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GUÍA

académico Foto: Marco Antonio Prieto

Alumnas de la promoción 2009 del colegio SALCANTAY

PUBLICACIÓN DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL

¿Cómo definir nuestra vocación? La fiesta de promoción

¿Que información debo tener para elegir una carrera?


AVISO U. PIURA


ISIL


editorial Finalizaste una de las etapas más bellas de la vida la fiesta de promoción, los amigos del colegio, la movilidad escolar en fin momentos que sólo quedaran en los mejores recuerdos de tu vida. Ahora inicias nuevos retos, prepararte para el gran examen de admisión, ingresar por la Pre o elegir una de las tantas modalidades de ingreso que ofrecen las Universidades o Institutos. Deberás elegir con mucho cuidado y tener siempre presente que la decisión que tomes será para toda la vida. Es por eso que Académico Guía quiere entregarte la mejor información para despejar esa duda y facilitar tu elección. Tener presente que en la sección guía académica encontraras las fechas de los exámenes de admisión, charlas informativas y modalidades de ingreso. Si fuiste captado por las cámaras de nuestros académicos te aconsejamos que busques tu mejor sonrisa en nuestra sección círculo académico. Al final de nuestra edición te aconsejamos leer la sección ejerciendo en donde encontraras testimonios de egresados de diversas carreras que ahora triunfan trabajando en grandes empresas. Espero disfrutes esta edición que esta diseñada para ti y sólo nos queda decirte éxitos en esta nueva etapa de tu vida.

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académico GUÍA

AÑO 2 N 5

PUBLICACIÓN DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL

Académico es una idea original de la Empresa de Investigación en Marketing Directo SAC. Si desea seguir recibiendo revistas gratuitas suscribase llamando al 427-4387 o visitando nuestra pagina web www.academico.com.pe suscripción gratuita.

Gerente General Javier Prieto Campos Gerente de Marketing y Ventas Marco Antonio Prieto Campos Editor General Iván Alvarez Silva Corrección de Estilo Patricia Campos García

Marketing, Publicidad & Edición Investigación en Marketing Directo SAC. Publicaciones y Guías Latinoamericanas S.R.L. Correo Electrónico: marketing@academico.com.pe imdirecto@speedy.com.pe Telefono: 423-4387 Cel.: 996 595 654 / 986 120 852

Fotografía Antonio Prieto Diseño Nellita Passano Colaboradores Dra. Roxána Sánchez, Colegio Salcantay Empresa Asociada Publicaciones y Guías Latinoamericanas S.R.L.

académico GUÍA

Periodista Mercedes Silva

PUBLICACIÓN DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL

Lima 2009. Todos los derechos reservados. Esta publicación no puede ser distribuida, reproducuida, comunicada públicamente, tratada o en general utilizada por cualquier sistema, sin autorización previa y por escrito del editor Hecho el deposito legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nª - 2008 - 13028 Impresión: Forma e Imagen Av. Arequipa 4550 - Miraflores Diciembre 2009


PUBLI-REPORTAJE

UNIFÉ Entrevista a María Eugenia Guarachi Chávez Directora del Centro Pre Unifé

¿Cómo define un centro Pre universitario? Lo puedo definir como una dependencia que tiene por finalidad brindar una preparación académica de calidad, que promueva en las estudiantes el desarrollo de competencias académicas necesarias para afrontar con éxito las exigencias de la vida universitaria. Se incide en aspectos formativos, soporte psicológico y orientación vocacional todo ello se logra trabajando con un equipo de docentes comprometidos con la Misión del Centro Pre Universitario. ¿Existe temor en las estudiantes de rendir exámenes de admisión? Rendir el examen de admisión tiene una connotación fuerte en el estudiante, siente presión, inseguridad, estress. Es un reto al que se enfrenta el estudiante de culminar sus estudios secundarios y acceder a la universidad. Es necesario que la familia y el entorno cercano a él lo apoye brindándole seguridad, confianza. El estudiante debe conocer sus propias fortalezas y debilidades y prepararse para el examen de admisión logrando el éxito como consecuencia de su esfuerzo. ¿Recomienda rendir el examen de admisión o estudiar en el centro pre universitario? Considero que la estudiante debe de conocer las modalidades de admisión que existe en cada universidad para que pueda elegir aquella que le es mas adecuada. Sin embargo el estudiar en un Centro Pre Universitario se les prepara académicamente para acceder al Ingreso Directo. Las estudiantes adquieren conocimientos, herramientas y competencias que le aseguren el éxito en la carrera elegida. ¿Cuál es el tiempo de duración en el centro pre universitario? Ofrecemos el Ciclo Intensivo, Ciclo Regular y Ciclo Especial este último dirigido a las estudiantes que cursan el 5º de secundaria. El Ciclo Intensivo : Enero – Febrero. El Ciclo Regular : Abril – Julio / Agosto – Noviembre El Ciclo Especial : Agosto – Noviembre ¿Las alumnas que culminan el centro pre tienen el ingreso asegurado a la universidad? Las estudiantes que aprueben las distintas áreas del plan de estudios y aprueben el Examen de Aptitud Académica tendrán acceso a la Universidad por Ingreso Directo. ¿Qué debe tener en cuenta al alumna al elegir la

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modalidad de ingreso? Al elegir la modalidad de ingreso lo primero a tener en cuenta es conocer cuáles son sus intereses, cual es la vocación y aptitudes que tiene la estudiante, buscar información de las diferentes modalidades de ingreso del Centro de Estudios, verificar su rendimiento, que le permita elegir una carrera que este de acuerdo a la exigencias del mundo contemporáneo, es importante mencionar que las estudiantes conozcan el perfil de la carrera a elegir así como también el mercado laboral.


PUBLI-REPORTAJE

Administración en Salud en la Universidad Peruana Cayetano Heredia: 10 AÑOS FORMANDO PROFESIONALES DE ÉXITO.

¿Quiénes somos y a qué nos dedicamos? La Facultad de Salud Pública y Administración “Carlos Vidal Layseca” de la Universidad Peruana Cayetano Heredia (FASPA - UPCH), es una entidad única en su género en el Perú: Fue creada en 1998 con el propósito de generar y difundir conocimiento en el campo de la salud pública y de la administración en salud, como una respuesta ante la problemática situación de la salud de nuestro país. Desde entonces, la FASPA ha formado promociones de egresados y graduados de pregrado y postgrado que se desarrollan profesionalmente en importantes organizaciones privadas y públicas del ámbito nacional y del extranjero, destacando todos ellos tanto por su capacidad para analizar situaciones y proponer e implementar procesos de mejora, como también por sus aportes en el campo de la investigación y el desarrollo de nuevas tecnologías en gestión sanitaria. ¿Qué programas ofrece la facultad? Además de diversos postgrados (doctorado, maestrías y diplomaturas) la FASPA ofrece a los jóvenes egresados de secundaria, un programa de estudios de pregrado único en nuestro país: Administración en Salud, una carrera que combina la exigencia académica (por su plana docente y su experiencia en la gestión y especialmente en la gestión sanitaria) con actividades prácticas (rotaciones en organizaciones de salud) que permite a los alumnos, adquirir conocimientos y experiencia práctica que son el elemento diferenciador al egresar de nuestra universidad, ello por tanto, les brinda la oportunidad de posicionarse de forma inmediata en un mercado en franco proceso de expansión. ¿Qué valores agregados ofrecemos como casa de estudios? Como Institución comprometida con el desarrollo humano, somos líderes en la generación de conocimiento en el campo de la salud pública y pioneros en el desarrollo de la administración en salud en nuestro país, y como tal, nos preocupamos mucho por apoyar el talento de nuestros alumnos, por impulsarlos hacia el logro de sus metas y por ofrecerles canales que permitan aplicar profesionalmente lo aprendido en las aulas.

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En tal sentido, además de ofrecer una carrera única y de contar CON una plana docente de primer nivel, la FASPA ofrece a sus alumnos una educación personalizada, prácticas profesionales desde los primeros ciclos, diversos servicios de apoyo (como Banco de Libros, Bliblioteca Virtual, Posibilidad de pasantías en el exterior, Becas de Estudios para los primeros puestos de cada semestre, asignación de pensiones según nivel socio económico) y una amplia plataforma de convenios internacionales que permitirán expandir el horizonte de nuestros egresados.


UARM Carreras para el futuro e internacionalización universitaria Por Benjamín Marticorena La internacionalización de la vida universitaria es un dato ubicuo de la actualidad. Por la rapidez con que ha venido a convertirse en sentido común en algunas regiones del mundo, se comprende que acompaña a un proceso más amplio de innovación en las relaciones mundiales en los campos de la economía, el derecho, la ciencia y la cultura. Como con toda innovación institucional de gran envergadura, se trata aquí de un proceso que viene desde antiguo, pues así como los viajeros intraeuropeos del Renacimiento fueron emblemáticos precursores de la Unión Europea y de la consolidación de la actividad científica como ingrediente del carácter social común a esos pueblos, también son emblemáticos aquellos otros que, ejerciendo el magisterio en los -entre sí- distantes países de la América Latina, tendieron lazos para la comunicación del conocimiento y ofrecieron orientadores mensajes culturales entre las universidades de esta extensa y mal interconectada región del mundo. Estos desplazamientos, ya presentes en la Colonia, se intensificaron en el nuevo marco institucional e ideológico de las repúblicas americanas. Pero la aceleración y conversión en ruta estándar, de las relaciones interuniversitarias llega con el transporte rápido y con las comunicaciones a distancia, de bajo costo, en la segunda mitad del siglo XX, y se consolida con la red Internet. Las universidades de avanzada, además de organizar visitas y encuentros físicos y virtuales de investigadores, conferencistas y estudiantes, intercambian información académica y resultados de investigaciones mediante las modernas tecnologías de telecomunicaciones. Contemporáneo con este proceso de expansión de los intercambios internacionales en el ámbito universitario avanza la internacionalización progresiva de la economía y el derecho, en actual estado de crisis por prevalecer en ella una concepción que reduce la sociedad mundial a su dimensión crematística. El asunto es en extremo complejo pero, por todos los caminos por los que se intente su comprensión, se llega a la conclusión de que lo que se ha dejado de lado con negligencia y desdén y, en ocasiones con ostensible hostilidad, es la cultura en su amplio sentido de entendimiento del mundo y de las relaciones sociales en todos sus campos de realización: el arte, la ciencia, el derecho, la economía, etcétera. La cultura es el sustento y garantía del desarrollo. Frente a la diversidad cultural que pone límites humanos a la tecnología y confiere orden social al capital, los promotores de la globalización presente buscan la aplicación de un patrón económico pretendidamente universal y de interés común, pero realmente modelado a su privado interés. Si las relaciones entre universidades de distintos países consiguen comunicarlas positivamente entre sí y proyectar,

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mediante ellas, nuevas miradas a la sociedad y a la naturaleza y nuevas visiones sobre como enfrentar los males del presente, las universidades estarán cumpliendo su función más fundamental que es la de promover el desarrollo de la sociedad en un marco de igualdad de derechos de todas las personas, un distinguido respeto y sensibilidad por las peculiaridades culturales de las distintas naciones y etnias, una implicación radical - fuertemente ética - con la oferta ambiental, que incluye a todas las especies que comparten la biosfera con la nuestra, una educación que estimule en las personas el afecto por la naturaleza y la sociedad y una vocación crítica frente a todos los hechos naturales y sociales. Las carreras del futuro, para merecer tales títulos, habrán de incorporar lo que desaprensivamente ha venido restándosele a la creatividad humana, deshaciéndose de la cultura en los afanes del desarrollo unidimensional del presente. Pensar carreras del futuro es, en primer lugar y esencialmente, construir crítica y exhaustivamente puentes entre las diversas disciplinas del quehacer humano. Ingeniería sin humanidades, sociología sin tecnología, economía sin ecología, industria y educación sin pautas de responsabilidad social y sentido de bien común, matemática sin arte, consuman irremisiblemente, a plazo, la ruina de la especie. Si la atención a este escenario no se escamotea, las carreras de ingenierías, de ciencias experimentales y de ciencias formales, tendrán un incalculable potencial para el desarrollo sostenible, el mejoramiento de las relaciones interculturales, la inclusión social y la expresión más completa de las capacidades latentes de las personas y las comunidades. Asimismo, las carreras de humanidades y ciencias sociales no pueden continuar parcelando su ámbito de interés dejando de lado una de las prácticas más humanistas y nobles de la mente: la investigación científica para la comprensión del mundo del que somos parte y la realización de las aspiraciones materiales y espirituales de las personas.


UNIVERSIDAD DE LIMA Entrevista a Jorge Martínez Lobatón Director de la Carrera de Marketing Universidad de Lima

¿Cuál es el perfil del alumno? El alumno debe tener capacidad numérica (el marketing actual tiene mucha vinculación con números) y gran facilidad para la interrelación, característica que es muy importante en esta profesión. Adicionalmente, en la facultad incentivamos aptitudes y habilidades necesarias para su vida profesional, como el trabajo en equipo, innovar constantemente, capacidad de análisis, logro de objetivos y detectar los interese del cliente, por ejemplo. ¿Por qué estudiar marketing en la Universidad de Lima? La Universidad de Lima ofrece una carrera especializada en marketing con la experiencia de casi cincuenta años formando profesionales líderes en distintos sectores de negocios. Nuestra trayectoria y prestigio son ampliamente reconocidos a nivel empresarial; tanto las encuestas de IPSOS-Apoyo como de la Cámara de Comercio de Lima han confirmado que, para los responsables de contratar profesionales, nuestros egresados ocupan la primera opción para las áreas de marketing, algo que les interesa mucho a las personas que van a estudiar la carrera.

¿Cómo define la carrera de Marketing? Es una carrera que la Universidad de Lima ofrece para quienes tienen una gran inteligencia social, para quienes les gusta el trato con la gente, y tienen la inquietud de hacer negocios ofreciendo algún producto hecho especialmente para un grupo de gente al que se ha estudiado. Es una carrera muy especializada. A lo largo de los cinco años de estudios se ofrece primero un conjunto de asignaturas “base” que les servirán a los egresados en su desempeño profesional. Estamos hablando de áreas de negocios, contabilidad, matemática, administración y derecho, entre otras. Luego se incorporan asignaturas especializadas en investigación cualitativa de mercados, desarrollo de marcas, marketing BTL, administración de canales de distribución, CRM y trade marketing entre otras. Finalmente se aplican todos los cursos a sectores específicos: marketing de retail, marketing industrial, social, deportivo, turístico, farmacéutico y otros. El licenciado en Marketing de la Universidad de Lima estará en la capacidad de lograr un gran desarrollo en toda clase de negocio.

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¿Qué metodología utilizan para impartir los cursos de la carrera? Hay varios niveles de metodología. En el aula el profesor expone los conceptos del área que está desarrollando, da ejemplos actuales que se aplican en la realidad y encarga trabajos para que los alumnos afiancen sus conocimientos. Fuera de clase, los alumnos tienen un trabajo académico que por lo general consiste en investigar la aplicación más profunda de los conceptos. Por ejemplo, si se estudian los canales de distribución, se les pide que vayan a un mercado popular y a un supermercado para que comparen cómo se comporta el canal “en directo”. La universidad exige que el alumno realice prácticas pre profesionales desde séptimo ciclo, (cuando ya pueden aplicar lo que se les enseña) y por su buen desempeño, la mayoría de veces, les solicitan que se queden como trabajadores formales. ¿Cuál es la relación entre la práctica y la teoría en esta carrera? Tienen que ir juntas. De nada sirve la práctica sola. El alumno debe tener un marco teórico que le permita identificar lo que está haciendo dentro de un conjunto de cosas coherentes, orientadas a cierto objetivo. Igualmente sucede con la teoría, no es útil sino se aplica a la práctica. Por lo general, la bibliografía que se solicita incluye casos de éxito extranjeros además, una característica de la carrera de marketing en la Universidad de Lima es que sus docentes trabajan en las áreas de marketing de las principales empresas locales por lo que ofrecen ejemplos reales y orientan a sus alumnos sobre las estrategias que se aplican y que se utilizarán en nuestro país y en el mundo.


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mplos: título. Eje l e ámbito o id n rse en el s obte a a ñ y e a p h m e e u tes es vez q n gabine ita para d a il e n b u , a s h e : la d e ía ta en escu Psicolog cular), r si se tra (trabajo ara orio parti averigua P lt l s u a . á s n r tc n e io e o b c e , a (c o ico n de educ arrera: d os), clínic rio, Técn s selecció a o ic e it ñ g d a ó rs Tipo de c s g s e a iv lo jo d Un psicope de traba o (en la cialmente de nivel ras o jurídic (a través nta espe re l e e carrera r s u ia a r n c c a n re s e fo s la ), tc.), empre es tener ción, etc icas, e eneral, o a g g v s ló ti o o o ñ esto deb lo ic a m s l, o p or de cinc icias persona ción. P de per duración s, y o a ñ de dura n n a u ió o n c tr e a a n etc. cu drás realiz arias tie ocencia, aquí po tre tres y d te n n y : e e o n o p universit ió lm ic m c n ra a a e téc este c investig medios, son gen de nivel dos entro de los inter itación y d más, las c tu o a tí s n p e u a a n c d e rs, brin entr Opcio os de s, maste carrera ue varía ra q la tu n i ia los curs s ió c c r n ura ice averigua on una d grado (l cortos, c de pos s io d estu ), etc. años. ación de tr is in m ctorados d o d A n e o y icenciad Higiene n? otorga: :L erior en e p u u informació q S o ta y s lo u ic e n m r c a Títu é c s s T E u , do s que ¿Dónde b as, etc. s, Aboga a la ción a la e Sistem a rg Empresa d m to r o fo ta e s in li u q d, Ana entes de el título as: Segurida s las fu igües si l de los r ia ia r e v c a a v fi os algun o e n im u o r q to S e n urse la g te ie u n s im e la onoc nde se c rrir. Te d c o importa u d c re n re la l to e p s tu e l sti nes r e pued n tiene idad o in institucio e evalua sa rs d e re s s iv p institució r ta o n s o d u s e a rg En cada te en evarte la ación a os enca r tu neralmen puedes ll ar inform e e organism d io G rc in r r a je b : e tr a n ra s a del das carre De lo co no pued uir copia s dedica g a o e n s id o n carrera. ib o rs c c e p re ás ios, el existen Allí podr una vez los horar tuto lumnos. ti re de que s a b s o In s ro , n tu d ió ra a los fu . informac ncias pa Universid profesión las exige cursa: studios e ngas un e ), te e e e s d e s e d n ie u b s e la q p hu ne ond y exáme conviene nto (si lo , los s Lugar d s ie o e re m n rs p u la io m c e c ie c c aran etc. S hay o no las dire privado, correo signes antes, si s n e o d re c g s e in e n d s lo cio acional: don más las direc ción voc registro . r y ta e tc n o n e n ie , te r o fo b o s o tipo de ingre de telé irte para charlas s de este e ig y d ir s a d números e id n e v io d ti c on Exposic ofertas anizan a ico a d incipales os se org electrón de las r ñ p a ía s r s o la lo y a s n star ne nm todo ión. n y expo Debes e la e e os: la gra . n u s id ú c r informac s re e re e u io r e q s supe donde s ión de la an y así previos re y estudio finalizac se realiz iones Estudios s c la to p ra n n e e e c re r x m ig a e o x nte ém nas en c sólo e n s importa er en qu hay algu u e b e a ro e s ig carreras e u x p q ra e , a a e ria atento p cesitas e inglés s . Recuerd secunda a al s que ne sorado d echarlas media o v m to fe a io ro ro d p id p a s l l r e lo e e d que re pod plo, en manejo todo lo guía sob l r a e n ta (por ejem u n n u e s g e o de pre que llev terminad no dejes terias nivel de y a ). m r r a a e s u d re ig ra: aver pleta de ing n la carre esario. ue e sta com c q li e s n momento o la te d s n a s re z e ta : conside s impor nos avan eficioso. estudios s o alum s son arrera. E muy ben Plan de c le le r a á a a n u lt s c u io e , s s n que e re pla Profe forman persona el izado el ién pued n b a y a n m que con u rg o ta o ñ lg a a m tá s a n este íte rera que n a cad tacto co s cómo e a esa car uales, mar con averigüe responde y n r to a o o d c e s d ia ia e d r u reas ate estu Trata rias q tas que c ismas (m de o o haya n d m u n g las mate ta s ia a re la d tr p tu e s esté es posible, todas la en día?, ursado d De ser realízale sión hoy de las tiempo c y . fe a a .) n s ro tc u p e re a u te , s d para na te in e ca strales ortantes cómo ve ros rencia d p ¿ e : fe cuatrime im im te re r n s p a á ie ñ conven y si les ideran m s de los na peque ellas tos cons te de la cursaron buscar u c n n s e e e p ia e s r lm u a q ia te c a é s ¿qu , espe ¿qué m los tema materias cuenta?, áles son n u e c r r e e b n a te etc. ra s ifíciles?, uellas años, pa d q a n a ro a ia lt c n su . en refere a re se tratan tulo: hac peñar un tí l m e e d s e s d ia s nc te puede Compete las que n e s e d activida


Está la curiosidad y el placer por la realización de la tarea misma y no sólo por sus logros (GUSTO); se te ocurren cosas nuevas o puntos de vista diferentes a los ya existentes en esto, te animas a especular, a hacer hipótesis, sientes una seguridad intuitiva que de alguna manera saldrás adelante con esto y quisieras hacerlo a tu manera (APTITUD). Sientes que esto es muy necesario para los demás o para la vida. (ENTREGA) ¿Por qué elegir por Vocación? Es cierto que cada uno decide su vida, si sigue o no su vocación; pero la vida reclama satisfacciones

sobre todo pasado los 30 y lo malo que la persona no las encuentra en cualquier parte, no es algo que pueda inventarse, lo que para una persona le produce satisfacción para otra no y es en su vocación donde llega esto. Ahora, uno puede pensar que se podría elegir un trabajo o carrera en relación a obtener mayores ingresos y desarrollar su vocación como un hobbie. Pero sucede que un trabajo absorbe 8 horas diarias, ocupa tu atención la mayor parte del tiempo, te distrae hacia otras capacidades y cómo no hay satisfacción en ella termina no encontrándole sabor a nada, lo que la transforma en una carga.


¿Cómo descubrir nuestra Vocación? Para eso hay que atreverse a soñar. Para ello tendremos que dejar de incluirnos en planes ajenos, de intentar descubrir requerimientos del medio, de perseguir situaciones convenientes, de considerar la falta de medios. Rescatemos nuestros sueños. Es la única forma de saber hacia dónde va lo nuestro. En qué dirección venimos proyectados. Sabremos hacia donde vamos. Pero hay que saber de qué tipo de sueños se trata, porque a uno lo mueven muchos motivos, por lo que un sin número de ellos lo pueden llevar a anhelar algo, como: satisfacer una necesidad, darse un placer, la búsqueda de un alivio o desahogo, entregar algo a un ser querido, etc. Pero estos anhelos, aunque válidos, no indican Vocación. El tipo de SUEÑOS o ANHELOS que indican una VOCACIÓN, son aquellos que se presentan como un deleite de soñar despierto, de regocijarte en las cosas que te producen energía, alegría, es cuando dices “yo me vuelo con esto”. En que te gusta imaginar poder realizar determinadas cosas. Responde a qué “querer hacer en la vida”. Puede ser cualquier cosa, pero eso da la dirección de lo nuestro. Estos anhelos o sueños los podemos distinguir por dos factores fundamentales: Placer personal al realizar la tarea. Tarea con sentido de entrega. ¿Cómo elegir la Carrera adecuada? Toda carrera tiene: OBJETIVOS, que están fundamentados por las asignaturas de la especialidad. HERRAMIENTAS para lograr esos objetivos, dadas por las asignaturas de ciencias básicas o técnicas que la sustentan. Asignaturas que aportan los conocimientos complementarios que la apoyan.

Sus objetivos deben responder a nuestra vocación. Sus herramientas a nuestras aptitudes fundamentalmente, como también a nuestro principal interés. Sus conocimientos complementarios a nuestros intereses secundarios o en lo posible no sean parte de nuestros rechazos. La labor que se realiza al ejercerla y el ambiente donde se desarrolla, debe estar acorde a nuestra personalidad. ¿Y si no puedo seguir la carrera que quiero? Una vez sabiendo hacia dónde ir, se ve las condiciones en que se encuentra uno para seguir ese camino, unos tendrán mejores condiciones que otros como mejor puntaje o mejores condiciones económicas. Si no cuento con estas condiciones debo buscar algún rodeo que me lleve después adonde quiero ir, es como rodear el obstáculo para luego retomar el camino. Y aquí hay que considerar lo siguiente: La carrera puede que no sea la precisa que yo quería, pero puedo entrar a una que está dentro del área y en el trabajo laboral le buscaré la oportunidad de darle el cambio que yo quiero para retomar mi rumbo. Si no cuento con los medios económicos para seguir una determinada carrera, opto por alguna que guarde relación pero de menor costo, tal vez más corta y de allí con nuevas condiciones, busco continuar hacia lo que quería u otras opciones de perfeccionamiento u oportunidades que me pueda hacer retomar mi proyecto. La vida nos ofrece muchas oportunidades que vemos, pero no sabemos reconocerlas, por no seguir un proyecto de vida o no saber hacia donde vamos.


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ninguna a en r u g e s s el al er cuál e v cupacion o re p il n íc ió inserc a muy dif tro de dad den los les result ie y c s n o io s ió r s a la fe d pro secun upar en estudios van a oc e tener d e s u n u q s ió l c a ro r u za ños. s n a la sit Al finali por tante o o diez a e enfrenta c im s es in s s c á te m n s e umbres, n isione d á c r ti adolesc e r a d e ic c s d in la e d de r una de añados a la que contexto que toma s, acomp rofesión te p te n s la e e c ir s g le n E e su do a: ele ativos d que los a ic if de su vid le n b ja ig s s e a s acon adultos e sus vid tutores, el resto d para centes, padres o o d d s a u id s , r s r e la r o o p unos ilia sc el o de la e tros fam uenta alg n c m e (o a o n tr o e ñ n a o r n ento el últim que es su quinto .), tenga Se inicia tomar re los ores, etc e cursan b d u e o q ta d s n s to ie te s r n n o e le o de sce r? l proces a el mom s genera e g ja los adole e to a ll n b te a ie y n tr a m r io a o line cundar ionar du estudiar Nivel Se tudios io reflex r s tantes: ¿ a e r s r o e a p c z e n im n e es cional: o ta o com decision ión voca dicional is rrera cor a c a na tr e c d a a r n re u seguir u a car n a u ¿Cursar ir s g o le d destina s en doso? arios? ¿E sertarno mos pre oral nove in universit b ta s la e a o it o b o N rito a un ám stá esc terminad e e na d u apostar a o r n N o ió p . profes lecida acido” decidirse preestab hemos “n y en n o s ner que ió n te c te , n a to e p e n c u d nal ta oc les ción y, por lo n vocacio s n los ado e ro ió e c La situa is tu r e c v fu ra e e a d o n tr nues osa. La uede ge sión que nstruye tos l o cual c ue se co s de ten carrera p ic q e ta fl n r l, n e a io o s n c c o a a s s r u r a p pe ero e de no sit s n verdad ión libre, xpresars e lo e is su entor c e e e e u rs d d q a e a u s m es un dumbre transfor y que p que las certi llegan a amente n s iv o e s s n re e s g v a c ro jó p s. Po s a familiare formas. ofrecerle o de una s c o r a m e m diversas d l o e p n o para”, e s o n lt ió s adu os “nacid Poca decis m . a e te n h n u o e r n a m ien o para nte tom tes reas y n que, si b permane intentan n á e to s c ia r s b ta ie r le m c o a ie d - Es que c do con para c ue los a realidad relaciona facilidad están y s on las q e u o c u m q m s e a n n tá z ió s te te e der lo ecis cer se rendizaje ara apren e en la d p son las p s a r s d l ia ta a E c n id . n s ie il e r a r lta fac otr para o y prefe nos resu tenemos y e s : u e s s q e cuentan e d s r o a ll re te d e varie los inte más aqu : sus in ente, la ele teresa y tomando u m s in te n s e a o v u n ti c e qu educa n fre modifica la oferta tiza una n e ra d a g o d da laboral n compleji mercado l e , s lo ir confund


tificar ario iden s e c e n qué . Es ctuales y aprender a e s d e s il re c fá os inte aquello on nuestr ses con re te in cuáles s s sto ultado tienen e ha res s o n relación nte ia a la tóricame a infanc tr s e que his u n , desde atrayente d. actualida l se ocaciona v n ió is dec del nivel neral, la ia fines c a h r - En ge a d oli queda a a cons proceso te s e comienz re into iemp rmina qu ero no s te p , o n io d m e lu m o el a vocación o cuand nal de la o rs concluid e p n lgunos aduració cidas. A le b ta s e año. La m re sde fechas p dicos” de é e m n “ e r ti e s o n van a adurado aben que nte han m e m ia jóvenes s r a s e Otros, y no nec cacional. o v n el jardín, ió han ecis ando ya te su d u n c e m a ia iv r it e s defin a carrera carrera s de un á m eligen la n e do” sino suerte” es “cuán o n te “probado n r ta . Lo impo diferente “cómo”. nir qué plica defi im l a n io que ac vida es la isión voc c e e d d lo a ti L s Es ué e ibidos. eguir y q vez rec carrera s a y n u s llevar profunda e rs queremo a a ístic s inform caracter s la necesario s sobre s carrera mente o de la d a , acabada s rs u io c d stu as del nes de e la p , o í académic s s a gre o nes de e tc.) com e , ia c n (condicio s la ane onocer de perm dible c in régimen c o s ro re r p desa ll es im del s ia , también p o d ro p egresa ísticas l e d caracter l oral (perfi rción lab l e a s n in io , s s fe le pro fesiona profesión ncias pro ). Cada s le a incumbe n io c ida que s ocupa tilo de v s e n u y ámbito r l. po ocaciona mpañada ecisión v d está aco la e d es parte también ceso de os el pro m a z li a o re er en o, cuand ario ten s im e lt c ú e r n o P al es vocacion decisión e está ue gente qu a h c u m cuenta q s a de ayudarno rodeados y s s o o m n r ta a s e mpañ arnos si a en aco rán ayud ra g interesad lo , o h nos de , de hec s a nutrir to s e u decidir. Y p dis mos ionar. So estamos ic s d o n tr o o c s o s n jarno idir, para n sin de que dec s o m su opinió e n te encias los que consecu s la e d nosotros s ble n son responsa os rodea s n o n e r u e q c s a h n. Lo mplen la a decisió ando cu u c de nuestr a d u y s, de dísima a consejero e d , s de gran de te n en el acto de refere s n to ió tu c ti n s u fu de s ores, no propiciad

s cuando r bastone a c s u b l ti nos. resulta ú sostener ra a p s elegir. No e rm piernas fi tenemos n ue puede pautas q s la la e d s ia sobre n alguna concienc Estas so r a o de m to s a l proces o e n r a a d s u ie y v a atra decisión dad que era. La rr a compleji s c a istoria, e de un de una h to c elección e u d d ro ro al es el p in núme s n u vocacion de ndo un ecuencia entretejie n a la cons v e aciones, cias qu , inclin s e s re experien te in vas. expectati o de , s e d a entramad id habil con las iones, ien elige u q disposic e e d ntexto- s persona de su co s a ic Toda la íf e c l e uá s ncias esp rminar c te e d e d circunsta ora por aspasar ego a la h tr ju n e e d e o n g . po ir lue cundaria o a segu cuela se s e la el camin e d l z el umbra última ve


Una fiesta tan importante tiene como propósito principal, crear momentos inolvidables y recuerdos felices. Para todos, es una celebración de logros y de pasajes. Para algunos, es una despedida con tanta emoción y melancolía, es lógico esperar que la fiesta sea mágica y merecedora de bastante esfuerzo. Para otros es sólo la culminación de una de las mejores etapas de la vida. Después de culminada la celebración mágica, es casi seguro que muchos de los presentes no se vuelvan a encontrar más, por diversos motivos, viaje, trabajo, estudio, etc. Los años pasarán y esos jóvenes serán más grandes y fuertes, pero lo que nunca olvidarás es esa casa llamada colegio y esa gran familia que tuvimos por años, esos momentos inolvidables que ya no volveremos a vivir más, sólo quedarán recuerdos de esos años maravillosos de nuestra etapa escolar, por tal motivo disfruta de la mejor fiesta de tu vida que no la volverás a vivir jamás.


Te T e recomendamos recomendamosalgunos algunos TIPS TIPS para para tu fiesta tu fiesta inolvidable: inolvidable: Buscar el vestido adecuado. Los zapatos. El peinado y maquillaje. Maestro de ceremonia, o DJ. Ver el servicio de seguridad. Debe seleccionar a una o un grupo de personas en la cual confíen la organización. Evaluar el costo de cada alumno la cual puedan participar sus seres queridos, o amigos. Hacer la lista de comida fría o caliente, o contratar el buffet. Cóctel, o tragos lo necesario. Contratar el local con anticipación para la fiesta. Recuerdos de Promoción en Oro o Plata, Gargantillas con Dije grabado el Nombre de la promoción para las Mujeres, y para los Varones Aros con el mismo detalle. Pergaminos para cada uno con apodo y título del más Dormilón en clase; traga libros - nerd; mentiroso; mujeriego, tramposo en los exámenes, crédulo, etc. Tarjeta de invitación con impresión el nombre del colegio, nombre de promoción el año en curso, además indicando la dirección de la fiesta. Buscar quien haga la filmación o la fotografía. Buscar el sonido e iluminación. Ver la decoración del local, sillas y mesas.

Evitar diseños extravagantes, vestidos muy flojos, telas pesadas, pantalones con pliegues, el exceso en adornos está en desuso. Se sugiere usar, prendas sencillos, y a tu medida, cinturones medianos, modelos exclusivos de temporada, y el color al gusto de cada persona. En estos tiempos lo más importante es la simpleza, puedes escoger cualquier estilo, siempre y cuando no sea extravagante, pues la elegancia se define por la sencillez y la austeridad. De igual manera, los escotes muy atrevidos no causan una buena impresión. Un vestido de delgados tirantes o “strapless”, es decir sin mangas ni tirantes, es lo más adecuado, debido a su discreción y a su elegancia. El corte del vestido con alguna caída es lo último los bolsos o carteras adecuados son pequeños detalles para esta ocasión con algunos bordados en pedrería o sino también puede hacerse de la misma tela del vestido. Lo único que no debe variar es su tamaño, pues la distinción radica en la pequeñez.


Concientízate de que estás ante un tema complejo pero que tiene solución y requiere de tu esfuerzo. Lo primero a tener en cuenta cuando uno debe tomar una decisión sobre qué elegir para su futuro, es estar prevenido de que es un problema más complejo de lo que aparece a primera vista. Por otro lado, como problema tiene solución, pero debemos disponernos a dedicarle tiempo y esfuerzo para resolverlo. Hay un viejo proverbio que dice: “Los problemas complejos tienen a menudo soluciones sencillas y errores”. Esto significa que muchas veces cuando se nos presentan un problema difícil en nuestra vida eso nos angustia y queremos resolverlo rápidamente para sentirnos aliviados otra vez. Esto nos hace perder la lucidez y tomamos decisiones con soluciones esquemáticas que luego nos complican más las cosas. ¿Por qué decimos que es complejo este problema? Porque hay factores personales, familiares, instituciones y sociales que se conjugan para complicar la situación. En los personales encontramos que la edad es la que generalmente hay que tomar una decisión de este tipo es la adolescencia con todos los cambios que implica y las múltiples cosas que en ese momento tenemos en la cabeza y el corazón. Tampoco estamos acostumbrados o entrenados para elegir. Hasta ahora, en el liceo no hemos tenido muchas oportunidades de elegir, por ejemplo, cuáles materias estudiar y cuáles no. En los factores familiares encontramos que nuestros padres, a lo largo de todo nuestro desarrollo, nos han hecho sentir sus deseos y sus rechazos directa o indirectamente, y esto nos condiciona.

Distingue cuáles son tus propios deseos de los deseos de otros. Reflexiona sobre tus valores, aptitudes, limitaciones e historia. Elegir lo que vamos a hacer en el futuro es siempre un desafío inquietante, mucho más cuando uno es joven y comienza a pensar en ello por primera vez. Sentimos que elegir qué hacer es elegir una forma de vida, es elegir quién ser. Hay pues mucho en juego, mucho más que elegir la ocupación A, B o C. Nos estamos eligiendo a nosotros mismos. Junto con la elección de una pareja tal vez sean las dos decisiones más importantes que debemos afrontar. A partir de ellas comenzamos a construir lo que serán nuestra familia y nuestro trabajo. La sociedad no tiene la misma actitud frente a estas dos elecciones que los jóvenes enfrentan. En un caso se considera que hay que madurar, experimentar y no apresurarse. En el otro, que es un trámite administrativo que debe cumplir pronta, prolija y satisfactoriamente.

Haz algo en lo cual puedas poner tu amor, creatividad y entusiasmo, ésta es la diferencia. Teniendo en cuenta todo lo que está en juego en esta decisión, es importante que nos detengamos en un aspecto que es fundamental: el “éxito” o “frascaso” dependerá no sólo de lo que hagamos sino de cómo lo hagamos. Esto significa que en un mercado de trabajo competitivo la diferencia en los resultados dependerá, entre otras cosas, de la forma en que desarrollemos nuestra actividad profesional y la diferencia estará en el amor, la creatividad y el entusiasmo con el que hagamos las cosas.


Busca información y elige aquellas opciones con las cuales te sientas más identificado. Para poder decidir en cualquier área de nuestra vida, siempre tendremos más chance de elegir mejor cuando más nos dediquemos a recorrer todos los lugares que ofrezcan aquellas cosas que estamos buscando. En relaciòn con nuestra elección vocacional ello no es muy diferente, por eso es fundamental que nos animemos a explorar lo más posible en las diferentes instituciones educativas todo el repertorio de opciones de formación. Si bien esta tarea de informarse es muy ardua, para no desalentarnos o confundirnos más, deberemos tener un cierto criterio para ordenar la búsqueda. Así es que primero conviene tener un panorama lo más global posible del universo ocupacional, para luego seleccionar algunas ocupaciones sobre las profundizaremos la investigación.

Cuando investigues una profesión piensa cómo te sentiras ejerciéndola, tal como si fueras tú el profesional. El salir a explorar los distintos campos ocupacionales no sólo nos permite tener una mayor información de cada carrera: si estamos atentos a cómo nos sentimos en las diferentes situaciones de personas que entrevistemos, podemos sentir que “encontramos” algo con lo que nos sentimos identificados.

Afina muy bien la decisión que vas a tomar, haz la lista de pros y contras y confórntala con la realidad. Puede ocurrir que al ver el recorrido que debemos hacer para tomar una decisión de este tipo con responsabilidad sintamos que no tenemos tiempo, que estamos apurados, o bien que queremos rápidamente salir del problema. Es por ello que realizar en este momento el esfuerzo de la exploración, la reflexión y la confrontación de puntos de vista con nuestros padres, docentes, compañeros, profesionales, etc., nos permitirá luego ir más rápido y seguros por el camino que hayamos elegido.

Sigue el camino elegido con todas tus fuerzas, y si en algún momento tienes que rectificarlo, hazlo. Finalmente cuando hayamos hecho el esfuerzo de informarnos y reflexionar sobre nuestra experiencia deberemos optar por un camino y jugarnos enteros. Es necesario en estos tiempos poner el alma en defender nuestro proyecto, nuestros sueños. Deberemos prepararnos para el esfuerzo “SIN PRISA Y SIN PAUSA”. Tanto en los años de formación como en la búsqueda de los espacios de trabajo.


Dos campus, una misión

El compromiso de la UDEP con la formación integral En las aulas de la UDEP procuramos que nuestros alumnos tengan una sólida formación profesional, basada en un conocimiento científico profundo de la realidad. Pero también, nos ocupamos de su formación en valores, característica que distingue a nuestros alumnos y graduados. Formar solo profesionales para un mundo cuya visión de éxito se centra únicamente en el progreso económico, no es contribuir al verdadero desarrollo. Es por ello que, la Universidad de Piura (UDEP) desde hace cuarenta años asumió el reto de formar excelentes profesionales que además sean excelentes personas. La UDEP cuenta con dos campus para el pregrado (Lima y Piura) donde ha consolidado un reconocido prestigio por su rigurosidad académica y nivel de exigencia, por su seriedad y calidad institucional. En el 2003, la UDEP inició sus actividades académicas en Lima. Ubicado en el distrito de Miraflores, el campus Lima cuenta con más de mil 500 alumnos. Aquí, la UDEP posee las siguientes facultades: Ciencias Económicas y Empresariales (Administración de Empresas, Administración de Servicios, Economía), Ingeniería Industrial y de Sistemas, y Derecho.

Lo que ofrece la UDEP Son cinco los programas académicos que la Universidad de Piura ofrece en su campus Lima:

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Ingeniería Industrial y de Sistemas tiene como objetivo poner énfasis en la gestión e investigación de operaciones y en la capacidad de planificar, organizar y dirigir empresas optimizando los recursos humanos, materiales, económicos y tecnológicos. Además proporciona al estudiante, las herramientas de sistemas idóneas para que pueda enfocar las necesidades de información de una empresa. Nuestros profesionales en Economía se caracterizan por ser capaces de detectar las preguntas de fondo sobre la actuación de los diversos agentes económicos: consumidores, empresas, trabajadores, Estado; y sugerir alternativas de solución a los diversos problemas económicos en el ámbito local, nacional e internacional. El profesional de Administración de Servicios de la UDEP interpreta y responde en forma metódica y sistemática las expectativas del cliente dentro del marco de las estrategias generales de la organización. Además diseña, desarrolla y evalúa procesos de servicios desde una visión de gerencia integral para generar valor y asegurar la lealtad de los clientes. Administración de Empresas se enfoca en la formación de profesionales con capacidad para dirigir personas y administrar eficazmente los recursos de una empresa puestos a su disposición. Brinda además sólida formación en el manejo de las herramientas administrativas que exige el mundo empresarial. Gracias a la experiencia adquirida en su campus Piura , en el 2009, la Universidad de Piura abrió las puertas de su Facultad de Derecho en campus Lima.. Su objetivo es formar profesionales con sentido ético y humanístico, capaces de comprender los problemas sociales y jurídicos para aportar soluciones adecuadas. La UDEP y el sector empresarial La Primera Feria Laboral de la UDEP El pasado 7 de octubre se realizó la Primera Feria Laboral en el campus Lima de la Universidad de Piura, donde participaron las principales empresas de diversos sectores productivos del país: Alicorp, Backus, Corp. JR Lindley, Procter & Gamble, Colgate – Palmolive, Unilever, BCP, BBVA Banco Continental, Interbank, Scotiabank, Ernest & Young, Price Waterhouse, Telefónica, Nextel, Edelnor, Pacífico Vida, Profuturo, Pacíficos Seguros, Ransa, Ripley, Lan, Apoyo, Laborum, Rocsa, Supermercados Peruanos, Maestro Ace Home Center, y CENCOSUD.

Más de mil asistentes tuvo la Primera Feria Laboral de la UDEP La organización de este evento, que se realizará anualmente, estuvo a cargo de la Oficina Prácticas y Salidas Profesionales de la UDEP. El jefe del área, Ing. Aldo Bravo, señaló que gracias a la realización de esta feria se han obtenido dos importantes logros: “El principal resultado de esta feria es el incremento de la relación de la UDEP con el sector empresarial. Un segundo avance significativo es que ahora nuestros alumnos están en el proceso de selección de todas las empresas que asistieron a la feria”. La idea de realizar esta feria surge a partir de la necesidad de reforzar el relacionamiento de la UDEP con el sector empresarial del país y estuvo dirigida a todos los alumnos, especialmente, a quienes cursan los últimos años de carrera, y a los egresados. “`Estamos satisfechos con la respuesta recibida de parte de nuestros alumnos y egresados porque es muy importante que conozcan qué ofrece y qué necesita el mercado laboral actualmente, además cuáles son los procesos de selección que se aplican”, agregó Bravo.

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Libros El Símbolo Perdido Autor: Dan Brown. Año: 2009 Editorial: Planeta. El código Da Vinci fue un fenómeno mundial que convirtió a Dan Brown en el maestro absoluto del thriller. En esta nueva obra, Robert Langdon regresa para retar a los lectores con una historia inteligente y de ritmo vertiginoso que ofrece sorpresas en cada página. El símbolo perdido es lo que los fans de Dan Brown estaban esperando: su novela más emocionante. Washington. El experto en simbología Robert Langdon es convocado inesperadamente por Peter Solomon, masón, filántropo y su antiguo mentor, para dar una conferencia en el Capitolio. Pero el secuestro de Peter y el hallazgo de una mano tatuada con cinco enigmáticos símbolos cambian drásticamente el curso de los acontecimientos. Atrapado entre las exigencias de una mente perturbada y la investigación oficial, Langdon se ve inmerso en un mundo clandestino de secretos masónicos, historia oculta y escenarios nunca antes vistos, que parecen arrastrarlo hacia una sencilla pero inconcebible verdad. Con la ayuda de Katherine Solomon, hermana de Peter y experta en ciencias noéticas, Robert Langdon tiene doce horas para salvar a su amigo y, al mismo tiempo, evitar que uno de los secretos mejor guardados de nuestra historia caiga en las manos equivocadas...

La Isla Bajo el Mar. Autor: Isabel Allende Año: 2009 Editorial: Cuenta la historia de Zarité, una muchacha mulata en el Santo Domingo de tres siglos atrás. Vendida como esclava a los nueve años, la joven logrará conseguir la libertad y la felicidad, saliendo adelante pese a las numerosas trampas que le pongan delante de su destino. Zarité trabaja como esclava en la plantación de azúcar del francés Valmorain y está rodeada de numerosos personajes que la ayudan y a la vez la frenan en sus objetivos; una curandera, la cocinera de la plantación, una prostituta o las dos esposas de su amo, dan un toque de magia a la novela Isabel Allende narra cuatro décadas en la vida de esta mujer, a la vez que reconstruye las condiciones de vida de los esclavos y su lucha incansable por la libertad. Es una novela que atrapará al lector desde el principio hasta el final.

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Circulo AcadĂŠmico


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Alumnas de la promoci贸n 2009 del Colegio Salcantay


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¡Decídete! Revista Académico te brinda la mejor alternativa para tu futuro profesional. PRÓXIMA PUBLICACIÓN Fecha de cierre: 20 de Enero Distribución: 29 de Enero

GUÍA

académico cadémico PUBLICACIÓN DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL


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Alumnos de la Universidad de Lima


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Alumnas Centro Pre UnifĂŠ

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IPAE Organiz贸 Open Day


Noti-académico NUEVO ADVANCED SPECIALIZATION PROGRAM Perfecciona tu nivel de inglés con cursos de marketing, administración y turismo Desde el 2010 el ICPNA ofrecerá el Advanced Specialization Program, el cual representa una extensión del nivel Avanzado y ofrece a los alumnos y público en general la posibilidad de aplicar su conocimiento del inglés en un área de especialización de su interés, con el objetivo de desarrollar una variedad de destrezas y habilidades como formular hipótesis, describir situaciones abstractas y problemas, evaluar alternativas, elaborar proyectos, establecer y sustentar argumentos, escribir informes, narrar eventos, hacer presentaciones, entre otras, con la finalidad de completar su preparación en el idioma para integrarse a un mundo globalizado y altamente competitivo. El Advanced Specialization Program consta de tres cursos de especialización en las áreas de administración, marketing y turismo. Con ellos, el estudiante podrá desarrollar su vocabulario, fluidez, compresión auditiva y lectora, además mejorar su escritura. Al culminar satisfactoriamente el curso elegido, los participantes podrán tramitar el certificado correspondiente. -Introduction to Management (4 meses) Brindará las herramientas necesarias para realizar presentaciones,

Premian creatividad audiovisual de alumnos de ISIL El 4 de noviembre se llevó a cabo por segundo año consecutivo el concurso de audio, video y multimedia “Visualiza”, organizado por la Facultad de Diseño y Comunicación de ISIL-Instituto San Ignacio. El evento realizado en el teatro La Plaza ISIL busca difundir la creatividad audiovisual de los alumnos de las carreras de Comunicación Integral, Diseño Gráfico y Periodismo Deportivo. El momento más esperado de la jornada fue el anuncio de los ganadores. En la categoría audio como mejor Spot Radial fue premiado el spot “90 Watts Evento”. Asimismo, como mejor Campaña Radial, “Emergencia 105”. En la categoría de video fue premiado el Spot “Durex Play”, mientras que el premio como al corto de ficción se lo llevó “Introspección”. En tanto, los ganadores de la categoría de multimedia fueron la mejor Infografía: “Prison Break”, Mejor Animación: “El Duelo” y mejor Interactivo “Alfa Romeo”.

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investigar, simular la toma de decisiones y explayarse con confianza en inglés en una variedad de temas dentro del campo de la administración. -Introduction to Marketing (4 meses) Desarrollará competencias en el idioma inglés que permitan elaborar planes y estrategias, comparar y promocionar productos, analizar mercados y simular algunos de los problemas comunes que afrontan las empresas, entre otros. -Introduction to Tourism (3 meses) Permitirá que los alumnos se desenvuelvan utilizando el inglés en una variedad de temas en el campo del turismo, necesarios para cualquier profesional o estudiante en dicho rubro. Inicio de clases: 5 de enero.


Diseñando el cambio De la creación al hecho hay poco trecho, como lo demostraron los alumnos del curso de Creatividad Publicitaria de la Universidad de Lima que dictó el profesor Óscar García Conde el ciclo 2009-1. Estos jóvenes, con el nombre de Agencia SOF, asumieron el reto de desarrollar una campaña publicitaria para el lanzamiento de la ONG EnseñaPerú, que busca elevar la calidad educativa en nuestro país. A partir del eslogan Escribe el cambio, María Pía Álvarez, Stefanía Chiappe, Vania Delgado, Karina García, Bruno Jácobo, Silvana Mendoza, Gonzalo Miñano, Joanna Montezuma, Gonzalo Pérez, Francesca Rodríguez, Guillermo Terán, Jeannette Vigil y Katherine Fernández concibieron todas las piezas publicitarias de la campaña: afiches, flyers, video y postales que actualmente se exhiben en la página web de EnseñaPerú y en restaurantes, universidades e institutos. El impacto fue inmediato: más de 2000 mil jóvenes postularon al programa en menos de dos meses. En el video que realizó la agencia SOF, Gastón Acurio (chef), Vania Masías (bailarina), Fernando Zavala (ex ministro de Economía) y Jaime Raygada (elegido mejor gerente general

del 2008) nos presentan el actual panorama educativo del Perú e invitan a jóvenes de los últimos ciclos o recién graduados a incorporarse al programa Enseña Perú. Los seleccionados por el programa trabajarán dos años en escuelas de zonas vulnerables dando inicio a una experiencia única en el Perú. EnseñaPerú cuenta con el respaldo de Teach for America y de la Asociación Empresarios por la Educación (ExE). De esta manera, desde sus aulas, los alumnos de la Universidad de Lima desarrollaron una campaña publicitaria en 45 días, compitieron con agencias publicitarias profesionales, obtuvieron la aprobación de su cliente y colaboraron con un proyecto que mejorará nuestro país.

U. Antonio Ruiz De Montoya Visita Universidades Norteamericanas

Con el objetivo de conocer más de cerca las universidades jesuitas en los Estados Unidos, la Dra. Lupe Guinand, Directora Adjunta de Desarrollo Institucional de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya, realizó una visita institucional a las prestigiosas Georgetown University, Loyola University y a la Association of Jesuit Colleges and Universities. Durante su visita a Georgetown University la Dra. Guinand fue recibida por el Director del Woodstock Center, P. Lobiondo Fundraiser. “El encuentro fue muy positivo, hemos planificado realizar un programa de intercambio de estudiantes de pregrado para Service Learning y se planteó la

posibilidad de seleccionar profesores del Centro de Estudios Latinoamericanos de Georgetown University quienes realizarían un intercambio de formación en la Carrera de Ciencia Política de la UARM”, acotó.

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Noti-académico Estudiantes UCSUR proponen mejoras para el desarrollo turístico de caral

Con la finalidad de comprender las interacciones entre grupos humanos, cultura y ambiente a partir de una experiencia histórica concreta, los estudiantes del segundo ciclo de la Facultad de Administración del Turismo Sostenible de la Universidad Científica del SUR (UCSUR), realizaron un trabajo de investigación de la cuidadela de Caral, la primera civilización de América y una de las tres más antiguas del mundo. Durante la expedición, los estudiantes del curso Patrimonio Cultural del Perú, además de Conocer Caral y su importancia para el desarrollo turístico del Perú, hicieron un levantamiento de información del lugar y conversaron con los guías, quienes son miembros de la población local capacitados para la interpretación arqueológica del mismo. A lo largo del recorrido observaron de cerca la infraestructura del lugar, las vías de acceso, paneles informativos para el conocimiento del turista, además de aves y el desarrollo de actividades agrícolas de esta cultura matriz de nuestra civilización, que ha podido sobrevivir a su lugar de origen y sobre todo al tiempo. Luego del recorrido, los estudiantes elaboraron un informe

Significativa ceremonia de Acción de Gracias por primer aniversario de la Universidad Jaime Bausate y Meza

Continuando con las celebraciones con motivo del primer aniversario de la promulgación de la Ley Nº 29278, que otorga la denominación de Universidad, se llevó a cabo una significativa ceremonia litúrgica de Acción de Gracias, la cual contó con la participación de alumnos, docentes, personal administrativo y autoridades que se dieron cita en el Salón Auditorio de nuestra institución. El acto litúrgico estuvo a cargo del padre Miguel Ángel Villegas, sacerdote mexicano quien manifestó su satisfacción por los logros obtenidos por la ahora Universidad Jaime Bausate y Meza, con la cual guarda estrecha relación desde que llegó al Perú, hace aproximadamente dos años. Durante la ceremonia se elevaron peticiones para que Nuestro Señor bendiga a toda la comunidad bausatina y le permita continuar este camino con sabiduría y tenacidad. Así también, se hizo una oración especial por el eterno descanso del joven Jason Revolledo Salazar, egresado de esta Casa Superior de estudios, quien falleciera el pasado 10 de noviembre.

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donde recomiendan, entro otras cosas, mejorar la señalización de la carretera principal para otorgar al turista un fácil acceso a la ciudadela, así como la implementación de una caseta de primeros auxilios ante cualquier emergencia; dos iniciativas que permitirían una mayor afluencia de visitantes, lo que vería reflejado en una mejora sustancial del ingreso económico y el desarrollo de la población local. No cabe duda que las visitas y viajes de estudio no solo permiten conocer personalmente las instituciones involucradas con el desarrollo del turismo sostenible y su convivencia con la naturaleza, si no también fortalecen los vínculos de amistad, camaradería y trabajo en equipo entre los alumnos.

Las celebraciones culminarán con la conferencia magistral “Universidad y realidad nacional” que se realizará a las 18:00 hrs., a cargo del Dr. Gian Battista Bolis, Doctor en Filosofía y Magíster en Educación, Secretario General y Administrador General de la Universidad Católica Sedes Sapientiae, en donde se desempeña también como docente.


Bruno Pinasco “La presión familiar es lo peor que puede haber para que un joven escoja lo que quiere estudiar y ser en el futuro”

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Por Patrick Galarcep ACADÉMICO estuvo en el set de grabación del programa CINESCAPE, en donde el carismático Bruno Pinasco, muy gentilmente nos concedió una entrevista, en la que nos cuenta de manera general, su paso por el colegio y como se puede encontrar el equilibrio perfecto entre la vocación y lo rentable que puede ser una carrera. Todos conocemos a Bruno como una persona extrovertida. ¿Cómo era Bruno en el colegio? Mi personalidad en el colegio ha sido siempre igual, no era uno de los NERDS de mí salón; era popular pero al mismo tiempo no era el alumno que jugaba futbol ó líder de algún grupo, me consideraba como un alumno promedio, no era ni de los primeros de la clase pero tampoco era de los malos y siempre me gustaron más los cursos de letras que los de ciencias. Tú padre, es un líder de opinión; ¿Cómo influyó la vida profesional de tu Padre en tu profesión? Influyo totalmente; porque desde niño lo acompañaba al “trabajo”, que era venir al canal y ver como se hacían los programas en esa época y eso me influyó totalmente para decidir que, quería hacer lo mismo.

Si no hubieras escogido la televisión, ¿Cuál hubiera sido tu segunda opción? Cualquier carrera creativa: Diseño Gráfico, Publicitario, hasta Arquitectura, algo que tenga la posibilidad de crear y trabajar con cosas que te permitan darle vueltas a tu cabeza, nunca me he proyectado a un trabajo que sea de escritorio.

En la actualidad hay carreras que están de moda y hay muchos jóvenes que no las ven como vocación, sino como un negocio que a futuro va a ser rentable. ¿Crees que es mejor la rentabilidad o la vocación, para seguir una profesión? Es un punto de vista el cual uno tiene que pensar; es cierto que de esa profesión vas a vivir, pero es bueno pensar y reflexionar sobre ello.

¿Qué proyectos mediáticos tienes? En el 2010 tenemos un proyecto de un programa nuevo, vamos a retomar lo que son las series para televisión, ya tenemos en nuestro haber dos primeras. Por lo pronto el próximo años viene bien.

En tu caso, si te dieran a elegir entre vocación y rentabilidad, ¿cuál escogerías? En mi caso, he encontrado las dos cosas en mi carrera; creo que es importante satisfacer la vocación, hacer lo que tú quieres hacer, lo que te nace hacer sin importar lo que te puedan decir, en mi caso, muchas personas me dijeron que el cine en Perú no era rentable, sin embargo en la actualidad hay todo un auge de cine y espectáculos; es similar el caso, hace diez años quienes querían estudiar gastronomía, les decían que estaban locos, en donde iban a trabajar y ahora hay un boom gastronómico. Hay que proyectarse y pensar que nuestro país está cambiando y que la gente puede desarrollarse en otro tipo de carreras, fuera de lo tradicional.

¿Cómo te ves dentro de unos quince años? Quince años más viejo, jajaja, espero que trabajando en lo que me gusta, crecer como productor e incursionar en otras facetas como hacer películas, hacer otro tipo de programas. Tú eres un líder de opinión para muchos jóvenes ¿Qué consejo puedes dar a quienes están por terminar el colegio y aún no tienen claro que carrera quieren estudiar? Que busquen ellos mismos lo que quieren ser, muchas veces por presión familiar quieren que todos sean abogados, ingenieros o tienen que ser médicos porque es una carrera respetable, donde vas a ganar mucho dinero; eso es lo peor que puede hacer un joven. Creo que deberían sentarse en su cuarto y analizar lo que les gusta y lo que quieren para su futuro y ayuda mucho los test de orientación profesional.

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Guía

Información básica para el postulante

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IPAE Actividades para 5° de secundaria:

Especialista en Formulación y Gestión de Proyectos Empresariales.

Taller Vive una experiencia emprendedora 16 enero Hora: 3:00pm

Especialización: VII y VIII Semestre: Marketing ó VII y VIII Semestre: Finanzas

Requisitos: Constancia de estar cursando 5° de secundaria para quienes egresen en el 2009. Partida de Nacimiento (original o copia legalizada) Copia de DNI Copia del ultimo recibo de luz o agua.

Título profesional Al culminar los 8 semestres de estudio recibes el Título Profesional a nombre de la Nación como Profesional en Administración de Negocios; adicionalmente. IPAE acreditará la especialidad en Marketing o Finanzas, según la opción escogida por el alumno.

Carreras Profesional de Administración de negocios Con especialización en Marketing o Finanzas En IPAE, nuestra carrera profesional de Administración de negocios forma profesionales con actitud emprendedora. ¿Por qué estudiar en IPAE? ? ? ? ? ?

Formación practica desde el primer semestre. Orientación emprendedora en cada una de las asignaturas. Profesores con amplia experiencia laboral. Horarios de clase que te permite estudiar y trabajar. Certificación progresiva para incursionar en el mercado laboral.

Estructura curricular: Certificación progresiva: Conforme avanzas en el programa te vas certificando: ? I Semestre: Diploma de Asistente Administrativo. ? II semestre: Diploma de Técnico en Administración y Comercialización. ? III semestre: Diploma de Técnico en Administración, Producción y Comercialización. ? IV semestre: Diploma de Técnico


UCSUR

UNIVERSIDAD CIENTÍFICA DEL SUR

REQUISITOS PARA POSTULAR ADMISIÓN ORDINARIA: -Evaluación de Aptitudes y Habilidades -Evaluación de Conocimientos EXONERADOS DE LA EVALUACIÓN ORDINARIA: -Titulados y/o Graduados: Evaluación de Aptitudes y Habilidades -Traslado Externo: Evaluación de Aptitudes y Habilidades -Tercio Superior: Evaluación de expediente académico y Entrevista Personal -Bachillerato: Evaluación de expediente académico y Entrevista Personal INGRESO DIRECTO: a través de nuestro Centro Pre Univesitario (PreSur)

CARRERAS ACTIVIDADES PARA POSTULANTES TALLER VIVENCIAL Si cursas el 5º año de secundaria, la Universidad Científica del Sur te brinda la oportunidad de conocer su Campus universitario y disfrutar de manera vivencial tu futura carrera, o afianzar tu vocación participando de una jornada donde podrás experimentar cómo es un día de la vida universitaria en la Científica. VISITAS GUIADAS El equipo de Asesoría Académica brinda a los colegios de la capital la posibilidad de visitar a lo largo del año el Campus universitario con la finalidad de mostrarles las instalaciones de la Universidad, brindarles información de las características de cada carrera profesional, conocer de cerca la vida universitaria en la Científica y oír testimonios de los propios estudiantes universitarios.

Inicio de PreSur: 11 de Enero

1.SALUD: ·Medicina Humana ·Nutrición y Dietética ·Psicología ·Estomatología 2.INGENIERÍA Y EMPRESA: ·Ingeniería Económica y de Negocios ·Ingeniería de Sistemas Empresariales ·Administración de Negocios Internacionales ·Comunicación y Publicidad ·Marketing y Administración 3.AGRO Y AMBIENTE: ·Medicina Veterinaria y Zootecnia ·Ingeniería y Gestión Ambiental ·Ingeniería de Negocios Agro-Forestales ·Biología Marina y Econegocios ·Administración de Turismo Sostenible 4.ARTES Y CIENCIAS HUMANAS: ·Artes Escénicas y Literatura ·Derecho ·Arquitectura y Urbanismo Ambiental INFORMES E INSCRIPCIONES: Teléfono: 610-6400 Email: informes@ucsur.edu.pe Página web: www.ucsur.edu.pe Centro de Admisión: Cantuarias 385, Miraflores Campus: Panamericana Sur Km. 19, Villa


ISIL

INSTITUTO SAN IGNACIO

MODALIDADES · · · · · · ·

Evaluación potencial Exonerados Tercio Superior Graduados con educación superior de carreras no menor de 3 años Ser miembro o familiar directo de funcionario o diplomático Deportista calificado Traslados externos de Institutos y Universidades Requisitos:

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Certificado de Secundaria (original) 2 fotos tamaño pasaporte Copia de recibo de luz, agua o teléfono Pago de Derecho de inscripción S/. 150

INFORMES Y EXAMENES Información: ISIL – Instituto San Ignacio Campus La Molina: Av. La Fontana No 795 Campus San Isidro: Av. Salaverry No 2625 Central Telefónica: 7060000 admisión@isil.edu.pe www.isil.edu.pe Charlas informativas 12, 13 y 14 de Enero

Fecha de Evaluación Potencial 31 de Enero

CARRERAS · · · · · · · · · · · ·

Administración de Empresas Administración con especialidad en Finanzas Administración con especialidad en Gestión Comercial Administración de Hoteles y Restaurantes Administración de Negocios Internacionales Comunicación Integral Computación e Informática con especialidad en Ingeniería de Software Computación e Informática con especialidad en Ingeniería de Redes y Comunicaciones Computación e Informática con especialidad en Ingeniería de Sistemas de Información Diseño Gráfico Marketing Periodismo Deportivo


NATIONAL UNIVERSITY Admisión Con el formato de un curso por mes de y los programas online de National University puedes elegir matricularte en cualquier momento, dado que las clases inician todos los meses. Los candidatos son inicialmente entrevistados por Enrollment Counselors quienes lo asesorarán sobre los requerimientos específicos para ser aceptados como alumnos de National University .

Requisitos Documentos locales y oficiales de educación secundaria, técnica o universitaria, los cuales pueden ser entregados en español. Tomar un examen para evaluar el nivel de inglés del candidato para así poder ubicarlo en el nivel apropiado del programa de Preparación Universitaria en inglés de National University. La culminación del programa de preparación Universitaria de National University te exonera de los requerimientos en inglés tales como el Test of English as a Foreign Language System (ELTS), los cuales son necesarios para aplicar a nuestros programas con grados académicos o a cualquier institución educativa en Estados Unidos. Puntaje TOEFL: 525/197/70 y 550/213/79 postgrado Puntaje IELTS: 5.5 pregrado y 6 postgrado

Programas y Escuelas National University ofrece más de 100 programas académicos de los cuales más de 60 se dictan íntegramente online divididos entre los niveles de maestrías y licenciatura, en sus más de 30 sedes en California, Nevada, Florida, Perú y estudios online disponibles alrededor del mundo. National University cuenta con 6 escuelas: · Escuela de Negocios y Aministración · Escuela de Educació · Escuela de Ingeniería y Tecnología · Escuela de Salud y Servicios Humanos · Escuela de Medios y Comunicación · Escuela de Letras y Ciencias

Acreditaciones Desde 1977 University está acreditada por Western Association of Schools and College (WASC), el mismo organismo que acredita otras prestigiosas instituciones educativas de E.E.U.U, incluyendo a Stanford University, Pepperdine University, UCLA, University of Southern California, University of California, Berkeley, entre otras.

Informes El Online Information Center brindará a potenciales estudiantes la oportunidad de experimentar las herramientas tecnológicas más avanzadas en la educación online, así como demos interactivos que explican la metodología beneficios y alcance global de los programas online de National University. El Online information Center en Perú, está ubicado en: Centro de Negocios CRONOS, 055 Av. El Derby, Torre 1 - Oficina 201 (cruce de la avenida El Derby con la avenida Encalada). Teléfonos: 0800 - 00 - 787 6253730


Universidad de Lima MODALIDADES DE INGRESO ·

Examen para Escolares (Noviembre). Examen de Admisión para Egresados (Febrero y Julio). Pre Lima (Centro de Estudios Pre Universitarios CPU). Tercio Superior de colegios seleccionados. Bachillerato Internacional o equivalente (con o sin convalidaciones). Primer y segundo puesto en la secundaria. Diplomáticos o funcionarios internacional con rango diplomático (hijos o cónyuge).

· · · · · ·

REQUISITOS PARA POSTULAR · · · · · · · ·

Partida de Nacimiento (original o copia legalizada). Documento con foto (DNI, carné de seguro, boblioteca, etc.) Reporte impreso de la preinscripción en línea www.ulima.edu.pe Encuesta de opinión (llenar a mano) incluida con el reporte de preinscripción. Recibo de pago S/. 380.00 (derechos de inscripción y prospecto) impreso y cancelado incluido en el reporte de preinscripción. Para egresados: Certificado originales de estudios de secundaria (de primero al quinto año). Para escolares: Copia de la libreta de notas de cualquier período correspondiente al quinto de secundaria, con firma y sello del colegio. Documentos adicionales solicitados según modalidad de ingreso.

CARRERAS · · · · · · · · · · ·

DERECHO COMUNICACIÓN PSICOLOGÍA INGENIERÍA INDUSTRIAL INGENIERÍA DE SISTEMAS ARQUITECTURA Y GESTION DE PROYECTOS ADMINISTRACIÓN CONTABILIDAD Y FINANZAS ECONOMÍA NEGOCIOS INTERNACIONALES MARKETING

FECHA DE EXÁMENES Examen de Admisión para la carrera de Arquitectura y Gestión de Proyectos: 6 de Diciembre 2009 Inscripciones: Del 9 de Noviembre al 2 del Diciembre 2009 De 9:00 a 19:00 horas Inicio de Clases: 5 de Abril del 2010 Examen de Admisión 2010 21 de Febrero 2010 Inscripción Del 01 al 17 de Febrero del 2010 De 16:00 a 19:00 horas Inicio de Clases: 5 de Abril del 2010

CHARLAS INFORMATIVAS ? OPEN

Programa de Orientación Profesional en la universidad de Lima Febrero, Mayo y Octubre. ? PROGRAMA DE CONTACTO FAMILIAR Especialistas de las carreras de la universidad de Lima le ofrecerán, de manera personalizada, toda la información que necesitan conocer. Solicite una cita, en la oficinas de orientación al postulante. De Lunes a Viernes de 8:00 a 19:00 horas. Teléfonos 436-1265, correo: admisión@ulima.edu.pe

MAYOR INFORMACIÓN Universidad de Lima Orientación al Postulante. Javier Prado Este, cuadra 46 Urb. Monterrico. Pabellón H, Primer piso. Teléfono 436-1265, 436-0843, Fax 436-1211 Admisión@correo.ulima.edu.pe www.portalescolar.edu.pe


UPCH

Facultad de Salúd Pública y Administración de la Universidad Peruana Cayetano Heredia

MODALIDADES

CARRERA

- Factor Excelencia (tener promedio anual igual o mayor a 14 de 3ro a 5to de secundaria). - Examen General de Admisión - Exonerados (para quienes han ocupado el primer o el segundo puesto como egresados de centros educativos de secundaria y para bachillerato internacional)

CHARLAS INFORMATIVAS PARA ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA - Campus Norte: Av, Honorio Delgado 430 – Urb. Ingeniería SMP - Telfs: 319-0025 y 382-0318 (Directos) 319-0059 (Anexos 2233 y 2280) - E-Mail: fspumi@upch.edu.pe - Web: www.upch.edu,pe/faspa

MODALIDAD

FINAL DE PRE-INSCRIPCIÓN

Administración en Salud El Siglo XXI plantea nuevos desafíos para todas las profesiones en salud y la Universidad Peruana Cayetano Heredia se ubica a la vanguardia de las instituciones de educación superior en el Perú proponiendo una carrera única en nuestro medio que ofrece a sus egresados amplias posibilidades de desarrollo a nivel nacional y global. El prestigio de nuestra universidad, un plan de estudios que combina eficazmente la administración de negocios con cursos de ciencias en salud y la experiencia de nuestros docentes, son la base de una sólida propuesta académica. Sé un administrador diferente: Sé un Administrador en Salud de Cayetano Heredia Ventajas: - Carrera única en el Perú con alta demanda laboral - Convenios internacionales - Prácticas permanentes

FINAL DE INSCRIPCIÓN

FECHAS DE EXÀMEN

FACTOR EXELENCIA

27 de enero 2010

28 de enero 2010

30 y 31 de enero 2010

EXAMEN GENERAL

11 de febrero 2010

12 de febrero 2010

14 de febrero 2010

24 de enero 2010

28 de enero 2010

30 y 31 de enero 2010

EXONERADOS


UARM UNIVERSIDAD ANTONIO RUIZ DE MONTOYA MODALIDADES Y REQUISITOS

EXAMEN DE ADMISIÓN PRE - RUIZ: Inicio de clases

Requisitos para postular: ·

Egresados de 5to año de secundaria. Modalidades de Ingreso: Ordinaria: Dirigidas a egresados de 5to de secundaria.

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Extraordinaria: Primeros puestos del colegio Cuerpo Diplomático (Hijos y/o cónyuge) Deportistas calificados Traslado externo Titulados o graduados Personas con discapacidad Ingreso directo por la PRE - Ruiz

CARRERAS ·

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Educación Con especialidad en: Lengua y Literatura Ciencias Históricos Sociales Filosofía Periodismo Con mención en: Prensa Escrita Periodismo Digital Periodismo Radial Ciencia Política Con mención en: Teoría y Análisis Político Gobierno del Estado Estudios Latinoamericanos Turismo Sostenible Con mención en: Gobierno y Dirección Turística Turismo y Desarrollo Social.

Lunes 04 de Enero 2010

Fecha de Examen de Admisión Domingo 28 de Febrero 2010 CHARLAS INFORMATIVAS Enero y Febrero

Información: Campus: Av. Paso de los Andes 970 :: Pueblo Libre Central Telefónica: 719-5990 – 4245322 informes@uarm.edu.pe www.uarm.edu.pe/preruiz_verano


UNIFÉ UNIVERSIDAD FEMENINA DEL SAGRADO CORAZÓN MODALIDADES DE INGRESO · Para alumnas que cursan 5to de Secundaria 1 EPA - Evaluación del Potencial Académico 2 Centro PRE - UNIFÉ - Ciclo Especial · Para alumnas que finalizaron estudios secundarios 1 Admisión Ordinaria 2 Admisión Extraordinaria Requisitos para postular: · Partida de nacimiento original y además copia simple · Certificado de Secundaria completa. · Certificado de estudios universitarios en caso de traslado externo o segunda carrera. · Certificado de estudios de institución, acreditando como mínimo 2 años de estudios posteriores a la secundaria (estudios Post - Secundarios). · Copia legalizada del Titulo y/o Bachiller (2da carrera) · Copia de los sílabos sellados y firmados por la facultad y autenticados por el Fedatario de la Universidad. · Diploma del Bachillerato Internacional acreditando 23 puntos como mínimo. · Documento emitido por la Federación del deporte correspondiente, acreditando haber representado al Perú en algún evento internacional, visado por el IPD. · Constancia de cursar el 5to de secundaria y consolidado de notas de 1ro a 4to de secundaria. · Certificado de conducta si es menor de edad. · Fotocopia del DNI (si es mayor de edad) · Certificado de Antecedentes Policiales (si es mayor de edad) · Cuatro fotos tamaño carné, fondo blanco, a color, no instantáneas. · Boleta de pago o constancia de pensión del colegio si procediera de colegio particular (excepto Mediana edad).

Traslados: Nacional e Internacional, 2da carrera y Estudios Post Secundarios.

CARRERAS · Administración de Negocios Internacionales · Arquitectura · Ciencias de la Comunicación · Derecho · Educación Especial · Educación Inicial · Educación Primaria · Ingeniería de Sistemas · Nutrición y Dietética · Psicología · Traducción e Interpretación

CENTRO PRE UNIFÉ Inscripciones A partir del 2 de Diciembre Inicio de Clases 5 de Enero 2010

Información: Campus: Av. Los Frutales 954, Camacho :: La Molina Central Telefónica: 436-4641 - 4371220 anx 269 Telefax de Admisión: 4358612 admision@unife.edu.pe www.unife.edu.pe


UDEP UNIVERSIDAD DE PIURA REQUISITOS ·Fotocopia de la libreta de notas de 4to de secundaria o certificado de estudios según sea el caso. ·Partida de nacimiento original o copia legalizada ·Formulario de datos del postulante. ·Constancia original del colegio de pertenecer al tercio superior de 1ro a 4to ( solo para ingreso por tercio) ·Formulario de datos socioeconómicos ( solo para postulantes al CB y SB). ·Constancia del Colegio otorgada por la Organización de Bachillerato Internacional legalizada, constancia del colegio de estar cursando el último año de BI, asistir a una entrevista personal, ( solo a los ingresantes por IB).

MODALIDADES DE INGRESO INGRESO CONTINUO ( IC) Es un sistema de evaluación y selección de postulantes. Consta de dos fases: ·Fase 1: Aprobar la evaluación académica ( TAA) ·Fase 2: Entrevista Personal INGRESO DIRECTO: Estas modalidades exoneran al postulante de la Fase 1: (evaluación académica, TAA) mas no de la entrevista personal (Fase 2) que, en todos los casos es obligatoria. ·Tercio Superior: haber pertenecido al tercio superior de primero a cuarto de secundaria, de uno de los colegios seleccionados por la universidad ·Bachillerato Internacional: la universidad de Piura concede a quienes han obtenido el diploma de Bachillerato Internacional. CONCURSO DE BECAS Y SEMIBECAS La universidad ofrece becas totales y parciales a postulantes con buen rendimiento escolar y con limitación en los medios económicos para asumir una pensión ordinaria.

INFORMES Y EXAMENES Test de Aptitud Académica (TAA): - 9 de enero del 2010 - 13 de febrero del 2010 Concurso de Becas y Semibecas - 5 de enero del 2010 ·CARRERAS: Administración de Empresas ·Administración de Servicios ·Derecho ·Economía ·Ingeniería Industrial y de Sistemas INFORMES: Campus de la Universidad de Piura: Pj. Mártir José Olaya 162, Miraflores (Altura de la cdra. 2 de José Pardo) Telefono : 213-9600 anexos 2028/2030. Página Web: www.campuslima.udep.edu.pe.


FX FX & ANIMATION SCHOOL REQUISITOS

MODALIDADES

Para ninguno de nuestros curso es necesario pasar por un examen de admisión debido a que lo mínimo que les pedimos es el deseo de aprender todo sobre el mundo de la Animación 3D y desarrollar su imaginación al máximo.

Las modalidades son muy fáciles para los que estén interesados; solo debes venir y matricularte antes del inicio de clases. En caso tuvieras algún conocimiento de curso puedes tomar un examen de nivelación y comenzar desde algún modulo ya avanzado.

CARRERA -Animación 3D & Cine Digital El alumno será capaz de modelar, texturizar, hacer rigging, hacer skin, iluminar y animar un personaje o personajes. También podrá modelar, texturizar, e iluminar cualquier tipo de escenario o vehículo. Con lo aprendido podrá hacer pequeños comerciales que no involucren mucha complejidad en su realización -Arquitectura Digital El alumno aprenderá a utilizar diversos programas para poder desarrollar al máximo su creatividad. Aprenderá a modelar, texturizar, hacer materiales, iluminar, editar y presentar sus trabajos de la forma más competitiva. En el modelado aprenderá diversas técnicas donde aprenderá a modelar desde un simple mobiliario minimalista hasta el edificio más extravagante u orgánico que uno pueda imaginar. -Creación de Videojuegos El alumno aprenderá los conceptos básicos para el modelado, texturizado y rigging de personajes, vehículos y escenarios para videojuegos. Además, aprenderá a crear o programar la lógica e interactividad necesarias para realizar sus propios videojuegos en 3d y 2d. De esta manera el alumno tendrá el conocimiento para trabajar en diferentes motores de video juegos que son los que nos permiten crear un video juego completo desde la concepción hasta el resultado final con un producto comercializable.

INFORMES Charlas informativas Para las inscripciones a las charlas llamar a 4479216 / 447-9246 o escribir a info@fxanima.net Fecha de Exámenes de Admisión Inicio de clases: la primera semana de cada mes. Acercarse a Jr. Junín 355 – Miraflores (Alt. 44 y 45 Arequipa) Teléf.: 447-9216 / 447-9236 Página web: www.fxanima.net E -mail: info@fxanima.net


UPCH

UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA

REQUISITOS ·

Realizar la Pre - Inscripción ingresando a la página web: www.upch.edu.pe, imprimir ficha y declaración jurada.

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Dos fotografías a color DNI o partida de nacimiento

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Pago por derecho de evaluación: S/ 450.00 prospecto - S/. 40.00

CARRERAS: · · · · · · · · · · · · · · ·

Medicina Estomatología Biología Psicología Farmacia y Bioquímica Medicina Veterinaria y Zootecnía Química Ingeniría Informática Administración en Salud Enfermería

Laboratorio Clínico Terapia Física y de Rehabilitación Terapia de Audición Voz y Lenguaje Urgencias Médica y Desastres

MODALIDADES DE ADMISIÓN Y FECHAS DE EVALUACIÓN · · · ·

Factor Excelencia: Tener promedio igual o mayor a 14 de 3ro a 5to de secundaria. Evaluación entrevista personal 30 y 31 de Enero del 2010 Examen General de Admisión: 14 de Febrero 2010 Exonerados y Extraordinario: 2 primeros puestos Bachilleratos. Deportistas Calificados Entrevista 30 y 31 de Enero 2010

CHARLAS INFORMATIVAS

De Lunes a Sábado se puede realizar visitas guiadas previa coordinación con la oficina de Imagen Institucional: Teléfono: 481-9025 Email:oii@upch.edu.pe


RADIO PLANETA


UNI LIMA

Revista Academico Numero 6  

Edición Numero 6

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