Issuu on Google+

‫‪12‬‬

‫ספר ‪| 39‬‬ ‫גי לי ון מ‬

‫בעיות בעבודה?‬ ‫קבלו זריקת כוח‬ ‫>> יואן בן‪-‬חיים‬

‫‪14‬‬

‫א ר ‪2 0 14‬‬ ‫פ ב רו‬

‫מי הצליח איפה‬ ‫שהמערכת נכשלה?‬ ‫>> דרור פלד‬

‫‪16‬‬

‫הנשים מאחורי‬ ‫הפורום הפמניסטי‬ ‫>> מאור הוימן‬


‫‪0 5 2 - 8 3 3 5 4 2 1‬‬

‫‪39‬‬

‫גיליון מספר ‪ | 39‬פברואר ‪2014‬‬

‫אז מה העניינים?!‬

‫לירון בוזגלו ‪ /‬פותחים סמסטר‬

‫בר אוכל‬

‫קיבוץ ניר‪-‬עם‬

‫‪ 5/2‬רביעי‬

‫איתי מזילו‬

‫פולק רוק אקוסטי מהוקצע ומרגש‬

‫‪ 6/2‬חמישי‬

‫מדורים‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪35‬‬

‫קול הקמפוס‬ ‫מילה מהעורכת‬ ‫נקודת מבט‬ ‫הזירה‬ ‫לוח אירועים‬ ‫רק בגלל הרוח‬ ‫ספורט‬ ‫מבקרים‬ ‫העמוד האחורי‬

‫כתבות‬ ‫‪12‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪21‬‬

‫לעבוד עם כוח‬ ‫אחריו‬ ‫פורצות דרך‬ ‫תחנת הצלה‬

‫עורכת ראשית‪ :‬בר קיאסי | עורך משנה‪ :‬מאור חורי | מו"ל‪ :‬טל מט | משתתפים‪ :‬גל פריינליך‪ ,‬נחלה אייל‪ ,‬ערן און‪ ,‬מזי‬ ‫בק‪ ,‬נועה קשת‪ ,‬דור שלוסברג‪ ,‬יואן בן‪-‬חיים‪ ,‬דרור פלד‪ ,‬מאור הוימן‪ ,‬שרית וקרט‪ ,‬אביב לנד‪ ,‬רותם מורט‪ ,‬יבגני טר־‬ ‫בנוב‪ ,‬ליאור לום‪ ,‬נירית דעיה‪ ,‬חן זילברברג | צלמים‪ :‬דרור פלד‪ ,‬מאור חורי‪ ,‬נתי כהן | צילום שער‪ :‬אריק דנינו | עיצוב גרפי‪:‬‬ ‫רעות רייר | הפקה והוצאה לאור‪ :‬מדור דוברות אגודת הסטודנטים‪ ,‬פברואר ‪p i n h a s . s a p i r @ g m a i l . c o m | 2014‬‬ ‫‪ | 2‬פנחס ‪ | 39‬פברואר ‪14‬‬

‫יום הולדת לבוב מארלי‬

‫‪ 11/2‬שלישי‬ ‫‪art party‬‬ ‫‪ 15/2‬שבת‬

‫להקת בלקן במחסן‬ ‫אורקסטרה במופע סוחף‬

‫‪ 19/2‬רביעי‬ ‫אמיר גבריאל‬ ‫והשותפים‬

‫הופעת אינדי רוק מלודי ואינטימי‬

‫‪ 20/2‬חמישי‬ ‫להקת‬ ‫קארט בלאנש‬

‫קאברים לרוק מכל הזמנים‬

‫‪ 25/2‬שלישי‬

‫מסיבת פתיחת סימסטר‬

‫קיבוץ נירעם | שלישי‪-‬שבת מ‪19:00:‬‬ ‫חפשו אותנו בפייסבוק | ‪050-3399374 | www.greenpub.co.il‬‬


‫קול הקמפוס‬ ‫כל מה שחדש באגודה‬

‫קול הקמפוס ‪ -‬פותחים סמסטר!‬ ‫כבר ביום הראשון של ‪ 2014‬נכנסה האגודה החדשה לנעליה של האגודה היוצאת‪.‬‬ ‫רגע לפני הופעות קמפוס רוק׳ס‪ ,‬מסיבת פורים‪ ,‬פאנג׳ויה‪ ,‬בירה ונשירה ושאר הסי־‬ ‫בות האמיתיות שהלכתם לעשות תואר‪ ,‬הכירו את האנשים‬ ‫העסוקים שמאחורי הקלעים‬

‫קשרי חוץ‪ ,‬תחבורה ודיור‬ ‫המדור אחראי על קשרי פנים וחוץ במכללה ופועל למען יצירת שיתופי פעולה בין גורמים שונים לטובת הסטודנטים‪ .‬המדור‬ ‫ממשיך את פרוייקט הורדת מחירי הארנונה בקיבוצים ובשדרות תוך הרחבת המעגל למועצות מקומיות נוספות‪ .‬המדור שואף‬ ‫לשפר את היצע הדיור בעיר שדרות ובקיבוצים הסובבים את המכללה תוך שימת דגש על הורדת מחירי הדיור‪ .‬בנוסף‪ ,‬הוא‬ ‫פועל להרחבת ושיפור התחבורה הציבורית ושיפוץ שבילי גישה משדרות ומהרכבת למכללה‪ .‬בהמשך השנה יתקיימו פאנלים‬ ‫פוליטיים מגוונים אשר יגעו במצוקות הסטודנטים בשנים האחרונות כמו גם בנושאים כלכליים ומדיניים‪ .‬המדור יוציא משלחות‬ ‫סטודנטים למחנות קיץ ברחבי העולם ובארץ במסגרת פרוייקט "תגלית"‪ .‬יורכבו משלחות סיוע למדינות הזקוקות לכך ויצאו‬ ‫משלחות לפולין‪.‬‬ ‫ראש מדור קשרי חוץ‪ ,‬תחבורה ודיור ‪ -‬מיכל אריאל ‪Kashch.aguda1@gmail.com‬‬ ‫רכז מדור קשרי חוץ‪ ,‬תחבורה ודיור ‪ -‬פלג אשש ‪Diur.aguda1@gmail.com‬‬

‫מדור תרבות‬ ‫דבר יו"ר אגודת הסטודנטים‬ ‫אגודת הסטודנטים של מכללת ספיר נמצאת בשנים האחרונות בתהליך תמידי של עשייה והתחדשות‪ ,‬החל מהסמסטר הק־‬ ‫רוב‪ ,‬יתווספו לפעילויות האגודה מגוון יוזמות ושירותים חדשים שנוצרו במטרה שנמשיך ונהיה אגודת הסטודנטים המובילה‬ ‫בארץ‪ .‬הסמסטר והכהונה שלנו באגודה רק מתחילים ואנחנו כבר מרגישים את הזכות המדהימה של יוזמה‪ ,‬עשייה ויצירת שי־‬ ‫תופי פעולה וכל זה בכדי לקדם מציאות חברתית ותרבותית במכללה ובאזור‪ .‬כסטודנטים‪ ,‬יש לנו כוח משמעותי לקדם שינויים‪.‬‬ ‫הערכים והמטרות ששמנו לעצמנו יובילו את העשייה שלנו בשנה הקרובה‪ .‬מאחלים סמסטר מלא בשמחה‪ ,‬יחד ועשייה‪.‬‬ ‫יושב ראש אגודת הסטודנטים ‪ -‬מורן ברנס ‪yor.aguda1@gmail.com‬‬ ‫סגן יושב ראש אגודת הסטודנטים ‪ -‬גל אייל ‪sayor.aguda1@gmail.com‬‬

‫מדור דוברות‬ ‫מדור דוברות אחראי על מערך ההסברה בתוך המכללה ומחוצה לה‪ .‬מטרתו העיקרית של המדור היא להגדיל את מודעות‬ ‫הציבור בכלל והסטודנטים בפרט למתרחש ברחבי הקמפוס ומחוצה לו‪ .‬למדור יש אמצעי פעולה רבים ביניהם דף פייסבוק‪,‬‬ ‫אתר אינטרנט‪ ,‬ניוזלטר ועיתון "פנחס"‪.‬‬ ‫ראש מדור דוברות ‪ -‬טל מט ‪madordovrut@gmail.com‬‬ ‫רכז דוברות ‪ -‬עידן כהן ‪r.dovrut.aguda@gmail.com‬‬

‫מדור ספורט‬ ‫תפקידו של מדור ספורט לעודד ולטפח את תרבות הספורט‪ ,‬המהווה חלק בלתי נפרד מחיינו‪ .‬המדור מתעסק בהעלאת המו־‬ ‫דעות לניהול אורח חיים בריא ושילובו בחיי היום‪-‬יום‪ .‬בנוסף‪ ,‬לאגודה קיימות נבחרות ספורט בקטרגל אולמות‪ ,‬כדורעף בנים‬ ‫ובנות ונבחרת בנות בכדורסל‪ .‬המדור מלווה את הנבחרות והשחקנים באימונים‪ ,‬משחקים ולימודים במהלך השנה‪.‬‬ ‫המדור יקיים פעילויות שונות כמו‪ :‬טורנירי ספורט‪ ,‬הרצאות חוץ‪ ,‬יום בריאות‪ ,‬חוגים שונים והפתעות נוספות שיתפרסמו בה־‬ ‫משך‪.‬‬ ‫ראש מדור ספורט ‪ -‬עמית גור ‪Sportaguda1@gmail.com‬‬

‫מדור אקדמיה ומילואים‬

‫אירועי התרבות הם חלק בלתי נפרד מהחוויה הסטודנטיאלית והחיים בקמפוס‪ .‬האגודה משקיעה רבות בפיתוח חיי התרבות‬ ‫בקמפוס ומחוצה לו‪ ,‬המדור מפיק מגוון רחב של אירועים שביניהם – פתיחת סמסטר‪ ,‬קמפוס רוק'ס‪ ,‬ימים פתוחים‪ ,‬יום הס־‬ ‫טודנט‪ ,‬פאנג'ויה‪ ,‬ערבי במה פתוחה‪ ,‬הקרנת משחקי כדורגל וכדורסל‪ ,‬בירה ונשירה ועוד‪.‬‬ ‫ראש מדור תרבות ‪ -‬מרט שניידר ‪tarbut.aguda1@gmail.com‬‬ ‫רכזת מדור תרבות ‪ -‬שני שלו ‪r.tarbut.aguda1@gmail.com‬‬

‫עשייה חברתית וקהילה ערבית‬ ‫עיקר עיסוקו של מדור עשייה חברתית הוא בסביבה ובחברה בה המכללה פועלת‪ .‬מטרתו לייצר ולקדם‪ ,‬בין הסטודנטים וב־‬ ‫חיים השוטפים‪ ,‬שיח חברתי וערכי במכללה‪ .‬המדור שם לו למטרה לקדם את נושאי זכויות עובדי הקבלן‪ ,‬חודש הנגישות ואת‬ ‫פרוייקט הדגל של פסח‪" :‬קמחא דפסחא"‪ .‬כמו כן‪ ,‬המדור עוסק ביצירת קשרים עם כלל האירגונים המעוניין לשתף פעולה‬ ‫עם המכללה ומעניק לכל סטודנט את היכולת ליזום‪ ,‬ליצור ולהגשים כל חזון העולה על רוחו‪.‬‬ ‫ראש מדור עשייה חברתית ‪ -‬הדס קרלינסקי ‪hevrati.aguda1@gmail.com‬‬ ‫רכזת עשייה חברתית ‪ -‬רותם עזר ‪rhevrati.aguda1@gmail.com‬‬ ‫רכז מגזר ערבי ‪ -‬מוחמד אלאטרש ‪alatrshmohamad@gmail.com‬‬ ‫עדן סיון ‪ -‬רכזת הטרדות מיניות ‪womens.aguda1@gmail.com‬‬

‫מדור תפעול‬ ‫המדור פועל להעניק לסטודנטים שירות בתחומי ההסעדה‪ ,‬ציוד האגודה ואחזקתו ובנוסף אחראי על ארגון וביצוע הצד הטכני‬ ‫בפרויקטים ופעילויות האגודה השוטפות‪ .‬המדור מתעסק בתפעול שוטף של פינות הישיבה השונות ברחבי המכללה ומתן‬ ‫מענה לכל הפניות הטכניות הנדרשות‪.‬‬ ‫ראש מדור תפעול ‪ -‬חן וקנין ‪Tiful.aguda@gmail.com‬‬ ‫רכז מדור תפעול ‪ -‬ואדים בולוצ'ניק ‪Vbulka1986@gmail.com‬‬

‫אגודת הסטודנטים מאחלת לכל‬ ‫הסטודנטים והסטודנטיות‬ ‫סמסטר מוצלח!‬

‫מדור אקדמיה הוא הגורם המקשר בין הסטודנטים לבין גורמי האקדמיה במכללה‪ .‬במדור באים במגע יומיומי עם סטודנטים‬ ‫הנתקלים בבעיות אקדמיות ‪ -‬המדור מסייע‪ ,‬מייעץ ובמקרה הצורך פונה לגורם המתאים על מנת להביא לפיתרון הבעיה על‬ ‫הצד הטוב ביותר לרווחת הסטודנטים‪ .‬המדור מייצג את הסטודנטים בועדות משמעת על מנת לוודא כי מתנהל הליך הוגן‬ ‫כלפיהם‪ .‬בנוסף‪ ,‬הוא מתעסק בזכויות של אנשי מילואים הלומדים באקדמיה ויודע להכווין כל איש לזכויות להן הוא זכאי‪.‬‬ ‫ראש מדור אקדמיה ‪ -‬אביתר בן‪-‬נעים ‪academya.aguda1@gmail.com‬‬ ‫רכז אקדמיה ‪ -‬נדב דוידי ‪r.academyaaguda1@gmail.com‬‬ ‫רכזת אקדמיה ‪ -‬בר אסולין ‪racademya@gmail.com‬‬ ‫‪ | 4‬פנחס ‪ | 39‬פברואר ‪14‬‬

‫‪ | 5‬פנחס ‪ | 39‬פברואר ‪14‬‬


‫מילה מהעורכת‬ ‫אולי קצת יותר‬

‫דרום אדום ‪2014‬‬ ‫הדרום פורח ואנחנו מזמינים אתכם להשתתף בתחרות צילומי‬ ‫כלניות! כל מה שאתם צריכים לעשות זה‪:‬‬ ‫‪ .1‬לצלם‬ ‫‪ .2‬להעלות לאינסטגרם ולעשות ‪#sapiraguda‬‬ ‫פרטים נוספים בפייסבוק האגודה‪.‬‬

‫לא מצליחים להיות כמו כולם ?‬ ‫ושוב החיים מנהלים אתכם‪ ...‬דחיינות‪? ..‬‬

‫קבוצה לטיפול ב‪ ADHD -‬למבוגרים‬

‫מנחים‪ :‬ד''ר אריאל גאון ‪ -‬פסיכיאטר מומחה‪ ,‬בעל ניסיון קליני רב בתחום‬ ‫‪ADHD‬‬ ‫גב' אירה שוץ ‪ -‬עובדת סוציאלית‪ ,‬בוגרת תואר שני בהנחיית קבוצות באמצאות‬ ‫אומנויות‬

‫התחלה‬

‫עד לפני חודש ומשהו‪ ,‬כשעוד התלבטתי אם לשלוח קורות חיים‬ ‫לתפקיד עורכת פנחס‪ ,‬אמרתי לעצמי שאין שום מצב שמסתובבים‬ ‫בעולם עיתונאים שיהיו מוכנים לכתוב בלי תשלום‪ .‬אנשים כותבים‬ ‫יודעים ‪ -‬מהרגע שהוצאת חשבונית על משהו שכתבת בעצמך‪,‬‬ ‫אין מצב שתמסור את המחשבות שלך בחינם‪ .‬מישהו שם עליהן‬ ‫מחיר‪ ,‬מישהו מוכן לשלם כדי לדעת מה הדרך בה אתה רואה את‬ ‫העולם‪ .‬תוסיפו לזה גם הנתון המדאיג לגבי הנרשמים המעטים מדי‬ ‫למסלול עיתונות כתובה של בית הספר לתקשורת במכללה‪ ,‬ואני‬ ‫כבר ראיתי את עצמי כותבת את כל העיתון וממציאה שמות בדויים‬ ‫של כתבים‪.‬‬ ‫כשכבר נכנסתי לתפקיד והתחילו לזרום הכתבות‪ ,‬ברובן מכותבים‬ ‫נלהבים שמתאכזבים לדעת שהם בעצם חלק מירחון ולא עיתון יומי‬ ‫שיספק להם במה כמעט כל ‪ 24‬שעות‪ ,‬הבנתי שיש לי בידיים אוסף‬ ‫מחשבות וזוויות אמיתי של חבורת מוכשרים שהתמורה היחידה‬ ‫שלהם היא האפשרות להביא את עצמם‪.‬‬ ‫"האמת שזו הכתבה שהכי נהניתי לעשות החודש" אמר לי אחד‬ ‫הכתבים החדשים שלנו‪ ,‬שכותב גם לגוף תקשורת אחר‪" .‬אני כותב‬ ‫לעבודה כפי שמכתיבים לי‪ ,‬ואת פנחס אני משאיר לקינוח"‪ ,‬הוא‬ ‫אמר ואני לא יכולתי לחכות כבר לקרוא את מה שכתב‪ ,‬ולא התאס‬ ‫כזבתי‪.‬‬ ‫מעבר לזה‪ ,‬היופי בעיתון הזה הוא לא רק העובדה שהכותבים הם‬ ‫אנשים שאתם מכירים‪ ,‬לא‪ .‬הקסם הוא שהקוראים יושבים ליד‬ ‫הכותבים בקפה עלית‪ ,‬פוגשים את המרואיינים בתור לקרנף ומבס‬ ‫קשים כרטיסי צילום מכותבי המדורים‪.‬‬ ‫כך גם החלטנו אנחנו‪ ,‬אני ועורך המשנה‪ ,‬מאור חורי‪ ,‬להפוך את‬ ‫העיתון לשלהם‪ ,‬כלומר‪ ,‬שלכם‪" .‬פנחס" יעניק במה אמיתית לכותס‬ ‫בים שלו‪ ,‬ישמור על הסגנון שלהם ויגרום לקוראיו הנאמנים לזהות‬ ‫ולהעריך אותו‪.‬‬ ‫למרות אלף קשיים מאלפי כיוונים שנחתו על המערכת בחודש‬ ‫העבודה על העיתון הראשון שלה‪ ,‬הצלחנו להוציא גיליון שכולו‬ ‫אנחנו‪.‬‬ ‫מ��רגשת‪.‬‬

‫בר קיאסי‬ ‫לתגובות‪ ,‬עצות‪ ,‬סיפורים או סתם להתעניין איך מצטרפים למשפס‬ ‫חה‪pinhas.sapir@gmail.com :‬‬ ‫‪ | 6‬פנחס ‪ | 39‬פברואר ‪14‬‬

‫דרושים מדריכי אירובי‬ ‫בעל‪/‬ת הסמכת מדריך‪/‬ת ספורט? אגודת הסטודנטים מחפשת‬ ‫אותך! לפרטים והרשמה‪:‬‬ ‫יש לשלוח מייל לרמ"ד ספורט‪sportaguda1@gmail.com :‬‬ ‫הכולל שם מלא‪ ,‬שנת לימודים‪ ,‬מחלקה ותצלום תעודת הסמכה‬

‫ייעוץ משפטי חינם‬ ‫צריכים אישור עורך דין לקבלת ההטבות בארנונה? בעל הבית‬ ‫שלכם הפר חוזה? שילמתם ביטוח לאומי פעמיים? גנבו את זכויות‬ ‫היוצרים שלכם? במקום להתמרמר או לתהות כמה יעלה לכם לשס‬ ‫כור את שירותיו של עורך דין‪ -‬אגודת הסטודנטים מציעה לכם‬ ‫ייעוץ משפטי בחינם‪.‬‬ ‫שעות פעילות של גיא אבני‪ ,‬עורך הדין של האגודה‪:‬‬ ‫‪ 19.2‬יום רביעי בין השעות ‪13:00-15:00‬‬ ‫‪ 25.2‬יום שלישי בין השעות ‪13:00-15:00‬‬

‫במהלך ‪ 28‬מפגשים‪ ,‬חברי הקבוצה יקבלו יעוץ פסיכיאטרי במגוון אפשרויות‬ ‫טיפוליות לקשיים בחיי יום יום‪,‬כמו יכולת התארגנות‪ ,‬ניהול זמן‪ ,‬קביעת מטרות‪,‬‬ ‫השגתן‪,‬התמודדות עם דחיינות‪.‬‬ ‫למה קבוצה?‬ ‫לצורך יעילות בהשגת תוצאות רצויות‪ ,‬בחרנו בדרך חווייתית‪ ,‬יצירתית‪ ,‬מבוססת‬ ‫על עבודה בין אישית אינטנסיבית ברמה רגשית‪ ,‬קוגניטיבית והתנהגותית אשר‬ ‫אפשרית רק בקבוצה‪.‬‬ ‫ביחד נצליח!‬ ‫הקבוצה תפתח בקרוב בבאר‪ -‬שבע ותתקיים בימי חמישי בין השעות ‪20:00-‬‬ ‫‪22:30‬‬ ‫הצטרפות לקבוצה כרוכה בראיון אישי‪ .‬להרשמה ותאום ראיון אישי התקשרו עכ־‬ ‫שיו‪:‬‬ ‫‪054-6456871‬‬ ‫‪gs.transformingroup@gmail.com‬‬


‫נקודת מבט‬

‫מילה אחת ארבעה כיוונים‬ ‫לא בהכרח טוב יותר‬

‫זה בית חדש‪ ,‬והוא כבר לא שם‪ .‬אבל זה מה שרציתי‪ ,‬מקום חדש‪,‬‬ ‫כזה שאין בקירותיו אפילו את חורי המסמרים עליהם נתלו התמונות‬ ‫שלנו‪ .‬הלבן הזה‪ ,‬הבהיר והבתולי הזה‪ ,‬עליו אפשר לצקת זיכרונות חדשים‪.‬‬ ‫"זאת דרך חדשה" אמרו לי כולם‪ ,‬וחשבתי על זה כשסובבתי את המפתח‬ ‫המבריק במנעול אליו אין לו מפתח‪ .‬הסתכלתי על החדר שמתחת לגרם‬ ‫המדרגות‪ ,‬הדלת שלו הייתה כל כך קטנה שהשתעשעתי במחשבה שגם אם‬ ‫היה פה‪ ,‬לעולם לא היה מצליח לעבור את המפתן עם כתפיו הרחבות‪.‬‬ ‫הנחתי את המזוודות על הרצפה‪ ,‬ושאפתי את ריח הצבע הטרי‬ ‫לריאותיי‪ ,‬פתחתי את החלון שהשקיף אל הפארק‪ ,‬צחוק‬ ‫ילדים שובב נכנס פנימה ומילא אותו‪ ,‬התמלאתי אושר‪,‬‬ ‫אווירה חגיגית עטפה אותי שגם הנקישה הפתאומית‬ ‫בדלת נשמעה לי כמו נגינת קסילופון‪ .‬ואז הוא‬ ‫עמד שם‪ ,‬זר פרחים בידיו וחיוך על פניו‪" ,‬רק‬ ‫באתי להגיד לך בהצלחה" הוא שיקר‪ ,‬ואני‬ ‫עברתי לגור מתחת למדרגות‪.‬‬

‫נועה קשת‬

‫גלגול עיניים‪ ,‬לחיצה ברוטאלית על מקשי שלט הטלוויזיה‪,‬‬ ‫אנחות תסכול ונזיפה מתמשכות ובלתי נסבלות בבני המס‬ ‫שפחה הקרובים‪ ,‬שרק רוצים לצפות בפריים טיים בשקט‪.‬‬ ‫כל פרסומת תמימה לקרם פנים נשמעת לך כמו ״בעלך לא סוגר‬ ‫את החודש? לא נרדמת? אל תתני לעור פנייך להראות זאת! קני‬ ‫עוד תכשיר יקר באופן מפלצתי שיעשיר את נקבוביות פנייך ברס‬ ‫עלים וכימיקאלים! את גורמת לגוף שלך לשנוא אותך‪ ,‬אבל היי‪,‬‬ ‫לפחות תראי בערך טוב!״‪ .‬כל תוכנית ריאליטי מעלה את זירות‬ ‫המאבק הכלכלי‪ .‬כל סצנה‪ ,‬בה שופט לבוש בקפידה מזיל דמעה‬ ‫בגלל זאת מירוחם שעלתה לגדולות‪ ,‬צועקת "תודעה כוזבת!"‪.‬‬ ‫הראש כואב מפרסומות סמויות‪ ,‬וכל מי שסביבך רק רוצה שתס‬ ‫סתום את הפה ותתחיל להתנהג כמו בן העשרים ומשהו שאתה‪,‬‬ ‫ולא כמו הזקן הנרגן והחמוץ שהפכת להיות‬ ‫בשלושה חודשים תמימים‪ .‬אני יכול רק‬ ‫לתאר לעצמי איך השנתיים וחצי‬ ‫הבאות יראו‪ .‬ברוך הבא לבית‬ ‫הספר לתקשורת יצירה וביס‬ ‫קורת!‬

‫גל פריינריך‬

‫חדש! חשיבה ביקורתית!‬ ‫‪ | 8‬פנחס ‪ | 39‬פברואר ‪14‬‬

‫בית חדש‬

‫נחלה אייל‬

‫החלפת חוויות חדשות‬

‫חדש‪ ,‬בדרך כלל מתקשר עם מלהיב‪ ,‬מעניין‪ ,‬מסקרן‪ ,‬מגרה‪ .‬אנחנו רוצים‬ ‫דברים חדשים‪ ,‬בגדים חדשים‪ ,‬חוויות חדשות‪ ,‬מקומות חדשים‪ .‬מה יש בלא‬ ‫מוכר לנו‪ ,‬שלא רגילים אליו‪ ,‬שכל כך מושך אותנו? אני זוכרת את הפעם הראשונה‬ ‫שעליתי על מטוס‪ .‬כל הטיסה הייתי דבוקה לחלון וכשחזרתי הכרחתי את כל החבס‬ ‫רים שלי לצפות בסטופ מושן שעשיתי "עננים" (משהו כמו אלף תמונות של עננים‬ ‫בלבד‪ ,‬כולם ממש נהנו)‪ .‬והיום כשאני עולה על מטוס אני בדרך כלל מחכה שהטיסה‬ ‫תסתיים כבר‪ ,‬רק להגיע‪ .‬משהו בחוויה כבר לא חדש לי‪,‬‬ ‫ואפילו משעמם אותי במובן מסוים‪ .‬כשקונים חפץ‬ ‫חדש‪ ,‬בגד לדוגמה‪ ,‬הוא מגיע עם טיקט ‪ -‬וכל‬ ‫עוד לא השתמשנו בו ועד זמן מה מרגע הקס‬ ‫ניה‪ ,‬עוד אפשר להחזיר או להחליף אותו‪.‬‬ ‫על הטיקט לרוב יש הוראות‪ :‬איך לכבס‬ ‫ואיפה הבגד נוצר‪ .‬מעניין מה היה‬ ‫קורה אם חוויות חדשות היו מגיעות‬ ‫עם טיקטים? האם היינו טורחים‬ ‫לקרוא את ההוראות? או מנסים‬ ‫להחזיר או להחליף את החוויה?‬

‫ערן און‬

‫בעידן המידע‪ ,‬החוק הוא שכל דבר חדש הוא בהכרח‬ ‫טוב יותר‪ .‬כל סלולרי חדש טוב יותר מקודמו‪ ,‬חדשות‬ ‫הן לא חדשות אם הן לא קרו בשעה האחרונה‪ .‬טאבלטים‪,‬‬ ‫עדכוני גרסאות‪ ,‬אפליקציות וגאדג'טים ‪ -‬תמיד עדיף כמה‬ ‫שיותר חדש‪ .‬ואולי טוב שכך ‪ -‬למה להישאר מאחור כשהס‬ ‫עולם רק מגביר את הקצב?‬ ‫תפיסה זו חלחלה גם אל אופן ההסתכלות שלנו על אנשים‬ ‫כיום‪ .‬מבוגרים מפוטרים מעבודתם כדי לפנות את מקומם‬ ‫לצעירים רעננים‪ ,‬שדורשים פחות כסף‪ .‬עולם הפרסום נעזר‬ ‫בבני נוער כדי לקדם את מוצריו‪ .‬זמרים מפורסמים מעדיפים‬ ‫ילדות על פני נשים למסיבות החשק שלהם‪ .‬הממשלה מקס‬ ‫צצת קצבאות זקנה‪ ,‬וקשישים מוכים ברחובות בידי נערים‪.‬‬ ‫וכך‪ ,‬צעירים "חדשים" משמשים כאובייקט למימוש אינטס‬ ‫רסים‪ ,‬ומבוגרים "ישנים" נזרקים לאשפתות‬ ‫כלאחר יד‪.‬‬ ‫אסור לנו להתייחס לבני‪-‬אדם כאל‬ ‫גרסאות חדשות שמוחקות את אלו‬ ‫שקדמו להן‪ .‬יש חשיבות לעבר‪,‬‬ ‫לאנשים שבנו אותו‪ ,‬לערכים‬ ‫שהם הנחילו‪ .‬צריך לשס‬ ‫נות את משמעות המילה‬ ‫"חדש"‪ ,‬להכניס בה ערך‬ ‫של התחדשות‪ ,‬מתוך‬ ‫הסתמכות על העבר‬ ‫ולמידה ממנו‪.‬‬

‫רימונים סנטרל פארק‪ ,‬אילת‬ ‫אמצ“ש‬

‫סופ“ש‬

‫מ‪ ₪239 -‬מ‪444 -‬‬

‫‪₪‬‬

‫*המחירים לזוג ללילה‪ ,‬ע“ב לינה וא‪.‬בוקר‬ ‫בתאריכים נבחרים בפברואר ‪ -‬מרץ‬

‫פסח בתאילנד‬

‫טיסה לבנגקוק‬ ‫יציאה‪ | 5.4.14 :‬חזרה‪18.4.14 :‬‬

‫מ‪1,119 -‬‬

‫חופשה בוורשה‬

‫‪ 3‬לילות במלון מרכזי‬ ‫ע“ב לינה וא‪.‬בוקר | העברות‬

‫מ‪499 -‬‬

‫‪ 3‬לילות במלון מרכזי‬ ‫ע“ב לינה וא‪.‬בוקר | העברות‬

‫מ‪589 -‬‬

‫‪$‬‬

‫*יציאות נבחרות בפברואר ‪2014‬‬

‫‪$‬‬

‫*יציאות נבחרות בפברואר ‪2014‬‬

‫סקי בצרפת ‪ | Val Thorens -‬מועדון הצעירים ‪UCPA‬‬

‫טיסות | העברות | ‪ 7‬לילות ע"ב פנסיון מלא‬ ‫סקי פס | ציוד סקי ‪ /‬סנובורד | שיעורים‬

‫‪$‬‬

‫איסתא מכללת ספיר | ‪08-6612901‬‬ ‫*המחירים לאדם בחדר זוגי‬

‫חופשה בברצלונה‬

‫מ‪1,179 -‬‬

‫‪€‬‬

‫*המחיר לאדם בחדר משותף לארבעה‬

‫‪ki‬‬


‫הזירה‬ ‫בעד ונגד‬

‫לעבודה ולמלאכה‬

‫בעד מבחן‬

‫דור שלוסברג מעדיף עבודה אלגנטית ורגועה‬ ‫מאשר להקיא את כל החומר במבחן לחוץ‬

‫בין הסיכומים הזרוקים על הרצפה והמרקרים המ־‬ ‫פוזרים בחדר‪ ,‬מזי בק הופכת את הלמידה למבחן‬ ‫לחוויה‬

‫עבודה נשמעת כמו הדבר הכי נורא‪ :‬שעות ב�ס‬ ‫פרייה‪ ,‬לילות שלמים של דיונים רק כדי לנסח‬ ‫משפט שישמע אקדמי‪ ,‬וויכוחים עד אור הבוקר‬ ‫האם הריווח הוא שורה וחצי או שורה נקודה שלוש והאם‬ ‫צריך לכתוב את שם המתרגל ומי זה בכלל?‬ ‫אבל הנה זווית אחרת‪ :‬תארו לכם שאתם ניגשים למבחן‬ ‫והמרצה פשוט מניח לכם את החומרים באלגנטיות וזוס‬ ‫רק לכם‪ ,‬קחו את הזמן‪ ...‬יש לכם חודשיים להגיש אותו‪...‬‬ ‫נשמע חלומי‪ ,‬לא? נכון‪ ,‬למבחן יש את היתרון של מועד‬ ‫ב'‪ ,‬אבל כולם יודעים שבמועד ב’ המרצה מתנקם בסטוס‬ ‫דנט העצלן ומגיש לו מבחן ביוונית עתיקה בגלל שגרר‬ ‫אותו למכללה לעוד יום ובזבז לו את החופש‪ .‬בעבודה‪,‬‬ ‫בתנאי שהתחלת לעבוד עליה מספיק מוקדם‪ ,‬יש לך את‬ ‫החופש לתקן ולנסח שוב ושוב כאוות נפשך‪.‬‬

‫ברור שעדיף מבחן! אתם‪ ,‬הלחוצים‪ ,‬בטח תשאלו‬ ‫עכשיו "למה?!" או "מה עובר לך בראש?!" אבל אני‬ ‫אסביר במילים פשוטות‪ ,‬ולא אני אפילו לא על ריס‬ ‫טלין או קונצרטה לצורך העניין‪ .‬אז ככה‪ :‬מבחן זה פשוט "זבנג‬ ‫וגמרנו"‪ .‬לא משנה כמה למדתם‪ ,‬איך ועם מי‪ ...‬ברגע שניגשתם‬ ‫הוא כבר מאחוריכם (או לפחות עד מועד ב‪ .)...‬בעבודה זה שונה‪,‬‬ ‫אמנם זה "שגר ושכח"‪ ,‬אבל תודו‪ ,‬כמה זמן לקח לכם רק ללחוץ‬ ‫על אייקון ה‪!?word-‬‬ ‫עוד סיבה היא שבמבחן כמה שאתה יודע זה כמה שתקבל‪ ,‬ואם‬ ‫יש פקטור לכולם אז רק הרווחת‪ ,‬בעבודה זה לא קורה! שלא‬ ‫נדבר על אותם מתרגלים‪/‬ות עם שיגעונות מפה ועד להודעה‬ ‫חדשה‪ ,‬שבעבודות נוטים לא לרחם כמו במבחן (התחשבות‬ ‫בלחץ ובמצב הנפשי שלכם וכו')‪.‬‬ ‫למבחן "כיף"‪ ,‬או לפחות נחמד‪ ,‬ללמוד עם חברים‪ .‬בעבודה‬ ‫אי אפשר‪ ,‬כי מספיק שתחשבו על פסיק ביחד‪ ,‬ותעלו לוועדת‬ ‫משמעת על העתקה‪ .‬אגב‪ ,‬למה אתם חושבים שלתקופה הזאת‬ ‫מישהו מאוד לא מצחיק בחר לקרוא "חופשת סמסטר"? יש לכך‬ ‫סיבה ברורה‪ :‬זו תקופה בה יושבים ביחד בטרנינג או פיג'מה‬ ‫מלפני שלושה ימים‪ .‬בנות עם קוקו ספונג'ה‪ ,‬שיערות ברגליים‬ ‫וגבות שלא יביישו את הקווקזי מהמכולת‪ ,‬ובנים עם זקן סטייל‬ ‫אבו‪-‬תיר‪ ,‬לומדים למבחן ב"קורסלאמעניינכלשהו"‪ ,‬שותים קפה‬ ‫למוות‪ ,‬מעשנים כל עשר דקות‪ ,‬ומנסים להכין מנות שהם ראו‬ ‫ב"מאסטר שף" במטבחון הסטודנטיאלי הקטן שלהם‪ .‬בעבודה‬ ‫זה אתה והפיג'מה לבד‪ ,‬מול המחשב מתוסכל וממורמר‪ ...‬לא‬ ‫נחמד‪.‬‬ ‫אז תחשבו על זה שעם כל הבאסה מהמבחנים‪ ,‬הם רק התירוץ‬ ‫ליהנות ולהכיר את החבר'ה טוב יותר‪ .‬בסוף התואר הרגעים‬ ‫שתזכרו הם רגעי הלחץ‪ ,‬התסכול והעייפות לצד הצחוקים‪ ,‬השס‬ ‫טויות ומשפטי החוכמה של חבריכם‪ .‬עד המבחן הבא‪ ,‬שיהיה‬ ‫בהצלחה!‬

‫אם נקביל את עולם המבחנים לעולם המזון (ואלוהים יודע‬ ‫כמה מזון צורכים בתקופת מבחנים)‪ ,‬מבחן הוא כמו בופה‬ ‫שיש לך שעה‪-‬שעתיים לבלוע את כל מה שהוא מציע‬ ‫כשאתה לא באמת נהנה‪ .‬לעומת זאת עבודה היא כמו‬ ‫ארוחה במסעדה אלגנטית‪ ,‬אתה אוכל לאט‪ ,‬ביסים קטנים‪,‬‬ ‫יכול ללכת‪ ,‬לחזור ועדיין להמשיך לאכול מבלי שתכאב‬ ‫הבטן ומבלי שתצטרך להקיא את הכל אחר כך‪.‬‬ ‫כשאתה כותב עבודה אתה גם קו��ט קצת מהחומר‪ ,‬לא‬ ‫הרבה‪ ,‬ובסופו של דבר רובנו (או לפחות אני רוצה להאמין)‬ ‫נכנסים בשערי האקדמיה (מת על הביטוי הזה) כדי ללמוד‬ ‫משהו‪ ,‬ולא סתם לשרוף שנים מחיינו והמון כסף שאנחנו‬ ‫וההורים שלנו עבדנו קשה בשביל להרוויח אותו‪.‬‬ ‫בפעם הבאה שהמרצה יכריז על עבודה‪ ,‬אמצו את גישת‬ ‫הביסים האלגנטית ולא גישת הבולמוס הפראי‪ ,‬בסופו של‬ ‫דבר זו טרחה רבה יותר‪ ,‬אבל לפחות לא תסיימו עם כאב‬ ‫בטן‪ .‬רק תזכרו להתחיל מוקדם שלא תמצאו את עצמס‬ ‫כם בלילה שלפני ההגשה מסמסים לכל העולם ואשתו‪:‬‬ ‫“ערה?” בשביל חומר‪.‬‬ ‫‪ | 10‬פנחס ‪ | 37‬אוקטובר ‪13‬‬

‫רוצים לשלם פחות‬ ‫על דלק?!‬ ‫*‬ ‫ההנחה כבר נמצאת‬ ‫אצלכם בכיס!‬

‫הסטודנטים בישראל נהנים מ‪-‬‬

‫‪ 26‬אג' הנחה לליטר בנזין ‪95‬‬ ‫ובנוסף גם ‪ 7%‬הנחה‬

‫**‬

‫בחנויות הנוחות של 'מנטה'‪.‬‬

‫הנפקת הכרטיס הינה ללא עלות‬ ‫ובחלק מהמוסדות כבר משולבת בכרטיס הסטודנט שלכם!‬ ‫לפרטים נוספים על אופן המימוש וניצול ההנחות‪,‬‬ ‫פנו לאגודת הסטודנטים במוסד האקדמי שלכם‬ ‫*ההנחה תופחת ממחיר המחירון בשירות מלא )גם בתדלוק בשירות עצמי( המתעדכן באתר "דלק" מעת לעת‪.‬‬ ‫לשימוש בתחנות בהסדר "דיסקאונט" המפורטות באתר "דלק"‪.‬‬ ‫**ההנחה ב"מנטה" אינה כוללת סיגריות‪ ,‬מוצרי טבק ואביזרים נלווים ואינה כוללת מוצרי אלכוהול ומוצרים‬ ‫ושירותים אחרים כמפורט בתקנון מועדון דיסקאונט סטודנטים המפורסם באתר "דלק"‪.‬‬ ‫"דלק" רשאית לעדכן את תנאי השימוש בכרטיס‪ ,‬לרבות ההנחות‪ ,‬מעת לעת‪ .‬אין כפל מבצעים והוזלות‪ .‬ט‪.‬ל‪.‬ח‪.‬‬


‫צילום‪ :‬מאור חורי‬ ‫נתן קביליס‪ ,‬מי שיזם את מאבק העובדים בחברת הוט לאחר שזו לכאורה הטילה קשיים על זכותם להתאגד‪,‬‬ ‫הפך מנציג תמיכה טכנית באר שבעי לסמל מקומי של המאבק המודרני לזכויות עובדים‪ .‬עכשיו הוא קורא‬ ‫לכם להצטרף לתא "כוח לעובדים" שהוא מקים במכללה ומבטיח‪" :‬המאבק לא תם" >> יואן בן חיים‬

‫‪ | 12‬פנחס ‪ | 37‬אוקטובר ‪13‬‬

‫צילום‪ :‬אוסף פרטי‪.‬‬

‫לאלו מכם שהיו שקועים מדי בסיכומי מאמרים‪ ,‬מצגות חזרה‪ ,‬כמה נורות דולקות עכשיו?"‪ ,‬הפך בשנה שעברה‬ ‫ושאר ירקות לכבוד עונת המבחנים‪ ,‬ולא הספיקו לצפות ליו"ר ועד העובדים של החברה‪ ,‬שמנתה עד לפני כמה חוס‬ ‫בטלויזיה – הרי לכם מבזק חדשות – צופית גרנט מפרסמת דשים כשלושת אלפים עובדים‪" .‬ברגע שהם ראו שאנחנו‬ ‫ארגוני עובדים‪" .‬זה הדבר הכי אפור שיצא לי לראות אחרי מחליטים להתאגד‪ ,‬הם (הוט) התחילו בתהליך של מיקור‬ ‫חוץ‪ .‬למי שלא בקיא במושגי תעס‬ ‫הפרסומת לתחתונים סופגים‬ ‫סוקה‪ ,‬מיקור חוץ היא שיטת ניהול‬ ‫למבוגרים" חשבתי לעצמי‪,‬‬ ‫מודרנית‪ ,‬שעיקרה שכירת עובדים‬ ‫בוהה בצופית מראיינת עובס‬ ‫דים שסיפרו את סיפור מקום "כיום יש אינפלציה של אקדמאים‬ ‫מחוץ לחברה‪ ,‬ובמושגים קצת יותר‬ ‫מוכרים "עובדי קבלן"‪.‬‬ ‫עבודתם‪ ,‬ולמה להתאגד זה בשוק‪ ,‬ותואר ראשון או שני לא‬ ‫בעצם טוב לנו‪.‬‬ ‫נחשב למשהו יוקרתי כל כך‪,‬‬ ‫למי שכבר הספיק לשכוח‪ ,‬המאבק‬ ‫של העובדים בחברת 'הוט' התחיל‬ ‫אבל מסתבר‬ ‫שהתארגנות עובדים בעלי השכלה אקדמאית‬ ‫בחודש מאי של השנה שעברה‪,‬‬ ‫עובדים לועדים הפכה לדבר‬ ‫לאחר שחברת הכבלים החליס‬ ‫החם בשוק העבודה בחודס לא מיוחדים או יוקרתיים יותר‬ ‫טה להעביר את מרבית הטכנאים‬ ‫שים האחרונים‪" .‬קל לאנשים‬ ‫ללכת לצעוק 'יוקר מחיה' מעובד שיש לו בגרות מלאה"‬ ‫שלה לחברות חיצוניות תוך שהיא‬ ‫משאירה מספר מצומצם מאוד‬ ‫ו'העם דורש צדק חברתי'‪,‬‬ ‫במעמד 'עובדי חברה' ובכך סגרה‬ ‫אבל דבר בסיסי כמו לשמור‬ ‫את מערך הגיוס ‪ -‬מה שהוביל בין‬ ‫על הזכויות שלך בעבודה‪,‬‬ ‫אנשים לא יודעים"‪ ,‬אומר לי נתן קביליס (‪ ,)26‬סטודנט היתר לשביתת הטכנאים‪ ,‬חתימת עשרות מעובדי החברה‬ ‫שנה ג' במסלול עיתונות כתובה של בית הספר לתקשורת על טפסי התארגנות וכן למחאת צרכנים בפייסבוק‪.‬‬ ‫במכללה‪ .‬לבאר שבעים ולסטודנטים‪ ,‬השם 'נתן קביליס'‬ ‫בוודאי מצלצל מוכר‪ .‬מי שהיה נציג שירות במוקד של "החלטנו להתאגד כי ההנהלה התחילה בהרעת תנאים‬ ‫'הוט'‪ ,‬כן‪ ,‬זה שאומר לכם "תנתק את הממיר עכשיו תחזיר די מורגשת" אומר לי נתן בשיחת טלפון‪ .‬אני מכיר את‬

‫צילום‪ :‬אוסף פרטי‪.‬‬

‫לעבוד‬ ‫עם‬ ‫כוח‬

‫המאבק שלו‪ ,‬אחריו אני עוקב כבר שנה שלמה‪" .‬בהתחלה לזכות בתנאי פרישה או פיטורים טובים יותר והוגנים יותר‬ ‫חשבנו להקים ועד רק אנחנו‪ ,‬החבר'ה של‬ ‫לו רק היה להם ועד עובדים‪ ,‬כפי‬ ‫המוקד‪ ,‬אבל עם הזמן‪ ,‬ואחרי שיחה עם‬ ‫שקרה לעובדי פלאפון לפני כמה‬ ‫"כוח לעובדים" (ארגון עובדים‪ ,‬אחד מיני‬ ‫חודשים‪ ,‬שנאלצה לפטר עובדים‪.‬‬ ‫רבים שפועלים בישראל‪ ,‬י‪.‬ב‪.‬ח) הבנתי‬ ‫עובדי פלאפון‪ ,‬שכן הצליחו להס‬ ‫שועד העובדים יהיה חזק יותר אם הוא‬ ‫תאגד‪ ,‬זכו לתנאי פרישה טובים‬ ‫יכלול את כלל עובדי הוט‪ ,‬שלושת אלפים‬ ‫יותר כשחוו קיצוצים בחברה‪ .‬חוץ‬ ‫עובדים בסך הכל‪.‬‬ ‫מזה‪ ,‬כיום יש אינפלציה של אקדס‬ ‫מאים בשוק‪ ,‬ותואר ראשון או שני‬ ‫לפני שנה וחודשיים‪ ,‬התחיל את התהליך‬ ‫לא נחשב למשהו יוקרתי כל כך‪,‬‬ ‫של החתמת עובדים‪ ,‬שכן בכדי להקים‬ ‫עובדים בעלי השכלה אקדמאית‬ ‫ועד‪ ,‬יש צורך בחתימה של לפחות שליש‬ ‫לא מיוחדים או יוקרתיים יותר‬ ‫מהעובדים באותה חברה‪" .‬ההנהלה‬ ‫מעובד שיש לו בגרות מלאה"‪.‬‬ ‫שברה את המאבק שלנו על ידי פיטורי‬ ‫עובדים והעברתם לחברות קבלן‪ ,‬כאמור‬ ‫אנשים שעובדים בתחומים כמו‬ ‫מיקור חוץ‪ .‬כיום‪ ,‬אני מצטער לומר שבגס‬ ‫תקשורת למשל‪ ,‬שהוא ענף מאוד‬ ‫לל מאבק ההנהלה בועד‪ ,‬לא עמדתי במס‬ ‫מצומצם שכולם בו מכירים את‬ ‫שימה"‪ .‬אבל מבחינתו של קביליס‪ ,‬המאס‬ ‫כולם‪ ,‬לא רוצים להתפס כ'טרבל‬ ‫בק לא תם‪ .‬אם לא בהוט‪ ,‬אז הבשורה של‬ ‫מייקר'‪ .‬אני לא רוצה להקים ועד‬ ‫ארגוני עובדים תגיע לפחות לשאר הסס‬ ‫עובדים‪ ,‬וביום שאתפטר‪ ,‬אפוטר‬ ‫טודנטים שלומדים אתו‪ .‬כיום‪ ,‬ולקראת הסמסטר האחרון או ארצה לעבור חברה‪ ,‬אני עשוי להתפס כ'בחור ההוא‬ ‫שלו במכללה‪ ,‬הוא מנסה להקים תא של "כוח לעובדים" שעשה בלאגן בחברה ההיא'‪...‬‬ ‫שיביא את בשורת העבודה המאורגת גם לאקדמאים שיתס‬ ‫ברגו בשוק העבודה בעוד כמה חודשים‪ ,‬או שנים אם אתם "אתה צריך להבין‪ ,‬זה שאתה מקים ועד עובדים לא הופך‬ ‫אותך לעובד בעייתי‪ .‬חשוב להבין – ועדי עובדים הם לא‬ ‫רק בתחילת הלימודים שלכם‪.‬‬ ‫נגד ההנהלה או החברה‪ ,‬אלא‬ ‫בעד העובדים‪ .‬אנחנו לא מעוס‬ ‫למה זה טוב בעצם?‬ ‫ניינים שעובדים ישבתו כל שני‬ ‫"כשמתחילים קיצוצים והרעת‬ ‫"נתחיל מהכסף – עובדים מאוגדים‬ ‫וחמישי אלא שההנהלה תטיב‬ ‫מול‬ ‫שעומדים‬ ‫האנשים‬ ‫תנאים‪,‬‬ ‫הצליחו להגדיל את שכרם ב‪20-‬‬ ‫עם העובדים שלה‪ .‬כיום‪ ,‬ובעיס‬ ‫‪ .30%‬מלבד הכסף‪ ,‬תנאי‬ ‫קר בחברות קבלן‪ ,‬בה לעובדים‬ ‫העבודה פיטורים או קיצוץ במשכורת‬ ‫שלך יכולים להשתפר‪ .‬בין אם זה‬ ‫אסור להתאגד‪ ,‬העובדים אינם‬ ‫בתלושי שי לחג‪ ,‬ועד למצב בו החס מצטערים שלא הקימו ועד‬ ‫חלק מהחברה אלא מוצר בפני‬ ‫ברה חייבת לפטר בגלל קיצוצים‪,‬‬ ‫עצמו‪ .‬אני חוזר לדוגמא שלי‪,‬‬ ‫שלהם"‬ ‫לזכויות‬ ‫שידאג‬ ‫עובדים‬ ‫חברי ועד העובדים נוכחים באותן‬ ‫של "הוט"‪ ,‬העובדים שהועברו‬ ‫ישיבות‪ ,‬מה שבעצם מחייב את‬ ‫למיקור חוץ אינם עובדים של‬ ‫ההנהלה לשקיפות מלאה מול העוס‬ ‫הוט עוד‪ ,‬הם עובדים בשביל‬ ‫בדים שלה‪ ,‬דרך הועד‪ .‬הועד גם ידאג שתקבל את הכסף חברה חיצונית שרואה בהם כוח עבודה נוח לתמרון‪ .‬היום‬ ‫המגיע לך‪ ,‬ובמלואו‪ ,‬אם עבדת בשבת‪ ,‬כוללה ה‪ 150%‬ה�מ הם עובדים בשביל הוט‪ ,‬מחר הם יעבדו בשביל חברה‬ ‫פורסמים שהמעסיק חייב לשלם לך על פי חוק‪ .‬אם יש אחרת"‬ ‫ועדת בטיחות בעבודה‪ ,‬ועד העוס‬ ‫בדים הוא חלק מאותה ועדה‪ ,‬והוא‬ ‫אז נכון שהמושג "ועד עובדים"‬ ‫חלק מקבלת ההחלטות שיש להן‬ ‫הוא אחד הדברים שנשמעים‬ ‫הכי פחות סקסיים בשוק העס‬ ‫השפעה ישירה על העובדים‪ .‬המס‬ ‫בודה‪ ,‬מיד אחרי "חשבונית‬ ‫טרה של ועד עובדים היא לדאוג‬ ‫מס"‪ .‬כרגע‪ ,‬אנחנו עדיין עוס‬ ‫לתנאי העסקתם של העובדים הפס‬ ‫בדים שליש משרה במקרה‬ ‫שוטים ולא רק לחברי ההנהלה"‪.‬‬ ‫הטוב‪ ,‬מפנים צלחות ומקס‬ ‫ווים לטיפ הוגן אחרי שהגשנו‬ ‫ועדי עובדים נתפסים לרוב‬ ‫ללקוחות את החיוך הכי יפה‬ ‫כמשהו שמתחרז עם עבודת‬ ‫שהצלחנו לגייס אחרי שמונה‬ ‫כפיים‪ ,‬עבודה שחורה ופחות‬ ‫שעות משמרת‪ ,‬אבל ועד עובס‬ ‫משהו שמדבר לאנשים שסיימו‬ ‫דים בסופו של דבר יגן עליך‪,‬‬ ‫תואר‪.‬‬ ‫על הזכויות שלך‪ ,‬גם במקרים‬ ‫"נכון‪ ,‬ועדי עובדים מצלצלים באוזן לרוב האוכלוסיה כמס בהם אתה והאחמ"ש שלך לא תראו דברים עין בעין‪ .‬אם‬ ‫שהו שמתקשר עם נמלים‪ ,‬מפעלים ורכבות‪ ,‬אבל זה רק כי השתכנעתם‪ ,‬הצטרפו למאבק של נתן ושל חמישה עשר‬ ‫טוב לאנשים שעובדים בהיי‪-‬טק‪ .‬יש להם משכורות טוס הסטודנטים העובדים שמקימים בימים אלו את תא "כוח‬ ‫בות‪ ,‬תנאי עבודה נוחים וכדומה‪ .‬אבל בפועל‪ ,‬כשמתחילים לעובדים" בספיר ושדרות‪ .‬איך עושים את זה? שלפו את‬ ‫קיצוצים והרעת תנאים‪ ,‬האנשים שעומדים מול פיטורים הסמאטרפון‪ ,‬תרשמו "תא כוח לעובדים שדרות‪-‬ספיר"‬ ‫או קיצוץ במשכורת מצטערים שלא הקימו ועד עובדים בשורת החיפוש והצטרפו למאבק למען תנאי עבודה הוגס‬ ‫שידאג לזכויות שלהם‪ .‬גם אנשים שמפוטרים אגב‪ ,‬יכולים נים‪.‬‬ ‫‪ | 13‬פנחס ‪ | 39‬פברואר ‪14‬‬


‫ליחים להתקדם‪ .‬הצלחתו נזקפת לזכות אישיותו הנעימה‬ ‫שמצליחה לקרב אליו את לבבות התלמידים‪ .‬בביקור בבית‬ ‫הספר‪ ,‬ראיתי כיצד התלמידים בעצמם פונים ומודים לו‬ ‫על עזרתו‪" :‬אשגר אני צריך לדבר איתך" ביקש תלמיד‬ ‫כיתה י"א‪" ,‬אשגר תודה שעזרת לי‬ ‫לכתוב את המכתב" צעק מהקומה‬ ‫למעלה תלמיד כיתה י"ב שרצה‬ ‫לנסח מכתב בקשה לקבל יום‬ ‫סיירות מהצבא‪ .‬אי אפשר שלא‬ ‫להתרגש‪.‬‬

‫צילומים‪ :‬דרור פלד‬

‫א‬ ‫ח‬ ‫ריו‬ ‫"הכל אפשרי אם רק תאמינו בעצמכם" זאת הסיסמה שמנחיל אשגר לחניכיו‬ ‫ב"אחריי" אופקים‪ .‬דרור פלד העביר יום שלם עם פעיל חברתי יוצא דופן וחזר‬ ‫מלא השראה >> דרור פלד‬ ‫אשגר מנשה (‪ ,)28‬נשוי פלוס ילד מאופקים‪ ,‬הוא יוצא‬ ‫סיירת מובחרת בצבא וסטודנט למנהל ומדיניות ציבורית‬ ‫במכללה‪ .‬מעבר לכל אלה‪ ,‬מנשה הוא איש חינוך מהזן‬ ‫הנכחד‪ ,‬כזה שמשקיע את רוב זמנו בפעילות קהילתית עם‬ ‫בני נוער‪ :‬בשעות הבוקר הוא נמצא‬ ‫בבית הספר המ��לכתי הרב תחוס‬ ‫מי שבעיר מגוריו ומסייע לתלמידים‬ ‫ובשעות הערב מעביר אימוני כושר‬ ‫קרבי ושיעורים במוסר וערכים לארבס‬ ‫עים חניכים בנ י ‪ 16-18‬במסגרת עמ�ו‬ ‫תת "אחריי"‪.‬‬ ‫לא חסרים אנשים שמדברים על‬ ‫עשייה למען האחר‪ ,‬אם ב"ימי מעשים‬ ‫טובים" כאלה ואחרים או בהתנדבויות‬ ‫חד פעמיות שונות‪ ,‬אולם מנשה סיגל‬ ‫לעצמו דרך חיים של נתינה ורצון גדול‬ ‫לעזור ולתת‪ ,‬והנערים‪ ,‬מצדם‪ ,‬גאים‬ ‫ושמחים לקבל‪.‬‬ ‫הקשר ההדוק שמנשה יצר עם בני‬ ‫הנוער בעיר הוביל ליחסי קירבה ואמון‬ ‫בינו לבינם‪ .‬לפני שניגשתי לנושא‪ ,‬עוד‬ ‫עלתה בי השאלה‪ ,‬איך קורה שבחור בן ‪ 28‬מצליח להוביל‬ ‫אחריו כל כך הרבה בני נוער? איך הוא מצליח היכן שמס‬ ‫דריכים ומורים גדולים ממנו נכשלו? מהר מאוד הבנתי‬ ‫את השיטה‪ :‬הפשטות היא שם המשחק‪ ,‬אין צורך בשכס‬ ‫נועים וגם פוליטיקה במקרה הזה לא תעזור‪ .‬סוד הקסם‬ ‫‪ | 14‬פנחס ‪ | 37‬אוקטובר ‪13‬‬

‫נקרא אמת‪ .‬כשאתה נמצא כל הזמן בסביבת בני נוער אתה‬ ‫תחילה נמצא במבחן‪ ,‬עיניים בוחנות אותך מכל עבר‪ .‬הם‬ ‫ינסו לבדוק את הגבולות שלך ודרך מעשי התגובה שלך‬ ‫אתה עתיד להצליח או להיכשל‪ .‬מנשה‪ ,‬כך נראה‪ ,‬לא בחר‬ ‫דרך פעולה מסוימת‪ ,‬הוא פשוט העס‬ ‫דיף לפתוח את החזה ולהגיש את ליבו‬ ‫על מגש זהב לחניכיו‪ .‬והם קיבלו אותו‬ ‫באהבה ומאז הם הולכים יד ביד תחת‬ ‫הדרכתו הנאמנה‪.‬‬ ‫מה מניע אותך?‬ ‫"גדלתי והתחנכתי כל חיי באופקים‬ ‫ואני רואה חשיבות גדולה בעשייה‬ ‫קהילתית כדי לשים את אופקים על‬ ‫המסלול הנכון‪ .‬הדרך היחידה שנוכל‬ ‫להגיע לשינוי אמיתי נמצאת בידי בני‬ ‫הנוער שמתגוררים באופקים"‪.‬‬ ‫מראשון עד רביעי הוא נמצא בבית‬ ‫הספר‪ ,‬תפקידו לתווך בין המורה לתס‬ ‫למיד‪ .‬מנשה מסתובב בהפסקות ושואל‬ ‫לשלום התלמידים‪ ,‬הוא מנסה לקלוט‬ ‫התנהגויות יוצאות דופן ולעלות על‬ ‫בעיות‪ .‬הוא איננו מורה‪ ,‬אך עדיין מהווה דמות חינוכית‬ ‫ונמצא היכן שהתלמידים צריכים אותו‪ .‬בשיעורים הוא‬ ‫תופס כיסא‪ ,‬וכשתלמיד מתקשה הוא ניגש אליו בזמן אמת‬ ‫ומסביר לו באופן אישי את החומר‪ .‬הדרך נראית נכונה‬ ‫ויעילה עבור התלמידים‪ ,‬שמרגישים שבזכותו הם מצס‬

‫עבודתו הענפה בתחום החינוך‪ ,‬בבית ספר‪ ,‬ובעמותת‬ ‫"אחריי" בשעות הערב‪ ,‬בנתה לו תשתית יעילה של פעיס‬ ‫לות המשאירה אותו בשטח ברוב הזמן‪ .‬לפיכך‪ ,‬הוא תמיד‬ ‫נמצא בעניינים ויודע על כל המתרחש בקרב חניכיו‪ .‬אם‬ ‫חניך התקוטט באימון או שסתם‬ ‫הגיע מביתו עצוב ומדוכדך‪ ,‬הוא‬ ‫תמיד מודע לכך‪ .‬התשתית יוצרת‬ ‫מעקב אישי אחרי התנהגותו של‬ ‫כל נער במסגרות השונות‪ ,‬וכך‬ ‫מנשה מצליח לדעת מתי בדיוק‬ ‫החניך זקוק לעזרה‪ ,‬ולמרבה‬ ‫המזל הוא תמיד נמצא במקום‬ ‫לתת אותה‪ .‬אם זו שיחת עידוד‬ ‫בדיוק ברגע הנכון או הצורך‬ ‫לקבל את העצה הנכונה או רק‬ ‫מילה טובה שלפעמים מספיקה‬ ‫בשביל למנוע התקלות בלתי‬ ‫רצויה‪.‬‬

‫במסגרת "אחריי" מנשה מקיים‬ ‫שני מפגשים שבועיים עם קבוצה‬ ‫של כ‪ 40-‬בני נוער בין כיתות י'‪-‬‬ ‫י"ב‪ .‬המפגש מתחלק לשני חלקים‬ ‫עיקריים‪ :‬בחלקו הראשון הוא‬ ‫מעביר אימוני כושר פיזיים קשים‬ ‫על מנת לחזק את החניכים‪ .‬אימוס‬ ‫ני הכושר אינם מתבססים רק על‬ ‫תרגילי כושר קרבי‪ .‬מאחורי כל תרגיל כושר שמועבר קיים נוכחתי להיפתח לעולם‬ ‫הסבר ומשמעות מנטלית שעומדת‬ ‫מאחוריו‪ .‬בחלקו השני של האימון‪,‬‬ ‫מועבר לחניכים שיעור ערכי הכו‬ ‫כשהצטרפתיס "בני הנוער באופקים הם כישרו־‬ ‫לל פעולת המחשה‪.‬‬ ‫לאחד מן האימונים נדהמתי לראות ניים ויכולים להגיע רחוק‪ ,‬אולם‬ ‫שיעור שלם על אריק איינשטיין‪.‬‬

‫ההשפעה שהם חווים מחיי הש־‬ ‫כונה היום‪-‬יומיים מורידה להם את‬ ‫התקוות והשאיפות ואז הם בוחרים‬ ‫בדרך הקלה"‪.‬‬

‫מעורר השראה שמגיע מתוך הרס‬ ‫צון האמיתי שחבוי בכולנו אך‬ ‫לא כולם מממשים אותו‪ ,‬הרצון‬ ‫לעזור ולעשות‪ .‬זה שראשית ליס‬ ‫דתו מגיעה מתוך הלב‪ .‬זה בהס‬ ‫חלט מרגיע לדעת שכשמערכת‬ ‫החינוך במצוקה‪ ,‬יש כאלה הפוס‬ ‫עלים מהמקום האמיתי‪ .‬השאלה‬ ‫הגדולה שנשאלת ‪ -‬האם זהו‬ ‫תפקידם? ומדוע מי שבאמת אחס‬ ‫ראי לכך לא עושה את עבודתו?‬ ‫ואולי בעצם זה מה שמייחד את‬ ‫החברה שלנו‪ ,‬שתלויה באנשיה‬ ‫ולא במוסדותיה?‬

‫איינשטיין? יש לזה קשר לצבא?‬ ‫"נכון‪ ,‬אנחנו "באחריי" מכינים‬ ‫את החניכים לצומת הדרכים הבא‬ ‫שלהם שזה יום הגיוס לצבא‪ ,‬אך‬ ‫למעשה בשיעורים הערכיים אני‬ ‫שם דגש על אקטואליה וחיבור‬ ‫לעולם העכשווי‪ ,‬להיות מודעים‬ ‫בעתיד‪.‬‬ ‫וגם‬ ‫עכשיו‬ ‫גם‬ ‫להם‬ ‫למה שקורה במדינה שלנו יעזור‬ ‫בביקורי באופקים נוכחתי להכיר בני נוער מדהימים וחס‬ ‫את‬ ‫לחשוף‬ ‫גם‬ ‫חשיבות‬ ‫שיש‬ ‫מעבר לאקטואליה אני מרגיש‬ ‫זקים‪ .‬אני סמוך ובטוח שבהדרכתו של אשגר הם יצליחו‬ ‫שלא‬ ‫החניכים לאמנים ואנשי רוח‬ ‫להגיע לשינוי המיוחל ולכבוש‬ ‫ביום‬ ‫יוצא להם לשמוע עליהם‬ ‫את כל היעדים‪ .‬הרי מה שבאמת‬ ‫יום‪ .‬המטרה היא שיכירו תחומים‬ ‫חשוב זה הרצון המדבק לשאוף‬ ‫חדשים ומעניינים שיעוררו אצלם‬ ‫למעלה‪ ,‬רק ככה גם מגיעים‬ ‫סקרנות ומוטיבציה לשאול את‬ ‫לשם‪ .‬אין לי ספק שפירות ההדס‬ ‫השאלות"‪.‬‬ ‫רכה של מנשה יבשילו בעוד‬ ‫כמה שנים‪ ,‬כשחניכיו יהפכו‬ ‫אתגרים‬ ‫לסיפורי הצלחה‪.‬‬ ‫פעילותו של מנשה נשמעת קשה‪,‬‬ ‫מאתגרת ומספקת מאוד‪ .‬אולם‬ ‫עמותת אחריי‬ ‫פעילות מסוג זה מייצרת קושי רב‬ ‫ואף גובלת לעתים בתסכול רב‪.‬‬ ‫העמותה החינוכית‪-‬חברתית בת ‪17‬‬ ‫השביל אל היעד אינו ישר ומסוס‬ ‫השנים‪ ,‬שקמה מתוך מטרה להכשיר‬ ‫דר‪ ,‬יש פיתולים ובורות שיוצרים‬ ‫ומפתיעות‪.‬‬ ‫חדות‬ ‫פניות‬ ‫מכשולים רבים‪ ,‬ולפעמים יש גם‬ ‫מנהיגים צעירים ולעודד בני‪-‬נוער‬ ‫להיות מעורבים חברתית‪ ,‬הצליחה באמצעות גיוס המדריכים‬ ‫יש קשיים?‬ ‫"בני הנוער באופקים הם כישרוניים ויכולים להגיע רחוק‪ ,‬הנכונים להפתיע גם את התומכים בה – עם חמשת אלפים חניס‬ ‫אולם ההשפעה שהם חווים מחיי השכונה היום‪-‬יומיים כים בכל שנה‪ ,‬המבקשים כמעט כולם לשרת שירות קרבי‪ .‬לא‬ ‫מורידה להם את התקוות והשאיפות ואז הם בוחרים בדרך ברור אם מדובר בשילוב אימוני הכושר עם הנחלת הערכים‪,‬‬ ‫הקלה‪ .‬אין הרבה אנשים שיכווינו אותם כמו שצריך כדי הצליחה העמותה לא רק לעודד שירות צבאי משמעותי‪ ,‬אלא‬ ‫שיממשו את הפוטנציאל שלהם‪ ,‬וזה יוצר בעיה‪ .‬יש כל‬ ‫כך הרבה מערכות שצריכות לעבוד ולתת מענה לבעיות גם להפוך את עתיד חניכיה למבטיח יותר‪ ,‬בטוח יותר ומעורב‬ ‫מהסוג הזה‪ ,‬והן פשוט לא עובדות‪ .‬רוב הבעיות מתנקזות חברתית‪.‬‬ ‫ובסוף מתפוצצות"‪.‬‬ ‫‪ | 15‬פנחס ‪ | 39‬פברואר ‪14‬‬


‫פורצות הדרך‬

‫מאחורי השם שיצר לעצמו הפורום הפמניסטי במכללה‪ ,‬עומדות ד"ר עינת לחובר וד"ר‬ ‫סיגל הגר‪-‬רון‪ ,‬יושבת הראש‪ ,‬המנהלות פעילות ענפה שכוללת בין היתר ימי עיון‪ ,‬קבוצות‬ ‫מחקר‪ ,‬קידום פרוייקט זכויות משפטיות של נערות וזו אפילו לא ההתחלה >> מאור הוימן‬ ‫בשנת ‪ 2009‬גילו שתי מרצות במכללת ספיר התעניינות‬ ‫בעשייה פמיניסטית‪ .‬הן גייסו את חברותיהן מהמחלקות‬ ‫השונות‪ ,‬והקימו ביחד את הפורום הפמיניסטי‪ .‬זה התס‬ ‫חיל במפגשים חודשיים של שיח אקדמי‪ ,‬שאליו הוזמס‬ ‫נו גם מרצות ומרצים מן החוץ כדי להציג את מחקריהם‬ ‫העכשוויים‪ .‬בהמשך‪ ,‬עם הצטרפותן של חברות נוספות‪,‬‬ ‫הרחיב הפורום את פעילותו‪" .‬המודל שלנו נשען על שלוש‬ ‫רגליים‪ :‬פעילות אקדמית‪ ,‬פעילות אקטיביסטית בתוך‬ ‫הקמפוס ופעילות חברתית מחוץ לקמפוס"‪ ,‬מתארת ד"ר‬ ‫עינת לחובר‪ ,‬מרצה בביה"ס לתקשורת מזה שמונה שנים‪,‬‬ ‫ממייסדות הפורום‪" .‬המודל מגלם את השילוב הפמיניסטי‬ ‫בין הגות לבין אקטיביזם"‪.‬‬

‫כשקובעי המדיניות לא מכירים את העובדות‬ ‫בתחום האקדמי‪ ,‬מלבד המפגשים החודשיים‪ ,‬נערכו ימי‬ ‫עיון והוקמו קבוצות מחקר‪ .‬קבוצת המחקר הראשונה‬ ‫שקמה עסקה בנושא עבודה מפרספקטיבות פמיניסטיות‪,‬‬ ‫ובקרוב פירותיה יופיעו בכתב העת "הגר" מטעם אוניס‬ ‫ברסיטת בן גוריון‪" .‬בעקבות ההצלחה של הקבוצה הזו‬ ‫ייסדנו לפני כחצי שנה קבוצה נוספת‪ ,‬שעוסקת בנושא של‬ ‫נערות וגוף"‪ ,‬מספרת לחובר‪ .‬הקבוצה משתפת פעולה עם‬ ‫ביה"ס לעבודה סוציאלית במכללה וכן עם ביה"ס לעבודה‬ ‫סוציאלית של אוניברסיטת ת"א‪ .‬לחובר רוצה לראות את‬ ‫ספיר כמובילה של מחקר ושיח ציבורי בתחום זה‪ ,‬מתוך‬ ‫הזיקה של המרצות לנושא וכן מקיומה של תוכנית המנס‬ ‫טורינג לנערות‪.‬‬ ‫‪ | 16‬פנחס ‪ | 39‬פברואר ‪14‬‬

‫"לפי הפידבק שאנחנו מקבלות מקבוצות מקבילות במוסס‬ ‫דות אקדמיים אחרים‪ ,‬אנחנו כבר מוכרות כבעלות השפס‬ ‫עה על השדה המחקרי בארץ"‪ ,‬אומרת לחובר‪ ,‬ומספרת כי‬ ‫חלק מפירות סדנת העבודה אף הוצגו בכנס באוקספורד‪.‬‬ ‫הפעילות החברתית של הפורום מחוץ למכללה שמה‬ ‫דגש אזורי‪ .‬הפרויקט המרכזי הוא תוכנית "בית משלנו"‪,‬‬ ‫שאף קיבלה מימון לשנתיים מקרן דפנה יזרעאלי‪" .‬אנחנו‬ ‫שואפות להקים בית פיזי שישמש נשים באזור לכל מיני‬ ‫מטרות – מקום ליצירה של נשים‪ ,‬סיוע משפטי לנשים‬ ‫ועוד"‪ .‬מיזם אחר הוא קורס "חונכות לזכויות" שהוא תוצר‬ ‫של שיתוף פעולה בין הפורום לבין ביה"ס למשפטים‬ ‫וביה"ס לעבודה סוציאלית‪" .‬זה קורס מאוד מיוחד שמשס‬ ‫תתפים בו סטודנטים למשפטים ונערות שהן בוגרות תוכס‬ ‫נית המנטורינג של עבודה סוציאלית"‪ .‬הרעיון של הקורס‬ ‫הוא לאתר תחומים שבהם אפשר לקדם זכויות משפטיות‬ ‫של נערות‪ ,‬דוגמת חובות לרשתות סלולריות שנערות‬ ‫בדואיות נתקלות בהם הרבה‪ ,‬התמודדות מול הרשויות‪,‬‬ ‫נערות שהמשפחה גלגלה אליהן חוב משפחתי ועוד‪.‬‬ ‫"אנחנו תופשות את הפמיניזם כמקום שהוא מאפשר‪,‬‬ ‫פתוח לכולם"‪ ,‬אומרת ד"ר סיגל הגר‪-‬רון‪ ,‬סוציולוגית‪ ,‬יו"ר‬ ‫הפורום הפמיניסטי‪" .‬הפמיניזם צריך לאגד תחתיו נשים‬ ‫וגברים‪ ,‬עניות ובנות מעמד הביניים"‪.‬‬ ‫ברוח התפישה הזו‪ ,‬ציין הפורום את יום האישה הבינלאומי‬ ‫‪ 2012‬באירוע משותף עם נעמ"ת‪ ,‬תחת הכותרת "פורצות‬ ‫דרך בדרום"‪" .‬הבאנו דוברות בעיקר מהזירה הפוליטית‬

‫בדרום‪ ,‬והייתה גם הופעה של נינט"‪ ,‬מספרת לחובר‪" .‬זו‬ ‫דוגמה לאירוע שחשבתי שיהיה אטרקטיבי לסטודנטים‬ ‫אבל מעטים הגיעו‪ .‬זה היה מאוד מרגש כי הצלחנו ליצור‬ ‫שיתוף פעולה עם נעמ"ת‪ ,‬והגיעו הרבה נשים שרגלן דרכה‬ ‫בקמפוס לראשונה אף על פי שהן משדרות או מהסביבה‪.‬‬ ‫החזון שלנו הוא להגיע גם לציבורים כאלה שהמכללה היא‬ ‫לא מובן מאליו בעבורן"‪.‬‬

‫לא מספיק פעילים פוליטית‪ .‬יש בהם משהו רדום‪ .‬אולי‬ ‫זו אחת מהסיבות שהם לא מתעניינים בנושא"‪ .‬לטענתה‪,‬‬ ‫ההתנגדות מבטאת שיח פוסט‪-‬פמיניסטי‪ .‬היא אומרת כי‬ ‫רווחת תחושת המיצוי‪ ,‬העמדה שלפיה מטרות המאבק‬ ‫הפמיניסטי הושגו‪ ,‬נשים יכולות ללמוד‪ ,‬להתפרנס‪ ,‬להס‬ ‫תקדם ולכן אין מקום לשיח הפמיניסטי הישן‪ ,‬הרדיקלי‪,‬‬ ‫הפוליטי‪.‬‬

‫הגר‪-‬רון מאמינה שחשוב להפיץ את הבשורה הפמיניסטית‬ ‫בקרב גורמים משפיעים‪" .‬ארגנו פאנל בנושא אי‪-‬שוויון‬ ‫בקיבוץ ובמושב ואירחנו ראשי רשויות מהאזור‪ .‬חלקם‬ ‫סירבו להודות שישנה אפליה גם לאחר שהוצגו בפניהם‬ ‫העובדות המחקריות‪ .‬עצוב שאלה קובעי המדיניות"‪ .‬היא‬ ‫מספרת כי במועצות‬ ‫מקומיות יש יועצת למעס‬ ‫מד האישה לראש העיר‪.‬‬ ‫"הן לא מכירות תיאוריות‬ ‫פמיניסטיות‪ .‬הרבה מהן‬ ‫תקועות בפמיניזם הליס‬ ‫ברלי של שנות ה‪ ,60-‬הן‬ ‫נאבקות על יותר נשים‬ ‫בדירקטוריונים‪ ,‬שנשים‬ ‫תצאנה לעבודה וזה פמיס‬ ‫ניזם מאוד בעייתי‪ .‬זה לא‬ ‫הפמיניזם שלנו‪ .‬אנחנו‬ ‫אמנם רוצות שנשים תגס‬ ‫ענה לעמדות מפתח אבל‬ ‫אנחנו ממש לא נשארות‬ ‫שם‪ .‬לרוב הנשים זה לא‬ ‫מדבר‪ .‬נשים עניות תמיד עבדו‪ ,‬הן לא הצטרכו את התס‬ ‫נועה הפמיניסטית כדי שתוציא אותן לעבודה‪ .‬הן יודעות‬ ‫שעצמאות כלכלית לא תצא להן מזה‪ ,‬זה פשוט עוד מקום‬ ‫של דיכוי‪ ,‬ניצול והשפלה‪ .‬העבודה הייתה דבר משחרר‬ ‫בעבור נשים מהמעמד הבינוני‪ ,‬משכילות שיצאו מכלוב‬ ‫הזהב של הבית שלהן כדי לממש את עצמן‪ .‬זה פמיניזם‬ ‫של שנות ה‪ .60-‬אנחנו במקום שרוצה לעשות קואליציות‬ ‫בין קבוצות שונות של נשים כדי לקדם אג'נדה של שוויון‬ ‫חברתי‪ .‬המאבק בעוני הוא פמיניסטי‪ .‬כל צורות ההעסקה‬ ‫הפוגעניות – העסקה דרך חברות קבלן‪ ,‬תשלום רק בעבור‬ ‫שעות העבודה ולא גלובלי‪ ,‬אי‪-‬מתן של תנאים סוציאליים‬ ‫– נשים הן הנפגעות העיקריות מהן‪ .‬הפמיניזם שלנו יוצא‬ ‫מתוך החוויה של נשים‪ ,‬אבל הוא לא נשאר רק בעבור‬ ‫נשים אלא רוצה שינוי חברתי כולל"‪.‬‬

‫"זה לא הפמיניזם שלי‪ .‬הפמיניזם שלי פוליטי‪ ,‬ומתעקש‬ ‫להצביע על הקשיים שעדיין קיימים‪ .‬דווקא ספיר זה מקום‬ ‫שאפשר למצוא בו לא רק קהל סטודנטים שבע‪ ,‬אלא גם‬ ‫כאלה שלימודים בעבורן זה לא מובן מאליו‪ .‬לכן זה מאכזב‬ ‫להיתקל בעמדות כאלה‪ .‬הזכות לתנועה והזכות להשכס‬ ‫לה גם הן לא מובנות‬ ‫מאליהן בספיר‪ .‬זה לא‬ ‫הזמן לומר 'די‪ ,‬נמאס‪,‬‬ ‫האסימון‬ ‫מיצינו'"‪.‬‬ ‫יורד‪ ,‬אומרת לחובר‪,‬‬ ‫אחרי הלימודים‪ ,‬סביב‬ ‫היציאה לשוק העבודה‪.‬‬ ‫"רוב האנשים חווים‬ ‫שם את הקשיים‪ .‬גם‬ ‫הגברים מבינים פתאום‬ ‫שהמשכורת הנמוכה‬ ‫של נשים פוגעת גם‬ ‫להם בכיס במסגרת‬ ‫התא המשפחתי‪ .‬אז‬ ‫משהו קורה בתובנות‪.‬‬ ‫אנשים צריכים לעס‬ ‫שות את ההבחנה בין החוויה הפרטית שלהם לבין ראייה‬ ‫חברתית רחבה‪ .‬גם אם החוויה היא לא של אפליה – וזה‬ ‫קשה להודות באפליה שחווית כי אתה נתפש כחלש ונדרש‬ ‫לעשות עם זה משהו – הלימודים צריכים להקנות כלים‬ ‫לביקורת על המבנה החברתי"‪.‬‬

‫האסימון יורד‪ ,‬אומרת לחובר‪ ,‬אחרי‬ ‫הלימודים‪ ,‬סביב היציאה לשוק העבודה‪.‬‬ ‫"רוב האנשים חווים שם את הקשיים‪.‬‬ ‫גם הגברים מבינים פתאום שהמשכורת‬ ‫הנמוכה של נשים פוגעת גם להם בכיס‬ ‫במסגרת התא המשפחתי"‬

‫"לא כולם רוצים להיות מזוהים עם הרעיון"‬

‫מחוברות‬ ‫הפורום הפמיניסטי פעיל גם באינטרנט‪ .‬האתר "ספירס‬ ‫ניסטיות" שואף להיות האתר הפמיניסטי הראשון בארץ‪,‬‬ ‫הפלטפורמה המרכזית שבה אנשים רוצים לדבר על פמיס‬ ‫ניזם‪" .‬האתר מתקיים בזיקה למציאות החברתית האמיתית‬ ‫ולא משהו שקורה ברשת בלבד"‪ ,‬אומרת לחובר‪" .‬הכתיבה‬ ‫הבלוגית מאפשרת להביא לידי ביטוי דברים שלא יכולים‬ ‫להיאמר בכיתה או להיכתב במאמר אקדמי‪ .‬אנחנו רוצות‬ ‫לגייס יותר כותבות וכותבים מתוך הקמפוס"‪.‬‬

‫בתוך הקמפוס‪ ,‬קיים הפורום מפגשים שנגעו לסוגיות חוץ‪-‬‬ ‫אקדמיות ורחבות יותר‪ ,‬כמו בריאות נשים‪ .‬חברות הפורום‬ ‫נמצאות גם בדיאלוג עם ההנהלה בנושא של הטרדה מינית‬ ‫במכללה‪" .‬אנחנו חושבות שהנושא צריך לקבל יותר תשוס‬ ‫מת לב"‪ ,‬אומרת לחובר‪" .‬בעבר הייתה יוזמה של סטודנטים‬ ‫לנסות לקדם את הנושא אבל זה התמסמס‪ .‬אנחנו בתחושה‬ ‫שהמכללה מבינה שהנושא מאוד חשוב‪ ,‬מאוד רוצה לקדם‬ ‫את הנושאים ואת הפורום ויש שיתוף פעולה טוב"‪.‬‬

‫לחובר קוראת לסטודנטים לא להיבהל‪ ,‬לבוא‪ ,‬לטעום‪" .‬אני‬ ‫רואה בלימודים פריבילגיה והזדמנות לפתוח דלתות"‪ .‬היא‬ ‫מזמינה גם סטודנטים מתנגדים כדי להתווכח‪" .‬יש משהו‬ ‫בסטודנטים שהוא מכוון מטרה מדי‪ .‬לסיים את התואר‬ ‫זו מטרה חשובה ללא ספק"‪ ,‬היא אומרת‪ ,‬כיועצת אקדס‬ ‫מית לשעבר‪" ,‬אבל יש בחיים הסטודנטיאליים הזדמנות‬ ‫להיחשף לתכנים שלא נתקלים בהם במקומות אחרים"‪.‬‬

‫לחובר חשה שלפורום נכונה עוד עבודה קשה כדי לפנות‬ ‫לכולם‪" .‬אני עדיין בתחושה שאנחנו לא מצליחות לפרוץ‬ ‫לקהלים שהיינו רוצות‪ .‬הסטודנטים שבאים הם סטודנס‬ ‫טים שאנחנו מצליחות לגייס מהקורסים שלנו‪ .‬יש משהו‬ ‫שעדיין מרתיע סטודנטים‪ .‬לא כולם רוצים להיות מזוהים‬ ‫עם הרעיון‪ .‬אולי זה משתנה קצת‪ ,‬אבל הסטודנטים בספיר‬

‫"אנחנו באות לחזק נשים ולהעצים נשים‪ ,‬לא למען עצמן‬ ‫בלבד‪ ,‬אלא למען חברה טובה יותר"‪ ,‬מסכמת הגר‪-‬רון‪.‬‬ ‫"אם מחנכים ילד שהוא לא יכול להביע את הרגשות שלו‪,‬‬ ‫איזה אנשים אנחנו מגדלים? למה גבר לא יכול לבכות‬ ‫מסרט ולהרגיש עם זה בנוח? אנחנו רוצות לשחרר את‬ ‫כולם מהעניין של המגדר‪ .‬כולנו אסירי המגדר שלנו"‪.‬‬ ‫‪ | 17‬פנחס ‪ | 39‬פברואר ‪14‬‬


‫לוח אירועים‬ ‫פברואר ‪2014‬‬

‫‪16.2‬‬

‫פתיחת סמסטר ב'!‬

‫‪23.2‬‬

‫"רוכבים עם נביעות" – כלס‬ ‫ניות בדרום אדום בבארי‬ ‫הזנקה – ‪7:30‬‬

‫‪2.3‬‬

‫מופע ורטיגו‪ ,‬המשכן לאס‬ ‫מנויות הבמה באר‪-‬שבע‪,‬‬ ‫‪20:30‬‬

‫‪9.3‬‬

‫משחק נבחרת ‪-‬כדורעף נשים‬

‫‪ | 18‬פנחס ‪ | 39‬פברואר ‪14‬‬

‫ג‬

‫ב‬

‫א‬ ‫‪17.2‬‬

‫הסרט "הרשו לי להיות כן"‬ ‫בסינמטק שדרות‬ ‫‪19:15‬‬

‫‪24.2‬‬

‫ליין שני ‪ -‬ליידיס נייט‬ ‫באוסוולדו ברור חיל‬

‫‪3.3‬‬

‫משחק נבחרת ‪-‬פוטסל גברים‬

‫‪10.3‬‬

‫הבלקן ביט בוקס במופע‪,‬‬ ‫מועדון הפורום בבאר שבע‬ ‫‪21:00‬‬

‫ד‬

‫‪18.2‬‬

‫טרי בין במופע‪ ,‬ברקה ‪ -‬באר‬ ‫שבע‬ ‫‪21:45‬‬

‫‪25.2‬‬

‫אוסוולדו ברור חיל‪ ,‬סיבה‬ ‫לדבר מופע רוק ישראלי‬ ‫אלטרנטיבי של יצחק סוויסה‬ ‫‪21:00‬‬

‫‪4.3‬‬

‫עמיר בניון במופע פסנתר‪,‬‬ ‫מועדון הברקה באר‪-‬שבע‪,‬‬ ‫‪21:30‬‬

‫‪11.3‬‬

‫ההצגה "משאלה אחת ימינה"‪,‬‬ ‫היכל התרבות אשקלון‬ ‫‪20:30‬‬

‫‪19.2‬‬

‫אירוע פתיחת סמסטר בכיכר‬ ‫המרכזית‬

‫‪26.2‬‬

‫ה‬ ‫‪20.2‬‬

‫אביתר בנאי במופע‪,‬‬ ‫קיבוץ דורות‬ ‫‪21:00‬‬

‫‪27.2‬‬

‫‪ – gunter‬מופע טריו רוק‬ ‫מינימאלי‪ ,‬הופעה ‪ +‬ליין‬ ‫במה פתוחה בגריןפאב ניר‪-‬‬ ‫עם‬

‫אהוד בנאי מארח את רמי‬ ‫פורטיס‪ ,‬אולם מופעים מועס‬ ‫צה אזורית אשכול‪21:00 ,‬‬

‫‪5.3‬‬

‫‪6.3‬‬

‫‪5.3‬‬ ‫גרוב אדום – הרכב גרוב‬ ‫סאטירי‪ ,‬הופעה ‪ +‬ליין במה‬ ‫פתוחה בגרין פאב ניר‪-‬עם‬

‫‪12.3‬‬

‫הברגרס – הופעת רוק‬ ‫אינטימית‪ ,‬הופעה ‪ +‬ליין במה‬ ‫פתוחה בגריןפאב ניר‪-‬עם‬

‫אבי עדאקי במופע‪" ,‬עשן‬ ‫הזמן" באר שבע‬ ‫‪21:00‬‬

‫‪13.3‬‬

‫מועדון הסרט המופרע –‬ ‫ממציאי הקומדיה‪ ,‬סינמטק‬ ‫שדרות‪20:00 ,‬‬

‫ו‬ ‫‪21.2‬‬

‫הדג נחש במופע‪ ,‬קיבוץ בארי‬ ‫‪21:30‬‬

‫‪28.2‬‬

‫ברלד ודודו ארז‪ ,‬מרכז הצעיס‬ ‫רים באר‪-‬שבע‪22:30 ,‬‬

‫‪7.3‬‬

‫מרוץ חצרים (יש להתעדכן‬ ‫בשעת ההזנקה)‬

‫‪14.3‬‬

‫אלי ומריאנו‪ ,‬מרכז הצעירים‬ ‫באר‪-‬שבע‪22:30 ,‬‬

‫ש‬ ‫‪22.2‬‬

‫חנה לסלאו במופע בידור‪,‬‬ ‫המשכן לאומנויות הבמה באר‬ ‫שבע‬ ‫‪21:00‬‬

‫‪1.3‬‬

‫משה פרסטר במופע סטנס‬ ‫דאפ‪ ,‬עשן הזמן באר‪-‬שבע‪,‬‬ ‫‪21:00‬‬

‫‪8.3‬‬

‫משחק נבחרת ‪-‬כדורעף‬ ‫גברים‬

‫‪15.3‬‬

‫מסיבת פורים!!!‬

‫‪ | 19‬פנחס ‪ | 39‬פברואר ‪14‬‬


‫רק בגלל הרוח‬ ‫קורסים טובים לנשמה‬

‫חשיפה במדבר‬

‫צילום‪ :‬דרור פלד‬

‫הקורס מתנהל כסדנה אינטימית‪ ,‬כל שיעור‬ ‫נפתח בדקת כתיבה חופשית בה כל אחת ואחד‬ ‫כותבים ככל שעולה על רוחם‪ .‬במהלך הקורס‪,‬‬ ‫הסטודנטים נחשפים למשוררים שונים ומגוונים וכותבים‬ ‫שירים בהשראתם‪ .‬למרות הביישנות שבחשיפה‪ ,‬האווירה‬ ‫החיובית בכיתה מעודדת חלק מהסטודנטים להקריא את‬ ‫שכתבו‪" .‬אני חייב לציין שעד לא מזמן‪ ,‬לא הייתי מחובבי‬ ‫השירה הכתובה‪ ,‬אבל היו כמה שירים שבאמת אהבתי‬ ‫והתעמקתי בהם‪ .‬אני חושב שבעיקר בזכות הקורס גיליס‬ ‫תי יותר פתיחות לאמנות הזו של השירה הכתובה" מספר‬ ‫אביעד פינטו‪ ,‬סטודנט לתקשורת שנה ב'‪ .‬‬ ‫ציון הקורס מתחלק לתיק העבודות‪ ,‬המורכב מהשירים‬ ‫שנכתבו במהלך השיעורים‪ ,‬תרגילי בית‪ ,‬והשתתפות בפס‬ ‫סטיבל "ימי שירה במדבר"‪ .‬הפסטיבל נוסד ומנוהל על ידי‬ ‫המרצה‪ ,‬אילנה שחף‪ ,‬מתקיים פעם בשנה במשך שלושה‬ ‫ימים במדרשת שדה בוקר‪ ,‬והכניסה מתאפשרת בחינם‬ ‫לכל המעוניין‪ .‬באווירה פסטורלית חווים הסטודנטים חיס‬ ‫בור בין הטבע עוצר הנשימה אל נבכי הנפש‪ .‬שחף הקימה‬ ‫את הפסטיבל מתוך רצון לקרב אנשים לשירה‪ ,‬שלא תיס‬ ‫שאר תאורטית על נייר‪ ,‬שיפגשו את הכותבים עצמם‪ ,‬את‬ ‫היוצרים הגדולים והצעירים‪ ,‬שיפגשו גם את עצמם בתוך‬ ‫סדנאות שבהן הם כותבים‪" .‬הסדנה מאפשרת לפרוק רגס‬ ‫שות וכעס‪ ,‬זה עושה משהו‪ ,‬זה פותח מחסומים" מסבירה‬ ‫אילנה‪ .‬‬ ‫שחף חיה במדבר מזה ‪ 30‬שנה‪" ,‬אני אוהבת את המדבר‪,‬‬ ‫הוא ריק‪ ,‬אין בו את המלאות והרעש ואת ההמולה‪ ,‬ואת כל‬ ‫הגירויים שיש במקום אחר‪ .‬דווקא במקום של ריקות אתה‬ ‫‪ | 20‬פנחס ‪ | 39‬פברואר ‪14‬‬

‫יכול להתחבר לעצמך ומהמקום הזה אתה יכול להתחבר‬ ‫לעצמך ולהתבונן פנימה‪ ,‬גם אם הנוף הזה מכאיב‪ ,‬כי הוא‬ ‫מאוד חשוף"‪ .‬הסטודנטים מגיעים ליום אחד לפסטיבל‪,‬‬ ‫יום בו אפשר לשכוח את הספרים והלחץ ולהתחבר אל‬ ‫הפנימיות והטבע‪ .‬דנית שוקרון‪ ,‬סטודנטית לתקשורת שנה‬ ‫ב' שהשתתפה בפסטיבל מספרת‪" :‬היה מעניין להיחשף‬ ‫לעולם שלא היה מוכר לי יותר מדי קודם חוץ משיעורי‬ ‫ספרות בתיכון‪ .‬בחרתי בקורס כי זה היה הקורס הכי שונה‬ ‫ומיוחד שהיה ברשימה‪ ,‬היה נשמע לי ממש מגניב אז אמס‬ ‫רת�� ננסה‪ ,‬הקורס התנהל כמו סדנה ולא כמו קורס רגיל‬ ‫באקדמיה‪ ,‬קבוצה קטנה‪ ,‬מרצה שונה ומיוחדת‪ ,‬רגועה‪ ,‬סוג‬ ‫של משוררת 'שאנטית' שהגיעה מהדרום‪ .‬סך הכול הייתה‬ ‫הרגשה טובה‪ ,‬קורס מיוחד אין ספק"‪ .‬‬ ‫אילנה שחף מאמינה ששירה עושה בעולם‪ ,‬מאפשרת לאס‬ ‫נשים להתחבר אחד לשני ואל עצמם‪ ,‬לעבור חוויה שהיא‬ ‫קצת חורגת מכל עולם הרייטינג והיופי‪ .‬היא מדגימה זאת‬ ‫באמצעות סיפור אישי‪" :‬המשורר רפי וייכטר שמתגורר‬ ‫בתל אביב‪ ,‬אמר לי שכשהוא מגיע לפסטיבל 'ימי שירה‬ ‫במדבר'‪ ,‬הציפורניים השלופות איתן הוא חי כל הזמן‪,‬‬ ‫פתאום נכנסות פנימה וקורה משהו אחר‪ .‬שירה תעשה‬ ‫אותנו אנשים טובים יותר‪ ,‬מורכבים יותר‪ ,‬תהפוך אותנו‬ ‫לאנשים שעושים פחות מלחמות ופחות כאבים לאחרים‪,‬‬ ‫אני מאמינה בזה בלב שלם"‪.‬‬ ‫אז אם גם בכם מקננת ציפור שיר‪ ,‬אם ברחשי ליבכם תמיד‬ ‫חלמתם לשלוף את השירים שהשארתם במגירה‪ ,‬הקורס‬ ‫"שלושה בשירה אחת" כנראה בדיוק בשבילכם‪.‬‬

‫שנים שתושבי שדרות מחכים לה‪ ,‬והנה היא הגיעה‬ ‫באיחור לא אופנתי – אביב לנד מבקרת ברכבת‬ ‫לפני ‪ 20‬שנה יצא קובי אוז משדרות אל העיר הגדולה‪,‬‬ ‫התיישב בתחנה הישנה‪ ,‬והיא הייתה לו מדינה אחרת‪ .‬הוא‬ ‫שר על תל אביב ש"השמש בה בוערת" מול עירו שהזמן‬ ‫בה עצר מלכת‪ .‬השנים עברו להן והנה‪ ,‬לא מזמן‪ ,‬ממש‬ ‫לפני חודש וקצת‪ ,‬שדרות שינתה פניה‪ .‬בקצה העיר‪ ,‬מאס‬ ‫חורי הבזקי המצלמות והמיקרופונים‪ ,‬מבעד להמון הצוהל‬ ‫והנרגש‪ ,‬עמד ראש הממשלה בנימין נתניהו והכריז באושר‬ ‫גדול על ביקורה של הטכנולוגיה בשדרות וחנך את תחנת‬ ‫הרכבת החדשה‪ .‬לא עוד פריפריה מוזנחת! מהיום יוכלו‬ ‫גם תושבי שדרות לאחר למחוז חפצם‪ ,‬להיתקע במפגש‬ ‫רכבות‪ ,‬לאכול בייגל יבש במחיר מופקע בקפיטריה ולהצס‬ ‫טרף לשאר עם ישראל וקהילתו המדומיינת "שונאי רכבת‬ ‫ישראל אבל אין ברירה אחרת"‪.‬‬ ‫צעד קטן לתושב השדרותי‪ ,‬וצעד גדול לנתניהו שהבס‬ ‫טיח לעצמו מספר קולות בבחירות הבאות‪ ,‬שקרא לביטול‬ ‫הסטיגמות על העיר ושהבטיח להביא תעשייה מתקדמת‪.‬‬ ‫עשר שנים לקחו לממשלה לקיים את הבטחתה להקים‬ ‫תחנת רכבת בעיר‪ ,‬ונדמה שהאופוריה שאופפת את תוס‬ ‫שביה כולה מוצדקת‪ .‬לשדרות יש סיכוי להפוך את עורה‬ ‫ולהמציא את עצמה מחדש‪ .‬הכול אפשרי‪ ,‬השמיים הם הגס‬ ‫בול; תעשייה והייטק‪ ,‬חינוך ברמה גבוהה‪ ,‬מקומות עבודה‬ ‫חדשים‪ ,‬קץ לאבטלה‪ ,‬קץ לרעב בעולם‪ ...‬תרופה לסרטן‪...‬‬ ‫שלום עולמי‪ ...‬עכשיו כשיש רכבת! ‬ ‫מאוכלי חינם לרוצים לאכול חינם ‪ -‬אנחנו הסטודנטים‬ ‫גזרנו קופון לא רע‪ .‬במשך שלושה חודשים נקום בבוקר‪,‬‬ ‫נלך אל התחנה‪ ,‬אדם זר יברך אותנו בבוקר טוב ויגיש לנו‬ ‫עיתון‪ ,‬ניכנס לרכבת בפוזה של מינימום חן‪-‬טל מקסימום‬ ‫נועה הולנדר‪ ,‬ואז‪ ...‬כשהכרטיסן יגיע לוודא שיש בידנו‬ ‫כרטיס ‪ -‬נשלוף בהפגנתיות את הרב‪-‬קו ונקרוץ במבט‬ ‫שכולו "לא משלמים כפרה‪ ...‬סטודנטים"‪ .‬תודה לך רכבת‬ ‫ישראל‪ ,‬עשית עמנו חסד גדול‪ .‬מעתה לא נניח רגלנו על‬ ‫המושבים‪ ,‬נזרוק את המסטיק רק לשקית הזאת למטה‪,‬‬

‫וכמובן תמיד נשים לב שלא שכחנו את חפצנו האישיים‬ ‫ברכבת‪.‬‬ ‫יש עוד אמונה שהרכבת תביא עמה דברים טובים לשדס‬ ‫רות‪ .‬אולי בעתיד כשידברו עליה כבר לא יעלו קונוטציות‬ ‫של מלחמה‪ ,‬טילים וכיפות ברזל‪ .‬היא עיר חמה לא רק‬ ‫מבחינה ביטחונית‪ ,‬מלאה באנשים טובים ואוהבים שמס‬ ‫קבלים אותנו הסטודנטים בחיבוק גדול‪ .‬כל כך מדהימה‪...‬‬ ‫ומעתה יש עוד דרך לעזוב אותה‪.‬‬

‫מגיעים לרכבת‬ ‫חיכינו לה כל כך הרבה זמן‪ ,‬ונדמה היה שכשתגיע תביא‬ ‫עמה את הבשורה ‪ -‬חיבור הנגב והפריפריה למרכז‪600 .‬‬ ‫מיליון השקלים שהושקעו בבניית התחנה המרהיבה והס‬ ‫ממוגנת בעיר‪ ,‬סנוורו את הפוליטיקאים והאזרחים הנרס‬ ‫גשים שהגיעו לטקס הפתיחה‪ ,‬אך האקטיביסטים שבהם‬ ‫הבינו שלא די בבניית התחנה‪ ,‬אלא שחייבים גם להנגיש‬ ‫אותה לציבור‪" .‬מה שווה תחנת רכבת אם לא ניתן להגיע‬ ‫אליה?" אמר מורן ברנס‪ ,‬יו"ר אגודת הסטודנטים‪ .‬לפיס‬ ‫כך‪ ,‬נוצר לראשונה שיתוף פעולה בין האגודה לבין המס‬ ‫רכז לזכויות חברתיות בשדרות‪ .‬יחד‪ ,‬הם לחצו על משרד‬ ‫התחבורה למצוא פתרון‪ .‬הלחץ עבד‪ ,‬ולקו ‪ ,1‬שתדירותו‬ ‫כארבע פעמים בשעה‪ ,‬נוספו תחנות עליה וירידה ברכבת‪.‬‬ ‫כעת‪ ,‬לכל סטודנט ניתנת האפשרות להגיע למכללה ולחס‬ ‫זור ממנה בתוך ‪ 5‬דקות נסיעה בלבד‪ .‬בנוסף‪ ,‬קווים חדשים‬ ‫(‪ 3‬ו ‪ )4‬מחברים בין שכונות העיר לתחנה‪.‬‬ ‫ברנס סיכם‪" :‬זהו שיתוף פעולה מוצלח‪ .‬האינטרסים של‬ ‫שני הארגונים משותפים ‪ -‬ליצור מציאות טובה יותר עבור‬ ‫האזרחים שחיים באזור‪".‬‬ ‫‪ | 21‬פנחס ‪ | 39‬פברואר ‪14‬‬

‫צילום‪ :‬אילן אסייג‬

‫"שלושה בשירה אחת" הוא קורס לא כל‪-‬כך שיגרתי‪ :‬בשיעורים שלו אין דיונים על תיאוריות‬ ‫ומאמרים‪ ,‬אלא בעיקר על רגשות האדם ודרכי הבעתם‪" .‬שירה תעשה אותנו אנשים טובים‬ ‫יותר"‪ ,‬אומרת המרצה אילנה שחף >> שרית וקרט‬

‫תחנת הצלה‬


‫דיבור צפוף‬

‫אחד על אחד סטודנטיאלי‬

‫אילן נחשון‪,‬‬

‫ממקימי "המוסף לשבת" ומרצה‬ ‫בבית הספר לתקשורת במכללה‪,‬‬ ‫מדבר על אמנות‪ ,‬תחקירים‬ ‫עיתונאיים לוחמניים וקצת על‬ ‫ההתרופפות בביקוש‬ ‫למקצוע לו הקדיש‬ ‫את חייו‪" .‬אני בוכה על‬ ‫מצבה של התקשורת‬ ‫הישראלית"‬ ‫>>ערן און‬

‫מה היה מיוחד בתפקיד? למה היה לך חשוב לחזור אליו?‬ ‫"המוסף היה איכותי‪ ,‬ואני למעשה עיצבתי את האופי שלו‪.‬‬ ‫הכפלתי את גודלו‪ ,‬הקטנתי וסידרתי את מודעות הפרס‬ ‫סומת שרק הפריעו לכתבות‪ .‬קיצרתי את מאמרי הדעה‬ ‫והפכתי אותם לממוקדים‪ .‬בניתי את המערכת של העיתון‬ ‫‪ | 22‬פנחס ‪ | 39‬פברואר ‪14‬‬

‫צילום‪:‬‬

‫היית באותו זמן העורך של המוסף לשבת ב"ידיעות אחרו־‬ ‫נות"‪ .‬איך זה הסתדר?‬ ‫"הייתה לי התלבטות גדולה‪ ,‬כי מילאתי תפקיד בכיר‬ ‫בעיתון‪ .‬אבל אמרתי לעצמי שפריז זו הזדמנות של פעם‬ ‫בחיים‪ ,‬והעיתון יתקיים גם כשאחזור‪ .‬למרות עצות של‬ ‫הרבה חברים עיתונאים‪ ,‬קיפלתי את הפקלאות‪ ,‬ונסעתי‬ ‫לפריז‪ .‬כשחזרתי‪ ,‬הג'וב ב"ידיעות" חיכה לי‪ ,‬וזה מאוד‬ ‫שימח אותי"‪.‬‬

‫זו גם הייתה תקופה של הרבה תחקירים לוחמניים שעשיתם‪.‬‬ ‫"היה לנו חשוב לעשות עבודה עיתונאית אמיתית‪ .‬חשס‬ ‫פנו את פרשת השוחד של דרעי‪ .‬מפכ"ל המשטרה באותו‬ ‫זמן‪ ,‬רפי פלד‪ ,‬התפטר אחרי שחשפנו טובות הנאה שקיבל‪.‬‬ ‫עקבנו אחרי מינויים חשודים במשרד ראש הממשלה‪ ,‬בקס‬ ‫דנציה הראשונה של נתניהו"‪.‬‬ ‫נחשון מרצה בבית הספר לתקשורת במכללה מאז שפרש‬ ‫מ"ידיעות אחרונות" ב‪" .2003 -‬שבוע אחרי שעזבתי את‬ ‫"ידיעות"‪ ,‬לא ידעתי בדיוק לאן אני ממשיך‪ ,‬והתקשר אליי‬ ‫יחיאל לימור‪ ,‬באותו זמן ראש המחלקה לתקשורת בספיר‪,‬‬ ‫שהיה חבר שלי עוד מימי "מעריב לנוער"‪ ,‬והוא‬ ‫משך אותי להרצות בספיר"‪.‬‬

‫אוסף פרטי‬

‫השנה היא ‪ ,1957‬ובעיתון "מעריב"‬ ‫מתפרסמת ידיעה לפיה נפתח עיס‬ ‫תון נוער בשם "מעריב לנוער"‪,‬‬ ‫וכל המעוניין לקחת חלק במחזור‬ ‫הראשון של הכותבים‪ ,‬מוזמן לשס‬ ‫לוח שני חיבורים‪ .‬אילן נחשון‪ ,‬אז‬ ‫נער בן ‪ ,15‬נענה לאתגר‪ ,‬ובכך‬ ‫פתח קריירה עיתונאית בת יותר‬ ‫מ‪ 40 -‬שנה‪ .‬במרוצת השנים‪,‬‬ ‫הספיק נחשון להיות העורך‬ ‫של המוסף לשבת מבית "ידיס‬ ‫עות אחרונות"‪ ,‬ראש מערכת החדשות‪ ,‬מבקר‬ ‫האמנות‪ ,‬ואף לבלות בלונדון שלוש שנים ככתב העיתון‪.‬‬ ‫בין לבין‪ ,‬נחשון למד גם אמנות ופתח בקריירת ציור‪" .‬ב‪-‬‬ ‫‪ ,1990‬עיריית פריז הקצתה מבנים לאמנים שיבואו ליצור‬ ‫ברובע האמנות‪ .‬הגשתי מועמדות למלגה‪ ,‬והתקבלתי‪ .‬גרתי‬ ‫בדירת סטודיו‪ ,‬ציירתי‪ ,‬טיילתי הרבה‪ ,‬וחזרתי לארץ"‪.‬‬

‫בצורה מאורגנת ומסודרת‪ .‬הבאתי כותבים טובים שנמס‬ ‫צאים שם עד היום‪ -‬סבר פלוצקר‪ ,‬מאיר שלו‪ ,‬נחום ברנע"‪.‬‬

‫מה חשוב לך ללמד את הס־‬ ‫טודנטים?‬ ‫"מה שאני מנסה להעביר‬ ‫לסטודנטים זה את החוויה‬ ‫העיתונאית‪ .‬סטודנטים מתס‬ ‫חילים את הדרך שלהם עם‬ ‫כלום‪ .‬אני מדבר איתם על‬ ‫אמת עיתונאית‪ ,‬ומראה להם‬ ‫שהאמת יכולה להיות אלסס‬ ‫טית ויכולה להיהפך לסיפור‬ ‫עיתונאי‪ .‬מדהים לראות איך‬ ‫באופן הדרגתי‪ ,‬הם נכנסים‬ ‫להרפתקה שבסופה יוצא תוצר‬ ‫עיתונאי שלם ומקצועי"‪.‬‬

‫ובכל זאת‪ ,‬לימודי תקשורת הם‬ ‫לא דבר פופולארי כרגע‪.‬‬ ‫"אני חושב שהמגמה הזו היא‬ ‫ראי למצב התקשורת‪ .‬תראה‪ ,‬כל‬ ‫כמה שנים יש שינוי בתקשורת‪.‬‬ ‫השפה העיתונאית‪ ,‬הקצב וההדס‬ ‫גשים משתנים‪ .‬בתי הספר לתקשורת צריכים לדעת לעדכן‬ ‫את עצמם לפי השינויים האלה‪ .‬הבעיה שלהם היום היא‬ ‫תוצאה של איחור בעדכונים לשפה החדשה‪ .‬כמו שעיתוס‬ ‫נאי שעובד היום באתר חדשות צריך לדעת גם תחקיר עיס‬ ‫תונאי‪ ,‬וגם צילום סטילס ווידאו‪ ,‬כך גם הלימודים צריכים‬ ‫להכשיר אותו לשלוט בכלים שונים‪ ,‬שעד היום עיתונאי‬ ‫לאו דווקא שלט בהם‪ .‬השינוי הזה הגיע מהאינטרנט‪ ,‬והוא‬ ‫לא הולך לשום מקום"‪.‬‬ ‫זה בטוח‪ .‬אבל לא עצוב לך על הסוף של העיתונות המודפ־‬ ‫סת?‬ ‫"אני ממש לא מאלה שאוספים טישו כדי לבכות על מות‬ ‫הפרינט‪ .‬אם כבר‪ ,‬אני בוכה על מצבה של התקשורת הישס‬ ‫ראלית‪ ,‬שנראית בתקופת שפל נוראית‪ .‬יש תחרות פרועה‪,‬‬ ‫שכוללת יותר מדי אלמנטים שטחיים ובידוריים‪ .‬העשייה‬ ‫המקצועית הופכת להיות בינונית‪ ,‬בעוד שהצד המערכתי‬ ‫מושפע יותר מדי מאינטרסים של בעלי ההון‪ ,‬המוציאים‬ ‫לאור"‪.‬‬ ‫‪ | 23‬פנחס ‪ | 39‬פברואר ‪14‬‬


‫מדור ספורט‬ ‫החיים הם משחק‬

‫המדריך המלא לאולימפיאדת החורף‬

‫אם גם אתם לא מבינים איך מישהו יכול לקבל מדליית זהב על דחיפת מזחלת וקפיצה מהירה לתוכה ואם גם‬ ‫אתם תוהים מתי לעזאזל הם מסיימים לנקות את המגרש ומתחיל כבר הקרלינג הזה‪ ,‬סביר להניח שהשורות‬ ‫הבאות הן בשבילכם‪ .‬תכל'ס‪ ,‬אם כבר הושקעו בזה ‪ 51‬מיליארד דולר‪ ,‬לפחות תבינו במה אתם צופים‬

‫קרלינג‬ ‫המשחק משוחק בין שתי קבוצות בעלות ארבעה שחקנים‪,‬‬ ‫כאשר המטרה של כל קבוצה היא להטיל את אבן המשחק‬ ‫כך שתנחת כמה שיותר קרוב ל"מרכז הבית" של הקבוצה‬ ‫היריבה‪ .‬קפטן הקבוצה (המכונה "סקיפ") עומד מאחורי‬ ‫הבית של היריבה והוא זה שאחראי על האסטרטגיה ונותן‬ ‫את ההוראות‪ .‬תפקיד "המטאטאים" הוא לשלוט בתאוצה‬ ‫או בכיוון של האבן והזורק הוא זה שמטיל את האבן מלס‬ ‫כתחילה‪ .‬לא הרבה יודעים‪ ,‬אבל המשחק הומצא במאה‬ ‫ה‪ 19-‬כאשר עוזרת בית קנדית ניסתה לנקות ביעילות‪ .‬היא‬ ‫שפכה דלי מים ברחבי האחוזה‪ ,‬לקחה סבון מוצק‪ ,‬הכתה‬ ‫בו והחלה לקרצף‪ .‬אדון הבית התלהב מהרעיון והחליט‬ ‫להזמין מספר חברים ויחד הם החלו לערוך תחרויות ולהס‬ ‫קים את הענף‪ .‬כל הסיפור הזה הוא כמובן המצאה גסה‪,‬‬ ‫אבל אל תגידו שזה לא נשמע לכם הגיוני‪.‬‬

‫ביאתלון‬ ‫כל אחד יכול לעשות סקי‪ .‬לפחות במדינות שאין להן רק‬ ‫יומיים בשנה של שלג‪ .‬לכן למה שלא נשלב את זה בעס‬ ‫צירות במטווחים תוך ירייה במטרות במצבי שכיבה ועס‬ ‫מידה? אם הספורט הזה נשמע לכם מיותר אז דעו שהוא‬ ‫מכיל שישה סוגים שונים של תחרויות‪ :‬ספרינט נגד השס‬ ‫עון‪ ,‬מרוץ אישי נגד השעון‪ ,‬מרדף‪ ,‬זינוק המוני‪ ,‬מרוץ שליס‬ ‫חים ומרוץ שליחים מעורב (נגד השעון)‪ .‬כעת הוא מיותר‬ ‫פי שישה‪.‬‬

‫בובסלי‬ ‫שניים או ארבעה גברים‪ ,‬השוכבים צמוד אחד לשני במזחס‬ ‫לת ומנסים להגיע ראשונים לנקודת הסיום בעזרת הטיות‬ ‫‪ | 24‬פנחס ‪ | 37‬אוקטובר ‪13‬‬

‫גוף‪ .‬עם כל זה‪ ,‬למה אומרים שברוסיה לא יודעים לקבל‬ ‫את הקהילה הגאה?!‬

‫לוז'‬ ‫בדומה לבובסלי‪ :‬מזחלת‪ ,‬ירידה‪ ,‬המטרה להגיע ראשונים‪.‬‬ ‫ההבדל הוא שהענף הזה הוא ליחידים או לזוגות בלבד‪.‬‬ ‫נשמע כיף? נסו מגלשות מים‪ ,‬זה על אותו העיקרון רק בלי‬ ‫המזחלת או פוטין בקהל‪.‬‬

‫סקלטון‬ ‫אם לא הספיקו לנו המזחלות אז הנה אתגר – במקום על‬ ‫הגב‪ ,‬נסו להחליק על הבטן‪ .‬כאן אנו לא ממליצים לנסות‬ ‫את כישוריכם במגלשות מים מכיוון שזו נחשבת לעביס‬ ‫רה חמורה על החוק ואם הערס שיושב למעלה ומזיז את‬ ‫החבל יתפוס אתכם אתם עלולים להיות מושעים מהפארק‬ ‫וחבל‪ .‬עוד חצי שעה יש בריכת גלים‪.‬‬

‫משחקים קרובים‬ ‫‪ 21:30 - 3/3/14‬פוטסל גברים‪ :‬מכללת ספיר ‪vs‬‬ ‫אונ' בר אילן‪ ,‬אולם גיטיס שדרות‬ ‫‪ 20:30 - 8/3/14‬כדורעף נשים‪ :‬מככלת ספיר ‪ vs‬עלה אור‬ ‫יהודה‪ ,‬אולם גיטיס שדרות‬ ‫‪ 20:30 - 9/3/14‬כדורעף גברים‪ :‬מכללת ספיר ‪ vs‬הפועל‬ ‫ראשון לציון‪ ,‬אולם גיטיס שדרות‬

‫בואו לעודד!‬

‫אוהבת לשחק‬ ‫כדורל?‬ ‫אגודת הטודנטימ מחפשת אותכ!‬ ‫ב‪ 16/2 -‬וב‪ 23/2-‬יתקיימו אימונימ פתוחימ בשעה ‪20:30‬‬ ‫באולמ הפורט ביד מרדכי‬ ‫לפרטימ נופימ ניתנ לפנות לעמית גור‪ ,‬רמ''ד פורט אגודת הטודנטימ‬ ‫‪0534281288 // sport.aguda1@gmail.com‬‬


‫מבקרים‬ ‫מדור תרבות‬

‫<תשוקה כפייתית>‬ ‫הסרט "בושה" ("‪ )"SHAME‬של הבמאי סטיב מקווין הוא אחד הסרטים הבודדים שנעשו‬ ‫על אחת ההתמכרויות הנפוצות בעולם – מין‪ .‬רותם מורט היה חייב לגלות מה כבר יש‬ ‫לקולנוע לחדש על כפייתיות‬ ‫"בושה" מספר את סיפורו של ברנדון (מייקל‬ ‫פסבנדר)‪ ,‬גבר ניו יורקי אמיד החי בדירתו‬ ‫היוקרתית במנהטן חיים מבודדים המאפשס‬ ‫רים לו לטפח את ההתמכרות ההולכת וגוברת‬ ‫שלו לסקס‪ .‬ביקור פתע של אחותו סיסי‬ ‫(קארי מאליגן)‪ ,‬הסובלת מבעיה הפוכה‬ ‫– תלותיות מופרזת בגברים‪ ,‬מכריח את‬ ‫ברנדון להתעמת עם ההתמכרות ולהתס‬ ‫מודד עם העבר הטראומטי של שניהם‪.‬‬ ‫ברנדון מנסה להתחיל מערכת יחסים‬ ‫עם שותפה לעבודה אך הניכור והניתוק‬ ‫הרגשי שנובעים מההתמכרות מכריעים‬ ‫אותו ומובילים אותו להידרדרות נוספת‬ ‫וחמורה יותר בדרך אל הסיפוק הרגעי‬ ‫הבא‪.‬‬ ‫זה סרט על התמכרות‪ ,‬אך בעוד סרטים‬ ‫רבים נעשו על סמים‪ ,‬אלכוהול והימורים‪,‬‬ ‫מעטים מאוד נוגעים בסקס‪ ,‬ובטח שלא‬ ‫באופן כל כך עמוק ויסודי כמו ב"בושה"‪.‬‬ ‫לא כמו התמכרויות רבות‪ ,‬סקס הוא חלק‬ ‫הכרחי מהחיים‪ ,‬והדרך להתמודד עם‬ ‫ההתמכרות מורכבת יותר‪ ,‬כיוון שהס‬ ‫מטרה היא לא להיגמל‪ ,‬אלא לתעל את‬ ‫המין לכיוונים חיוביים ופחות בעייתיים‪.‬‬ ‫מקווין מלמד אותנו מה הן השלכותיה‬ ‫של ההתמכרות במיומנות נדירה ביותר‪,‬‬ ‫באמצעות כנות והבנה עמוקה של נפשו‬ ‫של המכור ותעוזה קולנועית שקשה למס‬ ‫צוא כמותה בקולנוע של היום‪ .‬מקווין לא‬ ‫מגלה לנו מהו בדיוק עיסוקו של ברנדון‪ ,‬לא מגלה פרס‬ ‫טים על עברו‪ ,‬או מה הוביל אותו להיות מכור לסקס‪.‬‬ ‫אך הוא יודע בדיוק מה הוא עושה – הוא מתאר לנו את‬ ‫ההווה בלבד‪ ,‬את ההוויה של אדם המכור לסקס‪ ,‬בלי‬ ‫להסביר‪ ,‬לתרץ או לשפוט‪ .‬נקודת מבטו של מקווין על‬ ‫הנושא היא בוגרת‪ ,‬אך מעבר לכך היא יעילה בכך שהיא‬ ‫מעבירה אל הצופים באופן הכי קרוב שאפשר את נבכי‬ ‫נפשו המיוסרת של ברנדון‪ .‬ואם כבר מדברים על הנפש‬ ‫המיוסרת‪ ,‬עכשיו זה זמן טוב לשבח את מייקל פסבנדר‪,‬‬ ‫‪ | 26‬פנחס ‪ | 37‬אוקטובר ‪13‬‬

‫שנותן הופעה טוטאלית‪ ,‬עם מבטים שמביעים כמעט‬ ‫בכל רגע בסרט את המודעות העצמית להתמכרות‪ ,‬פחד‬ ‫מתמיד מהיתפסות וכמו שם הסרט‪ ,‬בושה קשה מנשוא‬ ‫שבאה לידי ביטוי בכל פעם שהוא נמצא בציבור‪.‬‬ ‫מקווין מנצל את כל האמצעים הקוס‬ ‫לנועיים שברשותו על מנת להעביר‬ ‫לנו את מהות ההתמכרות של ברנדון‪.‬‬ ‫הבולט ביותר הוא הצילום המיוחד‬ ‫אשר תופס במיומנות רבה את המס‬ ‫ציצנות‪ ,‬הניכור‪ ,‬קהות החושים‪,‬‬ ‫והבדידות שברנדון ואחותו חווים‪.‬‬ ‫בולטים במיוחד הם השוטים הרבים‬ ‫בהם מצולמות הדמויות מהגב‪ ,‬מדס‬ ‫גישים את הניכור והבושה‪ .‬העריכה‪,‬‬ ‫כמו תמיד בקולנוע‪ ,‬פחות בולטת –‬ ‫אך מרשימה לא פחות ותורמת באופן‬ ‫ניכר כבר בתחילת הסרט לכינון תמס‬ ‫צית חייו של ברנדון ‪ -‬סקס‪ ,‬סקס‪,‬‬ ‫סקס‪ .‬בכל רגע אפשרי‪ ,‬בכל מקום‬ ‫אפשרי‪ ,‬בכל צורה אפשרית‪ ,‬עם‬ ‫עצמו ועם כל מין אפשרי‪ .‬בתשלום‪,‬‬ ‫ללא תשלום‪ ,‬והכי חשוב מכל – ללא‬ ‫שמץ של רגש‪ .‬בסיקוונס שמצליב בין‬ ‫מספר סצינות המתארות את דירתו‬ ‫היוקרתית אך מנוכרת של ברנדון ואת‬ ‫חיי המין שהוא מנהל בה‪ ,‬לבין נסיס‬ ‫עה ברכבת בה ברנדון בספק פנטזיה‬ ‫ספק מציאות מפתה אישה נשואה‬ ‫רק באמצעות מבטו הישיר ורודף אחריה לאחר שהיא‬ ‫מקבלת רגליים קרות‪ .‬באמצעות העריכה מתאר מקווין‬ ‫את הריטואל שבחיי המין של ברנדון‪ ,‬ואת המחזוריות‬ ‫המייאשת של מעגל הקסמים שמאפיין כל התמכרות‬ ‫שהיא‪ .‬סיקוונס דומה חוזר לקראת סוף הסרט ומתאר‬ ‫את ההידרדרות הסופית של ברנדון‪ ,‬שמביאה אותו לחס‬ ‫ציית קווים אדומים אישיים וחברתיים‪ .‬בושה הוא סרט‬ ‫של אמן אמיתי המשתמש במדיום הקולנועי באופן יוצא‬ ‫דופן ומעורר השראה‪.‬‬

‫ילדים רעים‬

‫ברוטאלית‪ ,‬מפתיעה‪ ,‬מרשימה ובלתי מתפשרת – יבגני טרבנוב‬ ‫מתמוגג מהעונה החדשה של "ילדי האנרכיה"‬ ‫ברגע בו העונה החמישית של "ילדי האנס‬ ‫רכיה" ירדה מלוח השידורים של ערוץ הוט‬ ‫‪ ,ZONE‬הרגשתי שאין לי שום אפשרות‬ ‫מלבד למחוא כפיים לקורט סאטר‪" .‬המגן"‬ ‫הייתה הסדרה הקודמת שסאטר כתב לרשת ‪Networks‬‬ ‫‪ FX‬האמריקנית‪ ,‬וכבר שם הפגין שליטה בכתיבה על‬ ‫דמויות מושחתות ונטולות מוסר‬ ‫שמתדרדרות עד הסוף המר‪ .‬אבל‬ ‫אפילו בוגרי "המגן" יופתעו מהברוס‬ ‫טאליות הבלתי מתפשרת של העונה‬ ‫החדשה של "ילדי האנרכיה"‪.‬‬ ‫העונה החמישית ממשיכה לגולל‬ ‫את סיפורם של חברי מועדון האופס‬ ‫נוענים הפועלים בעיירה הבדיונית‬ ‫צ'ארמינג‪ .‬הפעם ג'קס טלר (צ'ארלי‬ ‫האנם) הופך למנהיג המועדון בעס‬ ‫קבות ההדחה של קליי (רון פרלמן)‬ ‫לתפקיד זוטר ומגלה שקשה להיות‬ ‫מלך בעסקי הפשע‪ .‬החל מניסיון‬ ‫לצאת מסחר הסמים עם הקרטל‬ ‫המקסיקני‪ ,‬דרך ההתמודדות עם‬ ‫הגילוי לפיו קליי אחראי על המס‬ ‫וות של אביו ועד סכסוך עם מאס‬ ‫פיונר ששיחד את המשטרה במטרה‬ ‫להפיל את האופנוענים‪ .‬תהיה זאת‬ ‫לשון המעטה לומר שג'קס בחר זמן‬ ‫גרוע מאד להנהיג‪ .‬כל זה בלי לומר‬ ‫מילה על מערכות היחסים הקורסות‬ ‫שלו עם אמו ואשתו‪.‬‬ ‫למרבה המזל‪ ,‬צ'ארלי האנם מתברר כשחקן מוכשר מסס‬ ‫פיק כדי לשרטט את דמות הגיבור הקורס תחת המשא‬ ‫ואיכשהו עדיין להיראות קשוח ומאיים‪ .‬הוא ניחן בכריס‬ ‫זמה ושכל חריף‪ ,‬אבל אפילו זה לא מספיק לו כדי לעס‬ ‫מוד מול האיומים החדשים‪ ,‬ובמהרה ג'קס עושה בחירות‬ ‫שהופכות אותו למפלצת שקליי היה בתור מנהיג המוס‬ ‫עדון‪ .‬ואפרופו קליי‪ ,‬רון פרלמן נותן הופעה מרשימה‬ ‫מתמיד ואנו עדים לצדדים היותר אנושיים של הדמות‬

‫הבלתי מוסרית שלו‪ .‬זה תענוג לצפות בהאנם ופרלמן‬ ‫על המסך‪ :‬כמות הכימיה בין שני השחקנים מספיקה‬ ‫כדי לתדלק פצצת אטום‪.‬‬ ‫בדומה ל"משחקי הכס"‪ ,‬גם "ילדי האנרכיה" היא סדרה‬ ‫בה אף אחד לא בטוח וההבטחה היחידה שהצופים מקס‬ ‫בלים מקורט סאטר היא שג'קס יגס‬ ‫מור במקום מאוד אפל בסוף העוס‬ ‫נה‪ .‬ההבטחה הזאת אכן מתממשת‬ ‫באחד מפרקי הסיום הכי מותחים‬ ‫ומהוקצעים שנראו על מסכי הטלס‬ ‫וויזיה‪ .‬ככל שהעונה מתקדמת אנס‬ ‫חנו נסחפים למערבולת של סקס‪,‬‬ ‫סמים ורוקנ'רול מתובלים עם המון‬ ‫תככים ואקשן‪ ,‬כמו שרק קורט‬ ‫סאטר יודע לעשות‪ .‬ולנו נותר רק‬ ‫לקוות שבעונה הבאה השמש תזרח‬ ‫קצת בצ'ארמינג‪.‬‬ ‫עד כמה סאטר רחוק מהמציאות?‬ ‫הסדרה המצליחה שיצרה עניין רב‬ ‫סביב מועדוני האופנוענים שעד‬ ‫לפני כמה שנים סבלו מסטיגמה‬ ‫של מתלהבים מאפירים עם הארלי‬ ‫נוצץ מדי‪ ,‬התגלתה כקרובה מאוד‬ ‫למציאות‪ .‬ואין פלא – מסתבר‬ ‫שקורט סאטר‪ ,‬יוצר הסדרה‪ ,‬הפליג‬ ‫עם התחקיר והעביר ימים שלמים‬ ‫בהתרועעות רוויית טסטוסטרון עם‬ ‫חברי המועדונים הפרועים‪" .‬הייתי‬ ‫בהלם מתחושת הנאמנות והאחווה‬ ‫שהחבר'ה האלה הפגינו‪ .‬החיים האישיים‪ ,‬הקהילה הגס‬ ‫דולה‪ ,‬החוקים של המדינה – כל אלה נשארו מאחור‪.‬‬ ‫טובת המועדון תמיד עמדה בראש סדר העדיפויות"‪,‬‬ ‫סיפר‪ .‬אמנם‪ ,‬אמרו האופנועים חברי המועדון המקורי‬ ‫עליו מתבססת הסדרה‪ ,‬כי חומרת המעשים הפליליים‬ ‫בה מוגזמים‪" ,‬אפשר להיות אופנוען בצפון קליפורניה‬ ‫ועדיין לשמור על החוק"‪.‬‬ ‫‪ | 27‬פנחס ‪ | 37‬אוקטובר ‪13‬‬


‫הסבירות שאמנים מתחילים יצליחו בתחום המוזיקה ללא עזרה מחברות תקליטים‪ ,‬היא‪ ,‬מה‬ ‫לעשות‪ ,‬לא גבוהה מדי‪ .‬המיזם האינטרנטי "הד‪-‬סטארט" (‪ )head start‬הופך את חלומם הרטוב‬ ‫של מוזיקאים מתחילים למציאות ממשית‪ ,‬בדיוק מה שקרה ללהקת "שלוש" >> ליאור לום‬ ‫כאשר גדי שטרן‪ ,‬דניאל בנחורין ומתן אסייג‪ ,‬חברי להקת‬ ‫"שלוש" (‪ )Shalosh‬רצו להוציא את אלבום הבכורה‬ ‫שלהם‪ ,‬הם לא ידעו למה הם נכנסים‪ :‬דרשו מהם עשרת‬ ‫אלפים שקלים לאולפן הקלטות‪ ,‬עשרים אלף ליחסי ציבור‬ ‫ועוד הוצאות רבות משנוכל להעלות על דעתנו‪ .‬לא‪ ,‬זה‬ ‫לא קל‪ ,‬אבל מה לעשות‪ ,‬חברי ההרכב עשו הכל והחליטו‬ ‫לשחות נגד הזרם‪ ,‬תקראו להם עקשנים או פנטזיונרים‪,‬‬ ‫הם הלכו עם הפסנתר‪ ,‬הכשרון העצום והאמונה עד הסוף‪.‬‬ ‫שלוש מצאו עצמם אבודים בתעשיית המוזיקה‪ ,‬מתרוצצים‬ ‫בין סוכן אחד לאחר עד שהחליטו לפרסם בהדסטארט‪,‬‬ ‫אולי סוף סוף יצליחו להפיק את אלבומם הראשון‪ .‬שלוס‬ ‫שים אלף שקל היו חסרים להם כדי להיכנס לאולפן הקלס‬ ‫טות וסוף סוף לנגן חומרים מקוריים משלהם‪ ,‬כשאף אחד‬ ‫לא מכתיב להם מה ואיך לעשות‪ .‬הם פנו לאתר והציעו את‬ ‫הדרך המקורית שלהם שאנשים ישקיעו ויתרמו מכספם‬ ‫האישי למימון מלא‪.‬‬ ‫ברקע‪ ,‬תמיד הדהד להם מספר הימים שנותרו כדי להשיג‬ ‫את הסכום המבוקש‪ ,‬ושבאמת יגיעו לסופו והושגו רק ‪90‬‬ ‫אחוז ממנו‪ .‬שעון החול תקתק‪ ,‬וההרכב פחד שהרע מכול‬ ‫יתממש ‪ -‬לפי נוהלי האתר "רק במקרה והקמפיין משיג‬ ‫את יעד הגיוס במשך הזמן שהוקצב התומכים יחויבו"‪.‬‬ ‫שטרן הופתע כשהאתר חשף אותם לציבור רחב של אנס‬ ‫שים ולא רק לחברים‪ .‬הוא גם סיפר מה הדרכים שהם‬ ‫מציעים לקהל להשקיע כדי שהאלבום סוף סוף יופק;‬ ‫מקנייתו בשלושים שקלים‪ ,‬דרך קרדיט באלבום בשלוש‬ ‫מאות חמישים‪ ,‬שיעורי קונטרה בס ופיתוח קול בחמש‬ ‫‪ | 28‬פנחס ‪ | 37‬אוקטובר ‪13‬‬

‫מאות‪ ,‬הופעה אינטימית בשלושת אלפים ועוד‪ .‬כל אלו‪,‬‬ ‫רק כדי לממן את הפרוייקט‪ ,‬שמבטל את התיווך מחברות‬ ‫התקליטים‪.‬‬ ‫לבסוף‪ ,‬עוד לפני שהגיע קו הסיום‪ ,‬הלהקה הצליחה‬ ‫להשיג מימון מלא‪ ,‬ובימים אלו כבר עובדת על אלבום‬ ‫חדש בזכות אותם תורמים‪ ,‬שהחליטו לא להשאר אדישים‬ ‫ולתרום למוזיקה שהם אוהבים‪ .‬תחשבו על זה ‪ -‬במקום‬ ‫לחכות לאלבום הבא של האמן האהוב עליכם‪ ,‬אתם אלו‬ ‫שנותנים לו את הצ'אנס להצליח ובגדול‪.‬‬ ‫דוגמה טובה לזמרת מוכשרת שהשתמשה בפלטפורמה‬ ‫היא עלמה זהר‪ ,‬שאלבומה האחרון "לחם‪ ,‬אהבה" הופק‬ ‫על ידי ההמונים בהדסטארט‪ .‬ללא ספק האתר היווה טריס‬ ‫גר רציני לכך שהאלבום ראה אור‪ .‬זהר הציעה במהלך‬ ‫הפרסום באתר שמי שיתרום חמשת אלפים שקלים יזכה‬ ‫לשבת איתה על כוס קפה ויקבל הקדשה אישית‪ .‬היא‬ ‫השיגה שבעים אלף שקל והוציאה לעולם יצירה‪ ,‬שמשוס‬ ‫תפת לה ולמעריצים שלה‪ ,‬שעזרו לה לצקת אותו‪ .‬היא‬ ‫לא לבד‪ ,‬איתה גם אמנים רבים מהשורה הראשונה של‬ ‫המוזיקה בישראל‪ ,‬שהחליטו לוותר על המתווך ולעשות‬ ‫זאת בעזרת ההמון‪.‬‬ ‫המהפכה האינטרנט דוחפת אמנים כך שאם לפני כמה‬ ‫שנים הייתם שואלים מוזיקאי צעיר מתי האלבום הבא‪,‬‬ ‫והוא היה מביט לרצפה בייאוש ואומר 'אני מקווה שאיזו‬ ‫חברת תקליטים תאמץ אותי'‪ .‬היום ההמון הוא הקובע‪.‬‬

‫מבצע מנוי סטודנט‬ ‫לשנת הלימודים תשע"ד ‪2013-2014‬‬ ‫בלעדי לחברי אגודת הסטודנטים‬ ‫‪ ₪ 149‬במקום ‪₪ 359‬‬

‫המנוי לשנה מלאה!‬

‫כשהמונים‬ ‫מממנים‬ ‫אמנים‬

‫דיקאן הסטודנטים‪ ,‬האגודה וסינמטק שדרות מציגים‪:‬‬

‫)‪ 60%‬הנחה!(‬ ‫מס' המנויים מוגבל ל‪ 160-‬סטודנטים‬ ‫חברי אגודה‪-‬הזדרזו להירשם!‬ ‫סינמטק שדרות המנוי הטוב‬ ‫ביותר בשבילך כל יום כל השנה!‬ ‫את הרכישה ניתן לבצע באתר‬ ‫ובקופות הסינמטק או במשרדי האגודה‬ ‫עם הצגת כרטיס חבר אגודה בתוקף‪.‬‬ ‫*לסטודנטים שאינם חברי אגודה מחיר מנוי‬ ‫‪ ₪ 259‬במקום ‪ 28%) ₪ 359‬הנחה(‬ ‫טלפון‪086849695 ,08-6897741 :‬‬ ‫אתר‪www.sderot-cin.org.il :‬‬ ‫לפרטים נוספים‬ ‫כנסו לפייסבוק הסינמטק‬ ‫‪ | 29‬פנחס ‪ | 37‬אוקטובר ‪13‬‬


‫סטו‪-‬שף‬

‫לא סופרים קלוריות‬

‫י‬ ‫ר‬ ‫ו‬ ‫ק‬ ‫ב‬ ‫עיניים‬ ‫עוגיות נוטלה מדהימות וקלילות להכנה‬ ‫אם גם אתם מזוללי הממרח האהוב ישר מהצנצנת‪ ,‬בטח תשמחו‬ ‫להכין את עוגיות הנוטלה של נירית דעיה‪ .‬רק שלושה מרכיבים‬ ‫והמון רגשות אשם‬ ‫מרכיבים ל‪ 11-‬עוגות אישיות‪ ‬‬ ‫‪ 1‬כוס נוטלה ‪ 340‬גרם ‪ -‬קצת פחות מחצי צנצנת גדולה‬ ‫‪ 2‬ביצים‬ ‫‪ 90‬גרם (‪ 1/2‬כוס ועוד ‪ 2‬כפות) קמח תופח‬ ‫תוספת מועילה ‪ 70 -‬גרם‬ ‫שוקולד צ'יפס מריר‪ ,‬עדיף עם אחוזי קקאו גבוהים‬

‫ב‬

‫תיאבון!‬

‫אופן ההכנה‬ ‫‪ .1‬מחממים תנור ל‪ 190-‬מעלות‬ ‫‪ .2‬טורפים בקערה את הנוטלה והביצים עם מטרפה ידנית‪ ,‬עד שמתקבלת תערובת אחידה (אם הנוטלה שלכם מעט‬ ‫קשה‪ ,‬שימו אותה במיקרוגל לכמה שניות‪ .‬רק הקפידו לא לחמם אותה יותר מדי‪ ,‬כדי שלא תבשל את הביצים)‪.‬‬ ‫‪ .3‬מוסיפים את הקמח וטורפים רק עד שאין גושי קמח‪ .‬מוסיפים את השוקולד צ'יפס (אם רוצים) ומערבבים מעט‪.‬‬ ‫‪ .4‬מעבירים למנז'טים של קאפקייקס – התערובת צריכה להגיע עד למחצית מגובה המנז'טים (כ‪ 2-‬כפיות גדושות)‪.‬‬ ‫מומלץ מאוד להניח את המנז'טים בתוך תבנית שקעים כדי שהעוגה תשמור על צורתה ולא תתרחב – אם אין‪ ,‬כדאי‬ ‫לשים כל מנז'ט בתוך מנז'ט נוסף‪.‬‬ ‫‪ .5‬אופים במשך ‪ 12‬דקות ולא יותר (מוציאים גם אם העוגות רכות באמצע‪ .‬בתנאי שחיממתם את התנור כמו שצריך‪.‬‬ ‫שלב אחרון ומהנה ביותר ‪ -‬מצננים חצי שעה בחוץ או במקרר וזוללים‪.‬‬

‫‪ | 30‬פנחס ‪ | 39‬פברואר ‪14‬‬

‫היחידה למעורבות חברתית של משרד הדיקן ציינה את אירוע האמצע השנתי שלה בשבוע ניקוי‬ ‫ושיפוץ השכונות בשדרות ובהעברת תכנים בנושא איכות הסביבה במוסדות החינוך השונים בעיר‪.‬‬ ‫"השבוע הוגדר כהצלחה" אמרה קמילה מילנר‪-‬לנדסקינד‪ ,‬מנהלת היחידה >> נועה עפרוני‬ ‫חופשת הסמסטר מאחורינו ותקופת המבחנים גם היא‬ ‫מגיעה כבר לסופה‪ ,‬אבל בשקט בשקט בין כל המבחנים‬ ‫והעבודות ‪ -‬סטודנטים פעילים של היחידה למעורבות‬ ‫חברתית של משרד הדיקן המשיכו את פעילותם השוטפת‬ ‫בשטח וביום רביעי האחרון ציינו את "אירוע האמצע"‪.‬‬ ‫מדובר באחד מאירועי השיא של השנה מבחינת היחידה‬ ‫ונרתמים אליו בהתנדבות הסטודנטים הפעילים ביחידה‬ ‫ושותפים רבים מהקהילה בשדרות‪ .‬בשנים הקודמות‪ ,‬הסס‬ ‫טודנטים הפעילים נכנסו לבתים של קשישים עריריים‪,‬‬ ‫שיפצו וצבעו אותם‪ .‬השנה‪ ,‬רכזת פרויקט "חברה בעם"‬ ‫של היחידה‪ ,‬ליטל אמסלם‪ ,‬החליטה ללכת בכיוון שונה‪.‬‬ ‫"רצינו לגעת ביותר תושבים‪ ,‬רצינו לשנות דברים בגדול‬ ‫והרגשנו שזה חיוני ושזו הזדמנות לשנות את התודעה‬ ‫גם אצלנו הסטודנטים וגם בקרב התושבים בכלל"‪ .‬כך‪,‬‬ ‫מרעיון אמורפי שטומן בחובו שאיפה למעורבות הקהילה‬ ‫בנראות העיר‪ ,‬נולד אירוע אמצע לא של יום אחד‪ ,‬אלא‬ ‫של שבוע שלם‪.‬‬ ‫אורטל מסרטי‪ ,‬מי שמרכזת את פרויקט "שומרי הנחל"‬ ‫ביחידה‪ ,‬הצטרפה לאמסלם ויחד הן הפיקו את האירוע‬ ‫הגדול‪" .‬לא חשבתי שתהיה כזו הירתמות‪ ,‬אבל באמת‬ ‫שעיר שלמה נרתמה לעניין ‪ -‬מראש העיר שבירך על‬ ‫האירוע ועד לכל ראש אגף ומחלקה בעיריית שדרות שנס‬ ‫רתמו לסייע במה שניתן כדי שזה יצליח‪ .‬שותפים מרכזיים‬ ‫נוספים הם מרכז צעירים 'נתיבים'‪ ,‬מרכז קיימות ומחלקת‬ ‫שפע‪ ,‬שהיו חלק מהתהליך מתחילת הדרך‪ .‬שותפים נוס‬ ‫ספים היו מחלקת שיקום שכונות‪ ,‬היחידה הקהילתית של‬ ‫מחלקת הרווחה‪ ,‬קק"ל ועוד הרבה חברות שתרמו ציוד‬ ‫בשפע" מספרת ליטל בחיוך‪.‬‬ ‫במשך כל אותו שבוע‪ ,‬גופים שונים החלו בניקוי ושיס‬ ‫פוץ השכונות‪ ,‬ובמוסדות החינוך בעיר‪ ,‬העבירו תכנים‬

‫של חשיבות הקיימות‪ ,‬איכות הסביבה‪ ,‬אחריות ואכפס‬ ‫תיות חברתית‪ .‬זו כמובן הייתה רק ההכנה ליום השיא‬ ‫של השבוע שחל ביום רביעי‪ .‬באותו יום‪ ,‬התכנסו ברחס‬ ‫בת הסינמטק כ‪ 150-‬סטודנטים שפעילים ביחידה ומשם‬ ‫יצאו לשש שכונות בעיר‪ .‬בכל שכונה‪ ,‬פגשו הסטודנטים‬ ‫בתלמידים מבתי הספר השונים ובתושבי האזור‪ ,‬יחד ניקו‪,‬‬ ‫צבעו‪ ,‬שתלו‪ ,‬הציבו פחים וקישטו את האזור כולו‪" .‬אפשר‬ ‫להתלונן ואפשר להתעצבן‪ ,‬אבל רק אם אנחנו‪ ,‬התושבים‬ ‫והסטודנטים שמתגוררים פה‪ ,‬נקום ונעשה‪ ,‬נוכל באמת‬ ‫להוביל לשינוי אמיתי" אמרה אמסלם‪ .‬והשינוי באמת קרם‬ ‫עור וגידים‪ ,‬השעות עברו במהירות ובשע ה ‪ 16:00‬כל ה�מ‬ ‫שתתפים‪ ,‬עייפים אך מרוצים‪ ,‬חזרו לנקודת ההתכנסות‪.‬‬ ‫שם‪ ,‬בזמן שאכלו ארוחת צהריים‪ ,‬להקת 'כנסיית השכל'‬ ‫השדרותית במקור‪ ,‬התכוננה להופעה סוחפת שסיימה יום‬ ‫פורה של עשייה חברתית משמעותית בקהילה‪.‬‬ ‫קמילה מילנר‪-‬לנדסקינד‪ ,‬מנהלת היחידה למעורבות‬ ‫חברתית של משרד הדיקן‪ ,‬יצאה מהאירוע עם תחושה‬ ‫טובה "אני מרגישה שזכיתי‪ ,‬שאני זוכה כל יום מחדש‬ ‫כשאני פוגשת סטודנטים יזמים‪ ,‬פעילים‪ ,‬אכפתיים שמס‬ ‫חוברים לקהילה מהבטן‪ ,‬או יותר נכון מהלב והנשמה‪.‬‬ ‫שתי סטודנטיות מיוחדות שעשייה חברתית בוערות בעס‬ ‫צמותיהן הפיקו ועמלו קשות על הצלחת שבוע חגיגי זה‪.‬‬ ‫השבוע הוגדר כהצלחה מסיבות רבות כמו השותפות המס‬ ‫רגשת עם כל המחלקות של עריית שדרות והרתמות התוס‬ ‫שבים‪ ,‬אבל אני מרגישה צורך להודות במיוחד‪ ,‬מקרב לב‪,‬‬ ‫לליטל אמסלם ולאורטל מסרטי על ההשקעה‪ ,‬על היוזמה‪,‬‬ ‫על תשומת הלב בכל פרט ופרט על מי שהן ומה שהן‬ ‫הביאו איתן‪ .‬גם אנחנו כמכללה זכינו בסטודנטיות נדירות‬ ‫אלה וגם שדרות זכתה בשתי פעילות מסורות‪ ,‬מנהיגות‬ ‫ומחוברות לקהילה"‪.‬‬


‫נעמה מטרי‬

‫מיכל סיסו‬

‫שיווק‬

‫טלוויזיה‪ ,‬שנה א'‬

‫טכנולוגי‪ ,‬שנה א'‬

‫״אני מאחלת לעצמי להצליח בסמסטר הבא‪,‬‬ ‫ולהגיע לציונים טובים‪ .‬אני רוצה גם ליהנות‬ ‫כמה שיותר ולהכיר הרבה אנשים"‪.‬‬

‫יותם אלבז‬

‫כות מים שנה ג'‬

‫הנדסת מער‬

‫"אני מאחל לעצמי המון הצלחה‪,‬‬ ‫שאני אעבור את המבחנים בציונים‬ ‫טובים‪ ,‬כמו שצריך‪ ,‬ושאוכל לצאת‬ ‫לדרך כבר"‪.‬‬

‫עידן דפנה‬

‫מדעי המחשב‪ ,‬שנה א'‬ ‫"אני מאחל לעצמי קודם כל לעבור את‬ ‫כל סמסטר א'‪ ,‬ושבסמסטר ב' יהיה‬ ‫יותר רגוע‪ ,‬יותר נעים ויותר מגניב‪ ,‬עם‬ ‫הרבה מסיבות‪ ,‬והכי חשוב ‪ -‬שנחיה‬ ‫רגיל‪ ,‬שלא נקפוץ מעל הפופיק‪ ,‬ושנהיה‬ ‫בריאים"‪.‬‬

‫מחצית!‬

‫צילומים‪ :‬נתי כהן‬

‫חן זילברברג‬ ‫יצאה לברר מה‬ ‫אתם מאחלים‬ ‫לעצמכם לקראת‬ ‫הסמסטר החדש‬ ‫ואספה בעיקר‬ ‫תקוות להיכנס‬ ‫לכל הקורסים‬ ‫ולהקשיב למרצים‪.‬‬ ‫אהא‪.‬‬

‫יבגני קולבצב‬

‫משאבי אנוש‪ ,‬שנה ג'‬ ‫"אני מאחל שיפסיקו להתייחס אלינו כמו יל־‬ ‫דים קטנים‪ ,‬ושיהיה קצת יותר קל ממה שהיה‬ ‫עד עכשיו‪ .‬שימשיך להיות לנו פה שקט‪ ,‬וכיף‬ ‫בלימודים כרגיל"‪.‬‬

‫‪ | 32‬פנחס ‪ | 39‬פברואר ‪14‬‬

‫"אני מאחלת לעצמי להיכנס לכל השיעורים‬ ‫לשם שינוי‪ ,‬ולהקשיב למרצים כדי שבבחינות‬ ‫יהיה לי יותר קל‪ .‬שיהיה סמסטר מספק ומא־‬ ‫תגר‪ ,‬כדי שלא אשתעמם"‪.‬‬

‫אילנית עטיה‬

‫קרימינולוגיה שנה ג'‬ ‫"הסמסטר הקודם היה ארוך ומתיש ‪-‬‬ ‫הכי קשה שהיה לי‪ ,‬והסמסטר הבא הולך‬ ‫להיות הסמסטר האחרון שלי‪ ,‬ממש‬ ‫עכשיו אני הולכת למבחן לפני האחרון‬ ‫שלי‪ ,‬וכבר לא אכפת לי מה יהיה‪ ,‬אני רק‬ ‫מקווה לסיים‪ ,‬רק שייגמר"‪.‬‬

‫לואורלי לב טוב‬

‫גיסטיקה‪ ,‬שנה ב'‬

‫"אני מאחלת לעצמי ציונים טובים‪ ,‬והרבה כוחות כי‬ ‫עשיתי סמסטר קיץ וזאת הייתה טעות‪ ...‬אני מאחלת‬ ‫שאסיים את סמסטר ב' בהרגשה טובה‪ ,‬ושנעלה לכיתה‬ ‫ג' בכיף"‪.‬‬


‫פתור הכל‬

‫רמז‬

‫שלח לחבר‬

‫נקה‬

‫שמור‬

‫הדפס‬

‫ברוך שפטרנו‬

‫בנה סודוקו‬

‫תשחץ מס' ‪5250‬‬

‫הבא הקודם‬

‫העמוד האחורי‬

‫‪9/2/2014‬‬

‫שברו ת׳ראש‬

‫הומור ללא תחתית‬

‫היכרויות לאקדמאים‬

‫‪Like Be the first of your‬‬ ‫‪friends to like this.‬‬ ‫‪www.alpha.co.il‬‬ ‫אתר הכרויות איכותי לאלפי קרייריסטים מגיל ‪ 25‬ומעלה‪ .‬הצטרפו חינם!‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫יש לך כיוון? מצעד עונת המבחנים‪:‬‬

‫‪4‬‬

‫ראשי | תשחצים | תשבצים | סודוקו | טריוויה | תפזורות | ריבועי קסם | פירמידות | קפד ראשו | היגיון | מלים מסתתרות | אנגרם‬ ‫פורומים | חברי האתר | חיפוש | עזרה | פרסים | בדיחות | סקרים | צור קשר‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫שלום ‪lior84‬‬

‫הודעות חדשות )‪(1‬‬ ‫למשבצת שלי ]עדכן[‬ ‫למשבצות מועדפות‬ ‫לכרטיס שלי ]עדכן[‬ ‫חידות בעריכה )‪(0‬‬ ‫החברים שלי‬

‫‪2‬‬

‫המשבצת של ישראל‪770‬‬

‫‪8‬‬

‫יציאה ‪ /‬החלפת משתמש‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫רשימת החידות < רשימת תשחצים < תשחץ מס' ‪5250‬‬ ‫פורסם בתאריך ‪ | 25/12/2013‬אושר ע"י ‪ | le111‬הפותר הראשון‪dafna3 :‬‬

‫‪2‬‬

‫הסבר‬

‫פתור הכל‬

‫‪5‬‬

‫נקה‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫נקה טעויות‬

‫‪2‬‬

‫בנה תשחץ‬

‫שלח לחבר‬

‫שמור‬

‫הדפס‬

‫יש טעות‬

‫הבא הקודם‬

‫‪9‬‬

‫העתקת הקוד הבא‪:‬‬ ‫שלכם ע"י‬ ‫שלב את הסודוקו באתר שלכם או בבלוג‬ ‫צמח תבלין‬ ‫קרון הנוסע‬ ‫מבני יהודה באויר ע"י‬

‫סוג תכשיט‬

‫הדומה‬

‫לפורוזיליה‬ ‫כבל‬ ‫למחוללסקר‬ ‫קוד מתקדם‬ ‫מעבר‬ ‫"‪<iframe src="http://www.myriddle.co.il/riddles/affiliate.asp?type=11&id=302285‬‬ ‫"=‪width‬‬

‫האם יש מקום לדירוג‬ ‫שלילי לחידות באתר?‬ ‫כן‬

‫חוויה איומה‬

‫כך‪ ,‬באופן‬ ‫זה‬

‫לא‬

‫התמוטט‬

‫טיפש‬ ‫)סלנג(‬

‫ילדים‬ ‫קטנים‬

‫ענן‬

‫זר‪ ,‬אינו‬ ‫יליד המקום‬

‫לתוצאות ההצבעה‬

‫מומחה‪,‬‬ ‫מצטיין‬

‫קחו‬

‫קריאת‬ ‫התפעלות‬

‫בן‬

‫‪http://www.myriddle.co.il/%D7%A1%D7%95%D7%93%D7%95%D7%A7%D7%95/sudoku.asp?id=302285‬‬ ‫ממנו‬ ‫שטח מים‬ ‫עצום‬

‫מיירידל |‬ ‫‪MyRiddle‬‬

‫מביאים‬ ‫קרבן מנחה‬

‫המבקרים האחרונים בחידה‪(?) :‬‬

‫‪Like‬‬

‫פברואר ‪14‬‬ ‫‪| 39‬‬ ‫‪| 34‬‬ ‫‪329 people‬‬ ‫פנחס‪like‬‬ ‫מיירידל |​‬ ‫‪MyRiddle​.‬‬

‫‪ ‰‬אתה מנתח פרסומת לשמפו ומוצא בה סטראוטיפים‬ ‫סקסיסטיים‬ ‫‪ ‰‬התגובה שלך כשמדברים איתך על תואר שני‪:‬‬ ‫פחחחחחחחחח‬

‫‪ ‰‬ההרשמה לפאנג'ויה בעיצומה‪ ,‬גם ההרשמה להשתלת‬ ‫כבד חדש‬ ‫‪ ‰‬דרום‪-‬אדום בעיצומו – גם סאחים מחפשים פרחים‬

‫כבר חודשיים שהרכבת‬ ‫בשדרות אני יודע מה עשית בחורף האחרון‪:‬‬ ‫עובדת – הגיע זמן מסקנות‪:‬‬ ‫‪ ‰‬בעקבות שלושה חודשי נסיעות חינם – 'לוח טרמפים‬ ‫ספיר' הפסיק את פעילותו‬ ‫‪ ‰‬ישבת ב"קרון השקט"? ברכותיי‪ ,‬עוד דקה יתיישבו‬ ‫לידך חצי מכיתה יא' של מקיף שדרות שלא מאמינים‬ ‫באוזניות‬ ‫‪ ‰‬חשבת שהתור לקפה עלית ארוך? כנראה שלא עמדת‬ ‫בתור להנפקת רב‪-‬קו‬ ‫‪ ‰‬אנשים בינוניים עם תקוות גדולות‪" :‬הלוואי שזה קרון‬ ‫עם שקעים מעל המושבים"‬

‫‪ ‰‬צפית ב'מאסטר שף'‪' ,‬משחקי השף'‪ ,‬או כל תכנית ב�י‬ ‫שול אחרת‪ ,‬בעודך יורד על חבילת פיתות‪ ,‬גביע קוטג'‪,‬‬ ‫גמבה מפוקפקת ושקדי מרק‪ ,‬לאו דווקא בסדר הזה‬ ‫ועוד העזת למתוח ביקורת על המתמודדים‬ ‫‪ ‰‬הלכת לישון עם לפ טופ‪ ,‬לא בשביל לגלוש או ללמוד‪,‬‬ ‫סתם חיבקת את המטען בניסיון להתחמם‬ ‫‪‰‬באמת שניסית להגיע ללימודים בזמן השטפונות‪,‬‬ ‫פשוט לא מצאת את הגונדולה שלך‬

‫>> יואן בן חיים‬

‫הצבע!‬

‫‪ ‰‬אתה מרגיש אשם שאתה גבר‬

‫אמיר ווינרב‬

‫תשחץ ידע כללי מס' ‪) 5273‬‬ ‫‪Like 2 people like this. Be the first of your friends.‬‬ ‫מאת‪ :‬אוהב חתולים (‬ ‫תשחץ מס' ‪ ) 5272‬מאת‪:‬‬ ‫בת_יה (‬ ‫מקש הרווח‬ ‫כדי לעבור‬ ‫להקיש על ‪1‬‬ ‫ניתן ‪2‬‬ ‫‪ 5‬ממאוזן‪4‬למאונך ‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7 ) 5271‬‬ ‫תשחץ מס' ‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫מאת‪:‬‬ ‫מספר‬ ‫איחול‬ ‫משך הזמן‬ ‫‪( le111‬‬ ‫עוסק‬ ‫ניתנו בהר‬ ‫לאדם שטח קרקע אנשים‬ ‫בו אדם‬ ‫בהמרת‬ ‫עצב כבד‬ ‫בלתי רגיל‬ ‫תשחץ מס' ‪ ) 5270‬מאת‪:‬‬ ‫עוסק העובר דירה מוגבה המשתייכים סיני )‪(2‬‬ ‫הסר טיוטה מטבעות‬ ‫השתמש בטיוטה אמת טיוטה‬ ‫לחוג מסויים‬ ‫)‪(2‬‬ ‫במקצוע‬ ‫איתמרפ (‬ ‫תשחץ מס' ‪ ) 5269‬מאת‪:‬‬ ‫התחלת‬ ‫בחידה‪(?) :‬‬ ‫אחרונים‬ ‫‪( tomasyo‬‬ ‫הקדיש )‪(2‬‬ ‫תשחץ מס' ‪ ) 5268‬מאת‪:‬‬ ‫בת_יה (‬ ‫כך מקררים‬ ‫התעוררות‬ ‫המכה‬ ‫תשחץ מס' ‪ ) 5267‬מאת‪:‬‬ ‫חלק בנר‬ ‫דבר חם‪..‬‬ ‫משינה‬ ‫השישית‬ ‫בת_יה (‬ ‫תשחץ מס' ‪ ) 5266‬מאת‪:‬‬ ‫ילן‪bhavya moshe138 2201‬‬ ‫דפק על‬ ‫‪( OSHR‬‬ ‫אח של שם‬ ‫הדלת‬ ‫תשחץ מס' ‪ ) 5265‬מאת‪:‬‬ ‫בת_יה (‬ ‫שלך‪ 00:00:06 :‬הזמן שלקח לפותר הראשון‪00:06:13 :‬‬ ‫הזמן‬ ‫לקח כסף‬ ‫מאת‪:‬‬ ‫)‬ ‫‪5264‬‬ ‫מס'‬ ‫תשחץ‬ ‫במצוות‬ ‫חלק‬ ‫התשובה נקודת סיום‬ ‫על מנת‬ ‫רכוש‪ ,‬קנין‬ ‫ללא נפח‬ ‫בת_יה (‬ ‫להחזיר‬

‫גיא דובי קליין‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫קצת עלי‪ :‬אני בת ‪ , 1‬לפרטים נוספים אודותיי‪...‬‬ ‫התכנים במשבצת‪ 27 :‬תשחצים‬ ‫נתוני המשבצת‪ :‬סה"כ ‪ 27‬תכנים‪ 1 ,‬חברים‪ 20 ,‬תגובות‬ ‫דירוג‪89 :‬‬

‫‪3‬‬

‫פתור‬

‫תשחצים אחרונים‬

‫לפרטי המשבצת‬

‫מימים באדיבות עמוד הפייסבוק ‪sapir meme 3‬‬

‫בחר פעולה‬

‫)התחברתי לאחרונה ב‪ 01/01/2014-‬בשעה ‪(18:10‬‬

‫עידכון אחרון ‪20:00 01/01/2014 :‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ ‰‬יש לך כיוון לירוק?‬ ‫‪ ‰‬יש לך כיוון לריטלין?‬ ‫‪ ‰‬יש לך כיוון לחבר לחורף?‬ ‫‪ ‰‬אם אין לזה סיכום‪ ,‬זה לא מאמר חובה‪.‬‬ ‫‪ ‰‬יש לך כיוון לסיכום למאמר ההוא באנגלית?‬ ‫‪ ‰‬יש לך כיוון לתירוץ טוב למה לא הגשתי את המטלה‬ ‫הזאת בזמן?‬

‫סימן שהלימודים השפיעו עליך‪:‬‬

‫‪ | 35‬פנחס ‪ | 39‬פברואר ‪14‬‬ ‫‪lior84‬‬

‫‪morlevy1‬‬

‫דורין‪139‬‬

‫‪YOMEN‬‬

‫‪ran3‬‬

‫‪nastia‬‬

‫בלאורני‬

‫‪xkhsbhtk liorgotfrid‬‬

‫‪lily87‬‬



Pinhas 39 web