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3.3. CONTENIDOS ACTITUDINALES – EL SER Para su elaboración se realiza la siguiente pregunta ¿Qué cualidades valores y normas desarrollara el estudiante, con el tema impartido en el aula de clase? Para su elaboración se efectúa los siguientes pasos: 1 paso: El contenido actitudinal inicia con uno 2 paso: se tiene en cuenta: a) Los valores o dos verbos en presente de la tercera perso- interpersonales (voluntad, responsabilidad, na del singular o también con un verbo sus- disciplina, valoración) b) Valores Interpersotantivado nales (Interacción, cooperación, convivencia) c) valores referidos al comportamiento del estudiante en el aula de clase 1.2.3.4.5.6.-
4. ACTIVIDADES Es el trabajo a realizar en cada clase, con el fin de aprender los contenidos propuestos, es decir la elaboración de las tareas por parte del estudiante es el motor que pone en marcha y consolide el proceso de Enseñanza Aprendizaje. Las actividades se clasifican en: 4.1. ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDACTICA 4.1.1.Lecciones orales, escritas 4.1.2.Técnicas de trabajo 4.1.3.Problemas resueltos al final de la unidad didáctica 4.2. ACTIVIDADES DE AMPLIACION 4.2.1.Problemas propuestos en el aula de clase 4.2.2.Resolución de problemas en clase. 4.2.3.Resolución de problemas en grupo. 4.3. ACTIVIDADES DE RECUPERACION Y REFUERZO 4.3.1.Resolución de ejercicios propuestos en la guía. 4.3.2.Problemas propuestos para la casa. 5. RECURSOS: 5.1. Materiales utilizados por el docente 5.2. Materiales utilizados por el estudiante. 6. METODOLOGIA. Responde a la pregunta. ¿Cómo se enseña ese tema(s)? - Las estrategias didácticas se redactan para dar cuenta de la manera en que el docente piensa desarrollar la clase. - El aprendizaje es significativo, puesto que parte de lo que sabe el estudiante.
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