Issuu on Google+

INCORPORACION DE LOS PROFESORES DE BACHILLERATO EN EL USO DE TIC Rafael Suárez Pérez Curso materiales digitales DGTIC


Índice Introducción……………………………………………………………………………………………………………………………..2 Beneficios en el uso de las TIC…………………………………………………………………………………………………..2 Habilidad digital………………………………………………………………………………………………………………………..3 Obstáculos de las TIC………………………………………………………………………………………………………………..3 Problemas a los que se puede enfrentar el profesor al hacer uso de las TIC……………………………..3 Conclusiones……………………………………………………………………………………………………………………………..4 Bibliografía………………………………………………………………………………………………………………………………..5

1


Incorporación de los profesores de bachillerato en el uso de TIC Introducción Hoy en día el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los diferentes niveles y sistemas educativos impactan significativamente en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus conocimientos. Así mismo son una herramienta valiosa herramienta para que el profesor logre cubrir los objetivos trazados en su plan enseñanza. La UNAM ha sido pionera en la incorporación de TIC´s en sus niveles de bachillerato. Cada vez es más común encontrar profesores tanto en las preparatorias como en los CCH’s que adoptan y hacen uso de las tecnologías de la Ilustración 1 Tic

información obteniendo buenos resultados.

A partir del 2010 la Coordinación h@bitat puma ha ofrecido cursos y diplomados a cientos de profesores con el propósito de enriquecer las situaciones de enseñanza haciendo uso de las TIC como herramientas de apoyo para el estudio, con la finalidad de que los alumnos puedan resolver problemas, trabajar de manera colaborativa, acceder a la información y comunicarse en un marco seguro y de uso responsable de la tecnología1 Pero su labor no termina allí ya que h@bitat puma da seguimiento a los profesores que han trabajado en el diplomado y que han desarrollado y aplicado situaciones de enseñanza con tecnología con sus alumnos. Beneficios en el uso de las TIC Existen muchos beneficios que otorga el uso de las TIC aquí está un lista de ellos.        

Favorecer la interacción e interconexión de los participantes en la oferta educativa. Reducción de tiempos ya que la comunicación puede realizarse en cualquier momento y lugar. Medios didácticos excelentes para reforzar temas en tanto complejos en aulas. Intercambio de experiencias, puntos de vistas de temas específicos permitiendo de esta manera que el individuo crezca personal y profesional Obtener un aprendizaje colaborativo. Flexibilizar la enseñanza, tanto en lo que respecta al tiempo, al espacio, a las herramientas de comunicación, como a los códigos con los cuales los alumnos desean interaccionar. Ampliar la oferta formativa para el estudiante. Posibilitar el uso de herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas.

1

Uso de la tecnología en las actividades de enseñanza www.virtualeduca.info/.../168/NPMFSEguimientoProfeshabitat.doc

2


 

Potenciar el aprendizaje a lo largo de toda la vida. Romper los clásicos escenarios formativos, limitados a las instituciones escolares.

Habilidad digital El uso de las TIC está encaminado a desarrollar habilidades digitales en los alumnos, (pero también en los profesores), transformando las situaciones de enseñanza en situaciones que promueven el uso de las TIC como herramientas que les permiten resolver problemas, trabajar de manera colaborativa, acceder a la información y comunicarse en un marco seguro y de uso responsable de la tecnología. (Kriscautzky 2011: p8) Se entiende por habilidad digital es al conjunto de saberes (saber hacer y saber sobre el hacer) relacionados con el uso de herramientas de comunicación, acceso, procesamiento y producción de la información. (Idem p.8) Se debe de entender que las TIC son medios, no fines. Las TIC son herramientas que hacen posibles nuevas formas de manejo y uso de la información y permiten nuevos modos de producción de la misma pero que no reemplazan la acción conceptual de los profesores. Obstáculos de las TIC Las TIC pueden presentar ciertos obstáculos que impidan o no permitan usar con facilidad estas herramientas entre ellas están: 

 

Resistencia por parte de los profesores: Todavía existen docentes que no utilizan las TIC debido a que sienten apatía hacia las nuevas tecnologías, y no quieren cambiar su metodología de enseñanza. Ilustración 2 Profesor TIC Exceso de Información. Vivimos en una época donde la información está al alcance de un clic. Los profesores y los estudiantes deben lidiar con el exceso de información que existe actualmente y si no se sabe manipular, esto se puede convertir en un obstáculo. Los profesores deben crear estrategias para el correcto manejo de la información en sus estudiantes. Soporte técnico. Existen algunas prepas y CCH’s que no cuentan con equipo moderno o un mantenimiento adecuado lo que impide su utilización. La carencia de hardware y software adecuado: Así como la poca confiabilidad del acceso a Internet, son barreras significativas para la posibilidad de utilizar computadores para que el profesor enseñe adecuadamente.

Problemas a los que se puede enfrentar el profesor al hacer uso de las TIC Los principales inconvenientes u obstáculos que los docentes encuentran en la utilización de TIC son: 3


       

La cantidad de tiempo que deben dedicar para preparar sus clases El plagio El facilismo de los estudiantes La poca consulta bibliográfica Acceso a sitios con información confiable El bajo nivel de interacción con los estudiantes La necesidad de acudir a prácticas adicionales no relacionadas con el tema de estudio El bajo nivel de receptividad de los estudiantes.

Sin embargo, hay que tener en cuenta que un porcentaje significativo de docentes afirman que no hay ninguna desventaja en su utilización. Conclusiones Los cambios tecnológicos ocurren a un ritmo vertiginoso y repercuten en el ámbito educativo. Tanto la preparatorias como los CCH’s deben adaptarse ante ésta situación tanto en sus instalaciones como en sus profesores. H@bitat puma contribuye en la preparación de los profesores ante este reto. Los profesores son los agentes de cambio indispensables para que se produzca la integración de las TIC en la educación por lo que deben de tener una adecuada formación. Los obstáculos a los que se enfrentan los profesores en el uso de las TIC deben ser tomados en cuenta para facilitar su uso.

4


Bibliografía Caber, Julio(2004). Formación del profesorado en TIC. El gran caballo de batalla. http://ecaths1.s3.amazonaws.com/cts/684729374.Formaci%C3%B3n%20del%20profesorado%20e n%20TIC.%20El%20gran%20caballo%20de%20batalla..pdf . Consultado el 30 de septiembre de 2013. Habitat puma (s.f.) Consultado el 30 de septiembre de 2013 de http://www.habitatpuma.unam.mx Kriscautzky, Marina.(2011) ” Programa h@bitat puma: Alfabetización digital y formación de profesores en la UNAM” . http://www.virtualeduca.info/ponencias2011/167/Kriscautzkyhabitatpuma-formaciondocenteUNAM.docx . Consultado el 30 de septiembre de 2013. Las TIC en la educación (s.f.) “Obstáculos para el uso en la educación”. http://soloticstachira.blogcindario.com/2007/06/00004-obstaculos-para-el-uso-de-las-tic.html. Consultado el 30 de septiembre de 2013 Martínez, Patricia.” Uso de tecnología en actividades de enseñanza. Proyecto de seguimiento para profesores h@bitat”. http://www.virtualeduca.info/ponencias2011/168/NPMFSEguimientoProfeshabitat.docx. Consultado el 30 de septiembre de 2013. Mejía, Natalia.( 2011) ¿Cómo ven los docentes las tic? Percepciones, uso y apropiación de TIC en los docentes de la facultad de comunicaciones. http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/investigacion/mod/resource/view.php?inpopup=true&id =2076. Consultado el 30 de septiembre de 2013. Imágenes Ilustración 1: Tic http://2.bp.blogspot.com/-bkLPibiQR-o/TdMi6r5ccnI/AAAAAAAAAIk/jDs4wmvuXo4/s200/tic.jpg. Ilustración 2: Profesor TIC http://grial.usal.es/agora/tics/2011/10/08/el-valor-de-las-tic-en-educacion/

5


Incorporación de los profesores de bachillerato en el uso de tic