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“Conservamos lo que amamos, amamos lo que conocemos, conocemos lo que se nos ha enseñado” (Baba Dioum)


Tabla de Contenido Editorial ......................................................................... 3 Presentación del Proyecto ............................................ 6 Reflexiones del Proyecto Estudiante ................................................................. 8 Experiencias de una Tallerista ................................. 11 Senderos del Agua................................................... 12 No hay que ir muy lejos para sentirnos orgullosos ..... 14 Problemática del agua en Bogotá y Colombia ............ 19 Acerca del agua ........................................................... 21 Entrevista .................................................................... 23 Agradecimientos ......................................................... 26


Editorial “Gota a Gota recorriendo el sendero del agua en la localidad de Chapinero “, es el nombre que lleva todo el proceso que venimos realizando en la localidad de Chapinero con estudiantes del colegio Simón Rodríguez I.E.D y estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional. Pero no es de gratis la participación de estas dos comunidades en el proceso, que tiene como objetivo realizar un proceso de formación en conocimiento de las diferentes problemáticas ambientales que se presentan en la localidad. En ese sentido las niñas y niños con los que participamos en el colegio, llegaron a entender por qué se les escogió a ellos entre toda la población de estudiantes que tiene el colegio. Pero para entender a que se quería llegar con ellos, es importante dejar claro el objetivo que estamos trabajando, ya que la iniciativa nace de una pregunta: ¿Cuál es la concepción que tenemos del agua? Para realizar el ejercicio de responder esa pregunta, debimos entender que la respuesta puede variar dependiendo de dónde se haya crecido. Lo que contesta un niño que creció en el campo no va a ser lo mismo que un niño de la cuidad, ya que sus contextos son dos factores que llegan a ser tan importantes para responder la duda que estamos planteando. Sin el ánimo de caer en generalidades; no será la misma respuesta que me dará un niño que ve que el agua viene del grifo de la casa y que cada vez que necesita un poco del preciado líquido, la única actividad que debe hacer es ir y abrir la regadera del agua. Por otro lado un niño que sabe que él agua viene de una fuente hídrica, como puede ser una quebrada, y que para tomar un poco hay que acercase a la quebrada para tomar de lo que la quebrada le dé.

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Pensar en esos dos ejercicios nos llevó a la conclusión, que posiblemente la apropiación del líquido puede variar dependiendo de cómo se interactúe con él agua, sin dejar a un lado las condiciones geográficas y sociales en la que tengas dicha interacción. En ese sentido para nosotros no fue nada extraño encontrar respuestas como “todos somos agua” y que “el agua es lo más importante aún más importante que el dinero”. Gracias a esa experiencia el objetivo del proyecto se fundamentó en mostrar las diferentes miradas que se puede tener sobre el agua, y además de hablar de los diferentes contextos en el que encontramos el agua. Siempre hemos visto el espacio de la red como un espacio de encuentro entre nosotros. Llega a ser algo curioso cómo nosotros llegamos a unirnos a pesar de la condición que tenemos, pues la mayoría de personas que componemos la red, somos de diferentes lugares, ciudades, incluso de diferentes academias. Pero en ocasiones nuestro punto de encuentro llega a ser los intereses por vivir en un mundo mejor. En ese sentido el proceso que venimos adelantando en la localidad, tiene como objetivo desarrollar un proceso de formación, pero lo que esperamos como Red Ubuntu es crear un espacio de encuentro entre los niños del colegio, los estudiantes de la universidad y quienes poco a poco vienen acompañándonos en este proyecto. Lo que queremos es crear un proceso que no solo se quede en estos meses de trabajo, ya que la experiencia con los chicos fue muy grata y sabemos que ellos descubrieron en el proceso nuevas experiencias a tal punto que varios nos han comentado la gratitud que tienen con nuestro trabajo, además de continuar participando en las actividades que desarrollemos en el colegio como Red Ubuntu.

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Responder una pregunta fue nuestro punto de encuentro, y fue el motivo para desarrollar un proceso que transformara la forma de ver y sentir el agua, la vida y tal vez a los que nos rodean. En ese sentido no ha sido gratis la participación de las niñas y niños del colegio, pues ahora ellos tendrán en mente la visión del agua de quienes se interesan en cuidarla y quienes creen que también son agua, pues es muy grato encontrar a personas que también valoran la vida, a tal punto de convertir su existencia en un arte de vivir. Es muy grato encontrar personas que también se pregunta lo mismo que nosotros, y es aún más grato saber que nuestro motivo de encuentro es la razón por la cual la vida nos une para trabajar. Eso es uno de los motivos por los cuales nosotros trabajamos por un mundo mejor.

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Presentación del Proyecto Para hablar del proyecto: “Gota a Gota Recorriendo El Sendero Del Agua De Chapinero” habría que empezar por las diferentes experiencias que vivieron las niñas, niños y directivas del Colegio Simón Rodríguez I.E.D, así como los estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional, la Universidad Distrital y la Universidad Nacional, pues gracias al apoyo a las diferentes actividades, hoy podemos decir que todo fue un éxito gracias a todos ustedes. No podemos dejar de mencionar a Doña Patricia Melo y a Doña Sofía López, vigías ambientales de la Quebrada las Delicias, quienes con toda la disposición, nos dedicaron su tiempo para mostrarnos un paisaje escondido entre los cerros de Chapinero. En ese sentido, el proceso que los estudiantes del Colegio Simón Rodríguez vivieron tuvo varias etapas. La primera fue una etapa de curiosidad, en un principio los estudiantes se mostraban un poco tímidos, pero con el paso de las actividades la disposición cambió: preguntas y comentarios iban y venían, la primera etapa daba paso a un grupo de estudiantes con quienes se puede dialogar, gracias a la confianza construida, ellos empezaron a encontrar en nosotros una ventana hacia varias preguntas que se tienen guardadas pero que nadie se atreve a responder. Con esa confianza ganada venia un segundo momento en el que las actividades se desarrollarían fuera del colegio, lo que requirió que las directivas del colegio nos dieran un gran votó de confianza. Una de esas actividades fue el recorrido a la Quebrada las Delicias, donde los niños del colegio se reunieron con los estudiantes de las Universidades, quienes aportarían al proceso sus conocimientos en Biología y Arte, aquel día todos conocieron ese paisaje, tan frágil por su condición de recuperación, pero a la vez tan imponente por

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la belleza de sus quebradas y por el aporte de la comunidad frente a la recuperación del espacio natural. Otra actividad fue el taller de laboratorio en la Universidad Pedagógica Nacional, donde con la ayuda de los microscopios lo pequeño se hacía gigante y pudimos ver el gran aporte ecológico de los pequeños insectos que habitan en ese ecosistema. Por último, está la tercera etapa para en el diseño de la estrategia de socialización, la construcción de un túnel itinerante que da cuenta del proceso vivido y un mural del sendero del agua en el colegio, que con sus trazos y colores tiene por objetivo reiterarnos día a día que el agua que aquí nos llega viene de un gran viaje y sigue hacia muchos otros lugares donde también le esperan. Es aquí en donde los niños, jóvenes y grandes nos expresaron su alegría por el proceso, y como diríamos nosotros como Red Ubuntu: “Gracias por dejarme conocerte”. Nuestras amigas Vigías Ambientales quedaron impresionadas por la iniciativa de todos nosotros, para ellas es valioso saber no son las únicas interesadas en proteger nuestras quebradas. Nuestra intención con este proceso es ir más allá de recorrer ocasionalmente un espacio y reconocer sus problemáticas, buscamos dejar preguntas frente a los caminos que podemos construir ante los problemas ecológicos que vivimos en nuestra ciudad y poder ir consolidando «gota a gota» una Red Ecológica Ubuntu Chapinero donde estudiantes de colegios y universidades sigamos reconociendo y valorando el patrimonio ambiental de la localidad. En ese sentido, creemos que con este tipo de iniciativas estamos aportando al gran esfuerzo que miles de personas hacen día a día por recuperar esos espacios naturales, pues tal y como encontramos en este primer momento, la problemática de la quebrada está en camino de trasformación porque hay personas que con sus intenciones de aportar y ayudar transforman esos espacios que alguna vez consideramos perdidos.

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Reflexiones del Proyecto

Estudiante

Nota Periodística Por Jimmy Fabián Martínez Ardila, estudiante de 9º Colegio Simón Rodríguez I.E.D Chapinero.

Les quiero compartir mi historia, vivencia y por qué no llamarlo caminata. Escribo esta historia para expresar cuanta alegría sentimos mis compañeros y yo. Pienso que está fue una de las mejores vivencias de que en mi vida he experimentado puesto que conocí una quebrada llamada "Las Delicias" de la que no sabía nada. El día 19 de noviembre emprendimos esta caminata diecisiete estudiantes, una coordinadora, una asesora, mis compañeros de colegio, otras personas que conocí y obviamente yo, Fabián Martínez, un adolecente interesado y un tanto loco por conocer un poco más la naturaleza, fauna y flora de mi cuidad. Varios de los compañeros que nos acompañarnos ya conocían la quebrada, pero de igual forma me comentaron que el lugar es muy chévere y bonito. En mi opinión: la quebrada es un lugar hermoso y para estar cerca de la cuidad es un paraíso natural en el que se puede tomar agua tranquilamente, pues la contaminación no ha llegado hasta este lugar; además está situada en una zona en la que te puedes divertir y pasar un muy buen rato en familia o con amigos. Quiero hacer una mención para hablar sobre una joven que nos acompañó a conocer ese hermoso lugar. Corrie es el nombre de nuestra compañera. Ella es una chica que viene de Boston y vive en Colombia hace un año, o eso es lo que recuerdo que ella nos comentó. Corrie nos acompañó en la caminata porque quiere

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conocer más de Colombia y de las cosas tan maravillosas, hermosas y únicas que tenemos en el país. Diciendo con mucho respeto, Corrie es una joven hermosa e inteligente que tiene un interés por conocer a Colombia. Además tiene una gran cualidad y es su perfección con el español, en verdad es algo que me dejó impresionado. Para continuar con mi historia les contaré lo que hicimos después de la caminata. Tras varias horas de respirar aire fresco y divertirme con mis compañeros: Gabriel Gutiérrez, Kevin Ruiz, Emanuel Osorio, Paula Guzmán y Angie, y otros compañeros como Tatiana Mejía y Daniel Rodríguez, nos dirigimos con los Coordinadores a uno de los laboratorios del Departamento de la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional para hacer unos estudios sobre el agua que recogimos en la quebrada. Uno de los aspectos que estudiamos en el laboratorio fue el estado de contaminación teniendo en cuenta el color del agua. También observamos en microscopios varias flores, insectos y frutos que encontramos en el recorrido. Algo muy divertido fue dibujar lo que veíamos en el microscopio, pues los insectos son seres muy complejos de dibujar. Otro ejercicio que hicimos fue clasificarlos a partir de unas características que nos dieron los talleristas para entender qué papel tienen los insectos en un ecosistema como el de la quebrada. Por ultimo con uno de los encargados de la salida, hablamos de lo que más nos gustó del recorrido e hicimos una reflexión. Al final todos llegamos a la conclusión que salidas como esa deberían repartirse más seguido porque conocemos temas que en el colegio no podemos ver y segundo porque para nosotros los estudiantes fue una nueva experiencia de salir, y soy sincero fue de gran agrado recorrer un lugar tan bello.

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Experiencias de una Tallerista Reflexión Por Melissa Durán Oviedo, Madrina Red Ubuntu del Colegio Simón Rodríguez Estudiante Licenciatura en Biología, Universidad Pedagógica Nacional.

Cada día llegan ideas locas a mi cabeza, ideas que tal vez están un poco alejadas con mi diario vivir, pero que, con lo que pasa diariamente en muchos lugares, me reafirma que vine a este planeta a cambiar o a transformar este mundo que me rodea. Si me ubico en este  universo infinito, soy una pequeña partícula que por algún motivo (no lo he descubierto o estoy en ese proceso) llegó a Colombia, soy una joven más entre 45 millones de habitantes.  Si soy tan pequeña, ¿seré capaz de transformar algo? A veces es frustrante no poder hacer lo que uno quiere o sencillamente sentir  que los días pasan y que nada cambia. Pero es ahí donde está la esperanza, aparece emitiendo energía que revitaliza las ganas de seguir buscando maneras para contribuir en algo, y es desde allí donde digo que soy capaz de cambiar las cosas, desde algo micro como botar un papel a la caneca o dialogar con un familiar, hasta algo macro como que exista paz infinita. Un espacio que llegó a mi camino fue la Red Juvenil Ubuntu, que más que una red es una pizca de polvos mágicos que se forma a partir de las vivencias de todas las personas, esas pizcas construidas por todos permite pensarnos: ¿Que haremos hoy? Entre esas ideas locas que llegan, nos encontramos con una convocatoria que nos  permitió desarrollar este proyecto, un pretexto para seguir haciendo cosas trasformadoras.

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A partir del desarrollo de todo el proyecto como organizadora y como tallerista, me siento afortunada de poder compartir con personas diferentes, con estudiantes, coordinadores, profesores que contribuyen a mi formación como persona. Quedo feliz por sentir como los niños se emocionaban viendo la naturaleza desde un punto microscópico e imaginarse la majestuosidad y la belleza de la naturaleza. Aunque el proyecto estaba enfocado al agua, considero que aprendimos mucho más allá del agua, además de verla desde diferentes puntos de vista aprendimos a compartir, a conocernos, a dibujar, a  reír, a escuchar, a jugar y a muchas cosas más. Para mí esto no queda  aquí, hasta ahora es el inicio de una gran aventura llena de diversión, acción y locura. 

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¡¡¡Senderos de Agua!!! Reflexión Por Julián Erminsol Carmona Flórez, Estudiante Licenciatura en Biología, Universidad Pedagógica Nacional.

Hace mucho, mucho, mucho pero mucho tiempo, los senderos de agua de la ciudad de Bogotá eran de los más puros, limpios y majestuosos del territorio, pero a partir de la llegada de algunos seres, esto empezó a cambiar. Estos seres son los humanos, muchos de ellos se sienten ajenos al cuidado del ambiente, por el contrario, en lo único que piensan es en el dinero y todo aquello que pueden obtener a partir de la explotación de muchos territorios, toda esta problemática a perdurado por un largo tiempo…. Pero hoy en día, muchos jóvenes se han preocupado más por este tipo de problemáticas, generando grupos desde los cuales intentan ayudar al mundo, los chicos con los cuales se asistió a las quebradas las delicias son uno de estos. Ellos pudieron observar cómo el trabajo de una comunidad puede impactar en gran medida un ecosistema, ya que los vecinos a la quebrada las Delicias, observaron el deterioro de esta, y decidieron poner en marcha una campaña para la limpieza y recuperación de la quebrada, recibieron ayuda de la Alcaldía, y lograron sacar este proyecto adelante, y a pesar de que fue duro y que aún falta mucho por hacer, no se dejaron vencer y aportaron mucho a su comunidad y a todo Bogotá.

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Este tipo de experiencias y acciones son las que impactan en la comunidad, a nuestros jóvenes y a todos aquellos que se interesen por que en el mundo ocurra un cambio. Hoy en día ya observamos una quebrada más limpia, unos senderos de agua recuperados, además de unos jóvenes con conciencia quienes ya saben que a partir de pequeños aportes se logran grandes cosas.

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No hay que ir muy lejos para sentirnos orgullosos Por Daniel Mauricio Roncancio, Gestor Artístico Red Ubuntu, Estudiante Historia Universidad Autónoma de Colombia.

Para empezar este texto quisiera hacerle a usted, lector, una pregunta: ¿Cuáles son las primeras palabras que llegan a su mente al pensar en Colombia? Si de casualidad fueron: Narcotráfico, Paisajes Naturales, Mujeres o Café, o si su mente llegó a algo parecido a las opciones que le acabo de mencionar, es porque son los temas que a diario vemos en las noticias o en el panorama de nuestra sociedad. Con esta pregunta abríamos uno de los talleres de sensibilización que los estudiantes del Colegio Simón Rodríguez recibieron durante el desarrollo del presente proyecto. Pensar en actividades con niños llega a ser algo delicado en cuestiones de manejo de público y aún más si la mayoría son estudiantes de 8 y 9 grado. Mantener su atención llega a ser un trabajo que puede ser difícil, por lo general prestarle atención a una charla por más de 15 minutos llega a ser aburrido y aún más si no hay una nota que estimule la participación . Teniendo eso en cuenta, teníamos la misión de generar un proceso de formación en “concepción patrimonial”, en el que debíamos llamar la atención de los estudiantes y dejarlos con el interés y la curiosidad suficiente respecto a las problemáticas ecológicas y sociales que más adelante trabajaríamos.

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En ese sentido, lo primero que deberíamos hacer para llamar la atención de ellos y posibilitar un dialogo, sería empezar por indagar qué concepciones tenían sobre el patrimonio, y así poder trabajar sobre los elementos que los estudiantes tienen en la cabeza para familiarizar este nuevo tema. No hay que pensar en lo complicado que puede llegar a ser el tema, ya que para algunos la concepción de patrimonio está enmarcada en experiencias cotidianas que no requieren un estudio previo; en este punto queremos resaltar que no es necesario tener una formación académica para hablar sobre lo que nos identifica, ya que desde los primeros años de vida, hasta esos últimos momentos, estamos en una sociedad que tiene una cultura que la caracteriza y alrededor de la cual creamos una pertenencia. En ese sentido, algo que nosotros aprendimos de la filosofía platónica, es que el conocimiento está presenta en la mente y solo hay que recordarlo. Así que estimulábamos en ellos su memoria al preguntarles: “¿Cuáles son las primeras palabras, que llegan a su mente al recordar a Colombia?”. Como se menciona al principio del texto, Narcotráfico, Paisajes Naturales, Mujeres y Café son unas de las respuestas que más se repetían entre los chicos. Luego, el taller se sigue desarrollando alrededor de otras preguntas, cuyo sentido es evidenciar con los estudiantes que ellos conocen del patrimonio que nos define, pues en éste vivimos desde muy pequeños. Continuando con el taller, tomamos el elemento del café y lo relacionamos con todo lo que hay detrás de él. Para nadie es un secreto que detrás de los procesos de un cultivo cafetero existen varios factores que inciden en la producción del mismo. Así que el ejercicio se desarrolló así: Después de escuchar las opciones que nos dieron, les preguntábamos a los niños que nos contestaron ¿Por qué piensa en el Café?, ellos nos contestaban que durante toda su vida habían visto

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que el Tinto era por excelencia la bebida de los colombianos, además era un producto de exportación que tenía una gran representación en la economía del país, y por último que es uno de esos elementos que llegan a la mente cuando se piensa en lo que es parte de nuestra cultura, o lo que nos identifica. A continuación indagábamos en los niños por el significado de “lo que nos identifica” partir de lo último que ellos nos mencionaron, así que la siguiente pregunta fue: ¿Qué otros elementos les recuerda el producto del Café? Varios mencionaron el Eje Cafetero, los campesinos, los diferentes pueblos con arquitectura colonial, la imagen de Juan Valdez y Conchita, Montañas de cultivos, etc. Los niños mencionaron los elementos que buscábamos, así que ahora es cuando nosotros partimos de las respuestas para decirles que El Café es uno de los elementos que acompañan el “Paisaje Cultural del Eje Cafetero”, o si no porque mencionan montañas, campesinos, los pueblos con arquitectura colonial y el mismo Café. Es imposible concebir el Paisaje Cultural sin tener en cuenta un contexto, un gran número de elementos que interactúan entre sí, haciéndolo único en el mundo. Lo siguiente a tratar con los niños fue mostrarles que existe un punto de conexión entre los diferentes elementos que componen el “Paisaje Cultural Del Eje Cafetero”. La concepción de Paisaje Cultural se entiende mejor comprendiéndola como una totalidad de elementos trabajando en armonía, tales como la economía, la naturaleza, la cultura y la sociedad. Siendo ésta última a la que más atención debemos prestar, pues son las personas, que desde sus necesidades y relaciones determinaran la importancia del espacio. Así que, ¿Qué sería del “Paisaje Cultural del Eje Cafetero” sin sus campesinos y sus tradiciones que han pasado de generación en generación? La respuesta seria: “no tendríamos Paisaje Cultural que nos identifique y que nos enorgullezca como Colombianos”. En ese

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sentido, el valor y la importancia que tienen éste espacio lo dan las personas y la valiosa relación que tiene con el entorno. Ahora si, pasemos a un contexto local como Chapinero y su Quebrada las Delicias. Veremos que hay una gran apropiación del espacio por parte de la comunidad de los barrios que poco a poco se formaron alrededor de la naciente de agua, pues al día de hoy dicha comunidad nos ha mostrado que se enorgullece de su territorio y las características ambientales que posee; la apropiación del espacio es evidente, e incluso además de su importancia ecológica, también se hace por esa necesidad que tiene un grupo de personas en mejorar su calidad de vida y en no quedarse con esa sensación de poder mejorar sus condiciones de existencia. Para los que desconocen el proceso de recuperación que la quebrada ha atravesado, no solo fue un proceso en el que aspectos biológicos fueron intervenidos, pues hay factores antrópicos determinantes que deben transformarse en busca de una restitución duradera. Como mencioné en el párrafo anterior, varios los barrios se formaron alrededor de la quebrada y debido al crecimiento desmedido de la cuidad y al desconocimiento del impacto ambiental que puede tener, la quebrada se fue contaminado y sumergiéndose en una gran cantidad de residuos de construcciones que la transformaron en el botadero de basura de los barrios aledaños. Dicho espacio estuvo a punto de perderse entre la contaminación, la deforestación, la insensibilidad de las personas y principalmente el desconocimiento de la importancia que tiene el lugar y su riqueza natural. Son evidentes los factores sociales que acompañan ésta problemática, ya que detrás de las basuras y los escombros viene el olvido de las personas, el espacio pierde su vida y las relaciones con él y la sociedad se limita a seguir acumulando desperdicios. Para nadie es un secreto que dejar perder estos espacios es una forma más para permitir que la inseguridad se apropie del espacio, así que,

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no sólo estamos hablando de un problema ambiental que enfrentar, también tenemos un espacio que devolver a la vida en comunidad. Al lado de éste panorama, surge una historia de las personas con el espacio, existe una relación entre el espacio y las mismas personas, lo cual genera una apropiación del espacio y una identificación con el mismo. Podemos decir que tenemos varios elementos para generar una valoración de la situación y poder decir que, de igual forma como en el paisaje del eje cafetero, existe una apropiación del espacio, no podemos olvidar el trabajo que ha creado tal identificación con el terreno por parte de la comunidad. Así que, no podemos dejar pasar en alto los procesos que suceden en la cuidad y pensar que no hay que ir muy lejos para encontrar nuestro patrimonio. En ese momento el objetivo del texto no es profundizar más en la importancia que tiene éste proceso de apropiación de los espacios naturales, pues para eso preferimos dejar la invitación al lector de acercase a la quebrada, conocer éste lugar y percibir cómo la riqueza del espacio a nivel ecológico es uno de los principales componentes, que junto con la comunidad, forma un espacio en el que se integran diversos elementos que configuran un lugar que evidencia el esfuerzo de una comunidad capaz de ver en su Quebrada las delicias como un valioso patrimonio para valorar, cuidar y compartir .

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Problemáticas del agua en Bogotá y Colombia Por Andrés Felipe Rivera Saldaña, Tallerista Red Ecológica Ubuntu.

La Naturaleza nos entrega agua pura, mientras tanto, en el mundo cada segundo se tala un bosque del tamaño de una cancha de futbol; solo el 0,2 % del agua del mundo es apta para el consumo humano, y nosotros no queremos admitir que se está agotando. Colombia es un país privilegiado, es la cuna de los Dioses en América, pero desafortunadamente, sin importar nuestras raíces o de donde vengamos, no respetamos y valoramos tan importante tesoro que se nos fue heredado. El agua se nos muere por autoridades inoperantes e ignorantes y ciudadanos inconscientes, pues no le dan el valor que se merece nuestro tan preciado oro azul. En Bogotá la situación es grave, pero remediable. Por un lado, no se puede regresar el tiempo y evitar ver los importantes humedales de nuestra capital urbanizados, lo cual es, en mi concepto, un robo descarado a la madre naturaleza; y por otro lado, vemos ríos convertidos en basureros y en punto de llegada de miles de toneladas de residuos que a diario desechamos por nuestro elevado nivel de consumo, un claro ejemplo de ello es nuestro río Bogotá. Las venas de nuestra madre tierra lanzan signos de muerte y sus hijos, los animales, gritan auxilio. En Colombia las aguas residuales sin tratamiento son recibidas por ríos que inicialmente no estaban contaminados. Pero aún estamos a tiempo de inyectarle vida a la vida. Es importante que todos realmente le demos ese valor a nuestro oro azul.

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}En Bogotá tenemos aún grandes ríos, humedales y quebradas, pero ellos, al igual que nosotros, también requieren un cuidado permanente y necesitan que nosotros, como sus ciudadanos, estemos ahí puyando a los políticos y demás ciudadanos para que protejamos nuestro tesoro, si no lo hacemos nosotros no lo hará nadie más. Para finalizar con esta nota retomo una frase de un ambientalista de Senegal: “Conservamos lo que amamos, amamos lo que conocemos, conocemos lo que se nos ha enseñado” (Baba Dioum). Todos los colombianos debemos conocer nuestros tesoros para así amarlos y protegerlos.

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Acerca del agua Por Juan David Piraján Coordinador del Grupo de la Red Ubuntu en el colegio, Estudiante 11º Colegio Simón Rodríguez

En la actualidad le damos algo de prioridad a la temática del cuidado de los recursos en todos campos de nuestra vida. Es un tema que siempre ocupa la atención de muchos de nosotros, varias organizaciones se ocupan de hacer campañas de concientización respecto a esta problemática, pero como todo, siempre queda en el papel, casi nunca llevamos eso aprendido a un accionar. En el mundo hay ciertos problemas conllevados desde el agua, el no abastecimiento en varias zonas, la implementación de alrededor de un 65% para la industria agrícola y ganadera, la escasa captación, y para empeorar el caso, la evaporación de gran parte de ella a causa del calentamiento global. Todo lo anterior cobra un matiz aún más problemático teniendo en cuenta que el agua es uno de los recursos más importantes para nuestra subsistencia en la tierra, pues de ella dependen 3 factores importantes: la producción de alimentos, nuestra salud y la estabilidad político-social. La mayor parte de los procesos que ejerce el hombre incluyen agua dentro de su producción, como ingrediente, como purificador y como agente. Colombia, a pesar de ser uno de los países más privilegiados respecto a biodiversidad, flora, fauna e hidrografía, no tiene un control respecto a un buen uso de tales recursos. En nuestras casas no se nos imparte un sentido de conservación para con este, no nos preocupa tener que pagar un servicio público que en parte está siendo subsidiado por el gobierno y que de nuestro bolsillo salgan apenas unos $10.000 o $20.000 pesos; los alimentos que nos parece no están frescos, se nos hace tan fácil enviarlos a la basura sin tener

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en cuenta el proceso que conllevo tenerlo en nuestra mesa; nos parecerá divertido mojarnos con agua, pero, ¿verdaderamente sabemos cuánto gastamos?, ¿cuántas personas podrían estar dando provecho a ella?, ¿qué compañía estaría ofertando por ella?. Son muchos los interrogantes que quedan en esta situación, pero lo más importante, ¿qué estoy haciendo yo para que exista una equidad y una buena distribución?, ¿estoy al menos conservando un poco de esta para un posterior consumo? Las herramientas y el accionar no se los podemos dejar a unos cuantos, al gobierno o a las organizaciones. El mayor accionar y el mayor impacto será desde nosotros. Nuestro mundo, envuelto completamente en una tendencia al consumo, la venta, al enriquecimiento para unos cuantos, se dará cuenta que para un 2026 será imposible hacer el dinero, lo material, algo comestible, algo que se arraigue tanto a nuestro desarrollo, y lo peor, que venga desde un proceso de creación tan perfecto que solo es llevado a cabo por la naturaleza y la evolución. Desde donde estemos siempre servirá cerrar la llave, depositar basuras en lugares adecuados para ello, pensar en todo este proceso para cuando nos bañamos, lavamos los platos, nuestro carro, nuestros pisos. Son simples acciones que de una en una tendrán un impacto gigante para nosotros mismos.

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Entrevista Patricia Melo Vigía Ambiental de la Quebrada las Delicias

La entrevista empieza con un pequeño comentario de la señora Patricia en el que nos comenta que conoce la quebrada desde hace mucho tiempo, desde la niñez, ya que allá la abuela de ella lavaba la ropa y también subían a la parte de la gruta, en donde le tío la llevaba a trotar mientras disfrutaba del medio ambiente de la montaña. Ella también nos comenta que siempre tuvo una visión de la quebrada en la que la veía muy linda y limpia. ¿Qué concepción tiene del agua? me parece que el agua es lo vital, que sin agua todo es un caos. Porque el agua es la que da vida, hace florecer las plantas, hace que tengamos manantiales, las quebradas, además es importante para la casa hasta para hacer un tinto… ¿Qué visión tiene de la Quebrada? En lo personal tengo una visión que me remontan a la niñez, en el que el espacio era algo muy lindo. Y ahora con el proceso de recuperación y la creación del corredor ecológico, me hace pensar en algo muy acogedor. Eso ayuda a pensar que gracias a esa visión puedo recibir a las personas que viene a visitarnos y mostrarles que en la cuidad hay un quebrada, con unos corredores ecológicos, unos miradores y que gracias a eso estamos viendo la quebrada como un espacio que hay que preservar, que se nutre de todo el trabajo que hemos realizado. Ya que antes la visión que teníamos no

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era tan pensada en generar un espacio de encuentro con la naturaleza, y es aquí en el punto en el que debemos informar a las personas para que conozcan a la quebrada. ¿Qué opina de las iniciativas que se acercan al proceso de la Quebrada? A mí me parecen muy importantes esas iniciativas y en especial las que trabajan con niños, pues los niños son una fuente que recogen todo, quieren la naturaleza, se comprometen y que cuando lleguen a ser personitas grandes, han tenido un proceso de reconocimiento de la quebrada las Delicias o de la importancia del medio ambiente, o de no botar la basura, y ellos lo van a llevar siempre en su pensamiento porque esa es la base para empezar a trabajar. Me parece que los niños y las niñas son muy importantes, pues son los que colaboran y siempre están pendientes de las cosas. No son lo mismo que nosotros los adultos, que ya tenemos nuestro resabios, nosotros además vivimos distinto, pues nosotros no contemplábamos en cuidar la quebrada de la misma forma en como ahora lo hacemos, y los niños van a crecer con esa perspectiva de cuidar el medio ambiente. Una experiencia que nos quiera compartir: Pues lo que he aprendido de la quebrada es que da como tranquilidad, da un espacio para meditar y eso lo aprendí en la quebrada porque yo vivía era en reuniones en discusiones, presentado proyectos, pensado en ideas para mejorar el barrio, y entonces yo vivía muy agresivamente, pues el ritmo era muy acelerado, con mucha rabia cuando no se daban las cosa, y pues en la quebrada uno se tranquiliza, como que le da el sentido a lo de los pajaritos, por ejemplo cuando éramos chicos, los chicos de mi barrio cogían los niditos y acababan con los pajaritos. Ahora cada vez que veo los nidos y a los pájaros, ya sabemos que debemos es cuidarlos, y no acabar con ellos, y siento que todo eso es un cambio porque uno

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nunca se había sentado a mirar todo eso, la importancia de los pajaritos, de los niditos. Entonces para mi la experiencia de aprender a cuidar la naturaleza fue muy importante, porque todo es un proceso Algo que comentar sobre el contacto con UBUNTU: Me parece importante que si la gente tiene la oportunidad de compartir lo que sabe y dejar la semilla, es lo que ustedes están haciendo y pues me parece importante, que si uno sabe y puede hacerlo, pues ponga un granito de arena para seguir mejorando todo , y eso es lo que me parece chévere, ya que ustedes hacen los trabajos entorno a todo, como es la quebrada y el problema social que la rodea, a todo eso me parece importante porque de esos trabajos quedan las semillas, y de eso queda algo. Invitación para las personas que lean la publicación: La invitación es que le hago a los ciudadanos y ciudadanas para que suban a conocer la quebrada «Las Delicias», vayan a disfrutar del medio ambiente que hay allí, a respirar un aire puro , a meterse a la cascada, a nadar en los pozos y a pasarla, como dicen… Una Delicia.

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Agradecimientos Quedamos infinitamente agradecidos con aquellas personas que se acercaron, nos escucharon y participaron en la propuesta, gracias por su tiempo y su disposición a trabajar en nuestra iniciativa. También queremos mostrar nuestro agradecimiento a la convocatoria ciudadanías juveniles, por el gran apoyo prestado a la iniciativa de formación en niños; al colegio Simón Rodríguez por abrir las puertas a nuevas propuestas pedagógicas, y por la confianza que nos dieron con los niños que participaron en nuestras actividades y salidas; a Chapinero verde por el acompañamiento en los recorridos, por compartir con nosotros sus experiencias de apropiación y recuperación del medio ambiente, y a sus vigías ambientales Doña Patricia Melo y Doña Sofía López, quienes nos acompañaron desde los primeros momentos de la propuesta, hasta los últimos días del proceso; A la Universidad Pedagógica Nacional dejarnos entrar y mostrarles a los estudiantes del colegio y por ultimo a usted quien se tomó el tiempo para leer nuestra revista, muchas gracias…

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Revista Los Senderos del Agua