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Boletín Enero - Febrero 2019

Universidad Nacional Abierta Rectorado Dirección de Relaciones Coordinación de Relaciones Institucionales Coordinación de Relaciones Internacionales

www.una.edu.ve www.drelaciones.una.edu.ve

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

Reconocimiento a la Excelencia en la Calidad Educativa y Acreditación de la UNA en la IV Cumbre de la Organización Excelencia Calidad Educativa Iberoamericana (EXIBED). Toledo España, Mayo 2017. LICENCIA N°. EXV2-0024-2016 PERÍODO DE VALIDEZ 28-11-2019


Enero - Febrero, 2019.

Boletín informativo cuya finalidad es dar a conocer temas del acontecer educativo recabando información y actividades de interés para la comunidad universitaria, desde la visión de las Relaciones Nacionales e Internacionales de la Universidad Nacional Abierta. Director de Relaciones Dr. Manuel Castro Pereira Coordinador de Relaciones Institucionales Lcdo. Rubén Chirinos Correo: rchirinos@una.edu.ve Asistente Ejecutiva de Relaciones Interinstitucionales Lcda. Samira Gudiño Correo: sgudino@una.edu.ve

Dirección de Relaciones en Redes Sociales

Contacto direccionderelaciones.una@gmail.com cprensa.una@gmail.com

Diseño y Diagramación Lcda. Samira Gudiño

direccionderelaciones@una.edu.ve

Dirección de Relaciones - Universidad Nacional Abierta anexo “C”, antigua Torre la Prensa II, final de la avenida Panteón, piso 7. Parroquia Altagracia. Caracas 1010 - Venezuela. Teléfonos: +58 212-564.04.25 / 564.31.17 / 564.16.13. Tele-Fax: +58 212-564.68.84.


NACIONALES

Artículo

http://www.debatesiesa.com/

Venezuela necesita educar un nuevo liderazgo Cuando una sociedad no atiende la formación de sus líderes surge una camada de dirigentes que tienden a repetir irreflexivamente errores del entorno. La educación contribuye a forjar un liderazgo que permita a los venezolanos no solo sobrevivir a la crisis sino también crear, en forma conjunta, nuevas posibilidades de desarrollo. Claudia Álvarez Ortiz / 4 de febrero de 2019

Venezuela necesita formar una nueva generación de líderes. Esta aseveración no pretende desconocer el trabajo de numerosas personas que, en los más variados ámbitos de la sociedad, levantan sus voces y procuran de manera honrosa la construcción de un país digno. Sin embargo, ellas constituyen la excepción, y no la regla. El país echa de menos líderes con claridad y visión de futuro. Acaso la ausencia de esta clase dirigente sirva para explicar el porqué del avanzado estado de deterioro presente en pueblos y ciudades, además de la escasez de propuestas para superar la actual realidad. El liderazgo es necesario en todos los ámbitos del país. La gente requiere referencias éticas y humanas para articular y coordinar acciones. Hacen falta líderes que ejerzan su influencia con nuevas perspectivas. Leer más: http://www.debatesiesa.com/venezuela-necesita-educar-un-nuevo-liderazgo/

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NACIONALES

Artículo

http://www.debatesiesa.com/

Ética conductual: aportes para la enseñanza de ética en la gerencia La ética conductual aplica teorías y métodos de la psicología para entender cómo se comporta la gente cuando enfrenta dilemas éticos. Para ilustrar la aplicación del conocimiento derivado de la investigación en este campo a la formación de gerentes, la revista Journal of Management Education reunió un conjunto de artículos que presentan diversas perspectivas y experiencias pedagógicas. José Malavé 28 de enero de 2019. La expresión «ética conductual» ha venido adquiriendo un significado preciso y compartido, al menos en el ámbito académico. Denota un programa de investigación que aplica teorías y métodos de la psicología, con apoyo de la neurociencia en algunos casos, para entender cómo se comporta la gente cuando enfrenta dilemas éticos. Otra pregunta, más específica, interesante e inquietante, es por qué algunas personas —normales, sanas, incluso buenas personas— cometen actos inmorales, violan reglas éticas, sin darse cuenta, o se percatan cuando es muy tarde. El enfoque conductual intenta explicar cómo se comporta la gente, no cómo debería comportarse (tiene un sentido descriptivo más que prescriptivo), y ha conducido a una convicción creciente: cualquier persona, sometida a ciertos procesos e influencias, puede caer en un barranco moral. Esto deslinda la ética conductual del campo de la psicopatología, si bien algunos casos merecen serle remitidos.

Leer más: http://www.debatesiesa.com/etica-conductual-aportes-para-la-ensenanza-deetica-en-la-gerencia/

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NACIONALES

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http://www.emb.cl/gerencia/first.mvc

INTELIGENCIA ARTIFICIAL Los 6 riesgos que deja el vacío de liderazgo humano

Un reciente informe de la firma de consultoría Bain & Company expone las potenciales desventajas de la no revisión y orientación humana de la operación de la Inteligencia Artificial. Si bien el país está en una etapa inicial en materia de tecnologías avanzadas, es fundamental entender el valor de complementar estas con el talento del trabajador. Es común ver que cuando se habla de Inteligencia Artificial o tecnologías avanzadas, las personas piensen instantáneamente en un computador o robot con mente propia y capaces de tomar decisiones por sí mismos. Si bien esta fantasía no está tan alejada de la realidad, basta con fijarse en la serie de plataformas y aplicaciones que se usan diariamente para solucionar problemas cotidianos para darse cuenta de que el futuro ya está entre nosotros. Hoy en día, una persona con licencia para conducir puede convertirse en “taxista” con solo un par de clicks, sin pasar por el engorroso y costoso proceso que se exigía en el pasado. Esto permite que una persona desocupada pueda ganar algo de dinero y que el pasajero pueda llegar a su destino sin la larga espera de un vehículo. Sin embargo, no todo es color de rosa. Al no estar capacitada esa persona para su trabajo como conductor, puede quedarse sin bencina en medio de un viaje o perderse en la ciudad al no conocer cómo funcionan todas sus calles. Leer más: http://www.emb.cl/gerencia/articulo.mvc?xid=4617&edi=198&xit=inteligenciaartificial-los-6-riesgos-que-deja-el-vacio-de-liderazgo-humano

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NACIONALES

Artículo

http://www.emb.cl/gerencia/first.mvc

Las 5 tendencias que marcarán a la banca en los próximos tres años Inteligencia Artificial, Internet de las Cosas y Realidad Extendida, entre otras, son las tendencias que marcarán a los bancos en los próximos tres años. Así lo concluye la nueva versión del reporte TechVision de Accenture, enfocado en la industria financiera. Accenture entrevistó a más de 6.300 ejecutivos en 25 países, entre ellos Chile, para identificar los principales desafíos que tienen las empresas financieras en los próximos tres años como parte de su reporte TechVision. Entre estos retos se encuentran: 1. “Ciudadano IA”. Se trata del desafío que tienen hoy las empresas de impulsar la Inteligencia Artificial (IA) como un colaborador del talento humano. La IA ya no es un conjunto de sistemas que se programan, sino sistemas que aprenden. De esa forma, las empresas deben entrenar la IA para que alcance la suficiente madurez para ser un complemento de las personas. En la industria financiera, un 71% afirma que desarrollará la Inteligencia Artificial para construir confianza entre sus consumidores y 63% para optimizar costos y operaciones.

2. “Realidad Extendida”. Las experiencias inmersivas están cambiando la forma en que las personas se relacionan entre sí y la importancia del lugar físico está desapareciendo para las empresas y la sociedad. Tecnologías como la Realidad Virtual y Aumentada, y la Realidad Extendida se han convertido en las primeras tecnologías que pueden “desplazar” a las personas en el tiempo y en el espacio, eliminando distancias y barreras. En la industria financiera, un 82% cree que es importante impulsar la Realidad Extendida para cerrar la brecha de distancia física con los empleados o clientes. Leer más: http://www.emb.cl/gerencia/articulo.mvc?xid=4618&edi=198&xit=las-5tendencias-que-marcaran-a-la-banca-en-los-proximos-tres-anos

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NACIONALES

Artículo

http://www.emb.cl/gerencia/first.mvc

Predicciones de seguridad para 2019 WatchGuard Technologies realizó una serie de predicciones de la industria de seguridad de la información para 2019, que incluyen la aparición de “Vaporworms”, junto con el derribamiento de Internet y un ransomware que apunta a servicios públicos y sistemas de control industrial. Predicción N°1 - Los chatbots dirigidos por IA se vuelven maliciosos: En 2019, los delincuentes cibernéticos y los hackers de sombrero negro crearán salas de chat maliciosas en sitios legítimos para dirigir socialmente a las víctimas desconocidas para que hagan click en enlaces maliciosos, descarguen archivos que contengan malware o compartan información privada. Pero los chatbots de la vida real también ofrecen a los hackers nuevos vectores de ataque. Un chatbot hackeado podría desviar a las víctimas a enlaces maliciosos en lugar de legítimos. Los atacantes también podrían aprovechar las fallas de las aplicaciones web en sitios legítimos para insertar un chatbot malicioso en un sitio que no tiene uno. En resumen, el próximo año los atacantes empezarán a experimentar con chatbots maliciosos para diseñar víctimas sociales. Comenzarán con robots básicos basados en texto, pero en el futuro podrían utilizar bots con voz humana como Google Duplex para diseñar socialmente a las víctimas por teléfono u otras conexiones de voz. Predicción N°2 - Utilidades y sistemas de control industrial dirigidos con ransomware: El próximo año, las campañas de ransomware dirigidas se centrarán en los servicios públicos y los sistemas de control industrial (ICS). La demanda de pago promedio aumentará en un 6.500%. Ransomware ha plagado Internet en los últimos cinco años, comenzando con CryptoLocker. Durante estos últimos años, los ciberdelincuentes han lanzado una amplia campaña de ransomware a todos, buscando infectar a tantas víctimas como sea posible y pidiendo a cada uno un ransom relativamente escaso. En 2019, se esperan menos ataques, pero más enfocados y específicamente dirigidos a los servicios públicos y los ICS. Estos son servicios vitales que aún no han sido atacados por ransomware generalizados y, por lo tanto, no están debidamente preparados. Esto tiene el potencial de causar apagones y brechas en los servicios de agua y energía si estos ataques tienen éxito. Leer más: http://www.emb.cl/gerencia/articulo.mvc?xid=4619&edi=198&xit=predi cciones-de-seguridad-para-2019

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INTERNACIONALES

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https://observatorio.tec.mx/

ScolarTIC, una plataforma gratuita de actualización docente ¿Cómo implementar una actividad de Escape Room en tu clase? ¿Qué estrategia utilizar para provocar mayor colaboración entre tus alumnos? ¿De qué forma organizar tu tiempo de instrucción? ¿Cómo apoyar a los estudiantes a lidiar con el ciberacoso? ScolarTIC es un portal destinado a potenciar tus habilidades docentes. El impacto de los avances tecnológicos en la vida de los estudiantes y las nuevas dinámicas sociales están transformando de manera fundamental la experiencia educativa. Para preparar individuos capaces de enfrentar los desafíos del siglo XXI, la labor docente requiere el desarrollo y fortalecimiento de competencias poderosas como la creatividad, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la gestión eficiente de información. Sin embargo, ¿cómo capacitarse con tan poco tiempo libre y apoyo limitado? En la actualidad existen diversas plataformas gratuitas de aprendizaje online, como edX, Coursera o FutureLearn, además de una infinidad de recursos abiertos dispersos por la red. No obstante, ScolarTIC destaca por estar centrado en la actividad docente y ofrecer materiales en idioma español.

Leer más: https://observatorio.tec.mx/edu-news/scolartic-una-plataforma-gratuita-deactualizaciondocente?utm_source=Observatorio+Facebook&utm_campaign=ce59ada80fEMAIL_CAMPAIGN_2019_01_15_LDTEC_COPY_01&utm_medium=email&utm_ term=0_613c71fb67-ce59ada80f-235919817

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INTERNACIONALES

Artículo

https://cgscholar.com

Evaluación de satisfacción universitaria Resumen: Este artículo es un reporte técnico cuyo propósito es presentar los resultados de una evaluación de satisfacción universitaria de varias generaciones de egresados entre 2000-2011. Los egresados participantes de cinco facultades y 37 programas (n ≈ 12,000) contestaron una encuesta con 15 ítems relacionados con su nivel de satisfacción con la educación recibida en la universidad pública sobre Métodos de Enseñanza, Ambiente Académico, Vinculación con el Mercado de Trabajo, entre otros temas. Parte de la metodología fue la comparación entre facultades y programas. Los resultados muestran significancia estadística (<.05) y un efecto grande (≥ .14) en algunas comparaciones de grupos. Se concluye que no hay un patrón de diferencia entre las facultades y tampoco entre los programas a través del tiempo. Sin embargo, algunas facultades y programas registran más diferencias estadísticas y prácticas. Los resultados sugieren la necesidad de entrevistas para obtener mayor información.

Leer más: https://cgscholar.com/bookstore/works/evaluacion-de-satisfaccionuniversitaria?category_id=common-ground-espanol

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INTERNACIONALES Artículo Blog de Gesvin https://gesvin.wordpress.com/

Gesvin Romero | Ing., Prof.

El Reto de Educar en Valores | eBook

Leer más: https://gesvin.wordpress.com/2019/01/15/el-reto-de-educar-en-valores-ebook/

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INTERNACIONALES Artículo

https://cgscholar.com

¿Por qué comunicarse en formación a distancia? Resumen La formación a distancia (FAD) parece una manera de responder a las exigencias de cualificación de las sociedades modernas favoreciendo el aprendizaje en todo momento de la vida y en cualquier lugar. Sin embargo, este modo de formación sufre a menudo de importantes tasas de abandono causadas en parte por el aislamiento de los estudiantes. El desarrollo de diferentes herramientas de comunicación permite ofrecer a los estudiantes a distancia espacios para interactuar y trabajar juntos. ¿En qué medida los estudiantes aprovechan los dispositivos de interacción propuestos para comunicarse y aprender con los demás? Basado en una revisión sistemática de los estudios publicados durante los diez últimos años sobre estos tipos de dispositivos establecidos en Canadá, nuestro meta-análisis pone en relieve que, de manera general, los estudiantes prefieren aprovechar la flexibilidad de la FAD y trabajar solos. Así, en la mayoría de los dispositivos no son muchos los que comunican. Sin embargo, veremos que, cuando no se trata solamente de socializar sino también de reflexionar sobre una práctica, las interacciones se multiplican. Podremos así cuestionar esos resultados a la luz de la teoría de investigación.

Leer más: https://cgscholar.com/bookstore/works/por-que-comunicarse-en-formacion-adistancia-024bc918-f5ee-48fc-9ce5-8c402ee7a05f?category_id=common-ground-espanol

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INTERNACIONALES

Artículo

https://administracion.uniandes.edu.co

Alta Dirección en Gestión y Liderazgo Estratégico

¿Qué obtendrán los participantes de este programa? En este programa el participante encuentra un espacio propicio para conocer mejor su potencial personal, identificar posibles caminos para afianzarlo y consolidar su capacidad de ser un gestor líder en todos los ámbitos de su vida. Fecha de inicio y duración Bogotá: Abril de 2019 Medellín: Febrero de 2019 Cartagena: febrero de 2019 Cali: mayo de 2019 Duración: El programa tiene una duración de 208 horas presenciales. Objetivo del programa El programa Alta Dirección en Gestión y Liderazgo Estratégico busca contribuir a que personas que ocupen cargos ejecutivos de niveles directivos, de organizaciones públicas y privadas, interioricen y aprendan sobre las dimensiones humanas más fundamentales, y de las que depende, en última instancia, la generación de valor en las organizaciones. ¿A quién está dirigido este programa? Personas que ocupen cargos ejecutivos de distintas disciplinas y de diferentes organizaciones, públicas y privadas, interesados en explorar el desarrollo de las temáticas ofrecidas y en encontrar en ellas el camino para su crecimiento y liderazgo personal y organizacional.

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Conociendo el Mundo Universitario Enero-Marzo 2019  

"Conociendo el Mundo Universitario" es una publicación elaborada por las Coordinaciones de Relaciones Institucionales y Relaciones Internaci...

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