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MADRID.

1989

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SOC]ALES

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disuih¡irfor

;ffis9[a §a Portada: SONSOLES BENITO, 2.'BUP


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SUMARIO Págs,

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Editorial

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Cuentos

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Deportes

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Artkulos, Historias y Relatos

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Actividades Culturales Pastoral

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Pascua'89

Rincón Poético Semana Cultural

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Aulas de Ordenadores,,,,,,,,,,,,,,,,, Pasatiempos

Libros para Vacaciones

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ED/IOR/AL

esde este espoc¡o dedicodo o

lo Editoriol quisiero ocercorme o

codo uno de vosotros poro

lo lorgo del curso hobéis hecho posible que lo Comunidad Educotivo superondo los grondes y pequeños retos del ocontecer ocodémico. Porque, en

ogrodeceros porque o hoyo ido progresondo

y

sumo, todos hemos ido oprendiendo y enseñondo desde lo competencio, lo disponibitidad del compromiso asumido, teniendo como base los intereses comunes, y predisponiéndonos ol diálogo, ol compromiso y al respeto como cominos de interreloción. A vosotros, Podres de olumnos, que en todo momento os hobéis solidorizodo con los ideoles, e/ estilo y el proyecto educotivo interviniendo individuol y colectivomente y osociotivomente en lo vido escolor, os o/iento a continuor educondo o vuestros hijos con el omor que es "lo único deudo que uno vezpogodo, oún mantiene o uno como deudor" (5. Agustín). A vosotros, PROFESORES, gue sois porte fundomentol de lo Comunidod Educotivo, os doy los 'grocios y os onimo o seguir coloborondo con los demás miembros de lo Comunidod Educotivo mendionte lo formoción integrol, actuolizondo yuestros respectivos competencias con entrego y sentido cristiono de lo vido. Siempre os he visto procurondo redescubrir un climo de omistod y diólogo monteniendo lo unidod onte lo responsobilidod con los olumnos. Sois yosotros quienes iluminóis no con vuestro luz el olmo del olumno sino "gue o lo monero que olguien do luz o una coso obriendo sus ventonos, osí el moestro, obriendo poso o lo luz de lo verdod, hoce que seo lo propio verdod lo que ilumine el olmo del olumno" (S. Agustín). A vosotros, AIUMNOS, os felicito en este ir hociéndoos porticipes de yuestro educoción y de formo groduol y responsablemente en e! desorrollo y crecimiento de lo Comunidod Educotivo, Habéis ido respondiendo o /os ocosiones ofrecidos poro crecer y moduror en /os ospectos de yuestro personolidod. Váis solidorizondoos con /os ideoles, e/ estilo y el Proyecto Educotivo. "Somos cominontes, peregrinos en trónsito. Debemos, pues, sentirnos insotisfechos con lo que somos, si queremos llegor o lo que ospiromos... Sigomos, pues, morchondo, yendo hocio odelonte, caminondo

hocio lo meto" (S. Agustín).

lo dioléctico de lo búsquedo de lo verdod lo interioridod poro llegor o lo transcendencio y el ir concretándolo en lo fraternidod-omor-coridod. Nos hemos ejercitodo en el oprendizoje de volores solidorios, de poz, de Junto o todos vosotros hemos pretendido desorrollor

por el comino de

responsabilidad, de convivencio, de felicidad... Animémonos. Hemos logrodo hocer reolidad muchos cosos, pero pensemos que oún nos quedon otros que ir logrondo. AN,MO/II

El reto poro el nuevo oño ocodémico nos espero. Confiomos en ir estudiondo lo Reformo de lo Enseñonzo de formo serio y co-responsoble medionte un estudio odecuodo o los exigencios del mismo y con lo esperonzo de dar respuesto coherente o cuonto en lo nuevo ondoduro surjo. Os hogo llegar un ofectuoso saludo.

"Señor, cumple en nosotros lo que promet¡ste, lleva a feliz término lo que comenz¿ste" (S. Agustín). M."JESUS R0DRIGUEZ Diectora


CUENTOS EL PATITO

SOL, LUNA Y AMANECER

I una era una niña muy guaPa y muy buena, y Sol L era un niño muy guaPo y muy bueno también,

pero Amanecer era un niño horrible y muy malo' Sol y Luna se querían, pero Amanecer quería a luna, y cuando Sol y Luna se iban a ver, Amanecer les separaba.

Amanecer les echó un hechizo y no podían verse' Ahora Sol y Luna están seParados por Amanecer. Y cuando el Sol y la Luna se junten romperán

abía una vez un patito que no quería ser Pato y le dijo a un hada que le convirtiera en hor-

miga. Pasó el tiempo, un día un hombre empezó a perseguirla, la hormiga pidió al hada que le convirtiera en pájaro. Al cabo del tiempo un cazador qui-

so matarle, el pájaro le pidió al hada que le convirtiera en mono, su madre enfadada pidió al hada que acabara con esto. Mientras el mono se colgaba por las ramas, se cayó al agua y deseó ser Pato.

el hechizo.

JAVIER

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LOS PAJAROS v EL P./.YO

#:4* -yv os pájaros bonitos, delicados y cantarines contaminaron al rayo bajo el cerro empinado. El rayo furioso se fue a la fuente a lavarse la cara con agua caliente. El rayo subió y cayó un chaparrón. El cordero maligno no diio nada y los pájaros cantarines rnarcharon cantando. LOURDES JIMENEZ

MUNOZ

3." E.G.B. GruPo C


EL CUENTO DE

¿AS TR/qYIESAS rase una vez dos niñas que estaban internadas en un colegio, éstas tenían siete años, una se llamaba Teresa y la otra Celia. Resulta que todos los días a la hora del recreo se dedicaban a hacer trastadas, como ensuciar los cuartos de baño, cambiar los libros de los cajones, y una de ellas muy graciosa era que cuando bajaban las profesoras en el ascensor dejarlas colgadas, también poniendo carteles por el colegio, etc., etc., etc. Todo esto por lo visto se conoce que las divertía mucho.

Una noche las niñas intercambiaban esta conversación:

- Teresa. Qué... - iNo crees que nos pasamos un poco? iBah! Si no pasa nada. Además nos lo pasamos pipa.

iTe acuerdas cuando el otro día Sor Timotea salió de la ducha y no tenía ni ropa, ni toalla, ni nada de nada, fue genial, a que sí. Sí... si tú lo dices. El caso es que cuando nos dirigíamos al ascensor había una vocecita que decía:

-

- iNo.., no Io hagas. Si lo haces te empezarán a salir pelos por el cuerpo!

-

rje! tendrás imaginación -dijo Teresa. Esa misma noche Teresa, soñó con la voce-

cita de Celia, la cual le decía lo mismo, al día siguiente Teresa no le diio nada a Celia, pero noche tras noche oía la vocecita de Celia. Un martes al estar pintanto en las paredes, las chillaba la vocecita que decía:

-

iNo... los pelos, recordad lo de los

pelos!

Ninguna hizo caso a la vocecita; a la hora de ia comida todas las niñas del internado se reunían para comer, cuando al entrar ellas de repente, unas risas espeluznantes se oían por el comedor y ellas muy extrañadas y pensativas fueron corriendo a los cuartos de baño a mirarse en el espejo y...

iOh! no... horror, todo el cuerpo lleno de pelos, tenían pelos hasta en los párpados, cogieron rápidamente un cubo con agua y jabón en una mano y en la otra mano un estropajo y empezaron a limpiar lo manchado al ritmo de una musiquilla que decía -lo s¡ento, lo siento, no lo haré más, no lo haré más. Y a medida que iba desapareciendo lo manchado se iban quitando los pelos y desde ese día no lo volvieron a hacer más.

Moralejo Este cuento nos enseña a respetar las normas y no ensuciar ni estropear las cosas de los demás. ALICIA MENENDEZ

-

6." E.G.B.

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AMISTAD

abía una vez dos niños que eran muy amigos. Un niño que se llamabaJorgito y una niña que se llamaba Pepita.

Un día, Pepita necesitaba una colección de sellos para el colegio y se los pidió a Jorgito, pero él no se atrevía a dárselos todos, así que le dio una parte muy pequeña de todos los que él tenía, pues eran muchos. Pero como ya sabéis, un amigo da todo, pero Jorgito no, no se los daba. Ella insistía pero ni por esas se los daba, porque era muy cabezón. Yo no sé, si a un amigo como tú le invitaré a chucherías, o le llevaré al cine. Pero el Conejo de la Amistad les estaba oyendo

-

todo, y fue para allí corriendo a saltos. Cuando llegó les llamó a los dos y les dijo: - Oidme bien, ino comprendéis que es una tontería enfadaros? - Para mí no, porque él es tan egoísta que ni siquiera me da la mitad de su colección de sellos. Nada más que me da unos poquitos, sabiendo que somos amigos -di¡o Pepita. iPero ella no me tiene que pedir todos! clamó Jorgito enfadado.

-

-ex-

Bueno chicos, mirad, yo, además de ser el Conejo de la Amistad, soy mago, así que tú Jorgito, le das los sellos y yo te los devuelvo otra vez con mi magia, y así os volvéis amigos otra vez para

-

siempre. El Conejo se fue tan misteriosamente como había aparecido, y en cuanto le dio Jorgito los sellos a Pepita como había dicho nuestro Conejillo le aparecieron muchos más de los que tenía antes. Eso os ha demostrado que a los amigos hay que prestarles todo como buenos amigos. PILAR APARICIO 3." E.G.B. "C"


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DEPORTES

Equipo Boloncesto 89. hora iamás a puar a hablaros del deporre en el colegio. Los riiños de ,¡\ \ la escuela de lutbol y según nos han contado su "mister" Paco pros-

peran mucho y ahora están a la epera de un encuentro con otro,colegio isuerte! .En

gimnasia rítmica nuestras chicas han part¡cipado en la primera par-

te del trofeo de promoción de glmnasia rítmica deponiva y de entre 380 participantes han quedado, a falta de la 2.'parte, como sigue: Categoría alevín: Beatriz Díaz (2.^ clasificada); Graciela postigo (3., clasificada).

2.'categoría: Patricia Ruiz (6.'clasificada); Rocío Ruiz (8." clasificada); Eva Pérez ( I 0.' clasificada); Marina Rodríguez ( I 3.' clasificada). En la escuela de balonceto se está celebrando un torneo inter-escuela. Hay.siete^e_quipos partic¡pantes compuestos por niños y niñas de 6.", 5." y

4.'de

E.G.B.

Este torneo acabará a finales de mayo. En baloncesto también hay cinco eguipos federados: Juvenil masculino: De dieciséis partidos jugados, cinco ganados y once perdidos.' Quedaron en séptimo lugar en la liga de segunda división. Juvenil-femenino "8": De doce partidos jugados, cinco ganados y siete perdidos. Quedaron en sexto lugar en la liga d1 segunda divis¡ón. Juvenil femenino "A": De catorce partidos jugados, catorce ganados y ninguno perdido. Han quedado primeras en primera división. Cámpeonas de Madrid juvenil. iEnhorabuenal Cadete femenino: De doce paridos jugados, diez ganados y dos perdidos. Han quedado primeras en primera úivisión. Campeonas Madrid Cadete. iEnhorabuena! lnfantil femenino: De trece partidos jugados, diez ganados y tres perdidos. Son las terceras en primera división. Tg1go intercolegial . . .. -Valladolid-. Participaron equipos de Logroño, Valladolid y Madrid. Baloncesto: Los equipos del colegio quedaron campeones en las tres categorías en las que se jugó (infantil, cadete y juvenil "A"). Otros trofeos obtenidos fueron los de: Mejor jugadora juvenil del torneo: Victoria Cano. Mejor ludagorda cadete del torneo: Diana Garch. Mejor entrenador del torneo: Juan Prado.

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En atletismo, con un improsivado equipo, quedamos los segundos. tn el mismo torneo y en gimnasia rÍtmica con participantes de Valla-

t0

dolid y Madrid quedaron campeonis las alumnas de nuestro colegio, participando con un conjunto de seis niñas en modalidad de pelota. Las chicas de sevillanas realizaron también una excelente exhibición. El equipo juvenil femenino "A" participó también en un torneo en el colegio Menesiano quedando en primer lugar. También nuestros chicos de judo partic¡paron en un campeonato interclubs obteniendo las siguientes clasificaciones: Ro.berto López (campeón), Oscar Bonacasa (campeón), Miguel Angel Guzmán (campeón), Felipe Franco (subcampeón) y Alfonso Sanz (süb-

_

campeón).

SONIA PMDO 3." BUP

CONVIVENCIA Y DEPORTE Los días 29 y 30 de abril tuvo lugar en Valladolid un encuentro agustiniano, en el que participaron los colegios de Madrid, Logroño y Vallidolid, e¡ diferentes actividades y categorías: baloncesto, gimnásia rítmita, etc... Fue una experiencia muy positiva tanto a nivel deportivo como formativo. Hubo de todo; además de los deportes tuvimos verbena poy'la noche, habia un bar, música, etc., todo en medio de un clima de convivencia y

_

amistad. En las tres categorhs de baloncesto (infantil, cadete y juvenil) quedamos en primer puesto, ganando los dos partidos lugados. Las finales fueron muy emocionantes y completas: personales, empujones, mordiscos... pero también un juego limpio, brillante y espectacular. En relevos, y con un equipo improvisado, quedamos segundas. La exhibición de gimnasia rÍtmica madrileña consistió el un complicado ejercicio de pelota el cual llevaron a cabo muy bien. También tuvimos representación en sevillañas, bailadas con mucha gracia. Co-n la entrega de premios se clausuró esta pequeña "olimpiada agustiniana" que esperamos se vuelva a repetir el añó que viene.

AMNTM

SANTA MARIA, MERCEDES MONCUNILL y LEONOR ALOMAR 2." BUP "C"


ARTICULOS O HISTORIAS O REIATOS

,,CUALIDADES

QUE TE PARECEN MAS EST'MABLES EN TU AMIGA''

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ara mañana hacéis los eiercicios uno y dos de la página 148, el vocabulario de la amistad y la

lección de Gramática y... bueno creo que tendrés suficiente para este Puente. Aquel día Elisa salió del colegio muy disgustada porque mandaron muchos deberes y sobre todo de

iqué es para mí una amiga? Se imaginó que tenía una amiga, que sólo la conocía Porque se escribían cartas y por eso cada una se imaginaba a la otra a veces diferente. Elisa se la imaginaba pelirroia, oios azules, de carácter bueno, siempre te ayudaría, glotona. La otra chica se imaginaba a Elisa baia, gorda, fea

Lenguaje.

Al llegar a su casa, Elisa contó a su madre que no podrían ir al pueblo por los deberes. Al cabo de un rato se puso ha hacerlos, primero Matemáticas, segundo Naturales, luego lnglés, Sociales... hasta que llegó a Lenguaie. Ejercicio número uno: Di cuáles son los antónimos de las siguientes Palabras: Sinceridad, verdad, glotón... etc. Ejercicio número dos: Busca en el diccionario las siguientes palabras: Amistad: afecto mutuo o desinteresado y personal, por lo general recíproco, que nace y se fortalece con el trato. Amiga: que tiene amistad. En ese momento a Elisa se

le ocurrió

pensar:

y

tenía una buena cualidad de ella que era

la

sinceridad. Sin darse cuenta, Elisa se había quedado dormi-

da en un profundo sueño con el bolígrafo en

la

mano, el cuaderno y el libro de Lenguaie encima de

la mesa.

Al despertarse le contó a su madre el sueño tan raro que había tenido. El padre que la escuchó le di¡o que porqué no podía hacer eso, podría escribir a una chica de su edad y que se la podría imaginar como quisiera. Dicho y hecho. Elisa hizo lo que su padre di¡o y ahora tiene una amiga secreta que ella se la imagina pelirroia, con oios azules, de carácter bueno, que siempre se ayudarían en todo y glotona.

LAUM LOPEZ

PORTERO

7.'A


I

Reloto: LEER UN SUEÑO olvió una página más, los ojos se le cerraban pero hacía verdaderos esfuezos por continuar; no podía dejarlo ahí; quería saber porqué y cuál sería el siguiente paso de aquel héroe gris, quería seguir deslizando sus ojos por aquel papel áspero. Se acordó de cuando, siendo un niño y debajo

de la sábana, leía con una linterna mientras su madre le creíaya dormido. Ahora engañaba a sus párpados que caían... caían...

Siguió recorriendo palabras y acompañó aJoel en

el destartalado carromato que le conducía por los valles a una nueva e incierta vida, hacia Noon City. Se tumbó en la hierba, y olió su frescor. "Anillos de luz solar, filtrándose entre las hojas, pintaban la os-

cura hierba como frutas caídas' de color oro". "Las ramas se sacudieron, ramitas quebradas y hojas arrancadas llovieron a los pies de Joel". El tac-

to fresco y suave le despertó.

Había estado soñando durante unos instantes. Refrescando su memoria para recordar ese intenso sueño que parecía real, se puso nuevamente a leer

con ánmo renovado. Mientras

|.eía

se iba dando

cuenta de tan extraño suceso: Joel cogía ese viejo carro hacia Noon City y pronto estuvo recostado junto al agua fresca que las verdes hojas escondían. Nunca le creerían pero ahora tenía la certeza de

que algún dh escribiría, y podría expresar,

es-

curriendo su lápiz por el papel, lo que sentía, lo que quería. BELEN CHICOTE

CASI TRES MESES

f L

I final de curso está cerca, y sin embargo, me parece que fue ayer, cuando, en un día de sep-

tiembre, con la cartera llena de libros recién comprados, de ilusiones y proyectos para el nuevo año escolar, entraba en el colegio, despistada, sin saber con certeza a que clase me dirigía. Y ahora que se puede divisar el verano, tan cerca, recuerdo los días que tan vertiginosamente han pasado para mí. Dentro de poco dejaré mi clase, el colegio. Vacaciones!!! Son casi tres meses de sol, arena y mar para unos, de chalé en la sierra para otros, y para algunos, los menos, de trepidante jungla de asfalto, para vivir las noches madrileñas. De todas formas y a pesar de todo, no puedo evitar sentir nostalgia al pensar que dejo estas cuatro paredes que, aunque grises, encierran muchos días de amistad, de risas, de proyectos, algunos realizados, otros quizá no, y también... de lágrimas. Un verano me espera, y desconozco como todos desconocen el futuro que les aguarda. Pero lo que sí sé, es que volveré a entrar, dentro de "casi tres meses" por esta misma puerta que ahora y tantas otras veces me ha visto marchar, con mi cartera llena de libros y miás llena aún de ilusiones. CAVIEDES


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MASCAPA

o que voy a referir a continuación no es una verdad segura ni dogma de fe, e§ simplemente una opinión basada sobre todo en una obsenración de la vida y con matices emPíricos' Es el resultado de las reflexiones que se plantean

a cualquier adolescente en esa edad tan problemática, oscura, dolorosa, esperanzadora, descocada y sobre todo tan decisiva. Trata sobre hechos y problemas que ocurren a esta edad de experiencias y

de posibles soluciones ahora que, claro está, cada uno debe escoger la suya de acuerdo a su Personalidad, pero éste será mi tema atratar más adelante.

Diferentes situaciones. Un ser humano, cuando se introduce dentro de un nuevo ambiente debe hacer una cosa: o adapatarse a é1, que suele ser lo más normal o si éste va en contra de su forma de ser, y cree que no hay una razón especial para cambiar, el mantenerse al margen.

La experiencia diaria en clase aconseia dos opciones, todo depende de la Persona a la que vayamos a tratar: Si esa persona es de nuestro agrado quizá llegue-

mos a confiar en ella lo suficiente como para darnos a conocer y que ella haga lo mismo. Pero a veces esta aparente simpatía no es sino fruto de oscuros intereses que se esconden bajo esa sonrisa típica de compromiso. Otras veces aunque confiemos en esa Persona, ella quizá no lo haga del todo en nosotros, no ya por nosotros sino por su forma de ser, su Personaaquí cuando mayores problemas se planl iid.d, tean, porque, en las cosas en las que confiamos, suele ser rápida nuestra mente al decidir -Pero no siempre objetiva, ya que median los prejuicios que

.,

restan realismo a nuestra decisión- aun a riesgo de equivocarnos, pero en los casos de posible amistad son los más complicados. iVale la pena enfrentarse al riesgo y a la emoción, a la alegría y a la decepción que puede causarnos en nuestro corazón esta aventura?, eso es decisión de cada uno y de la personalidad, pero, iqué es la personalidad? Es esta edad en donde empiezan a surgir las primerz§ escaramuz:ts contra la vida y cuando nuestra personalidad empieza a sufrir los pequeños-grandes

vapuleos, destrozos, cambios

y

reparaciones Para t3


reformarse definitivamente, en el mejor de las cosas para enfrentarnos a la vida adulta. "La personalidad es ser tú mismo en todo momento", esta definición es muy repetida, pero quizá algo incompleta mi juicio- ya que si uno hace lo que a él o ella le parece bien siempre, aunque lo haga libremente, puede ser egoísta, incluso algunos ponen a ésta como, no sólo coraza, sino también como justificante a sus ambiciones, generando asíegoísmos incurables por creer justificadas sus acciones. Otros, confunden costumbres con

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personalidad, así, no es lo mismo levantarse a las siete todos los días, que ser organizado en su jornada y administrar bien su tiempo. La idea de personalidad va ligada a la de libertad, por lo que a lo largo de los siglos se ha luchado; se es libre cuando se hace lo que se quiere sin molestar al vecino-a, pero cómo saber si lo que es bueno para mí lo es para el vecino. A veces, es evidente, pero otras, nadie lo sabe, a veces, ni el propio ser al que le afecta. Y a veces queriendo conseryar nuestra personalidad hacemos daño a personÍs queridas, y yo creo, ino hay mayor acto de libertad, que el sacrificar nuestra personalidad por alguien o algo que consideremos importante en nuestra vida? Sacrificar sí, aunque suene duro, pero el hacerlo libremente, no será una prueba para esa causa y no

sólo de cara a los demás

-ya que además de ser buena hay que parecer- sino con nosotros mismos y nuestra conciencia, y ya diio alguien, "no hay peor cárcel para nuestras faltas que nuestra propia ionciencia", y además ese acto libre, ino será acaso una gran prueba de nuestra fidelidad?, ino nos sentimos acaso más humanos con ese sacrificio del que sólo son capaces los seres racionales?, y con nuestra prueba, ino salvaremos cosas y personas más importantes que nuestra forma de pensar, forma de la cuál no tenemos ninguna prueba de que sea la mejor, la perfecta, sin fallos y definitiva, y entre las cuáles, por supuesto incluyo la mía? De hecho yo actúo de acuerdo con mi escala de valores, pero yo

sé que mi escala no es la mejor, entonces, ipor qué esa ligereza al escoger entre una persona y nuestras convicciones?, ino debemos dar igualdad de condiciones, por lo menos, a una u otra de demostrar su valía? porque aun cuando la persona objeto de nuestra confianza nos falle, siempre el consuelo de haber intentado todo y de que aún pudiendo ha-

ber fallado nosotros-as,

-cosa corriente-

sabe-

mos que hemos intentado salvar ese problema y sobre todo dialogando y hablando, debatiendo y acep-

tando, conviniendo y compartiendo, respetando, y sobre todo, dando una oportunidad, y como dijo alguien bastante listo, "aquel que antes grita, golpea, hiere, es aquel al que antes se le han acabado las ideas". Unas personas presumiendo de originalidad, arrojo, progresismo e innovación y de capacidad de diálogo, cosa de la cual carecen, al igual que de las ya mencionadas, no son sino hipócritas, cínicos y en el mejor de los casos, simples egoístas autonotificados. Este tipo de personas, son las que más daño hacen y de las que huye la persona que escribe esta pequeña acotación, -ya que el tema da para mucho más- y que es uno de los grandes problemas a los que se enfrenta uno cuanto intenta vivir y se hace la fatídica pregunta: "iSer o no ser?" y que conduce a algunas personas a utilizar otro método quizámás eficaz o menos doloroso para algunas almas que es utilizar una máscara que oculta sus verdaderos sentimientos, a riesgo de ser injusto con iho-

centes.

Yo sólo me atrevo a aconsejar que seamos más tolerantes, objetivos pero sin olvidar el corazón, incluyo entre ellos- y quizá asíseamos más

-me

humanos.

Y por supuesto, tomar esto con mentalidad ecléctica, sabiendo que ésto sólo es una opinión y fruto de una observación totalmente personal. Perdonen las molestias.

Aprendiz de personas. ALBERTO POVEDA

COU'C''


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ACTIVI DADES CU LTU RALES

VISITA

A CONT'NENTE

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ra por la mañana y salimos Para que nos recogiera un autocar, entramos y cantamos varias canciones. Después llegamos al establecimiento y era grandísimo, entramos y Pasamos por varias seccionés, hasta que llegamos a la de alimentación' Pasamos a la fábrica de carne y entramos al gran congelador de carnes, vimos vacas, terneros.'. Cuando pasamos la fábrica de carne llegó la de hacer pan y pasamos. Vimos la "amasadora" y vimos un poco hacer una tarta de manzana, nos dieron un croissant y después nos dieron unos iugos y en la cafetería nos daban a elegir qué tomarnos (batidos, bollos...). Volvimos al autocar y llegarnos. M.'CARMEN MARIN 4."

VISITA

AL MADR'D DE

B

LOS

tiene una estatua ecuestre de Felipe ll (ésta está limitada por el Palacio de Oriente y el Teatro Real). Llega Ana, que nos explica paso a paso lo que allí ocurrió. Más tarde, nos dirigimos hacia el Palacio de los Vargas, cuyos elementos de construcción eran: granito, pizarray ladrillo. En él se encontraba la iglesia del Sacramento, gran belleza arquitectónica, tanto por sus pinturas como Por sus escayolas y maderas.

Observamos el Palacio de Cisneros. Pasamos por la calle del Codo, con la forma que muy bien dice su nombre. Visitamos el panteón donde se encuentra Beatriz Galindo y su esposo. Ello se encontraba

enfrente del Ayuntamiento, por lo tanto, en la Plaza de la Villa. Por último, visitamos la Plaza Mayor, donde Ana nos explicó muchas e interesantes historias. Después de todo nos comPramos un sucu-

lento bocadillo de calamares y "hala", al autocar. Fue una mañana maravillosa, donde aprendí y recordé muchas cosas.

AUSTRIAS

I lega uno de los días más esperados, 14 de marL zo. Eran las l0:00 cuando salíamos a visitar el Madrid de los Austrias. Después de esperar cierto tiempo, en la maravillosa Plaza de Oriente, que con-

ELENA GARCIA MARTIN

7;A

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I

UN DIA EN IJq CASA DE CAMPO

§ v

Al llegar a las aulas dejamos los animales y las y cogimos la comida. Salimos de nuevo al

alimos del,colegio el iueves I 3 de abril a las nue-

ve y meora. Cogimos el autocar que nos llevó hasta la Casa de Campo, anduvimos un rato hasta llegar a unas aulas en las que dejamos la comida y cogimos una serie de utensilios imprescindibles para trabajar. Al poco tiempo, salimos al campo con Carmen (nuestra profesora de ciencias) y con Marisol; también venía una guía que nos iba explicando los distintos tipos de animales y plantas que veíamos. Llevábamos un mapa en el que marcábamos la ruta que íbamos siguiendo. Llegamos al encinar, e hicimos un cercado por grupo de unos 25 m' aproximadamente. Dejamos nuestras bolsas y nos pusimos a trabajar. Cogimos animales, plantas y alguna otra materia. De vuelta a las aulas vimos en las copas de los árboles nidos de pálaros y se oía su bello cantar.

plantas

campo, y nos sentamos en unas mesas de madera. Empezamos a comer. Teníamos una hora y media de descanso, porque después del paseo que habíamos dado... se agradecía.

Al terminar la hora y media entramos otravezy empezamos a investigar qué tipo de plantas y animales habíamos cogido. Había libros especiales en los que pudimos encontrar la información. En unos microscopios mirábamos los animales, iqué grandes se ven! Finalmente recogimos todo y subimos en el au-

tocar que nos llevó de vuelta al colegio. Llegamos sobre las cinco y media. Ese día nos lo pasamos muy bien, a pesar de la lloviznada. NURIA FERNANDEZ SERM

6."4

EL INVIERNO

f L

stuvimos en la Casa de Campo. Lo pasamos muy bien. Nos costó mucho subir al cerro mirador. Veíamos los árboles si eran de hoja perenne o de hoja caduca. Hemos visto los picos de las iglesias. Nos columpiamos y merendamos, vimos casas, barcas

y patos.

Hacía mucho frío, claro, porque era invierno. Lle-

vábamos abrigos, claro, porque hacía frío. M.'NIEVES GARCIA LOPEZ t."A

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REDACCION

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i experiencia sobre la visita a la televisión

ha sido inolvidable. Todo empezó cuando me puse las manos de ncajón desastre, y fui al escenario. Después de un poquito de t¡empo empecé los dibuios. La gente que estaba allí nos trató bien. El cuarto era muy grande. En el cuarto sólo había cámaras, un escenario y nosotras. Cuando terminé el dibulo vi la obra y después de la obra, vino a presentarnos Mirian ula presentadora,. Después de presentar los dibujos, subimos al escenario. A continuación, nos

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dieron los regalos. Después de los regalos fuimos a cambiarnos, y después de cambiarnos fuimos al colegio. iAh!, se me olvidaba, nos dieron de comer, la comida estaba exquisita, lo que más me gustó fue la obra, y lo que menos me gustó fue lo cor-

to que duró el

día.

SAM MOM

REY

UNA IARDE DE CONCIERTO /\ /-\

lo largo de este curso 1988/89, los alumnos de 1." de B.U'P. hemos tenido la oportunidad de poder asistir a dos conciertos, uno de los cuales tuvo lugar el día cinco de abril a las cinco de la tarde en el lnstituto "Avenida de los Toreros", situado en la calle que lleva el mismo nombre. Fue organizado por el Real Conservatorio Superior de Música de Madrid, en colaboración con Caia Madrid, y al que asistimos aproximadamente de quince a veinte alumnas. En primer lugar, D. Mariano Pérez, Diplomado en Composición, órgano y piano por el Real Conservatorio Superior de Música (RCSM) de Madrid, el cual ha dado numerosas conferencias en Conservatorios y Universidades de España y del extraniero, nos comentó la finalidad de estos conciertos, que no es otra que fomentar el gusto por la música cliísica en los jóvenes estudiantes, centrada principalmente hacia los alumnos de Bachillerato. También nos introduio a través de unas explicaciones, en el desarrollo Posterior del concierto, hablándonos así del maravilloso tenor D. Pedro Lavirgen, que esa tarde nos acompañaba y de su excelente trayectoria musical que claramente nos confirman los siguientes datos: Debutó fortuitamente como tenor solista por primera vez en el teatro Fleta de Zaragoza en el año 1959, con la Opera "Marina", después de tres años como corista en la Compañía Titular del Teatro de la Zarzuela de Madrid. En 1964 se traslada a Milán para estudiar repertorio operístico y preParar el "gran salto" a la Opera cuyo debut tuvo lugar en el Teatro Bellas Artes de México con la ópera "Aida" de G. Verdi. En ese mismo año debuta en el Gran Teatro del Liceo de Barcelona con "Carmen". Posteriormente estuvo diecinueve temporadas en el Coliseo barcelonés y triunfó en ltalia en el año 1966, de nuevo, con la Opera "Aida". En 1976 llegó a la cima triunfando en el Gran Templo Sagrado de la Lírica Mundial: el Teatro Alla Scala de Milán, también con "Aida" iunto con Montserrat Caballé, Grace Brumby y Piero

gre, extrovertido y popular, del siglo XlX, de los autores P. Tosti y E. de Curtis; durante un breve intermedio de aproximadamente diez minutos, D. Mariano Pérez nos comentó los temas de los que constaba la segunda parte, del mismo carácter que los anteriores y de los autores Turina, A. Esparza y M. Grever, cantadas en castellano. Globalmente el concierto resultó muy ameno y agradable, y en todo momento se respiró un ambiente de cordialidad entre el público as¡stente nuestros grandes Protagonistas. Al final de su actuación D. Pedro Lavirgen, al igual que D." M.3 Teresa de los Angeles y D. Mariano Pérez, recibieron de manos del Director del Centro un hermoso ramo de rosas ro-

y

jas cada uno. El famoso tenor, en agradecimiento a nuestra buena actitud y comportamiento y con motivo de que era el último concierlto que daba para jóvenes,.nos deleitó con un fragmento de la conocida zarzuela "La Tabernera del Puerto", principalmente dedicada al público adulto de la sala. Después de esto tuvo la amabilidad de firmar los programas de aquellos que lo deseaban, finalizando así nuestra tarde cultural. Por último, un hecho que merece la pena recordar es que del lnstituto felicitó a nuestra profesora de Música, Director el María, y a la Hermana Guadalupe, las cuales nos acompañaron, del buen comportamiento de las alumnas del Colegio lnmacu-

lada Concepción que asistieron al Concierto.

ELENA DE ARMAS Y VILLADA

NATALIA GARCIA BLAZQUEZ M." TERESA

OCHOA MAZARRO 1."

de B.U.P. A

Capucilli.

Ha recibido gran número de premios durante su carrera y actualmente es Catedrático del Centro del R.C.S.M. de Madrid. Este gran tenor estuvo acompañado al piano durante su actuación por D.' M." Teresa de los Angeles, que se inició en la música en el Conservatorio de Salamanca, continuando en el R.C.S.M. de Madrid con el Catedrático Javier Alfonso, con el que más tarde formaría dúo pianístico. Ha realizadó giras actuando como solista con orquesta en recital por España y Francia. Ha conseguido el Primer Premio y Premio Extraordinario "María del Carmen" y en la actualidad es profesora de piano en el R.C.S.M. de Madrid. Después de los comentarios de D. Mariano Pérez comenzó la actuación musical que constó de dos Partes, la primera de ellas integrada Por cuatro canciones italianas de carácter ale-

PANRICO es una industria que tiene varias fábricas en Madrid. En la fábrica que fuimos las niñas y niños de 5.' hacían: pan de molde, pan para salchichas y para hamburguesi§ y bollicaos. Los ingredientes más importantes son; harina, azúcar, agua, y sal levadura. Allí lo empaquetan, Ponen las pegatinas a los bollicaos, etc.

Danrico

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Casi todo esto

lo

hacen con grandes máquinas muy com-

plicadas.

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PAREJA 5." C

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EL OJO HUMANO

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Agujero

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POr OOnOe se

mete la mano

alimos de visita cultural a un colegio cercano al nuestro. Entramos en el gimnasio donde tenían montada la exposición. En primer lugar vimos un ojo muy grande. Entramos en el mismo y vimos unas audiovisuales que trataban sobre la miopía, las partes del olo, etc... Salimos del ojo y vimos e hicimos unos juegos preparados anteriormente. El primero era un panel donde había unos recuadros, sobre ellos fotografías de animales y al lado unos carteles que describían a uno de los animales; el juego consistía en averiguar a qué animal correspondía cada letrero. Había otro juego en el que tenías que atrapar al fantasma y

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como era el reflejo enfocado no lo podías atrapar (dibujo).

Otro de ellos era un catalejo que mirabas poniendo en la mitad una bandeja y veías igual que sin ella (dibujo). Este era el olo que vimos:

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4+.¡$.

Por aquí entramos al ojo

MARTA DEL MOML VARGAS

TIBRO FORUM

lJ I I

oy, día 29 de marzo, la clase de 8." B y otros cursos he-

mos acudido, la mayoría por primera vez, a un libro forum. El libro que íbamos a comentar era "El amigo oculto y los espíritus de la tarde", y presidirh la reunión su autora, Concha López Narváez. Esta es una mujer muy agradable y simpática, se presentó con algunas bromas para romper el hielo.

A continuación, las niñas efectuaron

algunas preguntas; se

trataron temi¡s muy interesantes: cómo se le ocurrió escribir el libro, si se basó en hechos reales o imaginarios, el por qué del título del libro, y muchas preguntas más que aluden al contenido del mismo. En resumen, lo que se pudo sacar en claro fue esto: Concha se crió en un pueblecito de Granada, y desde pequeña estuvo en contacto con la naturaleza. Junto con su familia, suele visitar la sierra de Guadalajara, y en sus viajes encuentra muchos pueblos semiabandonados o completamente muer-

yecto, a parte del tiempo que empleó en documentarse y visi-

tar pueblos. Su novela está

basada en hechos reales e imagina-

rios, lo que la hace más interesante. Su libro no tiene muchos personajes, pero cuando Concha escribe le gusta introducirse en los seres que crea y sentir lo que ellos sienten. El escenario de la historia es un pueblecito, Carcueña, que representa a todos los pueblos abandonados. El protagonista es Miguel, un muchacho de trece años que decide no abandonar su pueblo y se ve ayudado por un amigo oculto, que mantiene la intriga hasta el final y hace que la lectura sea más amena.

Concha ha recibido varios premios, como el Lazarillo, y ha quedado finalista en las listas de honor de premios Andersen, además de otros. Ha escrito más libros juveniles, en todos ellos aparecen la amistad, la tolerancia y el amor a la naturaleza. El comentario ha resultado muy divertido y nos ha ayudado a comprender mejor la novela. Esperamos volver a repetirlo

de nuevo.

tos. Desde un principio demostró gran interés por este tema y decidió escribir un libro, para concienciar a la juventud sobre este problema. Tardó cerca de seis meses en realizar su Pro-

M.'. DOLORES JTMENEZ MOLTNA 8." B

TELAR

§{ e gusta muchísimo hacer telar y sobre todo cuando lo I I hago de cuatro en cuatro. Se necesita una aguja especial para hacer telar. Cuando termino el telar lo voy a colgar en mi habitación para adornarla. Después de este telar voy a hacer otro.

LAUMJIMENEZ

2;A


VIAJE POR ANDALUCIA

nos días hace ya que volvimos del viale de fin de curso. Un viaje que ha resultado como prometfa interesante, y ya no sólo por lo que significaba para nosotras "NUESTRO ULTIMO VIAJE JUNTAS" sino también por los lugares a visitar. Era la madrugada de un miércoles cuando cargadas de alegría, ganas de pasarlo bien, sueño y alguna que otra maleta nos disponhmos a cambiar nuestras "queridas clases" por unos días de convivencia, diversión y contacto con otros pueblos y culturas. Córdoba fue el primer lugar a visitar; montañosa, seca y viela, dividida por un río no menos viejo. Tierra de trigo, cortijos y olivares, tierras surcadas por romanos y visigodos sin olvidarnos de los moros, tierra de sultanes y califas, tierra de ruinas y grandiosas mezquitas, cuna de grandes filósofos y poetas. Fue éste nuestro primer contacto con un pueblo andaluz que, salvo alguna rara excepción, se mostró amable y abierto en todo momento. Después de dejar Córdoba nos dirigimos a Sevilla (en la que tuvimos dos excelentes guías; Antonio, un simpático chico sevillano con el que todas estábamos encantadas y, cómo no, César, gue fue un gran compañero de viaje). Sevilla fue la ciudad que más impresionados nos deló; tiene un encanto especial: esa mezcla oriental y española entre lo musulmán y lo gitano, el exotismo de las palmeras frente al colorido

de los naranjos, el olor de la primavera en sus parques, la elegancia de sus patios, de sus calles y sus plazas, el embrulo del pasado, la grandiosidad de su catedral, la minuciosidad de su al-

cázar,la sencillez de sus gentes, el fuerte vínculo religioso de toda su cultura. Todo eso unido le da un encanto especial que no tienen otras ciudades y al que es realmente difícil resistirse, y en el que nos vimos envueltos y cautivados. Otro punto de interés fue Punta Umbrí.a, lo cierto es que después de ver Sevilla nada ya parece bonito. Aquí estuvimos dos días con sus noches, en las que a pesar del cansancio que empezábamos a tener hicimos de todo menos descansar. Estuvimos en la playa toda una mañana contemplando el ir y venir de las olas y tomando como locos el sol para llegar morenitos a Madrid. Por la tarde hicimos una escapada al Rocío y al Monasterio de la Riábida, y más tarde, ya por la noche pasamos una movida noche de despedida. Os podeis imaginar, al díia siguiente no había quien nos levantara y menos cuando sabhmos que el punto de destino era Madrid. Ya de vuelta hacia Madrid paramos en Mérida e hicimos una fugaz visita al teatro y anfiteatro romano. Estos escasos cuatro días han sido para la gran mayoría una experiencia muy bonita que no nos importaría repetir.

L. MATESANZ 3." B.U.P.

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PASTORAL

MI GR,qN ALEGRIA ntes yo me había planteado la idea del Bautismo. Cuando me trasladé a este colegio, me hablaron del cristianismo más a fondo, empecé a pensar en ello, pero aún no lo había tomado en serio. Con la ayuda de mis tutores y de una amiga íntima ya maduré esa idea y empezó mi deseo de bautizarme. Se lo comuniqué a mi madre, y me recomendó que lo pensara, pues era una decisión muy importante. Medio año después hablamos con el párroco, porque yo persistía en la idea de bautizarme, y empecé a ir a catequesis. Al igual que Agustín buscaba la verdad y en Cristo creía encontrarla. Ahora, después de haber recibido el Bautismo, siento una alegría tan grande, que no se puede expresar con palabras. Tengo la puerta abierta al resto de los sacramentos, que espero recibirlos con la misma alegría.

BARBAM GASSET Yp¿QUEZ 5." A

GRUPOS TAGASTE omos del grupo de Tagaste de 8.' EGB, deseamos escribir este artículo para explicaros como funciónan estos gruPos y lo que hacemos dentro de ellos. El primer día es especialmente alegre ya que nos encontramos con las compañeras del año anter¡or, alegría, emoción... ese día no se hace mucho, es simplemente una reunión de amigos donde se cuentan las anécdotas sucedidas a lo largo del verano. Las reuniones las celebramos normalmente el viernes, al finalizar las clases. Hacemos varias actividades, convivencias, oración, juegos, etc. Hace poco tuv¡mos una convivencia en Collado-Villalba, fue muy positiva para todas. Somos unas 80 alumnas entre 6.", 7."y 8."'de EGB y hemos realizado una Tómbola Misionera con la participación activa de todos. Al final del curso lo que esperamos con gran impaciencia: EL CAMPAMENTO. Son l5 días de convivencia con chicos y chicas de diversos puntos de España. Estamos orgullosas de los resultados obtenidos y esParamos que el año próximo os animéis a formar parte de estos gruPos.

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GRUPOS DE CONFIRMACION

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os lóvenes de 2." y 3." de BUP y COU están incorporados en grupos de Catequesis de Confirmación, en ellos semanalmente intentan profundizar su fe y su compromiso cristiano.

En abril participaron en una convivencia; una de ellas nos cuenta su experiencia: "Mi vida era una continua duda, un desequilibrio total, una inestabilidad manifestada en llantos y risas. Pensaba demasiado y me encerraba en mÍ misma. Me preguntaba ipara qué estaba aquí? iQué era la vida? Pensaba: "todo lo hago mal, por cada minuto de felicidad una hora de angustia, quiero superarme, mejorarme, pero es muy difícil". Estaba inquieta, indecisa y cuando me decidía a actuar sólo cometía errores. Necesitaba un modelo de vida, alguien a quien imitar, a quien seguir, en quien confiar, a quien querer... y ya lo he encontrado, está aquí, siempre lo ha estado. Pero ahora me doy cuenta, lo siento, está aquí conmigo, en ti y en mí. Por eso ahora soy feliz y quiero vivir, buscar y luchar por la verdad, la justicia, el amor y la amistad. Jesús eres tú y soy yo. Entrégate a los demás y vive por los demás, sólo entonces vivirás y serás feliz.

INMACULADA y PALOMA 8." EGB


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PASCUA'89

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n buen día alguien me hizo la gran

Pregunta: "iQuieres venir a la Pascua?". Durante unos

días estuve llena de un sinfín de interrogantes, a solas me perseguían las dudas, aunque por otro lado

ir. Y sin saber muy bien cómo ni por qué, me vi envuelta en esta "movida". iY cómo expresar con palabras algo de lo mucho que sentí en aquellos imborrables momentos!, icómo expresar con palabras cómo ha sido y cómo había algo que me empujaba a

es!

Llegó el gran día y me hallaba rodeada de un grupo de jóvenes que habían decidio "sacrificar" sus va-

icuántas sensaciones juntas! Aunque Parezca un poco extraño decir esto, los mejores momentos fueron los de oración, mejor rectifico, pues todos fueron "mejores momentos" ya que la gente era estupenda y sin ella todo hubiera sido distinto y no tan enriquecedor. Lo que ocurre es que los momentos de oración eran especiales, más personales pero por eso mismo no menos necesarios. Nunca había sentido a Dios tan cerca de míy fue maravilloso, de verdad. Es posible que dentro de unos meses las dudas

Es

me asalten una vez más, pero esta vez sé que va a ser distinto porque esta vez "lo he sentido" no "he oído decir" y eso cambia mucho las cosas...

realmente reconfortante comprobar que no estás solo, que hay un buen número de jóvenes que tienen un ideal y luchan por conseguirlo a pesar de las

En verdad os digo que si tenéis la oportunidad de ir a una Pascua no dejéis de hacerlo pues no hay mejor cosa que descubrise y descubrirle.

caciones en la playa o en la montaña por pasar unos

intensos días, iy qué días! "al acecho" de Dios.

dificultades. Fue impresionante, nunca había sentido algo así,

¡¡¡MERECE LA PENA!!! LOLA MATESANZ 3."

B

73


NUESTMS M'S'ONES

Hemos recibido, la SUMA DE 500.000 ptas. a través de nuestra Madre Provincial, María Luz

omos ciudadanos del mundo y para construirlo hay que empezar por tener los ojos bien abiertos. Conocer el mundo. Tratar de entenderlo. lnvestigar qué gentes hay en torno nuestro luchando con algo más que dulces teorías.

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Pacho.

Hace tres años, venimos estudiando la realidad de nuestras cinco poblaciones con un número superior a los 80.000 habitantes, con situaciones de vida indigentes: POBREZA, DESEMPLEO, ENFERMEDADES, PESTES, etc., y todo lo que de ello se

La comunicación con las pequeñas comunidades

de Agustinas Misioneras, insertas en el tercer mundo, nos brinda la oportunidad de hacer nuestros los dolores de los hombres y su deseo de superación. Nuestra respuesta ha de ser solidaria en la oración, en la comunicación y en nuestra aportación económica. Las Tómbolas Misioneras realizadas en el centro

deriva.

lntentaremos lograr

gros que vayamos obteniendo. La cuatro Hnas. que junto con dos Padres Agustinos, Chilenos, trabajamos en esta Parroquia del Buen Pastor, con sus cinco Comunidades, les tendremos muy presentes en nuestras Oraciones, para que el Señor bendiga a su Familia y Trabajo. Fraternalmente unidos en el Espíritu de N. P. San

pueden aumentar la esperanza de nuestros herOs transcribimos la carta que hemos recibido de las hermanas que trabajan en Chile: HNA. DIRECTOM del Colegio de MADRID

y

con

esta AYUDA SOLIDARIA que nos han hecho llegar. Más adelante, les haremos conocer los pequeños lo-

manos.

Queridas Hnas., Alumnos, Profesores

el máximo provecho,

Agustín.

Padres

de Familia de nuestros Colegios de:

MADRID, LEON y GAVA. Sentimos el deber de comunicarnos, con cada uno de vosotros, para agradeceros, el aporte generoso, que nos habéis ofrecido, para contlnuar esta hermosa Obra de Formación y Promoción Humana.

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ANIE Tt, JOVEN i?

escalzaré mis sandalias ante ti, joven, iré casi de puntillas a tu encuentro y te hablaré al corazón, a ese corazón tuyo que recubres con acero y que, sin embargo, hambrea ternura, cariño, el que te valoren como realmente eres a pesar de las apariencias. Y, entonces, casi a bocajarro te diré la palabra mágica: TE QUIERO. No me importa saberte débil fragamento, proyecto de hombre en plenitud, ino ves que yo también soy así? No tengo más razón paraquererte que la sinrazón de la PASION DE AMOR que abrasa mi ser, mujer, y quiero ofrecértelo, así tal cual, sin más apelativos que el pbrque

sí. Yo también soy amada porque sí, a pesar de. Déjame invitarte a un café. Sentémonos como viejos amigos a hablar de nuestra andadura por la vida, de tu mundo y del mío. iMira, la taza humea! Sí, ya sé que tu voz adquiere matices metálicos, casi se pierde en perpetuarse en monótonos so-

NADA. Sigue en tus vuelos de elucubraciones, de ensueños, allídonde gravitas en un tiempo dilatado, allí donde la cotidianidad es tu vacío en otros vacíos; sigue indagando en cualquier objeto deseado aquello que retenga vivo el instante de placer. Pero bastarán segundos para alcanzar esa falsa cúpula de

placer-celestial en la que pretendes acallar el grito del sinsentido. Y TU LO SABES!!! No, definitivamente no. No logras engañarme con tus ademanes bruscos, ni tan siquiera me convencen tus silencios, ni tu pretendido amor muerto. En ti habita el AMOR, no existe tal carencia en tu yo más profundo, ese yo tuyo que todavía no has logrado desvelar. No, no logras engañarme con tu hacerte el tonto, el ir por la vida de jinete de apocalipsis perdonador de vidas, que no. iQue ni tan siquiera llevas montura!

Y a pesar de todo, eso me basta para quererte!!!

nidos.

tus labios, sin la dulce profecía de! Amor, se manifiestan torpes e irónicos. Sí, ya sé que tu rostro se perfila en las líneas de un óvalo concreto, en delgados trazos que alientan la profundidad de tus ojos negros, en pinceladas de claroscuro que muestran tu nariz agavilanada. No, no eres bello, pero en tu imperfección te descubro miís tú. iY eso me basta para quererte! Sí, ya sé que te crees nacido para la aventura, para ser cazador furtivo de no sé qué cosas; no olvido que prefieres robar antes que pedir, que eliges callar antes que mostrar tu flanco débil... y sin embargo te sabes cautivo, presa enjaulada en barrotes de cristal: MIEDO!!! iTienes miedo! No, no me mires así. Sí, ya sé que no consigues darte sin más, que buscas tantas seguridades en ti mismo que acabas negándote. Pequeño narciso, tirano de tus sentimientos y sensaciones, amante de la nada, ansías ofrecerte en culto perpetuo y acabas siendo mezquino en la oblación... No, no me mires así... YO TAMSí, ya sé que

BIENI!! iEscuchas? Ese es el tiempo que nos vive con su tic-tac acompasado, se nos escapa de las manos, es el presente que ya ahora mismo es pasado. iY si iu-

gásemos a vivir "el aquí y ahora"? El después nada importa, nada es cierto. Hagamos de la duda nuestro porte elegante iy depués? NADA, seguiremos

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idolatrándonos, perdidos en el laberinto de la historia que nos ha tocado vivir. Pero... iy después?

dE=-,

iQué quiero de ti? NADA. iQué espero de ti? TODO, porque tú, hermano mío, tú, eres la razón por la que mi vida se me ofrece como don, Porque te necesito para ser más auténticamente yo; sin ti, sin tu mirada definiéndome e interpelándome a ser fiel a mi misma, también yo tendría miedo! Hermano mío, no pretendo venderte con palabras fáciles (esas palabras huecas que tanto zumban a tu alre-

dedor) la isla escondida del AMOR, esa CITEREA de otros mundos, no pretendo que seas otro que tú mismo. Por eso en el nombre de XTO.-JESUS,

te

digo:

¡LEVANTATE Y ANDA! Emprende la larga travesía de la vida, ese desierto mundo en busca del ABSOLUTO, del sentido de tu vivir. Déiame acompañarte, acompañémonos mutuamente porque iuntos lograremos que el camino sea menos inhóspito. Sólo más tarde, cuando mis gestos de amor, de ternura y mis palabras hayan sido Para ti lo suficientemente inquietantes y te atrevas a Preguntarme ipor

qué me quieres? podré decirte Porque XTO. me amó primero, que tú para mí eres el templo de mi DIOS. Sí, en nuestro caminar iuntos te hablaré del DIOS VIVO, de tantas y tantas cosits..., pero sólo tendré valor cuando tú me pidas razón de mi fe; entretanto, déjame ir a tu lado intentando amarte con amor humano y divino, como AQUEL a quien digo seguir te ama. He apostado todo cuando soy y tengo por el AMOR, por JESUCRISTO. iMira, el café se ha enfriado!

BLANCA BERMEJO OSES (,{gustina Misionera) Madrid, l0/5/89


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NCON POETICO IA

LECTUM

Los libros son cultura, los libros son amor y todos los leemos con mucha dedicación.

flor de toda hermosura, tan preciosa y delicada. Rosa roja,

Vamos a jugar iyo quiero leer! las dos cosas se pueden hacer a la vez,

iAy, quien pudiera tenerte!

Dolor vital, Por tí Peno, Dolor mortal, POr

Si quieres en Lengua no fallar.

un libro tendrás que buscar. Si quieres aprender,

tendrás que leer. La lectura es cultura, la lectura es libertad para que todos nos podamos expresar. Si

te quieres divertir,

lee durante un rato. Si quieres vivir feliz,

lee siempre al dormir. MAYTE MARTIN UREÑA ó."

c

tí muero.

Y si llegaras a mi presencia resplandeciente y tan hermosa, ante tí me rendiría. iY si no te conozco y...? no, que no te mate quien muere Por verte; un corazón ardiente. Este vivo sentimiento me ha traído hasta tí, el jardín del salvamento. Recuerdo los pasados días en que no te veía, y por ello sufría. Suspirando y gimiendo movía mi pasión y así moría mi corazón. Y ahora la belleza, la templanza, el sosiego contemplo... pero no te cojo... iQue no me traicione el alma! iQue no me pierda el sentido! que por ellos me guío y la vida he querido. Y la pena es tan fuerte que me viene castigando que cierta es la muerte si no te consigo. Suplico a tu hermosura, espero no me destierre, pues si por desventura esto sucede mi ser se consumiere. Remediadora de mis males, no tardes, ven temprano, pues sabes como espera tu vuelta este corazón cansado. L. MATESANZ 3." B

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BELLEZA DEL CAMPO EN PRIMAVEPA Tras el frío y gris invierno viene la primavera con su mantón de florecillas y su verde pradera.

La hierba verde que crece, la suave brisa que corre; el agua limpia que cae, el murmullo del agua se oye.

En el campo, el conejo corre, el saltamontes salta y el cristalino arroyo

Las plantas están creciendo,

los árboles están alegres, que la primavera cantarina y suave, que la primavera por ahíviene.

baja por la montaña.

LUIS LOPEZ CHAPI

DAVID

DIM

Qué bonitos son los campos cuando las hojas están brillando, y qué divertido es el canto de los pájaros. Cómo huele a limpio. Cómo huele a nuevo. Los árboles con nidos. M."ELENA TAMNCON 5."

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EL AVE DEL MAR "El (De lnvierno de Neptuno") Rosa de la altura, latido de mi extrañeza,

Vuela un grito celestial por tus cabellos. Una curva de abanico te alza en el ocaso. Ala temprana de mi gloria, iqué destellos exhalas en la noche fugaz en que me abraso? Desde tu alba se entrega, sonrisa inmaculada, la pérfida figura de tus cantos sin sueño. Mi corazón en canal abre su flor dorada en tu tristeza. iNo soy yo, acaso, su dueño? Tiene tu alma una estrella que canta sin labios, sin ojos que besar en su cárcel invisible. Vacíos son los ríos sin distancia, sabios los altos ideales de su sombra deducible. Eterna peregrina cantando mis dolores sacudes mi destino con tu afán delirante y así, me besas en el cielo los colores, ignorando todo cuanto dejas por delante.

aduladora del edén que a la hierba señalas, sólo tu corazón mantiene su realeza en la consolación perenne en que te instalas. iY no es el principio del mundo un rayo de tu alma el hábitat donde mi reino espera el abrazo de su Dios, la libertad que recrea mi calma? Por mis espejos sufre la fé de tu regazo. No se colma tu felicidad con mis palabras. El sol es la nostalgia de un cuerpo amarillo que no te retiene en su lágrima. Pero no abras tus ojos en la mañana que ilustra su brillo. Las flores envidian tu extraña forma de amar, la faz solitaria que cubre tu noche oscura. iPones tanta ilusión en la escarcha sola del mar que la promesa de un Dios te mueve con soltura! CARMEN GALLEGO Exalumna

EQUTNOCCTO

(De "El lnvierno de Neptuno") Nuestras almas son un prodigio en el tiempo de los árboles breves entre los nervios de la sabiduría imprecisa de la luna. En las aguu se reflejan los violines de la tarde, sus leves

cuerpos de sirena estremecen todas sus alabanzas en una.

Yo sé cuantas noches Mercurio, diminuto, se posa en tus oios y conozco los jardines embrujados que adormece en tu mano. Como el agua adivina el nombre del clavel en los amaneceres rojos tu corazón, árbol de luz, extintor de sombra, al sol lo llama hermano. No sabes qué sabia plenitud me llevan tus brazos, sin alarde, qué aluvión de estigmas en flor secretamente le clavan en mis venas.

Como el cuerpo no engaña, jamiás, a la muerte cuando arde, miru tú, con las lágrimas azules de creaciones llenas. El amor no nos engaña cuando la tierra y la luna tienen la misma frente cuando la rabia de ser duna o torrente entona sus labios yertos, la noche nos enfoca desde su altísimo vldrio, en su ente plateado construye su estatua futura de huracanes inciertos. Qué importa ya la muerte sorprendida de. pronto en este día, que existan o se sumeijan los puentes que llevo hasta tu boca. Los ríos donde se olvidan las brúlulas sollozan todavÍa, la puión es el imán que rompe su índice histórico en la roca.

así me

CARMEN GALLEGO

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I

SEMANA CULTURAL TINIA

FRESCA

JUAN FARIAS s un señor muy agradable y simpático de unos 54 años, al que le divierten más los niños que los adultos. Juega con las palabras desde hace 40 años. Le gustan mucho los

Juan Farios uan es un hombre delgado, de

oreju grandes y pie ancho. Nació gallego, a la orilla del

libros.

mar. Juan tiene cinco hermanos padre fue un hombre mágico.

y

El padre de Juan enseñó a

su

sus

hijos a trepar a los manzanos, nadar contra corriente, dormir con la ventana abierta, leer en voz alta y otras cosas que también merecen la Pena.

Cuando Juan era pequeño, su padre leía en voz alta lu aventuras

de otros niños, y'sí Juan conoció a Huck, Nemo, Liízaro, John Silver y muchos más. Con ellos y por los libros donde viven, Juan hizo sus primeros viajes a Las lslas sin Nombre,

a países raros, a la Luna y al fondo del mar, cruzó desiertos y tuvo sed,

se perdió en la tormenta y tuvo miedo. Por aquel entonces Juan empe-

zó a escribir. Juan, cuando iba al colegio, se entretenh con el ruido de la lluvia, con el vuelo de las moscas o escribiendo en su cuaderno de aritméti-

ca las cosas que iba a ser de mayor. Juan, cuando fuese mayor, iba a

ser bailarín, abencerraje, marinero, payaso, Jack London, perro de aguas, etc. Juan, cuando

dibujos, pero dice que lo estropean todo. Escribe sus libros muy gordos, pero empieza a quitar hojas que sobran y se queda con un libro muy fino. Don Juan Farias escribió 70 libros, de los cuales se quedó con 40 y 22 de ellos fueron publicados. Su deporte favorito es charlar y de pequeño hacía castillos con los

fue mayor, pudo

ser marinero, vagabundo, estudiante, Romeo al pie del balcón de su Julieta, Simbad volviendo de las lslas, escritor de algunu cosas y lector de muchos libros. Juan va para viejo. Tiene cinco hijos y un perro que tampoco cierra las puertu ni deja los calcetines en el cesto de los calcetines.

Para escribir un libro coge un lápiz, un kilo de papel y escribe una página sin saber lo que va a poner en la siguiente. Para él es muy fá-

cil escribir un libro, lo que le divierte mucho, pero prefiere leerlos. Un marista le dijo que escribiera su vida y é1, obedeciéndole, hizo un enorme cuaderno. En sus libros nunca falta un pequeño pueblo con un cura. A él no le gustan las ciudades. Prefiere los finales felices y cuando va a comprar un l¡bro no m¡ra cual es su autor, se lleva el que le gusta. Don Juan Farias siempre dedica los libros a alguien, el último se lo dedica a su perro. Escribe hechos reales y, aunque parezca que no, pone muchos personajes (a los que escoge el nombre con mucho cuidado), pero luego se van cayendo. Tiene 14 o 15 premios, pero dice que son una rontería. En sus libros siempre aparece el nombre de Marta por una sencilla razón: tiene una abuela, una suegra y una hi¡a que se llaman así Le mandaron a Japón para hacer la rnili. Estuvo navegando casi l0 años, que ya son bastantes. Cuando se casó estaba embarcado en un petrolero (ahora tiene un hijo de I I años). Tenía que decidirse entre marinero o quedarse en tierra y definitivamente se quedó en tierra, sin volver nunca más al mar. No está acostumbrado a escribir libros para adultos, porque escribió seis y le salieron md. Aunque escr¡ba en prosa, le gusta más la poesía. Durante toda su vida, D. Juan Farias se ha querido dedicar a escribir libros, porque desde su niñez ya quería ser escr¡tor. M.' GMCIA HERNANDEZ MOLINA

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HOMENAJE A MACHADO

l- ste año se cumplía el cincuentenario de la muerte de D' AnE tonio Machado. Nuestro centro no podía olvidar ocasión h

tan memorable para exaltar su figura y su obra. celebramos nuestro pequeño homena¡e a tan El día insigne personaie disponiendo en el Salón Cultural de Tagaste una-mesa redonda que analizaría la obra machadiana desde dis-

tintos enfoques a partir de los poemas convocados para el recital, que fueron leídos por Raquel García, Begoña Lara (Alumnas de 2." BUP, B) y el que suscribe estas letras. En esa tertulia posterior intervenian con rigor,-densidad y profundidad (que hubieran merecido el aplauso de D' Antonio) ias profesoras del centro y un servidor que actuó como mero coordinador. María Gómez, profesora de literatura, se refirió fundamentalmente al paisaie machadiano, que según su concepción es un paisaje fictiiio cieado exclusivamente para equilibrar el estado ánímico interior del poeta. La coniunción entre dma y paisaie están vertebrados por la soledad y la angustia que padece el ar-

ella conoce sobradamente) en el que el quehacer artístico del poeta, los colores connotat¡vos de la tristeza como el gris, el .árduno, el pardo, lo blanquecino eran aducidos por la profesora para transmitirnos esa sensación de armonía general con el estudio de sus compases, la modelación, el invariable sentimiento de soledad a través de su obra generando ese paisaie ficticio que el poeta crea Para equilibrar su dma (como ya nos decía María Gómez en el transcurso de sus intervenciones)' Toda esta sabia cognoscitiva quedaba impecablemente coronada por la música de los compositores Erik Satie (piano) y Manolo Sanlúcar (guitarra) que hábilmente combinaba nuestra profesora de música: MarÍa Ortega. En definitiva, un acto que culminó con la aprobación general de los asistentes y que nos invita a que en próximos acontecimientos dediquemos con nuestra melor disponibilidad' nuestro pequeño pero humilde y sincero homenaie al artista' RAQUEL LUCIA GARCIA

BEGOÑA LAM

tista desde su amanecer poético con el título: SOLEDADES' GALERIAS y OTROS POEMAS. La profésora de Lengua, María José Llera' hizo hincapié en la esencia de su lenguiie poético que aflora a través de la

MERCEDES BLASCO

CESARJUMDO MARIAJOSE LAM MARIA NAVARRETE 2.' BUP

adletivación.

La adletivación como un depurador rítmico que va mode-

lando la hondura

y el lirismo de los versos machadianos'

Suscitó sonrisas y aceptación general las expresiones mímico-teatrales con que nos obsequió la profesora de Dibuio, Mercedes Blasco, al referirse al ritmo tan apolíneamente acomPasado en la lírica de Machado. Quizá porque la música sea un lenguaje universal, Machado era un tratadista de la armonía poétical Mercedes también nos habló sobre la pictografía (tema que

NOTA:

El colegio y las profesoras que colaboramos en el Acto, agradeiemos a César Jurado y a la Comisión de Cultüra la colaboración y entusiasmo, Porque sin duda al-

guna (y no es un tópico) sin ellos no hubiera sido posible.

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llustrocion " LIBRO PATATITA"

MARINA SEOANE llustración libro "PATATITA" I." EGB

FESTIVAL

DE PRIMAVEM as vísperas, temiendo "chaparrón" lo pasamos mal. Se había decidido celebrar la fiesta de primavera en el patio del colegio. Las opiniones se multiplicaron y en su mayoría, predestinando anulación por md tiempo. iAdelante! Era la consigna, pero en el fondo siempre ese temor del agua tan esperada cuando se necesita y tan temida cuando puede deslucir una fiesta. Y llovía cada tarde y muchas mañanas. Pero el colegio no se desanimó y dio paso a los camiones con los montateres. Los alumnos colocaron las guirnaldas, de plástico, que era como decir: "Con nosotros no puede la lluvia". Tras la incer-tidumbre, el gozo de un día radiante. No hablemos de éxito, sí de satisfacción. Esa que se siente cuando algo, aunque no salga bien, tus amigos lo han pasado "bien". El nerviosismo, menor al de años anteriores cuando corríamos del colegio al Palace llevando cosas que faltaban y nunca estaban completas. En la puerta de entrada unos padres. En el patio

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cubierto, madres y ex-alumnas, atendieron una tómbola. Allíuna ruleta, aquíun puesto de helados. En medio del paseo, más casetas, Y en el centro, el


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El cielo está enladrillado iquién lo desenladrillará? el desenladrillador que lo desenladrille buen desenladrillador será.

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A todos imito, yo no invento nada, y las cosas que hago todas son monadas. Una señorita muy señoreada que siempre va en coche

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y siempre va mojada. KATIA GONZALEZ 4." C

Solución:

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Soy un patito, muy derechito

encima de la frente tengo un mosquito.

Tito, tito capatito sube al cielo y pega un grito.

Verde fue mi nacimiento, Solución:

negra mi mocedad, y ahora me visten de blanco para llevarme a quemar.

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VERONICA MARIA GUILLEN

De bello he de presumir, soy blanco como la cal, todos me saben abrir, nadie me sabe cerrar.

Garra pero no mata, pata pero no de cabra.

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vERoNrcA FERNANDSÉ


LIBROS PARA VACACICNES PREESCOIJqR TOMAS Y EL LAPIZ MAGICO ALCANTAM, Ricardo. Ed. Edelvives. Colec. Ala delta, 45.

Con é1, aprenderá el niño a superar miedos, crecer y conocer amigos.

A PARflR DE 9 ANOS a

LOS TRES BANDIDOS UNGERER, Tomi. Ed. Miñón. La bondad de una niña consigue transformar a sus raptores. Es de una gran belleza y hablaráal niño

de perdón, fraternidad y mucho más.

LOPEZ-NARVAEZ, Concha. Ed. S. Cafamarán,2.

M.

Colec.

FANTASMAS DE DIA BAQUEDANO, Lucía. Ed. S. M. Colec. Barco de vaPor.

OSITO (Colección) HOLMELUND, Else/SENDAK, Maurice. Ed. Alfaguara, 19. Vive infinidad de aventuras y con ellas aprende muchas cosas. Se las transmite al lector. Entre ellas está la amistad, la ternura y la alegría,

A PARZR DE ó ANOS ZAPATOS DE FUEGO Y SANDALIAS DE VIENTO WOLFEL, Ursula. Ed. Noguer. Tim se rebela frente a su obesidad, estatura y pobreza. Hasta descubrir lo bueno que hay en todas las cosas. Enseña mucho de aceptación de uno mismo. Tie-

ne además humor.

UN DUENDE A MYAS PUNCEL, l/,aría. Ed. S. M, La historia de un duende que no es como otros, es a rayas. Ayudará al niño a buscar su propia identidad. Pero es además un libro ameno y lleno de ternura.

ZAPATONES MATEOS, Pilar. Ed. S. M. Colc. Cuentos de la Torre y la Estrella, 31. Con su habilidad narrativa, Pilar nos lleva a situaciones fantásticas a partir de hechos cotidianos. 34

UN PUÑADO DE MIEDOS

UN AMIGO EN LA SELVA GOMEZ-CERDA, Alfredo. Ed. Edelvives. Colec. Ala delta, 44. Nico es hijo de unos médicos que trabajan en Guinea. Con él y un amigo "invisible" que encuentra en la selva, nos ayudará a conocer la cultura y los valores de este pueblo. Un libro realista con grandes aventuras.

VEVA KUTZ, Carmen. Ed. Noguer. Historia de una niña que hace deliciosa la vida familiar. Está lleno de humor, ternura. Es realista y con grandes fantashs. Otro libro de esta autora es FANFAMUS que además de delicioso, ayudará al lector a valorar sus propia existencia.


A PART'R DE 14 ANOS

A PART'R DE 12 ANOS EL BORDON Y LA ESTRELLA AGUIRRE BELLEVER, Joaquín. Ed. Edelvives. Colec. Ala delta. Su lectura hace recorrer, con el protagonista, el camino de Santiago. El valor, la amistad y la solidaridad, se dan cita en el relato.

MI PIANTA DE NAMNJA LIMA VASCONCELOS, J. M. Ed. Ateneo. Travesuras y ánsias se la vida de un niño por las calles de Río. Un libro de pequeños y mayores, lleno de ternura, sinceridad y simpatía.

REBELION EN LA GMNJA ORWELL, George. Ed. Destino. Una historia de animales que repet¡mos los hombres con frecuencia. Caricaturas perfectas del egoísmo, la rivalidad y la injusticia. Es un libro que hace pensar y del que se pueden aprender grandes cosas. Un canto de defensa de la libertad.

LA FAMILIA IGO JlN, Ba. Ed. S. M. Colec. Gran Angular. En una familia china se presenta el problema de los conflictos generacionales. Una novela de.esperanzas y amor.

POR TIERMS DE PAN LLEVAR FARIAS, Juan. Ed. Miñón.

Julián, a golpe de pico, abrió la zanja del canal. Después fue Joniás quien se abrió paso en la vida con tesón. Un paralelismo encantador. El libro está lleno de valores. Descripciones sencillas, cargadas de lirismo. Lo transcendente se presenta con la misma sencillez para mayores y pequeños. Buen lúgar

el del Canal de Castilla para servir de escenario a estos personajes.

YO VOY SOÑANDO CAMINOS. MACHADO, Antonio. Ed. Labor. Antología que darán idea de las características de nuestro poeta.

HABLA Mr VrEJO MARTIN VlGlL, J. L. Ed. S. M. Colec. Gran Angular.

Una familia vive los hechos tan frecuentes de la droga, la falta de diálogo, el distanciamiento... La lucha es dura, el amor es la única vía de acercamiento.

MATAR UN RUISEÑON LEE, Harper. Ed. Bruguera.

Una serie de problemas nos presenta el mundo de la marginación. Ellos son los "pequeños". Esos ruiseñores que no debemos matar. El niño, el hombre de color, el deficiente... Una serie de valores

presentados en un libro.

A la vez muy

ameno y

realista.

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