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Universidad Nacional Abierta Rectorado Direcci贸n de Relaciones

Conocimiento en el Mundo Universitario

Coordinaci贸n de Relaciones Institucionales Abril 2016

Coordinaci贸n de Relaciones Internacionales


Boletín informativo cuya finalidad es dar a conocer temas del acontecer educativo recabando información y actividades de interés para la comunidad universitaria, desde la visión de las Relaciones Nacionales e Internacionales de la Universidad Nacional Abierta.

Directora (E) de Relaciones M.Sc. Francis Sánchez Correo: fsanchez@una.edu.ve Coordinación de Relaciones Institucionales M.Sc. José Gregorio Flores Correo: jgflores@una.edu.ve Asistente Ejecutiva de Relaciones Interinstitucionales Lcda. Samira Gudiño Correo: sgudino@una.edu.ve

Diseño Sorangel Mora Diagramación Lcda. Samira Gudiño Dirección de Relaciones Correo: direccionderelaciones.una@gmail.com

Dirección de Relaciones - Universidad Nacional Abierta anexo “C”, antigua Torre de la Prensa II, final de la avenida Panteón, piso 7. Parroquia Altagracia, Caracas 1010 - Venezuela. Teléfonos: +58 212-564.04.25 / 564.31.17 / 564.16.13. Tele-Fax: +58 212-564.68.84.


NACIONALES PROPUESTA ACADEMICA

“La Universidad Venezolana, 1998-2018” Se propone a las instituciones interesadas un taller-seminario compuesto por tres módulos-conferencias de tres horas cada una, a dictarse en días sucesivos. Cada módulo si bien puede ser abordado en forma independiente su comprensión se completa con el módulo final; pues son concebidos como una unidad. Se trata de una actividad dirigida a los usuarios e interesados en el tema de las universidades, una institución esencial para la dinámica de la sociedad que es de obligado conocimiento por parte de quienes estudian y trabajan en la misma. Interesante para quienes hacen tesis de maestría o doctorado y para autoridades universitarias. El taller-seminario es facilitado por el Dr. Orlando Albornoz, formado en la Universidad Central de Venezuela, en la Universidad de los Andes (Mérida, Venezuela) y en The London School of Economics and Political Sciences. Ha sido profesor-investigador en las universidades de Londres, Paris, Oxford, Harvard, New Delhi, Hamburgo, y Santiago de Chile, además de haber dictado conferencias en muchas otras universidades. En el año 2013 se le hizo un homenaje en la UNAM y es Doctor Honoris Causa de la UNICA y de la UNET. Orden Diego Carbonell de la ULA, Orden José María Vargas de la UCV. Premio Interamericano de Educación, otorgado por la OEA, Premio de la APIU y del IVIC. Autor de vasta obra en el campo de la sociología del conocimiento y de la educación. Su larga experiencia de décadas como consultor internacional le permite un análisis objetivo del comportamiento de las universidades, a fin de proponer su mejoramiento, tanto en su calidad académica como en su función social. Objetivo: Explicar en forma analítica el funcionamiento de las instituciones de educación superior en Venezuela, según la metodología de la educación superior internacional. Contenido: Los tres módulos- conferencias se dictarán en días sucesivos de la misma semana y en cada sesión habrá espacio para discusión: Nº 1. La involución de la universidad Venezolana en la era Bolivariana, de la razón a la creencia y viceversa. Nº 2. La función estratégica del post doctorado en el área de la educación, en América Latina y el Caribe. La sociedad del conocimiento y las World Class Universities. Nº 3. ¿Qué hacer? La crisis de la universidad Venezolana en el siglo XXI y qué hacer para mejorar su calidad académica. Mayor información: Los interesados en discutir fechas y condiciones favor escribir a: eventosacademicos2016@gmail.com

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NACIONALES LIBRO ELECTRÓNICO “La Universidad ¿Reforma o Experimento?” El discurso académico contemporáneo según las perspectivas de los organismos internacionales: los aprendizajes para la universidad Venezolana y Latinoamericana. Caracas: IESALC-UNESCO, 2013. Autor: Dr. Orlando Albornoz. A continuación se extrae parte del sumario de la obra: “En Venezuela es el gobierno nacional el que abre y cierra instituciones, expande o restringe la matrícula estudiantil, paga los sueldos y salarios de los miembros del personal docente y de investigación, fijándoles sus cotas laborales –excepto las del sector privado; provee los fondos para que funcionen las instituciones del sistema de educación superior, avala los títulos y credenciales profesionales, designa las autoridades de prácticamente todas las instituciones del sector y define el ethos académico, estimulando o deprimiendo la atmósfera intelectual y académica, regulando los premios y castigos, según su leal saber y entender, como reza la antigua fórmula jurídica, al mismo tiempo que regula a los privados que quieran participar del mercado escolar fijándole el monto que pueden cobrar a los estudiantes. Esto es, estado y gobierno se entremezclan en la dinámica del sistema nacional de la educación superior y ello ocurre desde la propia creación del sistema nacional, en 1827, cuando el estado creó el monopolio del manejo de las universidades, fracturado sólo en 1953, pero aun fuerte como para mantener el control derivado del papel omnipresente del estado y del gobierno en esta sociedad.

Leer más: http://www.iesalc.unesco.org.ve/index.php?option=com_fabrik&view=details&for mid=2&rowid=169&lang=es

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NACIONALES LIBRO ELECTRONICO “Algunos Elementos para el Análisis Teórico de la Universidad.” San Cristóbal, Venezuela: Fondo Editorial Universidad Nacional Experimental del Táchira, 2014. Autor: Dr. Orlando Albornoz.

A continuación se presentan palabras del Dr. Albornoz, al inicio de la obra: “Las ideas que sustentan este libro fueron escritas inicialmente en el año 2013. Formaron parte del Discurso de Orden cuando recibí, de mano de las autoridades de la Universidad Nacional Experimental del Táchira, el título de Doctor Honoris Causa. Un reconocimiento que los académicos apreciamos en alta estima, pues el mismo suele ser atribuido -pensamos que con justicia- a quienes dedicamos nuestras vidas al fascinante mundo de las ideas, en forma desinteresada y altruista, porque ese mundo de las ideas tasa sus productos, según valores distintos a los habituales, para los bienes y servicios que la sociedad produce. También interpreto que este honor se me concedió por mi trabajo de largas décadas, concentrado en el pensamiento y la reflexión de la Universidad. Digno de mérito, por extensión, a mis colegas y estudiantes, mi comunidad académica, quienes han sido factores esenciales de la motivación, interés y estímulo del conocimiento en esta área.

Leer más: https://drive.google.com/file/d/0B4g2nxFxLt hVZkNCT1c0ZjBLblZkYTViUFV6SnJmTWZ 3VEpR/view?usp=sharing

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NACIONALES CONVOCATORIA 3er. Encuentro Internacional de Editores de Revistas Científicas En nombre del Comité Organizador del Tercer Encuentro Internacional de Editores de Revistas Científicas, queremos invitar a los Editores, Directores y demás miembros del los Comités Editoriales de Revistas Científicas de Venezuela, a participar en este encuentro, que se realizará en la Ciudad de Trujillo, estado Trujillo entre los días miércoles 06 al viernes 08 de Julio de 2016, dentro del marco de la “XIV Feria Internacional del Libro”, en la Sede del Núcleo Universitario “Rafael Rangel” NURR, Sede Carmona (Av. Medina Angarita, Sector Carmona, Frente al Parque Los Ilustres, Trujillo), con el propósito de debatir las distintas propuestas sobre el diseño y formulación de las Políticas Editoriales de las Publicaciones Científicas. Entre las temáticas a profundizar y debatir estarán: - La Biometría. - Cómo se evalúa una revista científica. - Para quién publicamos y quién nos lee. - Fuentes de financiamiento. Quién nos va a financiar. - Experiencias en la creación, conducción y fortalecimiento de su publicación. - Revistas electrónicas. -Otros temas de interés. Aquellos Editores interesados en presentar alguna ponencia, deberán enviar el título de la misma y texto completo antes del 15 de mayo, 2016, con una extensión de 8 páginas, a doble espacio y en formato de Word. Para mayor información, solicitud de inscripción o envío de ponencias, solicitarla a las siguientes direcciones: *Prof. Pedro Rivera Chávez * Editor Adjunto del Fondo Editorial “Mario Briceño Iragorry”, Trujillo. fondoeditorialmbi@gmail.com riverachavezpedro@gmail.com *Lcda. Carmen Victoria Linares * Miembro del Comité Organizador XIV Feria Universitaria del Libro, Trujillo. iejosewitremundotorrealba@gmail.com. TELEFAX: 0058-0272-2363503

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NACIONALES CONVOCATORIA Jornadas Científicas en la UCV

La facultad de farmacia de la Universidad Central de Venezuela invita a sus XIV jornadas científicas y a las III jornadas estudiantiles, en conmemoración de los: * 40 años del postgrado de química de medicamentos * 30 años del postgrado de toxicología * 15 años del postgrado de aseguramiento de la calidad * 10 años del postgrado de gerencia estratégica Estas jornadas constan de diversas actividades entre las que destacan: Conferencias: • Integralidad disciplinaria de la carrera de farmacia, • Actualización en tratamientos con células madre: experiencia de la unidad de terapia celular del IVIC. Simposios: • Bioquímica del cáncer: bases moleculares del cáncer y resistencia a la terapia anti-tumoral. • Química aplicada Presentación de investigaciones: • En el área de química medicinal: compuestos con posible actividad quimioterapéutica • Validación y mitos de plantas medicinales Seminario: salud pública y utilización de medicamentos Conferencias y charlas sobre nanomateriales aplicado al campo farmacéutico Fechas: 23 al 27 de mayo de 2016 Lugar: facultad de farmacia ucv

Más información: http://www.jornadascientificasdefarmacia.com/index.html

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NACIONALES CONVOCATORIA

Inicia la Séptima Edición del Premio Odebrecht para el Desarrollo Sostenible La organización Odebrecht Venezuela lanzó formalmente la séptima edición del Premio Odebrecht para el Desarrollo Sostenible, una iniciativa que motiva y valora la innovación y el talento de los jóvenes universitarios venezolanos. A través de la presentación de proyectos relacionados con el desarrollo sostenible y sustentable, los estudiantes de las carreras de Ingeniería, Arquitectura y Agronomía podrán ofrecer soluciones a las problemáticas actuales que nuestro planeta enfrenta, usando la innovación como elemento clave para transformar positivamente la vida de las personas.

En esta séptima edición, serán premiados los cuatro (4) mejores proyectos, siempre y cuando cumplan los criterios establecidos en el reglamento. Cada proyecto recibirá el siguiente premio: Premio por un valor bruto de Seiscientos Mil Bolívares Exactos (Bs. 600.000,00) para el estudiante o grupo de estudiantes. Premio por un valor bruto de Seiscientos Mil Bolívares Exactos (Bs. 600.000,00) para el profesor orientador. Premio por un valor bruto de Seiscientos Mil Bolívares Exactos (Bs. 600.000,00) para la Universidad donde labora el profesor orientador.

Para conocer más sobre el premio, su reglamento y condiciones de participación, visite la página web http://www.premioodebrecht.com/venezuela/

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INTERNACIONALES ARTÍCULO

Blog de Gesvin https://gesvin.wordpress.com/

10 Claves del Sistema Educativo en Finlandia | Infografía

Leer más: https://gesvin.wordpress.com/2016/04/19/10-claves-del-sistema-educativo-en-finlandia-infografia/

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INTERNACIONALES ARTÍCULO

http://www.scoop.it/

¿Qué es el aprendizaje basado en competencias? El aprendizaje basado en competencias es un enfoque de la educación que se centra en la demostración de los resultados de aprendizaje deseados como el centro del proceso de aprendizaje del estudiante. Se refiere principalmente a la progresión del estudiante a través de planes de estudio a su propio ritmo, profundidad, etc. Como han demostrado las competencias, los estudiantes continúan progresando. Como la mayoría de las cosas relacionadas con la educación, existe un desacuerdo de lo que el aprendizaje basado en la competencia significa en realidad, cuáles son sus rasgos definitorios, y la forma en que idealmente se debe utilizar o cuál es su función. Se cree tradicionalmente en términos de habilidades y vocación, pero puede ser completamente “académica” también. Una característica clave del aprendizaje basado en competencias es su enfoque en el dominio. En otros modelos de aprendizaje, los estudiantes están expuestos a contenidos, ya sea habilidades o conceptos con el tiempo, y el éxito se mide de forma sumativa. En un sistema de aprendizaje basado en la competencia, a los estudiantes no se les permite continuar hasta que hayan demostrado dominio de las competencias identificadas (es decir, los resultados de aprendizaje deben ser demostrados). De esta manera, el aprendizaje basado en competencias está estrechamente ligada a la maestría de aprendizaje.

Leer más: http://www.catamarcafuturo.org/amplia_noti.php?id_noti=969

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INTERNACIONALES ARTÍCULO Blog de Gesvin https://gesvin.wordpress.com/

Mapas Mentales – Cómo Crearlos Manualmente Paso a Paso | Ver Video https://gesvin.wordpress.com/

Ver más: https://gesvin.wordpress.com/2016/04/15/mapas-mentales-como-crearlos-manualmente-paso-apaso-video/

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INTERNACIONALES ARTÍCULO

http://itscolombia.info/

5 Opciones de Plataformas Virtuales Educativas que debes conocer para hacer realidad tu Proyecto de E-Learning

En ITS nos tomamos el trabajo de analizar 5 tipos de plataformas virtuales educativas intentando estar siempre actualizados sobre las tendencias en el mundo del e-learning en lo que se refiere a plataformas virtuales, de esto han resultado algunas conclusiones que deseamos compartir contigo mostrando beneficios y falencias de las 5 plataformas LMS (learning management system) que más nos parecieron interesantes con el objetivo de ayudarte a tomar la mejor decisión y de manera informada sobre que LMS es el más adecuado para montar tu proyecto de cursos virtuales dentro de tu institución educativa o empresa.

Leer más: http://itscolombia.info/index.php/blog/92-de-interes-para-instituciones-educativas/227-5-opciones-de-plataformas-virtuales-educativas-que-debes-conocer-para-hacer-realidad-tu-proyecto-de-e-learning

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INTERNACIONALES ARTÍCULO Blog de Gesvin https://gesvin.wordpress.com/

Cómo Enseñar Valores en el Aula | Ver Presentación

Ver más: https://gesvin.wordpress.com/2016/04/12/como-ensenar-valores-en-el-aula-presentacion/

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INTERNACIONALES ARTÍCULO

http://www.scoop.it/

HowOpenIsIt? Una guía para la evaluación de revistas de acceso abierto El acceso abierto es un medio de difusión de las investigaciones científicas que rompe con el modelo tradicional de suscripción a las publicaciones académicas. Tiene el potencial de acelerar enormemente el ritmo de los descubrimientos científicos, fomentar la innovación y enriquecer la educación mediante la disminución de las barreras al acceso. El acceso abierto transfiere los costos de publicación para que los lectores, profesionales e investigadores obtengan contenidos sin costo. Sin embargo, el acceso abierto no es tan simple como “artículos gratis para todos los lectores”. El acceso abierto abarca una variedad de componentes como los lectores, reutilización, copyright, contabilización y legibilidad en máquinas. Dentro de estas áreas, las editoriales y las agencias de financiamiento han adoptado distintas políticas, algunas de las cuales son más abiertas que otras. En general, en la medida en que las políticas de una publicación codifiquen una disponibilidad y reutilización inmediatas con las menores restricciones posibles, más abierta será la publicación. En 2002, la Iniciativa de Acceso Abierto de Budapest estableció los principios del acceso abierto por primera vez. Desde entonces, miles de publicaciones han adoptado políticas que contemplan algunos o todos de los componentes principales del acceso abierto relacionados a: lectores, reutilización, copyright, contabilización y legibilidad en máquinas. Sin embargo, no todo el acceso abierto se crea de igual forma. Por ejemplo, una política que permite que cualquiera lea un artículo gratis por seis meses después de su publicación es más abierta que una política que establece un embargo a los 12 meses; pero es menos abierta que una política que permite la lectura gratuita inmediatamente después de su publicación. Esta guia le ayudará a ir más allá de la pregunta aparentemente simple, “¿esta publicación es de acceso abierto?”y hacia una alternativa más productiva, “HowOpenlslt?”

Leer más: https://universoabierto.com/2016/04/18/howopenisit-una-guia-para-la-evaluacion-de-revistas-de-acceso-abierto/

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INTERNACIONALES ARTÍCULO Blog de Gesvin https://gesvin.wordpress.com/

Inteligencias Múltiples – 12 Desafíos para su Implantación | Infografía

Leer más: https://gesvin.wordpress.com/2016/04/11/inteligencias-multiples12-desafios-para-su-implantacion-infografia/

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INTERNACIONALES PUBLICACIÓN La Formación Integral en Educación a Distancia

Dos visiones de un mismo proceso

Presentación Esta obra està dirigida a educadores y a todas aquellas personas que sin serlo sienten particular interés por el tema educativo. Es una invitaciòn a reflexionar sobre los procesos formativos, particularmente aquellos cuya dinámica transcurre en ambientes de enseñanza aprendizaje mediados, cuando docente y estudiante estàn fìsicamente separados; es el caso de la educación a distancia, modalidad educativa que en las últimas décadas ha crecido vertiginosamente, especialmente a nivel universitario. Se presentan asì dos perpectivas de la dinámica del proceso formativo integral a distancia, artículadas alrededor de la investigación y el aprendizaje autorregulado; una de ellas se vincula con una estrategia para la personalización del aprendizaje a través de un método y la otra, con una metodología para la autogestión del aprendizaje por intermedio de los materiales instruccionales. Ambas visiones, concebidas desde su autoría con la esperanza de hacer una contribución efectiva en la mejora de los procesos formativos, de manera que el estudiante se apropie del conocimiento y logre su desarrollo personal, social y profesional en ambientes distintos al aula convencional.

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INTERNACIONALES CONVOCATORIA

hhttp://www.formacionib.org/index.html

SEMINARIO ONLINE DESARROLLO BASADO EN DERECHOS HUMANOS Presentación El Desarrollo Humano es definido por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo como “el proceso de ampliación de las opciones de la gente, aumentando las funciones y capacidades humanas”. A partir de esta forma de comprender el Desarrollo comienzan a aparecer vasos comunicantes entre este y los Derechos Humanos (DDHH) que logran plasmarse en el reconocimiento de la existencia de un Derecho Humano al Desarrollo, que queda indisolublemente ligado a una nueva interpretación de qué debe entenderse por cooperación internacional al Desarrollo, pasando de una lógica de “ayuda-caridad” a otra de “ayuda-obligación”. Partiendo de este encuentro, los sistemas regionales y universales de protección de los Derechos Humanos han dado importantes pasos a favor de la tutela del Derecho al Desarrollo, pero es la Cooperación Internacional la que debe enfrentar el desafío de implementar esta nueva lógica, reto que ha asumido mediante el impulso del Enfoque de la Cooperación Internacional Basado en Derechos Humanos (EBDH), una tarea que ya está en marcha pero que aún muestra debilidades que deben ser enfrentadas y superadas. Objetivos: Dotar a los participantes de herramientas que les permitan analizar en profundidad el proceso de encuentro entre los Derechos Humanos y la noción de Desarrollo. Presentar las principales consecuencias que se derivan de ese proceso en el marco del derecho internacional de los Derechos Humanos y en el de la Cooperación Internacional al Desarrollo. Conocer los principios, estructura, problemas y desafíos que enfrenta el EBDH. Analizar la forma en la que el EBDH se aplica en la práctica.

Más informaciòn: http://www.formacionib.org/ddhh.html?utm_content=buffer2b3e7&utm_medium=social&utm_ source=facebook.com&utm_campaign=buffer

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INTERNACIONALES CONVOCATORIA

XI INTERNATIONAL GUIDE CONFERENCE AND IX INTERNATIONAL EDTECH IKASNABAR CONGRESS E-LEARNING 2016: NEW STRATEGIES AND TRENDS

E-LEARNING 2016: NUEVAS TENDENCIAS

La XI Conferencia Internacional GUIDE tendrá lugar en la Universidad a Distancia de Madrid del 22 al 24 de Junio 2016 y va a ser transmitida en vivo a la Universidad del País Vasco en Bilbao. El evento fue organizado juntamente con la IX Edición del Congreso Internacional de Educación y Tecnología Ikasnabar. El Congreso trata de anticipar cómo será el futuro de la educación, ofreciendo la oportunidad de analizar las tendencias y los recursos digitales que se están utilizando hoy en entornos de enseñanza y aprendizaje. Las estrategias y nuevas tendencias en e-learning se explorarán a través de la presentación de casos de estudio, aplicaciones prácticas y el análisis de datos relacionados con los estudiantes, facultades y el desempeño de las organizaciones. El evento ofrece la oportunidad única a profesores y expertos para contribuir a esta visión mundial de formar el futuro del aprendizaje.

Más informaciòn: http://www.guideassociation.org/11internationalconference_2016/index.php/en/

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LA UNA TE INVITA

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Boletin abril 2016  

"Conocimiento en el Mundo Universitario" es una publicación elaborada por las Coordinaciones de Relaciones Institucionales y Relaciones Inte...

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