An Education in the Values for the Strengthening of the Social Leadership PLAN DE FORMACION Y ORIENTACION formación conviene definir actividades concretas que se proponen a los alumnos en forma de consignas, las cuales integradas a la labor académica y a la vida del colegio pueden ser controlados, motivados y evaluados por el profesorado como actividades de su respectiva asignatura.
La consigna es un medio valioso en la formación de los alumnos, debe ser objeto de estudio por parte de los docentes; conviene que sea seleccionada por ellos y por sus alumnos, al menos en algunas ocasiones, con el fin de buscar en conjunto medios eficaces para vivirla y así afianzar en su personalidad esa virtud y de esta manera la formación en valores.
De la motivación constante por parte de directivos, profesores y padres de familia, depende que no pierda su eficacia. Esta lucha permanente por conseguir cierta virtud humana, deberá reflejarse en el proceso de evaluación integral del estudiante y por lo tanto, será objeto de estímulos permanente por parte de toda la comunidad educativa Altairense
El plan de las actividades de orientación vocacional y profesional. Hablemos en primera instancia de la exploración vocacional. Esta se maneja en alumnos de primero a undécimo cuyas edades oscilan entre
7 y 17 años de edad. En los alumnos de los grados primero a quinto de Educación Básica Primaria y sexto a noveno de Educación Básica Secundario, se trata de explorar el manejo de las aptitudes mentales. Para lograrlo se aplican los test de aptitudes mentales y atención, se trata de explorar las aptitudes elementales, los intereses vocacionales y los rasgos de carácter.
En los alumnos de décimo a undécimo, de Educación Media Académica, también se explora lo anterior señalado para aquellos cursos y además, se busca la orientación de los hábitos del trabajo intelectual.
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