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A YOUNG MAGAZINE

INFORMACIÓN P2P PARA LA PARTICIPACIÓN

ENERO 2020

PARTICIPE+ EL ROL DEL DINAMIZADOR/A EN EL PROCESO PARTICIPATIVO Claves para trabajar procesos participativos

PARTICIPE+

Más que una red de municipios

UNA FORMA DE TRABAJAR Quizás una buena estructura es la participación

OPINIÓN JOVEN

¿Qué hace alguien como tú en un sitio como este?

PARTICIPAR SABIOS

ES

DE

ESPECIAL PARTICIPACIÓN

Mediadores de la información

PARLAMENTO JOVEN Una buena práctica participativa

PARTICIPE+ Nº 01

La participación de la sociedad civil


PÁGINA 02

Índice

PARTICIPE+

Información P2P para la participación

03 06

Cuando las personas jóvenes son las verdaderas protagonistas.

El rol del dinamizador/a en el proceso participativo Claves para trabajar procesos participativos

Participe+

11

14

Más que una red de municipios

Jóvenes responsables Jóvenes que rompen los estereotipos de la juventud en tiempo de pandemia.

Parlamento Joven

16

18

Una buena práctica participativa

Una forma de trabajar Quizás una buena estructura es la participación

Opinión Joven

20

¿Qué hace alguien como tú en un sitio como este?

Participar es de sabios

22

La participación de la sociedad civil


PARTICIPE+

PÁGINA 03

La información juvenil en manos de jóvenes

FCO. JAVIER ÁVILA

Técnico de juventud Ayto de Puente Genil

INFORMACIÓN P2P PARA LA PARTICIPACIÓN PUESTA EN VALOR DEL CORRESPONSAL JUVENIL

El/la corresponsal juvenil es el eje de apoyo para la información y la participación juvenil. En un proceso participativo adecuado, l@s jóvenes dan la información, recogen las demandas y participan activamente en los procesos de creación juvenil.

Entre las funciones más importantes de un Centro de Información Juvenil está el distribuir la información entre l@s jóvenes de su área de actuación. Informar, dinamizar, y desarrollar la participación son algunas de las acciones más destacadas de la red de Servicios de Información Juvenil en España. Esta información tiene múltiples formas de ser difundida. Desde el clásico tablón de noticias, con miles de folletos, panfletos y poster varios con multitud de información, hasta las modernas listas de distribución online, y como no, la utilización de redes sociales como Facebook para diseminar la información entre tus “amig@s” o entre la gente que habitualmente nos sigue.


PÁGINA 04

PARTICIPE+

Habitualmente

este

tipo

de

fórmulas

de

información

juvenil son pasivas y esperan que la curiosidad de l@s jóvenes sirva de motor para la auto información; pero tenemos

que

replantearnos

modelos informativos

¿realmente

los

y

la

efectividad

de

estos

¿son realmente válidos hoy en día?

las

jóvenes

miran

los

tablones

de

anuncio? En una encuesta realizada entre l@s jóvenes de entre 14 y 18 años de Puente Genil, un 78% dicen no prestar

atención

información,

y

a

un

los

85%

tablones

miran

en

tradicionales

redes

sociales

de solo

aquello que realmente les interesa, que habitualmente no es lo mismo que los centros de información cuelgan. Por otro lado encontramos otras fórmulas de información juvenil, más activas, y que en la mayoría de los

casos

mejoran

Información

-

la

Jóvenes:

comunicación las

sesiones

Centros

de

de

información

personalizadas. Bien a través de información directa del trabajador

juvenil

con

el

joven

o

bien

a

través

de

diferentes asesorías específicas de diversos asuntos de interés

juvenil.

informador/a información… sostenible? todas

las

Probablemente,

juvenil

esta

con la

¿realmente

pero

¿Puede

sería

un/a

mejor es

buen/a

fórmula

una

de

formula

un/a trabajador/a juvenil atender

demandas

de

l@s

jóvenes

de

su

área

de

influencia? Después de varios años probando diferentes fórmulas de información juvenil, nos decantamos por un sistema informativo donde se da el principal protagonismo a l@s mismos jóvenes: los grupos de corresponsales juveniles. Esta

fórmula

cuanto a la

no

solo

nos

da

grandes

resultados

en

información, sino que además ayuda a

reactivar los procesos participativos y de activación de l@s jóvenes de áreas concretas.

El/la Corresponsal Juvenil es aquella persona joven que voluntaria y responsablemente dedica parte de su tiempo libre a informar a otros jóvenes en Centros educativos, Asociaciones de Vecinos, Asociaciones Juveniles, Casas de Juventud, Centros de trabajo, locales de ocio y recreo, etc.,

en

colaboración

con

un

Centro

de

Información

Juvenil. Una

de

las

Corresponsal joven

y

características

es

que

recoge

las

difunde

principales

información

demandas

de

informativas

del/la joven de

a

sus

compañeros para trasladarlas a los respectivos Servicios de Información Juvenil.

¿Qué

rasgos definen al/la corresponsal Juvenil? En el

caso

de

Andalucía,

corresponsal

juvenil

los

son

rasgos

los

definitorios

siguientes:

del/la

Voluntari@,

Informador/a, Dinamizador/a, Participativ@, Animador/a, Responsable, Extrovertid@, con capacidad Organizativa.

En el caso concreto del Centro de Informador Juvenil de Puente

Genil,

el

básico

en

proceso

el

grupo

juvenil de municipio.

de de

corresponsales información

y

juveniles

es

participación


PARTICIPE+

PÁGINA 05

PIEZAS CLAVES EN LOS PROCESOS DE PARTICIPACIÓN L@s

jóvenes

voluntarios

trabajadores/as información,

se

reúnen

juveniles

la

traslada

y

con

l@s

y

demandan

traen

diferentes

propuestas que han recogido entre sus propios jóvenes.

De

esta

forma

se

inician

en

los

procesos participativos y de acercamiento a la administración, siendo de esta forma figuras claves de su proceso de crecimiento personal.

En el centro de Información Juvenil de Puente Genil

participan

más

de

50

corresponsales

juveniles activos, principalmente de entre 15 y 25

años

que

dan

un

carácter

totalmente

participativo a las acciones que se realizan. Cuentan

con

actividades Proyecto

y P2P

su

propio

acaban de

de

programa

de

desarrollar

un

información

para

la

participación que está siendo financiado por el Instituto Andaluz de la Juventud.

En conclusión, los grupos de corresponsales juveniles son piezas claves en los procesos de participación y comunicación, y son ejes fundamentales para desarrollar correctas políticas de juventud.


PÁGINA 06

PARTICIPE+

MILI DEL OLMO EXPÓSITO

Técnico de juventud Ayto de Gines

¿Cómo conociste la asamblea?

-

Nieves:

Pues

la

verdad,

porque

dio

la

casualidad

que

estuve trabajando en el ayuntamiento y Mili (técnico de Juventud) me dijo: “Oye,

¿porqué no asistes a la

asamblea

EL ROL DEL DINAMIZADOR/A EN EL PROCESO PARTICIPATIVO

que hemos organizado nueva, a ver qué te parece?”. Y,

CON OJOS DE JÓVENES

jóvenes”. Al final, fui y a día de hoy sigo aún integrado en

Desde la Delegación de Juventud del Ayuntamiento de Gines, entrevistaremos a dos jóvenes de Gines (Sevilla). Mª Nieves Arrayás (26) y Moisés Palomar (28), nos darán su punto de vista sobre la Asamblea Joven y la participación juvenil. Intentaremos pulsar cómo entienden la participación y cómo valoran la implicación del resto de jóvenes.

como la idea me pareció interesante, pues fui. Y, a día de hoy, después de 3 años, sigo vinculada a ella ya que pienso que es la “herramienta” que todos l@s jóvenes necesitamos para conocernos entre nosotros, saber qué actividades se pueden

realizar

o,

incluso,

dar

a

conocer

un

proyecto

propio.

Moisés:

A mí, Mili me hizo el lío, ya que yo venía para

preparar el festival de “Gines en Corto”, y me dijo: “Oye, vente

a

tal

hora

que

va

a

haber

una

asamblea

para

ella.

-¿Tú crees que la participación juvenil en Gines es alta? Nieves: unión

Desde mi punto de vista, no. Creo que no hay

entre

mismos.

En

en

l@s

Gines,

jóvenes

si

hay

y

que

5.000

siempre jóvenes,

somos

los

solamente

participamos 100.

NOMADIC

|

24


PARTICIPE+

Moisés: cómo aquí

PÁGINA 07

A ver, la palabra “participación” depende de

queramos es:

tod@s

entender participan,

el

término

tod@s

participativo.

colaboran

y

Si

-¿Piensas que l@s jóvenes, ya no sólo en Gines, tienen motivación para la participación?

tod@s

disfrutan, pues no, no hay participación. En cambio, si la

Nieves:

gente hace actividades y desde el ayuntamiento y l@s

estudio ni nada. Pienso que el sistema de participación no

jóvenes se mueven, así sí. Con esto, quiero decir que no

funciona, porque no hay conexión entre participación y joven.

hay implicación ninguna, ya que son l@s mism@s jóvenes

Lo poco que se puede adquirir de este término, se pierde por

en las mismas cosas. Pongo de ejemplo: l@s jóvenes en

la falta de interés. Pasa igual con la educación actual en los

deportes,

centros, que desde mi punto de vista no es el correcto, ya que

con

su

deporte;

l@s

del

voluntariado,

en

el

voluntariado; l@s jóvenes de la Hermandad del Rocío de

es

Gines,

verdad,

con

la

hermandad.

Pero,

vinculación

y

cooperación entre sí, nula.

No,

ni

“memorizar

¿qué

en

y

la

participación,

soltarlo

en

el

ni

en

examen”

la

pero

motivación

aprender

al

de

aprendes? Pues con la participación, pasa lo

mismo. La participación no la adquieres con tu grupito de amigos.

-¿Cómo se podía mejorar la asistencia de la Asamblea?

Moisés:

Yo creo que nunca se ha inculcado esa motivación.

Aquí ha sido siempre: “Los cursos son los que hay y si quieres,

Nieves: Puf,

esa es la grandísima pregunta. Yo creo que

te apuntas y si no, no”. Entonces, si tu prohíbes una actividad,

depende mucho del joven, ya que muchos se quedan

tanto

“estancados” en su rutina y no quieren abrir mente más

cargas

en

allá de sus cosas (amigos, novi@s, deporte…).

personal y es que cuando yo estaba en el instituto, quisimos

la

institutos, idea

de

colegios

o

participar.

cualquier Pongo

de

club

deportivo,

ejemplo,

un

te

caso

crear un torneo de baloncesto en los recreos y tuvimos que liar

Moisés: Yo creo que lo primero que habría que hacer es

lo más grande: desde pedir presupuestos y permisos, hasta la

inculcar los valores que hacen falta para estar en la

adquisición de material. Al final no se hizo, y desde mi punto

asamblea: el querer a tu pueblo, el querer vincularte en

de vista, creo que si el propio profesor de educación física, en

algo, y el querer participar en “ese” algo por tu propia

el

decisión y para tu futuro.

realizado sin problemas. Desde las instituciones se fomenta lo

recreo

contrario.

nos

hubiera

dado

un

balón,

se

podría

haber


PÁGINA 08

PARTICIPE+

NOS GUSTARÍA AGRADECER LAS PALABRAS DE MOISÉS Y NIEVES Y PONER DE RELIEVE ALGUNOS ASPECTOS EN RELACIÓN A SUS PALABRAS:

LA IMPORTANCIA DE LA CONSTANCIA EN EL MOVIMIENTO PARTICIPATIVO, NIEVES LLEVA TRES AÑOS, Y ESO HACE QUE L@S VETERAN@S SEAN UN MODELO DE CONDUCTA PARA L@S MÁS JÓVENES. LAS DIFICULTADES PARA FOMENTAR UNA ACTITUD PARTICIPATIVA SON MUCHAS, ENTRE

ELLAS

LA

REALIZACIÓN

DE

UN

MODELO

PATERNALISTA

DESDE

LAS

INSTITUCIONES (ESCUELA, AYUNTAMIENTOS,…) Y DESDE LAS PROPIAS FAMILIAS.

PARTICIPAR SUPONE UN ESFUERZO: TOMAR LA INICIATIVA, PROPONER, ARGUMENTAR, DECIDIR, BUSCAR RECURSOS, COOPERAR, ETC Y DEBEMOS BUSCAR ESA MOTIVACIÓN

INTRÍNSECA Y EXTRÍNSECAMENTE PARA EDUCAR

EN UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE.


PARTICIPE+

PÁGINA 11

PARTICIPE+

Más que una red de municipios

JOSÉ LUIS LARA SORIANO

Concejal de juventud Ayto de Marmolejo

Participe+

es más que un logotipo, Participe+ es más que un

grito grupal. Participe+ es ante todo una actitud y una filosofía basada en el win-win, ganar-ganar, frente a otras realidades que se basan en ganar-perder.

Participe+

ha

demostrado

que

seis

municipios,

Marmolejo,

Puente Genil, Palma del Río, Gines, Castilleja de Guzmán y Bollullos de la Mitación, han sido capaz de crear una relación estable, permanente y continua con un objetivo final que es construir

conjuntamente,

apoyar

a

los

ayuntamientos

que

forman esta red y que poco a poco han ido ofreciendo lo mejor de cada uno pensando en el resto.

Participe+

es ante todo una red de personas comprometidas

por el bien común y teniendo un eje vertebrador que es la juventud en general y la de nuestros municipios en particular.

Participe+

busca el beneficio mutuo y que ganen todas las

partes. Es una tercera vía que siempre es la mejor y que ayuda poderosamente a encontrar el equilibrio en las relaciones de sus personas y entidades que la conforman conservando el sentido de bien común y equidad. La filosofía ganar-ganar consiste en creer en una tercera alternativa, ni una manera ni otra, sino en la manera mejor para tod@s.


PÁGINA 12

PARTICIPE+

"Han sido años de flexibilidad, bondad, tranquilidad, paciencia, amistad y valentía" Llegar hasta aquí, la verdad es que ha sido relativamente fácil, todo

el

mundo

posibilidades,

ha

a

puerto

su

de

realidad

su

y

parte,

todo

el

a

su

ritmo,

mundo

ha

a

sus

sido

lo

suficientemente empático para respetar esas situaciones. Han sido

años

de

flexibilidad,

bondad,

tranquilidad,

paciencia,

amistad y valentía para pensar siempre en l@s otr@s igual que pensamos en nosotr@s mism@s. Debemos estar muy fuertes, tener mucha perspectiva y saber lo que queremos para poder asumir en primera persona la filosofía ganar-ganar.

En estos años, hemos bebido de Participe+, jóvenes, personal político y personal técnico, pero en la mayoría de ell@s han estado presentes las acciones siguientes:

Hemos buscado siempre el beneficio mutuo. Hemos sido personas cooperativas creativas, y no competitivas destructivas. Hemos

escuchado

más,

dedicando

más

tiempo

a

la

comunicación en cantidad y calidad. Hemos

predicado

con

el

ejemplo

demostrando

acciones

consistentes en el trabajo en equipo y de manera cooperativa. Hemos creído en cada una de las personas que han y forman parte

de

Participe+

buscando

siempre

otras

ideas

y

escuchando con empatía.

Y

por

su

trayectoria

siempre

nos

hemos

enfocado

en

lo

positivo, proporcionando retroalimentación constructiva sobre cualquier aspecto de mejora.

Han sido muchos los proyectos que hemos llevado a cabo a lo largo de estos años y muchos más que nos esperan. Uno de ellos y con buenas perspectivas es la Asociación de Municipios por la Participación Juvenil que trataremos en este mes de Enero y seguiremos encontrándonos a través de los proyectos de Diálogos Estructurados donde construir con la juventud, el personal político y el personal técnico.

Nos queda también incrementar el número de municipios que tengan

clara

propuestas,

la

filosofía

acciones

y

del

líneas

directamente a la Red Participe+.

Participe+ de

trabajo

y

un

que

sinfín

de

beneficien


PARTICIPE+

PÁGINA 13

Seguiremos transformando nuestras realidades

y la de las

personas jóvenes de nuestros municipios gracias al trabajo incansable e impagable de un grupo de personas que dedican su tiempo a pensar en el resto más en ell@s mism@s, personas que

sin

pedir

nada

a

cambio

están

pensando

en

mejorar

La filosofía ganar-ganar la hemos adoptado

quienes

formamos

parte de Participe+ como un estilo

socialmente sus gentes y sus territorios.

de vida, un hábito, una manera de El

principio

ganar-ganar

posibilidades, nuestra

a

organizar

integridad,

nuestro

nos

permite

nuestras

acceder

acciones

compromiso

y

a

nuevas

basadas

nuestros

en

También permite mejorar nuestras relaciones ya que lo que se busca

es

intervenir

positivamente

en

los

resultados

pensar y de actuar que potencia

valores.

de

los

nuestras

capacidades

tanto

demás.

profesionales como personales, y

Si el ambiente del Participe+ se basa en la colaboración, la

a la vez, beneficia a todo aquel

lealtad, la cooperación y la transparencia, las estrategias y los objetivos, seguramente los resultados que se obtengan serán mucho más satisfactorios tanto para los municipios como para la ciudadanía.

que sea

“participers”.


JÓVENES RESPONSABLES PÁGINA 14

PARTICIPE+

la juventud no es irresponsable, al menos en su totalidad.


PARTICIPE+

PÁGINA 15

La pandemia no ha hecho más que agraviar el mito de responsabilizar a la juventud de todos los males. Sin embargo, existe otra juventud talentosa y emprendedora. JOSÉ CAMPOS Joven de Bollullos de la Mitación Estudiante de Periodismo en la Universidad de Sevilla "Jóvenes irresponsables" se ha convertido en trending topic en las charlas

Afortunadamente,

de bar, en la cola del supermercado, las redes sociales o en los propios

Participe+

y

medios

una

formada

por

tras

comprometidos para ofrecer oportunidades y

analizar las imágenes difundidas de fiestas ilegales, aglomeraciones en

sobre todo, conseguir una sociedad más justa

pisos...; razón no les falta. Sin embargo, existe otra juventud, una juventud

e igualitaria.

de

columna

comunicación.

en

Diario

de

La

periodista,

Sevilla

titulada

Mariló

Montero,

"Jóvenes

publicaba

irresponsable".

Y

siempre

otros

tipos

quedará de

jóvenes

la

Red

asociaciones

responsables

y

sin la suficiente cobertura mediática o una juventud desconocida para la sociedad,

especialmente

para

quiénes

tienen

la

enorme

capacidad

de

Humildemente,

permíteme

que

afirme:

la

detectar a los irresponsables. Aunque cabe destacar que la pandemia no

juventud no es irresponsable, al menos en su

ha

totalidad.

hecho

más

que

agraviar

un

mito,

extendible

a

otros

asuntos

relacionados con las drogas, los juegos del azar, el alcohol, entre otros.

pensamos, creamos

Pero lo que está claro; lo que sí podemos afirmar rotundamente es que hace

años

que

existe

otra

juventud

asociacionista,

Nos

con

juntamos,

imaginamos, el

fin

de

participamos, inventamos

labrarnos

un

y

futuro

mejor.

responsable,

comprometida, talentosa, emprendedora, proactiva...

Y no lo digo yo, lo dice la Red Participe+, lo dice Pablo Vivarte, joven sevillano capaz de poner a las plantas a generar energía para cargar un móvil, lo dicen Gregorio Herández y Francisco Rosales, oftalmólogos que han aplicado una técnica pionera en Andalucía en el trasplante de córnea, lo dice la profesora e investigadora gaditana Marina Murillo Arcila y lo dicen muchísimos jóvenes que solo hablan con sus logros.

Hablemos de asociacionismo. La definición de asociacionismo es tendencia a

unirse

para

defender

intereses

comunes.

Por

ello,

la

Red

Participe+,

formada por una fuente de talento, no para de idear, de crear, de imaginar con el único objetivo de crear fuertes lazos interpersonales para dotar de oportunidades a los jóvenes.

Foto: Sevilla Actualidad

Curiosamente en estos días me sorprendía las ofertas de empleo ofrecidas por la empresa pública Aljarafesa. El punto en común de todas las ofertas era la necesidad de gozar, al menos, de dos años de experiencia. Pero, si nadie ofrece oportunidades laborales no se tiene experiencia. Si no existe la experiencia no se puede optar a esos puestos, por tanto el huevo o la gallina?

¿qué

fue antes


PÁGINA 16

PARTICIPE+

Parlamento Joven

SACRAMENTO GONZÁLEZ RICO Técnico de Juventud del Ayuntamiento de Bollullos de la Mitación

¿Es posible un espacio de participación juvenil donde l@s jóvenes sean l@s protagonistas en la toma de decisiones en sus Ayuntamientos? La respuesta es sí y su nombre es Parlamento Joven. El programa nace para dar voz y participación activa a los/as jóvenes en la vida pública, y que sus ideas, propuestas e iniciativas lleguen directamente a los políticos/as de forma sencilla, clara y directa. El programa Parlamento Joven tiene como objetivo fundamental crear una estructura estable de participación juvenil en los Ayuntamientos y que permita incorporar la perspectiva juvenil en las políticas locales.

En el año 2004 la Diputación Provincial de Sevilla apuesta por este novedoso programa que nace ante la falta de interés de los/as

jóvenes

por

implicarse

en

la

resolución

de

los

problemas

de

su

comunidad,

amplio

desconocimiento

sobre

la

organización de sus Ayuntamientos, falta de interés de los/as jóvenes por participar en la vida pública y el bajo nivel de desarrollo de habilidades sociales relacionadas con la participación.

Este programa tiene dos grandes pilares en los que se basa su éxito, un componente pedagógico: educar en valores democráticos y habilidades sociales, y otro político: crear un espacio de participación en el que la perspectiva juvenil sea escuchada por l@s gestores políticos, con la intención de que sus problemas, necesidades y propuestas sean tenidos en cuenta en el momento de diseñar las políticas de juventud.

Uno de los déficit que vemos l@s trabajadores/as de Juventud en los/as adolescentes es la falta de habilidades sociales relacionadas con la participación y se presentan dificultades para el trabajo en equipo, para expresar sus propias ideas, hablar en público, buscar información, investigar, etc.


PARTICIPE+

PÁGINA 17

Por ello, el éxito del programa está basado en fomentar la autonomía Conocer

de

de

los/as

primera

jóvenes, mano

dándoles

los

protagonismo.

aspectos

básicos

de

su

municipio. Despertar actitudes, capacidades y habilidades relacionadas

con

la

cultura

democrática

y

de

la

participación. Generar un clima de colaboración con las decisiones que se toman desde el Ayuntamiento. Educar en los valores de una nueva ciudadanía donde se aprende a ser ciudadano o ciudadana.

Hay tres ejes que tienen que trabajar de forma conjunta, unida y ligada para llegar a un éxito común y son:

adolescentes, centro educativo y Ayuntamiento Dentro

del

programa

si

falla

alguno

de

estos

ejes

los

resultados no serán los esperados para llegar a una plena participación democrática activa.

Es importante reseñar brevemente el papel que juegan en esta

estructura

adolescentes

los

serán

puntos l@s

clave

de

verdader@s

eje.

L@s

protagonistas

cada

del

programa y trabajarán de forma activa e irán adquiriendo destrezas y habilidades sociales para su participación activa en la vida de su comunidad.

El Ayuntamiento (trabajadores/as de Juventud y Equipo de Gobierno)

deberá

adolescentes

con

de

trabajar

metodología

codo de

con

codo

construcción

con

l@s

colectiva

del conocimiento, compartiendo experiencias para mejorar la

participación

llegando

a

a

través

culminar

las

de

las

sesiones

acciones

de

planteadas

adolescentes para mejorar su bienestar.

trabajo por

y

l@s

Hay tres ejes que tienen que trabajar de forma conjunta, unida y ligada para llegar a un éxito común y son: adolescentes, centro educativo y Ayuntamiento.

Dándole voz a l@s más jóvenes Por último y no menos importante, el Centro Educativo que deberá ir incorporando algunas herramientas metodológicas y didácticas para la educación en valores democráticos a través de las tutorías para involucrar a todo el alumnado.

Con programas como este, se da la voz a l@s más jóvenes y se les enseña cómo hacerla llegar por vías democráticas a los Equipos de Gobierno para que l@s adolescentes vean que su aportación en la sociedad es imprescindible para su confort y prosperidad en la comunidad que les rodea.


PÁGINA 18

PARTICIPE+

UNA FORMA DE TRABAJAR:

QUIZÁS UNA BUENA ESTRUCTURA ES LA PARTICIPACIÓN

SONIA REBOLLO ORELLANA Técnico de Juventud del Ayuntamiento de Castilleja de Guzmán

Castilleja de Guzmán es un pequeño municipio de la cornisa del

La

Aljarafe sevillano. Su población y cercanía a la capital, tan solo

Educación

a siete kilómetros, hace de este pueblo un maravilloso lugar

educativos del municipio comenzando su actuación en cuarto y

rodeado

terminando en sexto de primaria. Esto significa que durante tres

de colinas y campos que mantiene el equilibrio entre

lo rural y lo urbano, teniendo las ventajas de ambas cosas.

Otra

de

actualmente estructura

ser

un

una

piedra

técnico

magnífico

lugar,

angular

política,

ésta

en es

el su

municipio

tiene

funcionamiento

el

proceso

es

un

llevada

a

programa

cabo que

por

se

la

Delegación

realiza

en

los

de

centros

años, los niños y las niñas del pueblo, además de aprender los cauces

Además

Escuela,

de

y la

de

proponen

participación a

la

ciudadana,

alcaldía

mejoras

comparten, municipales

debaten desde

y

sus

perspectivas, haciendo un seguimiento de las mismas hasta su ejecución.

participación, un procedimiento en el que como primer plano trabaja desde la administración la formación de la ciudadanía

La Mesa Local de la Juventud, llevada a cabo por la Delegación

como personas comprometidas con su entorno.

de Juventud es un espacio abierto de debate y discusión dónde los y las jóvenes trabajan sus inquietudes y necesidades como

La comisiones municipales, la Mesa Local de la Juventud (MLJ) y

ciudadanos. La dinámica de trabajo es la misma que en la LOE

La Otra Escuela (LOE) son solo tres de los programas que de

con el sumatorio de que trabajan anualmente convocatorias de

forma regular y periódica se realizan en el ayuntamiento para

subvenciones europeas para decidir como emplear los fondos.

decidir sobre cómo mejorar el municipio. Todos ellos con el eje

Por último, las comisiones municipales. Son llevadas a cabo por

común de los procesos participativos.

diferentes

delegaciones

y

en

ellas

como

en

los

programas

anteriores el objetivo es trabajar con y para el municipio con una

directriz

pueblo.

política

firme,

pero

sin

dejar

atrás

la

voz

de


PARTICIPE+

PÁGINA 19

Estos tres ejemplos han creado una estructura en la que la ciudadanía es la protagonista y máxima beneficiaria de estas actuaciones, creando un pueblo por y para sus ciudadanos y ciudadanas.En un municipio tan pequeño como es Castilleja de Guzmán,

todos

productivos

los

son

recursos

pocos,

así

que

que

podamos

de

un

utilizar

tiempo

a

para

esta

ser

parte,

intentamos extrapolar nuestro trabajo en participación a otros niveles, intentando convencer de que es el mejor método para el

desarrollo

conjunto

ayuntamiento

lleva

de

la

años

población

realizando

y

su

entorno.

convenios

con

El las

universidades públicas de Sevilla para que el alumnado que vaya

a

terminar

sus

estudios,

los

finalice

en

nuestra

administración y podamos aportar nuestro granito de arena en su futuro profesional.

Los

y

las

juventud

jóvenes o

pertenecen

a

Sociología, estudiando

que

educación las

Trabajo los

pasan para

ramas Social

procesos

de

por

nuestras

terminar

delegaciones

sus

de

Ciencias

o

Educación

participación

prácticas

de

la

de que

Educación,

Social, que

y

lo

hacen

existen

en

el

ayuntamiento, de tal forma que ellos se introducen en este campo, a veces muy desconocidos, y nos ayudan a analizarlo desde nuestro

fuera

y

deber

mejorar de

con

nuevas

administración,

opiniones. nos

A

permite

su

vez,

difundirlo

en y

enseñarlo como una creencia de mejorar nuestro mundo desde una perspectiva social y comunitaria.Tal y como dice el refrán, como muestra un botón, le dejamos un artículo de opinión de una de nuestras últimas prácticums de la facultad de sociología de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla.


PÁGINA 20

PARTICIPE+

¿Qué hace alguien como tú en un sitio como este? IRENE CINTAS RUIZ Estudiante Sociología de Castilleja de Guzmán

En el mes de octubre recibí un mensaje de la

“Admitida en el Centro de Prácticas Excmo. Ayuntamiento de Castilleja de Guzmán”. En la elección previa de centro de Universidad:

prácticas, pequeño

encontrar municipio

al

Ayuntamiento

sevillano

sorprendió.Verdaderamente,

en no

las fue

de

este

listas

me

de

mis

primeras opciones y tampoco me entusiasmó en exceso mi admisión en el Ayuntamiento. Desde que empecé a estudiar Sociología, el interés por la intervención social directa fue en aumento y en estas prácticas no creía posible un desarrollo personal, profesional y educativo en ese ámbito.

Primer día.

Primera toma de contacto con el

pueblo. Habiendo pasado más de una, dos y tres veces por ahí, al estar cercano a mi casa, jamás lo había conocido. Grata sorpresa me llevé al ver y

conocer

su

riqueza

arqueológica,

cultural

y

paisajística, y a unos vecinos y vecinas que, sin

¡

conocerte, exclaman un “ buenos días!” que hace esbozar una sonrisa tras la mascarilla.

L


PARTICIPE+

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SENTADA EN LA QUE SERÍA MI FUTURA SILLA Y MESA DURANTE EL PERIODO QUE DURASE LAS PRÁCTICAS,

no dejaba de preguntarme qué es lo que podría hacer una futura socióloga en el Espacio de

Juventud de Castilleja de Guzmán: un estudio del impacto de la implementación de un proyecto de participación en el ámbito educativo. Guiada por mi tutora, Sonia Rebollo (técnico de juventud), que me transmitía la calma y los conocimientos necesarios para afrontar el estudio, mi mesa empezó a llenarse de papeles, archivos, carpetas, apuntes y dibujos desordenados. Empecé a encontrar cantidad de bibliografía acerca de la importancia de la participación de la población infantil y juvenil en las ciudades -Francesco Tonucci, gran descubrimiento-, de la innovación educativa L

como modo de progreso social y el Programa La Otra Escuela de Castilleja de Guzmán, planteándose como objetivos el fomento de valores democráticos y de ciudadanía entre las niñas y los niños.

Durante mis prácticas investigué acerca del proyecto el Foro de la Infancia, llegando a la conclusión de que es un gran facilitador del conocimiento y del desarrollo de valores, de la creatividad en el aprendizaje y del desarrollo comunicativo y espíritu crítico de los niños y las niñas. Un proyecto de participación en el que el alumnado interviene de manera activa y valora muy positivamente. Y que, por supuesto, también requiere de una implicación de los centros educativos y del Ayuntamiento.

Empezó a surgir en mí un interés más allá de lo educativo y profesional que entraba en lo personal. Había descubierto una importancia que no se les otorgan a las niñas y a los niños en las ciudades y que se presenta más que necesaria; había descubierto un espacio innovador que les posibilita su desarrollo personal y educativo, teniendo en cuenta sus propuestas, ideas, necesidades…, planteando soluciones ante posibles problemas que detectan en un contexto de participación, sintiéndose parte de la ciudadanía en una sociedad en la que, por lo general, no hay cabida de estas acciones en edades tempranas en su vida personal ni en las asignaturas que cursan en las escuelas.Asocié enseguida Sociología y Educación; Sociología y población infantil; Sociología y participación…

Estaba en un lugar donde la perspectiva sociológica era importante y donde la actividad a desarrollar tenía más intervención de lo que nunca pude llegar a imaginar.En mis trabajos de investigación siempre planteo una pregunta inicial que trato de responder en las conclusiones. Nunca pretendía responderla, fundamentalmente porque pensé que no había respuesta posible; algo parecido a una pregunta retórica. Pero me he dado cuenta de que me equivocaba:

¿Qué

hace alguien como tú en un sitio como este? Mis prácticas en el Ayuntamiento de Castilleja de Guzmán han

conseguido despertar en mí un interés personal por el tema de la participación en la infancia y un nuevo campo de estudio desde mis gafas sociológicas. Nunca fue mi primera opción, ahora no dudaría en poner la primera de la lista.

L


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PARTICIPAR ES DE SABIOS el poder de la cogobernanza

CARLOS MANUEL MUÑOZ RUIZ Concejal delegado de Educación, Juventud y Cooperación al desarrollo del Ayuntamiento de Palma del Río

La participación de la sociedad civil en el ámbito de la administración pública es la pieza clave para consolidar la democracia

y

reforzar

los

España

y

en

concreto

Andalucía,

desde

la

aprobación

el

27

de

diciembre de la Ley 7/2017, de Participación Ciudadana, ha dado un gran

salto

de

calidad

para

poder

llevar

a

cabo

estas

acciones

de

cogobernanza en varios niveles.

En

los

últimos

Ayuntamientos propuestas

años,

de

prácticamente

nuestros

ciudadanas

a

país

través

toda

han de

la

totalidad

canalizado Consejos,

las

de

demandas

Foros

y

puntos

los y de

instrumentos de legitimación y

encuentro de Participación Ciudadana. Se hacía inevitable y necesario,

vertebración

reforzar la idea de instaurar formas directas de participación mas allá

en

ciudades.Los

nuestras movimientos

de la elección de l@s representantes polític@s cada cuatro años.

sociales, los organizaciones sin ánimo

de

lucro,

las

En Palma del Río, desde su Ayuntamiento y sus diferentes delegaciones

organizaciones de las ciudades y

se

el tejido asociativo en general,

representación de la sociedad civil a través de sus asociaciones en los

son

respectivos patronatos: Cultura, Deportes y Bienestar Social, así como el

actores

principales

en

el

ha

creado

el

Consejo

Municipal

de

Participación

Ciudadana,

la

desarrollo de nuestros pueblos y

Foro

ciudades.

reuniones periódicas donde se destinarán gran parte del presupuesto de

Son

canalización

referentes de

de

propuestas,

reivindicaciones y demandas que sin

ninguna

duda

sirven

para

avanzar en las políticas públicas que realicen los Ayuntamientos.

la

Joven,

donde

Delegación

de

l@s

jóvenes

Juventud

y

y

adolescentes

definen

líneas

deciden

a

estratégicas

través

para

de

las

diferentes programaciones que realiza esta concejalía a lo largo del año.


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Si tod@s pueden involucrarse, tod@s forman parte del proyecto, y en definitiva, esa es la piedra angular de cualquier proceso democrático en un país avanzado como el nuestro, que deja claro en su Carta Magna que

la

participación

es

algo

más

que

una

mera

declaración

de

intenciones cuando en su artículo 9.2 expone que “corresponde a los poderes públicos promover las condiciones para que la libertad y la igualdad del individuo y de los grupos en que se integra sean reales y efectivas; remover los obstáculos que impidan o dificulten su plenitud, y facilitar la participación de todos l@s ciudadan@s en la vida política, económica, cultural y social”.

La participación en Palma del Río ha sido, en gran parte, promovida por la Juventud ya que desde el Foro Joven se han realizado propuestas y actuaciones que vinculan a todos los sectores de la sociedad: deportivo, cultural, internacional y educativo. Desde esta delegación y sus jóvenes nació la Red Participe + junto con otros municipios andaluces, donde se han

llevado

a

cabo

encuentros,

actividades

formativas

y

lúdicas,

proyectos europeos multilaterales, demandas a las instituciones.

Esto

ha

sido

posible

gracias

al

trabajo

en

equipo,

las

diferencias

municipales, la vertebración del territorio y el papel de l@s jóvenes más allá de su formación académica. Polític@s, técnic@s y usuari@s formamos un grupo de trabajo esencial para las

acciones

a

realizar,

administración

pública

público,

desde

todo

relacional

con

la

y

la

la

sus

garantizar el éxito en el destino de

eficiencia eficacia

base

de

en en

la

la la

por

parte

materialización

una

ciudadan@s.Los

gestión

administración

gobiernos

del

de

la

gasto

cercana

locales

y

como

administración más próxima al ciudadan@ hemos sido pioneros en la instauración tiempos

en

de los

procesos que

nos

de

participación

encontramos,

ciudadana

dotar

de

y

urge

recursos

en

los

personales,

económicos y materiales a la participación.

Tres años después de la aprobación de la ley autonómica que regula la participación, los instrumentos están creados, las redes entre municipios como es el caso de la Red Participe + que conformamos son canales esenciales para fomentar acciones y proyectos juveniles, y la sociedad civil y los gobiernos son una pareja innegable a la hora de conformar políticas públicas, pero el mundo de hace tres años, tan solo tres años, es muy diverso del actual. Los próximos meses serán fundamentales para decidir y definir que Administración queremos para el futuro así como su interacción con l@s ciudadan@s.

Ese

cambio

de

modelo

tiene

que

venir

acompañado

de

procesos

participativos directos, donde se refuerce el valor de lo público, los valores

democráticos

vertebrador

de

cada

sabrá estar a la altura.

de uno

nuestro de

país

nuestros

y

la

administración

municipios.

La

como

Sociedad

eje Civil


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Revista Participe+ Enero 2021  

Revista mensual Participe+ diseñada y promovida por la Red Participe+ compuesta por los Ayuntamientos de Marmolejo, Puente Genil, Palma del...

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