Page 1

‫החוג למדעי המחשב‬ ‫חוברת מידע‬


‫שלום רב‪,‬‬ ‫שנת ‪ 2008‬נפתחת בציון דרך משמעותי בחייו של המסלול האקדמי המכללה למינהל ‪-‬‬ ‫חגיגות ה‪ 30-‬לקבלת ההיתר לפעולה כמוסד להשכלה גבוהה ‪ 30 -‬שנה של חלוציות‪,‬‬ ‫מקוריות‪ ,‬יצירתיות וחדשנות‪ .‬המסלול האקדמי המכללה למינהל היה בעבר ויהיה בעתיד‬ ‫מוביל דרך ומודל לחיקוי למוסדות אקדמיים צעירים הקמים חדשות לבקרים‪ .‬לא בכדי‬ ‫המסלול האקדמי הינו המוסד האקדמי החוץ אוניברסיטאי הגדול בישראל‪10,700 :‬‬ ‫סטודנטים ו‪ 25,000-‬בוגרים‪ .‬במהלך שנה זו נציין את שנת ה‪ 30-‬בסדרה של אירועים‬ ‫חגיגיים ובהם‪ ,‬בין השאר‪ ,‬טקס הענקת תארי כבוד מטעם המסלול האקדמי‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬ממשיך המסלול האקדמי לשקוד על פיתוח תכניות לימודים חדשניות לצד התוכניות‬ ‫המצליחות במסלולי הלימודים הקיימים‪ :‬מינהל עסקים‪ ,‬משפטים‪ ,‬תקשורת‪ ,‬כלכלה‪ ,‬מדעי‬ ‫ההתנהגות‪ ,‬קרימינולוגיה ואכיפת החוק‪ ,‬עיצוב פנים ומדעי המחשב‪ .‬במסגרת פיתוח תוכניות‬ ‫הלימוד החדשות נפעל גם להרחבת קשריו של המסלול האקדמי עם מוסדות להשכלה‬ ‫גבוהה בחו"ל‪.‬‬ ‫התפיסה אשר תמשיך להנחות את המסלול האקדמי בשנתו ה‪ 30-‬היא שילוב בין לימודים‬ ‫אקדמיים לידע מקצועי יישומי‪ .‬תפיסה זו‪ ,‬המשתקפת בתחומי הלימוד‪ ,‬תמשיך לבוא לידי‬ ‫ביטוי בתכניות הלימוד הייחודיות‪ ,‬בדרכי ההוראה ובבחירת הסגל האקדמי‪ .‬זאת‪ ,‬בנוסף‬ ‫להעצמת שיתופי הפעולה עם חברות מובילות בתעשייה‪ ,‬והגברת הפעילות הענפה של‬ ‫פורום הבוגרים הפועל למען חיזוק הקשר ביניהם ולמען הרחבת אפשרויות התעסוקה‪.‬‬ ‫החזון שימשיך להנחות אותנו בשנת ה‪ 30-‬הוא כי השכלה גבוהה היא המפתח להצלחה‬ ‫אישית ולצמיחתה של החברה בכללותה‪ :‬מחד היא מסייעת לתפוס מעמד בחברה‪ ,‬תורמת‬ ‫לשיפור באיכות החיים ומהווה השקעה המחזירה עצמה תוך זמן קצר יחסית; ומאידך‪,‬‬ ‫מבחינה לאומית‪ ,‬השכלה גבוהה ובפרט השכלה גבוהה‪-‬יישומית‪ ,‬היא תנאי חשוב לשגשוג‬ ‫כלכלי וחברתי‪ .‬חזון זה משתלב היטב עם ציון דרך משמעותי נוסף החל אף הוא השנה ‪-‬‬ ‫חגיגות ה‪ 60-‬למדינת ישראל‪.‬‬ ‫אנו גאים במעמדו המוביל של המסלול האקדמי ומאחלים המשך ההצלחה לכל השותפים‬ ‫לדרך‪ ,‬הסגל האקדמי והמנהלי וציבור הסטודנטים שלנו‪ .‬אין ספק כי גם בשנתו ה‪ 30-‬ימשיך‬ ‫המסלול בתהליך של צמיחה‪ ,‬חדשנות‪ ,‬הובלה ופיתוח‪ ,‬הנדרשים על מנת להמשיך ולהגשים‬ ‫את חזוננו‪ :‬הכשרת המנהלים והמנהיגים המובילים של העולם העסקי‪ ,‬החברות והארגונים‪.‬‬ ‫בברכה‪,‬‬ ‫פרופ' זאב נוימן‬ ‫נשיא‬ ‫‪2‬‬


‫תוכן העניינים‬ ‫נושאי תפקידים בחוג וחברי הסגל האקדמי‬

‫‪4‬‬

‫דבר ראש החוג‬

‫‪5‬‬

‫ייחודיות החוג‬

‫‪6‬‬

‫על תוכנית הלימודים לתואר ‪ B.Sc.‬למדעי המחשב‬

‫‪7‬‬

‫פירוט תוכנית לימודי יום‬

‫‪10‬‬

‫לימודי יום‪-‬שיבוץ לפי סמסטרים‬

‫‪15‬‬

‫בניית מערכת ורישום לקורסים‬

‫‪18‬‬

‫תכני קורסי חובה )בסדר א–ב של שמות הקורסים(‬

‫‪19‬‬

‫קורסי הכנה ללימודים‬

‫‪24‬‬

‫תנאי רישום‬

‫‪25‬‬

‫ייעוץ למועמדים‬

‫‪26‬‬

‫‪3‬‬


‫נושאי התפקידים‬ ‫בחוג‬

‫בין חברי הסגל האקדמי בחוג נמנים‪:‬‬

‫ראש החוג‬

‫ד"ר אליעזר אורון‬

‫ד"ר בועז בן משה‬

‫ד"ר דני זיידנר‬

‫פרופ' סמיון שיראיזין‬

‫פרופ' שמואל איציקוביץ‬

‫‪ Ph.D.‬בפיסיקה‪ ,‬אוניברסיטת בן גוריון‪.‬‬ ‫היה ראש המחלקה לאלקטרואופטיקה‬ ‫ועיבוד תמונה בתעשייה האווירית‪.‬‬ ‫מרצה מן החוץ בכיר במחלקה להנדסת‬ ‫חשמל באוניברסיטת תל אביב‪.‬‬

‫‪ Ph.D.‬במדעי המחשב‪ ,‬אוניברסיטת‬ ‫בן גוריון‪.‬‬ ‫היה פרופ' אורח ב‪School of Computing -‬‬ ‫‪.Science, Simon Fraser University, Canada‬‬

‫‪ Ph.D.‬בהנדסת חשמל ואלקטרוניקה‪,‬‬ ‫אוניברסיטת ת"א‪.‬‬ ‫מומחה בכיר )‪ (SENIOR FELLOW‬בחברת‬ ‫"‪ "CREO SCITEX‬בנושאי אלקטרוניקה‪ ,‬תכנון‬ ‫ספרתי ואלגוריתמים לעיבוד תמונה‪.‬‬

‫‪ D.Sc.‬באינפורמציה ותקשורת‪,‬‬ ‫אוניברסיטת מוסקבה )התמחות במערכות‬ ‫תקשורת והעברת וידאו אלחוטי(‪.‬‬ ‫פרופ' בחוג למדעי המחשב‪ ,‬המסלול‬ ‫האקדמי‪ ,‬המכללה למינהל‪.‬‬ ‫מדען ראשי‪ ,‬מכון למחקר ופתוח מערכות‬ ‫וידאו נבונות‪ ,‬החוג למדעי המחשב‪.‬‬

‫ממונה על ענייני סטודנטים‬ ‫ויו"ר ועדת מלגות ומצטיינים‬ ‫גב' ענת דנון‬

‫ראש מינהל‬

‫תחומי התמחות‪ :‬עיבוד תמונה‬

‫גב' איריס מולה‬

‫מזכירות החוג‬ ‫גב' מעיין מיכלוביץ‪-‬חאקשוריאן‬ ‫גב' קרן טל‬ ‫גב' אורית יעקובסון‬

‫ייעוץ למועמדים‬ ‫גב' רונית אקשטיין‬ ‫גב' מירי רביד אבישר‬

‫מדור עבודות ומבחנים‬ ‫גב' יעל שמאי‬

‫יחידת המחשוב של החוג‬ ‫מר דורון דאי‬ ‫מר רומן סמולקין‬

‫אחראית שיווק‪ ,‬כנסים‬ ‫ואירועים‬ ‫גב' הילה רגב‬

‫‪4‬‬

‫תחומי התמחות‪ :‬גיאומטריה חישובית‬

‫תחומי התמחות‪ :‬עיבוד אותות ותכנון‬ ‫ספרתי‬

‫פרופ' שאול בר לב‬ ‫פרופ' שמואל איציקוביץ‬ ‫‪ Ph.D.‬במתמטיקה שימושית‪ ,R.P.I.,‬ארה"ב‪.‬‬ ‫פרופ' וראש החוג למדעי המחשב‬ ‫במסלול האקדמי של המכללה למינהל‪.‬‬ ‫טרם הצטרפותו למסלול האקדמי של‬ ‫המכללה למינהל היה איש סגל‬ ‫בחוג למדעי המחשב באוניברסיטת ת"א‪.‬‬ ‫זכה במלגת אשכול במדעי המחשב‬ ‫באוניברסיטת ת"א‪ ,‬בין השנים ‪.1990-1987‬‬ ‫תחומי התמחות‪ :‬מחשוב מקבילי‪ ,‬עיבוד‬ ‫אות דיגיטלי ומודלים מתמטיים‬

‫ד"ר יהודה אלמליח‬ ‫‪ Ph.D.‬במדעי המחשב‪ ,‬אוניברסיטת‬ ‫בר אילן‬ ‫תחומי התמחות‪ :‬רובוטיקה‬

‫‪ D.Sc.‬בסטטיסטיקה‪ ,‬הטכניון‪ ,‬חיפה‪.‬‬ ‫פרופ' בחוג לסטטיסטיקה‪ ,‬אוניברסיטת‬ ‫חיפה‪.‬‬ ‫תחומי התמחות‪ :‬סטטיסטיקה מתמטית‪,‬‬ ‫אפיונים‪ ,‬משפחות מעריכיות‬

‫תחומי התמחות‪ :‬מערכות וידאו דיגיטליות‪.‬‬

‫ד"ר רועי זיון‬ ‫במדעי המחשב‪ ,‬אוניברסיטת בן גוריון‪.‬‬ ‫תחומי התמחות‪ :‬בעיות אילוצים מבוזרות‪.‬‬

‫פרופ' אריה לב‬ ‫גב' ענת דנון‬ ‫‪) M.Sc.‬בהצטיינות( במתמטיקה‪,‬‬ ‫אוניברסיטת ת"א‪.‬‬ ‫עמית הוראה בכיר במסלול האקדמי של‬ ‫המכללה למינהל‪.‬‬ ‫תחום התמחות‪ :‬תורת החוגים‬

‫פרופ' אמיר הרצברג‬ ‫‪ D.Sc.‬במדעי המחשב‪ ,‬הטכניון‪.‬‬ ‫פרופ' בבית הספר למדעי המחשב‪,‬‬ ‫אוניברסיטת בר אילן‪.‬‬ ‫תחום התמחות‪ :‬תקשורת ואבטחה‬

‫‪) Ph.D.‬בהצטיינות( במתמטיקה‪,‬‬ ‫אוניברסיטת תל אביב‪.‬‬ ‫יועץ בנושא אלגוריתמים לעיבוד אותות‬ ‫מכ"מ בתעשייה‪.‬‬ ‫תחומי התמחות‪ :‬תורת החבורות‬ ‫וקומבינטוריקה‪ ,‬אלגוריתמים בעיבוד‬ ‫אותות מכ"מ‬


‫מתעניינים יקרים‪,‬‬

‫פרופ' שמואל איציקוביץ‬ ‫ראש החוג‬

‫כל אחת ואחד מכם מתלבטים בימים אלו בשתי החלטות חשובות‪ :‬האחת בדבר התחום האקדמי שאותו הנכם רוצים ללמוד והשנייה היא‬ ‫כמובן ההחלטה היכן ללמוד אותו‪.‬‬ ‫לגבי ההחלטה הראשונה‪ ,‬חשוב לזכור כי אנו נמצאים במילניום חדש שבכל פינה בו שולטים האינטרנט‪ ,‬המולטימדיה‪ ,‬התקשורת הסלולארית‪,‬‬ ‫ניווט הלווינים והמחשוב המתקדם‪ .‬זהו מילניום שבו הטלוויזיה הופכת למסוף והטלפון הסלולרי הופך למחשב עם גישה לאינטרנט ועם יכולת‬ ‫להעביר תמונות‪ .‬אנו עדים למהפכה טכנולוגית שבה חברות ההייטק הישראליות ממלאות תפקידי מפתח‪ .‬ייצוא ההייטק של מדינת ישראל‬ ‫מתקרב לכ‪ 20-‬מיליארד דולר בשנה והוא מהווה כ‪ 50%-‬מכלל הייצוא התעשייתי הישראלי‪ .‬חברות הייטק עולמיות הקימו את מרכזי הפיתוח‬ ‫שלהן בישראל וחברות סטארט‪-‬אפ ישראליות זוכות להצלחה רבה ונרכשות בסכומי עתק על ידי החברות המובילות העולמיות‪ .‬תעשיית‬ ‫ההיטק עוסקת ברובה המוחלט בפיתוח תוכנה ופיתוח תוכנה הוא למעשה עולם מדעי המחשב‪ .‬השוק משווע לכוח אדם אקדמי בענף זה‬ ‫והשכר בו הוא מהגבוהים ביותר במשק‪ .‬סקרים עדכניים מראים שבין אחוזי ההצלחה העסקית הגבוהים ביותר נמנים בני הגילאים שהם למטה‬ ‫משלושים אשר פתחו עסק בתחום התוכנה‪ .‬אין ספק שתחום מדעי המחשב הוא תחום המשלב בתוכו אתגרים רבים‪ ,‬יוקרתיות ובטחון כלכלי‪.‬‬ ‫לפיכך אם הנך בעל‪/‬ת יוזמה ונחישות להשקיע ולהצליח אזי תחום מדעי המחשב הוא תחום שהכרחי עבורך ללמוד אותו‪.‬‬ ‫לגבי ההחלטה השנייה‪ ,‬חשוב‪ ,‬כמובן‪ ,‬לבחור מוסד אקדמי יוקרתי‪ ,‬עם תוכנית לימודים יוקרתית אשר עונה לצורכי התעשייה והאקדמיה‬ ‫העתידיים מצד אחד ועם סביבת לימודים איכותית‪ ,‬נעימה ותומכת מצד שני‪.‬‬ ‫בהקשר לכך חשוב לדעת שהמסלול האקדמי של המכללה למינהל הוא המוסד החוץ‪-‬אוניברסיטאי הוותיק ביותר והגדול ביותר בארץ‪ .‬יש בו‬ ‫למעלה מ‪ 10,000-‬סטודנטים ולמעלה מ‪ 25,000-‬בוגרים‪ .‬בוגרי המסלול האקדמי בכלל והחוג למדעי המחשב בפרט‪ ,‬הם בין הטובים ביותר‬ ‫בארץ ועל כך יעידו סיפורי ההצלחה של בוגרינו‪.‬‬ ‫הרמה האקדמית הגבוהה במיוחד‪ ,‬סגל המרצים‪ ,‬ההתמחויות הייחודיות שלנו במדעי המחשב ביחד עם מסלול היזמות הטכנולוגית ופרויקט‬ ‫הגמר מקנים לבוגרים ולבוגרות שלנו יתרון בולט על פני בוגרי אוניברסיטאות ומוסדות אקדמיים אחרים הן בתעשייה והן בלימודים מתקדמים‬ ‫)תואר שני ושלישי(‪.‬‬ ‫בוגרי החוג שלנו למדעי המחשב מועסקים בתפקידים בכירים בעשרות חברות היי‪-‬טק ובמובילות שבהן כגון ‪ ,HP‬אפלייד מטיריאלס‪ ,‬צ'ק‬ ‫פוינט‪ ,‬קומברס‪ ,‬נס‪ ,‬מיקרוסופט‪ ,‬מוטורולה ועוד‪ .‬חלקם הם בעצמם בעלי חברות סטארט‪-‬אפ מצליחות אותן הקימו במו ידיהם וחלקם‬ ‫גם ממשיך את לימודי התואר השני והשלישי בהצלחה רבה באוניברסיטאות השונות בארץ כגון מכון ויצמן למדע‪ ,‬אוניברסיטת תל אביב‪,‬‬ ‫האוניברסיטה העברית בירושלים‪ ,‬אוניברסיטת בן גוריון‪ ,‬אוניברסיטת בר‪-‬אילן וכן בחו"ל‪.‬‬ ‫הם הועדפו על פני אחרים בזכות הרקע האקדמי הרחב והמעמיק שרכשו בחוג ובפרט‪ ,‬בזכות ההתמחות שבחרו ובזכות פרויקט הגמר שביצעו‪.‬‬ ‫אלו הן עובדות בשטח ואם תהיו מעוניינים‪ ,‬נוכל להפגיש אתכם עם בוגרינו כך שתוכלו לשמוע זאת ממקור ראשון‪.‬‬ ‫כל אלה מלמדים שההחלטה הנכונה היא ללמוד לתואר במדעי המחשב ובמסלול האקדמי‪ ,‬המכללה למינהל‪.‬‬ ‫כל אחד ואחת מכם מוזמנים גם לבקר בקמפוס המכללה ובמתקני החוג למדעי המחשב כדי להתרשם מקרוב מאווירת הלימודים הנעימה‬ ‫והתומכת‪.‬‬ ‫אני מזמין כל אחד ואחת מכם לפנות אלינו בשאלות‪.‬‬ ‫אם תצטרפו אלינו‪ ,‬היו בטוחים שהצטרפתם לנבחרת מובילה של בוגרי המסלול האקדמי של המכללה למינהל בכלל ושל החוג שלנו למדעי‬ ‫המחשב בפרט‪.‬‬

‫בקצרה על‬ ‫החוג למדעי המחשב‬ ‫•‬

‫•‬

‫•‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫באיחולי בחירה נכונה והצלחה‪,‬‬

‫•‬

‫פרופ' שמואל איציקוביץ‬ ‫ראש החוג‬

‫•‬

‫תוכנית לימודים יוקרתית‪,‬‬ ‫דינמית ומשתנה בהתאם לצורכי‬ ‫תעשיית ההייטק העתידיים‬ ‫מסלול יזמות טכנולוגית המלווה‬ ‫על ידי אנשי תעשייה ועסקים‬ ‫בכירים ומוביל את הסטודנטים‬ ‫בעלי הרעיונות היישומיים‬ ‫החדשניים הראויים אל מסלול‬ ‫מימושם לסטארט‪-‬אפים‬ ‫התמחות בתשתיות פיתוח‬ ‫עדכניות ביותר ודגשים על‬ ‫תחומים מבוקשים כגון‪ :‬מערכות‬ ‫אינטרנטיות‪ ,‬מערכות סלולריות‬ ‫וניידות‪ ,‬אבטחת מידע‪ ,‬ראייה‬ ‫ממוחשבת ומערכות וידאו‬ ‫נבונות‪ ,‬רשתות תקשורת‪,‬‬ ‫מערכות בסיסי נתונים ופיתוח‬ ‫ומימוש מוצר תוכנה‪.‬‬ ‫התמחויות מובילות‬ ‫סגל הוראה ומינהלי איכותי‬ ‫מעבדות מתקדמות וספריה‬ ‫חדישה עם אפשרות גישה‬ ‫מהבית‬ ‫סביבת לימודים אינטימית‬ ‫ותומכת‬ ‫מלגות ייחודיות לתלמידי החוג‬ ‫שיתוף פעולה הדוק עם‬ ‫התעשייה‬ ‫הכוון תעסוקתי המסייע בקליטת‬ ‫הסטודנטים והבוגרים בתעשייה‬ ‫פורום בוגרים פעיל ו‪NETWORKING-‬‬ ‫‪5‬‬


‫ייחודיות‬ ‫החוג‬

‫"טוֹבָה ָח ְכמָה עִם נ ַ ֲחלָה ו ְיתֵר לראֵי הַשֶ מֶש‪.‬‬ ‫כִּי ְבּצֵל ַה ָח ְכמָה ְבּצֵל ַה ֶכּסֶף;‬ ‫תּ ָחי ֶה ֶבּ ָע ֶלי ָה‪".‬‬ ‫וְיִתְרוֹן ַדּעַת ַה ָח ְכמָה ְ‬ ‫)קהלת ז' י"א – י"ב(‬

‫החוג למדעי המחשב פועל במסגרת המסלול האקדמי של המכללה למינהל החל משנת‬ ‫תשנ"ט )‪ (1998/9‬ומקנה תואר ‪ B.Sc.‬במדעי המחשב‪.‬‬ ‫תכנית הלימודים בחוג היא מאד דינמית ומתעדכנת בהתאם לצורכי תעשיית ההייטק‬ ‫העתידיים והדרישות האוניברסיטאיות לתואר שני‪ .‬התכנית מהווה שילוב ייחודי של מדעי‬ ‫המחשב היישומיים מחד עם רקע תיאורטי רלוונטי מעמיק מאידך‪ ,‬והיא מקנה ידע מעמיק‪,‬‬ ‫תיאורטי ויישומי כאחד‪ ,‬לא רק בתחומי מדעי המחשב אלא גם בתחומים מדעיים‪/‬הנדסיים‬ ‫הנושקים למדעי המחשב‪ .‬ככזו‪ ,‬בהיבט האקדמי התכנית מקנה יריעה רחבה של השכלה‬ ‫אקדמית‪ .‬בהיבט המעשי‪ ,‬הרחבת היריעה הזו מקנה לבוגרי התכנית יתרון בקליטתם הן‬ ‫בתעשייה והן באקדמיה ללימודי תואר שני במגוון תחומים‪ ,‬לאו דווקא במדעי המחשב‪.‬‬ ‫במקביל לתכנית הלימודים קיים גם מסלול יזמות טכנולוגית ייחודי אשר מלווה על ידי‬ ‫אנשי תעשייה ועסקים בכירים ואשר באמצעותו רעיונות יישומיים וחדשניים יכולים להפוך‬ ‫לסטארט‪-‬אפ אמיתי‪.‬‬ ‫תכנית הלימודים מאפשרת את ההתמחויות הבאות‪ :‬אבטחת מידע ומערכות סלולריות‬ ‫ואינטרנטיות; ראייה ממוחשבת ומערכות וידאו נבונות וכן חטיבה במינהל עסקים‪.‬‬ ‫התמחויות אלו מקנות גמישות לסטודנטים לבחור בתחומי התמחות הנדרשים והמבוקשים‬ ‫בתעשייה ובאקדמיה מחד‪ ,‬אך גם מתאימים לכישוריהם ותחום עניינם של הסטודנטים‬ ‫מאידך‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫התכנית כוללת גם פרויקט גמר לקראת סיום התואר‪ ,‬המאפשר לסטודנטים להתנסות‬ ‫בלימוד עצמי‪ ,‬במימוש רעיונות ובהרגלי עבודה על פי סטנדרטים תעשייתיים ואקדמיים‪.‬‬ ‫במסגרת החוג פועל גם מכון למחקר ופיתוח מערכות וידאו נבונות המבצע מחקר ופיתוח‬ ‫בתחום זה עבור חברות תעשיית ההייטק ובשילוב סטודנטים ובוגרים של החוג‪.‬‬ ‫סגל המרצים מהווה שילוב של מרצים בכירים באקדמיה מתחומי מדעי המחשב‪ ,‬ענפי‬ ‫ההנדסה והמדעים המדויקים‪ ,‬לצד מרצים עתירי ניסיון מחברות היי‪-‬טק מובילות בארץ‪.‬‬ ‫התשתית הפיזית העומדת לרשות הסטודנטים במהלך הלימודים כוללת בין היתר‪:‬‬ ‫• מעבדות ‪ PC‬ו‪ UNIX-‬משוכללות ומרווחות‬ ‫• מעבדות פרויקטים משוכללות הכוללות ציוד ייחודי לעיבוד אותות‬ ‫• כיתות לימוד מרווחות‬ ‫• ספריה חדישה ומרווחת‪ ,‬המספקת את ספרי הביבליוגרפיה ואת מאגרי המידע‬ ‫הנדרשים לקורסים השונים ולהרחבת הידע של הסטודנטים‬ ‫• מערך טכנולוגי מתקדם אשר‪ ,‬בין היתר‪ ,‬מאפשר גישה מהבית למעבדות החוג‪ ,‬לספריה‪,‬‬ ‫למחברות בחינה סרוקות ולמערכת מידע‪-‬נט המאפשרת קבלת מידע באמצעות‬ ‫האינטרנט בנוגע לציונים‪ ,‬מערכת שעות וכד'‪ .‬מערך זה כולל גם פורטל לימודי מתקדם‬ ‫המהווה כלי קשר רציף בין הסטודנטים לבין סגל ההוראה בחוג‪ ,‬בכל תקופת הלימודים‪.‬‬ ‫• קפיטריות וחנות "אופיס דיפו"‬


‫על תכנית‬ ‫הלימודים‬ ‫לתואר ‪B.Sc.‬‬ ‫במדעי‬ ‫המחשב‬ ‫לימודי יום‪:‬‬ ‫‪ 6‬סמסטרים הנפרשים על פני‬ ‫‪ 3‬שנים‪.‬‬

‫לימודי ערב‪:‬‬ ‫‪ 9‬סמסטרים הנפרשים על פני‬ ‫‪ 3‬שנים‪.‬‬ ‫תוכנית לימודים יוקרתית‪,‬‬ ‫דינמית ומשתנה בהתאם לצורכי‬ ‫תעשיית ההיי‪-‬טק העתידים‬ ‫ומלווה במסלול יזמות טכנולוגית‬ ‫כמפורט להלן‪.‬‬

‫מסלול יזמות טכנולוגית‬ ‫מסלול היזמות הטכנולוגית מתקיים במקביל ללימודי התואר‪ ,‬החל מהסמסטר הרביעי‪.‬‬ ‫מסלול זה יוכל להוביל את הסטודנטים בעלי הרעיונות היישומיים החדשניים הראויים אל‬ ‫מסלול מימושם לסטארט‪-‬אפים‪ .‬במסגרתו נחשפים הסטודנטים לכל שלבי תהליך הקמת‬ ‫הסטארט‪-‬אפ‪ ,‬החל משלב הרעיון המופשט ודרך בדיקת ההיתכנות במסגרת פרויקט הגמר‬ ‫בשנת הלימודים האחרונה‪ .‬המסלול מלווה על ידי וועדת מומחים ליזמות טכנולוגית הכוללת‬ ‫גם אנשי תעשייה ועסקים בכירים מהתחומים הרלוונטיים‪ .‬במידת האפשר‪ ,‬וועדה זו תמליץ‬ ‫ליזמי הפרויקטים הראויים בדבר המשך מימוש פרויקט הגמר למיזם טכנולוגי המניב פירות‬ ‫עסקיים‪ .‬להלן שלבי המסלול‪:‬‬ ‫שלב‬

‫מהות השלב‬

‫מועד‬ ‫במהלך סמסטר ‪4‬‬

‫א‪.‬‬

‫גיבוש הרעיונות וצוותי המיזמים הטכנולוגיים‬

‫ב‪.‬‬

‫הצגת המיזמים על ידי צוותיהם בפני וועדת סגל החוג‬ ‫למדעי המחשב‬

‫תום שנה ב'‬

‫ג‪.‬‬

‫הצגת המיזמים הנבחרים בפני וועדת מומחים בכירים‬ ‫ליזמות טכנולוגית‪ .‬הוועדה תמליץ בדבר שיפור הרעיון‬ ‫ודרכים למימושו‪.‬‬

‫במהלך סמסטר ‪5‬‬

‫ד‪.‬‬

‫בדיקת התכנות )במסגרת פרויקט הגמר(‬

‫ה‪.‬‬

‫הצגת תוצאות בדיקת ההיתכנות ובמידת האפשר גם‬ ‫תוכנית עסקית‪ ,‬בפני וועדת המומחים‪ .‬הוועדה תמליץ‬ ‫בדבר המשך ההליכים להקמת הסטארט‪-‬אפ ומימוש סופי‬ ‫של הרעיון כמיזם טכנולוגי המניב פירות עסקיים‪.‬‬

‫במהלך סמסטר ‪6‬‬ ‫תום שנה ג'‬

‫‪7‬‬


‫בתוכנית הלימודים דגשים מיוחדים‬ ‫על התחומים הבאים‪:‬‬ ‫מערכות אינטרנטיות‬ ‫בשנים האחרונות חל שינוי תפיסתי לגבי האינטרנט כממשק להפעלת מגוון יישומים‬ ‫ומערכות הן ברמת הארגון והן ברמת המשתמש הביתי‪ .‬סטודנטים המעוניינים להתמחות‬ ‫בתחום זה נחשפים במסגרת תוכנית הלימודים לפיתוחים חדשניים ואף מתנסים במימוש‬ ‫מערכות )כגון פורומים‪ ,‬בלוגים‪ ,‬מערכות ‪ E-Commerce‬ועוד(‪ .‬כל זאת תוך התמקדות במכלול‬ ‫הטכנולוגיות המתקדמות הקיימות היום בשוק )כגון ‪Web Services, XML, SOAP, AJAX, RSS‬‬ ‫ועוד( מחד ובנושאים תיאורטיים רלוונטיים )כגון ‪ Semantic Web, Ontology‬ועוד( מאידך‪.‬‬

‫מערכות סלולריות וניידות‬ ‫לצד רכישת ידע בפן התיאורטי של פרוטוקולים בתחום‪ Mobile Agents ,‬ועוד‪ ,‬תוכנית‬ ‫הלימודים מקנה לסטודנטים המעוניינים בתחום זה הבנה מערכתית וכלים לפיתוח יישומים‬ ‫על גבי מערכות הפעלה ניידות של מחשבי כף יד ומכשירים סלולאריים‪ ,‬בהתבסס על‬ ‫שפת ‪ .JAVA‬כל זאת תוך הכרת השימושים ב‪ Android, WAP, J2ME, MIDLETS -‬ובניית ממשקי‬ ‫משתמש למשתמשים במכשירים סלולאריים‪.‬‬

‫אבטחת מידע‬ ‫האינטרנט הביא עמו יכולות וטכנולוגיות חדשות המאפשרות חיבוריות ותקשורת עם מאגרי‬ ‫מידע זרים‪ .‬יכולות אלו טומנות בחובן סכנות ואיומים שונים כגון פריצה למחשבים‪ ,‬האזנות‬ ‫לתעבורת מידע‪ ,‬גניבת אינפורמציה רגישה ממערכות בסיסי נתונים ועוד‪ .‬סכנות ואיומים‬ ‫אלו מציבים אתגרים חדשים לעולם האינטרנט בו אנו חיים‪ .‬ישראל הייתה תמיד מוקד‬ ‫מחקר ופיתוח של מערכות לאבטחת מידע המתמודדות עם הסיכונים הדיגיטליים‪ ,‬ובארץ‬ ‫קיימות עשרות חברות אשר מפתחות טכנולוגיות אבטחה ומעניקות ייעוץ טכני ומערכתי‬ ‫לגופים בינלאומיים רבים‪.‬‬ ‫תוכנית הלימודים מאפשרת‪ ,‬בין היתר‪ ,‬התמחות במגוון נושאים הנוגעים לאבטחת המידע‬ ‫וכן ביישום מערכות אבטחה מתקדמות אשר מגנות מאיומים אלו‪.‬‬

‫ראייה ממוחשבת ומערכות וידאו נבונות‬ ‫תחום זה צובר תאוצה רבה במהלך השנים האחרונות והשימושים בו מגוונים‪ :‬לצורכי‬ ‫אבטחה )שימוש במצלמות וידאו לשם זיהוי ואתראה על חפץ חשוד‪ ,‬אתראה על‬ ‫כניסת אדם לאזור סטרילי וכד'(‪ ,‬לצרכים רפואיים )זיהוי אוטומטי של תאים סרטניים‪,‬‬ ‫דיאגנוסטיקה אוטומטית של תמונות רנטגן ואנדוסקופיה וכד'(‪ ,‬מיון אוטומטי של מוצרים‬ ‫)זיהוי אוטומטי של פגמים במוצרים שונים( ועוד‪ .‬במסגרת תוכנית הלימודים בחוג‪,‬‬ ‫הסטודנטים הבוחרים להתמחות בנושא זה מקבלים רקע תיאורטי נרחב ובסיס אקדמי‬ ‫מוצק בכל האספקטים הדרושים להבנה מעמיקה של נושאי עיבוד אותות ובפרט אותות‬ ‫תמונה ווידאו‪ .‬הסטודנטים בהתמחות זו גם מבצעים ניסויים המקשרים בין הידע התיאורטי‬ ‫לאספקטים מעשיים של התחום‪ .‬בנוסף‪ ,‬הסטודנטים רוכשים כלים הדרושים להתמודדות‬ ‫באופן עצמאי עם נושאי עיבוד אותות המהווים בימינו מרכיבים חיוניים במערכות רבות‬ ‫אחרות כגון מערכות לזיהוי דובר‪ ,‬מערכות תקשורת סלולארית‪ ,‬מכ"מ וכד'‪.‬‬

‫רשתות תקשורת‬ ‫תעשיית ההיי‪-‬טק הישראלית מושתתת על חברות תקשורת המתחרות בהצלחה רבה‬ ‫בעולם‪ .‬תחום רשתות התקשורת צובר תאוצה רבה גם בארץ‪ ,‬במיוחד לאור העובדה‬ ‫שחברות תקשורת מובילות בעולם בחרו להקים את מרכזי הפיתוח שלהן בתחום זה בארץ‪.‬‬ ‫תוכנית הלימודים מקנה רקע בתחום רשתות התקשורת הקוויות והאלחוטיות וכן מיומנויות‬ ‫בסביבות עבודה המתאימות לפיתוח יישומים שונים בתחום זה‪.‬‬ ‫במסגרת זו הסטודנטים גם נחשפים לעולם פיתוח התוכנה ברשת האינטרנט ואף‬ ‫מפתחים בעצמם מערכות אינטרנטיות בטכנולוגיות‪ NET, C# .‬ועוד‪.‬‬

‫מערכות בסיסי נתונים‬ ‫כמעט כל ארגון מכיל היום בתוכו מערכת נתונים מסוג מסוים‪ .‬תחום מערכות בסיסי נתונים‬ ‫עוסק במגוון ההיבטים של הטיפול בנתונים אלו כגון הגדרת הנתונים עצמם )אפיון ותיכון(‪,‬‬ ‫מתן האפשרות לשליפה וניהול יעיל של הנתונים‪ ,‬תמיכה באחסון כמות גדולה של נתונים‪,‬‬ ‫תוך כדי מתן הגנות וגיבויים‪ .‬ענף זה נמצא כבר שנים רבות בתאוצה מתמדת והוא מתפרש‬ ‫על מגוון רחב של תחומים‪ :‬עסקיים‪ ,‬מולטימדיה‪ ,‬ביולוגיה )פענוח הגנום(‪ ,‬מערכות ידע‪,‬‬ ‫אינטרנט ועוד‪.‬‬

‫פיתוח ומימוש מוצר תוכנה‬ ‫במסגרת תוכנית הלימודים נלמדים העקרונות והטכניקות לפיתוח נכון של מוצר תוכנה‬ ‫איכותי ומימושו‪ .‬מגוון הקורסים בנושא זה עוסקים באספקטים השונים הכרוכים בכל מחזור‬ ‫החיים של מוצר תוכנה על שלביו השונים‪ ,‬במתודולוגיות פיתוח שונות ובניתוח ועיצוב של‬ ‫מערכות תוכנה מורכבות‪.‬‬

‫‪8‬‬


‫התמחויות בתוכנית הלימודים‬

‫קשר הדוק ומתמשך עם תעשיית ההיי‪-‬טק‬

‫תכנית הלימודים בחוג כוללת שלוש התמחויות*‪ :‬אבטחת מידע ומערכות הפעלה ניידות‬ ‫ואינטרנטיות; ראייה ממוחשבת ומערכות וידאו נבונות; מינהל עסקים‪ .‬למצטיינים בהתמחות‬ ‫מינהל עסקים האפשרות למסלול מקוצר לתואר שני במינהל עסקים‪.‬‬

‫קשר זה בא לידי ביטוי במכון למחקר ופיתוח הקיים בחוג ואשר מבצע פרויקטים‬ ‫ייחודיים עבור התעשייה בהשתתפות סגל החוג‪ ,‬סטודנטים ובוגרים; בפרויקטי גמר אשר‬ ‫הסטודנטים מבצעים בשיתוף פעולה עם התעשייה; בליווי מסלול היזמות הטכנולוגית על‬ ‫ידי אנשי תעשייה ועסקים בכירים וביחידת ההשמה המסייעת בהשמה וקליטת תלמידי‬ ‫החוג ובוגריו בתעשייה‪.‬‬

‫פרויקט גמר‬ ‫התכנית כוללת גם פרויקט גמר שכל סטודנט וסטודנטית מבצעים בתחומים הנ"ל‪ ,‬במהלך‬ ‫השנה האחרונה ללימודים‪ .‬באמצעות פרויקטים אלו‪ ,‬הסטודנטים מתמודדים עם בעיות‬ ‫מעשיות שהן בחזית הידע הטכנולוגי מצד אחד וצוברים ניסיון בתקני עבודה תעשייתיים‬ ‫מצד שני‪ .‬דבר זה מקנה לבוגרים יתרון בקליטתם בתעשייה‪.‬‬

‫משך הלימודים והיקפם‬ ‫משך הלימודים בתוכנית מלאה הוא ‪ 3‬שנים )‪ 6‬סמסטרים(‪ ,‬כ ‪ 4-5‬ימים בשבוע‪.‬‬ ‫היקף הלימודים הנוכחי הוא ‪ 128‬ש"ס*‪.‬‬

‫מסלול לימודי ערב‬ ‫החל משנת תשס"ט פועל מסלול לימודי ערב לתואר ראשון במדעי המחשב הנמשך ‪3‬‬ ‫שנים‪ ,‬כולל סמסטרי קיץ‪.‬‬

‫סגל מרצים בכירים הן מהתעשייה והן מהאקדמיה‬ ‫סגל המרצים בחוג מורכב מאנשי אקדמיה בכירים ואנשי מחקר ופיתוח בכירים מהתעשייה‪.‬‬ ‫אין זה סוד שבימינו אלה‪ ,‬המחקר והפיתוח היישומי מתבצע לא רק באקדמיה אלא גם‬ ‫בתחומים מסוימים בעיקר בתעשייה‪ .‬לכן‪ ,‬שילוב ייחודי זה של מרצים בכירים הן מהתעשייה‬ ‫והן מהאקדמיה מאפשר לסטודנטים בתוכנית לרכוש ידע מעמיק בעל אספקטים אקדמיים‬ ‫תיאורטיים מצד אחד‪ ,‬בד בבד עם ידע מעמיק בעל אספקטים מחקריים יישומיים‬ ‫תעשייתיים מצד שני‪.‬‬

‫סביבת לימודים אינטימית ותומכת‬ ‫מעבר לאיכות ורמת הוראה גבוהה במיוחד עליה מקפיד החוג‪ ,‬הלימודים מתקיימים‬ ‫באווירה נעימה‪ ,‬עם סטודנטים מעולים ובקמפוס המרשים בראשון לציון‪ ,‬על כל מתקניו‪.‬‬ ‫בפרט‪ ,‬לרשות תלמידי החוג מעבדות מתקדמות ייעודיות לתלמידי החוג עם אפשרות‬ ‫גישה מהבית‪ ,‬פורטל לימודי וגישה למחברות בחינה סרוקות באמצעות האינטרנט;‬ ‫ספריה חדישה ומרווחת המספקת את ספרי הביבליוגרפיה‪ ,‬כתבי העת ומאגרי המידע‬ ‫הנדרשים עם אפשרות גישה מהבית לכרטיס הקורא ולקטלוג הספרייה; ומערכת תקשורת‬ ‫המאפשרת קבלת מידע רלוונטי מהבית וכן תקשורת אלחוטית קמפוסית‪ .‬כל זאת לצד‬ ‫קשר תומך‪ ,‬ישיר ובלתי אמצעי עם סגל ההוראה והסגל המנהלי‪.‬‬

‫הכוון תעסוקתי‬ ‫הבוגרים והסטודנטים בחוג נהנים מסיועה של יחידת ההכוון התעסוקתי של המסלול‬ ‫האקדמי בכל התהליך בקליטתם לעבודה בתעשייה‪ ,‬החל מסימולציות של ראיונות עבודה‪,‬‬ ‫דרך סדנה לחיפוש עבודה וכלה בקליטה בעבודה‪.‬‬

‫פורום בוגרים‬ ‫בוגרי החוג משתייכים לפורום הבוגרים של המסלול האקדמי המהווה עבורם "בית חם"‪ ,‬גם‬ ‫לאחר סיום לימודיהם‪.‬‬ ‫במסגרת פורום זה מתקיימים מפגשי בוגרים‪ ,‬ייעוצים בנושאים שונים‪ ,‬מתהדק הקשר בין‬ ‫בוגרים לסטודנטים‪ ,‬הבוגרים הותיקים מסייעים לבוגרים הצעירים בקליטתם בעבודה וכן‬ ‫גם מוצעות הטבות שונות במסגרת הארגונית של הפורום‪.‬‬

‫* פתיחת התמחות מותנית במספר המשתתפים בה‬ ‫** ש"ס )שעה סמסטרילית( ‪ -‬שעה בשבוע במשך סמסטר אחד‬

‫‪9‬‬


‫פרוט תוכנית‬ ‫לימודי יום*‬

‫לימודי חובה ללא התמחות‬ ‫לימודים אלו מקנים את הרקע המתמטי הנדרש‪ ,‬את יסודות מדעי המחשב וכן הרחבת‬ ‫הידע בתחום רשתות תקשורת ופיתוח ומימוש מוצר תוכנה‪ .‬לימודים אלו כוללים את‬ ‫ארבעת האשכולות הבאים‪:‬‬ ‫תוכנית הלימודים לתואר ‪ B.Sc.‬נמשכת ‪ 6‬סמסטרים והיא נפרסת על פני ‪ 3‬שנים‪.‬‬ ‫היא בנויה על שלושה נדבכים מרכזיים‪ :‬לימודי חובה ללא התמחות‪ ,‬לימודי התמחות‬ ‫ופרויקט גמר המתבצע במהלך השנה האחרונה ללימודים‪ .‬היקף הלימודים לתואר‬ ‫הוא ‪ 128‬ש"ס )שעות סמסטריליות(‪ ,‬כמפורט להלן‪:‬‬ ‫לימודי חובה ללא התמחות‬

‫‪ 109‬ש"ס‬

‫לימודי התמחות‬

‫‪ 17‬ש"ס‬

‫פרויקט גמר‬

‫‪ 2‬ש"ס‬

‫סה"כ לתואר‬

‫‪ 128‬ש"ס‬

‫היקף בש"ס‬

‫אשכול לימודים‬ ‫לימודי בסיס‬

‫‪40‬‬

‫יסודות מדעי המחשב‬

‫‪46‬‬

‫רשתות תקשורת‬

‫‪10‬‬

‫פיתוח ומימוש מוצר תוכנה‬

‫‪13‬‬

‫סה"כ‬

‫‪109‬‬

‫להלן רשימת הקורסים והיקפם בש"ס בכל אחד מארבעת האשכולות הנ"ל‪:‬‬

‫לימודי בסיס‬ ‫התוכנית כוללת גם מסלול יזמות טכנולוגית שבמסגרתו החל מתום שנת הלימודים‬ ‫השנייה ובמקביל ללימודי התואר‪ ,‬כלל הסטודנטים נחשפים לכל שלבי תהליך‬ ‫הקמת הסטארט‪-‬אפ משלב הרעיון המופשט ועד לבדיקת ההיתכנות במסגרת‬ ‫פרויקט הגמר בשנת הלימודים האחרונה‪ .‬מסלול זה מלווה על ידי וועדת מומחים‬ ‫ליזמות טכנולוגית הכוללת גם אנשי תעשייה ועסקים בכירים‪ .‬וועדה זו תמליץ‬ ‫לבעלי הפרויקטים הראויים בדבר המשך מימוש פרויקט הגמר לכדי עסק המניב‬ ‫פירות עסקיים‪.‬‬

‫הקורסים באשכול זה מעניקים לסטודנטים הכשרה מתמטית בסיסית הנדרשת לקורסי‬ ‫ההמשך בתוכנית‪ .‬להלן פירוט הקורסים באשכול זה‪:‬‬ ‫ה'‬

‫שם הקורס‬ ‫אלגברה ליניארית‬

‫‪I‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪-‬‬

‫אלגברה ליניארית‬

‫‪II‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫קדם‪ :‬אלגברה‬ ‫ליניארית ‪I‬‬

‫חשבון אינפיניטסימאלי‬

‫‪I‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪-‬‬

‫חשבון אינפיניטסימאלי‬

‫‪II‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫קדם‪ :‬חשבון‬ ‫אינפיניטסימאלי‬

‫‪I‬‬

‫חשבון אינפיניטסימאלי‬

‫‪III‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫קדם‪ :‬חשבון‬ ‫אינפיניטסימאלי‬

‫‪II‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫קדם‪ :‬חשבון‬ ‫אינפיניטסימאלי ‪,I‬‬ ‫מתמטיקה בדידה ‪I‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫קדם‪ :‬מתמטיקה‬ ‫בדידה ‪I‬‬

‫מתמטיקה בדידה‬

‫‪I‬‬

‫מבוא להסתברות‬ ‫מתמטיקה בדידה‬ ‫סה"כ‬ ‫* תוכנית הלימודים המפורטת להלן‪ ,‬כפופה לשינוים שייקבעו מעת לעת על ידי ועדת ההוראה של החוג‪.‬‬ ‫הלומדים בחוג יחויבו בתוכנית המעודכנת על שינוייה‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫‪2‬‬

‫מ'‪/‬ת'‬

‫‪3‬‬

‫סה"כ ש"ס סמסטר‬

‫דרישות קדם‪/‬במקביל‬

‫‪II‬‬

‫‪40‬‬

‫‪ .1‬ה' ‪ -‬שיעור הרצאה )להבדיל משיעור מעבדה או תרגול(‬ ‫‪ .2‬מ' ‪ -‬שיעור מעבדה‪ ,‬ת' ‪ -‬שיעור תרגול‬


‫יסודות מדעי המחשב‬ ‫הקורסים באשכול זה מקנים הכשרה במגוון האספקטים של יסודות מדעי המחשב‪.‬‬ ‫אשכול זה משלים את אשכול לימודי היסוד בהקניית בסיס רחב ומקיף לתחום מדעי‬ ‫המחשב‪ ,‬הן בהיבט התיאורטי והן בהיבט המעשי‪ .‬כך‪ ,‬הקורסים התיאורטיים דוגמת‬ ‫מבני נתונים‪ ,‬אלגוריתמים‪ ,‬מודלים חישוביים ומבוא לחישוביות וסיבוכיות‪ ,‬מקנים את כלי‬ ‫החשיבה הנדרשים וסוללים בפני הסטודנט את הדרך להמשך התעמקות ומחקר‪ .‬במקביל‪,‬‬ ‫שאר הקורסים באשכול זה משלבים תרגולים מעבדתיים ומאפשרים צבירת "שעות מסך"‬ ‫תוך יישום העקרונות והכלים התיאורטיים המוקנים‪ .‬להלן פירוט הקורסים באשכול זה‪:‬‬ ‫ה' מ'‪/‬ת' סה"כ ש"ס סמסטר‬

‫שם הקורס‬

‫דרישות קדם‪/‬במקביל‬

‫המחשב והמוח האנושי‬

‫‪2‬‬

‫מבוא למדעי המחשב‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫מבני נתונים‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫מבנה מחשבים‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪5‬‬

‫קדם‪ :‬מבוא למדעי המחשב‬

‫מעבדת פיתוח תוכנה‬ ‫ב‪UNIX-‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫קדם‪ :‬מבוא למדעי המחשב‬

‫מערכות בסיסי נתונים‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫קדם‪ :‬מתמטיקה בדידה‬ ‫במקביל‪ :‬מבני נתונים‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫קדם‪ :‬אלגוריתמים‬

‫ארכיטקטורת מחשבים‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫קדם ‪ :‬מבנה מחשבים ‪-‬‬

‫מודלים חישוביים‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫קדם‪ :‬מתמטיקה בדידה ‪,II‬‬ ‫אלגברה ליניארית ‪,II‬‬ ‫מבני נתונים‬

‫מערכות הפעלה‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫קדם‪ :‬מבני נתונים‪ ,‬מעבדת‬ ‫פיתוח תוכנה ב‪UNIX -‬‬ ‫במקביל‪ :‬מבנה מחשבים‬

‫מבוא לחישוביות וסיבוכיות ‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫קדם‪ :‬אוטומטים ושפות‬ ‫פורמאליות )מודלים‬ ‫חישובים(‪ ,‬מתמטיקה‬ ‫בדידה ‪ ,II‬אלגוריתמים ‪II‬‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫קדם‪ :‬תכנות מונחה עצמים‬

‫אלגוריתמים‬

‫אלגוריתמים‬

‫‪I‬‬

‫‪II‬‬

‫תכנות אלגוריתמי‬ ‫סה"כ‬

‫ב‪JAVA-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪-‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫קדם‪ :‬מבוא למדעי המחשב‪,‬‬ ‫מתמטיקה בדידה ‪I‬‬ ‫קדם‪ :‬מבוא להסתברות‬ ‫במקביל‪ :‬מתמטיקה‬ ‫בדידה ‪ ,II‬מבני נתונים‬

‫‪I‬‬

‫‪I‬‬

‫‪MIPS‬‬

‫‪46‬‬ ‫‪11‬‬


‫רשתות תקשורת‬ ‫תעשיית ההיי‪-‬טק הישראלית מושתתת על חברות תקשורת המתחרות בהצלחה רבה‬ ‫בעולם‪ .‬תחום רשתות התקשורת צובר תאוצה רבה גם בארץ‪ ,‬במיוחד לאור העובדה‬ ‫שחברות תקשורת מובילות בעולם בחרו להקים את מרכזי הפיתוח שלהן בתחום זה‬ ‫בארץ‪ .‬אשכול זה מקנה רקע בתחום רשתות התקשורת הקוויות והאלחוטיות וכן מיומנויות‬ ‫בסביבות עבודה המתאימות לפיתוח יישומים שונים בתחום זה‪ .‬במסגרת אשכול זה‬ ‫הסטודנטים גם נחשפים לעולם פיתוח התוכנה ברשת האינטרנט ואף מפתחים בעצמם‬ ‫מערכות אינטרנטיות בטכנולוגיות ‪ .NET, C#‬ועוד‪ .‬האשכול כולל את הקורסים הבאים‪:‬‬ ‫דרישות קדם‪/‬במקביל‬ ‫ה' מ'‪/‬ת' סה"כ ש"ס סמסטר‬ ‫שם הקורס‬ ‫קדם‪ :‬מבוא למדעי המחשב‪,‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫רשתות תקשורת מחשבים ‪1 2‬‬ ‫מבוא להסתברות‬ ‫קדם‪ :‬רשתות תקשורת‬ ‫רשתות תקשורת‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1 3‬‬ ‫מחשבים‬ ‫אלחוטיות‬ ‫קדם‪ :‬רשתות תקשורת‬ ‫מחשבים‬ ‫מעבדת פיתוח אפליקציות‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫במקביל‪ :‬רשתות תקשורת‬ ‫אינטרנטיות‬ ‫אלחוטיות‬ ‫‪10‬‬ ‫סה"כ‬

‫פיתוח ומימוש מוצר תוכנה‬ ‫אשכול זה עוסק באספקטים החשובים של הנדסת תוכנה‪ .‬במסגרתו נלמדים העקרונות‬ ‫והטכניקות לפיתוח נכון של מוצר תוכנה איכותי ומימושו‪ .‬מגוון הקורסים כאן עוסקים‬ ‫באספקטים השונים הכרוכים בכל מחזור החיים של מוצר תוכנה על שלביו השונים‪,‬‬ ‫במתודולוגיות פיתוח שונות ובניתוח ועיצוב של מערכות תוכנה מורכבות‪ .‬כל זאת תוך‬ ‫שימוש בשפת ‪ UML‬והעמקה בפיתוח תוכנה באופן יעיל בשפת ‪ .JAVA‬האשכול כולל את‬ ‫הקורסים הבאים‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫דרישות קדם‪/‬במקביל‬ ‫ה' מ'‪/‬ת' סה"כ ש"ס סמסטר‬ ‫קדם‪ :‬מבוא למדעי המחשב‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1 3‬‬

‫שם הקורס‬ ‫תכנות מונחה עצמים‬ ‫הנדסת תוכנה מוכוונת‬ ‫עצמים‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫קדם‪ :‬תכנות מונחה עצמים‬

‫מתודולוגיות פיתוח תוכנה‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫סדנת פיתוח מוצר תוכנה‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫הקמת וניהול מיזם טכנולוגי ‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫סה"כ‬

‫‪13‬‬

‫במקביל‪ :‬הנדסת תוכנה‬ ‫מוכוונת עצמים‬ ‫קדם‪ :‬מתודולוגיות פיתוח‬ ‫תוכנה‬ ‫במקביל‪ :‬סדנת פיתוח מוצר‬ ‫תוכנה‬


‫לימודי התמחות‬ ‫לקראת סמסטר ‪ ,3‬על כל סטודנט לבחור באחת משלוש ההתמחויות‪ ,‬כל אחת בהיקף של‬ ‫‪ 17‬ש"ס‪ ,‬כמתואר להלן‪:‬‬

‫להלן פירוט הקורסים שבהתמחות זו‪:‬‬ ‫שם הקורס‬

‫התמחות אבטחת מידע ומערכות אינטרנטיות וסלולריות‬ ‫האינטרנט הביא עמו יכולות וטכנולוגיות חדשות המאפשרות חיבוריות ותקשורת עם מאגרי‬ ‫מידע זרים‪ .‬יכולות אלו טומנות בחובן סכנות ואיומים שונים כגון פריצה למחשבים‪ ,‬האזנות‬ ‫לתעבורת מידע‪ ,‬גניבת אינפורמציה רגישה ממערכות בסיסי נתונים ועוד‪ .‬סכנות ואיומים‬ ‫אלו מציבים אתגרים חדשים לעולם האינטרנט בו אנו חיים‪ .‬ישראל הייתה תמיד מוקד‬ ‫מחקר ופיתוח של מערכות לאבטחת מידע המתמודדות עם הסיכונים הדיגיטליים‪ ,‬ובארץ‬ ‫קיימות עשרות חברות אשר מפתחות טכנולוגיות אבטחה ומעניקות ייעוץ טכני ומערכתי‬ ‫לגופים בינלאומיים רבים‪.‬‬ ‫במהלך התמחות זו הסטודנטים מתמקדים‪ ,‬בין היתר‪ ,‬במגוון נושאים הנוגעים לאבטחת‬ ‫המידע וכן ביישום מערכות אבטחה מתקדמות אשר מגנות מאיומים אלו‪.‬‬ ‫לצד בעיות האבטחה‪ ,‬חל שינוי תפיסתי בשנים האחרונות לגבי האינטרנט כממשק‬ ‫להפעלת אפליקציות ומערכות הן ברמת הארגון והן ברמת המשתמש הביתי‪ .‬אפליקציות‬ ‫אינטרנט מציעות כיום תחליף ראוי לתוכנות ה ‪ Desktop‬הותיקות ואף מגדילות את‬ ‫השימושיות ע"י האפשרות להפעלה מכל נקודת חיבור לאינטרנט ותמיכה בממשקים‬ ‫גנריים‪ .‬תלמידי ההתמחות ייחשפו לפיתוחים חדשניים ואף יתנסו במימוש מערכות )כגון‬ ‫פורומים‪ ,‬בלוגים‪ ,‬מערכות ‪ E-Commerce‬ועוד(‪ .‬כל זאת תוך התמקדות במכלול הטכנולוגיות‬ ‫המתקדמות הקיימות היום בשוק )כגון ‪ Web Services, XML, SOAP, AJAX, RSS‬ועוד( מחד‬ ‫ובנושאים תיאורטיים רלוונטיים )כגון ‪ Semantic Web, Ontology‬ועוד( מאידך‪.‬‬ ‫לצד רכישת ידע בפן התיאורטי של פרוטוקולים בתחום‪ Mobile Agents ,‬ועוד‪ ,‬ההתמחות גם‬ ‫מקנה הבנה מערכתית וכלים לפיתוח יישומים על גבי מערכות הפעלה ניידות של מחשבי‬ ‫כף יד ומכשירים סלולאריים‪ ,‬בהתבסס על שפת ‪ .JAVA‬כל זאת תוך הכרת השימושים ב‪-‬‬ ‫‪ Android, WAP, J2ME, MIDLETS‬ובניית ממשקי משתמש למשתמשים במכשירים סלולאריים‪.‬‬

‫ה' מ'‪/‬ת' סה"כ ש"ס סמסטר‬

‫דרישות קדם‪/‬במקביל‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫קדם‪ :‬אלגוריתמים ‪,I‬‬ ‫מעבדת יוניקס‪ ,‬רשתות‬ ‫תקשורת מחשבים‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫קדם‪ :‬מבוא לאבטחת‬ ‫רשתות תקשורת‬

‫נושאים מתקדמים במע'‬ ‫בסיסי נתונים‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫קדם‪ :‬מערכות בסיסי‬ ‫נתונים‪ ,‬מבני נתונים‬

‫נושאים מתקדמים‬ ‫באפליקציות אינטרנטיות‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫קדם‪ :‬פיתוח אפליקציות‬ ‫אינטרנטיות‬

‫פיתוח אפליקציות‬ ‫למערכות הפעלה‬ ‫סלולריות וניידות‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫קדם‪ :‬פיתוח אפליקציות‬ ‫אינטרנטיות‪ ,‬רשתות‬ ‫תקשורת אלחוטיות‬

‫קורס בחירה‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫מבוא לאבטחת רשתות‬ ‫תקשורת‬

‫‪3‬‬

‫מעבדת אבטחת נתונים‬

‫סה"כ‬

‫‪6‬‬

‫‪17‬‬

‫‪13‬‬


‫התמחות ראיה ממוחשבת ומערכות וידאו נבונות‬

‫חטיבה במינהל עסקים‬

‫התמחות זו עוסקת בשיטות לניתוח ועיבוד מחשבי של תוכן חזותי המתקבל מתמונות או‬ ‫סרטי וידאו‪ ,‬תוך חיקוי פעולות המוח והעין האנושית‪ .‬תחום זה צובר תאוצה רבה במהלך‬ ‫השנים האחרונות והשימושים בו מגוונים‪ :‬לצורכי אבטחה )שימוש במצלמות וידאו לשם זיהוי‬ ‫ואתראה על חפץ חשוד‪ ,‬אתראה על כניסת אדם לאזור סטרילי וכד'(‪ ,‬לצרכים רפואיים )זיהוי‬ ‫אוטומטי של תאים סרטניים‪ ,‬דיאגנוסטיקה אוטומטית של תמונות רנטגן ואנדוסקופיה וכד'(‪,‬‬ ‫מיון אוטומטי של מוצרים )זיהוי אוטומטי של פגמים במוצרים שונים( ועוד‪ .‬במסגרת התמחות‬ ‫זו הסטודנטים מקבלים רקע תיאורטי נרחב ובסיס אקדמי מוצק בכל האספקטים הדרושים‬ ‫להבנה מעמיקה של נושאי עיבוד אותות תמונה ווידאו‪ .‬הסטודנטים בהתמחות זו גם מבצעים‬ ‫ניסויים המקשרים בין הידע התיאורטי לאספקטים מעשיים של התחום‪ .‬בנוסף‪ ,‬ההתמחות‬ ‫מקנה את הכלים הדרושים להתמודדות באופן עצמאי עם נושאי עבוד אותות המהווים‬ ‫בימינו מרכיבים חיוניים במערכות רבות אחרות כגון מערכות לזיהוי דובר‪ ,‬מערכות תקשורת‬ ‫סלולארית‪ ,‬מכ"מ וכד'‪ .‬להלן רשימת הקורסים באשכול זה‪:‬‬

‫לצד הבסיס האקדמי המוצק הנרכש ביסודות מדעי המחשב‪ ,‬ברשתות תקשורת‬ ‫ובפיתוח ומימוש מוצר תוכנה‪ ,‬התמחות זו מקנה גם ידע בסיסי בתחום הניהול‪ .‬התמחות‬ ‫זו מיועדת בעיקר לסטודנטים המכהנים כבר או שואפים לכהן בתפקידי ניהול בחברות‬ ‫הייטק ובארגונים אזרחיים או צבאיים העוסקים בפיתוח מוצרי תוכנה‪ .‬כמו כן היא מיועדת‬ ‫לסטודנטים המעוניינים להרחיב את ידיעותיהם גם בתחום הניהול‪ .‬לסטודנטים מצטיינים‬ ‫בהתמחות זו קיימת האפשרות להשתלב במסלול מקוצר ללימודי תואר שני במינהל‬ ‫עסקים‪ .‬האשכול מורכב מסדרת הקורסים הבאה‪:‬‬

‫שם הקורס‬

‫ה' מ'‪/‬ת' סה"כ ש"ס סמסטר‬

‫דרישות קדם‪/‬במקביל‬

‫מבוא לעיבוד אותות‬ ‫ומערכות‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫במקביל‪ :‬אלגברה‬ ‫ליניארית ‪II‬‬

‫עיבוד ספרתי של אות‬

‫‪3‬‬

‫‪2+2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫קדם‪ :‬מבוא לעיבוד אותות‬ ‫ומערכות‬

‫קורס בחירה‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪5‬‬

‫‪5‬‬

‫סה"כ‬

‫שם הקורס‬ ‫יסודות השיווק‬

‫ה' מ'‪/‬ת' סה"כ ש"ס סמסטר‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫חשבונאות פיננסית למנע"ס א' ‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫חשבונאות פיננסית למנע"ס ב' ‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫מערכות מידע בארגון‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫מבוא למימון‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫הכנת תוכנית עסקית‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫סה"כ‬

‫דרישות קדם‪/‬במקביל‬

‫קדם‪ :‬חשבונאות‬ ‫פיננסית למנע"ס א'‬

‫קדם‪ :‬יסודות השיווק‬ ‫במקביל‪ :‬חשבונאות‬ ‫פיננסית למנע"ס ב'‬

‫‪17‬‬

‫‪17‬‬

‫פרויקט גמר‬ ‫במהלך השנה השלישית ללימודי התואר‪ ,‬על כל סטודנט לבצע פרויקט גמר בהיקף של‬ ‫‪ 2‬ש"ס‪.‬‬ ‫הפרויקטים מתבצעים בסמסטר ‪ 6‬אך הם לעיתים צמודים לקורסי בחירה‪/‬חובה הניתנים‬ ‫בסמסטר ‪ 5‬ומהווים למעשה המשך לאותם קורסים‪ .‬הם נעשים בדרך כלל בצוותים‬ ‫של ‪ 2-3‬סטודנטים‪ .‬היקף כל פרויקט הוא כ‪ 600-‬שעות בסה"כ‪ .‬במסגרת פרויקט הגמר‬ ‫הסטודנטים נחשפים לטכנולוגיות עדכניות ולבעיות מעשיות‪ ,‬שהן בחזית הידע הטכנולוגי‬ ‫וגם צוברים ניסיון בתקני עבודה תעשייתיים‪ .‬פרויקטי הגמר התבצעו עד כה במגוון תחומים‬ ‫כגון‪ :‬ביואינפורמטיקה‪ ,‬מערכות בסיסי נתונים‪ ,‬מערכות וידאו דיגיטליות‪ ,‬עיבוד קול‪ ,‬עיבוד‬ ‫תמונה‪ ,‬עיבוד תמונה ביורפואי‪ ,‬עיבוד וידאו במציאות מדומה‪ ,‬מערכות בסיסי נתונים‪,‬‬ ‫תקשורת נתונים‪ ,‬תקשורת סלולרית ועוד‪.‬‬ ‫‪14‬‬


‫לימודי יום –‬ ‫שיבוץ לפי‬ ‫סמסטרים‬

‫שנה א'‬ ‫סמסטר ‪1‬‬ ‫קורס‬ ‫אלגברה ליניארית‬ ‫אינפי‬

‫‪I‬‬

‫‪I‬‬

‫ה'‬

‫מ'‪/‬ת'‬

‫סה"כ ש"ס‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫המחשב והמוח האנושי‬

‫‪2‬‬

‫מבוא למדעי המחשב‬ ‫מתמטיקה בדידה‬

‫‪I‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪24‬‬

‫סה"כ בסמסטר‬

‫סמסטר ‪2‬‬ ‫ה'‬

‫מ'‪/‬ת'‬

‫סה"כ ש"ס‬

‫קורס‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫תכנות מונחה עצמים‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫מבני נתונים‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫מבוא להסתברות‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫אלגברה ליניארית‬ ‫אינפי‬

‫‪II‬‬

‫‪II‬‬

‫מתמטיקה בדידה‬ ‫סה"כ בסמסטר‬

‫‪II‬‬

‫‪26‬‬

‫‪15‬‬


‫שנה ב'‬ ‫סמסטר ‪3‬‬ ‫קורס‬ ‫אלגוריתמים‬ ‫אינפי‬

‫‪I‬‬

‫‪III‬‬

‫מעבדת‬

‫ה'‬

‫מ'‪/‬ת'‬

‫סה"כ ש"ס‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪JAVA‬‬

‫מע' בסיסי נתונים‬

‫‪2‬‬

‫רשתות תקשורת מחשבים‬

‫‪2‬‬

‫מעבדת‬

‫‪UNIX‬‬

‫קורסי התמחות‬

‫ראה טבלה בהמשך‬

‫סה"כ בסמסטר‬

‫סמסטר ‪4‬‬

‫‪20-25‬‬

‫‪1‬‬

‫קורס‬ ‫אלגוריתמים‬

‫‪II‬‬

‫קורסי התמחות – סמסטר ‪3‬‬ ‫ה'‬

‫מ'‪/‬ת'‬

‫סה"כ ש"ס‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫מעבדת פיתוח אפליקציות אינטרנטיות‬ ‫הנדסת תוכנה מוכוונת עצמים‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫מתודולוגיות פיתוח תוכנה‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫רשתות תקשורת אלחוטיות‬

‫‪3‬‬

‫קורסי התמחות‬

‫‪1‬‬

‫ראה טבלה בהמשך‬

‫סה"כ בסמסטר‬ ‫‪ .1‬תלמידי תוכנית המצטיינים לתואר שני במנע"ס ייקחו בסמסטר זה בנוסף לקורסי‬ ‫התמחות מנע"ס גם את הקורסים הבאים לתואר שני במנע"ס‪ :‬מבוא לכלכלה מיקרו‬ ‫)‪ 2‬ש"ס(‪ ,‬מבוא לכלכלה מאקרו )‪ 2‬ש"ס( ‪ -‬סה"כ ‪ 4‬ש"ס‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫‪0-5‬‬

‫‪4‬‬

‫קורס‬

‫התמחות‬

‫ה'‬

‫מ'‪/‬ת'‬

‫סה"כ ש"ס‬

‫מבוא לעיבוד אותות ומערכות‬

‫ראיה ממוחשבת‬ ‫ומערכות וידאו‬ ‫נבונות‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫חשבונאות פיננסית למנע"ס א'‬

‫מנע"ס‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫יסודות השיווק‬

‫מנע"ס‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5-9‬‬ ‫‪22-26‬‬

‫קורסי התמחות – סמסטר ‪4‬‬ ‫קורס‬

‫התמחות‬

‫ה'‬

‫מ'‪/‬ת'‬

‫סה"כ ש"ס‬

‫עיבוד ספרתי של אות‬

‫ראיה ממוחשבת‬ ‫ומערכות וידאו‬ ‫נבונות‬

‫‪3‬‬

‫‪2+2‬‬

‫‪7‬‬

‫מבוא לאבטחת רשתות תקשורת‬

‫אבטחת מידע‬ ‫ומערכות‬ ‫אינטרנט‬ ‫וסלולריות‬

‫‪3‬‬

‫נושאים מתקדמים במערכות‬ ‫בסיסי נתונים‬

‫אבטחת מידע‬ ‫ומערכות‬ ‫אינטרנט‬ ‫וסלולריות‬

‫‪2‬‬

‫חשבונאות פיננסית למנע"ס ב'‬

‫מנע"ס‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫מבוא למימון‬

‫מנע"ס‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬


‫שנה ג'‬ ‫סמסטר ‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫קורס‬

‫ה'‬

‫הקמת וניהול מיזם טכנולוגי‬

‫‪2‬‬

‫מבנה מחשבים‬

‫‪3‬‬

‫מודלים חישוביים‬

‫‪3‬‬

‫מע' הפעלה‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫סדנת פיתוח מוצר תוכנה‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫ראה טבלה‬ ‫בהמשך‬

‫‪4-5‬‬

‫‪2-5‬‬

‫קורסי התמחות‬

‫מ'‪/‬ת'‬

‫סה"כ ש"ס‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬

‫סה"כ בסמסטר‬

‫‪4‬‬

‫קורסי התמחות – סמסטר ‪5‬‬ ‫התמחות‬

‫קורס‬

‫ראיה ממוחשבת‬ ‫ומערכות וידאו‬ ‫נבונות‬

‫‪5‬‬

‫אבטחת מידע‬ ‫ומערכות אינטרנט‬ ‫וסלולריות‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫אבטחת מידע‬ ‫נושאים‬ ‫מתקדמים באפליקציות ומערכות אינטרנט‬ ‫אינטרנטיות‬ ‫וסלולריות‬

‫‪1‬‬

‫קורס בחירה‬

‫‪4‬‬

‫‪18-21‬‬ ‫מעבדת אבטחת נתונים‬

‫סמסטר ‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫קורס‬

‫ה'‬

‫ארכיטקטורת מחשבים‬

‫‪3‬‬

‫מבוא לחישוביות וסיבוכיות‬

‫‪2‬‬

‫פרויקט גמר‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫ראה טבלה‬ ‫בהמשך‬

‫‪0-4‬‬

‫קורסי התמחות‬ ‫סה"כ בסמסטר‬

‫מ'‪/‬ת'‬

‫סה"כ ש"ס‬ ‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8-12‬‬

‫ה'‬

‫מ'‪/‬ת'‬

‫סה"כ ש"ס‬

‫הכנת תוכנית עסקית‬

‫‪I‬‬

‫מנע"ס‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫קורסי התמחות – סמסטר ‪6‬‬ ‫התמחות‬

‫ה'‬

‫מנע"ס‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫קורס‬ ‫מע' מידע בארגון‬

‫מנע"ס‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫פיתוח מערכות סלולריות‬ ‫ואינטרנטיות ב‪JAVA-‬‬

‫אבטחת מידע‬ ‫ומערכות אינטרנט‬ ‫וסלולריות‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫קורס בחירה‬

‫אבטחת מידע‬ ‫ומערכות אינטרנט‬ ‫וסלולריות‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫הכנת תוכנית עסקית‬

‫‪II‬‬

‫מ'‪/‬ת'‬

‫סה"כ ש"ס‬

‫‪ 2‬תלמידי תוכנית המצטיינים לתואר שני במנע"ס ייקחו בסמסטר זה בנוסף לקורסי התמחות מנע"ס גם את‬ ‫הקורסים הבאים לתואר שני במנע"ס‪ :‬מבוא למחשבים ויישומים בניהול )‪ 2‬ש"ס(‪ ,‬סטטיסטיקה ב' )‪ 2‬ש"ס(‪,‬‬ ‫ניהול וארגון א'‪+‬ב' ) ‪ 2‬ש"ס(‪ ,‬חשבונאות ניהולית ) ‪ 2‬ש"ס( ‪ -‬סה"כ ‪ 8‬ש"ס‪.‬‬ ‫‪ 3‬תלמידי תוכנית המצטיינים לתואר שני במנע"ס ייקחו בסמסטר זה בנוסף לקורסי התמחות מנע"ס גם את‬ ‫הקורסים הבאים לתואר שני במנע"ס‪ :‬דיני עסקים )‪ 2‬ש"ס(‪ 3 ,‬קורסי ליבה )‪ 6‬ש"ס( ‪ -‬סה"כ ‪ 8‬ש"ס‪.‬‬ ‫‪ 4‬התמחות ראייה ממוחשבת ומערכות וידאו נבונות‪ :‬מע' וידאו דיגיטליות או עיבוד תמונה )‪ 4‬ש"ס כל אחד(‪.‬‬

‫‪17‬‬


‫בניית מערכת‬ ‫ורישום‬ ‫לקורסים‬

‫תכנית הלימודים בחוג למדעי המחשב בנויה מקורסי חובה וקורסי בחירה‪ .‬על‪-‬פי מגמת‬ ‫ההתמחות שבחר הסטודנט‪.‬‬

‫רישום‬ ‫א‪ .‬רישום לקורסי חובה שאינם במגמת ההתמחות‬ ‫מזכירות החוג משבצת באופן אוטומטי את כל הסטודנטים לקבוצת הלימוד לקורסים‬ ‫אלו‪ .‬לפיכך‪ ,‬לא נדרש רישום מוקדם אליהם‪.‬‬ ‫בקשות לשינוי קבוצת לימוד ניתן להגיש בכתב למזכירות החוג‪ ,‬על גבי הטופס‬ ‫המתאים‪ ,‬במהלך שבוע השינויים המתקיים בשבוע השני לסמסטר‪.‬‬ ‫ייעשה מאמץ להיענות לבקשות אלו‪ ,‬במידת האפשר‪.‬‬ ‫ב‪ .‬רישום למגמת התמחות‬ ‫בסוף סמסטר ב' של שנה א'‪ ,‬יידרשו הסטודנטים לבחור את מגמת התמחות‪.‬‬ ‫הודעה על אופן הבחירה תפורסם במועד על לוח המודעות ובאתר האינטרנט של החוג‪.‬‬ ‫ג‪ .‬רישום לקורסי בחירה‬ ‫לקראת‪/‬במהלך שנה ג'‪ ,‬יידרשו הסטודנטים לבחור את קורסי הבחירה אשר יינתנו‬ ‫במהלך סמסטר ‪ 5‬ו‪/‬או ‪.6‬‬ ‫הודעה על קורסי הבחירה ואופן הרישום אליהם תפורסם במועד על לוח המודעות‬ ‫ובאתר האינטרנט של החוג‪.‬‬ ‫לתשומת לבך‪ :‬פתיחת קורסי בחירה ‪ /‬מגמות התמחות במספר מינימלי של‬ ‫משתתפים הנבחנים בהם‪.‬‬

‫הכנת מערכת‬ ‫א‪ .‬דרישות קדם של קורסים ‪ -‬אין אפשרות להירשם לקורס בטרם עמד הסטודנט‬ ‫בדרישות הקדם של אותו קורס‪.‬‬ ‫באחריות הסטודנט לבטל הרשמתו לקורס‪ ,‬אם לא עמד בדרישות הקדם‪ ,‬לא יאוחר‬ ‫מתום תקופת השינויים‪.‬‬ ‫סטודנט אשר לא יבטל הרשמתו לקורס במועד יחוייב בתשלום בגינו‪.‬‬ ‫ב‪ .‬סטודנט שנכשל בקורס חובה‪ ,‬חייב לחזור על אותו קורס במועד הקרוב ביותר שבו הוא‬ ‫ניתן‪.‬‬ ‫ג‪ .‬קורסי בחירה חילופיים ‪ -‬על הסטודנט להיערך מבעוד מועד עם קורסי בחירה‬ ‫חילופיים‪ ,‬למקרה שלא יהיה מקום בקורסים שבחר‪ ,‬או למקרה שהקורס‪/‬ים שבחר לא‬ ‫יפתח‪/‬ו מפאת מיעוט משתתפים‪ ,‬ו‪/‬או מסיבה אחרת‪.‬‬ ‫ד‪ .‬קיימת מכסת סטודנטים מרבית לקורסי הבחירה בשלב הרישום‪ .‬בתקופת השינויים‬ ‫במערכת )ראה הסעיף הבא(‪ ,‬ניתן להצטרף לקורסים נוספים רק על בסיס מקום פנוי‪.‬‬

‫עריכת שינויים במערכת‬ ‫סטודנט המבקש לערוך שינויים במערכת‪ ,‬יגיש בקשה על גבי הטופס המתאים למזכירות‬ ‫החוג‪ ,‬במהלך שבוע השינויים בלבד המתקיים בשבוע השני לסמסטר‪.‬‬

‫מערכת חלקית‬ ‫ניתן להרכיב מערכת חלקית‪ ,‬בהתייעצות עם מזכירות החוג‪ ,‬ובתנאים הבאים‪:‬‬ ‫• הרישום לקורסים יהיה בכפוף לדרישות הקדם של כל הקורסים‪.‬‬ ‫• משך הלימודים לא יעלה על ‪ 6‬שנים‪ ,‬כולל תקופות של הפסקת לימודים‪.‬‬

‫ייעוץ אישי‬ ‫מזכירות החוג ערוכה למתן ייעוץ אישי בנושא הרכבת המערכת‪.‬‬ ‫מומלץ לפנות לייעוץ אישי לפני הרכבת המערכת‪.‬‬

‫‪18‬‬


‫תכני קורסי‬ ‫החובה‬ ‫בסדר א–ב של‬ ‫שמות הקורסים‬

‫אבטחת נתונים‬

‫אלגוריתמים‬

‫‪Data Security‬‬

‫‪Algorithms II‬‬

‫איומים על המחשב‪:‬‬ ‫שיטות הגנה‪ ,Watermark :‬ערפול מידע‪ ,‬ביזור מידע‪ ,‬הגנת תוכנה‪,Defensive programming ,‬‬ ‫שיטות הגנה ‪ ,MAC/DAC‬פענוח תוכנה באמצעות ‪ ,De compiler,Anti Debugger Code‬ארגון‬ ‫הזיכרון ותמיכת מערכת הפעלה ‪.Secure Processor‬‬ ‫דרישות קדם‪ :‬מבוא לאבטחת רשתות תקשורת‬

‫אלגוריתמים על טקסטים‪ :‬קידוד‪ ,‬דחיסה‪ ,‬התאמת תבניות‪ .‬מכפלת פולינומים‪.FFT ,‬‬ ‫מבוא ל‪ ,NP-‬בעיות קשות ושלימות‪ ,‬העמדת בעיה אחת על אחרת‪ ,‬דוגמאות‪SAT, VC, CL, :‬‬ ‫‪.PAR, 3DM‬‬ ‫דרישות קדם‪ :‬אלגברה ליניארית ‪ ,I‬אלגוריתמים ‪I‬‬

‫‪Reverse Engineering, Data/IP stealing, Tampering‬‬

‫אלגברה ליניארית‬

‫‪I‬‬

‫‪Linear Algebra I‬‬ ‫משוואות ליניאריות‪ :‬תכונות ושיטת האלימינציה של גאוס‪ .‬וקטורים ב‪ .Rn-‬מרחבים וקטורים‪:‬‬ ‫שדות‪ ,‬המספרים המרוכבים‪ ,‬מרחבים וקטורים‪ ,‬תת‪-‬מרחבים‪ ,‬צרופים ליניאריים‪ ,‬המרחב‬ ‫הנפרש‪ ,‬תלות ליניארית‪ ,‬בסיס ומימד‪ ,‬סכום וסכום ישר של תת‪-‬מרחבים‪ .‬מטריצות‪:‬‬ ‫פעולות‪ ,‬כתיב מטריצות של מערכת משוואות‪ ,‬סוגי מטריצות‪ ,‬מטריצות הפיכות‪ ,‬מרחב‬ ‫השורות והעמודות של מטריצה‪ ,‬דרגה של מטריצה ומימד מרחב הפתרונות‪.‬‬

‫אלגברה ליניארית‬

‫‪II‬‬

‫‪Linear Algebra II‬‬ ‫דטרמיננטות‪ :‬תכונות‪ ,‬נוסחת קרמר והמטריצה הצמודה‪ .‬שינוי בסיסים‪ .‬העתקות ליניאריות‪:‬‬ ‫התמונה והגרעין‪ ,‬פעולות בהעתקות‪ ,‬העתקות הפיכות ואיזומורפיזם‪ ,‬ייצוג על ידי מטריצות‬ ‫וקשר בין הקורדינטות של הוקטור ותמונתו‪ .‬דמיון מטריצות‪ .‬פולינום אופייני‪ .‬ערכים‬ ‫עצמיים‪ .‬וקטורים עצמיים‪ .‬לכסון מטריצות וטרנספורמציות‬ ‫דרישת קדם‪ :‬אלגברה ליניארית ‪I‬‬

‫אלגוריתמים‬

‫‪I‬‬

‫‪Algorithms I‬‬ ‫סדרי גודל‪ ,‬הפרד ומשול‪ ,‬חישוב חציון‪ ,‬חסם תחתון למיון )מקרה גרוע וממוצע(‪ ,‬גרפים‪ ,‬עץ‬ ‫פורש מינימלי‪ ,‬מסלולים קצרים ביותר‪ ,‬תכנות דינאמי‪.‬‬ ‫דרישות קדם‪ :‬מבוא להסתברות‬ ‫דרישות במקביל‪ :‬מבני נתונים‪ ,‬מתמטיקה בדידה ‪II‬‬

‫‪II‬‬

‫ארכיטקטורת מחשבים‬ ‫‪Computer Architecture‬‬ ‫מיקרו תכנות במחשב ‪ ,Mmulti-Cycle MIPS‬מעגלי כפל וחילוק בנקודה )‪ ,(Fixed point‬שילובם‬ ‫במחשב ‪ ,Multi-Cycle MIPS‬אריתמטיקה של נקודה צפה )‪ ,(Floating point‬תכנון מחשב‬ ‫‪ Pipelined MIPS‬המבצע מספר הוראות בכל מחזור שעון‪ ,‬טיפול בהתנגשויות )‪Structural,‬‬ ‫‪ (Data and Control Hazards‬במחשב צנרת פשוט‪ ,‬סוגי ‪ ,Data Hazards‬הוספת מעגלי ‪FP‬‬ ‫למחשב צנרת פשוט‪ ,‬ניצול מקביליות )‪ (ILP-Instruction Level Parallelism‬בחומרה ובתוכנה‪,‬‬ ‫מחשבי ‪ Super Scalar‬ו‪ ,VLIW-‬היררכית הזיכרון במחשב‪ ,‬זיכרון מטמון )‪ (Cache‬ו‪Virtual-‬‬ ‫‪ ,Memory‬שילוב ה‪ CPU-‬במחשב‪ ,‬יחידות קלט פלט‪.‬‬ ‫דרישות קדם‪ :‬מבנה מחשבים‬

‫המחשב והמח האנושי‬ ‫‪The Computer and the Human Brain‬‬ ‫הקורס סוקר תחילה את תולדות המחשב ודן אחר כך במבנה המוח האנושי‪ ,‬בעקרונות‬ ‫בסיסיים בלמידה ובתהליכי חישוב ועיבוד מידע בסיסיים במוח האנושי‪ .‬כל זאת תוך‬ ‫הדגשת ההבדלים בין שפות אנושיות לבין שפות תכנות ובין אינטליגנציה אנושית לבין‬ ‫אינטליגנציה מלאכותית‪ .‬במסגרת הזמן הקיימת הקורס יעסוק גם בנושאים נוספים כגון‪:‬‬ ‫מחלות הפוגעות בתפקוד המוח ודרכי התמודדות עימן‪ ,‬מחשבים ביולוגיים‪ ,‬אלגוריתמים‬ ‫גנטיים וביואינפורמטיקה‪ ,‬המחשב בשירות הרפואה‪ ,‬הדמיות‪ ,‬מודלים חישוביים של מחלות‪,‬‬ ‫רובוטיקה רפואית ומבט למה צופן לנו העתיד בתחום חקר המוח האנושי‪.‬‬

‫הנדסת תוכנה מוכוונת עצמים‬ ‫‪Object Oriented Software Engineering‬‬ ‫מבוא להנדסת תוכנה‪ ,‬מדדי איכות תוכנה‪ ,‬בעיות בפיתוח תוכנה‪ ,‬הגישה הפונקציונלית‬ ‫לפיתוח תוכנה‪ ,‬הגישה מונחית העצמים‪ ,‬ניתוח מונחה עצמים‪ ,‬גישת ה‪,USE CASES-‬‬ ‫תרחישים‪ ,‬תאורים סטטיים ודינמיים של המערכת‪ ,‬דפוסי פיתוח‪.‬‬ ‫דרישת קדם‪ :‬תכנות מונחה עצמים‬

‫‪19‬‬


‫הקמת וניהול סטארט אפ‬ ‫‪Starting and Managing a Startup‬‬

‫‪Introduction to Secure Communication Networks‬‬

‫הקורס מקנה ידע בסיסי וכלים להקמה וניהול חברות הזנק טכנולוגי‪ .‬הקורס עוסק‬ ‫בהיבטים המיוחדים של ניהול חברות סטארט‪-‬אפ והגורמים המשפיעים על הצלחתם‬ ‫בתחומי הפיתוח‪ ,‬הניהול‪ ,‬השיווק והמימון‪.‬‬

‫אבטחת ערוץ‪ ,‬זיהוי משתמש‪ ,‬זיהוי והתגוננות בפני קוד עוין והתקפות מוכרות‪ ,‬הגנה‬ ‫על שרתים ורשתות מפני התקפות מהרשת‪ ,‬פרוטוקולים לתשלום בטוח ושימוש בהם‬ ‫לאבטחת תקשורת‪ ,‬הגנה בפני דואר זבל‪ ,‬הגנה בפני התקפות מניעת שרות ‪Denial of‬‬ ‫‪ ,Service‬תקשורת עם אישורי ומניעת הכחשה‪ ,‬אבטחה של תקשורת ‪ ,Broadcast‬אבטחת‬ ‫זכויות יוצרים‪ ,‬היבטים משפטיים‪ :‬פרטיות‪ ,‬אחריות )‪ ,(duty of care‬זכויות יוצרים‬ ‫דרישות קדם‪ :‬אלגברה ליניארית ‪ ,II‬רשתות תקשורת ‪I‬‬

‫חשבון אינפניטסימלי‬

‫‪I‬‬

‫‪Advanced Calculus I‬‬ ‫פונקציות של משתנה אחד‪ ,‬הפונקציות ההפוכות‪ ,‬הגדרת הגבול במונחי ‪ .ε−δ‬פונקציות‬ ‫רציפות ותכונותיהן‪.‬‬

‫חשבון אינפיניטסימלי‬

‫‪II‬‬

‫מושגי הנגזרת והדיפרנציאל‪ .‬המשפטים היסודיים של החשבון הדיפרנציאלי‪ :‬משפט‬ ‫פרמה‪ ,‬משפט רול‪ ,‬משפט לגרנג'‪ ,‬משפט קושי וכלל לופיטל‪ .‬חקירת פונקציה לפי‬ ‫תכונותיה הדיפרנציאליות‪ ,‬בעיות מינימום ומקסימום‪ ,‬האינטגרל הלא מסוים‪ ,‬שיטות‬ ‫אינטגרציה‪ ,‬האינטגרל המסוים‪ ,‬המשפטים היסודיים של החשבון הדיפרנציאלי והאינטגרלי‪.‬‬ ‫דרישת קדם‪ :‬חשבון אינפיניטסימלי ‪I‬‬

‫חשבון אינפיניטסימלי‬

‫מבוא להסתברות‬ ‫‪Introduction to Probability‬‬

‫‪Advanced Calculus II‬‬

‫‪III‬‬

‫‪Advanced Calculus III‬‬ ‫אינטגרלים מוכללים‪ .‬סדרות‪ ,‬טורי פונקציות וטורי חזקות‪ ,‬טורי טיילור ומקלוריין‪ ,‬הטור‬ ‫הבינומי‪ ,‬קרובים על ידי פולינומי טיילור‪ .‬פונקציות של מספר משתנים‪ ,‬טורי טיילור במספר‬ ‫משתנים‪ ,‬מינימום ומקסימום במספר משתנים‪ ,‬כופלי לגרנג'‪ ,‬אינטגרלים רבי‪-‬משתנים‪.‬‬ ‫דרישת קדם‪ :‬חשבון אינפיניטסימלי ‪II‬‬

‫מבוא למדעי המחשב‬ ‫‪Introduction to Computer Science‬‬ ‫מושגים בסיסיים )חומרה‪ ,‬תוכנה‪ ,‬קלט‪ ,‬פלט‪ ,‬מעבדים(‪ .‬מושג האלגוריתם‪ .‬מהי תכנית‬ ‫ומבנה כללי של תכנית‪ ,‬קבועים ומשתנים‪ ,‬משפטי השמה‪ ,‬משפטי קלט‪/‬פלט‪ .‬מבני בקרה‪:‬‬ ‫לולאות‪ ,‬התניות‪ .‬פונקציות והעברת פרמטרים‪ ,‬מערכים‪ ,‬מצביעים‪ ,‬מתכונות‪ ,‬מבנים בשפה‪,‬‬ ‫הקצאה דינמית של זכרון‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫מבוא לאבטחת רשתות תקשורת‬

‫יסודות תורת ההסתברות‪ ,‬אקסיומת ההסתברות‪ ,‬הסתברויות מותנות‪ ,‬נוסחת ההסתברות‬ ‫השלמה‪ ,‬משפט בייס‪ ,‬חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי‪ ,‬משתנים מקריים‪ ,‬הגדרות ותכונות של‬ ‫משתנים מקריים בדידים‪ ,‬סוגי משתנים מקריים בדידים‪ :‬בינומי‪ ,‬גיאומטרי‪ ,‬בינומי שלילי‪,‬‬ ‫היפרגיאומטרי‪ ,‬תהליך פואסון הומוגני בזמן‪ ,‬משתנים מקריים רציפים‪ ,‬פונקצית צפיפות‪,‬‬ ‫פונקצית התפלגות מצטברת‪ ,‬סוגי משתנים מקריים רציפים‪ :‬אחידה‪ ,‬גמא‪ ,‬ארלנג ונורמלית‪,‬‬ ‫סימולציה של מספרים אקראיים ושימושיה בתורת התורים‪ ,‬טרנספורמציות של משתנים‬ ‫מקריים חד מימדיים‪ ,‬מומנטים של משתנים מקריים )תוחלת‪ ,‬שונות(‪ ,‬התפלגויות רציפות‬ ‫דו מימדיות בדידות‪ ,‬מושגי הקורלציה והקובריאנס‪ .‬אי שוויונים הסתברותיים‪ :‬אי שוויון‬ ‫מרקוב‪ ,‬אי שוויון צ'ביצף‪.‬‬ ‫דרישות קדם‪ :‬חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי ‪ ,I‬מתמטיקה בדידה ‪I‬‬ ‫דרישות במקביל‪ :‬חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי ‪II‬‬

‫מבוא לחישוביות וסיבוכיות‬ ‫‪Introduction to Computability and Complexity‬‬ ‫מכונת טיורינג‪ ,‬מכונת טיורינג לא דטרמיניסטית‪ ,‬שפה הניתנת להכרעה‪ ,‬שפה הניתנת‬ ‫לקבלה‪ ,‬פונקציות רקורסיביות פרימיטיביות‪ ,‬פונקציות רקורסיביות חלקיות‪ ,‬שפת מונים‪,‬‬ ‫השפה האוניברסלית‪ ,‬בעיית העצירה ובעיית הריצוף‪ ,‬משפט הפרמטר‪ ,‬משפט הרקורסיה‬ ‫ומשפט רייס‪ .‬המחלקות ‪ ,P ,NP ,NPC‬רדוקציות ב‪.NP-‬‬ ‫דרישות קדם‪ :‬אלגוריתמים ‪II‬‬


‫מבוא לעיבוד אותות ומערכות‬

‫מעבדת פיתוח אפליקציות אינטרנטיות‬

‫‪Introduction to Signal Processing and Systems‬‬

‫‪Web Applications Developments Lab.‬‬

‫אותות ופעולות על אותות‪ ,‬סווג מערכות בזמן רציף ובדיד‪ ,‬פונקצית ההלם והתגובה להלם‬ ‫של מערכת ליניארית‪ ,‬קונבולוציה‪ ,‬תאור אות מחזורי בזמן רציף על‪-‬ידי טורי ‪ ,Fourier‬מעבר‬ ‫אות מחזורי דרך מערכת ליניארית קבועה בזמן‪ .‬התמרת ‪ Fourier‬עבור אותות בזמן רציף‪:‬‬ ‫תכונות‪ ,‬ההתמרה ההפוכה‪ ,‬משפט ‪ ,Parseval‬מסננים אידיאליים ומעשיים‪ ,‬אפנון ‪ ,DSB‬אפנון‬ ‫‪ ,AM‬התמרת ‪ Hilbert‬ואפנון ‪ .SSB‬משפט הדגימה‪ .‬התמרת ‪ Laplace‬הדו‪-‬צדדית והחד‪-‬צדדית‪:‬‬ ‫תכונות‪ ,‬משפטי הערך ההתחלתי והסופי‪.‬‬ ‫דרישת קדם‪ :‬פונקציות מרוכבות‬ ‫דרישות במקביל‪ :‬אלגברה ליניארית ‪II‬‬

‫פיתוח אפליקציות אינטרנט בפלטפורמת ‪ NET.‬תוך שימוש בשפת ‪C# ,SQL server, ASPX,‬‬

‫מבנה מחשבים‬ ‫‪Computers Structure‬‬ ‫אלגברה בוליאנית‪ ,‬משתנים ופונקציות בוליאנית‪ ,‬מימוש פונקציות בוליאניות בעזרת‬ ‫שערים לוגיים‪ ,‬מפענחים‪ ,‬מרבבים‪ ,‬מפות קרנו‪ ,‬אריתמטיקה של נקודה קבועה )‪Fixed‬‬

‫‪ ,(point‬מעגלי חיבור וחיבור מהיר‪ ,‬יחידה אריתמטית‪-‬לוגית‪ ,‬מעגלים סינכרוניים סדרתיים‪,‬‬ ‫אוגרים‪ ,‬מונים ומכונות מצבים‪ ,‬שפת ‪ Assembly‬של מחשב ‪ ,MIPS‬הפיכת תוכנית הכתובה‬ ‫בשפה עילית לשפת מכונה‪ ,‬תמיכה בשיגרות‪ ,‬תכנון מחשב ‪ Single-Cycle MIPS‬המבצע‬ ‫הוראה בודדת בכל מחזור שעון‪ ,‬תכנון מחשב ‪ Multi-Cycle MIPS‬המבצע הוראה במספר‬ ‫מחזורי שעון‪ ,‬פסיקות‪ ,‬עקרון העבודה של מחשב צנרת )‪.(Pipelined Computer‬‬ ‫דרישת קדם‪ :‬מבוא ב' למדעי המחשב‬

‫מבני נתונים‬ ‫‪Data Structures‬‬ ‫מבני נתונים המוגדרים על‪-‬ידי המתכנת‪ :‬רשימות‪ ,‬מחסניות‪ .‬תורים‪ .‬אלגוריתמים לטיפול‬ ‫בעצים וערמות כגון‪ :‬עצים מאוזנים‪ ,‬עצי חיפוש‪ .‬שיטות מתקדמות לשמירת נתונים‬ ‫ואיחזורם כגון ‪ .Hashing‬מבני נתונים מתקדמים‪.‬‬ ‫דרישות קדם‪ :‬מבוא ב' למדעי המחשב‪ ,‬מתמטיקה בדידה ‪I‬‬

‫מודלים חישוביים‬ ‫‪Computational Models‬‬ ‫מבוא‪ ,‬אוטומט סופי דטרמיניסטי‪ ,‬משפחת השפות הרגולריות‪ ,‬אוטומט סופי לא‬ ‫דטרמיניסטי‪ ,‬מעברי ‪ ,ε‬ביטויים רגולריים‪ ,‬פעולות הרגולריות ותכונות נוספות של משפחת‬ ‫השפות הרגולריות‪ ,‬דקדוקים‪ ,‬פישוטים וצורות נורמליות של דקדוקים‪ ,‬אוטומט מחסנית‪,‬‬ ‫תכונות סגירות של משפחת השפות חופשיות ‪ -‬ההקשר‪.‬‬ ‫דרישות קדם‪ :‬מתמטיקה בדידה ‪ ,II‬מבני נתונים‬

‫‪ HTML‬ועוד‪ .‬הקורס ידון בנושאים תיאורטיים בבסיסי נתונים ובמערכות תקשורת הרלוונטיים‬ ‫לאפליקציות אינטרנט‪ ,‬כגון‪ :‬ארכיטקטורות של אתרי חיפוש‪ ,Crawling ,‬ועוד‪ .‬דגש יושם‬ ‫על פיתוח מבוסס ‪ Client Server‬ועל הקשר מול מסדי הנתונים‪ .‬למעבדה פרויקט סיום‬ ‫המאפשר שימוש במכלול הטכנולוגיות הנלמדות‪.‬‬ ‫דרישות קדם‪ :‬רשתות תקשורת מחשבים‬ ‫דרישות במקביל‪ :‬רשתות תקשורת אלחוטיות‬

‫מעבדת פיתוח תוכנה ב‪UNIX -‬‬ ‫‪Software Development in UNIX‬‬ ‫הכרת מערכת ההפעלה ‪ ,UNIX‬פקודות בסיסיות‪ ,‬ריבוי תכנית‪ ,‬הכרת המעטפת‪ ,‬תרחישים‪,‬‬ ‫הכרת ‪.MAKE, RCS, AWK, EXECV, FORK‬‬ ‫דרישת קדם‪ :‬מבוא ב' למדעי המחשב‬

‫מערכות בסיסי נתונים‬ ‫‪Database Systems‬‬ ‫בקורס זה יתואר הבסיס התיאורטי והמעשי של מערכות לניהול בסיסי נתונים )‪DBMS‬‬

‫‪ .(– Data Base Management Systems‬נסקור את המושגים הבסיסיים הקשורים למערכות‬ ‫יחסיות לעיבוד מידע )‪ (Relational Database Systems‬ואת המודלים הפורמאליים ליצוג‬ ‫הנתונים בהם )אלגברת היחסים והתחשיבים הלוגיים(‪ .‬במקביל‪ ,‬יתואר תהליך שיטתי של‬ ‫בניית מסד נתונים החל מתאור עילי‪ ,‬דרך תיכון מערכת המידע‪ ,‬וכלה בבניה מעשית שלו‬ ‫ומימוש מערכת של שאילתות ועידכון הנתונים‪ .‬התהליך יודגם ויתורגל במערכת ‪.SQL-Server‬‬ ‫דרישת קדם‪ :‬מתמטיקה בדידה ‪II‬‬ ‫דרישה במקביל‪ :‬מבני נתונים‬

‫מערכות הפעלה‬ ‫‪Operating Systems‬‬ ‫הגדרת תפקידי מערכת ההפעלה‪ ,‬שתי נקודות מבט עיקריות מ"למעלה"‬ ‫ומ"למטה"‪ .‬סקירה התפתחותית‪ ,‬מושג התהליך‪ ,‬ניהול תהליכים ותהליכונים )‪,(Threads‬‬ ‫תיזמון תהליכים‪ ,‬סינכרון תהליכים‪ ,‬ניהול הזכרון )ממשי ומדומה(‪ ,‬ניהול מערכת הקבצים‪,‬‬ ‫התקני קלט‪/‬פלט‪ ,‬יישומים במערכות הפעלה ‪ UNIX ,LINUX‬ו‪.WINDOWS-‬‬ ‫דרישות קדם‪ :‬מבני נתונים‪ ,‬מעבדת פיתוח תוכנה ב‪UNIX-‬‬ ‫דרישות במקביל‪ :‬מבנה מחשבים‬

‫‪21‬‬


‫מתודולוגיות פיתוח תוכנה‬ ‫‪Software Development Methodology‬‬

‫‪Advanced Topics in Web Applications Development‬‬

‫הקורס סוקר את המתודולוגיות העיקריות לפיתוח תוכנה תוך התמקדות בישימות‬ ‫המתודולוגיה לסוגי הפיתוח השונים‪ .‬הקורס מתמקד בשלבים השונים של תהליך הפיתוח‬ ‫במתודולוגיות השונות‪ ,‬וסוקר שיטות וכלים שימושיים עבור השלבים השונים של תהליך‬ ‫הפיתוח‪.‬‬ ‫דרישות במקביל‪ :‬הנדסת תוכנה מוכוונת עצמים‬

‫זהו קורס המהווה המשך לקורס פיתוח אפליקציות אינטרנטיות והוא מקנה יכולות פיתוח‬ ‫מתקדמות לאפליקציות אינטרנטיות‪ .‬בקורס זה הסטודנטים נחשפים לפיתוחים חדשניים‬ ‫ואף מפתחים מערכות כגון פורומים ‪ ,‬בלוגים ‪ ,‬מערכות ‪ E-Commerce‬ועוד‪ .‬הקורס מתמקד‬ ‫במכלול הטכנולוגיות המתקדמות הקיימות היום בשוק כגון ‪Web Services, XML, SOAP, AJAX,‬‬ ‫‪ RSS‬ועוד‪ .‬בנוסף נדון בנושאים תיאורטיים רלוונטיים כגון ‪ Semantic Web, Ontology‬ועוד‪.‬‬ ‫למעבדה פרויקט סיום המאפשר שימוש במכלול הטכנולוגיות הנלמדות‪.‬‬ ‫דרישות קדם‪ :‬פיתוח אפליקציות אינטרנטיות‬

‫תחשיב הפסוקים ותחשיב היחסים‪ ,‬מושגי יסוד בתורת הקבוצות‪ ,‬אינדוקציה ורקורסיה‪,‬‬ ‫כללי ספירה בסיסיים בקומבינטוריקה‪ ,‬הבינום של ניוטון ומשולש פסקל‪ ,‬עיקרון ההכלה‬ ‫וההדחה‪.‬‬

‫סדנת פיתוח מוצר תוכנה‬

‫מתמטיקה בדידה ‪I‬‬ ‫‪Discrete Mathematics I‬‬

‫מתמטיקה בדידה ‪II‬‬ ‫‪Discrete Mathematics II‬‬ ‫יחסים‪ :‬הגדרות‪ ,‬תכונות‪ ,‬יחסי שקילות‪ ,‬יחסי סדר; פונקציות ועוצמות‪ :‬הגדרות ותכונות;‬ ‫עקרון שובך היונים; פתרון נוסחאות נסיגה – שיטת האיטרציה‪ ,‬פתרון נוסחאות נסיגה‬ ‫ליניאריות הומוגניות ולא הומוגניות‪ ,‬פתרון בעיות קומבינטוריות באמצעות נוסחאות נסיגה;‬ ‫פונקציות יוצרות‪ :‬הגדרה‪ ,‬פתרון בעיות קומבינטוריות באמצעות פונקציות יוצרות‪ ,‬חלוקות‬ ‫של מספר;‬ ‫מבוא לתורת הגרפים‪ :‬מונחים בסיסיים‪ ,‬משפחות של גרפים‪ ,‬מסלולים בגרפים‬ ‫דרישות קדם‪ :‬מתמטיקה בדידה ‪I‬‬

‫נושאים מתקדמים במערכות בסיסי נתונים‬ ‫‪Advanced Topics in Database Systems‬‬ ‫הקורס דן בנושאים תיאורטיים כגון מקבילות‪ ,‬התאוששות‪ ,‬מסדים מבוזרים‪ ,‬הרחבות מחסני‬ ‫נתונים‪ ,‬כריית נתונים‪ ,‬אפליקציות ועוד‪ .‬בנוסף‪ ,‬הקורס מציג את הפן היישומי במערכות‬ ‫בסיסי נתונים מתקדמות הקיימות היום‪ ,‬יחד עם תחומי פיתוח עתידיים כגון ‪VLDB, Google’s‬‬ ‫‪ BigTable, Column-oriented DBMS‬ועוד‪.‬‬ ‫דרישת קדם‪ :‬מערכות בסיסי נתונים‬

‫‪22‬‬

‫נושאים מתקדמים בפיתוח אפליקציות אינטרנטיות‬

‫‪Software Product Development Workshop‬‬ ‫הקורס עוסק בכל השלבים הכרוכים בפיתוח מוצר תוכנה תוך הכרת מרכיבי השלבים‬ ‫השונים‪ ,‬הקשיים וההתמודדויות הגלומים בו‪ .‬במסגרת הקורס הסטודנטים נחשפים‬ ‫לספריות ומוצרי ‪ 3rd party‬נפוצים אשר ניתן לשלבם במוצרי פיתוח תוכנה‪ .‬הקורס מאפשר‬ ‫לסטודנטים להכין תוכנית פיתוח אמיתית שתוכל לשרתם בפרויקט הגמר לתואר‪.‬‬ ‫דרישות במקביל‪ :‬הנדסת תוכנה מוכוונת עצמים‬

‫עיבוד ספרתי של אות‬ ‫‪Digital Signal Processing‬‬ ‫ייצוג אותות בזמן רציף על‪-‬ידי אותות בזמן בדיד‪ ,‬הלם‪ ,‬מדרגה וסינוסואידה בזמן בדיד‪,‬‬ ‫קונבולוציה בזמן בדיד‪ ,‬מסנני ‪ FIR‬ו‪ ,IIR-‬פתרון משוואות הפרש‪ ,‬התמרת ‪ Fourier‬של אותות‬ ‫בזמן בדיד ‪ :DTFT -‬תכונות‪ ,‬ההתמרה ההפוכה‪ ,‬מסננים אידיאליים ומעשיים‪ .‬התמרת ‪Z‬‬ ‫החד‪-‬צדדית והדו‪-‬צדדית‪ :‬תכונות‪ ,‬משפטי הערך ההתחלתי והסופי‪ ,‬פרוק לשברים חלקיים‪,‬‬ ‫קטבים ואפסים במישור ‪ ,Z‬מסננים מעבירי כל‪ ,‬מסנני פאזה מינימלית‪ ,‬מסננים בעלי פאזה‬ ‫ליניארית ופאזה ליניארית מוכללת‪ .‬אותות מחזוריים‪ ,‬התמרת ‪ Fourier‬הדיסקרטית ‪-‬‬ ‫‪ ,DFT‬וחישובה המהיר )‪ .(FFT‬הקורס כולל הרצת נסויי מעבדה ב‪ Matlab-‬במקביל לחומר‬ ‫התיאורטי הנלמד‪.‬‬ ‫דרישת קדם‪ :‬מבוא לעיבוד אותות ומערכות‬


‫פיתוח אפליקציות למערכות הפעלה סלולריות‬ ‫וניידות‬ ‫‪Applications Developments for Mobile and Cellular‬‬ ‫‪Operating Systems‬‬ ‫הקורס מקנה הבנה מערכתית וכלים לפיתוח אפליקציות על גבי מערכות הפעלה ניידות‬ ‫של מחשבי כף יד ומכשירים סלולאריים‪.‬‬ ‫הקורס מתבסס על שפת ‪ JAVA‬והוא סוקר שימושים ב‪Android, WAP , J2ME, MIDLETS -‬‬ ‫ובניית ממשקי משתמש למשתמשים במכשירים סלולאריים‪ .‬בסיום הקורס הסטודנטים‬ ‫מאפיינים ומפתחים פרויקט המיישם את הכלים שנלמדו בקורס‪.‬הקורס ידון גם בפן‬ ‫התיאורטי של פרוטוקולים בתחום‪ Mobile Agents ,‬ועוד‪.‬‬ ‫דרישות קדם‪ :‬פיתוח אפליקציות אינטרנטיות‪ ,‬רשתות תקשורת אלחוטיות‬

‫רשתות תקשורת מחשבים‬ ‫‪Computers Communications Networks‬‬ ‫מבוא לרשתות תקשורת ומודל שבע השכבות‪ .‬שכבת האפליקציה‪ :‬פרוטוקול ‪,HTTP ,DNS‬‬ ‫מודל שרת‪-‬לקוח‪ ,‬פרוטוקלי דואר אלקטרוני‪ ,sockets ,‬חישוב השהייה‪ ,‬שיפורי ביצועים ‪-‬‬ ‫‪ ,persistent connections, cache, proxy‬שכבת התעבורה‪ :‬הבטחת אמינות מעל ערוץ לא אמין‪,‬‬ ‫פרוטוקלים ‪ UDP‬ו‪ ,TCP-‬בקרת זרימה ובקרת עומס שכבת הרשת‪ :‬כתובות אינטרנט‬ ‫ורשת‪ ,‬פרוטוקול ‪ ,IP‬פיצול חבילות‪ ,‬הקצאת כתובת ‪ ,DHCP, NAT, ARP -‬ניתוב בשיטת מצב‬ ‫ערוצים‪ ,‬ניתוב בשיטת וקטור מרחקים‪ ,‬פרוטוקולי ניתוב סטנדרטיים‪ ,RIP, OSPF, BGP :‬ניתוב‬ ‫ברשתות‪.‬‬ ‫דרישות קדם‪ :‬מבוא למדעי המחשב‪ ,‬מבוא להסתברות‬

‫מימוש ב‪ java-‬של האלגוריתמים הנלמדים בקורס אלגוריתמים ‪ .1‬בקורס זה יצטרכו‬ ‫הסטודנטים לממש ‪ pseudo-code‬נתונים לצורה יעילה בשפת ‪ ,java‬כל זאת יעשה תוך כדי‬ ‫לימוד השפה ‪ java‬בקורס )אובייקטים‪,‬ירושה‪ ,‬ממשקים‪ ,‬יישומונים‪ ,GUI ,‬חריגות‪,TCP/UDP ,‬‬ ‫ריבוי תהליכים(‪.‬‬ ‫דרישות קדם‪ :‬תכנות מונחה עצמים‬

‫‪Wireless Communications Networks‬‬

‫תכנות מונחה עצמים‬

‫רשתות תקשורת אלחוטיות‬ ‫שכבת הקו‪ ,‬תת שכבת ה‪ MAC-‬פרוטוקולי ‪ ,ARQ‬פרוטוקולי ‪ LAN‬וניתוח ביצועיהם‪ ,‬משפחת‬ ‫פרוטוקולי ‪ CSMA‬ופרוטוקול ‪ ,RPR. Token Ring, Ethernet‬עצים פורשים במגשרים‪ .‬מוטיבציה‬ ‫למעבר לרשתות אלחוטיות‪ ,CSMA\CA ,‬בעיות במעבר לרשת אלחוטית‪,Bluetooth, Wi-Fi ,‬‬ ‫רשתות סלולריות‪ ,‬מוטיבציה לחלוקה לתאים‪ .‬רשתות שידור ‪.Broadcast‬‬ ‫דרישת קדם‪ :‬רשתות תקשורת מחשבים‬

‫תכנות אלגוריתמי ב–‪JAVA‬‬ ‫‪Algorithmic Programming in JAVA‬‬

‫‪Object Oriented Programming‬‬ ‫קלט ופלט בעזרת ההתקנים הסטנדרטיים‪ .‬הבדלים בסיסיים בין שפת ‪ C‬ושפת ‪.C++‬‬ ‫רעיונות מרכזיים בתכנון ותכנות מונחי עצמים‪ .‬אריזת נתונים ופעילויות באובייקט‪ ,‬הסתרת‬ ‫מידע‪ .‬בנאים ומפרקים‪ .‬תכנות מונחה עצמים של מבני נתונים פשוטים‪ .‬משפחה‪ ,‬קרובים‬ ‫וידידים‪ .‬העמסת אופרטורים‪ ,‬הורשה‪ ,‬פולימורפיזם‪.C++ Casts, Namespaces ,‬‬ ‫דרישת קדם‪ :‬מבני נתונים‬

‫‪23‬‬


‫קורסי הכנה‬ ‫ללימודים‬

‫קורס השלמה ורענון במתמטיקה‬

‫פטורים מקורסים ומבחינות‬

‫חלק מהמועמדים עשויים להידרש לעבור קורס השלמה ורענון במתמטיקה ולעמוד‬ ‫בהצלחה במבחן המסכם בו‪ ,‬כתנאי לקבלתם לחוג‪.‬‬ ‫הנושאים הנלמדים בקורס כפופים להחלטות ועדת ההוראה של החוג ואינם בהכרח‬ ‫חופפים לנושאים הנלמדים בבתי הספר התיכוניים‪ .‬ההשתתפות בקורס זה פתוחה גם‬ ‫בפני מועמד שהתקבל בלא תנאים מוקדמים ומעוניין לרענן את החומר‪.‬‬ ‫במקרה זה‪ ,‬לא יידרש המועמד לגשת למבחן המסכם את הקורס‪.‬‬ ‫הקורס יתקיים לפני תחילת הלימודים‪ ,‬בהיקף של ‪ 80‬שעות אקדמיות‪.‬‬

‫הכרה בלימודים קודמים‬

‫לימודי אנגלית כשפה זרה‬ ‫בעלי ציון ‪ 85-110‬בבחינה הפסיכומטרית )או ‪ 185-210‬בבחינת האמי"ר‪/‬אמיר"ם( יידרשו‬ ‫לעבור בהצלחה שני קורסים הכרוכים בתשלום כלהלן‪:‬‬ ‫במהלך השנה השנייה ללימודים קורס אנגלית בהיקף של ‪ 40‬שעות ובשנה העוקבת לה‬ ‫קורס המשך באנגלית למתקדמים בהיקף של ‪ 40‬שעות‪.‬‬ ‫בעלי ציון ‪ 111-113‬בבחינה הפסיכומטרית )או ‪ 211-233‬בבחינת האמי"ר‪/‬אמיר"ם( יידרשו‬ ‫לעבור בהצלחה קורס באנגלית בהיקף של ‪ 40‬שעות‪.‬‬

‫סטודנט רשאי לבקש פטור מקורס‪/‬ים על סמך לימודים אקדמיים קודמים‪ ,‬כמפורט להלן‪,‬‬ ‫רק אם למד במוסד מוכר להשכלה גבוהה‪.‬‬ ‫השיקולים הנלקחים בחשבון בעת הדיון בפטור הם‪ :‬המוסד בו התקיימו הלימודים‬ ‫האקדמיים הקודמים‪ ,‬הזמן שחלף מאז נלמדו‪ ,‬תכניהם והציון שניתן בהם‪.‬‬ ‫סטודנט שקיבל פטור מקורס‪ ,‬ישוחרר מחובת הלימוד בו‪ ,‬מחובת הגשת תרגילים ומחובת‬ ‫הבחינות בו ויזוכה במספר השעות הסמסטריאליות של אותו קורס‪ ,‬כפי שנקבע בחוג‪.‬‬ ‫במקרים מיוחדים‪ ,‬מרצה הקורס רשאי לפטור את הסטודנט רק מחלק מחובות הקורס‪.‬‬ ‫בכל מקרה‪ ,‬סך כל הפטורים אותם יכול סטודנט לקבל עקב לימודים קודמים לא יעלה על‬ ‫‪ 50%‬ממכסת הש"ס הנדרשת לקבלת התואר בחוג‪.‬‬

‫פטור ממכינה באנגלית‬ ‫סטודנט שקיבל ציון ‪ 134‬ומעלה בחלק האנגלית בבחינה הפסיכומטרית או ‪ 234‬ומעלה‬ ‫בבחינת אמי"ר של המרכז הארצי לבחינות והערכה‪ ,‬פטור ממכינה באנגלית ומחובת מעבר‬ ‫הבחינה )אין צורך בהגשת בקשה לפטור(‪.‬‬ ‫ניתן להגיש בקשה לפטור ממכינה זו על סמך לימודים אקדמיים קודמים )ראה סעיף‬ ‫הכרה בלימודים קודמים למעלה בעמוד זה(‪.‬‬

‫הגשת בקשה לפטור מקורס‬ ‫אם יינתן פטור מקורס‪/‬ים בתכנית הלימודים שבחוג‪ ,‬הא יינתן רק על סמך קורס‪/‬ים‬ ‫אקדמי‪/‬ים שניתנו במוסד מוכר להשכלה גבוהה אותו‪/‬אותם סיים הסטודנט בהצלחה ועל‬ ‫פי קריטריונים שייקבעו מעת לעת על ידי ועדת ההוראה של החוג ו‪/‬או מרצה הקורס‪.‬‬ ‫על הסטודנט להגיש בקשה לפטור על גבי הטופס המתאים‪ ,‬הנמצא בערכת הרישום‬ ‫שרכש או במזכירות החוג‪ ,‬בצרוף סילבוסים )הכוללים את הלימודים הקודמים הרלוונטיים(‬ ‫וגיליון ציונים מאושר על ידי המוסד בו למד‪.‬‬ ‫את הבקשה לפטור והאישורים המבוקשים יש להגיש למזכירות החוג‪ ,‬לא יאוחר משבועיים‬ ‫לפני תחילת הסמסטר שבו נלמד הקורס‪.‬‬ ‫כל בקשה לפטור מקורס תידון על ידי מרצה הקורס ממנו מבקש הסטודנט פטור‪.‬‬ ‫תשובה לבקשת הפטור ‪/‬ים תישלח לכתובת הדואר האלקטרוני שקיבל הסטודנט עם‬ ‫תחילת לימודיו בחוג‪.‬‬

‫‪24‬‬


‫תנאי‬ ‫הרישום‬

‫בעל הנתונים הבאים יוכל להירשם ללימודים בחוג‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫בעל תעודת בגרות ישראלית‪ ,‬או תעודה שוות ערך מחו"ל מוכרת ע"י משרד החינוך‪ ,‬או‬ ‫תעודת סיום של מכינה שציוניה מוכרים ע"י משרד החינוך‪.‬‬ ‫בעל ציון של ‪ 600‬לפחות בבחינה פסיכומטרית תקפה‪ 120 ,‬לפחות בחלק הכמותי וציון‬ ‫‪ 90‬לפחות בחלק האנגלית של הבחינה‪.‬‬ ‫מועמד שלא נבחן בבחינה הפסיכומטרית‪ ,‬או שקיבל ציון נמוך מ‪ 600-‬בבחינה‬ ‫הפסיכומטרית‪ ,‬יידרש לעבור מבדק פנימי שמקיים החוג‪.‬‬ ‫מועמדים שהם עולים חדשים נדרשים לעמוד בבחינת יע"ל בציון ‪ 60‬לפחות‪.‬‬

‫תנאי הקבלה ייקבעו על ידי ועדת הקבלה של החוג על סמך נתוני הנרשמים לשנת‬ ‫הלימודים הקודמת‪.‬‬ ‫על מנת לבדוק את סיכויי הקבלה‪ ,‬מומלץ לפנות למדור הייעוץ‪.‬‬

‫תנאי קבלה אוטומטיים‬ ‫בעל תעודת בגרות עם הנתונים הבאים‪:‬‬ ‫• ציון ‪ 700‬לפחות בבחינה פסיכומטרית תקפה‪ 120 ,‬לפחות בחלק הכמותי וציון ‪85‬‬ ‫לפחות בחלק האנגלית של הבחינה‪.‬‬ ‫• ציון ‪ 80‬לפחות בבחינת בגרות במתמטיקה ברמה של ‪ 5‬יחידות לימוד‪.‬‬ ‫או‪:‬‬ ‫בעל תעודת בגרות מלאה עם הנתונים הבאים‪:‬‬ ‫• בעל ציון ‪ 85‬ומעלה בבחינת הבגרות במתמטיקה ברמה של ‪ 5‬יחידות לימוד‪.‬‬ ‫• בעל ציון ‪ 600‬לפחות בבחינה הפסיכומטרית‪ 120 ,‬לפחות בחלק הכמותי וציון ‪ 90‬לפחות‬ ‫בחלק האנגלית של הבחינה‪.‬‬

‫מלגות ופטור משכר לימוד‬ ‫מלגות בסכומים עד פטור מלא משכר לימוד יינתנו למועמדים בעלי נתוני קבלה גבוהים‪.‬‬ ‫בדבר פרטים יש לפנות למדור הייעוץ‪.‬‬

‫‪25‬‬


‫ייעוץ‬ ‫למועמדים‬

‫במרכז הייעוץ של החוג ניתן לקבל ייעוץ אישי‪ ,‬מידע נוסף בנוגע להרשמה ותנאי הקבלה‬ ‫לחוג ומידע על תכנית הלימודים‪ .‬הייעוץ ניתן בלא התחייבות ובלא תשלום‪.‬‬ ‫ניתן לפנות לייעוץ ישירות באחת מהדרכים הבאות‪:‬‬ ‫טלפון ישיר‪:‬‬ ‫פקס‪:‬‬ ‫דואר אלקטרוני‪:‬‬ ‫אתרנו באינטרנט‪:‬‬

‫‪03-9635758 ,03-9634464‬‬ ‫‪03-9634185‬‬ ‫‪coms@hdq.colman.ac.il‬‬ ‫‪http://www.colman.ac.il‬‬

‫רישום‬ ‫ניתן להירשם באמצעות‪:‬‬ ‫• משרד הייעוץ למועמדים שבחוג‬ ‫• מרכז הרישום‬ ‫• האתר ‪ www.colman.ac.il‬במערכת מאובטחת‬

‫מזכירות החוג‬ ‫מזכירות החוג תטפל בכל פניותיך לאחר קבלתך ללימודים וביצוע המקדמה על חשבון‬ ‫שכר הלימוד‪ .‬להתקשרות עם מזכירות החוג‪:‬‬ ‫‪03-9634259 ,03-9634459 ,03-9634469‬‬ ‫טלפון‪:‬‬ ‫‪03-9634185‬‬ ‫פקס‪:‬‬ ‫‪csinfo@hdq.colman.ac.il‬‬ ‫דואר אלקטרוני‪:‬‬

‫‪26‬‬


‫החוג למדעי המחשב‬ ‫שד' יצחק רבין ‪ ,7‬ראשל"צ ‪75190‬‬ ‫טל'‪03–9635758 ,03–9634464 :‬‬ ‫פקס‪03–9634185 :‬‬ ‫דוא"ל‪coms@hdq.colman.ac.il :‬‬ ‫‪www.colman.ac.il‬‬


תואר ראשון מדעי המחשב  

חוברת מידע ללימודי תואר ראשון במדעי המחשב

Advertisement
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you