Bilag 1: SMAK-‐Model Status på borgeren Mål og handlinger Arbejdsfordeling Kommunikation Hvordan er Status for borgeren? • På hvilke områder skal du samarbejde med borgeren om opgaver? • Hvilke ressourcer har borgeren? • Hvilket funktionsniveau har han? • Hvilke problemer giver han udtryk for? • Hvilke diagnoser har han evt.? (er givet i casen) • Hvilke svar er der på undersøgelser, eks. blodprøver? Hvilke Mål er der for plejeopgaver og aktiverende opgaver? • Hvilken mestring/egenomsorg skal han trænes i? • Hvilke aktiviteter skal han foretage/deltage i? • Hvilke krav stiller det til dine kompetencer (personlige og faglige)? • Hvem skal du samarbejde med for at kunne udføre opgaverne? • Hvilke kompetencer skal den person have? • Hvilke undersøgelser skal han til? Hvordan skal Arbejdsdelingen være? • Hvilken rækkefølge skal opgaverne tages i? • Hvem gør hvad? • Hvad er det forventede tidsforbrug? • Hvordan indgår det tværfaglige samarbejde? Hvordan Kommunikerer I med borgeren? • Hvordan gøres det på en respektfuld og empatisk måde? • Hvordan tager I hensyn til borgerens livsstil og kulturforståelse? • Hvordan sikrer I, at I tager udgangspunkt i borgerens ønsker? • Hvordan motiverer I borgeren ved hjælp af kommunikationen? SMAK-‐modellen er udviklet af Bente Søndergaard og Henrik Andersen, Lærebog i praktikken, trin 2 (2011). Side 220. Det er muligt at anvende andre refleksions-‐ eller kommunikationsmodeller i valgfagsundervisningen.
Side 63 af 99