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Después de un año difícil, en el que transitamos desde las pantallas a las aulas, llegó el 2022 reemplazando definitivamente las computadoras por las caras y los bostezos por sonrisas. Junto con la vuelta a la presencialidad se nos presentan diversos cambios, pero también retomamos algunas de nuestras prácticas como la jornada escolar completa, los talleres ASA y distintas actividades que no se pudieron desarrollar normalmente por los protocolos de pandemia. Dentro de este contexto, nuestra revista Lirima Visionary Minds ha vuelto con más energía y motivación que nunca para seguir cumpliendo nuestros propósitos: informar y brindar un espacio de expresión e interacción dentro de nuestra comunidad. Este año la dirección estará en manos de nuestra compañera Akshara Munnurkot quien dirigirá el trabajo del equipo conformado por: Lucía Liu, Emily Wang, Jessica Wang y Jiayi Shi.
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En la presente edición queremos compartir con ustedes distintas actividades que se realizaron durante el primer trimestre como por ejemplo la conmemoración del Día de la mujer, asimismo las celebraciones del Día del deporte y el Día del libro. Además, se llevó a cabo el proceso democrático de elección de CEEL y otros maravillosos proyectos que se desarrollan permanentemente en nuestro colegio, entre ellos el Jardín Botánico. Así que, queridos lectores, esperamos que les sea grato nuestro regreso y que valoren las distintas instancias de cooperación y formación que se generan en el colegio para la construcción de nuestra comunidad. ¡Disfruten de esta nueva edición y los invitamos a abrir su mente a la creatividad! Revista Lirima Visionary Minds
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Esta sección está dedicada a exhibir el talento artístico dentro de la comunidad. Te invitamos a deleitar los sentidos con estas maravillosas obras. ¡Atrévete a expresarte!
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Nos miramos en silencio Incapaces de decir una palabra Incapaces de decir lo que queremos Lo que queremos de la otra Lo que quiero de ti Dejando nuestras palabras pasadas Flotando en el aire Sin que nadie las agarre Perdiéndose a la deriva Será por miedo a perdernos O será porque no queremos escuchar la verdad Tendrá alguna el coraje de decir lo que siente De decir lo que quiere De decir las verdades que duelen
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Raffaela
La Manzana Acrílico
El Ángel Acrílico
El Corazón Mosaico
Giordano
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I've never thought if I could understand what the meaning of love was, since love is candy, and sometimes hard. But I trusted, love converts into roses, blooms a sweet smile. I've never thought if I could be the best person in this world, since people are pretty ugly, and live in the dark. But I know, friendship is a rainbow, incomparably beautiful, and also a river that never runs out.
Ilustración por Emily Wang
I've never thought if I could have a great success in my life, since life is as fast as time. But I know, each success has some failure along the way.
I've never thought if I could love my life, but let 's do it!
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Death is like a dark void filled with nothingness. One minute you are living your life and being happy, the next, death just eats you away. Once you die you lose everyone and you stay alone for eternity. Once you die you never come back, and you stay there involuntarily. Death is a nightmare, so trust me, don’t live your life with uncertainty.
Ilustración por Emily Wang
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POEM WITH NO TITLE Amaya Vergara 8°B
As my eyes fell into a pit of darkness, the last thing my eyes laid on was the blurry silhouette of my mother, panicking. Waking up to what looks like the smallest, prettiest environment I've ever laid my eyes on. As I feel how grass tickles my arms and legs, I sit down and wander around. A small lake shows my reflection it's not me my eyes aren’t green like olives they were brown and dark, like a tree bark my hair was long, flowy and wavy and now it's short hay it’s not me while backing up I feel strong vines get a hold of my legs I had no time to react what 's going on? it pulled me down, hard and charged I fell into the pit of nothing again it took me too long to realize I would never be coming back to any of those worlds I regret my lack of joy in my last minutes alive.
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¿Qué es un jardín botánico?¿Cómo surgió este proyecto? Los jardines botánicos son espacios en donde se mantienen colecciones de plantas vivas con cierto orden, debidamente identificadas y etiquetadas. Tienen como propósito realizar investigación científica, conservación de la diversidad biológica, exhibición y educación. La idea es el producto de un fenómeno que se ha intensificado durante la pandemia, pero que ha venido desarrollándose durante las últimas décadas con el avance de la tecnología.
¿Cuál es el impacto de este proyecto para nuestro Colegio? El impacto del proyecto en nuestro colegio es alto, dado que nos permite dar un giro a los objetivos de nuestra educación al incorporar un enfoque medioambiental. En primer lugar, la propuesta permite crear una instancia de cooperación donde las asignaturas de todos los ciclos vean a este espacio como un lugar de experimentación en donde pueden confluir las diversas disciplinas. Un segundo aspecto es la posibilidad de exploración y disfrute de la naturaleza de manera más directa; conocer, valorar y conservar la vegetación en una zona donde es escasa. Otro elemento importante es el desarrollo de la identidad territorial por medio del conocimiento de nuestra flora, saber lo que existe aquí y comprender que es único en su conjunto. Al hacer este proyecto también se puede alcanzar un objetivo comunitario que va más allá del colegio, al conectarnos con la ciudad y la región, incentivando el conocimiento y la conservación de la flora nativa y los atributos paisajísticos de nuestro territorio.
¿Cuáles fueron los obstáculos durante la primera etapa de implementación? ¿Cómo lograron superarlos? Los obstáculos siempre tienen que ver con reunir a las diversas áreas del conocimiento comprendiendo que este es un proyecto integral y que, por lo tanto, requiere de la participación de la comunidad completa. La idea de crear un jardín botánico no es muy bien recibida muchas veces dado la desinformación que se tiene respecto de la eficiencia en los cultivos para las zonas áridas. Muchos creen que por ser un desierto, no hay vida y esto definitivamente no es así.
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¿Quienes participan en este proyecto? ¿Qué le gustaría que los y las estudiantes generen en esta instancia? La idea es que toda la comunidad participe, partiendo por los estudiantes y profesores , en conjunto con apoderados y familias. Todos están invitados a colaborar en alguna de las etapas del proyecto.
¿Existe algún otro proyecto adyacente o complementario al Jardín Botánico? El jardín estará compuesto por varias zonas, dentro de estas se encuentra un área de experimentación de cultivos tipo huertas, en donde está inicialmente pronosticado incorporar conceptos de huertas verticales, medicinales, hidropónicas e incluso de microalgas. Otro espacio será el arboretum, en donde se generará una colección de plantas nativas y a fines a la zona climática en la que nos encontramos, pudiendo haber especies de África, Australia, entre otras. Habrá una zona de vivero en donde se experimentará con semillas y especies para probar ciertas hipótesis de investigación, entre otras actividades de laboratorio. Por último, también está contemplado un espacio tipo jardín en donde se pueda acudir de manera abierta y para todos los niveles del colegio, siendo un espacio lúdico, amable y que además invite a la contemplación.
¿Cuáles son las proyecciones de esta actividad? Dentro de las ideas y compromisos se encuentran generar vínculos directos con la Facultad de Recursos Naturales de la UNAP, con diversos profesionales y expertos del área botánica-agraria con los que hemos planificado salidas a terreno, laboratorios, charlas, entre otros. Asimismo, queremos abrirnos a la comunidad y exponer este proyecto para conectarnos con nuestro entorno como los barrios de vecinos.
¿Qué es lo que más ha disfrutado de esta experiencia? Pensar en la posibilidad de innovar, de crear un espacio necesario para el aprendizaje y valoración de la flora nativa. Poder entregar esto a la comunidad de una zona extrema, en donde la importancia de la vegetación es cultural y ambiental y su conocimiento es en beneficio de toda una ciudad de manera directa e indirecta
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El Centro de Estudiantes Lirima es una agrupación de alumnos y alumnas del ciclo senior cuya finalidad es representar a los estudiantes en las actividades escolares y dar voz al estudiantado. Su rol es esencial para la ejecución de diversos eventos durante el año y para mantener un diálogo directo con los distintos estamentos de la institución como es el equipo directivo y el centro de padres. Este grupo de personas es elegido democráticamente a través de votaciones por los estudiantes del ciclo. Este año, gracias a la vuelta a la presencialidad, el colegio pudo modelar un proceso de votación democrático, siendo casi similar al sufragio nacional. Los estudiantes nuevos tuvieron la oportunidad de poder conocer como es el plebiscito y cuales son sus derechos. Con este fin, los estudiantes que cursan 5to y 6to básico tuvieron la oportunidad de participar en las elecciones. Asimismo, se les enseñó sobre educación cívica y el rol que cumple en la sociedad, para que puedan votar de manera informada.
Campaña y votación La semana antes de los comicios se realizaron las famosas campañas CEEL, durante este proceso las listas postulantes al Centro de Estudiantes presentaron sus integrantes y los proyectos que desearían realizar. Este año, ocurrió algo fuera de lo común dado que se presentó una lista única. La mayoría de las veces, se postulan dos o más listas integradas por alumnos de séptimo a cuarto medio, las que proceden a intercambiar sus ideas en un debate para informar a la comunidad sobre sus propuestas y planes para el periodo. En cambio, este 2022 al formarse solo una lista, su campaña consistió en crear afiches promocionales e ir presentándose sala por sala.
Esta lista estuvo integrada por los siguientes estudiantes: Florencia González del 4MB (presidenta) Camila Arancibia del 4MA (secretaria) Alexia Sánchez del 4MB (delegada) Akshara Munnurkot del 4MB (secretaria) José Manuel Ugarte del 3MA (tesorero) Antonio Barrientos del 2MA (delegado)
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Las votaciones se realizaron el día 27 de abril, se estableció un cronograma para que todos los niveles pudieran ejercer su derecho. Los escolares de quinto básico a cuarto medio debieron traer sus credenciales (cédula de identidad) para poder sufragar. El voto consistió en SÍ para aprobar a la lista o NO para rechazar.
Los resultados La jornada de las votaciones se llevó a cabo en forma organizada y tranquila, todos los niveles pudieron votar sin inconvenientes. Los resultados fueron los siguientes de un total de 348 votos:
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3 votos blancos 11 votos nulos, 63 votos “NO” 282 votos “SÍ”
La lista postulante fue la ganadora. Su primera acción fue entregar palabras de agradecimiento a la comunidad y reforzar sus propuestas, entre estas están dar mayor participación a los estudiantes. Con este fin, se implementó una encuesta en donde cada estudiante puede plasmar sus ideas, propuestas, dudas o reclamos. Otros de sus proyectos son la realización de los “Spirit Days” (un día sin mochila, un día de pijama, etc), la vuelta de las “Colonias”, una fiesta tradicional del colegio Lirima en donde se representa la multiculturalidad del colegio a través de bailes y comidas típicas. En relación al aniversario, plantearon cambiar la dinámica de las Alianzas, manteniendo lo típico e incorporando actividades nuevas y entretenidas para hacer de este año una experiencia inolvidable. Los dos años de encierro han hecho que muchos extrañen el contacto con sus compañeros de curso y del ciclo, las actividades del nuevo CEEL buscan volver a formar una unión y fortalecer los lazos entre estudiantes.
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Registro del Día de Votaciones
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Reseña Cave
Nuevos proyectos y nuevas iniciativas:
C.A.V.E. Lirima La vuelta a la presencialidad ha traído también nuevas ideas que buscan ser un aporte para la comunidad. Uno de estos es C.A.V.E. (Comunidad, Arte, Voluntad y Educación). Sus siglas establecen los principios y las áreas de interés de este proyecto. Esta es la primera asociación escolar administrada en su totalidad por estudiantes del establecimiento: Lucía Liu, Jeesica Wang, Jiayi Shi, Valentina Bizama, Emily Wang y Trinidad Romero.
Senior Morning Radio Una de las primeras iniciativas estudiantiles para este 2022 es la creación de la Radio Matutina. Dentro de sus objetivos se encuentran la transmisión de información relevante para los estudiantes del ciclo sobre diversas actividades y festividades, además de proveer servicios de música y entrega de mensajes a los que todos tienen acceso.
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Reseña Cave “Senior Morning Radio” no es la única actividad que postula C.A.V.E. Como nos adelantó la presidenta de la entidad, Lucía Lu, el equipo se encuentra trabajando en un proyecto único para la participación de todos — una competencia, cuya presentación se dará a conocer durante el mes de Mayo. Según afirman, estos son solo dos de múltiples proyectos que llevan planificando desde las vacaciones, así que aún hay mucho que esperar.
Fundadoras
Las integrantes plantean que es un trabajo que exige compromiso y motivación, pero que les provee mucha satisfacción y alegría, dado que este espacio les permite desarrollar y demostrar sus habilidades de comunicación y organización con la comunidad mediante sus redes sociales.
Miembros
Radio Día Viernes Instagram: @c.a.v.e.lirima2022 Correo: cave.proyectos@lirima.cl
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Columna de Opinión por Jiayi Shi
El 8 de marzo, Día de la Mujer, leí una noticia que informaba sobre una escuela que aprobó un día libre para las maestras como una forma de celebrar este día. Sin embargo, la mayoría de los comentarios en este medio presentaban cuestionamientos como: "¿Por qué solo hay un Día de la Mujer, pero no un Día del Hombre? ¿Acaso nosotros no somos dignos para tener un día especial?" En una lectura superficial es fácil comprender la incomodidad que hay detrás de estas preguntas. Sin embargo, el trasfondo de estas conmemoraciones es la lucha que ciertas comunidades han debido generar para ser aceptadas, visibilizadas o tratadas en igualdad de condiciones por la sociedad en distintas épocas históricas. Todas estas efemérides se establecen para rememorar incidentes vinculados con sus demandas. El 1 de mayo, el Día del Trabajo, es el resultado de un juicio injusto a un grupo de trabajadores que combatieron por sus derechos. El Día del Niño, 1 de junio, proviene de los infantes que fueron asesinados en los campos de concentración y los que murieron de hambre después de la Segunda Guerra Mundial. June Pride conmemora el Stonewall de 1970, cuando los participantes gritaron a la policía que no tenían derecho a arrestarlos por ser homosexuales. El Día de la Mujer, el 8 de marzo, no es otorgado por los hombres, sino es una conmemoración ganada por millones de mujeres a través del movimiento feminista en el siglo XX. Detrás de esta “celebración” se encuentra la violencia doméstica, la discriminación laboral, la sangre y las lágrimas de innumerables mujeres. Entonces, ¿por qué no hay celebraciones para los adultos, heterosexuales y hombres? Porque para los grupos dominantes, todos los días son un privilegio. El Día de la Mujer, u otras conmemoraciones, nunca son celebraciones, sino un recordatorio de que todavía hay un grupo de personas cuyo espacio vital está siendo oprimido y su estatus social, discriminado.
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El 8 de marzo es un día para que las mujeres puedan seguir luchando y exigiendo equidad. Pero ahora, la sociedad lo ha envuelto en un precioso papel de regalo, promocionando a través de ello, la figura de la mujer como si tuviera un privilegio único. Efectivamente, sólo cuando se logra abrir el empaque, se puede observar al interior, la trampa que lleva en sí. Debajo de ese hermoso camino pavimentado con flores, se esconde la impotente desigualdad estructural que aún existe. Esas festividades y elogios se han convertido en una cortesía aparentemente “generosa” para el poder masculino y una ilusión de prosperidad para el feminismo. Si bien en esta primera lectura algunos pueden observar que existe un “privilegio” para las maestras de la noticia anterior, no recuerdan datos comos los siguientes: A nivel global, se estima que 736 millones de mujeres -alrededor de una de cada tres- ha experimentado alguna vez en su vida violencia física o sexual por parte de una pareja íntima, o violencia sexual perpetrada por alguien que no era su pareja (el 30% de las mujeres de 15 años o más). Sin ir más lejos, en el ámbito laboral en relación a la brecha salarial en Chile las mujeres reciben salarios más bajos que los hombres, esto se explica porque las ocupaciones que se consideran “femeninas”, vinculadas con los roles de cuidado como salud, educación y limpieza son consideradas de menor productividad: “Actualmente, la brecha salarial, con datos de 2019, es de un 28,1%. Esto quiere decir que por cada $100 pesos que gana un hombre, una mujer recibe solo $71,9 pesos”. Y lo más divertido es que toda la inocua cortesía hacia la mujer en la sociedad se convirtió en una bala para atacar al feminismo en la opinión pública. Pero en realidad, con estas flores, estos "privilegios", ¿reciben las mujeres igual salario por igual trabajo? ¿Se redujo la violencia de género? ¿Las mujeres lograron un estatus social verdaderamente igual al de los hombres? Si uno se queda en estas lecturas superficiales, nunca se verá el verdadero problema. El regalo nunca es regalo, sino algo que encubre las verdaderas demandas de las mujeres. El 8 de mayo es un día que se dedica cada año para recordar que no se debe olvidar a esas mujeres que murieron al nacer por el hecho de ser mujer, a esas mujeres que fueron violadas y abusadas en la oscuridad, y a esas mujeres que estuvieron encadenadas toda su vida y que muchas aún siguen recibiendo estos tratos. El Día de la Mujer no es una celebración, no es un privilegio, sino un recordatorio de la lucha femenina y un llamado a la igualdad.
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Día de la mujer en el colegio
El departamento de Historia y Ciencias Sociales instaló afiches de diversas mujeres destacadas en la historia de nuestro país.
Los estudiantes del Taller de Literatura crearon infografías de novelistas, poetas, dramaturgas para homenajear a distintas escritoras nacionales e internacionales.
La biblioteca realizó la exposición “Nuestras Escritoras”, presentando al público una selección de libros escritos por mujeres.
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El 6 de abril se celebra el día mundial de la actividad física y el deporte, una instancia que brinda la oportunidad para concientizar sobre los beneficios de estas actividades en nuestras vidas cotidianas y nuestra salud. El Colegio Lirima conmemoró este día con una jornada especial a cargo del departamento de educación física y salud, a través de una salida pedagógica al Estadio Tierra de Campeones. Todos los estudiantes del ciclo senior, desde las 11:00 hasta las 13:00 horas, participaron de distintas pruebas físicas, representando a sus alianzas. Se organizaron 9 desafíos en total: 50 metros, 100 metros postas, 1200 metros, salto largo, quemadas, búsqueda del tesoro, canto de barras más ornamentación, desafíos cortos de fuerza y agilidad, y ajedrez. Cada una de las actividades buscaba desarrollar los valores fundamentales de nuestra comunidad, como el trabajo en equipo, la integración, la sana competencia, la superación de los obstáculos, la autodisciplina y la perseverancia. Sin dudarlo, hubo esfuerzo y sudor por parte de las alianzas que implementaron diversas estrategias para coronarse victoriosos. No obstante, también hubo momentos de distensión como la gran corrida de los dinosaurios, donde alumnos del 1ro A dejaron a todos sorprendidos. Lo especial de esta instancia es que nos permite reflexionar sobre la verdadera importancia de la actividad física y el deporte. Más allá de la competencia personal, se trata de promover estilos de vida saludables y una positiva convivencia y mejorar nuestra calidad de vida. Por lo tanto, podemos concluir que el deporte es una destreza maravillosa, dado que sin importar que tan bueno uno sea, se puede disfrutar sin mayores diferencias.
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A CONTINUACIÓN NOS COMENTAN NUESTROS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS: 8vo básico: “De verdad me encantó esta actividad. Fue todo súper divertido y tuve la oportunidad para competir contra mis otros compañeros. Aunque me haya cansado mucho, no me desmotivó para seguir apoyando a mi querida alianza negra”. 1ro medio: “Unos de los momentos más memorables, diría que fue cuando los alumnos de mi curso se disfrazaron de dinosaurios y salieron a correr. Todos se habían matado de la risa, y no lo podíamos creer”. 3ro medio: “Vi a mi amiga caerse en la posta de 100 metros. Fue uno de los momentos más graciosos”.
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Un día 23 de Abril, fallecerían personajes ilustres como Cervantes, Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega. Y un mismo 23 de Abril, nacerían otros más (como Maurice Druon, K. Laxness, Vladimir Nabokov, o Manuel Mejía Vallejo). Por ello, la labor que se le confirió a la UNESCO de establecer un día dedicado en especial al homenaje de la contribución que tuvieron estas figuras universales al mundo cultural, no fue difícil de concretar. En 1995 se aprobó la proclamación del 23 de abril de cada año como el "Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor", otorgando una instancia ideal para que personas de todos los países y culturas celebran el placer y el gusto por la lectura. Nuestra comunidad Lirima no estuvo exenta. La semana previa al día oficial, se dio inicio a nuestra celebración con actividades enriquecedoras organizadas por el departamento de Inglés y el Taller de Literatura. El objetivo de estos eventos era fomentar la escritura y lectura de textos literarios, resignificando estas prácticas para los estudiantes del ciclo. El departamento de Inglés para conmemorar este día organizó dos eventos principales: Lirima en 100 palabras y el concurso de ornamentación de las puertas de clase con temas literarios. En el primero, los estudiantes de séptimo a cuarto medio debían crear un relato breve contando sus experiencias en el colegio. Para ello, como forma de motivación, se organizó un recorrido nostálgico por el colegio, visitando distintos espacios significativos para los alumnos. Luego, debían escribir sus microcuentos, expresando sus remembranzas y sentimientos. De esta forma, fortalecieron las habilidades del inglés y al mismo tiempo se formó un enlace entre los estudiantes y su colegio. Posteriormente, se seleccionaron doce cuentos de todos los cursos del ciclo y fueron publicados como gigantografías en el patio de senior para ser leídos por todos.
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En el segundo evento, se invitó a los cursos del ciclo a seleccionar un libro literario y adornar su puerta con diseños relacionados con la obra escogida. Todos los cursos participaron y cada uno de ellos demostró su esfuerzo y creatividad. Para evaluar esta actividad, el departamento de Inglés creó una pauta de instrucciones para establecer los criterios a considerar. Finalmente, tras la jornada de evaluación, los ganadores fueron los estudiantes del cuarto medio B. El miércoles 13, a los estudiantes se les dió la oportunidad de dejar de lado el usual uniforme escolar y venir con las prendas de preferencia, eso sí, bajo una condición: debían traer un libro (o más) para realizar un intercambio literario. El propósito de este novedoso Jeans Day fue aportar al hábito de la lectura y proveer un espacio para el intercambio solidario en un Book Swap realizado el día viernes 22 de abril. Esta actividad fue recibida con entusiasmo por estudiantes y profesores, quienes expectantes ante las mesas repletas de opciones buscaban los libros a escoger. Para acompañar esta actividad, los estudiantes del Taller de literatura organizaron un Camino literario con el fin de dar a conocer los distintos géneros temáticos desarrollados en la literatura (ciencia ficción, aventura, fantasía, distopía, misterio, terror, entre otros). Cada poste presentaba sus principales características y sugerencias de obras para adentrarse en los mundos que estos géneros ofrecen a los lectores. Lo más importante es divulgar el hábito de la lectura en jóvenes, en un mundo altamente modernizado que ofrece continuamente distintas formas de distracción. Eventos como estos nos recuerdan la importancia de valorar la riqueza cultural de las palabras y a no perder el entusiasmo que ya existe en tantos estudiantes de nuestro colegio.
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Romance
Terror Aventura
Ciencia Ficción
Fantasía
Distopía
Misterio
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Feria de Libros “BOOK-SWAP”
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Personajes
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Celebración del Día del Libro
Entrevista Miss Evie
Evelyn Araya: “Los libros nos permiten colaborar en discusiones, iluminar caminos e inspirarnos”
Este año, el departamento de Inglés del Colegio Lirima celebró Book Day de una forma única e interesante. La Jefa de este departamento nos cuenta sobre el objetivo de esta instancia y su importancia para la comunidad.
¿Cuál es el propósito de la celebración del día del libro? Es un día de importancia internacional en primer lugar. Pero más allá, celebrarlo es relevante, ya que la protagonista de este día es la lectura. Este es un hobby maravilloso que muchas veces queda de lado y no le damos el escenario principal que se merece. ¿Por qué es importante fomentar esta actividad en el ambiente escolar? Es un momento en la vida que nos detenemos y podemos sumergirnos en la ciencia ficción, el misterio, en todos esos géneros que nos sacan de la vida cotidiana. En el colegio es importante juntarse y celebrar el conocimiento y el amor por los libros. Los libros nos permiten colaborar en discusiones, iluminar caminos e inspirarnos.
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Celebración del Día del Libro
fueron las actividades que se realizaron este año? Entrevista¿Cuáles Miss Evie“My Lirima in 100 words” que fue una instancia para que los Se realizó un proyecto estudiantes pudieran reconectarse con su colegio, sus recuerdos y vivencias. Cada curso creó un libro con un mosaico de historias propias. Por otra parte, tuvimos presentaciones en inglés de estos maravillosos cuentos con alumnos disfrazados de sus personajes favoritos. Además se hizo un trueque literario a cargo del taller de literatura donde pudimos darle otra vida a libros olvidados en nuestros estantes. Adicionalmente, tuvimos un concurso de fotografía donde la biblioteca fue el lugar protagonista. En conjunto realizamos un concurso de decoración de las puertas de cada sala. Sentí mucha alegría al ver el school spirit en cada alumno decorando sus puertas con sus relatos favoritos.
¿Cree usted que estas instancias incentivan la lectura y escritura literaria entre los estudiantes? Creo ciegamente en nuestros alumnos y esperamos que estos eventos motiven a la comunidad a leer más y entrar al mundo literario. El Book Swap fue un éxito, donde muchos estudiantes hicieron fila para elegir un libro. ¿Siente que la actividad de “Lirima en 100 palabras” logró cumplir sus objetivos principales? ¿Por qué? Nuestro departamento de inglés está muy orgulloso del éxito de este proyecto. Sabemos que logró la reconexión con el colegio, dado que lo vimos en persona. En el tour por el colegio escuchamos muchas anécdotas, risas y alegría. Creo que estamos volviendo a lo que éramos antes de la pandemia de a poco. Con ese ruido escolar maravilloso que retumba en los pasillos.
Desde su punto de vista, ¿cuál fue la mayor fortaleza de las actividades realizadas para esta celebración? Siempre la mayor fortaleza son nuestros estudiantes. Sin su motivación y ganas no se lograrían hacer estas actividades. Se extrañaba verlos, sentir vivo de nuevo el colegio después de estos años online. Seguiremos apoyándolos siempre, y tenemos la certeza que tendrán muchas más historias para otro capítulo en My Lirima in 100 words.
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SIX YEARS OF EFFORT Have you ever seen a six year prize? It represents the four qualities of my Lirima School: happiness, solidarity, responsibility and respect. The prize is called “Junior Spirit”. It's really meaningful for me. But it was just an accident… It was a Thursday,the graduation ceremony of six graders. “PRIZE TIME!” My heart started pounding and I couldn't hear my name, only my classmates' name. “Are my efforts really in vain?” Until almost the last second, I was really upset. I didn't expect to get a Junior Spirit, just a Happiness Prize, but I got it!My lovely Junior Spirit. But who knows, an accident happened. Unfortunately, my spirit award broke. I wanted to cry but knew I couldn't. Jingting Liu, 7th grade, Lirima School
Ilustración por Jessica Wang
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Chaparrita switch cheese and ham 46
Ilustración por Lucia Liu
I can clearly remember that bright, shiny day in which my mother magically decided to give me money. Those 2000 pesos were my most valuable possession at the time. I was really hungry, in fact, starving. I could feel my stomach making a weird sound, so I knew it was time to eat at the kiosk. When I got to the massive food shop at school I decided to try out the chaparritas, they were a 1000, and with the rest I bought a water bottle. As soon as the chaparritas touched my mouth, I felt the exquisite flavours. I knew it was going to be my ultimate; favourite, snack at school. Long live Chaparritas with cheese and ham.
Mariana Gavilán Leñam, 9th grade B, Lirima School
THE NURSE AND HER TEA I was in the Cage at Lirima when we started playing with rocks and throwing them around. One of them hit me in the chest and then, in my head. I was bleeding and ran quickly to the nurse, to drink her famous “revitalizing herbal tea”. Then I was ready for another rock fight. This story repeated during every recess every day and the nurse kept giving us her herbal tea or chamomile tea. These situations not only happen when we fight with rocks. One day Stjepan broke his leg jumping into a hole and what did he receive? A legendary, delicious and sugary herbal tea.
Cristobal Alfaro 12th grade B Lirima School Ilustración por Jiayi Shi
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