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indicadas por eles para participarem dessa atividade. Um segundo ponto observado foi o fato de muitas crianças já fazerem alguma outra atividade artística ou esportiva em outros locais, de modo que a obrigatoriedade de freqüentar as aulas do PCP em quatro dias da semana provocava evasão, seja nas aulas de complementação escolar, seja nas oficinas arte-educativas. Muitos alunos não tinham disponibilidade de horário quatro dias por semana; alguns não precisavam dos dois tipos de acompanhamento e outros, ainda, que apresentavam dificuldades na alfabetização, não poderiam se inscrever nas aulas de Complementação porque não tinham interesse em participar das oficinas de arte educação. Considerando a pertinência de todas essas pontuações, foi decidido que a complementação e a arte-educação não seriam obrigatoriamente vinculadas, porém será realizado um trabalho com os responsáveis no sentido de apresentar a proposta metodológica do PCP e orientar para que os alunos participantes da oficina de complementação estejam freqüentando atividades artísticas ou esportivas, de livre escolha quanto ao local de realização e modalidade. É necessário que no ano de 2010 se invista mais na aproximação da equipe do PCP com os professores das escolas parceiras. Essa sempre foi uma diretriz do Programa Criança Petrobras, mas identificamos, a partir do I Seminário de Educação da Maré, que o contato maior com estes profissionais e o nosso protagonismo na organização deste evento criou um ambiente de confiança entre os professores e nossa equipe. Partindo desta compreensão, e aproveitando o convite das escolas para nossa equipe participar dos Centros de Estudos (CEs), propusemos que a equipe do Programa participasse dos CEs com atividades de formação planejadas conjuntamente pelas equipes da escola e de nosso projeto. Essa proposta foi muito bem aceita, principalmente pelas equipes do CIEP Leonel de Moura Brizola, CIEP Ministro Gustavo Capanema, CIEP Elis Regina e Escola Municipal Tenente General Napion. Assim, para 2010, uma das principais metas do Programa Criança Petrobras será incrementar as ações que promovam maior articulação e integração das atividades do PCP com a escola, possibilitando mais momentos de troca entre professores regentes e educadores, melhorando o fluxo de informações sobre o desenvolvimento das atividades do Programa, buscando participações mais efetivas nos Centros de Estudos, traçando junto com a equipe estratégias de aproximação e envolvimento dos pais com o espaço escolar, planejando ações conjuntas com a escola.

5.3- CURSOS PREPARATÓRIOS PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL E PARA O ENSINO MÉDIO Apresentação do Projeto Os Cursos preparatórios tiveram início em 2000, com o objetivo de contribuir para a ampliação da permanência de adolescentes e jovens das escolas públicas da Maré, sendo um espaço comprometido com o desenvolvimento humano e a ampliação do espaço social, político e cultural dos alunos, tendo como eixo norteador a aquisição critica do conhecimento. Como metodologia para o desenvolvimento pedagógico é priorizado o interrelacionamento da teoria e da prática através de aulas de campo, aulas multi e in-

REDES DE DESENVOLVIMENTO DA MARÉ - RELATÓRIO ANUAL 2009

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Relatório de atividades 2009  

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