Page 1


GUÍA DEL ALUMNO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE. PRIMERA EDICIÓN 2013

CESAR AUGUSTO PEREZ Rector Nacional

ALFONSO PRIETO GARCÍA Director Académico NANCY DUARTE Subdirectora Académica JOSE FERNANDO GOMEZ RUEDA Coordinador Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte. BRIAN GONZALO SUAREZ ACEVEDO Líder de Autoevaluación COMITÉ DE CURRÍCULO JOSE FERNANDO GOMEZ Coordinador del Programa MEZA DE PEÑA LUVA EDUVIGIS Profesor comité de investigación BRIAN GONZALO SUAREZ ACEVEDO Líder de autoevaluación FABIO ALBERTO ANAYA Egresado LAURA ESPERANZA DOMINGUEZ Estudiante

ISBN:00000000000LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE EDUCACIÓN SEDE BUCARAMANGA 2013


TABLA DE CONTENIDO

PRESENTACIÓN ............................................................................................................................................................................................ 4 PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE....................................................... 5 EL PROGRAMA EN EL CONTEXTO INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD (RESEÑA HISTORICA) ..................................................................... 6 LOGOS DE LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Y PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE ...................... 7 MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA .......................................................................................................................... 7 VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA ........................................................................................................................... 7 EJES ESTRATÉGICOS .................................................................................................................................................................................... 9 MEGAS.......................................................................................................................................................................................................... 9 MISIÓN DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE ....................................................................................... 10 VISIÓN DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE ........................................................................................ 10 OBJETIVO GENERAL DE LA CARRERA ......................................................................................................................................................... 10 JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA ................................................................................................................................................................ 11 PERFIL DE INGRESO.................................................................................................................................................................................... 12 PERFIL DE EGRESO ..................................................................................................................................................................................... 12 CAMPO LABORAL........................................................................................................................................................................................ 12 ÁREAS DE FORMACIÓN ............................................................................................................................................................................... 13 PLAN DE ESTUDIO ...................................................................................................................................................................................... 14 REGLAMENTO ESTUDIANTIL ....................................................................................................................................................................... 15 MODALIDADES DE TITULACIÓN PARA LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE .............................................. 22 TUTORÍA ..................................................................................................................................................................................................... 22 BENEFICIOS Y ESTÍMULOS PARA ESTUDIANTES DE PREGRADO ................................................................................................................. 22 BIENESTAR UNIVERSITARIO ........................................................................................................................................................................ 23 ACREDITACIÓN ........................................................................................................................................................................................... 24 MEDIOS EDUCATIVOS DEL PROGRAMA ....................................................................................................................................................... 25 BIBLIOTECA FÍSICA ..................................................................................................................................................................................... 26 CONEXIÓN A REDES DE ALTA VELOCIDAD .................................................................................................................................................. 26 SITIOS WEB PARA EL PROGRAMA Y SUS CURSOS...................................................................................................................................... 27 RECURSOS ON LINE PARA LA ENSEÑANZA, EL APRENDIZAJE Y LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA................................................................ 28 MAPA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA .................................................................................................................................... 29 DIRECTORIO ................................................................................................................................................................................................ 30


PRESENTACIÓN

ESTIMADO ALUMNO El programa de Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte fue creado en 1996 y a partir de entonces se consolidado como una opción importante en el Nororiente Colombiano. Sus directivos, docentes, estudiantes y egresados han contribuido a la atención de las necesidades sociales en los ámbitos de la actividad física y los estilos de vida saludable, la educación física, la recreación y el deporte. Con la intención que comprendas mejor la carrera que has elegido estudiar en la Universidad Cooperativa de Colombia, hemos elaborado esta guía que constituye un documento que te ofrece información relevante sobre la historia, el contexto y las finalidades educativas del programa de Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte. El sistema educativo de Colombia debe desarrollar en sus planes, un área básica que se ocupe de los aspectos de la dimensión biofísica, el uso del tiempo libre, la recreación, el deporte y en general de las relaciones del movimiento y la corporalidad, de manera que pueda entretejer con las circunstancias sociales propias del contexto, procesos de formación y desarrollo de competencias, indispensables para el desempeño armónico de la calidad y los estilos de vida saludables. En esta guía encontraras información que te orientará sobre las posibles trayectorias de formación en cualquiera de las áreas del programa de Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte, así mismo encontrarás información sobre la estructura académica y administrativa, como de los servicios y apoyos con los cuales podrás contar durante tu estancia como estudiante en la Universidad Cooperativa de Colombia Con el deseo y la intención de que te integres en la comunidad universitaria y participes activamente en tu formación como Licenciado en Educación Física, Recreación y Deporte, te damos la más cordial bienvenida.


PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE. En este programa la formación de los maestros tiene en cuenta la naturaleza humana de sus personajes, la misión eminentemente social y política de la Universidad Cooperativa y la concepción sobre educación integral que nace de la misión que debe cumplir la Educación Física como encargo social, para contribuir a la creación de una cultura física que sustente la construcción de comunidades donde el ser humano se reconozca como el “ser que piensa, siente y actúa en busca de mejores niveles de calidad de vida” (UNESCO, 1998), En este proceso se considera prioritario el desarrollo de las competencias que debe alcanzar toda persona en las dimensiones biofísica, cognoscitiva, comunicativa, axiológica, estética y espiritual. Los profesionales de la actividad física, deben poseer conocimientos científicos, teóricos y prácticos en el campo de la Pedagogía como saber fundante de su profesión, en el campo de la Educación Física, el Deporte y la Recreación y convertirse en investigadores permanentes de las disciplinas que componen las áreas de formación, para contribuir al avance del conocimiento científico del saber que ejercen, comprender los problemas que surgen y participar dinámicamente en su solución. Así mismo el programa reconoce que la Educación Física tiene como fin primordial responder por la formación biofísica, psicológica y social del ser humano, a través del desarrollo y educación del movimiento y sus implicaciones. Identifica los principios biológicos, psicológicos y sociológicos desde el punto de vista del desarrollo evolutivo, ontogenético y filogenético, considerándolo como un proceso que se presenta por etapas y fases progresivas que van desde la infancia hasta la vejez con características propias a cada etapa y contexto en que se presentan y se propone la formación de profesionales que conociendo estos aspectos puedan manejarlos científica y éticamente y así contribuir al desarrollo armónico de la sociedad. En éste marco y con base en los criterios políticos y solidarios que caracterizan al profesional uceista el nuevo Licenciado en EFDR será una persona consciente de sus infinitas posibilidades de construirse a sí mismo y contribuir a la construcción de su entorno, capaz de ejercer su libertad, formulando sus propias metas y los caminos para alcanzarlas, igualmente ejercerá la solidaridad y la cooperación en la solución a los problemas de la comunidad, asumiendo el compromiso como miembro del grupo social, la región o el país. Será gestor y protagonista de procesos de aprendizaje, poseedor de un alto sentido de pertenencia a la universidad, a la profesión y a las comunidades donde se desempeñe y motivador permanente de procesos de perfeccionamiento personal a través del establecimiento de una cultura física. La presente guía del estudiante del programa de Licenciatura en educación Física, Recreación y Deporte, en consecuencia, se estructura desde los principios, fundamentos y políticas de la Universidad Cooperativa de Colombia, las orientaciones pedagógicas de la Facultad de Educación, el Ministerio de Educación Nacional y Coldeportes a través del Plan Decenal del deporte, la recreación, la educación física y la actividad física, para el desarrollo humano, la convivencia y la paz. 200920191 1

COLDEPORTES, Plan decenal del deporte, la recreación, la educación física y la actividad física, para el desarrollo humano, la convivencia y la paz. 2009-2019.


EL PROGRAMA EN EL CONTEXTO INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD (RESEÑA HISTORICA) La Universidad Cooperativa de Colombia se gestó a partir de la idea de formar un instituto de capacitación en Bucaramanga y se trasladó a la ciudad de Bogotá, donde nació en 1958 con en nombre de Instituto Coady, por iniciativa del Doctor Rymel Serrano Uribe, quien canalizó las inquietudes de varios dirigentes del cooperativismo colombiano, interesados en crear un instituto especializado en educación e investigación cooperativa. En 1960 el Instituto se transfirió a UCONAL el nombre de INDESCO, convirtiéndose en su departamento de Educación. Por esta época INDESCO adquirió autonomía jurídica y, además de las actividades ya mencionadas, ofrecía un programa de Economía a nivel superior aprobado por el Ministerio de Educación Nacional. Hasta 1972 la entidad conservó el carácter de Instituto. En ese año, un grupo de personas adscritas a INDESCO estudió la posibilidad de transformarla en Universidad al servicio del sector cooperativo. Se presentó entonces ante el ICFES el estudio y el plan académico, solicitando licencia de funcionamiento para las siguientes carreras: Economía Social, Administración Social, Desarrollo Social, Planeación y Administración Educativa. En mayo 12 de 1972, mediante resolución # 2124 del Ministerio de Educación Nacional, se reconoció a INDESCO como “Centro de Investigaciones Cooperativas Educacionales” en razón a las tareas académicas realizadas por la Institución, que constituyeron un aporte decisivo a la expansión del movimiento cooperativo. En ese mismo año se vincularon a INDESCO, CENCOA Y FINANCIAOOP, organismos de segundo grado. En 1994 abrió sus puertas la facultad de Derecho, el año de 1995 se abrieron siete programas de postgrado y en 1996 se registra la apertura de dos programas de pregrado: Medicina Veterinaria y Zootecnia y Licenciatura en Educación Física, Deporte y Recreación; en este mismo año se abre el programa de Especialización en Docencia Universitaria, proyecto de formación para docentes a nivel nacional, siendo acreditado por el CNA en la seccional de Bucaramanga mediante resolución 1030 de Mayo de 2000. Finalizando el mes de noviembre de 1999 se empezó a trabajar en el montaje de 8 carreras tecnológicas las cuales ya estaban aprobadas por el ICFES, iniciando labores académicas en agosto de 2000 con el programa de Sistemas. El acto académico de constitución del programa de Educación física es el acta número 023 del 20 de Diciembre de 1995.


LOGOS DE LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Y PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE

Ilustración 2. Logo Universidad Cooperativa de Colombia

Ilustración 1. Logo Programa de Educación Física, Recreación y Deporte

MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

«Somos una Institución de Educación Superior de propiedad social, formamos personas competentes para responder a las dinámicas del mundo, contribuimos a la construcción y difusión del conocimiento, apoyamos el desarrollo competitivo del país a través de sus organizaciones y buscamos el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, influidos por la economía solidaria que nos dio origen»

VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA En este horizonte de futuro, en la Universidad Cooperativa de Colombia nos hemos consolidado a nivel nacional y en las diversas regiones donde ejercemos nuestra actividad, como una Universidad líder en Educación por nuestros altos estándares de calidad, por la certificación de nuestros procesos y por la dinámica de internacionalización. Nuestros programas académicos mantienen un alto nivel de calidad al punto de contar con un gran porcentaje de programas acreditados nacionalmente e internacionalmente, con incorporación de tecnologías e integrados al entorno en nuevas formas de aprendizaje. Esto ha facilitado los enlaces con Universidades nacionales e internacionales, hemos ampliado el número y la cobertura de nuestros programas virtuales y hemos logrado un gran desarrollo en programas de


Maestría que cubren todas las áreas de conocimiento, donde desplegamos nuestros procesos de formación y se ha iniciado el desarrollo de programas doctorales. Con gran orgullo hemos logrado la acreditación institucional en varias de nuestras sedes, y nos mantenemos en el camino de buscar nuevos reconocimientos por la pertinencia, consistencia y excelencia en nuestra actividad. Hemos consolidado nuestro Proyecto Institucional reafirmando los perfiles de formación de los estudiantes en el marco de nuestra Misión, el trabajo efectuado en estos años nos permite afirmar que nuestra comunidad universitaria trabaja conjuntamente alrededor de propuestas académicas y pedagógicas centradas en una educación que responde a las necesidades del mundo contemporáneo. Cualificamos permanentemente a la comunidad profesoral y estamos por encima del promedio de las universidades del país en profesores con título de Maestría en su campo de actividad y tenemos un porcentaje amplio con título de doctorado o en proceso de adquirirlo. Todos cuentan con competencias en el uso de Tecnologías de la Información y Comunicación y en herramientas tecnológicas propias de su campo de acción ytienen o están trabajando para adquirir competencias comunicativas en un segundo idioma. En investigación hemos hecho grandes avances al punto de lograr que la mayoría de nuestros grupos tiene reconocimiento en el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología y son soporte de los programas de formación avanzada. Contamos con Institutos de Investigación reconocidos por su impacto social. Se han desarrollado proyectos de impacto directo en diversas regiones del país fortaleciendo la investigación aplicada con el apoyo de fondos públicos y privados, nacionales e internacionales, que participan activamente en la promoción del desarrollo de la región y que aportan a la cualificación del capital humano de las organizaciones y a la resolución de sus problemas. Como resultado de estos procesos, nuestra universidad es reconocida hoy como una de las más importantes en el desarrollo de proyectos de impacto regional tanto en el campo empresarial, cultural, social y ambiental. El mejoramiento de la Universidad se ha materializado en el desarrollo de infraestructura física y tecnológica adecuadas en todas las sedes, para la labor docente, investigativa y de proyección social, con sistemas de información que facilitan la toma de decisiones en todos los niveles de la Institución. Mantenemos nuestra vocación hacia la excelencia y es por eso que actualmente tenemos certificados en sistemas de gestión de la calidad en procesos académicos, de soporte operativo y administrativo, con un equipo humano comprometido con una institución educativa que construye espacios de desarrollo profesional y personal para todos y en la que definitivamente vale la pena construir el plan de vida de cada uno.


EJES ESTRATÉGICOS Los ejes estratégicos definidos para el proceso de direccionamiento se clasificaron como estratégicos centrales y de los procesos misionales o de gestión, de acuerdo con el siguiente esquema:

Ilustración 3. Ejes estratégicos Universidad Cooperativa de Colombia.

MEGAS Las megas se constituyen en ese gran objetivo que se quiere alcanzar y que está relacionado en cada eje estratégico, los cuales quedaron definidos así:

Acreditación: En el año 2022 cumpliendo con las disposiciones legales que lo reglamentan, la Universidad estará acreditada institucionalmente, o tendrá siete sedes acreditadas.

Calidad: Antes de terminar el año 2022 nuestro sistema de gestión funcionará de manera integrada y estará validado por estándares de nivel internacional.

Infraestructura Física: En el año 2022 alcanzaremos un nivel de satisfacción superior al 80% por parte de nuestra comunidad universitaria en lo referente a la infraestructura física disponible para el desarrollo de nuestras actividades.

Gestión e Infraestructura Tecnológica: Al terminar el año 2022 seremos reconocidos por la innovación en el uso de tecnologías en los procesos académicos y administrativos, y nuestros sistemas de gestión tecnológica estarán totalmente integrados con parámetros definidos como necesarios, suficientes y pertinentes.


Docencia: En el año 2022 seremos reconocidos por la pertinencia de los programas y del currículo, por la calidad y cualificación permanente de los profesores, logrando un nivel de satisfacción superior al 80% en la comunidad universitaria.

Investigación: En el año 2022 seremos reconocidos por nuestras investigaciones con impacto regional, por la visibilidad nacional e internacional expresada en la producción intelectual y su apropiación social, con el 70% de los grupos de investigación categorizados en el SCienti.

Extensión y Proyección Social: En el 2022 tendremos visibilidad nacional e internacional, donde se evidencie la participación efectiva en diferentes sectores con impacto y reconocimiento por la prestación de los servicios, beneficiando una población equivalente al 3% del total del país.

Gestión organizacional: En el año 2022 tendremos un sistema de gestión por procesos que garantice el desarrollo organizacional, financiero y administrativo, con un talento humano competente y comprometido.

MISIÓN DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE “Formar licenciados en Educación Física, Recreación y Deporte, capaces de diseñar, orientar, ejecutar y evaluar programas interdisciplinarios para el desarrollo psico-motor, bio-físico, socioafectivo, deportivo, recreativo y lúdico artístico de la comunidad educativa y diversos grupos etáreos de la sociedad, con criterios pedagógicos, técnicos y científicos, en el marco del mejoramiento continuo de la Calidad y los estilos de Vida Saludable”

VISIÓN DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE “Ser reconocidos en la segunda década del siglo XXI como el mejor programa en el área, en el nororiente colombiano, en formación integral de licenciados, líderes en procesos formativos y organizacionales, pedagógicos, deportivos y recreativos, con proyección socio-comunitaria.”

OBJETIVO GENERAL DE LA CARRERA Formar profesionales en el campo de la Educación Física, para ser competentes en el ejercicio laboral, considerando que deben desempeñarse en la orientación de diversos grupos etáreos de la sociedad para que, según sus características y condiciones personales, desarrollen su motricidad, mejoren sus niveles de desarrollo físico y su expresión corporal; adquieran conocimientos, hábitos y actitudes para el fomento de su salud y se desenvuelvan en el campo intelectual, así como en los campos afectivo y de socialización, para alcanzar una formación integral que contribuya a elevar su nivel de vida.


JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA El Programa de Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte de la Universidad Cooperativa de Colombia, en su condición especial y por su origen y organización se ubica dentro del sector de la economía solidaria, proyecta profesionales con criterios políticos que les permiten incorporarse a los sectores público y privado de la región con altos niveles de eficiencia y calidad en el ejercicio de su profesión, además de contribuir en muy buena medida con la solución de problemas sociales y científicos, fundado en los principios de la ética, diversidad, y solidaridad. Formar Licenciados en Educación Física, Recreación y Deporte con un perfil que rompe los esquemas tradicionales y se convierte en la fórmula adecuada para crear empresas recreodeportivas, de utilización del Tiempo Libre, de gestión y administración deportiva además de su acción en el sector educativo, igualmente generar empleo, elevar la competitividad y la productividad en la región. El currículo es también un aporte porque contempla la realidad cambiante de la sociedad y muestra su capacidad para dar las respuestas a las necesidades de adecuarlo a la formación de profesionales, pero también de personas dentro de una concepción de educación permanente. Desde una visión holística e integral se plantea que la formación promovida por el Programa Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte, debe incorporar en sus procesos de formación elementos como la metodología, la didáctica, los medios educativos, la evaluación, la investigación, la producción intelectual, el modelo pedagógico, el plan de estudios, elementos que no sólo deben diseñarse en función de la vinculación del sujeto a la vida productiva a través del empleo, sino que más bien deben partir de una formación que promueva el desarrollo de ciertos atributos como habilidades, conocimientos, actitudes, aptitudes y valores, acciones intencionales del contexto y de una cultura del trabajo en el cual tiene lugar la acción. La formación y evaluación por competencias articula los conocimientos globales, los conocimientos profesionales y las experiencias laborales para reconocer las necesidades y problemas de la realidad. Tales necesidades y problemas se definen mediante el diagnóstico de las experiencias de la realidad social, de la práctica de la profesión, del desarrollo de la docencia y del mercado laboral del Licenciado en Educación Física, Recreación y Deporte. Esta combinación de elementos permite identificar las necesidades hacia las cuales se orientará la formación profesional, de donde se desprenderá la identificación de las competencias profesionales integrales o genéricas, indispensables para el establecimiento del perfil del egresado. Las competencias en el Saber están asociadas con los conocimientos básicos y esenciales de la EFRD en los ámbitos humanístico, pedagógico, investigativo y psicobiofísico que le permiten sustentar la aplicabilidad del mismo. Las competencias en el Ser están asociadas a la axiología y la ontología que designa el campo de los valores individuales y colectivos, morales y culturales, así como el enunciado de los principios que determinan las costumbres y la razón de ser asociadas al aprendizaje con significado y el conocimiento del ser. Las competencias en el Saber Hacer están asociadas a la aplicabilidad de los saberes propios del área contextualizados a los entornos socioculturales y grupos etáreos que los componen.


PERFIL DE INGRESO El aspirante a esta carrera debe contar de preferencia con: Intereses por la salud y el bienestar de la población, estilos y hábitos de vida saludable, la educación física, la recreación y el deporte.

PERFIL DE EGRESO El egresado de esta carrera será competente para: 1. Entablar, profundizar y cualificar las relaciones del aula, la

organización escolar y el entorno, cuya enseñanza deliberada es fundada por el saber, la ética y la imaginación; el juego, el recreo y la excelencia. 2. Elegir, orientar y desarrollar metas, modelos, valores y realizaciones de conocimiento y formación; capacidad para mantener actitud permanente de búsqueda, actualización y reflexión; capacidad manifiesta en dominio de su disciplina, en el conocimiento de los sujetos de formación y del contexto temporal y espacial de la educación. 3. Conocer, comprender y aplicar los conocimientos básicos relacionados con los hábitos y estilos de vida saludable, la educación física, la recreación y el deporte. 4. Organizar eventos deportivos, recreativos y de educación física. 5. Llevar a cabo funciones administrativas en instituciones públicas y privadas. 6. Desarrollar programas y proyectos de investigación relacionados con la educación física, la recreación y el deporte. 7. Diseñar, implementar, evaluar y controlar planes curriculares en instituciones de educación formal y no formal.

CAMPO LABORAL • • • • •

Docente en el área de Educación Física, Recreación y Deportes. Promotor de actividades recreativas, lúdicas y turísticas en colegios, cajas de compensación, empresas y parques recreativos. Entrenadores de deportes en el nivel básico escolar. Orientador de planes de promoción y prevención de la salud a través de la actividad física. Orientador de los procesos de mantenimiento de la salud y la recreación en grupos de la tercera edad y ARP.


ÁREAS DE FORMACIÓN

El plan de estudios del Programa de Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte se ha definido con base en el diseño curricular para la formación de competencias en Educación Superior distribuido en ocho semestres (niveles) académicos, con 53 asignaturas distribuidas en seis áreas de formación: Humanística, Pedagógica, investigativa, Biología y calidad de vida, Expresiones motrices, área recreativa, y el componente de electivas y optativas, que contribuyen con el componente de flexibilidad y la práctica integral o Pasantía en donde se hace realidad y se aplica el componente de interdisciplinariedad y con 140 créditos. El programa de Licenciatura en educación física, Recreación y Deportes, asume la concepción ministerial e institucional del crédito académico, como la medida del tiempo que requieren los estudiantes para desarrollar su proceso de aprendizaje. Este tiempo está conformado por las horas de acompañamiento directo, es decir, las horas en las cuales el estudiante está en contacto directo con su profesor, bien sea en clase, tutoría o socialización y las horas de trabajo independiente, que se refieren al tiempo de estudio individual o de trabajo en equipo. De esta forma el programa, de acuerdo a la naturaleza teórico-práctica de la mayoría de los contenidos y asignaturas del plan de estudios, se plantean diferentes distribuciones de dichos tiempos a efectos de lograr efectivamente las competencias que se requieren para cada uno de los cursos. Es así que las áreas de formación del programa de Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte combinan en diverso grado estos componentes teóricos y prácticos, lo cual lleva a que la relación entre trabajo presencial e independiente varíe de acuerdo con las competencias y estrategias pedagógicas definidas en cada asignatura e incluso en cada unidad.


PLAN DE ESTUDIO

Ilustraci贸n 4. Distribuci贸n de cursos y cr茅ditos acad茅micos


REGLAMENTO ESTUDIANTIL2

A continuación se presenta un resumen del reglamento estudiantil de la Universidad Cooperativa de Colombia, se presentan los aspectos más importantes del día a día en la comunidad educativa. Artículo 14°. ESTUDIANTES. Son estudiantes de la Universidad Cooperativa de Colombia quienes estén matriculados en cualquier programa de formación universitaria, de postgrado o de educación para el trabajo y el desarrollo humano que ofrezca la Universidad. Artículo 17°, ESTUDIANTES DE PREGRADO. Son estudiantes de pregrado quienes cursan un programa académico de técnico profesional, tecnológico o profesional, conducente a un título en una ocupación, profesión o en una disciplina o artes liberales, previo el cumplimiento de los requisitos establecidos por la Ley y la Universidad. Artículo 20°. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES. Además de los derechos que les otorgan la Constitución, las Leyes, los estatutos y reglamentos de la Universidad y en consonancia con las condiciones y requisitos establecidos en ellos, los alumnos tendrán derecho a: a. Elegir y ser elegido para los distintos órganos de dirección de la Universidad según lo establecido en las directrices determinadas por la Institución. 2

(Acuerdo superior 001, 2008) Por el cual se expide el Reglamento Académico para los programas de Pregrado de la Universidad Cooperativa de Colombia, http://www.ucc.edu.co/normatividad/Paginas/Normatividad.aspx


b. Asociarse libremente para promover y desarrollar actividades académicas, culturales, científicas, tecnológicas, políticas y deportivas, nacionales o internacionales, para efecto de intensificar su formación y de establecer relaciones más sólidas entre sí, con las directivas o con otros núcleos universitarios y sociales. c. Ejercer la libertad de expresión, de crítica y de reunión, sin otras limitaciones que las que establecen la Constitución y la Ley. d. Utilizar los recursos de la Universidad para su educación y formación y disfrutar de los beneficios de bienestar universitario según los reglamentos. e. Presentar peticiones y reclamaciones respetuosas ante la autoridad universitaria competente y obtener respuesta oportuna. Cuando las peticiones sean de organización y desarrollo de clases, puntualidad del profesor, evaluación, interpretación de reglamentos, exámenes, extemporaneidad de calificaciones y en general asuntos académicos, deberán presentarse por escrito ante la coordinación o secretaría académica del programa, donde se iniciará el trámite respectivo y se resolverá, si es de su competencia, o se remitirá por su conducto a la instancia competente. f. Ser asistido, asesorado y escuchado por quienes tienen responsabilidad directiva y docente. g. Participar nacional o internacional mente en eventos y actividades académicas, científicas, tecnológicas, culturales y deportivas en representación de la Universidad, según lo estipulen los reglamentos. h. Conocer oportunamente el resultado de sus evaluaciones académicas. i. Recibir tratamiento respetuoso por parte de los directivos, profesores, empleados y compañeros de la Universidad. j. Proponer iniciativas que considere útiles para el progreso de su programa o de la Universidad. k. Recibir los estímulos que consagran las normas de la Universidad por desempeño exitoso nacional o internacional en actividades académicas, científicas, tecnológicas, deportivas o culturales. 1. Participar, acorde con los reglamentos en proyectos de investigación financiados o avalados por la Universidad. 11. Disponer y beneficiarse, acorde con la Ley y los reglamentos, de los derechos patrimoniales y morales derivados de la producción científica o tecnológica en la que sea autor o coautor, de conformidad con el reglamento de derechos de autor. m. Tener acceso a recursos informáticos y de telecomunicaciones avanzados que faciliten su formación integral. Artículo 21°. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES. Además de los establecidos en la Constitución y las Leyes, son deberes de los estudiantes los siguientes:


a. Conocer, practicar y promover los valores institucionales de la libertad, la solidaridad, la equidad y el respeto a la diversidad. b. Conocer, valorar y divulgar el modelo de economía solidaria. c. Actuar de modo solidario con los demás miembros de la comunidad universitaria y orientar su pensamiento y acciones con criterios políticos dentro del Estado Social de Derecho. d. Dedicar todo su empeño para obtener logros de excelencia y promoción constante de su propio progreso. e. Conocer y mantenerse informado de su situación académica, así como de las actividades contempladas en el calendario académico. f. Cumplir con los Estatutos y Reglamentos de la Universidad. g. Conocer y respetar la Universidad en general y observar una conducta acorde con su propia dignidad y con la de las demás personas, basados siempre en los principios de la solidaridad y la convivencia pacífica. h. Participar en las actividades universitarias en general y especialmente en las académicas para las cuales se inscribieron. i. Presentar las pruebas o actividades de evaluación previstas en su programa académico en las fechas definidas para tal fin. j. Respetar los derechos, la opinión y puntos de vista de los demás y en ningún caso impedir su libre ejercicio y expresión. k. Preservar, cuidar y mantener en buen estado los materiales y recursos para la enseñanza y el aprendizaje, instalaciones, enseres, equipos, dotación y bienes de la Universidad; así como responder por la conservación e integridad de los que le son encomendados. l. Preservar el orden, estabilidad y disciplina de trabajo académico, social, científico, tecnológico, cultural y pedagógico de la Universidad. ll. Preservar el entorno urbano, acatando las normas de convivencia que se establezcan entre la Universidad, las autoridades y las comunidades vecinas, especialmente en lo que tiene que ver con el respeto al espacio público. m. Seguir los conductos regulares para la atención de sus peticiones académicas, que en su orden son: El profesor, Coordinador del programa, Decano, Director e Escuela, Consejo de Facultad o de Escuela, Director Académico, Consejo Académico, Rectoría y Consejo Superior.


n. Dar a conocer a las directivas académicas o a las autoridades competentes hechos de cualquier miembro de la comunidad académica que pudiesen constituir falta disciplinaria o conductas punibles. Artículo 23°. ESTÍMULOS. La Universidad Cooperativa de Colombia otorga estímulos a los estudiantes que se distingan por su rendimiento académico, participación en la vida universitaria, trabajos de investigación, desarrollo tecnológico, proyección en la comunidad, desempeño destacado en las pruebas de calidad de la educación superior o certámenes en los cuales representen a la Institución nacional o internacionalmente y todos aquellos que la Universidad, en razón de méritos especiales, considere otorgar. PARÁGRAFO. Los estímulos y reconocimientos podrán ser definidos como becas de honor, monitorias, mención de honor, premio a la investigación, publicación de producción científica, tecnológica o literaria y distinciones. Artículo 31°. LA MATRÍCULA. La matrícula es un contrato voluntario entre la Universidad y el estudiante, por medio del cual aquélla se compromete con todos los recursos a su alcance para que éste adquiera una formación integral según el plan curricular vigente. El estudiante compromete todo su esfuerzo y dedicación para alcanzar con suficiencia los fines formativos propuestos, mantener un rendimiento académico suficiente, gozar de sus derechos y cumplir con los deberes establecidos en los estatutos y reglamentos. PARÁGRAFO. El contrato de matrícula se perfecciona con la firma de las partes, la cual debe hacerse de manera personal o mediante representante legal en el caso de los menores de edad. CAPÍTULO IV. EVALUACIÓN DEL PROCESO ACADÉMICO ARTÍCULO 47°. EVALUACIÓN. La evaluación es un proceso que en la Universidad Cooperativa de Colombia hace parte integral de la formación del estudiante y de su modelo de gestión curricular, cuyo objetivo es promover el aprendizaje constante de los estudiantes y determinar el avance y logro de los objetivos alcanzados por ellos. ARTÍCULO 48°. ACTIVIDADES EVALUATIVAS. Se refieren a todo tipo de actividad de carácter formativo y pedagógico 'que implique acciones individuales o colectivas tales como talleres, investigación individual o grupal, estudios de casos, prácticas empresariales, exámenes orales o escritos, entre otras. La evaluación formativa busca promover mejores logros en cada curso; la evaluación sumativa lleva a la asignación a cada estudiante, según lo definido en cada caso por el respectivo Consejo Académico, de una calificación cuantitativa o cualitativa.


PARÁGRAFO 1. La Universidad define lineamientos pedagógicos para los procesos de evaluación y de calificación. PARÁGRAFO 2. Las actividades de evaluación son realizadas por el profesor o grupo de ellos que orienta la asignatura, en casos en que lo amerite será realizada por uno del área a la cual pertenece la misma, preferiblemente de igual asignatura, designado por el responsable del programa. ARTÍCULO 49°. LA CALIFICACIÓN. La calificación expresa el resultado del proceso de evaluación y se registra en todos los programas de pregrado de la Universidad en una escala de cero punto cero {O.O) a cinco punto cero (S.O), con un solo decimal. Cuando resultaren centésimas, se aproximará por exceso o por defecto. PARÁGRAFO 1. Según la naturaleza de la asignatura, previa definición por el Consejo Académico, la calificación podrá ser cualitativa. PARÁGRAFO 2. Para todos los efectos se considera aprobada una asignatura en los programas de pregrado cuando la calificación es igual o superior a 3.0, o cualitativa de "Aprobada"; se registrará "No aprobada" en caso contrario. PARÁGRAFO 3. En el caso de los exámenes orales debe garantizarse la presencia de otro profesor del área que actúe como jurado del momento evaluativo. PARÁGRAFO 4. La participación de los estudiantes en eventos académicos de intercambio internacional avalados por la Universidad podrán, a juicio del Consejo de Facultad respectivo y previa certificación de la pertinencia e intensidad, formar parte las actividades de evaluación de uno más cursos. ARTÍCULO 50°. EVALUACIÓN DEL PROCESO ACADÉMICO. Es el seguimiento que se realiza en el transcurso de cada período académico, bajo cualquiera de las modalidades señaladas en el Artículo 48°, o por una combinación de ellas, equivale al 100% de la evaluación total de la asignatura. PARÁGRAFO 1. La programación de las actividades evaluativas, el sistema y metodología de las mismas serán definidas en los programas de cada asignatura. El profesor deberá darlas a conocer a los estudiantes en la primera semana de clase, ajustándose en todo momento al calendario académico. PARÁGRAFO 2. Las fechas deben ser notificadas a la Facultad respectiva antes de culminar la segunda semana de clase. PARÁGRAFO 3. La evaluación de seguimiento debe constar como mínimo de cuatro eventos o actividades separadas; el valor de cada una de ellos no podrá superar el 25%; en ningún caso podrá calificarse por el sólo concepto subjetivo del profesor. Según la naturaleza del curso el Consejo Académico correspondiente, previo concepto justificado del Consejo de Facultad, podrá variar esta condición.


PARÁGRAFO 4. Cuando por alguna razón no justificada se deje de presentar una actividad evaluativa, la calificación de ésta será 0.0. PARÁGRAFO 5. El profesor entregará avances de las calificaciones de evaluación alcanzadas por los estudiantes en las fechas definidas para ello en el Calendario Académico. PARÁGRAFO 6. Las calificaciones obtenidas por los estudiantes se darán a conocer oportunamente por los medios que para este efecto disponga la Universidad. Podrán hacerse reclamos durante los tres días hábiles siguientes a su divulgación, pasados los cuales se entenderán como aceptadas por parte de los mismos. PARÁGRAFO 7. Pasadas las fechas de reclamación, la calificación adquiere carácter definitivo y no podrá ser modificada. En caso de error comprobado en el registro de calificaciones, el Decano procederá de inmediato a solicitar al profesor hacer la corrección correspondiente. La corrección se comunicará, mediante escrito sustentado, al Jefe de Admisiones, Registro y Control Académico. ARTÍCULO 51°. EXAMEN DE VALIDACIÓN. Es el practicado por la Facultad a un estudiante para acreditar conocimiento de los temas de una asignatura que se espera no cursar en la Universidad. PARÁGRAFO 1. La validación se realizará mediante una prueba oral y otra escrita, practicada por dos profesores del área relacionada con la asignatura, nombrados por el Decano o Coordinador del programa. La calificación definitiva será el promedio aritmético de las dos pruebas y no podrá ser inferior a 3.0, para considerarse aprobada. PARÁGRAFO 2. La validación de una asignatura solo se autoriza por una sola vez; en caso de pérdida ésta deberá cursarse. PARÁGRAFO 3. La calificación obtenida en la validación se considerará para el cálculo del promedio crédito del período académico en que se encuentra matriculado el estudiante. PARÁGRAFO 4. Los comités de currículo a través de sus Consejos de Facultad, presentarán al Consejo Académico las asignaturas del plan de estudios que no sean susceptibles de validación. PARÁGRAFO 5. Estos exámenes causarán los derechos pecuniarios que la Universidad estipule. Artículo 52°. EXAMEN SUPLETORIO. Es el que reemplaza una actividad evaluativa que por fuerza mayor o causa justificada no se presenta en las fechas señaladas. Una vez la fuerza mayor o la causa haya sido superada debe presentarse dentro de los 10 días hábiles siguientes o en fecha posterior que autorice el Decano de la Facultad o Coordinador del programa. El examen supletorio causará los derechos pecuniarios establecidos por la Universidad. PARÁGRAFO. El examen supletorio es autorizado en primera instancia por el profesor de la asignatura, previa justificación comprobada. Cualquier reclamo sobre la fecha y modo de la actividad evaluativa debe ser presentado como instancia última ante el Decano de la Facultad respectiva.


Artículo 53°. EXAMEN DE HABILITACIÓN. Es el que puede realizar el estudiante, cuando no ha aprobado una asignatura siempre y cuando la calificación definitiva de la misma no sea inferior a dos punto cero (2.0). PARÁGRAFO 1. No son habilitables aquellas asignaturas que sean señaladas como tales por el Consejo Académico, previa solicitud del Consejo de Facultad. PARÁGRAFO2. . Las habilitaciones deben presentarse en la fecha fijada en el calendario académico, previo el pago de los derechos pecuniarios respectivos. PARÁGRAFO 3. La calificación máxima en el examen de habilitación será tres cero. (3.0). PARÁGRAFO 4. La calificación definitiva será la mayor que se obtenga entre la habilitación y la obtenida al finalizar el curso. Artículo 54°. REVISIÓN DE LA CALIFICACIÓN. Sin perjuicio de la solicitud para segundo calificador, es derecho de los estudiantes que el profesor atienda las solicitudes de revisión que se le pidan. Una vez hecha la revisión se informará al estudiante el resultado de la misma. Artículo 55°. DEL PROMEDIO CRÉDITO PONDERADO. El promedio crédito ponderado de un período académico o el total se obtiene al multiplicar la calificación definitiva de cada asignatura por el número de créditos de ésta y dividir el resultado por el total de créditos cursados. Artículo 59°. PROFICIENCIA EN LA SEGUNDA LENGUA. La definición de la idoneidad básica en una segunda lengua, será establecida por la Universidad y el alcance de las mismas deberá seguir el trámite de aprobación definido en el presente reglamento para la aprobación de los programas, previa solicitud de los Consejo de Facultad o Escuela. PARÁGRAFO. Tanto los procesos de intercambio como para bilingüismo, se regirán por la reglamentación prevista por la Universidad. Capítulo VI, Artículo 63°. REQUISITOS DE GRADUACIÓN. Son requisitos académicos para el grado, los siguientes: a. Haber aprobado las asignaturas o cursos correspondientes al plan de estudios del programa. b. Cumplir los requisitos específicos de cada programa académico. c. Acreditar los conocimientos en un idioma extranjero, de acuerdo con los parámetros establecidos por la Universidad. d. Entregar fotocopia del resultado de cualquier prueba exigida por el Estado para programas de pregrado o constancia de su presentación, en caso de no estar disponibles y las demás que exijan las normas legales vigentes. e. Presentar los certificados de paz y salvo exigidos por la Universidad. f. Cancelar los derechos pecuniarios que reglamente la Universidad. g. los demás que exijan las normas legales.


MODALIDADES DE TITULACIÓN PARA LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE El grado: Para obtener el título de Licenciado en Educación Física Recreación y Deporte en la Universidad Cooperativa de Colombia, el estudiante debe cumplir con los siguientes requisitos: a. b. c. d. e. f.

Haber aprobado las asignaturas o cursos correspondientes al plan de estudios del programa. Cumplir los requisitos específicos de cada programa académico. Entregar fotocopia del resultado de prueba Saber-pro. Presentar los certificados de paz y salvo exigidos por la Universidad. Cancelar los derechos pecuniarios que reglamente la Universidad. los demás que exijan las normas legales.

TUTORÍA La tutoría se realiza con el propósito de apoyar, aclarar, ampliar y profundizar conceptos, orientar los ejemplos, ejercicios y prácticas hacia los temas y problemas propios de la disciplina que estudie cada participante, resolver inquietudes y dudas, coordinar el contacto y trabajo con otros estudiantes, estimulación del debate en grupos, estimular el aprendizaje en la práctica y autoregular el proceso de aprendizaje.

BENEFICIOS Y ESTÍMULOS PARA ESTUDIANTES DE PREGRADO3 Estímulos por Rendimiento Académico Sobresaliente. a) Primer promedio ponderado más alto. Otorgar el 90% de descuento en el valor de la matricula al estudiante que obtenga el promedio ponderado más alto de cada programa académico en cada una de las sedes. b) Segundo promedio ponderado más alto. Otorgar el 70% de descuento en el valor de la matrícula al estudiante que obtenga el segundo promedio ponderado más alto de cada programa en cada una de las sedes. Estímulos por rendimiento deportivo. a) Ciclo Olímpico. Competencias de representación internacional avalados por el Comité Olímpico Colombiano: Otorgar el 100% de descuento en el valor de la matricula al estudiante de cualquier disciplina deportiva que participe en campeonatos de orden internacional. b) Ciclo Nacional. Competencias de carácter nacional avaladas por Coldeportes 3

(Resolución rectoral 432, 2013), por el cual se modifica y reglamenta la política de beneficios y estímulos para estudiantes y

egresados de la Universidad Cooperativa de Colombia y entidades en convenio.


Otorgar el 50% de descuento en el valor de la matricula al estudiante de cualquier disciplina deportiva que haga parte de un seleccionado nacional. Los estudiantes deberán tener el aval que corresponda según el tipo de competencia. c) Rango Universitario. Competencias de carácter interuniversitario autorizadas por las Unidades de Bienestar, previo Universidad, previo aval de la red organizadora. Otorgar un porcentaje de descuento a los estudiantes que representando a la Universidad obtengan un lugar destacado así: o 50% a quienes obtengan primer puesto en competencias de carácter nacional. o 20% a quienes obtengan primer puesto en competencias de carácter regional. o 30% al estudiante de cualquier disciplina obtenga el primer puesto en olimpiadas internas de carácter nacional. Estímulo a mejores en pruebas Saber pro. En el caso que el puntaje más alto de estas pruebas, en cualquier programa académico sea obtenido por un estudiante o egresado de esta Universidad, éste le otorgará un 100% de descuento en el valor de la matrícula para cursar un programa de posgrado en la Universidad Cooperativa de Colombia.

BIENESTAR UNIVERSITARIO4 Artículo 2. Definición: Se entiende el Bienestar Universitario como un conjunto de condiciones que contribuyen al desarrollo humano, la formación integral y el mejoramiento de la calidad de vida individual y colectiva de los miembros de la comunidad universitaria, mediante acciones que se orientan al desarrollo físico, psico-afectivo, espiritual y social. CAPITULO III ÁREAS DE TRABAJO Y SERVICIOS DE BIENESTAR UNIVERSITARIO Artículo 8: Áreas: Bienestar Universitario desarrollará programas, actividades y servicios en las siguientes áreas: o Salud o Cultural y Artística o Desarrollo Humano. o Promoción Socioeconómica o Recreación y Deporte. Artículo 9. Área de Salud: Orienta su objetivo a la promoción de la salud y a la prevención de la enfermedad y factores de riesgo de la comunidad universitaria.

4

(Acuerdo superior número 046, 2011), Por el cual se actualiza el reglamento de Bienestar Universitario de la Universidad Cooperativa de Colombia y se definen políticas en su área. http://www.ucc.edu.co/normatividad/Paginas/Normatividad.aspx


Artículo 10. Área Cultural y Artística: Promueve la formación integral del ser humano, mediante el desarrollo de sus facultades estéticas, la imaginación, creatividad y la auto-expresión. Artículo 11. Área de desarrollo humano: Favorece la generación de valores orientados al crecimiento integral de las personas que hacen parte de la comunidad universitaria mejorando la calidad de vida y contribuyendo al proceso educativo. Artículo 12: Área de promoción socioeconómica: Apoya los programas y acciones que puedan coadyuvar al mejoramiento de las condiciones socioeconómicas de la comunidad universitaria. Artículo 13. Área de Recreación y Deporte: Contribuye a la formación Integral de la Comunidad Universitaria, proporcionando programas y espacios para una sana convivencia, que mejoren la calidad de vida a través de la actividad física y de las resultantes actitudes de solidaridad, trabajo de equipo, respeto y equidad. ACREDITACIÓN

En el año 1999 se inicia el proceso de acreditación de los programas de la Facultad de Educación ante el CNA, siendo el primero el de EFRD, que a partir del segundo semestre del 2000, con la acreditación del CNA, continuó como Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Educación Física, Recreación y Deportes. Posteriormente en el año 2011 se obtuvo el registro calificado y el cambio de denominación como programa de Educación Física, Recreación y Deportes, con una duración de 8 semestres. En el mismo año se realizó el proceso de autoevaluación del programa y se diseñó el plan de mejoramiento del programa. En el año 2013 se diseñaron proyectos y programas de mejoramiento continuo.


MEDIOS EDUCATIVOS DEL PROGRAMA La Biblioteca de la Universidad Cooperativa de Colombia y el programa de Licenciatura en Educación física, Recreación y Deportes, son conscientes de la responsabilidad que deben asumir con respecto a la comunidad educativa de nuestra institución. Por lo anterior se realizó una selección del material bibliográfico según la “Determinación del tipo de publicación”, él que tiene por objetivos: Definir los tipos de publicación para su adecuada identificación y tratamiento y unificar criterios técnicos para seleccionar la información de libros, bases de datos digitales y otros complementos del programa de Licenciatura en Educación Física Recreación y Deporte. Los recursos Bibliográficos generales con los cuales cuenta el programa se dividen en tres grandes grupos: Recursos complementarios del programa, Bases de datos Digitales y Libros específicos del programa así:

1. LIBROS (Específicos del programa)

Humanística

TITULOS 455

VOLUMENES 911

Pedagógica

193

430

Investigativa

408

918

Salud Biología y calidad de vida

222

481

Recreación, turismo y educación física

47

135

Expresiones motrices

145

246

1.470

3.121

E-LIBRO

14.015

N.A

PROQUEST

13.840

N.A

331

N.A

TOTAL

2. BASE DE DATOS DIGITALES

VIREF TOTAL

3. COMPLEMENTARIOS DEL PROGRAMA

28.186

N.A

Trabajos de grado

171

171

Videoteca

71

79

Hemeroteca

14

334

256

584

TOTAL Tabla 1. Recursos bibliográficos generales


BIBLIOTECA FÍSICA En la siguiente gráfica observamos los títulos de los libros según las áreas o ejes temáticos de interés de la licenciatura en Educación Física Recreación y Deportes. 500 450 400 350 300 250 200 150 100 50 0

Ilustración 5. Libros según las áreas y ejes temáticos de interés en la Licenciatura de Educación Física, Recreación y Deportes.

CONEXIÓN A REDES DE ALTA VELOCIDAD Son redes físicas reales entre de entidades académicas de alta velocidad dedicadas exclusivamente a la investigación y desarrollo educativo. Alta Velocidad" significa poder trabajar Educación Virtual, Videoconferencias, Telemedicina, Proyectos de colaboración en tiempo real. Desde el punto de vista geográfico, pueden considerarse redes nacionales, continentales e intercontinentales. RENATA: La Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada (RENATA) es la red colombiana de nueva generación que conecta a las universidades y los centros de investigación del país entre sí, y a estos, a través de la Red CLARA, con las redes internacionales de alta velocidad y los centros de investigación más desarrollados del mundo. Miembros de RENATA • RUMBO – Bogotá 20 Instituciones • RADAR. Caldas, Huila, Quindío, Risaralda y Tolima. 17 instituciones • UNIRED - Santander y Boyacá 15 instituciones • RUAV - Valle 8 instituciones • RUANA – Antioquia 14 instituciones • RUP- Cauca y Nariño 7 instituciones • RUTA – Atlántico 7 Instituciones


UNIRED. Es la Red Académica de Alta velocidad Regional del Oriente. Es una corporación mixta, sin ánimo de lucro, que tiene como objeto, operar, directa o indirectamente, redes telemáticas y servicios relacionados con éstas, y desarrollar estrategias para la consolidación de una cultura de sistemas de información y de redes en la sociedad colombiana con el fin de dar un mejor aprovechamiento de los recursos con que cuentan sus asociados en el desarrollo integral de servicios y el fortalecimiento del sector educativo de la región. SITIOS WEB PARA EL PROGRAMA Y SUS CURSOS

En la tabla No. 03 se relacionan los sitios web y cursos que son representativos para el programa de Educación Física, Recreación y Deportes. SITIO WEB

Universidad Cooperativa de Colombia. Sitio oficial de exposports Coldeportes

Ministerio de Educación Nacional

HTTP://

CONTENIDO

http://www.ucc.edu.co

Página institucional de la Universidad Cooperativa de Colombia Evento institucional del programa Departamento Administrativo del Deporte la Recreación, la Actividad Física y el Aprovechamiento del Tiempo Libre "Coldeportes" Ministerio de Educación Nacional de Colombia, legislación, programas, estatuto docente. Entrenamiento Deportivo, preparación física, modalidades deportivas, seguridad. Publicaciones de modalidades deportivas. Cursos sobre deporte y oferta de programas académicos de pregrado y postgrado. Publicaciones de libros, artículos, cuadernos de apuntes, plan curricular educación física. Biomecánica, ergonomía laboral, estilos de vida saludable Educación física. Recreación, deporte, actividad física, administración deportiva. Juegos Olímpicos

http://www.exposports.co http://www.coldeportes.gov.co

http://www.mineducacion.gov.co

Escuela Virtual del Deporte. (Coldeportes)

http://www.deportes.gov.co/

Comisión de deporte de México (CONADE) Escuela Nacional del Deporte

http://www.conade.gob.mx http://www.endeporte.edu.co/

Biblioteca Virtual Educación Física (VIREF)

http://viref.udea.edu.co/

Instituto de Biomecánica de Valencia EF.Deportes

http://www.ibv.org/

Comité Olímpico Internacional Fédération Internationale de Football Association (FIFA Deporte virtual

http://www.efdeportes.com

http://www.olympic.org/ http://www.fifa.com http://hercules.deportevirtual.com/

Futbol Entrenamiento, escuelas, eventos, gimnasio.

Tabla 2. Sitios Web para el programa y sus cursos.


RECURSOS ON LINE PARA LA ENSEÑANZA, EL APRENDIZAJE Y LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. Web grafía específica para el programa de Licenciatura en Educación Física Recreación y Deportes (por títulos de revistas electrónicas) Entre paréntesis se indica el número de artículos por cada título. Estas publicaciones seriadas se encuentran en las bases de datos comerciales.  British Journal of Sports Medicine (255)  Lecture Notes in Computer Science Including Subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics (251)  American Journal of Sports Medicine (187)  Journal of Sports Sciences (159)  Journal of Sports Medicine and Physical Fitness (100)  Harbin Gongye Daxue Xuebao Journal of Harbin Institute of Technology (93)  International Journal of Sports Medicine (81)  Perceptual and Motor Skills (75)  Medicine and Science in Sports and Exercise (75)  Scandinavian Journal of Medicine and Science in Sports (71)  Journal of Strength and Conditioning Research (66)  Journal of Science and Medicine in Sport (55)  Clinical Journal of Sport Medicine (54)  Lecture Notes in Artificial Intelligence Subseries of Lecture Notes in Computer Science (52)  Proceedings of the World Congress on Intelligent Control and Automation WCICA (40)  Sports Medicine (39)  International Review for the Sociology of Sport (39)  Journal of Human Movement Studies (38)  Journal of Athletic Training (32)  Medicina Dello Sport (31)  Physician and Sportsmedicine (31)  Sportverletzung Sportschaden (28)  International Journal of Sport Psychology (27)  Knee Surgery Sports Traumatology Arthroscopy (26)  European Journal of Applied Physiology (23)  Research Quarterly for Exercise and Sport (22)  Clinics in Sports Medicine (20)


MAPA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

Ilustraci贸n 6. Mapa Universidad Cooperativa de Colombia.


DIRECTORIO DEPENDENCIA/FACULTAD

DIRECTO

EXT

6326080

38

CONMUTADOR EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTE COMUNA DPTO ADMISIONES, REGISTRO Y CONTROL-DARC EGRESADOS ICETEX POSTGRADOS TESORERIA UNIDAD DE SALUD Y PSICOLOGIA IDIOMAS AUTOEVALUACION Y ACREDITACION INTERNACIONALIZACION BIBLIOTECA BIENESTAR INSTITUCIONAL CENTRO DE INVESTIGACIONES (CEIN)

6322716 6326354 6454780 6328728 6325987 6325343 6455897 6328917 6356615 (68) 6343825 6453082 6328927

33 69

31 60

Tabla 3. Directorio dependencias de la Universidad Cooperativa de Colombia.


Guía del alumno educacion fisica  

ucc

Advertisement