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Ejemplares: 3.000

Edición #69

Edición especial

que trabaja para ¡MICROSOFT!

EDUCACIÓN:

AVANCES

INNEGABLES

Código Ingenios

guardián de la ciencia, tecnología e innovación

una beca para posgrado?

GUAYAQUIL: ARTE, CULTURA E HISTORIA


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EDITORIAL Martha Sandoval Riofrío

Denise André Dirección de arte

Juan Martínez Periodista

William Morales Periodista

Alicia Saona Jefa nacional de ventas

Directora general Editorial Uminasa Martha Sandoval Riofrío marthysandoval@gmail.com Director de arte Editorial Uminasa Edison Guacollante arte@uminasa.com.ec Jefa nacional de ventas Alicia Saona asaona@uminasa.com.ec Producción Narcisa Salazar Morán nsalazar@uminasa.com.ec Colaboradores Byron Vera- Fotógrafo Wilson Cedeño - Fotógrafo Suscripciones suscripciones@uminasa.com.ec Impresión Ediecuatorial Tiraje 3.000 ejemplares

EDITORIAL UMINASA S.A. DEL ECUADOR: Cdla. Adace Calle 11 y Calle A, Guayaquil - Ecuador • Telfs.: 04-2280100 / 04-2690019 • Fax: 2690555 • Casilla 09 - 01 - 9686 - Guayaquil • Departamento de Comercialización Quito: Av. Eloy Alfaro y Av. Río Coca • Quito - Ecuador • Telfs.: 02-2432633 - 2446910 - 09-9446070 • Telefax: 02-2907084 / e-mail: ventaslaotrauio@uminasa.com.ec • Departamento de Distribución: Telfs.: (04) 2284739 (Guayaquil) y (02) 2956385 (Quito)

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Lo primordial e impostergable

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ntre discusiones sobre impuestos, economía y reformas constitucionales, que van desde argumentos prácticos hasta profundas reflexiones ideológicas, la vida sigue y en este mes de septiembre los niños y jóvenes de la Sierra y la Amazonía volvieron a las aulas. La cotidianidad ocupa la mente de la mayoría de los ecuatorianos, a pesar de la agitada agenda política. En este ciclo en particular, tengo una hija en Educación General Básica, un hijo en Bachillerato y otro que empieza la universidad. Cada etapa de la vida estudiantil tiene características distintas, pero un fin común: la formación integral de seres humanos. No es una misión simple ni poco importante y no se puede descuidar ni por un momento, pues la educación es un pilar fundamental de toda sociedad. Así como las madres y los padres viven pendientes de la formación de sus hijos desde su nacimiento, el gobierno juega un rol vital en

las oportunidades y opciones que tiene cada ciudadano para progresar como individuo y como actor social. A mi juicio, este gobierno -liderado por Rafael Correa- ha asumido ese papel con responsabilidad. Puede haber críticas, a veces severas, a las políticas de educación, pero los avances están a la vista. Los estudiantes actuales, incluso los que cursan posgrados y maestrías, quizá recuerdan poco del sistema educativo anterior. Hace falta una pequeña investigación informal, quizá basta con algunas preguntas a varias personas, para constatar que reinaba el desorden y, sobre todo, la desigualdad. Las diferencias de cualquier índole, sean raciales, económicas o geográficas, no pueden seguir siendo condicionantes en el rubro de la educación. Ricos y pobres, blancos y negros, residentes de las ciudades y del campo deben tener a su alcance la posibilidad de estudiar con dignidad, en un entorno adecuado y con las herramientas necesarias que lo integren a la realidad global.

Da gusto saber que poco a poco niños, jóvenes y adultos ya consideran a la educación un servicio gubernamental de primera categoría. Antes no había pupitres ni lápices en las escuelitas rurales, ahora hay más de 10.000 bachilleres en las universidades más prestigiosas del mundo. Varios funcionarios, incluyendo el presidente, han dicho en repetidas ocasiones que falta mucho por hacer. En hora buena, es aún más esperanzador saber que no se ha dado por concluido un proceso que podría marcar la diferencia entre el Ecuador de siempre y la nación ambiciosa, desarrollada y coherente que todos anhelamos, dejando fuera ideologías y posturas políticas. Sigamos caminando, aportemos con ideas, con sugerencias y con nuestra propia preparación. Que no nos detenga la inseguridad que causa la ignorancia; las metas de cada ecuatoriano no tienen por qué ser modestas. Si nuestros sueños no nos asustan, no son lo suficientemente grandes. 5


#69 Edición

Ejempla

contenido

res: 3.000

Clasificación de contenidos Informativos - I Opinión - O Formativos/ educativos / culturales - F Entretenimiento - E Deportivos - D Publicitarios - P

Portada: Revista La Otra Foto: Edison Guacollante

QUÉ

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Edición especial

que trabaja

EDUCACIÓN:

ANTENA ¿Qué está pasando?

CÓMO

CUÁL

ESGRIMA ¿Qué opinan dos catedráticos sobre la educación?

EDUCACIÓN ¿Cuáles son los logros en educación? CONCEPTOS ¿Cuáles son los elementos de la vestimenta indígena?

LEYES ¿Qué es el Código Ingenios?

AVANCE S INNEGAB

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GUAYAQU

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rdián tecnologíade la ciencia, e innovac ión

una beca para posgra do?

CULTUR A E HIS

TOR IA

POR QUÉ

TRAMITOLOGÍA ¿Cómo obtener una beca para posgrado?

TURISMO ¿Por qué Guayaquil es una ciudad cultural?

EMPRENDEDOR ¿Cómo una niña logró ser programadora de Microsoft?

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CUÁNTO

QUIÉN BIOGRÁFICO ¿Quién es Freddy Álvarez?

LES

IL: ART E,

para ¡MIC ROSOFT!

Código Ing enios gua

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NÚMEROS Y LETRAS ¿Cuánto creció la población educativa fiscal?

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El SRI recauda 9.200 millones en el primer semestre del 2015

¿Qué está pasando? Gobierno concreta crédito para Metro

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l gobierno cumple su compromiso de ayudar con el financiamiento del Metro de Quito. Para concretar ese objetivo, el Ministro de Finanzas, Fausto Herrera, el embajador Rafael Quintero y el presidente Ejecutivo del Banco de Desarrollo de América Latina (CAF), Enrique García, suscribieron un contrato de préstamo por 250 millones de dólares. Esa cifra servirá para apuntalar en parte del costo de la ejecución del proyecto “Primera línea del Metro Quito”, cuya ejecución estará a cargo del municipio. La información de ese acuerdo fue presentada por el Ministerio de Relaciones Exteriores. García expresó el compromiso que tiene CAF con Ecuador y resaltó la importancia de esa operación, y la catalogó como prioritaria en la agenda de ese organismo. El embajador Quintero, por su parte, agradeció a CAF y señaló que el programa objeto del financiamiento está considerado en el Plan Nacional del Buen Vivir, y responde a la demanda que surgió por el crecimiento de la ciudad, por lo que contribuirá en el mejoramiento integral del tráfico vehicular en Quito.

Rechazo a intentos de desestabilización

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l presidente del Parlamento de Mercosur (Parlasur), Saúl Ortega, acompañado por los miembros de la mesa directiva del organismo regional: Guillermo Carmona y Blanca Eekhout, se reunieron con la presidenta de la Asamblea Nacional, Gabriela Rivadeneira, para expresar la solidaridad de los países que integran Mercosur al Estado ecuatoriano y la democracia, ante los intentos desestabilizadores. Ortega aseguró que las manifestaciones y amenazas de paralizaciones para desestabilizar a los Estados progresistas de la región son estrategias que se repiten, particularmente en Brasil, Argentina y Venezuela. Recalcó que es evidente el intervencionismo y la necesidad de crear una sensación de caos desde los medios de comunicación y sectores políticos alineados con intereses externos y grupos de poder. “Ante las amenazas de desestabilización no duden en acudir a nosotros”, agregó. Por su parte, Rivadeneira agradeció la solidaridad de los países de Mercosur. También abogó para que las naciones latinoamericanas planteen el debate de sus políticas públicas de manera conjunta. “Es momento de crear mecanismos para saber que no estamos solos. Propiciar un debate regional, respecto de políticas que impulsamos en los países, hacer así una voz más visible de lo que planteamos”, precisó.

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a recaudación, que representa un 12 % más que en el 2014, fue revelada por la directora del SRI, Ximena Amoroso, quien manifestó que esto fue posible pese a las dificultades económicas originadas por la caída del precio del petróleo y la apreciación del dólar. Se estima que alcance los 14.690 millones de dólares al cerrar el año. Al respecto, el presidente Rafael Correa aseguró que medidas como las salvaguardias permitieron mantener la economía ecuatoriana, esto pese a la campaña de desinformación emprendida por la oposición. Correa se refirió al trabajo en conjunto entre el sector privado y el público, asegurando que este fortalece al país. Agregó que el Estado da incentivos al sector privado para la ejecución de obras de carácter social. Una de las motivaciones es la exoneración del impuesto a la renta a las empresas que cumplen ciertos requisitos, lo cual consta en el Código de la Producción.

Jorge Glas inaugura escuela del milenio y año escolar El vicepresidente Jorge Glas inauguró el año lectivo 2015-2016 del régimen Sierra-Amazonía, en la Escuela del Milenio Dayuma Kento ubicada en Joya de los Sachas, en Orellana. Glas instó a los estudiantes “a no rendirse, a estudiar con fervor, con amor a sus padres y a su patria, pensando siempre en ser mejores cada día de sus vidas”. Mónica Guevara, gobernadora de Orellana, destacó que en el último ejercicio fiscal se destinaron 122 millones dólares en implementos escolares. Augusto Espinosa, Ministro de Educación, expresó que “Ecuador cambió, más que en la parte de infraestructura, cambió en cultura y la forma en que los ecuatorianos nos vemos”. La Unidad del Milenio Dayuma Kento acoge a 1.140 estudiantes, con una inversión superior a los dos millones de dólares.

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Atención para 300.000 niños

l Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES) desarrolla los programas Creciendo con Nuestros Hijos (CNH), Centros Infantiles del Buen Vivir (CIBV) y Escuelas de Familias, en los cuales, el gobierno ha invertido 9.000 millones de dólares para la niñez. La viceministra del MIES, Cecilia Tamayo, declaró que la atención a 300.000 niños cubre nutrición, estimulación y corresponsabilidad, incluyendo las capacitaciones a los padres. Berenice Cordero, Subsecretaria de Desarrollo Infantil del MIES, dijo que en el trabajo ejecutado desde el 2007 hay una inversión de 9.000 millones de dólares en los programas. A nivel nacional existen 2.800 centros de atención infantil en convenios con gobiernos seccionales con un aporte del 70 % financiado por el MIES.

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Ecuador, país que mejor aprovecha su riqueza petrolera

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La izquierda progresista se reúne en el ELAP 2015

l II Encuentro Latinoamericano Progresista (ELAP) se desarrollará del 28 al 30 de septiembre en Quito, el cual reúne a 35 personalidades de más de 50 partidos, movimientos políticos y organizaciones sociales de América Latina y el mundo. Uno de los objetivos del ELAP es debatir sobre los retos y desafíos de los gobiernos progresistas en el actual escenario político que enfrenta Latinoamérica y varios países del mundo, según el organismo, debido a las estrategias de la desestabilización de las derechas locales y de los poderes transnacionales. La Comisión de Relaciones Internacionales del movimiento Alianza PAIS organiza la cita y participan actores políticos, intelectuales y activistas de derechos humanos. Hasta el cierre de esta edición han sido confirmados: Álvaro García Linera, vicepresidente de Bolivia; Estela Carlotto, presidenta de la Asociación Abuelas de la Plaza de Mayo de Argentina; Ignacio Ramonet, director de “Le Monde Diplomatique” en español; Julian Assange, fundador de WikiLeaks (videoconferencia); Martín Torrijos, expresidente de Panamá; Gabriela Montaño, presidenta de la Cámara de Diputados de las Asamblea Legislativa de Bolivia; Piedad Córdoba, exsenadora, líder del Poder Ciudadano de Colombia; Marco Enríquez Ominami, líder del Movimiento Progresista de Chile, entre otros. Las conferencias magistrales y mesas tratarán temas como: el proceso boliviano en clave regional; el restablecimiento de las relaciones entre Cuba y Estados Unidos; Estrategias de desestabilización; América Latina, la lucha por la memoria, la verdad y la justicia; el proceso de paz en Colombia; Globalización y ciberespacio; Democratización de los medios de comunicación; Democracias latinoamericanas y procesos de elección popular, entre otros. La inauguración será el lunes 28 de septiembre en el Teatro Nacional de la Casa de la Cultura Ecuatoriana a las 08:30. Luego se desarrollan conferencias magistrales y mesas temáticas en CIESPAL, la Casa de la Cultura y la Asamblea Nacional.

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a firma de la consultoría internacional “The Boston Consulting Group” reveló que Ecuador es el país petrolero líder a escala mundial en convertir la riqueza petrolera en crecimiento y bienestar para los ciudadanos, esto según informe del Banco Mundial, sobre 46 naciones petroleras. Los resultados de ese informe fueron presentados en el Enlace Ciudadano 437, en Pimampiro. El informe detalla que dichos recursos permiten disminuir la desigualdad, mayor justicia social y mejoras en servicios. El presidente Rafael Correa destacó que el estudio de esa consultora internacional, con más de 52 años de experiencia, evidencia que Ecuador no derrocha recursos, al contrario, los invierte en desarrollo y obtiene resultados positivos. En un breve análisis, Correa precisó que no es lo mismo crecimiento que desarrollo, pues puede darse el primero, sin que tenga como consecuencia un desarrollo positivo, como lo que ocurrió en la década de los 70, cuando el boom petrolero permitía que el país creciera un 8 % anual; sin embargo, dicha riqueza fue mal administrada e impidió el desarrollo. El jefe de Estado recordó que en la actualidad se produjo una desestructuración en la sociedad, pasando de tener un 70 % de la población en el sector rural y un 30 % en el área urbana, a tener un 80 % de población en las grandes ciudades y apenas un 20 % en el campo.

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Rafael Roldán, Director General del Campus Party Ecuador

CAMPUS PARTY arranca el emprendimiento tecnológico

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afael Roldán (@rroldanu), Director General del Campus Party Ecuador, explicó a revista La Otra los pormenores del evento que se desarrolla del 30 de septiembre al 04 de octubre en Cemexpo, vía a la Mitad del Mundo, en el norte de Quito. Cuenta con el apoyo de la Vicepresidencia de la República y es considerado como una plataforma de avance tecnológico, desarrollo del conocimiento para transformar la economía. Por eso se han desarrollado los start-up que son tecnología hecha en Ecuador. También nos indica que dentro de los avances tecnológicos están: una conectividad mayor en internet con Movistar y cobertura con 7 mbps (megabits por segundo); ensamblaje de drones, en el cual ocho campuseros reciben un kit y luego participan en los retos de Petroecuador en cuanto al uso de drones para el monitoreo del poliducto. Además, “tenemos un taller de exposición en 3D que es la exposición de prótesis médicas, temas de artes digi12

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tales, video mapping, software de diseño, hackathon y programaciones. Añade que el Campus Party da a los 3.000 jóvenes apasionados por la tecnología a involucrarse con otros jóvenes emprendedores, de hecho una de las zonas interesantes es la startup, en la que “damos la oportunidad a empresas jóvenes de exponer lo que están haciendo”. En la página ecuador.campus-party.org/ los 3.000 campuseros se inscriben y despliegan sus proyectos.

EXPONENTES Cien conferencistas darán 260 horas de contenidos de varios temas tecnológicos, desde diseño hasta programación. Como exponente magistral está Bruce Dickinson, vocalista de Iron Maiden y piloto, quien está involucrado en las telecomunicaciones y es un referente tecnológico. Paúl García Milá que ha tenido emprendimientos de éxito y ha escrito varios libros; y lo más interesante es su aplicación eyeOS.

INCLUSIÓN DIGITAL Roldán acota que 2.000 personas marginadas en la tecnología por razones de edad, socioeconómicas, entre otras, tienen un curso en el que trabajan con una cuenta de correo electrónico, navegar en internet y buscar información, conectarse vía skype, usar un procesador de texto, es decir, herramientas que son esenciales para casi todo el mundo.

ESCENARIO Hay un escenario principal y cinco escenarios temáticos que van desde ciudades digitales, artes digitales, zona de emprendimiento y conferencias, foros, talleres en las zonas físicas. La temática gráfica conceptual es de Julio Verne de su obra: “De la tierra a la luna”, porque está cumpliendo 150 años de su publicación. El espacio start-up es para pequeños emprendedores, para lo cual inversionistas están interesados en el sector y saber cuáles son los beneficios.

Primer Foro Tecnológico Celac-China

n la sede de la Unasur, ubicada en la Mitad del Mundo, noroccidente de Quito, se desarrolló el I Foro de Tecnología de la Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños Celac-China. Rene Ramírez, titular de la Senescyt, indicó que en la actualidad se trabaja a nivel subregional y regional en una agenda común para Latinoamérica. Esto a través de líneas de investigación que fortalezcan la cooperación como la creación de una editorial, sistemas de indexación para publicaciones y un premio para ciencia y tecnología que fomente la investigación en los países latinoamericanos y caribeños. El funcionario agregó que el encuentro genera grandes expectativas para los 33 países que conforman la Celac. Por su parte, el Ministro de Ciencia y Tecnología de la República Popular China, Wang Yulin, señaló que en el mundo actual las fronteras tienden a desparecer, ya no existen las murallas entre los pueblos hermanos. “Este es el caso entre China y los países de la Celac, donde se trabaja para complementar las fortalezas entre ambos bloques, impulsando el bien común con acciones claras que le den a los ciudadanos una mejor calidad de vida”. El foro se definió en Beijing el pasado 8 de enero, durante la visita del presidente Rafael Correa al país asiático.

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Plantean nueva base impositiva para la Ley de Herencias

epresentantes del Ejecutivo presentaron el primer balance luego de tres meses de convocado el Diálogo Nacional por la Equidad y la Justicia Social. Al acto asistieron Vinicio Alvarado, Secretario de la Administración Pública, Pabel Muñoz, titular de la Secretaría Nacional de Planificación (Senplades), y Paola Pabón, Secretaria Nacional de la Política (subrrogante). Muñoz informó que en ese proceso de diálogo se han elaborado 2.173 encuentros y se ha conversado con 2.019 organizaciones sociales de todo el país. Luego de esos encuentros, según el funcionario, se disminuyó el nivel de dudas y de rechazo a los proyectos de ley de plusvalía y herencias. Muñoz indicó que ambos proyectos de normativas seguirán siendo debatidas y que no se presentarán nuevamente a la Asamblea Nacional hasta que no se cumpla con la segunda fase del diálogo nacional, que se prevé se extienda hasta diciembre de este año. Como resultado de los diálogos en las provincias se ha planteado una modificación en la tabla impositiva que se pretende incluir en la Ley de Herencias. Así se ha acordado con los sectores sociales ubicar una base de 480 salarios básicos unificados ($ 169.920) para patrimonios heredados. En el proyecto original se proponía que esa base sea a partir de 100 salarios básicos unificados ($ 35.400). Las autoridades indicaron, además, que en los próximos días se enviará a la Asamblea Nacional una propuesta para combatir los mecanismos de evasión fiscal.

Estado de emergencia en Quito por incendios forestales

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auricio Rodas, alcalde de Quito, declaró en Estado de Emergencia al Distrito Metropolitano por causa de los incendios forestales. Con la medida, el municipio puede movilizar recursos humanos y financieros para combatir los continuos incendios, que hasta el cierre de esta edición han consumido más de 700 hectáreas y han dejado como saldo tres bomberos fallecidos y 19 oficiales heridos. Además, se fortalecerá la capacidad operativa, pues el distrito contará con el apoyo permanente de la Policía Metropolitana, las Fuerzas Armadas, la Policía Nacional y con más unidades del Cuerpo de Bomberos del país. César Navas, Ministro Coordinador de Seguridad, indicó que llegaron a Pichincha 152 bomberos que provienen de las provincias de Manabí, Guayas, Los Ríos y El Oro. www.laotra.com.ec

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Trinos

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¿Quién tuitea qué? Augusto Espinosa (Ministro de Educación)

Juan Carlos Solines (Excandidato vicepresidencial)

#VolcánCotopaxi. Con planes de contingencia en planteles educativos garantizamos seguridad de los estudiantes

Mientras la política de la ciudad se degrada con novelas, Municipio claudica, endeuda agresivamente a Quito y compromete su futuro. Nada cambia!

Lourdes Tiban (Asambleísta por Pachakutik)

Carlos Marx Carrasco (Ministro de Trabajo)

Auxilio Quito. Mas que para Cotopaxi, Correa debía haber decretado ya estado de excepción por los incendios en Quito

Mil gracias a quienes participaron y aportaron en diálogos realizados en #Babahoyo y #SantoDomingo de Los Tsáchilas!

Lorena Tapia Núñez (Ministra de Ambiente)

Doménica Tabacchi (Vicealcaldesa de Guayaquil)

Verificamos constantemente que las industrias madereras realicen su trabajo, con permisos y aplicando la ley

Una muestra de unidad es la movilización y el trabajo en conjunto de los bomberos de Ecuador.Valientes hombres y mujeres. Agradecemos su trabajo

Alberto Acosta (Excandidato presidencial)

Jimmy Jairala (Prefecto del Guayas)

Hace 43 años, en agosto zarpó primer buque con crudo amazónico y empezó 1er boom petrolero hoy se acaba el 2do boom. ¿Ha desaparecido pobreza? Cecilia Vaca Jones (Ministra Coordinadora de Desarrollo Social)

#DiálogoPorEquidad La inclusión de niños en educación inicial ha sido importante y eso es también gracias a la fuerza de la sociedad civil

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Prefectos NO debemos estar en la Manga durante período de silencio electoral. @PrefecturGuayas

Paul Carrasco C. (Prefecto de Azuay)

En el marco de esta crisis, nosotros #SeguimosTrabajando. Hemos reducido en un 20 % los gastos administrativos

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Esgrima

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La educación superior se debate constantemente. En este espacio opinan dos autoridades de una universidad privada y de una estatal

FARITH SIMON Decano de la Facultad de Jurisprudencia de la Universidad San Francisco de Quito SOBRE YACHAY TECH

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SOBRE YACHAY TECH Yachay Tech plantea un modelo diferente de una universidad que se basa en la autogestión, traer sus propios recursos para depender de sí misma y no de los recursos del Estado como universidad pública, para lograr eso la herramienta fundamental es la transferencia tecnológica. Yachay Tech es una universidad que plantea autosustentarse a través de la transferencia tecnológica y esa es la era de la edad del conocimiento. Yachay Tech pretende convertirse en el referente de ciencia y tecnología para el Ecuador y para la región también.

SOBRe la EDUCACIÓN para el desarrollo sostenible

SOBRE la educación para el desarrollo sostenible

Está claro que era indispensable el proceso de mejora de la calidad en la educación superior porque el Ecuador estaba en una crisis importante, con excepciones. Primero hay que fortalecer la educación en términos de formación. Para lograr una universidad de calidad hay que combinar buena estructura, buenos profesores a tiempo completo, bien remunerados con condiciones para investigación y lo básico que atraviesa el sistema: la libertad académica, que se sientan en la posibilidad de crear cosas y siempre vinculado a las necesidades, a los contextos, no hay nada que pueda estar suelto.

Nosotros en el Ecuador necesitamos fortalecer el esquema de la triple hélice porque tenemos tres actores fundamentales: la universidad con la academia, el sector público que es el Estado y el sector privado que le llamamos el sector productivo, a pesar que el sector del Estado también puede ser productivo. Entonces es una alianza estratégica que le permite a la universidad generar las ideas, al Estado proponer las políticas y leyes, y al sector privado poner la inversión y la parte productiva. Cuando no tienes integración entre estas tres hélices no puedes llegar a una nueva matriz productiva, no puedes llegar a una nueva economía.

Hay un cambio sustancial en la enseñanza-aprendizaje. La universidad no puede seguir reproduciendo modelos bancarios donde se calcula el tiempo de los estudiantes que pasa sentado en una banca, en el número de horas que le escucha al profesor. El fomento de la universidad debe ser hacia la curiosidad, la investigación, la búsqueda, si no genera ese hábito en los estudiantes, ellos van a ser solo replicadores del conocimiento y no creadores de conocimiento y tiene que ver con las condiciones internas de la universidad, métodos de enseñanza y desarrollo de capacidades.

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Rector interino de la Universidad Yachay Tech

Creo que no hay la distancia ni el tiempo suficiente para evaluar a Yachay Tech como una universidad de excelencia o de calidad mundial. Generalmente los procesos de consolidación de una universidad dura mucho tiempo porque cuando se evalúa una universidad se utilizan diferentes parámetros. Una universidad está evaluada por sus instalaciones y sus profesores, pero Yachay Tech se evalúa por una producción científica por la cantidad de publicaciones, patentes que hacen sus profesores y estudiantes al conocimiento y a la ciencia.

SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO

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JOSÉ ANDRADE

SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO Tenemos que empezar con una universidad que sea más relevante a la sociedad, que plantee a sus estudiantes el querer mejorar la calidad de vida de los ecuatorianos. Nosotros a nuestros estudiantes les enseñamos en Yachay Tech, desde el primer día, que tienen que innovar, proponer herramientas, proponer soluciones que cambien la vida de los ecuatorianos y la vida de la población mundial. En el corazón de todo esto está el cambio radical de la cultura. Si Yachay Tech puede tener un solo impacto y puede cambiar la cultura ecuatoriana y llevarla del conservadurismo a una cultura abierta a la innovación y abierta al emprendimiento habremos tenido un éxito rotundo

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Educación

Educación

¿Cuáles son los logros en educación?

Avances

innegables

Consolidar un sistema educativo integral, basado en su gratuidad, calidad y calidez, fue uno de los objetivos que se planteó el gobierno hace ocho años y medio. Desde los estudiantes más pequeños en edad preescolar, hasta profesionales que obtienen sus doctorados PhD, todos tienen lo que siempre había ansiado un pueblo sediento de progreso: opciones y oportunidades Por: Juan Martínez y William Morales

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n la década de los 90 y hasta inicios de la primera década del nuevo milenio, el sistema de educación fiscal estaba plagado de paralizaciones por varios motivos, entre ellos, sueldos bajos e incumplidos a los maestros, infraestructura decadente, educación deficiente y un sistema de difícil acceso a las universidades, que beneficiaba solo a quienes tenían mayores recursos económicos. Hace poco comenzaron las clases en la Sierra y la Amazonía, mientras en la Costa el año escolar supera la mitad del ciclo. Los más chicos escogen entusiasmados sus loncheras, mochilas y pinturas de colores. Los colegiales estrenan peinados, cuadernos y comparten sus aventuras de los primeros días de clases en las redes sociales. Y, los universitarios empiezan a familiarizarse con una vida estudiantil mucho más formal. Entre libros, discusiones y ponencias, deberán tomar decisiones que definirán su vida profesional. El gobierno considera a la educación en todos sus niveles uno de los pilares fundamentales para el desarrollo y el buen vivir. Según la Secretaría Nacional de Planificación

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y Desarrollo (Senplades), la educación es la principal arma para luchar contra la pobreza. Educar para la vida y con excelencia permite ampliar las oportunidades para que el ser humano tenga un mejor desempeño en la sociedad. Además, la cartera de Estado destaca que la calidad educativa está ligada a la formación docente, la revalorización del maestro y sus condiciones de trabajo, la infraestructura y el equipamiento de las instituciones educativas, la mejora continua de los elementos pedagógicos y de currículo, la evaluación de la calidad del aprendizaje y la gestión escolar. Todo esto con el objetivo de cumplir con el propósito de orientar, apoyar y monitorear a los actores del sistema educativo para lograr su mejoramiento constante. Actualmente, el Ecuador destina el 2,12 % de su Producto Interno Bruto (PIB) para mejorar la educación superior, de acuerdo con el presidente Rafael Correa. La cifra supera en inversión a Bolivia, Argentina, Uruguay, Colombia y al resto de países del continente. La proporción es similar a la de algunas de las naciones más desarrolladas del mundo.

En el 2014, el presupuesto para educación fue de 3.191 millones de dólares, es decir, aumentó del 195 % en comparación con el 2006

Según la Unesco, el Ecuador mejoró sus resultados en todas las áreas evaluadas (Lenguaje, Matemáticas y Ciencias Naturales) y se ubica entre los países que más avances tuvieron en educación, si se comparan los resultados del Tercer Estudio Regional y Comparativo (Terce), con el Segundo Estudio Explicativo y Comparativo (Serce), que se tomó en el 2006, cuando estuvo entre los tres países con peor desempeño educativo www.laotra.com.ec

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Educación

Educación EDUCACIÓN INICIAL

Se requiere que las familias incorporen buenos hábitos para garantizar el estado nutricional de los pequeños y, para ello, se prepara la Jornada Nacional por el Desarrollo Infantil, que busca motivar y fortalecer la corresponsabilidad de todos los actores a través de seis mil talleres durante una semana

Del 2013 al 2014 se aumentó en un 64 %, el número de alumnos matriculados en Educación Inicial

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que ofrece desde el año pasado la Senescyt, para la atención de los niños en condición de vulnerabilidad. Por ello, aunque no existen requisitos para que ingresen al CIBV, se pretende que lo hagan aquellos niños que más cerca estén a la institución. En los sectores rurales existe la tradición de criar a los infantes en el núcleo familiar o en lo que se denomina la “familia ampliada”. Para esos lugares se destina el programa “Creciendo con Nuestros Niños”, en que una educadora visita una vez a la semana a cada familia para enseñar estimulación temprana y hábitos de nutrición. “Esta es una modalidad a través de la cual se acompaña a las familias o algún representante que asume el cuidado del niño durante el día”, destaca la Ministra de Inclusión Económica y Social (MIES), Betty Tola. Cada seis meses, al igual que en el CIBV, se entrega el suplemento vitamínico ‘‘Chispaz’’, para combatir los problemas de malnutrición y asegurar un mejor crecimiento físico e intelectual de los niños. El MIES trabaja en coordinación con los ministerios de Salud y de Educación.

baja en pro del desarrollo integral de niños menores de cinco años, atiende su aprendizaje, apoya su salud y nutrición, y promueve la inclusión, la interculturalidad, el respeto y cuidado de la naturaleza, y las buenas prácticas de convivencia. La inversión en los últimos cinco años fue de 24,4 millones de dólares y el número de matriculados aumentó en un 64 % del 2013 al 2014. El Reglamento de aplicación a la Ley de Educación Intercultural del 2012, en el Artículo 27, define que nivel de Educación Inicial se divide en dos subniveles, pero aclara que no son obligatorios: Inicial 1, que no es escolarizado y comprende a infantes de hasta tres años. Inicial 2, que comprende a infantes de tres a cinco años.

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Algunos CIBV están dentro de mercados o cerca de las terminales terrestres para que los pequeños estén en esos centros mientras sus madres trabajan

Betty Tola, Ministra de Inclusión Económica y Social

CENTROS INFANTILES DEL BUEN VIVIR (CIBV)

Los CIBV brindan atención a cien niños de cero a tres años. Cada centro se construye con una inversión estatal de más de 450 mil dólares; tienen un área de psicomotricidad y salas de aprendizaje, donde los niños reciben educación inicial y estimulación de acuerdo con su grupo de edad y guiado por educadoras y parvularias profesionales. Además, cuentan con dispensario de control médico para acciones de salud preventiva e higiene; cada niño recibe alimentación y nutrición con cuatro comidas diarias. La atención es de ocho horas, de lunes a viernes. La construcción de los centros infantiles garantiza el acceso y cobertura para los infantes de las familias que viven en sectores en situación de pobreza o pobreza extrema. La comunicación con la familia es constante para así fortalecer la participación de la comunidad en el desarrollo infantil integral bajo un enfoque de corresponsabilidad. Alrededor de 6.300 educadoras reciben un curso de formación virtual del Servicio Ecuatoriano de Capacitación Profesional (Secap) y 713 personas más siguen la carrera de Tecnología en Desarrollo Infantil,

Es el proceso de acompañamiento al desarrollo integral de niños en edad preescolar (de tres a cinco años), y tiene como objetivo potenciar su aprendizaje y promover su bienestar mediante experiencias significativas y oportunas que se dan en ambientes estimulantes, saludables y seguros. Los niños de esa edad buscan explorar, experimentar, jugar y crear, actividades que llevan a cabo por medio de la interacción con los otros, con la naturaleza y con su cultura. Los padres, los familiares y otras personas de su entorno son muy importantes y deben darles cuidado, protección y afecto para garantizar la formación de niños felices y saludables, capaces de aprender y desarrollarse. El Ministerio de Educación, mediante el proyecto Educación Inicial de Calidad con Calidez, tra-

Aproximadamente tres de cada 10 niños son atendidos en los Centros Infantiles del Buen Vivir

El 25 % del total de la población infantil actual, de 0 a 3 años, que según la proyección del censo para este año es de 1’200.000 niños, está atendido en los CIBV y Creciendo con Nuestros Hijos (CNH)

Más de seis millones de dólares fue la inversión del gobierno durante el 2014 en la atención de niños de 0 a 5 años

Si tienes una sociedad que le apuesta al desarrollo infantil integral, a lo que es la primera etapa de cero a cinco años, vas a tener niños que potencien al máximo su desarrollo neurológico. Desde cualquier perspectiva, la inversión social te va a permitir ganar, jamás va a ser un gasto Cecilia Vaca Jones, Ministra Coordinadora de Desarrollo Social

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Educación

Educación BACHILLERATO INTERNACIONAL (BI)

En el 2014, 9’883.739 niños de establecimientos fiscales, fiscomisionales y municipales recibieron los textos escolares gratuitos, desde EGB hasta el bachillerato, con una inversión de 97’609.946,60 dólares

EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA (EGB)

El Ministro Coordinador de Conocimiento y Talento Humano, Andrés Arauz, durante su rendición de cuentas en la Asamblea Nacional el pasado 24 de mayo resaltó que los niños hoy ven garantizada la educación gratuita, pues el 97 % de la población urbana y el 95 % de la rural cursa la Educación General Básica. Así mismo, reveló que desde el 2006 se logró incrementar un 26 % la tasa de matrícula en bachillerato de la población rural y aseguró que en cada rincón del país existe educación pública gratuita de calidad y se ha dotado de uniformes, libros, transporte y alimentación en unidades educativas de vanguardia. Según Arauz, Ecuador es el país que más ha mejorado su desempeño en las pruebas de Unesco en la región latinoamericana. “Estamos trabajando bajo estándares de calidad mundial, pues al 2014, 146 colegios públicos obtuvieron la acreditación del Bachillerato Internacional y en el 2017 serán 500 colegios. Esta es la demostración de que la democratización y la calidad van de la mano.

A través del programa Quiero Ser Maestro 13.913 nuevos docentes se incorporaron en el magisterio fiscal; otros 18.772 docentes elegibles del tercer programa y 20.742 docentes inscritos en el cuarto programa 22

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Mientras en otros lugares del planeta mercantilizan el acceso al conocimiento y provocan endeudamiento de por vida, Ecuador ha incrementado la matrícula en todos los niveles, mediante la gratuidad sin detrimento de la excelencia”, agregó. El número de alumnos registrados en Educación General Básica (EGB), en el 2014 bordeó los 2’634.888, es decir, un alza del 5,6 % respecto al 2013 con 2’495.536 alumnos inscritos. A su vez, en el 2014, la tasa neta de niños entre cinco a 14 años inscritos en EGB, fue del 96,2 %; con un incremento de cinco puntos porcentuales en comparación a lo ocurrido en el 2006. El proyecto “Colegios Réplica” es una estrategia de ampliación de la cobertura de educación que busca convertirse en el referente educativo fiscal. El presidente Rafael Correa durante la inauguración del Colegio Réplica Montúfar en Pomasqui dijo que “la verdadera libertad está allí, en la educación, por eso nos empeñamos en construir más Unidades Educativas del Milenio y Colegios Réplica, pues

los estudiantes merecen condiciones óptimas para su aprendizaje”. El Servicio de Contratación de Obras (SECOB) en coordinación con el Ministerio de Educación ha entregado más de 40 Unidades Educativas del Milenio y está planificada la construcción de 200 más para beneficio de estudiantes y docentes. En cambio, las Unidades Educativas del Milenio (UEM) nacen como una estrategia de ampliación de la oferta para educación básica y de bachillerato. El rector del Colegio Réplica Montúfar, William Rosero, dijo a revista La Otra que entre los beneficios que reciben los 1.600 alumnos (de las jornadas matutina y vespertina) son: biblioteca, aulas con infocus, computadoras, laboratorios de física, de química, entrega de textos, uniformes, comedor para la jornada vespertina porque reciben alimentación gratuita, transporte gratuito desde tres sectores de la ciudad para las dos jornadas. Rosero también indica que hay un promedio de 40 alumnos por paralelo con 72 profesores para las dos jornadas.

En el 2006, el salario de un maestro en el sector público era de aproximadamente $ 290 y luego de ocho años, el sueldo puede alcanzar hasta $ 1.676

De los 33.263 estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad, el 57 % (19.067) asiste a educación regular y el 43 % (14.196), a la educación especializada

En el 2014, la Organización del Bachillerato Internacional (OBI), acreditó a 117 instituciones fiscales por haber cumplido con los estándares establecidos en aspectos como: infraestructura, planta de docentes y organización educativa. El bachillerato internacional es una propuesta pedagógica-educativa que busca preparar a los bachilleres para vivir en el mundo globalizado e interconectado. La diferencia consiste en los temas que aborda el currículo del BI y en la profundidad que alcanza ese abordaje. El BI ofrece un programa de asignaturas que pertenecen a seis grupos de estudios, de cada grupo se elige una asignatura. Del total de seis asignaturas elegidas, tres de ellas se estudian a nivel superior y las otras tres, a nivel medio. Además de las seis asignaturas, existen tres componentes fundamentales en el proceso de obtención del diploma; estos tres componentes son: cursar la materia de Teoría del Conocimiento; ejecutar las actividades CAS (Creatividad, Acción y Servicio) y elaborar una monografía sobre un tema específico bajo la guía de un docente tutor. El título que otorga está reconocido por prestigiosas universidades de todo el mundo. Les enseña a los estudiantes a plantearse interrogantes complejas, desarrolla una identidad personal y cultural, y también la capacidad para comprender a personas de otros países y culturas, y comunicarse con ellas.

En el 2014, la tasa neta de niños entre cinco a 14 años inscritos en EGB, fue de 96,2 %; con un incremento de cinco puntos porcentuales en comparación con el 2006

La obtención del diploma del BI tiene un gran prestigio a nivel mundial, además de un excelente aval en el currículum personal del alumno, la posibilidad de acceso a una gran cantidad de universidades de todo el mundo. PROFESORES El gobierno plantea como política de Estado que se establezca el que el 5 % del presupuesto del Ministerio de Educación, que es de 100 millones de dólares por año, se destine a la formación profesional de los docentes. Actualmente, 2.300 docentes están cursando maestrías en las mejores universidades españolas y se aspira que en este año 10.000 docentes vayan a distintas universidades iberoamericanas. Hoy, un maestro que ingresa al sistema educativo fiscal recibe 840 dólares de salario y la remuneración a los docentes está ligada a la calidad educativa que el gobierno quiere alcanzar. El país carecía de docentes capacitados y con la pedagogía necesaria para que los bachilleres dominen una lengua extranjera al finalizar sus estudios. Por eso se implementó el programa “Go Teacher”, que se hace en coordinación con la Senescyt y que ahora cuenta con mil docentes capacitados y certificados. En ese marco, otro desafío es implementar entre el 2016 y el 2017 la enseñanza del inglés desde el segundo grado de EGB.

En el largo plazo queremos ver que la labor fue fecunda. Cuando Ecuador a través de la formación de su talento humano sea uno de los países que más innove, que más haya logrado hacer que el conocimiento sea usufructuado por el colectivo y no por las personas. Esa es la invitación que les hacemos, cuando decimos que transformar la educación es misión de todos Augusto Espinosa, Ministro de Educación

Uno de los hitos es haber alcanzado la universalidad de la matrícula en educación general básica con un 96 % y alcanzar el 64 % de matrícula en el bachillerato. Esto es lo que determina un cambio de oportunidades porque estás invirtiendo en las capacidades de los seres humanos Cecilia Vaca Jones, Ministra Coordinador de Desarrollo Social

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Educación

Educación

Rafael Correa, Presidente de la República

El Ecuador será el país de los 16 millones de emprendedores. El Ecuador del futuro es el Ecuador de la innovación, emprendedores que quieren tomarse el mundo. Su talento, el conocimiento y ganas de cambiar serán el combustible para arribar al Ecuador de las oportunidades Jorge Glas, Vicepresidente de la República

La gratuidad de la educación fue un hito muy importante, luego la Ley Orgánica de Educación Superior que permitió la rendición de cuentas de universidades que previamente funcionaban como haciendas, como islas autónomas independientes, sin responder a la sociedad Guillaume Long, Ministro de Cultura

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EDUCACIÓN SUPERIOR

El conocimiento y la educación, insumos esenciales para el cambio de la matriz productiva, formaron parte del informe de la gestión gubernamental que presentó el presidente Rafael Correa en la Asamblea Nacional en su informe a la nación el 24 de mayo y, donde se presentaron los logros alcanzados en materia de gestión de la educación superior y del conocimiento. “Seguiremos derrochando en educación. No escatimaremos esfuerzos, la base de una verdadera democracia es una educación pública de excelente calidad, de acceso masivo y absolutamente gratuita”, manifestó Correa y destacó como ejemplo visible de esa política pública a Tania Arévalo, quien obtuvo 1.000/1.000 en el Examen Nacional para la Educación Superior (ENES), examen de aptitudes para el acceso a las Instituciones de Educación Superior públicas (IES). En la actualidad, se han entregado más de 10.600 becas para estudios de maestría, doctorado y especialidades médicas en las mejores universidades del mundo. También se busca que científicos del mundo trabajen en el país bajo el proyecto Prometeo; 941 se encuentran vinculados a universidades, escuelas politécnicas e Institutos Públicos de Investigación.

Según la Ley Orgánica de Educación Superior, para ser profesor titular principal de una universidad o escuela politécnica pública o particular del Sistema de Educación Superior se deberá tener título de posgrado correspondiente a doctorado (PhD o su equivalente) en el área afín en que ejerza la cátedra. René Ramírez, titular del Consejo de Educación Superior (CES), sostiene que hasta el 2014: “Han entrado 3.857 nuevos docentes con título de cuarto nivel; se ha duplicado la cantidad de Ph.D y de aquí a dos años y medio se cuadriplicará”. En un drástico programa de depuración, 14 universidades fueron cerradas el 12 de abril del 2012, tras un informe del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (Ceaaces) que analizó a 26 instituciones clasificadas en categoría E como aceptables, parcialmente aceptables y no aceptables. El Ceaaces es un organismo técnico, público y autónomo encargado de ejercer la rectoría política para la evaluación, acreditación y el aseguramiento de la calidad de las instituciones de educación superior, sus programas y carreras.

¿Dónde están los becarios?

42,4 % América

0,2 % Asia

40,6 % Europa

16,7 % Oceanía

Fotos: Archivo / Flickr - Fuentes: Ministerio de Educación, Ministerio de Inclusión Social y Económica, Senescyt, UNAE, YACHAY TECH, IKIAM, UArtes

Seguiremos derrochando en educación. No escatimaremos esfuerzos, la base de una verdadera democracia es una educación pública de excelente calidad, de acceso masivo y absolutamente gratuita

La categorización de universidades con oferta académica de pregrado y postgrado está en el enlace: www.ceaaces.gob. ec/sitio/evaluacion-universidades. El gobierno ha invertido 11.700 millones de dólares en la educación superior lo que representa el 2,1 % del Producto Interno Bruto (PIB), según dijo René Ramírez en un enlace ciudadano. Añadió que se ha logrado una eficiencia inicial del 80 % en educación superior, es decir, que solo el 20 % de los alumnos deserta de las universidades. Por su parte, el presidente Rafael Correa dijo que el gobierno invertirá seis millones de dólares en un moderno campus de la extensión de la ESPE en Santo Domingo, que tendrá capacidad para 5.000 estudiantes. Además, los logros que el Ecuador ha tenido en educación en los últimos años fueron destacados por Rafael Correa, luego de recibir su undécimo doctorado Honoris Causa en la Universidad de Santiago de Chile (Unach), en mayo del 2014. El mandatario expuso que el país actualmen-

te tiene 8.000 becarios alrededor del mundo, matriculados en programas de maestría y doctorado. En el 2014, fueron más de 2.000 los ecuatorianos que se postularon a los programas de becas. Eso forma parte de una política pública que busca fortalecer el talento joven del país, según dijo René Ramírez. También comentó que Ecuador cuenta con 8.859 becarios y se convierte así en el país latinoamericano con mayor número de becas en relación con su población. Esos datos lo colocan por encima de países como Brasil, Chile o México que tienen una educación superior desarrollada. A nivel mundial, Ecuador se ubica en el tercer puesto, después de Alemania y Dinamarca. La beca financia matrícula, colegiatura, los gastos de manutención (según la tabla de costo de vida por ciudad y país), derechos de grado; costos de investigación, material bibliográfico, tesis y eventos científicos; pasaje de ida y retorno; y seguro de salud y vida.

En educación superior se han destinado 9.445 millones de dólares con la creación de campus universitarios distribuidos en cuatro provincias: Imbabura, Cañar, Napo y Guayas

El Ministerio de Justicia y la Senescyt desde agosto del 2014 desarrollan un proyecto piloto de educación superior para personas privadas de libertad www.laotra.com.ec

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Educación

Biográfico YACHAY TECH / yachaytech.edu.ec La Universidad de Investigación de Tecnología Experimental Yachay (Yachay Tech), ubicada en el cantón Uruquí, Imbabura, tiene como fin la investigación aplicada al desarrollo de las fuerzas productivas. Yachay Tech fue creada por ley el 16 de diciembre del 2013, establecido por la Constitución y la Ley Orgánica de Educación Superior. Es una institución pública de educación superior, sin fines de lucro, con personería jurídica propia, que cuenta con autonomía académica, administrativa, financiera y organizativa. La estructura académica combina las ciencias con las ingenierías en cada escuela con el objetivo de educar en ciencias básicas y en especializaciones tecnológicas para que los estudiantes posean una amplia formación científica y estén capacitados para crear nuevos productos.

Freddy Álvarez González La Comisión Gestora eligió a Freddy Álvarez como rector de la Universidad Nacional de Educación (UNAE) el 2 de febrero del 2015 Nació en Colombia y es la máxima autoridad de la UNAE

UNIVERSIDAD DE LAS ARTES / uartes.edu.ec La Universidad de las Artes está en el corazón de Guayaquil, donde se levanta un corredor cultural compuesto por cinco zonas emblemáticas. La entidad abrió sus puertas el 31 de marzo del 2014. Con una inversión de 250 millones de dólares se levantó el complejo universitario de las artes en Guayaquil. La universidad tiene los programas de cine y artes audiovisuales, artes musicales y sonoras, y artes literarias interculturales, artes visuales y aplicadas, y artes escénicas (teatro y de movimiento).

Libros publicados Adicionalmente, el Dr. Álvarez ha publicado numerosos artículos académicos (44) y libros (24) y participó como ponente en conferencias nacionales e internacionales de gran prestigio. Tiene una sólida experiencia en investigación y consultoría.

Designado como rector de la Universidad Nacional de Educación (UNAE) para un período de cinco años

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN (UNAE) / unae.edu.ec En marzo del 2014, abrió oficialmente sus puertas la Universidad Nacional de Educación (UNAE), con el fin de formar, mejorar y desarrollar el talento humano del sector educativo nacional, sean estos, -estudiantes, docentes, asesores, auditores, directivos, curriculistas e investigadores-, con deseos de superación y comprometidos en garantizar un modelo educativo moderno y eficaz. El campus académico está ubicado en el sector de la parroquia Javier Loyola, cantón Azogues, provincia del Cañar, y cuenta con una infraestructura de 3,2 hectáreas. El proceso educativo se estructura principalmente en dominar los conocimientos necesarios para garantizar el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo del programa de Formación Continua de la Universidad Nacional de Educación es desarrollar y perfeccionar las destrezas de los profesionales en ejercicio en el sistema educativo. Estos cursos se basan en las mallas curriculares de las licenciaturas y los programas de especialización de la UNAE, los cuales se presentan en formato de cursos cortos.

UNIVERSIDAD REGIONAL AMAZÓNICA IKIAM / ikiam.edu.ec Ikiam significa selva en shuar, es una universidad de investigación y formación de profesionales especializados en Ciencias de la Vida, Ciencias de la Tierra y Ciencia de los Asentamientos Humanos. IKIAM se crea como un sistema integrado de ciencia, tecnología e innovación que responde a las necesidades de cambio de la matriz productiva. Está situada en la Amazonía, a 6 kilómetros de la ciudad de Tena, en la provincia de Napo, con una extensión de 93.264 hectáreas que van desde el páramo andino hasta el bosque tropical húmedo, el cual se constituye como el laboratorio “vivo” de la universidad. IKIAM, junto con YACHAY TECH, UNAE y la Universidad de las Artes representan una propuesta del gobierno que busca fortalecer una oferta educativa pública de calidad e incentivar la formación de talento humano que potencie el uso de los recursos endógenos para la investigación y generación de conocimiento. 26

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Miembro de Comisiones Fue miembro del equipo de investigación sobre Epistemología de la Política en la Universidad Salesiana, Director de la maestría en Filosofía de la Universidad Católica, Coordinador del curso de Desarrollo Cognitivo de la Universidad Católica, entre otros.

Cargos ejercidos Rector subrogante del Instituto de Altos Estudios Nacionales (IAEN) en cinco oportunidades, de la Universidad de Posgrado del Estado, y Director de Excelencia Académica de la Universidad Tecnológica Indoamérica en el 2013. Ejerció la cátedra en la Universidad Católica de Quito. Decano General de Investigación (encargado) del IAEN, Director de Excelencia Académica de la Universidad Tecnológica Indoamérica (2013)

Rec tor

E de la UNA

Títulos obtenidos • Obtuvo un doctorado en Filosofía en la Universidad de París 8 (Francia) en el 2004 • Máster en Ciencias de la Educación por la Universidad Lyon II (Francia) 1992, y licenciado en Ciencias de la Educación (1991) por la misma institución

Docencia Ejerció la docencia en las siguientes universidades: Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), Universidad de Murcia (España), Universidad de Cambridge (Reino Unido), Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), Instituto Nacional de Guerra, Universidad París 8, Universidad Central, Universidad Politécnica Nacional, entre otras instituciones de educación superior.

• Así mismo, tiene una licenciatura en Teología por la Universidad de Friburgo, Suiza (1990).

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Leyes

Leyes

¿Qué es el Código Ingenios?

Cambio

inminente

Con esta nueva figura legal se busca transformar el modelo primario exportador basado en recursos finitos, hacia otro, orientado al talento humano, a través de la ciencia, tecnología e innovación Por: Juan Martínez

E

l Código Orgánico de la Economía Social del Conocimiento, Creatividad e Innovación impulsado por el gobierno y remitido a la Asamblea Nacional para su respectivo debate y socialización, tiene como principio fundamental, crear las bases jurídicas e institucionales para encaminar la economía primaria -basada en la explotación del crudo y productos agrícolashacia la economía del conocimiento y el talento humano. Esa normativa, conocida también con el nombre de Código Ingenios, contempla como objetivos principales que Internet sea considerado un servicio básico, revaloriza la figura del investigador, protege el saber del conocimiento ancestral y de la propiedad intelectual, entre otros. Según la asambleísta Ximena Ponce, este nuevo código garantiza la democratización del conocimiento. “Queremos apoyar un sistema de innovación orientado a satisfacer las necesidades del país”, agrega Mientras, Fabián Carrasco, rector de la Universidad de Cuenca, destaca la importancia de tener un cuerpo legal para pasar de ser un país primario exportador a convertirse en una nación generadora de la investigación. Además, sostiene que en Ecuador no ha existido 28

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una política de manejar ese conocimiento de manera adecuada. Desde la perspectiva del asambleísta Wilson Chicaiza, vocal de la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología, el código debe construirse considerando las necesidades del país. “Toda iniciativa es perfectible. Espero se encuentre un equilibrio en el proyecto para beneficio del sector público como del privado”, sentencia el legislador. Participación y socialización Durante la presentación oficial del proyecto, René Ramírez, Secretario de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt) destacó el contenido de la ley. “Estamos construyendo algo que no existía en el país. Lo que buscamos con esta norma, es que se cree una política de Estado más allá de cualquier gobierno y que las políticas públicas como la de becas, crédito educativo, propiedad intelectual, ciencia y tecnología, entre otras, continúen siendo política de Estado”, indica el principal de la Senescyt. Con esa finalidad, el presidente Rafael Correa aprobó que el Estado garantice una inversión de al menos el 0,55 % del Producto Interno Bruto (PIB) anual en Ciencia, Tecnología e Innovación. Es decir $ 550 millones en el presupuesto actual, acota Ramírez.

El proyecto de ley contiene alrededor de 560 artículos y es ampliamente socializado en varios sectores www.laotra.com.ec

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Leyes

Leyes De aprobarse el código quedará derogada la actual Ley de Propiedad Intelectual y en ese aspecto, Ramírez justifica ese cambio porque dicha ley, data de finales de los 90 y ha sido un verdadero fracaso. “No ha producido nada de innovación y nada para atraer inversión extranjera directa. Fue una ley pensada en favorecer a las transnacionales y por eso en Ecuador, el 98 % de las patentes provienen de transnacionales. Esto ha impedido que la industria nacional se desarrolle”. Gestión participativa Adicionalmente, el titular de la Senescyt muestra su beneplácito por la presencia de 1’746.000 visitas consumadas por la ciudadanía a la plataforma Wiki del Código de Libre Acceso, alrededor de 40 mil ediciones hechas al texto por los 16.300 usuarios registrados. Además, el código ha sido socializado con distintos sectores de la sociedad, como empresarios, rectores, investigadores, prometeos, gremios profesionales, innovadores, estudiantes y cámaras de industrias. ”Tenemos que dar un paso adicional para cambiar la gestión del conocimiento y que esta tenga impacto dentro de la sociedad”.

La preparación académica continúa fortaleciéndose en el campo de los recursos de talento humano

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real vigencia y sostenibilidad en el presente y futuro y cumpla el objetivo trazado, pues para la universidad está reservada la investigación científica. “Esta ley constituye una piedra fundacional para construcción del Ecuador del futuro, un país en el cual el conocimiento sea empleado para beneficio de toda la sociedad, y el talento humano sea apuntalado como el principal recurso para el desarrollo”, expresa Abad. Para la presidenta de la Asamblea Nacional, Gabriela Rivadeneira, el código representa una aspiración de muchos sectores de la sociedad que estaban cansados de convertirse simplemente en consumidores, cuando se tienen todas las capacidades y potencialidades para generar nuestra propia producción. “Este paso que estamos dando hoy es un paso que damos para seguir enterrando el viejo país al que no queremos regresar. Hoy Ingenios, nos abre la posibilidad y la oportunidad de garantizar nuestra propiedad intelectual, saberes ancestrales, creación, música, poesía, pintura, y nuestro cine”, puntualiza la principal del poder legislativo.

Estudiantes se preparan en Yachay Tech para enfrentar los retos y aportar al desarrollo del país

Proceso de análisis Este proceso de gestión participativa, iniciado en julio pasado, tiene como fecha tope de socialización, el próximo 18 de diciembre; mientras tanto, en la comisión parlamentaria se siguen receptando y analizando las observaciones al proyecto de ley. “Es un proceso largo, dentro del cual vamos a visitar a muchos cantones y provincias”, afirma Wilson Chicaiza. Son recomendaciones importantes en el insumo para enriquecer la propuesta del Ejecutivo, ha dicho Raúl Abad, presidente de la Comisión de Educación de la asamblea. “Se trata de una ley que cambiará de manera radical los paradigmas existentes en la generación, uso, aprovechamiento y distribución del conocimiento en cuanto al bien de interés público”. Así mismo, argumenta que la creatividad, inventiva e imaginación nacen a temprana edad, por tanto, hay que desarrollarla con fuerza en las escuelas y colegios, lo que permitirá que el Código Ingenios tenga www.laotra.com.ec

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Leyes

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Con ferias, conferencias, talleres, ensamblaje de impresoras 3D y exhibiciones se muestran los resultados de la actividad educativa en Yachay Tech

Principios esenciales de INGENIOS • 1. Derecho a compartir conocimiento. • 2. Incentivo económico para favorecer la innovación. • 3. Medicamentos más baratos. • 4. Impulso a los inventos nacionales. • 5. Internet como servicio básico. • 6. Apoyo y revalorización del investigador. • 7. Larga vida a la tecnología. • 8. Software libre disponible para todos. • 9. Combatir la biopiratería para evitar que se roben nuestras riquezas. • 10. La minería inversa también es rentable.

El principio fundamental es que el conocimiento es universal, es patrimonio de la humanidad. No puede ni debe ser privatizado RAFAEL CORREA, Presidente de la República

• 11. Pueblos y nacionalidades tendrán derecho sobre sus conocimientos.

SOFTWARE LIBRE, TEMA DE ANÁLISIS Entre los temas en análisis constan: plataformas de datos, derechos de autor, licencias e industria de software, tecnologías de vanguardia, software libre y otros. En este último punto, representantes de entidades como: Soporte Libre, de la Asociación de Software Libre del Ecuador (ASLE); Industria Energética Inlliyaku S.A; y del Colectivo Conéctate al Aire, coincidieron en el uso y funcionamiento regular del software libre para tener soberanía tecnológica. Ricardo Argüello, de Soporte Libre, sugiere la adopción de software libre como ha ocurrido en la compañía para la cual labora; mientras Rafael Bonifaz, de la corporación ASLE, advierte sobre 32

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las grandes empresas de internet y software libre, las cuales nos espían, por tanto, urge salir de esa dependencia. Entre tanto, Héctor Velasco, gerente general de la Industria Energética Inlliyaku, propuso que el código beneficie tanto a los emprendedores del sector estatal como a los del privado. En cambio, Andrés Burbano, de la empresa Aesoft, argumenta que migrar al software libre, no es necesario porque todos tienen la libertad de comprar lo que desean. “Son modelos de negocio distintos. Impulsar exclusivamente ese tipo de software limita al sector, cada uno se maneja según los clientes y necesidades”. Por su parte, Juan Diego Palacio, del Colectivo Conéctate al Aire, dijo

sentirse motivado porque Ingenios, les abrirá espacios a la juventud, incluso a los menores de edad, para crear cosas y no exista diferencia entre un emprendimiento ecuatoriano y otro extranjero. POLÍTICA DE ESTADO Este proyecto, presentado a la Asamblea Nacional el pasado 4 de junio, busca crear una política de Estado para que no desaparezcan las becas, créditos educativos, propiedad intelectual, ciencia y tecnología, pero así mismo apunta a cambiar el modelo productivo ecuatoriano primario exportador hacia una sociedad del conocimiento, enfocándose en el talento humano a través de la ciencia e innovación.


Números y letras

Números y letras

¿Cuánto creció la población educativa fiscal?

¡Regreso a clases!

E

n el régimen Sierra Amazonía 2015-2016 hay 183.672 nuevos inscritos en el sistema fiscal, según el ministro Augusto Espinosa, quien detalló que el 54 % corresponde a educación inicial, el 24 % a traslados de la educación privada a la fiscal, el 16 % a primero de educación general básica, el 4 % a reinserción escolar, el 1 % a migración y el 1 % a educación especializada. Otro aspecto que Espinosa resaltó es el incremento del 11 % en la tasa de matrícula y que el crecimiento en educación inicial es del 44 %, lo que da cuenta del fortalecimiento de ese nivel, que en el 2006 era inexistente. Mientras que en educación básica el incremento es del 7 % y en bachillerato es del 15 %. En la región Costa, el 26 % de los inscritos son estudiantes que pasan del privado al fiscal.

Matriculados por nivel en el sistema educativo fiscal sierra (2014 - 2015)

+2%

1'021.033

+8%

2013 - 2014

1'334'.273

2013 - 2014

¿Qué dice el ministro?

Augusto Espinosa Ministro de Educaci ón

EGB

1'046.325 2014 - 2015 BACHILLERATO

TOTAL

273.515

1'445'.318

EDUCACIÓN INICIAL

2014 - 2015

125.478

2014 - 2015

2014 - 2015

+ 16 %

235.308

+ 61 %

2013 - 2014

Sobre el crecimiento estudiantil fiscal

Sobre los diferentes cambios en la educación

Sobre la justicia y equidad social

Es una muestra de cómo estamos avanzando en el fortalecimiento de la educación pública y la confianza que va generando este sector

No debemos conformarnos con alcanzar los niveles de calidad de América Latina, pues con una política consistente en el tiempo, y entendiendo que la transformación educativa no es una tarea de gobierno sino de Estado, apuntamos a tener el mejor sistema educativo del mundo

Toda comunidad educativa debe entender que la única manera de desarrollarse es a través de la educación, esta tiene que marcar el ritmo de progreso de los países

77.938

2013 - 2014

Cifras a nivel nacional:

94,4 %

98 %

26 %

de los niños y adolescentes de 5 a 17 años asisten a clases

de estudiantes a nivel nacional aprobó el año lectivo 2014-2015

Traslados al sistema educativo fiscal

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Tramitología

Tramitología

¿Cómo obtener una beca para posgrado?

Pasos para aplicar a una beca

Cómo postular Los interesados en aplicar a los diferentes componentes de becas deberán acercarse a cualquier oficina del Banco del Pacífico a nivel nacional.

En el país hay más de 8.000 becarios que se benefician de programas del gobierno para que se formen como profesionales en cualquier parte del mundo. Además, la educación es la principal inversión de la actual administración

U

Ingresar a la página web: programasbecas.educacionsuperior.gob.ec/

Click en cualquier enlace de ingreso al posgrado

También en la columna izquierda del portal de la Senescyt (educacionsuperior.gob.ec/) hay enlaces para postular en línea para universidades de excelencia 2015

Descargar un PDF con una guía del examen

Requisitos dependiendo del programa:

no de los programas implementados en educación por el gobierno son las becas nacionales, para los estudiantes y profesionales ecuatorianos y extranjeros que puedan cursar estudios de nivel técnico o tecnológico superior, tercer y cuarto nivel, en instituciones de educación superior del país o en el exterior. La beca es un financiamiento que se otorga con el cumplimiento de determinados requisitos. Esta puede ser total o parcial, es decir que puede cubrir todos los gastos necesarios para el desarrollo de los estudios o solamente parte de ellos. Las becas no implican reembolso, es decir, no se tiene que ejecutar ninguna retribución económica a la Senescyt. Existen diferentes programas de becas para las diferentes necesidades en cuanto a educación superior en el país, así como becas en el exterior.

Persona natural en goce de derechos de ciudadanía ecuatoriana Al momento del cierre del período de postulación de la convocatoria para el componente general: tener hasta 35 años de edad cumplidos, para programas de maestría; y, tener hasta 45 años de edad cumplidos, al momento de la postulación, para aplicar a programas de doctorados. Para especialidades y subespecialidades médicas u odontológicas no existe límite de edad Contar con título profesional o grado académico habilitante al momento de la postulación Encontrarse en proceso de aplicación a un programa de estudios de maestría, doctorado, especialidad o subespecialidad médica u odontológica en una universidad o centros de estudios en el extranjero Hoja de vida

Beneficiarios Estudiantes y profesionales ecuatorianos y extranjeros (con residencia permanente en el país o que porten el carné de refugiados permanentes), que cumplan los requisitos mínimos de elegibilidad y que formen parte de los siguientes grupos:

Personas con discapacidad. 36

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Requisitos específicos de conformidad al componente aplicado

Deportistas de alto rendimiento.

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Beneficiarios del Bono de Desarrollo Humano (BDH).

Héroes nacionales o sus descendientes hasta el primer grado de consanguinidad.

Grupo de Alto Rendimiento (GAR) del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA).

Para quienes pertenecen a pueblos o nacionalidades

Para personas con discapacidad www.laotra.com.ec

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Emprendedor

Emprendedor

¿Cómo una niña logró ser programadora de Microsoft?

Génesis deslumbra a

Microsoft Una niña de Guayaquil llamó la atención de los ejecutivos de Microsoft por sus programas de videojuegos y se transformó en una colaboradora de la gigante empresa tecnológica. Ella es ahora un ejemplo para que otros niños desarrollen y proyecten sus grandes sueños Por: William Morales

L

a niña guayaquileña Génesis López Pérez, de 12 años, quien tiene pasión por las computadoras, obtuvo no solo un boleto para conocer Orlando, EE.UU, sino también para sorprender al vicepresidente ejecutivo de Microsoft, Kevin Turner. Él la visitó en su casa, ubicada en Horizontes del Fortín (Guayaquil), para invitarla a ser parte de la empresa tecnológica. El camino de Génesis comenzó en el Centro Tecnológico Popular (CTP), de la Prefectura del Guayas, en donde elaboró el videojuego Kodu Pop y su historia fue seleccionada por la multinacional para presentarla en el Microsoft Global Exchange (MGX), en Orlando, Florida. Kodu, es un programa mundial de la compañía que incentiva a los niños menores de 13 años a aprender programación.

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Microsoft presentó en la conferencia anual un video de Génesis, quien describía a Kodu como su primer amor (…) “Quiero enseñar a más niños que les gusta la tecnología, como me pasó a mí. Al principio no me resultó fácil aprender a programar con Kodu, que consiste en desarrollar tu propio juego. Luego hice algunos: laberinto, de aventura y uno de carrera”, cuenta. Kodu Game Lab, es un lenguaje de programación visual hecho específicamente para crear videojuegos en Windows. Además, permite diseñar mundos en tres dimensiones a partir de una serie de elementos configurados previamente por el programa. Génesis aprendió las licencias que Microsoft donó a la prefectura y obtuvo su certificado como programadora, además, durante la grabación del documental que hizo la empresa tecnológica, recibió una computadora. También pudo conocer Disney World con su mamá Marisela Pérez.

Génesis cursa el octavo de básica en el plantel Romel Mosquera Jurado y quiere ser profesora de computación y experta en el ramo

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Emprendedor

Emprendedor

ALIANZA ENTRE LA PREFECTURA DEL GUAYAS Y MICROSOFT El impacto social del CTP, que en seis años ha trasformado no solo las cifras estadísticas de personas capacitadas en tecnologías digitales, sino la vida de aproximadamente 80.000 personas en la provincia del Guayas, ha logrado extender el alcance del vínculo estratégico entre la Prefectura del Guayas y Microsoft, la empresa multinacional que produce licencias y el software empleado en sus módulos de enseñanza informática. Por ello, el prefecto Jimmy Jairala, Juan Carlos Cisneros, gerente general, y Paulina Paredes, gerente de marketing; ejecutivos de esa corporación mundial en el Ecuador, evaluaron los logros conseguidos con la alianza estratégica que le permite al centro emplear sus licencias y programas.

Es así que el CTP, fue seleccionado por la multinacional para implementar por primera vez en Latinoamérica, el proyecto infantil de creación de videojuegos con el software denominado Kodu, que dio inicio al vacacional “Yo programo”, dirigido a niños de entre 10 y 13 años. Por su parte, Cisneros reseñó el objetivo de la reunión anual que organiza la firma y que este año permitió al país “por primera vez tener un alto nivel de reconocimiento con la historia de Génesis y el apoyo del CTP”. Para Cisneros, “esa es la verdadera razón que acompañe a un proyecto que amerita todo el éxito”, indicó al referirse a la presencia institucional que tiene su empresa con el CTP. “Ojalá sigan cumpliendo las metas, sueños y anhelos de muchos niños, jóvenes y profesionales ecuatorianos”, concluyó. El prefecto Jairala comentó cómo cambió “esa suerte de elefante blanco que inició con 78 alumnos hace seis años y ha evolucionado capacitando gratuitamente a cerca de 80.000 personas... Contar con Microsoft como un aval, una garantía a nuestro trabajo, a nosotros nos llena de orgullo”.

Junto al Prefecto de la Provincia del Guayas, Jimmy Jairala

Fotos: Wilson Cedeño / Flickr - Fuentes: El Telégrafo y Prefectura del Guayas

Además, el programa Scratch Day Ecuador, organizado por el Ministerio de Educación, Clear Minds Consultores y Yachay EP, enseñan programación a niños de 10 años.

Génesis junto a Juan Carlos Cisneros, gerente general de Microsoft Ecuador

Durante la Microsoft Global Exchange, que se desarrolló en Orlando, Florida, donde se presentaron sus sueños de aprendizaje

Ella tenía pocos conocimientos en computación cuando asistió por primera vez al CTP. Tomaba dos buses y salía 45 minutos antes de su vivienda para recibir las clases. También asistía dos horas al cyber cerca de su casa y en ese lugar continuaba desarrollando el programa. La historia de Génesis fue expuesta en la reunión anual de los empleados de la compañía, a la que asistieron más de 14.000 personas. “Era una maravilla nunca imaginé estar en una tarima”, dice la niña. 340 mil niños aprenden a programar Juan Carlos Cisneros, gerente general de Microsoft en el país, asegura que Génesis tiene un futuro tecnológico. “Ella es parte de un colectivo de 40

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jóvenes que tenemos en Ecuador y es una de las abanderadas de Microsoft y seguirá siendo parte activa de muchas de las propuestas. La colaboración con ella será permanente. Si Génesis tiene esa pretensión, esperamos que su sueño se mantenga”. Añadió que “alrededor del mundo hay muchos talleres, formas colaborativas con escuelas, con ONG, en las que los menores de edad participan. En Ecuador, este año más de 340.000 niños han recibido una hora de este programa”. Otra de las iniciativas que tiene la compañía tecnológica en el país es DigiGirlz, que se ejecuta cada año y motiva a las mujeres para que incursionen en la industria tecnológica con la invitación a futuros jóvenes bachilleres. www.laotra.com.ec

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Conceptos

Conceptos

¿Cuáles son los elementos de la vestimenta indígena? Runakunapak churakunaka imatata nisha nishka

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n la época de la Colonia, los españoles vistieron de diferentes colores a los indígenas del norte, centro y sur de la Sierra ecuatoriana para controlarlos y distinguirlos en cada región. Ahora esa vestimenta es parte la cultura indígena y presentamos algunos significados de la indumentaria de la mujer indígena de tres zonas del país.

• VESTIMENTA CAÑARI / CAÑARI CHURAKUNA (Sierra centro, provincia del Cañar y Azuay)

Mitmapacha punchakunapika runakunataka chikan chikan tullpukunata charin churakunakunatami españolkunaka churachinakurka, kayka chinchaysuyupi kawsakkunaman, chawpisuyupi kawsakkunaman, shinallata kullasuyupi kawsakkunamampash chikan chikan churakunakunami kurka, kayka maykan suyupi kawsashkata chikanyachinkapakmi karka.

SOMBRERO

Sombrero de paja toquilla.

MUCHIKU

Lisanpankawan ruraska muchikukumi.

• VESTIMENTA OTAVALO OTAVALOPA CHURANAKUNA

ZARCILLOS

Adorno que imprime prestigio social. Las candongas son aretes grandes en forma de media luna con el filo de oro y por dentro esmalte negro

(Sierra norte, provincia de Imbabura)

GUALCA

Son mullos dorados que se colocan alrededor del cuello en numerosas sartas, adornados con corales o mullos finos, demuestran el maíz y la riqueza de la tierra.

WALLKA

Kurishina murukunami, kunka muyuntipi tawka sinrikunata churana, kaykunaka coralwan na kashpaka ninan vallishka murukunawan warawashkami,kaykunaka allpapak sarata, shinallata charinayaykunatami rikuchin.

BLUSA

Las camisas bordadas fueron introducidas en los años 50 como influencia española. Es una prenda de color blanco que llega hasta los tobillos y las mangas son bordadas con hilos multicolores que representan las flores y plantas de la madre naturaleza.

KUSHMA

Españolkunapak yutaymantami pichika chunka watakunapika warmikunapak kushmakunataka chantashkakunata yaykuchirka. Kay churanaka yurakmi, chakimukukamanmi chayan, rikrakunapika chikan chikan tullpu puchakunawan chantashkami, kaykunaka kashkamamata sisakunata, yurakunatami rikuchinakun.

CHUMBI

Su ancho es de 5 cm. por 3 m. de largo tiene figuras de uno o varios colores, da seis o siete vueltas sobre el mama chumbi dando una forma femenina al cuerpo.

CHUMPI

Paypak patakka pichika patsakritatkitami (5cm.) charin shinallata sunimanka kimsa tatkituputami charin, ashtawankarin shuk rikchayta na kashpaka tawka rikchaykunatami charin,shinallata sukta na kashpaka kanchis muyuykunatami tikrashpa mama chumpi hawapi kukpi warmi shina rikchayta aychaman kun.

ANACO NEGRO

Pieza rectangular que va sobre la manta blanca con bordados de colores.

YANA ANAKU

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ANACO BLANCO

Son mantas rectangulares de algodón, en cuyos bordes tienen bordados de colores, se las envuelve alrededor de la cintura para que refleje el aspecto sagrado de la mujer.

YURAK ANAKU

utkupuchkawan awashka suytuk pachallikunami, kaykunapak manyakunapika tawka tullpukunawan chantashkakunami, kaytaka wikarpimi pilluna, kaykunaka warmikunapak waka rikchaykunatami rirpuchin.

Chawarwan shinallata puchakunawan rurashkakunami, yanalla tullpukunatami warmikuna churakun.

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PAÑOS

POLLERAS

Son dos, la interior o “centro”, generalmente de colores fuertes como el “aromo”, “rosa clave”, “onza de oro”, y rojo; en su borde inferior lleva bordados multicolores en forma de guirnaldas y adornos con lentejuelas.

UKUNCHIKUNA

Ishkaykunami, “ukun mana kashpaka chawpi”, tullpukunapash achikyachikkunami “aromo” tullpu, “waminsi tullpukunapash”, “Kuri pukchiku”, shinallata puka tullpukuna, uray manyapika chikan chikan chantashkatika tullpukunatami apanakun, shinallata achikllakunawambash.

Conocidos como “paños de Gualaceo” son un alarde de técnica artesanal tradicional. La manta -la parte tejida - está adornada con diseños de ikat, es decir con diseños obtenidos del contraste entre las partes teñidas y no teñidas.

PINTUKUNA

“Gualaceomanta pintukuna” nishpami riksinakun, ñawpayachak pakchi makikiruraykamaytami aknupunakun. Pintuka- awashka rakirika ikat rikchaykunawanmi warawashka, chikan chikan rikchay warawashka tullpushkakunawan mana tullpushkakunawampash.

ALPARGATA

Son elaborados a base de hilo y cabuya, las mujeres siempre utilizan los colores obscuros.

USHUTA

Suytuk pachallinami, tullpukunawan chantashkami kayka yurak pachallipak hawapimi rin.

RINRINA

Allipacha wankurykawsaytami rikuchin. Chawpi killata charin hatun rinrinakunami, ñawchipika kuritami charin ukumanka yanawan tullpushkakunami.

ALPARGATA

o zapatos de charol.

USHUTA

Mana kashpaka charol usuta. www.laotra.com.ec

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Conceptos

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• VESTIMENTA SARAGURO / SARAGURO CHURAKUNAKUNA (Sierra sur, provincia de Loja)

Los indígenas saraguros visten de negro tanto hombres como mujeres porque el color negro conserva la energía solar y ayuda a mantener el calor corporal, puesto que la región es fría SOMBRERO

negro pequeño (casualmente) y se utiliza el blanco grande (en caso de fiestas). El sombrero es hecho con lana de borrego y confeccionado manualmente.

Saraguro runakunaka kari kashpa , warmi kashpapash yana churanakunatami churarin, yana tullpuka intipak ritiyta wakayachiy kashkamanta shinallata aychatapash kunukllata charikpi, paykuna kawsak suyupash chiri kashkamanta

MUCHIKU

Wakinpika) uchilla yana shinallata hatun yurak muchikuka (raymikunapallami).

PAÑUELOS

JOYAS

Aretes grandes de plata los mismos que tienen diferentes figuras tamaños. Collares de mullos de diferentes colores y modelos.

AÑAÑAYKUNA

De colores alrededor de la espalda.

Kullkiwan rurashka hatun rinrinakunami, chikan llantun rikchaykunatami charin. Wallkakunapash murukunawan chikan chikan katinalla tullpukunawanpash.

PINTUKUNA

Tawka tullpukunawan rurashka, muyunti washapi churana.

TOPO

(Medallón con una punta a un lado) que sostiene la bayeta.

BAYETA

se utilizan en fiestas para vestir a las priostas, como también se utiliza de vestir de una novia.

TUPU

Shuk manyamanka ñanchiwan, pachallita charinkapak.

PACHALLI

Yana tullpumi. Ankas pachallitaka raymipa priostata churachinkapakmi, shinallata munanakushkaman churachinkapakmi kaychaykun.

POLLERA Y ANACO

son de color negro

UKUNCHI SHINALLATA UKUNCHINA

yana tullpumi.

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Turismo

Turismo

¿Por qué Guayaquil es una ciudad cultural?

Guayaquil:

Arte, cultura e historia

Estos escenarios tienen capacidad entre 50 y 900 personas, entre estos constan: Centro Cultural Sarao, Conservatorio Rimsky Korsakov, Casa Teatro de Lucho Aguirre, La Sala del Ángel, Miniteatro 1, Teatro Fedenador, Microtetro de Guayaquil, Teatro de la Casa de la Cultura, Teatro de la Alianza Francesa, MACC Cine, Casa Fantoche, Teatro de la Espol y el Teatro Sánchez Aguilar, este último con capacidad para 952 espectadores. Así mismo, se suman decenas de galerías para la exposición de muestras pictóricas y esculturas.

Diversidad de escenarios

Cuna de hombres revolucionarios, en sus monumentos, plazoletas, museos y obras literarias se perenniza su historia. Aquí nacieron insignes escritores de la talla de los “Cinco como un puño”. La ciudad conocida también como “Perla del Pacífico”, es eso: arte, cultura e historia Por: Juan Martínez

Las peñas Igualmente, Guayaquil no es ajena a la existencia de sitios con su propia historia, muy concurridos por turistas, las escalinatas “Diego Noboa” son una de ellas, con 444 cuatro escalones, en este acogedor lugar, el visitante tiene la opción de estar en alguno de los bares, restaurantes, cafés, galerías de arte, cibercafés y tiendas de artesanías. Otra área turística de esa área, es la calle Numa Pompilio Llona, en el barrio de Las Peñas. En esta estrecha calle em-

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uando un colega de la capital ecuatoriana en una de sus cotidianas visitas a Guayaquil por trabajo se refirió en una tertulia de que a la urbe porteña le hacen falta sitios donde se fomente el arte y la cultura, varios de los presentes en el coloquio mostraron su desacuerdo ante lo expresado por el compañero, enunciándole una diversidad de lugares donde se ofrecen presentaciones de conciertos de orquestas sinfónicas, teatrales, danza, musicales, exposiciones didácticas o ferias del libro, entre otras. EDIFICACIONES En la actualidad la urbe porteña cuenta con una diversidad de escenarios 46

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para este tipo de actividades, entre ellos están: Teatro Centro Cívico y Teatro Centro de Arte, dos de los más grandes centros culturales del país. En estos escenarios, las presentaciones de orquestas sinfónicas, ballet folclórico o manifestaciones teatrales pueden admirarse semanalmente, incluso muchos de estos eventos son gratuitos y en otros casos, el costo de los boletos está al alcance de todos. MODERNOS Y AMPLIOS SALONES Escenarios como el Teatro Centro Cívico posee un auditorio para 1.500 personas, fue además remodelado y acondicionado con la más moderna infraestructura para todo

tipo de programa relacionado con la cultura. Otro ícono de la ciudad es el Teatro Centro de Arte, uno de los más modernos de Guayaquil, inaugurado en 1988; tiene aforo para 2.000 almas culturales. En estos dos centros, orquestas como la Sinfónica de Guayaquil, siempre ofrecen espectáculos gratuitos. A estos dos teatros se suman otros con menos aforos, pero no menos importantes a los cuales acude la ciudadanía para contemplar una que otra obra teatral de algún autor nacional o extranjero, el relato de una comedia, historia o escuchar las melodiosas interpretaciones de reconocidas sopranos.

PARQUE SEMINARIO

pedrada, cada año en tiempo de las fiestas patronales se organizan exposiciones de pinturas y esculturas. Este ícono turístico de Guayaquil está dotado de plazoletas, áreas verdes y desde la cima de la colina, con su mirador a 60 metros de altura, se puede admirar el norte de la ciudad: la intersección de los ríos Babahoyo y Daule formando el río el Guayas; por el sur: el casco comercial; al este, la isla Santay y Durán; y al oeste, el cerro del Carmen.

En el corazón de la metrópoli se asienta el Parque Seminario, llamado popularmente “Parque de Las Iguanas” ubicado entre la avenida Chimborazo y calle Clemente Ballén. Entre los encantos del parque están una diversidad de árboles, una laguna artificial con una infinidad de peces y sus arbustos siempre lucen adornados por reptiles a los que se debe su nombre: las iguanas. Cuenta con un monumento central, de Simón Bolívar montado en un caballo; además de una escultura que representa a dos jabalíes peleando y la famosa glorieta octogonal. www.laotra.com.ec

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Turismo

Turismo Guayaquil, más que farándula o discotecas

Jardines del malecón `Simón Bolívar´

Parque Centenario

Ubicado en el sector de la calle Imbabura, en el Malecón Simón Bolívar o más conocido como Malecón 2000. En el lugar están bellos jardines y más de 350 especies vegetales nativas. Todo en un área de 22.000 metros cuadrados de extensión. Adicionalmente, cuenta con un estero artificial y una laguna con patos, gansos y peces. El lugar tiene zonas de recreación con árboles, piletas, puentes, rampas, senderos y áreas de contemplación y descanso que permiten al visitante interactuar con este pequeño pedazo de ambiente botánico. La atmósfera natural se complementa con un sistema de perifoneo usado únicamente para exposiciones especiales y que emite sonidos recreando un ambiente ecológico digno de admirar.

Una de las plazas más grandes de Guayaquil, es el Parque Centenario, ubicado entre las calles Lorenzo de Garaycoa, Vélez, Pedro Moncayo y Víctor Manuel Rendón. En este se destaca un conjunto estatuario de gran valor, rodeados de jardines. El verde de sus árboles sirve de hogar para especies de aves que se pueden visualizar en su estancia en el parque. En la parte céntrica de la plaza se encuentra la “Columna de los Próceres”, monumento que le da remembranza a la gesta libertaria del 9 de octubre del 1820. Además de varias estatuas de importante fuerza simbólica en cada esquina de la explanada, llena de historia como la misma “Fuente de los Leones”.

Universidad de las artes

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El arte juega, sin duda un papel transversal en la sociedad, sin arte y cultura no alcanzaremos jamás el Buen Vivir que depende de una ciudadanía creativa y crítica Guillaume Long, Ministro de Cultura y Patrimonio

También está en el ciudadano superar la idea de que en Guayaquil existen pocos espacios para promover acciones culturales, muchos incluso la han prejuzgado argumentado sin fundamento y conocimiento sobre su historia. Aquí incluso nació en la década de los 30, uno de los grupos de escritores más importantes e influyentes de la nación como lo fue el denominado Grupo de Guayaquil, llamados también “Cinco como un puño”, conformado por literatos como Demetrio Aguilera Malta, Joaquín Gallegos Lara, José de la Cuadra, Enrique Gil Gilbert y Alfredo Pareja Diezcanseco; quienes son además referentes de la literatura para América Latina y el mundo. Estos insignes hombres de la cultura nacional dejaron como legado obras como: “Las cruces sobre el agua”, “Los Sangurimas”, “Olga Catalina”, “El Montubio Ecuatoriano”, “Los que se van”, “Don Goyo”, “Siete Lunas y siete serpientes”, entre otras obras, ensayos, relatos, cuentos, poemas y novelas. Corrientes literarias vigentes en la sociedad ecuatoriana y latinoamericana, como dijo alguna vez Benjamín Carrión, otro grande de la literatura nacional: “Si no podemos, ni debemos ser una potencia política, económica, diplomática y menos ¡mucho menos! militar, seamos entonces una gran potencia de la cultura, porque para eso nos autoriza y nos alienta nuestra historia”.

Por su lado, el gobierno para repotenciar la actividad cultural en favor del país, especialmente de la ciudad, no ha sido ajeno a esa tarea e impulsó la creación del Complejo Universitario de las Artes con una inversión de 250 millones de dólares. Parte de este plan educativo cultural es la Universidad de las Artes, inaugurada en febrero del 2014 y abierta oficialmente el 31 de marzo del mismo año a los estudiantes talentosos que buscan desarrollar sus potencialidades y creatividad de manera profesional. Este centro educativo se ubica en la clásica y emblemática edificación donde antes funcionó la gorbernación del Guayas. En esta universidad se abrieron a los estudiantes programas de Cine y Artes Audiovisuales, Artes Musicales y Sonoras, y Artes Literarias Interculturales; y se abrirán las carreas de Artes Visuales y Aplicadas y Artes Escénicas (teatrales y de movimiento), Música, Cinematografía y Literatura. Son decenas de estudiantes los que se benefician de los programas y el principal requisito para estudiar en ese centro superior es tener título de bachiller y aprobar el examen de admisión de la Senescyt. De igual manera, en ese corredor universitario están consideradas a futuro para su integración, el edificio de la Superintendencia de Compañías, Servicio de Rentas Internas, Correos del Ecuador, y el Museo Nahín Isaías. Una manera concreta de potenciar las artes y la cultura en favor de Guayaquil. www.laotra.com.ec

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Al cierre

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Alerta amarilla por actividad del volcán Cotopaxi

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n mayo de este año el Instituto Geofísico de la Politécnica Nacional informó que se contabilizaron un total de 3.000 sismos y que la actividad del volcán Cotopaxi “ha venido mostrando cambios desde mediados del mes de abril”. Luego, la madrugada del 14 de agosto, el volcán emitió una columna de ceniza que alcanzó los 5 km y, desde el 15 de agosto, el Ministerio Coordinador de Seguridad, junto con el Geofísico y la Secretaría Nacional de Gestión de Riesgos, emitieron la alerta amarilla. El Ministerio Coordinador de Seguridad es el medio oficial para emitir información acerca de la actividad del volcán. Hasta el cierre de esta edición el boletín número 69 informaba que el Cotopaxi presentó actividad interna moderada y super-

ficial baja. Permanece nublado y no se reporta la caída de ceniza. El comunicado añade que 52 personas del barrio Cuilche Salas, de la parroquia Pastocalle, de Latacunga, recibieron capacitación sobre medidas de autoprotección frente a la posible caída de ceniza. Además que delegados del Ministerio de Salud mantuvieron una reunión con representantes de los cuerpos de bomberos de la provincia, autoridades de Pujilí, Saquisilí y miembros del Seguro Social Campesino para conocer sobre la implementación de albergues para personas con discapacidad. También, se desarrollaron actividades importantes en el cantón Rumiñahui. El boletín de prensa también recomienda repasar el plan de contingencia con la familia y vecinos, además mantener a mano la mochila de emergencia.

Mochila de emergencia: • Radio a pilas • Barras de cereales (verificar fecha de caducidad) • Velas y fósforos • Bolsas plásticas • Copia de las llaves de su vivienda y automóvil • Manta delgada y liviana • Documentos personales de la familia y de la casa • Alimentos enlatados • Botiquín o bolso con medicina • Botella de agua • Linterna a pilas • Un juego de ropa (abrigo) • Alcohol en gel (para higiene sin necesidad de agua)

La información sobre la actividad diaria del volcán está en las páginas: • www.volcancotopaxi.com • www.seguridad.gob.ec • @Seguridad_Ec • www.facebook.com/SeguridadEcuador. 50

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Edición especial de educación  
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