Page 1

‫החוג למדעי ההתנהגות‬

‫תואר שני ‪M.A.‬‬

‫בלימודי משפחה*‬ ‫זוגיות‪ ,‬משפחה‪ ,‬חברה‬

‫ידע וכלים להבנת מוסד המשפחה‬

‫* המועצה להשכלה גבוהה אישרה את פתיחת התכנית‪ .‬הענקת התואר מותנית באישורה‪.‬‬


‫דבר הנשיא‬ ‫מתעניינים יקרים‪,‬‬ ‫אתם ניצבים בפני אחת ההחלטות המשמעותיות של תקופה זו בחייכם‪ .‬בצומת בה אתם עומדים כיום ישנם מספר כיוונים אליהם תוכלו לפנות‪ ,‬שיסמנו את‬ ‫תחילת דרככם המקצועית ויתמכו בכם בעתיד‪.‬‬ ‫בחירת מקום ללימודים גבוהים היא שאלה הדורשת שיקול דעת רב‪ .‬לצד החלטות על תחום הלימודים בו תרצו להתמחות‪ ,‬חשוב גם לדעת מהו אופיו של‬ ‫המקום בו תבלו את מרבית זמנכם בשלוש‪ ,‬ארבע שנים הקרובות‪ ,‬מי הם האנשים שילוו אתכם‪ ,‬כיצד יהפכו השנים הקרובות לחוויה אינטלקטואלית ורגשית‬ ‫אשר תתרום ותפתח את ישותכם האישית והמקצועית‪ ,‬ואיזה שירות תקבלו מהצוות המנהלי‪.‬‬ ‫אנו מאמינים כי השכלה גבוהה היא המפתח להצלחה אישית‪ .‬היא מסייעת לתפוס מעמד בחברה‪ ,‬תורמת לשיפור באיכות החיים וברמת ההכנסות ומהווה‬ ‫השקעה המחזירה את עצמה תוך זמן קצר יחסית‪ .‬מבחינה לאומית השכלה גבוהה היא תנאי חשוב לשגשוג כלכלי וחברתי‪ .‬כל זה נכון להשכלה גבוהה בכלל‬ ‫ולהשכלה גבוהה‪-‬יישומית בפרט‪.‬‬ ‫המסלול האקדמי המכללה למינהל הוא חלוץ המכללות האקדמיות בישראל אשר חגג זה מכבר את שנתו ה‪ .30-‬אנו מציעים לך להצטרף אל ‪11,500‬‬ ‫הסטודנטים הלומדים בו והנהנים מתפיסת העולם המיוחדת המנחה את המסלול האקדמי המכללה למינהל‪ ,‬תפיסה המשלבת בין לימודים אקדמיים לידע‬ ‫מקצועי יישומי ומשתקפת בתחומי הלימוד‪ ,‬בתכניות הלימודים הייחודיות‪ ,‬בדרכי ההוראה ובבחירת הסגל האקדמי‪ .‬זאת בנוסף לשיתופי פעולה עם חברות‬ ‫מובילות בתעשייה‪ ,‬יחידה להכוון תעסוקתי לסטודנטים ולבוגרים ופעילות ענפה של רשת הבוגרים‪ ,‬המונה ‪ 28,000‬איש‪ .‬הלימודים במסלול האקדמי מעניקים‬ ‫לסטודנטים‪ ,‬בנוסף לידע נרחב‪ ,‬גם יכולת ליישמו בתחום בו יעסקו ובמגוון רחב של תפקידי ניהול ומחקר יישומי ושימושי‪.‬‬ ‫במסלול האקדמי ישנן תכניות לימוד מוכרות על ידי המועצה להשכלה גבוהה בישראל‪ .‬המסלול הוסמך להעניק לבוגריו את התארים הבאים‪ :‬תואר ראשון‬ ‫במינהל עסקים‪ ,‬במשפטים‪ ,‬בתקשורת‪ ,‬בכלכלה‪ ,‬במדעי ההתנהגות‪ ,‬בקרימינולוגיה ואכיפת חוק‪ ,‬בעיצוב פנים‪ ,‬במדעי המחשב ותואר שני במינהל עסקים ‪-‬‬ ‫עם ובלי תזה‪ ,‬במשפטים‪ ,‬בייעוץ ופיתוח ארגוני ובלימודי משפחה*‪.‬‬ ‫כמי שמוביל את המסלול האקדמי המכללה למינהל אני מבטיח לכם‪ ,‬כי עם הצטרפותכם למשפחה גדולה ומופלאה זו‪ ,‬תחושו‪ ,‬כי יש מי שמאפשר ועוזר‬ ‫לכם לממש את הפוטנציאל שלכם‪ ,‬שדואג לרווחתכם ולהישגכם ואשר ילווה אתכם מזמן הלימודים ועד שתכבשו את הפסגות ששמתם לכם כיעד‪.‬‬ ‫אני וסגל המסלול האקדמי המכללה למינהל נמצאים כאן לרשותכם‪.‬‬ ‫נשמח אם תבחרו להצטרף לנבחרת המובילה של הסטודנטים והבוגרים של המסלול האקדמי המכללה למינהל‪.‬‬ ‫בהצלחה‪,‬‬

‫* המועצה להשכלה גבוהה אישרה את פתיחת התכנית‪ .‬הענקת התואר מותנית באישורה‪.‬‬

‫פרופ‘ זאב נוימן‬ ‫נשיא‬


‫המסלול האקדמי המכללה למינהל‬

‫תוכן העניינים‬

‫•‬

‫‪ 11,500‬סטודנטים וכ–‪ 28,000‬בוגרים – המכללה‬ ‫הגדולה בישראל‪.‬‬

‫•‬

‫‪ 8‬תארים ראשונים‪ 5 ,‬תארים שניים ועשרות‬ ‫תת תכניות‪.‬‬

‫•‬

‫אקדמיה המשלבת בתוכה חוויה מוחשית‬ ‫וחיבור לתעשיה‪.‬‬

‫•‬

‫היחידה להכוון תעסוקתי מסייעת לאלפי‬ ‫סטודנטים ובוגרים בדרך לקריירה מקצועית‪.‬‬

‫•‬

‫כ–‪ 1,000‬חברי סגל הוראה מעולם האקדמיה‬ ‫והתעשייה וכ–‪ 300‬חברי סגל מנהלי‪.‬‬

‫•‬

‫הצלחות מרשימות‪ ,‬מהגבוהות בארץ‪ ,‬בבחינות‬ ‫חיצוניות של מועצת רואי החשבון ולשכת‬ ‫עורכי הדין‪.‬‬ ‫סביבת לימודים מתקדמת‪ ,‬נוחה ונעימה‪.‬‬

‫המסלול האקדמי המכללה למינהל‬

‫‪4‬‬

‫החוג למדעי ההתנהגות‬

‫‪5‬‬

‫‪ M.A.‬בלימודי משפחה‬

‫‪6‬‬

‫מה מאפשר התואר‬

‫‪7‬‬

‫הסגל האקדמי‬

‫‪8‬‬

‫•‬

‫מבנה תכנית הלימודים‬

‫‪8‬‬

‫•‬

‫רשת הבוגרים‬

‫‪9‬‬

‫מרכזי שירות מתקדמים המאפשרים הענקת‬ ‫יחס אישי לכל סטודנט‪.‬‬

‫•‬ ‫מרכז ייעוץ אישי למועמדים‬

‫‪10‬‬

‫המוסד האקדמי המוביל בארץ במגוון‬ ‫השירותים הממוחשבים הניתנים לסטודנט‪.‬‬

‫כיצד מגיעים לקמפוס‬

‫‪11‬‬

‫•‬

‫סיוע למימון שכר לימוד ע"י מלגות ותכנית‬ ‫הלוואות ייחודית המסובסדת על ידי המסלול‬ ‫האקדמי‪.‬‬

‫•‬

‫בוגרי המסלול האקדמי המכללה למינהל‬ ‫מובילים את המשק הישראלי‪.‬‬

‫כל התייחסות ל"מתעניין" או "מועמד" מכוונת גם ל"מתעניינת" או "מועמדת"‪.‬‬

‫‪3‬‬


‫המסלול האקדמי‬ ‫המכללה למינהל‬

‫בחירת מוסד אקדמי היא החלטה משמעותית ובעלת השלכות על העתיד‪ ,‬לכן חשוב‬ ‫שתבחרו במוסד שיעמיד לרשותכם את מיטב הכלים שיבטיחו את הצלחתכם‪.‬‬

‫תכניות ותארים במסלול האקדמי המכללה למינהל‬ ‫המסלול האקדמי המכללה למינהל‪ 11,500 ,‬סטודנטים‪ ,‬כ‪ 28,000-‬בוגרים‪ 13 ,‬תארים‬

‫המסלול האקדמי המכללה למינהל היא המכללה הגדולה והוותיקה ביותר בישראל‪.‬‬ ‫‪ 28,000‬בוגרי המסלול האקדמי המכללה למינהל מובילים כיום את שוק העבודה כאשר רבים‬ ‫מהבוגרים מחזיקים בעמדות מפתח ותפקידים בכירים במשק הישראלי‪.‬‬ ‫‪ 28,000‬הבוגרים שלנו יוצרים את רשת ה‪ NETWORKING-‬הגדולה והחזקה בישראל‪.‬‬ ‫ה‪ NETWORKING-‬שלנו משרת את בוגרי המסלול האקדמי בקידום הקריירה שלהם על ידי‬ ‫חיזוק הקשרים העסקיים ביניהם‪ ,‬השמה במקומות עבודה‪ ,‬פיתוח אישי‪ ,‬שיתופי פעולה עם‬ ‫גופים מובילים במשק ועוד‪.‬‬ ‫אנחנו במסלול האקדמי המכללה למינהל מאמינים שרק שילוב בין מצוינות אקדמית וחיבור‬ ‫אמיתי לשטח מאפשר לבוגרים שלנו להוביל את שוק העבודה בישראל‪ .‬לכן אנחנו מעמידים‬ ‫לרשות הסטודנטים את המרצים המובילים בישראל הן מבחינה אקדמית והן מבחינת‬ ‫החיבור לשוק העבודה‪.‬‬ ‫המגוון העצום של התארים אותו אנו מציעים‪ ,‬יאפשר גם לכם לבחור את התחום שמעניין‬ ‫אתכם ושאותו תרצו להוביל בעתיד‪.‬‬ ‫כבר שלושים שנה אנחנו מחויבים לאקדמיה בלתי מתפשרת‪ ,‬אקדמיה ששמה את האדם‬ ‫במרכז ויודעת שבכל שלב המועמדים‪ ,‬הסטודנטים והבוגרים שלנו חותרים להגשמה‬ ‫ולהצלחה‪.‬‬ ‫המסלול האקדמי נמצא בתהליך מתמיד של צמיחה‪ ,‬חדשנות‪ ,‬הובלה ופיתוח‪ ,‬הנדרשים‬ ‫על מנת להמשיך ולהגשים את חזון הכשרת דור המנהלים ובעלי התפקידים המובילים של‬ ‫המשק הישראלי‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪M.B.A.‬‬

‫מוסמך במינהל עסקים‬

‫‪M.B.A.‬‬

‫מוסמך במינהל עסקים מחקרי עם תזה‬

‫‪LL.M.‬‬

‫מוסמך במשפטים‬

‫‪M.A.‬‬

‫מוסמך בייעוץ ופיתוח ארגוני‬

‫‪M.A.‬‬

‫מוסמך בלימודי משפחה*‬

‫‪B.A.‬‬

‫במינהל עסקים‬

‫‪LL.B.‬‬

‫במשפטים‬

‫‪B.A.‬‬

‫בתקשורת וניהול‬

‫‪B.Sc.‬‬

‫במדעי המחשב‬

‫‪B.A.‬‬

‫במדעי ההתנהגות‬

‫‪B.A.‬‬

‫בכלכלה וניהול‬

‫)‪ B.Des (Int.‬בעיצוב פנים‬ ‫‪B.A.‬‬

‫בקרימינולוגיה ואכיפת חוק‬

‫* המועצה להשכלה גבוהה אישרה את פתיחת התכנית‪ .‬הענקת התואר מותנית באישורה‪.‬‬


‫החוג למדעי‬ ‫ההתנהגות‬

‫החוג למדעי ההתנהגות הוקם בשנת ‪ 1994‬כתחום אקדמי חדש המשקף את הליבה‬ ‫התיאורטית והמעשית של מדעי החברה‪ :‬פסיכולוגיה‪ ,‬סוציולוגיה ואנתרופולוגיה‪.‬‬

‫מטרות החוג למדעי‬ ‫ההתנהגות הן‪:‬‬

‫החוג הינו חוג ייחודי ואינטרדיסציפלינרי והמציע לימודים מתחומים שונים של מדעי החברה‬ ‫והרוח ברמה אקדמית גבוהה‪ .‬הוא משלב שני מוקדי עניין מרכזיים‪ ,‬האדם והחברה ושואף‬ ‫להכשיר סטודנטים בעלי ראייה רחבה ברמה התיאורטית והיישומית כאחד‪.‬‬ ‫ייעודו של החוג הוא בחשיפת תלמידיו ליריעה רחבה של נושאים בתחומי עניין שונים‪ ,‬על‬ ‫מנת לאפשר להם להתאים את עיסוקיהם העתידיים לכלים ולמיומנויות שרכשו במהלך‬ ‫לימודיהם‪ .‬כמו כן‪ ,‬פועל החוג לפיתוח תרבות אקדמית וליצירת אקלים ארגוני המקדם‬ ‫למידה‪ .‬בין היתר‪ ,‬מקדם החוג שיטות הוראה מגוונות ויצירתיות תוך חשיפת הסטודנטים‬ ‫לגירוים לימודיים שונים‪.‬‬

‫• להכשיר בוגרים לראייה‬ ‫אינטרדיסציפלינרית בתחום מדעי‬ ‫האדם‪ ,‬החברה והתרבות‪.‬‬ ‫• לפתח את הכישורים האישיים‬ ‫והבינאישיים של הלומדים בין‬ ‫כתליו‪.‬‬ ‫• לאפשר לסטודנטים המעוניינים‬ ‫להתעמק בתחומי המחקר‬ ‫האקדמי‪.‬‬ ‫• לאפשר לסטודנטים לחוות‬ ‫למידה התנסותית בתחומי הדעת‬ ‫השונים במדעי ההתנהגות‪.‬‬ ‫• להעשיר את הלומדים בחוויה‬ ‫אישית עמוקה ולעודד רוח‬ ‫התנדבות‪ ,‬תרומה ומחויבות‬ ‫אישית וקהילתית‪.‬‬ ‫• לטפח שיח אקדמי ייחודי‬ ‫באמצעות "כוורת"‪ ,‬כתב העת של‬ ‫החוג‪.‬‬ ‫• לקדם שיח אקדמי בלתי אמצעי‬ ‫בין הסגל האקדמי לסטודנטים‬ ‫הלומדים בחוג‪.‬‬ ‫• לטפח מיומנויות אישיות‬ ‫ומיומנויות למידה אצל‬ ‫הסטודנטים‪ ,‬תוך חתירה‬ ‫למצוינות‪.‬‬ ‫‪5‬‬


‫‪ M.A.‬בלימודי‬ ‫משפחה*‬

‫התכנית לתואר שני בלימודי משפחה* שייכת למגמה המעמידה את מוסד המשפחה‬ ‫במרכז‪ ,‬כתחום למידה בפני עצמו וכעולם תוכן עיוני ויישומי‪ .‬במסגרת תכנית זו‪ ,‬דגש מיוחד‬ ‫מושם על רב‪-‬גוניות המשפחה‪ ,‬הדינמיות המאפיינת אותה ועל התהליכים הדיאלקטיים‬ ‫החלים בה‪ ,‬הן ברמת הפרט והן ברמת הכלל‪ .‬כמו כן‪ ,‬במסגרת התכנית‪ ,‬נבחנים צרכי האדם‬ ‫במשפחה‪ ,‬הקשיים בהם הוא עשוי להיתקל‪ ,‬דרכים להתמודד אתם וכן‪ ,‬המענים הקיימים‬ ‫ברמה האישית‪ ,‬הקהילתית והחברתית‪ .‬כתכנית אינטגרטיבית‪ ,‬רב תרבותית ובין תחומית‪,‬‬ ‫מתבססת התכנית המוצעת על המחקר והידע הקיימים אודות מוסד המשפחה בכלל‪ ,‬ומוסד‬ ‫המשפחה בישראל בפרט‪ ,‬וכן על ידע וכלים יישומיים‪.‬‬ ‫ייחודיותה ומקוריותה של התכנית הינה בכך שהיא הראשונה מסוגה המתבססת על תפיסה‬ ‫מקיפה‪ ,‬המשלבת ידע עיוני‪-‬מחקרי נרחב יחד עם נסיון מקצועי מצטבר ומעמיק‪ .‬כך‪ ,‬לצד‬ ‫ומעודכן לבוגריה‪ ,‬מכשירה התכנית את אותם הבוגרים‬ ‫הענקת ידע תיאורטי ומחקרי מקיף ומע‬ ‫לרבות‪ ,‬עיצוב מדיניות‪ ,‬הקצאת משאבים‪ ,‬הקניית כלים‬ ‫להתמודדות עם סוגיות יישומיות‪ ,‬לרבות‬ ‫לפיתוח ולניהול שירותים תומכים וכו'‪.‬‬ ‫בהתאם לכך‪ ,‬מוסמך התכנית "לימודי משפחה"*‪ ,‬יקבל ידע וכלים להבנת מוסד המשפחה‪,‬‬ ‫על היבטיו השונים ויוכל לחקור את התחום ולהעשירו בעזרת יידע תיאורטי ומודלים חדשים‪.‬‬ ‫כמו כן‪ ,‬הוא יקבל את הידע והכלים המתאימים כדי להיעזר בשירותים הקיימים כמו גם‬ ‫ליזום ולתרום לשיפורם‪ ,‬על מנת לתת שירות טוב יותר לאזרחים‪ .‬תכנית זו גם מאפשרת‬ ‫למעוניינים בכך להמשיך ולהכשיר את עצמם במוסדות אחרים בעתיד‪ ,‬במטרה למלא‬ ‫תפקידים מגוונים במסגרות שונות בשירות הציבור‪ .‬זאת ועוד‪ ,‬למי שיבקש להתמחות‬ ‫בטיפול משפחתי ובגישור‪ ,‬התוכנית מעניקה את הידע העיוני הדרוש על מנת לאפשר לו‬ ‫הכשרה עתידית‪ ,‬חיצונית לתוכנית‪ ,‬במסגרות הכשרה והסמכה המתאימות לכך‪.‬‬ ‫כמו כן‪ ,‬התכנית מוכרת על ידי משרד החינוך ומזכה את הלומדים בה בגמול השתלמות‪.‬‬

‫* המועצה להשכלה גבוהה אישרה את פתיחת התכנית‪ .‬הענקת התואר מותנית באישורה‪.‬‬

‫‪6‬‬


‫מה מאפשר‬ ‫התואר‬

‫מוסמכי התכנית עתידים להעשיר את שוק העבודה בכוח‪-‬אדם בעל השכלה רחבה‬ ‫ומעמיקה על המשפחה‪ ,‬המתבססת על תחומי דעת שונים כגון סוציולוגיה‪ ,‬פסיכולוגיה‪,‬‬ ‫עבודה סוציאלית‪ ,‬כלכלה‪ ,‬פילוסופיה משפטים‪ ,‬אנתרופולוגיה‪ ,‬תקשורת וכו'‪.‬‬ ‫מוסמכי התכנית יוכלו להשתלב במגזר הציבורי‪ ,‬במגזר העסקי ובמגזר השלישי בתפקידים‬ ‫הקשורים למתן שירותים למשפחה ולילד‪ ,‬כגון‪ :‬ייעוץ והדרכה בנושאים הנוגעים לכינון בית‬ ‫ולתכנון משפחה; הדרכה וחינוך לחיי משפחה ולהורות; הנחייה וייעוץ במערכת החינוך; ייעוץ‬ ‫לארגונים‪ ,‬לרבות עמותות וארגונים וולונטריים בתחום המשפחה; ייעוץ בנושאי מדיניות ומתן‬ ‫שירותים למשפחה ועוד‪.‬‬

‫התכנית מיועדת למועמדים בוגרי תואר ראשון בתחומים‪ :‬מדעי ההתנהגות‪ ,‬מדעי החברה‬ ‫והרוח‪ ,‬חינוך )לרבות הוראה‪ ,‬יעוץ חינוכי‪ ,‬חינוך מיוחד וחינוך בלתי פורמאלי(‪ ,‬תקשורת‪ ,‬עבודה‬ ‫סוציאלית‪ ,‬פסיכולוגיה‪ ,‬סוציולוגיה‪ ,‬קרימינולוגיה‪ ,‬כלכלה‪ ,‬משפט‪ ,‬תזונה‪ ,‬ריפוי בעיסוק‪ ,‬סיעוד‬ ‫ובוגרי לימודי תעודה בטיפול באמנות‪ ,‬בעלי תואר ראשון‪.‬‬ ‫הרשמת בעלי תארים אחרים‪/‬נוספים תישקל באופן פרטני על ידי ועדת הקבלה‪.‬‬ ‫כמו‪-‬כן‪ ,‬יוכלו להירשם פסיכולוגים קליניים‪ ,‬פסיכולוגים חינוכיים‪ ,‬ועובדים סוציאליים בעלי‬ ‫תואר שני וכן בעלי תואר מוסמך בלימודים קליניים אחרים ובעלי תואר ‪) MD‬המתמחים‬ ‫ברפואת המשפחה(‪ ,‬שיהיו מעוניינים בתכנית‪ ,‬בכללותה או במקצתה‪ ,‬ושניתן לזכותם בידע‬ ‫הרלוונטי שרכשו במהלך לימודיהם הקודמים‪.‬‬

‫התכנית מאפשרת לסטודנטים לשלב עבודה במשרה מלאה עם לימודים‪ ,‬תוך קבלת הידע‬ ‫המתקדם והרלוונטי בתחום המשפחה‪ ,‬דבר אשר יאפשר קידום אישי‪ ,‬מקצועי וכלכלי‪.‬‬ ‫התלמיד יהיה זכאי‪ ,‬עם סיום חובותיו האקדמיים‪ ,‬לתואר‪ :‬מוסמך בלימודי משפחה*‬ ‫‪.M.A. in Family Studies‬‬

‫* המועצה להשכלה גבוהה אישרה את פתיחת התכנית‪ .‬הענקת התואר מותנית באישורה‪.‬‬

‫‪7‬‬


‫הסגל האקדמי‬

‫• פרופ' סלביה פוגל‪-‬ביז'אוי‪ ,‬תואר שלישי בסוציולוגיה‬ ‫פוליטית‪ ,‬ראש תכנית ה‪.M.A.-‬‬

‫• ד"ר הילה העליון‪ ,‬תואר שלישי בפסיכולוגיה חברתית‪,‬‬ ‫יועצת וחוקרת בתחום הפוריות‪.‬‬

‫• ד"ר אבשלום אדם‪ ,‬תואר שלישי בפילוסופיה‪ ,‬תחום‬ ‫התמחות במחקר‪ ,‬ייעוץ והוראה בכלכלה בממשל תאגידי‬ ‫באחריות תאגידית‪ .‬חוקר אורח באונברסיטאות‪ :‬ברקלי‬ ‫וסטנספורד‪.‬‬

‫• ד"ר עמיחי זילברמן‪ ,‬תואר שלישי בסוציולוגיה ארגונית‪,‬‬ ‫מ"מ ראש תכנית ‪ M.A.‬בייעוץ ופיתוח ארגוני‪ ,‬יו"ר ועדת‬ ‫מעקב ופיתוח תוכניות ה‪ M.A.-‬בחוג למדעי ההתנהגות‪.‬‬

‫• ד"ר לידיה אמיר‪ ,‬תואר שלישי בפילוסופיה‪ ,‬מרצה בכירה‬ ‫בחוג למדעי ההתנהגות ובבית הספר לתקשורת‪.‬‬ ‫• ד"ר אליהו בן משה‪ ,‬תואר שלישי בדמוגרפיה‪ ,‬יועץ וחוקר‬ ‫בנושאים דמוגראפיים וסטטיסטיים בישראל ובחו"ל‪.‬‬ ‫• ד"ר גדי בן עזר‪ ,‬תואר שלישי בפסיכולוגיה חברתית‪,‬‬ ‫מרצה בכיר בחוג למדעי ההתנהגות‪.‬‬ ‫• פרופ' אמיר בן פורת‪ ,‬תואר שלישי בסוציולוגיה‪ ,‬מרצה‬ ‫בכיר בחוג למדעי ההתנהגות‪.‬‬

‫מבנה תכנית‬ ‫הלימודים‬

‫• פרופ' רות כץ‪ ,‬תואר שלישי בסוציולוגיה‪ ,‬מרצה בכירה‬ ‫באוניברסיטת חיפה‪.‬‬ ‫• פרופ' דליה מור‪ ,‬תואר שלישי בפסיכולוגיה חברתית‪.‬‬ ‫• ד"ר תמר מורג‪ ,‬תואר שלישי במשפטים‪ ,‬מרצה בבית‬ ‫ספר למשפטים‪ .‬חברת הועדה הציבורית לעניין שיתוף‬ ‫ילדים בבית המשפט למשפחה‪.‬‬

‫• ד"ר טובה בנסקי‪ ,‬תואר שלישי בסוציולוגיה‪ ,‬ראש החוג‬ ‫למדעי ההתנהגות‪.‬‬

‫• ד"ר דוד סגל‪ ,‬תואר שלישי בפסיכולוגיה קלינית‪ ,‬סגן‬ ‫ראש החוג לענייני הוראה ויו"ר ועדת הוראה של החוג‬ ‫למדעי ההתנהגות‪.‬‬

‫סמסטר א'‪ 10) :‬ש"ס(‬

‫סמסטר ג'‪ 10) :‬ש"ס(‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫גישות ותיאוריות בחקר המשפחה ‪ -‬הפרספקטיבה‬ ‫הסוציולוגית ‪ -‬חובה‬ ‫שיטות מחקר כמותניות ‪ -‬חובה‬ ‫המשפחה‪ ,‬היבטים פילוסופיים ‪ -‬חובה‬ ‫משפחות וחברה בישראל א' ‪ -‬חובה‬ ‫מדיניות חברתית ומוסד המשפחה ‪ -‬חובה‬

‫סמסטר ב'‪ 10) :‬ש"ס(‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫‪8‬‬

‫• ד"ר יוסי כורזים‪ ,‬תואר שלישי במדיניות ציבורית‪ ,‬מנהל‬ ‫תחום תכנון מדיניות משרד הרווחה והשירותים החברתיים‪.‬‬

‫גישות ותיאוריות בחקר המשפחה ‪ -‬הפרספקטיבה‬ ‫הפסיכולוגית ‪ -‬חובה‬ ‫שיטות מחקר איכותניות ‪ -‬חובה‬ ‫משפחות וחברה בישראל ב' ‪ -‬חובה‬ ‫מעגלים בחיי המשפחה‪ :‬זוגיות‪ ,‬מעברים‪ ,‬משברים ‪-‬‬ ‫חובה‬ ‫מדיניות חברתית ומוסד המשפחה ‪ -‬ארגונים קהילתיים‬ ‫בתחום המשפחה ‪ -‬חובה‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫משפחה‪ ,‬הורים וילדים במשפט הישראלי ‪ -‬חובה‬ ‫משפחה‪ ,‬מגדר ועבודה ‪ -‬חובה‬ ‫דמוגרפיה ותכנון המשפחה ‪ -‬חובה‬ ‫קורסי בחירה ‪ -‬שניים‬

‫סמסטר ד'‪ 7) :‬ש"ס(‬ ‫• כלכלת משפחה ‪ -‬חובה‬ ‫• קורס בחירה‬ ‫• סמינריון‬

‫רשימת קורסי בחירה‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫פסיכותרפיה בין תרבותית‬ ‫ניהול ופיתוח משאבי אנוש‬ ‫אלימות במשפחה ‪ -‬גורמים והתמודדות‬ ‫דימוי עצמי של הילד בעל הצרכים המיוחדים‬ ‫מיניות וטכנולוגיות רבייה חדשות‬ ‫זיקנה‪ ,‬משפחה‪ ,‬חברה‬

‫• ד"ר יעל סקה‪ ,‬תואר שלישי בקרימינולוגיה‪ ,‬אוניברסיטת‬ ‫בר אילן‪ .‬תחום התמחות ‪ -‬שכול הורים‪ ,‬התמקצות‬ ‫בתמיכה פוסט‪-‬טראומטית‪ ,‬טראומה‪ ,‬קורבנות‪.‬‬ ‫• ד"ר רחל פסטרנק‪ ,‬תואר שלישי בסוציולוגיה‪ ,‬מרצה‬ ‫בכירה בחוג למדעי ההתנהגות ועורכת "כוורת" ‪ -‬כתב‬ ‫העת של החוג למדעי ההתנהגות‪.‬‬ ‫• עו"ד רוברט ליכט‪-‬פטרן‪ ,‬תואר שני בהצטיינות‬ ‫במשפטים‪ ,‬אוניברסיטת תל‪-‬אביב‪ .‬דוקטורנט בתחום‬ ‫דיני הורים וילדים‪ ,‬אוניברסיטת בר‪-‬אילן‪.‬‬ ‫• פרופ' זאב קליין‪ ,‬תואר שלישי בפסיכולוגיה‪ ,‬מייסד החוג‬ ‫למדעי ההתנהגות‪.‬‬ ‫• ד"ר חליל רינאווי‪ ,‬תואר שלישי בסוציולוגיה‪ ,‬מומחה‬ ‫לחברה הערבית בישראל והעולם הערבי במיוחד בתחום‬ ‫התקשורת והגלובליזציה‪.‬‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫התמודדות עם טראומה‬ ‫שינויים והמשכיות במוסד המשפחה בחברה הערבית‬ ‫דינמיקה קבוצתית ‪ -‬יסודות תיאורטיים‬ ‫הילד‪ :‬החוליה החלשה‬ ‫הגברים החדשים‪ ,‬האבות החדשים‬ ‫המשפחה כמחנכת ‪ -‬חממה או מלכודת?‬ ‫סמכות הורית ‪ -‬סוגיות נבחרות‬ ‫הבסיס התיאורטי לטיפול זוגי ומשפחתי‬

‫רשימת סמינריונים‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫אובדן ושכול במשפחה ובחברה‬ ‫משפחה והגירה היבטים פסיכו אנתרופולוגיים‬ ‫תכנון והגשת שירותים חברתיים למשפחה ‪ -‬במגזר‬ ‫הציבורי‪ ,‬הוולונטרי והעסקי‬ ‫גירושין ‪ -‬לפני ואחרי‬ ‫מין‪ ,‬מגדר ומשפחה‪ :‬מבט עכשווי על אופרות סבון‬ ‫* לא כל קורסי הבחירה ינתנו כל שנה‪.‬‬ ‫* ועדת הוראה של החוג רשאית להחליט על שינויים בתכנית הלימודים‪.‬‬


‫רשת הבוגרים‬

‫רשת הבוגרים של המסלול האקדמי המכללה למינהל כוללת למעלה מ‪ 28,000-‬בוגרים‪.‬‬ ‫מטרת רשת הבוגרים לטפח את הקשר בין הסטודנטים‪ ,‬הבוגרים וכל מי שקשור למכללה‪.‬‬ ‫הרשת נותנת מענה לצרכי הבוגרים הן בתחום האקדמי והן בתחום העסקי והתעסוקתי בין‬ ‫השאר באמצעות רשת ‪ Networking‬ענפה‪.‬‬ ‫אנו במסלול האקדמי המכללה למינהל מאמינים‪ ,‬כי רשת קשרים אישית הינה מפתח‬ ‫להצלחתו של כל בעל קריירה בעולם העסקים המודרני‪.‬‬ ‫לשם כך‪ ,‬ייסדנו רשת של בוגרים‪ ,‬המקנה כלים יישומיים לביסוס רשת ‪ Networking‬אישית‬ ‫לכל אחד מ‪ 28,000-‬הבוגרים שלנו‪.‬‬ ‫בין כלים אלו ניתן למצוא‪:‬‬ ‫• אתר אינטרנט ייעודי לבוגרי המסלול האקדמי‪ ,‬המאפשר לבוגרים ליצור קשרים ענפים‬ ‫עם בוגרים ומרצים מתחומי עיסוק מגוונים‪.‬‬ ‫• שירות ‪ Networking‬אישי ‪ -‬כל בוגר מוזמן לבקש קשר או חיבור עיסקי ואנחנו נשיג אותו‬ ‫עבורו‪.‬‬ ‫• סדנאות והרצאות בנושאי ‪ ,Networking‬יזמות עסקית‪ ,‬מיתוג אישי‪ ,‬ניהול קריירה ועוד‪.‬‬ ‫• ארועי ‪ Networking‬לבוגרים המאפשרים להם להיפגש ולרקום מערכות יחסים עסקיות‪.‬‬ ‫• ניוזלטרים אינטרנטיים מתמחים לפי תחומים מקצועיים‪.‬‬

‫אתר הבוגרים‪www.colman.ac.il/bogrim :‬‬ ‫טלפון‪03–9635775 :‬‬ ‫‪9‬‬


‫מרכז ייעוץ אישי‬ ‫למועמדים‬

‫במרכז הייעוץ למועמדים לקראת לימודי מוסמך עומד לרשותך צוות יועצים מיומן ומקצועי‪,‬‬ ‫אשר ילוו אותך לאורך כל התהליך‪.‬‬ ‫הייעוץ ניתן ללא תשלום ואינו מחייב אותך להירשם לתכנית‪ .‬אנו ממליצים להיעזר בשירות‬ ‫זה לפני הרישום‪ .‬השירותים שניתן לקבל במרכז הייעוץ למועמדים‪:‬‬ ‫• הכרות עם נוהלי הרישום‬ ‫• בדיקת עמידה בתנאי רישום‬ ‫• מידע על תכנית הלימודים‬ ‫• ייעוץ לגבי כל נושא אישי אחר הקשור לרישום‬ ‫• מידע לגבי השלמות וזכאות לפטורים‬

‫לקביעת פגישת ייעוץ אישי ולקבלת מידע‬

‫*‬

‫א ק ד מ י‬

‫*‬

‫)‪www.colman.ac.il ( 38245‬‬ ‫כתובת למשלוח דואר‪ :‬שד' יצחק רבין ‪ ,7‬ראשון לציון ‪75190‬‬

‫‪10‬‬


‫כיצד מגיעים לקמפוס‬ ‫הקמפוס נמצא בשדרות יצחק רבין ‪ ,7‬במערב ראשון לציון‪.‬‬ ‫קווי האוטובוסים המגיעים לקמפוס‪:‬‬ ‫אגד‪:‬‬

‫קו ‪ 84‬מהתחנה המרכזית הישנה בת"א‪.‬‬ ‫קו ‪ 163‬מהתחנה המרכזית החדשה בת"א‪.‬‬ ‫קו ‪ 173‬ממסוף ‪ – 2000‬ארלוזורוב בת"א‪.‬‬ ‫קו ‪ 5‬מהתחנה המרכזית בראשל"צ‪.‬‬ ‫קו ‪17‬א' מתחנת הרכבת ראשונים‪ ,‬בראשל"צ‪.‬‬

‫דן‪:‬‬

‫קו ‪ 19‬מרח' שלום עליכם בת"א‪.‬‬ ‫קו ‪ 129‬ממסוף רידינג בת"א‪.‬‬

‫קונקס‪:‬‬

‫קו ‪ 282‬מהתחנה המרכזית באשדוד דרך יבנה‪.‬‬

‫מפת הגעה לקמפוס‬

‫‪11‬‬


‫לפרטים התקשרו‪:‬‬ ‫א ק ד מ י‬

‫*‬

‫*‬

‫)‪www.colman.ac.il ( 38245‬‬

תואר שני לימודי משפחה  

חוברת מידע לתואר שני ללימודי משפחה במסלול האקדמי המכללה למינהל

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you