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FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA DIVISIÓN INFORMÁTICA EDUCATIVA RÚBRICA EVALUACIÓN CURSOS EN PLATAFORMA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Basado en el diseño del curso virtual apoyado en cuatro ejes fundamentales: Eje de contenido, eje pedagógico, eje mediático y eje de difusión (Instrumento de evaluación de cursos en línea)

EJE DE CONTENIDO

ELEMENTO

CRITERIO

Contenido del curso (saberes)

Fuentes: Origen y fiabilidad de las fuentes, vigencia (indicación y orientación de la fuente)

Presentación del curso: dar a conocer al estudiante la estructura del curso, Presentación y descripción del curso con su carta de navegación

ESCALA1 (bajoinsuficiente)

ESCALA2 (medianamenteregular)

ESCALA3 (alto-satisfactorio)


EJE PEDAGÓGICO

Estructura del curso

• •

Estrategia de aprendizaje

• • •

Evaluación

• • • •

Distribución del curso: por módulos, unidades de aprendizaje, semanas, temas, etc. Niveles de Autonomía: Acceder y navegar por el curso de acuerdo con las necesidades de aprendizaje del estudiante. Articulación entre las actividades, recursos pedagógicos y momentos de evaluación. Claridad para el desarrollo y participación en las actividades Impacto social: como se evidencia el impacto que tiene el curso en un contexto determinado que permita fortalecer la demanda profesional y social en el estudiante. Criterios de evaluación: Claridad en la formulación de los criterios. Acompañamiento y Monitoreo al estudiante, seguimiento del proceso. Participación del estudiante en el proceso evaluativo: autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación Evaluación del curso


EJE MEDIÁTICO

Recursos Pedagógicos

• •

Comunicación

Autogestión

Materiales: multimedia, interactividad, links, lecturas, guías, laboratorios, bibliografía. Claridad en la presentación de los recursos, cómo están dispuestos para que el estudiante los consulte. Herramientas para la comunicación: mecanismos y herramientas, facilidad de uso, proceso de retroalimentación. Herramientas de autogestión y auto aprendizaje: organización y coordinación de sus actividades de aprendizaje, manejo de tiempos.

EJE DE DIFUSIÓN

Asignación de roles

Servicios

Seguridad

Intervenciones: Relación docente -estudiante, estudiante – estudiante, Perfiles tanto del estudiante como del docente. Apoyo al estudiante: en cuanto a lo técnico, pedagógico o social. Confidencialidad de la información, autenticación, créditos, derechos de autor.


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