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1987. - Palmira Bollo Cabríos. "Inmigración y Población. Argentina y Estados Unidos". "Política institucional y educativa de Sarmiento. Influencia de Estados Unidos". "España y América. Un aspecto polémico de los comienzos de la problemática inmigratoria: los pasaportes ". - Lía Sanucci. "Historia del Banco de la Pcia. de Bs. As., T I: 1822-1946". T 2: 1946-1950. - Ministerio del Interior. CONAMBA. "El conurbano bonaerense". 1995. - Margarita Rospide. La enseñanza del Castellano en los Reinos de Indias a través de la legislación real. A.N.H. 1987. Lenguas indígenas en los concilios y sínodos de la Arquidiócesis Limeña. A.N.H. 1989 - Alfonso Corso. Los inmigrantes italianos en el Partido de La Matanza. 1995. - Centro de Estudios en Ciencias Sociales y Naturales de Chivilcoy. "Jornadas Chivilcoyanas en Ciencias Sociales y Naturales". 24-26 nov.1995 ENSEÑANDO HISTORIA ARGENTINA POR ARGENTINOS TESTOMINIOS PARA UNA HISTORIA DIFERENTE Dentro del proyecto interdisciplinario de la “Feria de las Provincias”, organizado por el Instituto Gregorio de Laferrere, Partido de La Matanza, (Secundaria, ciclo lectivo 1994), se presentó un trabajo especial de entrevistas a aquellos padres de nuestros alumnos, que vienen del interior del país, para que nos contaran sus recuerdos y vivencias. El método utilizado para la realización de este trabajo fue el de “Historia Oral”: el mismo consiste en recuperar la memoria colectiva a través de testimonios directos de los protagonistas de los hechos que se investigan. Y en él es interesante observar no sólo el hecho en sí mismo sino el significado que cobra para la persona que lo vive, lo recuerda y lo cuenta. Todos los recuerdos de aquellos que nos rodean y que no aparecen en los tradicionales libros y manuales de historia, porque no se consideran “la gran historia” sino simplemente anécdotas, son fuentes de primera mano que nos dan la posibilidad de conocer sentimientos y vivencias que de otro modo permanecerían ocultos o se perderían definitivamente. Estos testimonios son vida, vida que nos transmite y de la cual somos herederos y es en gran parte la que nos ayuda a conocer nuestras raíces y nos muestra una historia que no está alejada ni nos es ajena. La metodología consistió, entonces en realizar entrevistas individuales y grupales a aquellos padres que se ofrecieron como informantes, luego se desgrabaron y se ensamblaron los testimonios de distintas épocas y lugares teniendo en cuenta los temas planteados: Costumbres y vida cotidiana, fiestas populares, llegada a Buenos Aires, medios de transporte, economía, grupos sociales. El resultado fue una publicación que recibió de Argentina por argentinos. Testimonios para una historia diferente, en cuya redacción participaron alumnos de 1º a 3º año. Cada uno de 58

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RHB N°10 - CONURBANO BONAERENSE  

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