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REVISTA AURAS

Editorial Querida Laura, querido Gabi Este año descendéis en una de las estaciones del trayecto de La Salle: la jubilación. Puede que la añoranza os venga a hacer compañía, porque no siempre es fácil seguir andando dejando camino atrás. Pero lo importante es conocer a todas aquellas personas especiales que embarcaron y que siguieron el viaje con vosotros.

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ONTENIDO

1 - ARTICULOS....................pag.4

2 - SALLE SOLIDARIA..........pag.8

3 - ACT. COLEGIALES........pag.13

4 - COMIC.........................pag.24

Un viaje lleno de sueños, fantasías, esperas, despedidas y encuentros…

5 - ULTIMAS NOTICIAS.......pag.26

Lo importante es saber que nos hemos relacionado con los demás pasajeros, viendo en cada uno de ellos lo mejor que tienen. Vuestro viaje ha sido una oportunidad de aprender y enseñar, entender y atender a aque-

Equipo Coordinador

llos que viajaron a vuestro lado, porque no fue el azar quién los colocó allí. Como estrellas de La Salle que sois, vuestro trayecto ha quedado marcado con rastros de luz. Gracias por ser unos excelentes compañeros de viaje. MºJOSE

- Hno Carlos Villareal Beas - Miguel Ángel Fernández Fernández - Mª Dolores Durán Díaz - Ana del Mar Ruiz Muñoz - Hno Ángel Menacho Báez - Joaquín Ruiz Gónzalez Diseño gráfico: - Sergio Vazquez Rodriguez

Directora pedagógica de Infantil y Primaria

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EL AMPA ESTRENA NUEVA WEB/BLOG

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reemos que la sociedad está en un cambio continuo. Como padres que somos pertenecemos a esta sociedad. Sabemos que siempre vamos deprisa a todos lados, que nunca tenemos tiempo de nada… Que intentar estar con una persona determinada a una hora concreta nos supone un esfuerzo extra a nuestro trabajo, nos supone perder esos minutos/ horas que les queríamos dedicar a los nuestros. Del mismo modo, el tráfico, el autobús, las distancias entre nuestros destinos diarios… nos restan tiempo; ese tiempo tan escaso y tan valioso del que carecemos. Por eso, desde la nueva Junta Directiva del AMPA queremos acercarnos a todos vosotros, para que podáis contactar con mayor facilidad con nosotros, para que no exista una demanda vuestra que no sea atendida por falta de tiempo o de imposibilidad de coordinar horarios. Queremos ofreceros una mayor cercanía a todas las actividades que desarrollamos en el AMPA y que te acerques al AMPA cuando lo desees, desde nuestra/vuestra web, que nace hoy. Creemos que la web puede ser un medio accesible para todos vosotros y que os puede servir como cauce para expresar vuestros problemas e inquietudes como

padres. El trabajo ha sido grande, porque el blog se ha creado desde un gran desconocimiento técnico. Hace poco más de un mes, no entendía la diferencia entre un blog y una web, no sabía lo que era un blogger, no conocía los RSS, no entendía de adsense, ni sabía lo que era un widget. No pensaba que fuese posible hacer una página web. Pero como nace desde la ilusión, y desde la fuerza de estar convencido que es algo necesario para la asociación que representamos hemos logrado vencer todas esas dificultades y al final os lo podemos ofrecer. Para eso hemos creado el blog, para disponer de un espacio nuestro en la web, porque al igual que vosotros, somos padres/madres, tenemos hijos, trabajamos… Algunas veces no podemos asistir a las reuniones del colegio o de la Asociación. Y otras veces desconocíamos la realización de esa actividad tan interesante a la que podríamos haber asistido. AMPA

LA Salle Almeria

Queremos tener un espacio común con todos los padres donde poder compartir esas fotos y videos de nuestros pequeños, de las actividades que realiza la asociación, esos momentos que no siempre podemos vivir con nuestros hijos, porque estamos trabajando, pero nos gustaría que alguien nos permitiese guardar un recuerdo de ese disfraz de nuestro hijo, de sus compañeros, de esa actuación o de esa excursión a la que no pudimos asistir. Por eso queremos disponer de una herramienta que nos permita colgar fotos y videos y conservarlas para siempre en nuestro propio ordenador. Pero aunque la mayor parte de la web está abierta al público, también queremos que sea un espacio privado, que no todo el mundo pueda acceder a estos contenidos, por lo que los archivos de imagen reconocibles estarán protegidos. Bastará que nos enviéis un e-mail de identificación y os proporcionaremos las claves. Estamos convencidos que los casi 900 asociados que somos, tenemos muchas más ideas, ocurrencias e incidencias que las once personas que formamos la Junta Directiva. Queremos que os pueda servir como cauce para expresar vuestros problemas e inquietudes como padres o para exponer esa idea genial que todos podemos

albergar. Asimismo a veces existen propuestas que creemos que pueden ser muy interesantes; pero no siempre podemos acometerlas. En ocasiones podemos necesitar una ayuda personal, o carecer de determinado material, necesitar ayuda profesional (administrativa, legal, burocrática…), o disponer de determinadas infraestructuras, sin los cuales no podemos acometer determinados proyectos. Esta plataforma nos puede servir de altavoz para solicitar esa ayuda que muchos de vosotros estaríais encantados de prestarnos. Una ayuda que nos permitirá acometer nuevos proyectos inasequibles. Desde aquí os animamos a que nos hagáis cualquier tipo de sugerencia, comentario o idea novedosa. Estamos abiertos a cualquier idea. Nuestro blog/web está recién nacido. Ayudadnos con vuestros consejos. Expresad vuestras inquietudes. Dadle vida. El blog es vuestro. De vosotros dependemos y a vosotros os servimos. Un abrazo enorme. M.Angel Gª Espona Secretario AMPA La Salle Virgen del Mar

http://ampalasallealmeria.com/

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artículos

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OJALA NO EXISTIERA EL DÍA DE LA PAZ

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Con motivo de la celebración del Día de la Paz y la No Violencia, los alumnos nos proponen para nuestra reflexión los siguientes manifiestos. Guerra del Peloponeso, Lepanto, 100 años, 1ª y 2ª Guerra Mundial, Irak, Afganistán, Vietnam, Verdún… Son tan sólo, algunos nombres de guerras ocurridas en la historia. Nombres, que a muchos ni les sonarán. Parecen muy lejanas. Años y años desde esos momentos hasta hoy, en este mismo instante. Sin embargo, siempre nos preguntamos, ¿Qué es la paz? Pero nunca hemos aclarado ¿Qué es la gue-

CONSTRUYAMOS

rra? ¿Violencia? Apliquémoslo a la que nunca, tengamos que volver a realidad. Países enfrentados, crisis, niños soldados, miles y miles de muertos, personas mutiladas o lisiadas, familias destrozadas, corazones rotos, Con motivo de la celebración del Día de la Paz y la No Violencia, los alumnos lágrimas silenciosas… ¿Qué nos proponen para nuestra reflexión los siguientes manifiestos podemos hacer nosotros? Todo y nada. Desde mirar a un compañero hasta sonreír a un profesor. Ofrecer nuestra mejor celebrar un día dedicado a la Paz. sonrisa a todos los que nos rodean. Eso querrá decir, que por fin, habreQue no nos marquen un límite, que mos marcado nosotros el límite. seamos nosotros quienes pongamos ese límite. Es nuestro día a Alicia Vallejo, 1ºA Bachillerato día. ¿Y hablamos de Paz? Ahora sí. ¿Qué es la paz? ¿Ausencia de guerra? ¿Hace falta una guerra para que exista la paz? Si es así, el planteamiento está equivocado. Ojalá

Manfiestos por la paz

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l 10 de Marzo, 349 personas murieron en un conflicto armado en Siria, un total de 3.000 personas durante 2011, 800.000 fueron desplazadas a campamentos de refugiados en Nigeria en la guerra civil. Detenciones, victimas, Irán, Mali, India, Pakistán… Cifras impresionantes y escabrosas, en lugares muy alejados, que nos dejan intranquilos y aliviados de vivir en un país sin guerras, pero, salvando las distancias, cuando insultan a un compañero en clase o hacen un comentario racista, eso también es un acto violento. Debemos empezar a construir la paz en nuestro entorno, preocupándonos por los demás y dando las gracias por lo que tenemos, porque la paz es un trabajo individual, que cada uno, desde su posición, en cualquier lugar tiene el p o der de trabajar para u n futuro mejor, desde sus acciones diarias, por la importancia que podremos tener en las generaciones futuras, porque, como Mahatma Gandhi dijo: “No hay camino para la paz, la paz es el camino y la paz, empieza en uno mismo”. Isabel Fuentes, 2º C Bachillerato

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SALLE SOLIDARIA

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ROYDE, Promoción y Desarrollo, es una Organización no Gubernamental para el Desarrollo, ONGD, legalmente reconocida y declarada de Utilidad Pública por el Ministerio del Interior el 20 de julio de 1988.

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acida en el seno de la Congregación de los Hermanos de La Salle. La Asociación PROYDE es el resultado del esfuerzo de muchas personas que trabajan por la construcción de una sociedad comprometida, respetuosa, abierta y solidaria

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torno a las actividades de sensibilización se trabajan valores tales como cooperación, respeto, solidaridad… Durante este curso, en el Mes Solidario de PROYDE (febrero), en las tutorías, y en las reflexiones de la mañana, el profesorado y alumnado del Colegio La Salle va a trabajar el material educativo y de sensibilización que lleva por título “NOS UNEN PERO NOS SEPARAN”. Con el material de la campaña se trabaja el OBJETIVO 8 DEL MILENIO- que pretende “conseguir una alianza global para el Desarrollo”. La Meta a conseguir es: “Resolver cuestiones de comercio, deuda, salud pública y tecnología para promover el crecimiento económico y la reducción de la pobreza para el año 2015”. Os invitamos a que comentéis y tratéis este tema en vuestros hogares, con vuestros hijos/as, familiares y amigos. Si queremos que el mundo cambie debemos empezar por nosotros mismos y cambiar algunas de nuestras actitudes y comportamientos.

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esde que en 1988 empezó su andadura, PROYDE ha reunido a maestros, alumnos, padres y colaboradores lasalianos junto a la idea de apoyo a una educación integral de nuestros hermanos y hermanas de países empobrecidos. Se trata de una presencia constante y cotidiana allí donde la labor de PROYDE puede mejorar la vida de pueblos “machacados” por el egoísmo de otros. No es llegar, ver y vencer. Es quedarse y luchar junto a ellos hasta salir de la situación en que están. Trabajar o colaborar en PROYDE es una forma privilegiada de vivir la fe cristiana. También es una manera de comprometer la vida desde una opción por los pobres, los desfavorecidos y los olvidados de la tierra. Todo esto vivido desde una óptica particular: EL MUNDO DE LA EDUCACIÓN. PROYDE nace como servicio desinteresado a los más desfavorecidos, particularmente los niños y los jóvenes. Todos los años, PROYDE, la ONG de nuestro colegio, organiza una serie de actividades, las cuales agrupamos en dos: actividades de sensibilización y actividades de recaudación.

Durante el curso 2012-2013 la Delegación de PROYDE Andalucía va a destinar el dinero recaudado a un grupo de microproyectos Cada vez son más las contrapartes Locales que nos piden con prioridad proyectos de inversión para dotarse de Infraestructuras TIC en centros educativos, al servicio de su alumnado y de la sociedad en general. Para este periodo 2012-2013 nos hemos comprometido ya con las siguientes:

Actividades de recaudación económica: a través de las cuales pretendemos obtener fondos para poder promover y desarrollar proyectos educativos en los países desfavorecidos donde Proyde tiene presencia. Entre las actividades que realizamos en Almería destacamos las siguientes:

Las actividades de recaudación fueron: 1. Rifa de Navidad 2. Mercadillo del Libro Solidario

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3. Cruz de Mayo 4.Comercio justo (PEDIDO ON LINE)

Proyectos Brecha Tecnológica

País

Coste €

Aula de informática en la amazonia Peruana-Hnas. de los Pobres Siervas del Sgdo Corazon

Perú

18.000

Puesta en marcha de nuevas carreras profesionales en ISP Urubamba: hostelería, turismo y contabilidad

Perú

23.700

Aula de informática CFP-DDEC Dapaong

Togo

23500

Renovación sala informática Dapaong

Togo

2.500

Alfabetización informática St James Marsabit

Kenya

11.200

Aula Informática Centro de Formación Profesores Yambio SSS

Sudan

8.979

Dotación equipamiento informático para salón multiusos Meki

Etiopía

7.000

Aula Informática Akassato en Cotonou

Benín

28.500

TOTAL INVERSIONES EN AULAS TIC

123.379

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SALLE SOLIDARIA

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¡SúMATE AL RETO! Ahora, a por los 3000

Te damos la oportunidad de cambiar sus vidas y la tuya. Con tus medios puedes lograr algo mejor para su futuro, con sus ganas de salir adelante te van a dar la alegría de que “otro mundo más justo y solidario, es posible”. Tú contribución más que nunca garantiza nuestra labor de PROmoción Y DEsarrollo. En nombre del equipo local de PROYDE ALMERÍA, PROYDE ANDALUCÍA y PROYDE CENTRAL quiero dar las gracias por la colaboración que, voluntarios de PROYDE, hermanos, profesores, personal no docente, familias, instituciones públicas y empresas, están proporcionando a PROYDE- ALMERÍA durante todas las actividades que se están realizando. Sin todos ellos PROYDE no podría cumplir con sus objetivos cada curso. Muchas gracias de nuevo y recordad que “Mucha gente pequeña, haciendo muchas cosas pequeñas, en muchos lugares pequeños, puede cambiar el mundo" Muchas gracias a todos Equipo Local de Proyde – Almería Coordinador de PROYDE-ALMERÍA: José Arturo Pérez Linares

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NOCHES CON ESTRELLA La iniciativa de los alumnos de ciclos del colegio de La Salle Virgen del Mar para ayudar en estos tiempos a las personas más necesitadas.

UNA INICIATIVA CON MUCHO CORAZÓN

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ste proyecto se inicia por el interés de la etapa de ciclos formativos del Colegio La Salle-Virgen del Mar de acercar al alumnado de la rama sanitaria a una realidad tan próxima como ajena de los sin techo, y trabajar las capacidades y sensibilidad necesarias para el desarrollo del trabajo con pacientes y personas en situación de debilidad.

Tras el éxito de la convocatoria se abre el proyecto a todos los ciclos y al resto de la comunidad educativa del Colegio, saliendo un grupo cada miércoles invitando a sándwich, zumos, fruta y chocolate caliente. Sin duda la mejor excusa para conversar y echar unas risas cómplices, entre cartones y sueños de unas vidas que se niegan a rendirse

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actividades colegiales

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28 DE FEBRERO DÍA DE ANDALUCÍA

MANIFIESTO POR ANDALUCÍA. 27/02/2013

Soy andaluza, somos andaluces, y yo al menos, me siento muy orgullosa de serlo. Si fuésemos gallegos o valencianos nos pasaría igual, también le tendríamos cariño a la tierra que nos vio nacer o crecer. Y ese apego a nuestro paisaje se hace más patente cuando salimos fuera o cuando conocemos las raíces de nuestro sentimiento.

Andaluza, somos andaluces, y conscientes de que nuestro suelo ha quedado horadado por huellas de pueblos desde hace miles de

años: los últimos neardhentales, los habitantes de los Millares (el primer poblado de Europa), íberos, fenicios, griegos, romanos, visigodos, árabes, españoles…. Todos han ido regando con su sudor y su sangre cada rincón de nuestra geografía, nos han ido dejando un patrimonio material e inmaterial que se ha ido trasmitiendo de generación en generación. Soy andaluza, somos andaluces, y nos ha tocado vivir en los albores del siglo XXI, en una joven España democrática, que pretende asentarse en una incipiente Unión Europea enmarcada en un mundo cada vez más globalizado. Nuestra bandera, nuestro himno, no son para marcar distancias, para alejarnos y

diferenciarnos de los demás, sino una muestra de la enorme diversidad de pueblos que configuramos la Humanidad.

DIA DE LA MUJER TRABAJADORA

B

ajo la coordinación de Mª DOLORES DURAN DÍAZ, Jefa del Departamento de Ciencias Sociales se celebró en el salón de actos del Colegio la actividad detallada más abajo, seguida de una mesa redonda en la que los alumnos/as del centro pudieron exponer sus opiniones y preguntas.

Soy andaluza, somos andaluces, y es muy fácil el buscarnos un denominador común, si tatareamos el Himno de Andalucía, sacamos las palabras clave, hombres y mujeres de: Paz y Esperanza, Tierra y libertad, Luz y Alma.

Concienciar a todos los jóvenes sobre la igualdad, responsabilidades y dignidad de la mujer es una tarea en la que debemos implicarnos todos y trabajar por un mundo en el que “nadie es más que nadie”.

Soy andaluza, somos andaluces y me siento orgullosa de serlo.

1.

TMª Dolores Duran Díaz. Coordinadora del Dpto de Ciencias Sociales

Programa desarrollado Breve presentación del acto.

2. Preguntas de la moderadora a cada una de las ponentes: Exposición de una breve autobiografía profesional. 3. Incidencia de su condición de mujer en la consecución de su estatus profesional. 4.

Opinión sobre la doble jornada laboral.

5.

Despedida del director.

PONENTES Mª DEL CARMEN NAVARRO DEL AGUILA. Profesora Doctora Titular de Universidad del Departamento de Economía y Empresa, de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Almería. Actualmente, Secretaria del Departamento de Economía y Empresa Mª LUISA ORTEGA Directora del Conjunto Monumental de la Alcazaba. CRISTINA MENDOZA GONZALEZ Funcionario de Carrera del Cuerpo Superior de Gestión Catastral. ROSARIO ALARCÓN Presidenta de la Asociación de Mujeres Empresarias de la Provincia de Almería (ALMUR), y Vicepresidenta de la Federación Andaluza de Mujeres Empresarias (FAME). PATRICIA SUAREZ MARAÑÉZ Empresa Toyo Aventura

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Premio a la sensibilización en el Entorno Educativo saR la Princesa de Asturias ha hecho entrega de dicho premio Raras en el Senado de España.. “ La Federación Española de Enfermedades Raras premia al colegio La Salle”

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nuestro Colegio La Salle Virgen del Mar de Almería que ha desarrollado durante dos años un programa específico para la enseñanza adaptada a alumnos con enfermedades poco frecuentes mediante el uso de nuevas tecnologías. Además, durante este periodo ha promovido acciones de divulgación y sensibilización en enfermedades poco frecuentes para mejorar y promocionar la información sobre estas patologías. Para este año, el colegio ha preparado un concurso entre alumnos y un programa de sensibilización por las calles de Almería. La princesa de Asturias Letizia Ortiz presidió ayer el acto de entrega de los premios de la Federación Española de Enfermedades Raras (Feder), que este año concedió un galardón al colegio La Salle-Virgen del Mar, de la capital almeriense. En este sentido, se trata de un premio que se entregó en el marco de un acto que se llevó a cabo en el Senado y mediante el que esta organización premió a personas, iniciativas y proyectos que apuestan por mejorar la vida de las familias con enfermedades raras.

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SAR Doña Leticia con los protagonistas del premio. Así, el premio que recogió el día 8 de marzo el Hno. Inocencio Lorite, Director General, fue un reconocimiento al proyecto de enseñanza adaptada a alumnos con enfermedades raras mediante el uso de las nuevas tecnologías que el centro desarrolló dos años. En esta línea, Miguel Bañón, estudiante de bachillerato del centro no podía seguir las clases en el colegio a causa de su enfermedad, de manera que el equipo de La Salle elaboró un programa pedagógico a través del que en el primer año los profesores se desplazaron al domicilio particular del alumno a darle clases, mientras que otras acciones se llevaron a cabo vía telefónica o por videoconferencias. En el segundo curso, el centro educativo llevó a cabo una remodelación de sus instalaciones de conexión a Internet y se instalaron cámaras, con el objetivo de que Bañón pudiera seguir las clases online, al mismo tiempo que sus compañeros, pero desde casa. Se trata de un estudiante que «sacaba siempre sobresalientes en los exámenes y en selectividad también demostró su gran inteligencia, ya que obtuvo sobresaliente en todo».

Durante este tiempo, el centro se volcó con este estudiante, no sólo con su educación, sino también con tareas de concienciación entre el resto de alumnos del colegio. «Este año se ha organizado un certamen de Enfermedades Raras para nuestros estudiantes en el que han participado unos 40 alumnos mediante la creación de blogs, presentaciones en prezi e incluso vídeos de sensibilización tipo anuncios publicitarios, que ha sido subvencionado por el Observatorio Nacional de las Enfermedades Raras», Miguel Ángel Fernández Fernández

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Nace una iniciativa paneuropea dirigida a todos los estudiantes pre-universitarios de La Salle. ”

PARLAMENTO EUROPEO

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esde La Salle Virgen del Mar llevamos ya unos años participando en Tres alumnos del Colegio La Salle Virgen del Mar, María Cazorla, Pepe Ribelles y Adriana López, con su profesor Antonio Galindo han representado a Andalucía a la Final Nacional del Modelo de Parlamento Europeo celebrado en Santiago de Compostela. El parlamento de Galicia recibió a 77 alumnos de Bachillerato de toda España que acompañados por 23 profesores debatieron las 4 propuestas de ley seleccionadas por el Parlamento Europeo: La Ciudad Sostenible, Fomento de la Actividad Empresarial Emprendedora, Retos de La Unión Europea como Potencia Económica Global e Integración de personas con discapacidad en la sociedad. Este certamen pretende que los alumnos actúen como parlamentarios adoptando los protocolos de las comisiones y los debates de la cámara Europea. Tras 3 días de arduo trabajo se celebró la asamblea plenaria donde se debatieron por comisiones los 4 proyectos de ley, donde cada alumno en sus diferentes intervenciones era evaluado por los profesores y representantes institucionales.

L

Sdreams es un nuevo concurso que pretende favorecer la evolución hacia un planeta más sostenible. Su propósito es buscar estudiantes pre-universitarios de La Salle en Europa que quieran desarrollar un proyecto relacionado con esta temática. LSdreams quiere promover la creación de vocaciones en los ámbitos de la Ingeniería, Arquitectura,

Gestión Empresarial y Salud. Y, al mismo tiempo, transmitir a los estudiantes una serie de valores inherentes a La Salle como el trabajo en equipo, la innovación, la creatividad y la resolución de problemas. En la presente edición, el premio en el ámbito de la Ingeniería ha recaído en los alumnos nuestro centro, liderado por D. Antonio Galiendo Enhorabuena

Paralelamente en una de las sesiones se les hizo una prueba en ingles, ya que la fase internacional se desarrolla íntegramente en ese idioma, con alumnos delegados de toda la Unión Europea. 10 alumnos consiguieron su pase a la fase internacional, y entre ellos está el almeriense José Ribelles Fayos que destacó fundamentalmente en sus turnos de preguntas en la cámara.

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ENCUENTRO LA SALLE ARLEP DE APRENDIZAJE COOPERATIVO. El mandamiento es una lámpara, la enseñanza es una luz y la disciplina es el camino a la vida.” Proverbios 6:23

El día 14 de febrero se llevó a cabo en el Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle de Aravaca el encuentro La Salle Arlep de aprendizaje cooperativo. Los Hermanos Fidel Burgos, Jesús Félix Martínez y Pedro Luis Rodríguez dieron la bienvenida a los 200 educadores lasalianos que participaron en el encuentro, agradeciendo el trabajo de cuantos se habían comprometido con la organización de dicho encuentro o habían aceptado compartir sus reflexiones y sus experiencias. Almería contó con representación de los dos colegios, La Salle Virgen del Mar y La Salle Chocillas. Distintos participantes compartieron la experiencia “cooperativa” de los Sectores, poniendo en común el itin-

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erario recorrido en cada sector y lo que para cada uno había supuesto. En esta exposición pudieron participar alumnos, profesores y padres por medio de grabaciones de vídeo. Destacaron las intervenciones de Toni Ramos, de la Consejería de Educación de la Comunidad Valenciana y asesor del Sector Valencia - Palma, y Javier Valle, director de la La Salle de Palencia. Cada uno, desde su propia perspectiva, presentaba aspectos fundamentales del documento marco que pretende ser la referencia del aprendizaje cooperativo en el distrito Arlep y que es resultado del trabajo realizado por un equipo distrital a lo largo de los últimos meses.

Necesidad de un Aprendizaje cada uno de los miembros del grupo. Cooperativo El Aprendizaje Cooperativo es más urante años hemos dado mu- que una metodología. Es una estruccha importancia a la ense- tura de aprendizaje, entendida como ñanza. Enseñar hace que los la organización de todos los elemenadultos sean los protagonistas en este tos que intervienen en el proceso proceso. Es el docente el que ense- de enseñanza-aprendizaje. Permite, ña y el alumno el que se beneficia de por tanto, la utilización de muy dique seamos buenos profesionales. La versas metodologías en las que el enseñanza es nuestra tarea, podría- protagonismo principal recae en el mos pensar. alumno. Sin embargo, los tiempos han camEl aprendizaje cooperativo se apobiado, han cambiado bastante más de ya en la riqueza que supone la helo que podemos llegar a imaginar. Hoy terogeneidad y requiere la interaces posible enseñar sin necesidad de ción de los alumnos entre sí para encontrarnos físicamente con el alum- construir su aprendizaje a través de no, se han multiplicado las escuelas procesos mediados, interactivos y de formación on-line., podemos apre- colaborativos. nder cualquier contenido únicamente A su vez, en el aprendizaje coopedesde la web. rativo desarrollamos los contenidos La pregunta es inevitable: ¿sin ense- que enlazan con la adquisición de ñanza puede haber aprendizaje? Hace las competencias básicas. La impleaños habríamos dudado, hoy ya no. mentación de una estructura coopePensar en el aprendizaje más que en rativa del aprendizaje favorece direcla enseñanza cuestiona de manera tamente el avance en la competenradical nuestras tareas como docen- cia social y ciudadana así como en tes. Lo podríamos resumir así: “el me- la competencia aprender a aprender. jor profesor es el que mejor enseña, Al tiempo, permite un desarrollo más el buen maestro es con quien mejor profundo de todas y cada una de las se aprende”. Así, hoy, entendemos la competencias puesto que combina educación como un proceso en el que el saber con el saber hacer. el principal protagonista es el alumno La principal tarea que entraña la y los educadores son mediadores y incorporación del aprendizaje cooacompañantes, ni más, ni menos. perativo al nivel de aula es la reelaEn las escuelas La Salle buscamos boración de los procesos metodolóque la pedagogía sea innovadora y gicos. La preocupación del docente esté en continua mejora. El apren- al entrar en el aula no será qué les dizaje cooperativo y por proyectos, va a contar a los alumnos, sino qué junto con el resto de Programas La quiere que aprendan y, por lo tanto, Salle, nos ayudan a dar respuesta a cómo lo va a favorecer. La clave está las demandas actuales. Creemos que en qué van a hacer los alumnos en el aprendizaje cooperativo es la estruc- el aula de forma sistemática. tura de aprendizaje que mejor se adTodavía queremos dar un paso más ecúa a nuestra opción por una escuela y, además de considerar el aprendiinclusiva, no excluyente, y centrada en zaje cooperativo como la estructura la persona. de aprendizaje que mejor responEntendemos el Aprendizaje de a nuestra visión de la educación, Cooperativo como el uso sistemático queremos que nos ayude a realizar de grupos reducidos de alumnos que un cambio estructural dentro de la aprenden más y mejor juntos. Cada misma obra educativa. Queremos uno al máximo de sus posibilidades, y que esta estructura de aprendizaje juntos, aprenden a cooperar. Cooperar influya en otros aspectos globales es más que colaborar, es trabajar jun- de la vida del centro. tos para alcanzar objetivos comunes Para terminar este primer apary resultados beneficiosos para todos y tado, recogemos en forma de me-

D

tas la forma en la que Creamos y Crecemos con el aprendizaje cooperativo como estructura de aprendizaje: • Nos ayudará a elevar el rendimiento de todos los alumnos. • Generará relaciones positivas entre los alumnos y entre el resto de los miembros de la comunidad educativa, en las que se valore y atienda a la diversidad. • Proporcionará un saludable desarrollo personal y social a todos los niveles. • Propondrá la experiencia de vivir los valores recogidos en nuestro carácter propio: responsabilidad, creatividad, convivencia, justicia-solidaridad, interioridad- trascendencia. Conclusion “Si no tardas mucho, te esperaré toda mi vida”, le dijo una enamorada a su amor que partía hacia la guerra o, tal vez, un profesor impaciente por la implantación del aprendizaje cooperativo en su centro. Tal vez nos preguntemos cómo avanzar. Lo primero será enamorarte del aprendizaje cooperativo, después provocar el contagio de los compañeros que se dejen, o dejarte enamorar si no lo estas, llegará la formación en calidad y en cantidad, es posible que el amor aparezca con la formación, después la hoja de ruta que lleve a la generalización en el centro. Seguramente no hay un proceso único y cada centro deberá trazar su mejor camino... Miguel Ángel Fernández Fernández

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EXPOSICIÓN DE PROYECTOS DE TECNOLOGíA

reproducciones de la torre Eiffel de París hasta maquetas de faros costeros con iluminación. La exposición contó con varios trabajos de electromecánica que los alumnos de 3º ESO habían

hecho por medio de triciclos y que mostraban el trabajo de corte de madera de las estructuras como soporte para los trenes de engranajes con reductoras que se habían colocado sobre los mismos. Fo r m a n d o parte de los proyectos que se llevan a cabo en la asignatura de Tecnología, se mostraron los pasos de Semana Santa que los alumnos han ido recreando a lo largo del trimestre y que ha hecho posible dar continuidad a la tradicional exposición que el hermano Julio llevaba a cabo en la biblioteca del colegio.

“Instruye al niño en el camino correcto, y aun en su vejez no lo abandonará” Proverbios 22:6

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Categoría de

“Pasos de Semana Santa”

Si se puede imaginar... se puede construir.

Los profesores de Tecnología y los alumnos de 2º y 3º de la ESO montaron una exposición con los proyectos que se realizan en la asignatura en el aula de 1ºA de Bachillerato durante la semana previa a Semana Santa. Se pudo apreciar el trabajo de los alumnos de 2º ESO que han realizado d e s d e

Premios

Primer Premio

Segundo Premio

Justo Montoya Gálvez, Alba

Ana Miró Sánchez, Rosalía Miró

González García y Elia González

Sánchez, Carmen Fernández

García.

Suárez Gemma Jumilla Martínez y Alba María Tocino Alonso.

Categoría de

“Electromecánica” Primer Premio

Segundo Premio

Sergio Álvarez Camacho

Gonzalo Lastra Aguilar

Alejandro Soler Pérez

Carlos León Gómez

Javier Samper Zapata

Jaime Ribelles Fayos

Categoría de

“Torre Eiffel” Primer Premio

Segundo Premio

Ángel Felices Páez

Javier Rosas Navarro

José Luis Martínez Gómez

José Usero López

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2º PREMIO EN UN CONCURSO DE CREACIÓN

DE VIDEO JUEGOS DE LA UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

U

n grupo de alumnos de La

ESO), Juan Pablo Navarrete Caparrós (1ºA

sector que apasiona a los jóvenes,

Salle ha ganado el segundo

ESO), Francisco Javier González Gómez

y por otro lado, se necesita tener

premio en un concurso pion-

(1ºA ESO) y José Francisco Martín Ruiz (1ºC

unos conocimientos muy avanzados

ero de creación de videojuegos que ha

ESO). Estos alumnos han desarrollado un

para realizar un videojuego sobre

desarrollado la Universidad de Almería,

videojuego, llamado“PROYDE GAME”, en

asignaturas tan importantes como

compitiendo para ello con muchos otros

el que el jugador debe conseguir alimen-

las matemáticas, la física o el dibujo

institutos de la provincia. Los alumnos

tos escondidos por diferentes lugares del

técnico. El propio presidente de

integrantes de dicho grupo ganador, que

mundo virtual 3D para dárselo a un po-

los Estados Unidos, Barack Obama,

ha conseguido un ebook valorado en 100€

blado necesitado. Estos alumnos, aunque

está fomentando en la actualidad la programación de videojuegos

para cada uno, son los siguientes:

en los institutos de EE.UU. como - Javier Moreno Pérez (1ºC ESO)

herramienta TIC de aprendizaje

- Mariano Moya Barroso (3ºC ESO)

creativo que motive y acerque

- Diego Ortiz Torres (3ºC ESO)

a los alumnos al estudio de las

- Javier de Ángeles Fernández

asignaturas de ciencias. La sigu-

(3ºC ESO)

iente imagen muestra la portada del programa utilizado para el

22

Hay que destacar que estos alum-

desarrollo de videojuegos en este

nos han competido en igualdad

concurso, llamado “Kodu Game

de condiciones con estudiantes

Creator”, cuyo aprendizaje se está

de bachillerato, mucho mayores

extendiendo actualmente por

que ellos, con lo cual su triunfo tiene un

no han conseguido un premio debido a la

todos los institutos norteamericanos:

doble mérito. El premio lo han conseguido

enorme competencia que se ha registrado

Desde el Colegio La Salle-Virgen del

desarrollando un videojuego, llamado

en el concurso, no sólo han desarrollado

Mar, que siempre apuesta por impul-

“ODISEA EN EL KODU-ESPACIO”, en el que

un proyecto muy profesional, sino que

sar la creatividad en la educación y

el jugador debe colonizar el planeta Marte

además lo han defendido con enorme

acercar las nuevas tecnologías a su

manejando un vehículo rover parecido

valentía y madurez.

alumnado, queremos dar la en-

al Curiosity de la NASA, realizando para

La creación de videojuegos es, a

horabuena a todos estos alumnos por

ello varias misiones sobre la superficie

nivel educativo, una de las mejores

su gran trabajo.

marciana. En el concurso también han

apuestas de la nueva era digital para

¡ENHORABUENA CAMPEONES!

participado los siguientes alumnos del

fomentar la motivación del alumnado

colegio: José Mª Méndez Hidalgo (1ºA

ya que, por un lado, se trata de un

auras. MAYO 2013

Concurso de problemas D

os alumnos de La Salle ganan el premio del Boletín de Matemáticas, que edita la Facultad de Ciencias Experimentales de la Universidad de Almería, para la divulgación del conocimiento matemático. El problema planteado en este número planteava el número de kilos de pintura que se necesitan para pintar un campo de fútbol. Ana Marina Lao, de 2º Bachillerato, y Miguel Ángel Vaquero, de 1º de Bachillerato, han sido quienes

han presentado las soluciones "más elegantes" para resolver el problema planteado en el Boletín. El Colegio La Salle-Virgen del Mar ha organizado una ceremonia de entrega del premio en la cual el ganador ha estado acompañado por sus compañeros, el director de ESO-Bachillerato, Narciso Arozamena y varios de sus profesores. Los premios han sido entregados por los editores del Boletín, Juan José Moreno Balcázar y Fernando

Reche Lorite. En el acto académico, además de la entrega de premios, se ha dado una charla divulgativa sobre las Matemáticas en series como Los Simpsons o The Big Bang Theory. Por otra parte, es destacable la importante labor que hace el profesorado de Matemáticas de secundaria y bachillerato fomentado la participación del alumnado en las actividades que se organizan desde el Boletín de la Universidad de Almería.

NUestro

pequeño gran tour

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n siglos pasados los aristócratas y ricos burgueses realizaban un recorrido por Italia descubriendo su belleza y su incomparable riqueza en arte y cultura. Se trataba de viajar más allá del placer de hacerlo ya que constituía un hecho fundamental en la formación de los jóvenes europeos cultos. El equipo docente de Bachillerato del Colegio La Salle Virgen del Mar ha adaptado esta idea al Viaje de Estudios que realizan nuestros alumnos de primero de Bachillerato. Así, entre los días

14 y 22 de marzo realizamos nuestro "Grand Tour" por Italia, visitando ciudades con

un enorme bagaje histórico y artístico. Comenzamos disfrutando de un amanecer en la Ciudad Eterna; descubrimos

el paraíso toscano en Florencia, Siena, Pisa y San Gimignano; visitamos con emoción la cátedra desde la que Galileo impartía sus enseñanzas en Padua y terminamos "enamorados" en Venecia. Gracias chicos y chicas de 1º de bachillerato por habernos dado a Sergio, Ángel y a mí la oportunidad de compartir con vosotros las emociones, alegrías e ilusiones que han acontecido en nuestro pequeño "Grand Tour" Gloria Aguilar.

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RINCÓN DEL ARTISTA

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REVISTA AURAS

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actividades colegiales

ULTIMAS NOTICIAS

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l día 5 de abril, con gran soltura y buen hacer, los alumnos/as de 4º de ESO y 1º de Bachillerato representaron obras musicales. Por la mañana para

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los compañeros y por la tarde para los padres, familiares y amigos. ¡Quién sabe si entre ellos se esconden los artistas del futuro! Enhorabuena, chavales.


Revista Auras SalleVirgen del Mar Almeria 2º Trimestre 2012-2013  

Revista colegial segundo trimestre año 2012 - 2013 del colegio La Salle Virgen del Mar de Almería.

Revista Auras SalleVirgen del Mar Almeria 2º Trimestre 2012-2013  

Revista colegial segundo trimestre año 2012 - 2013 del colegio La Salle Virgen del Mar de Almería.

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