectura». Esto, siempre, con la idea de jugar con el chico, porque en términos de jugar, para Tonucci «nunca se deja de ser un niño». www.necesitodetodos.org

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Libros recomendados «Abecedario» Hasta el día de hoy, los abecedarios han presentado las letras por medio de sustantivos: avión, bebé, casa, dado por ejemplo. Este libro eligió un nuevo camino, presentar las letras con verbos A es la de Abrir, B la de bailar, D la de dar, y Z la de zapatear. Cada letra con un verbo y cada verbo con viñetas llenas de humos y sencillas frases: abrir un libro, abrir las manos, abrir la puerta para ir a jugar. En la lectura de las imágenes y los textos, adultos y niños podrán compartir momentos de juego, invención y descubrimientos. Un libro que invita a leer y aprender la forma y el sonido de cada letra. Textos: Ruth Kaufman/ Raquel Franco Ilustración: Diego Bianki Editorial: Pequeño editor Edad: primeros lectores junto a adultos con ganas de jugar.

«Julián en el espejo» Julián descubre un espejo viejísimo en el patio de su casa. Pateando la pelota contra él, se dará cuenta de que el espejo es un portal a otra realidad: una mucho más interesante que la propia. Su perro intentará detenerlo y, al cabo de varios intentos de meterse en el espejo detrás de él, acabará por romperlo. Mientras Julián viaja por un mundo extraño, el perro intenta explicar a sus padres la gravedad del asunto, pero nadie le cree porque los perros no hablan. Texto: Féliz Bruzzone Ilustración: Pablo Derka Editorial: Adriana Hidalgo Colección: Pípala Edad aprox: desde los 8 años

«Prohibido ordenar» Ordenar los juguetes luego de una tarde de juegos es la pesadilla de los niños. Y la escena tan temida de los grandes. La familia sobre la que nos cuenta Mario Méndez lo resuelve de un modo muy particular y llega a un acuerdo que trae a toso su cuota de felicidad. Textos: Mario Méndez Ilustración: Mariano Díaz Prieto Editorial: Pequeño editor Edad aprox.: Buen lector/Lector experto + lector inicial Página 24 I marzo/abril 2015

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Revista Sólo Chicos N°46  

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