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Créditos Elías Antonio Saca Presidente de la República Ana Vilma de Escobar Vicepresidenta de la República Darlyn Xiomara Meza Ministra de Educación

Shiori Abe Norihiro Nishikata Shinobu Toyooka Asistencia técnica, JICA James Alfred García Neil Yazdi Pérez Francisco René Burgos Diseño interiores y diagramación, JICA James Alfred García Ilustración de portada e interiores

José Luis Guzmán Viceministro de Educación Carlos Benjamín Orozco Viceministro de Tecnología Norma Carolina Ramírez Directora General de Educación Ana Lorena Guevara de Varela Directora Nacional de Educación

Agradecimiento a: La Agencia de Cooperación Internacional del Japón (JICA) por la asistencia técnica en el marco del Proyecto para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Matemática en la Educación Primaria (COMPRENDO – JICA). El proyecto de Mejoramiento de la Enseñanza Técnica en el Área de Matemática de Honduras (PROMETAM) con asistencia técnica de JICA, por facilitar documentos para el diseño de esta versión.

Manuel Antonio Menjívar Gerente de Gestión Pedagógica Rosa Margarita Montalvo Jefa de la Unidad Académica Karla Ivonne Méndez Coordinadora del Programa Comprendo Vilma Calderón Soriano Silvio Hernán Benavides Carlos Alberto Cabrera Gustavo Antonio Cerros Bernardo Gustavo Monterrosa José Elías Coello Equipo técnico autoral del Ministerio de Educación

Primera edición. Derechos reservados. Prohibida su venta. Este documento puede ser reproducido todo o en parte reconociendo los derechos del Ministerio de Educación. Calle Guadalupe, Centro de Gobierno, San Salvador, El Salvador, C. A.


CARTA


¿Qué vas a aprender? Primer Trimestre Unidad 1: Encontremos múltiplos y divisores comunes . . 2

24 = 2 x 2 x 2 x 3 36 = 2 x 2 x 3 x 3

Unidad 2: Relacionemos ángulos . . . . . . . . . . . . . . . .16 Unidad 3: Utilicemos números decimales . . . . . . . . . . . . . 22

Segundo Trimestre Unidad 4: Dibujemos con círculos y polígonos . . . . . . . . . 50 Unidad 5: Utilicemos las fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . 66 Unidad 6: Encontremos el área de cuadriláteros . . . . . . 82

PINTURA

Unidad 7: Tracemos figuras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

Tercer Trimestre Unidad 8: Interpretemos datos . . . . . . . . . . . . . . . . . 104

¿Cuánto cuesta la muñeca?

¿A cómo está el cambio? Cuesta 2000 colones

1 dólar igual a 18.40 córdoba.

Banco

Co

Unidad 9: Encontremos volúmenes . . . . . . . . . . . . . . . 120

Ho

¿Podría cambiar 10 dólares a lempiras, por favor?

Nicaragua 1 dólar = 18.40 córdobas

10 dólares...serían 189.00 lempiras

Unidad 10: Utilicemos otras medidas . . . . . . . . . .138 Páginas para reproducir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151

¡Qué divertido!

Guatemala 7.70 quetzal= 1dólar


Primer Trimestre Unidad 1: Encontremos múltiplos y divisores comunes Lección 1: Apliquemos reglas de divisibilidad . . . . . . . . . . . . . 2 Lección 2: Encontremos múltiplos y divisores . . . . . . . . . . . . . . . 6 Lección 3: Utilicemos los factores primos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Unidad 2: Relacionemos ángulos Lección 1: Sumemos ángulos internos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Lección 2: Tracemos ángulos complementarios y suplementarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18 Lección 3: Encontremos ángulos entre dos líneas . . . . . . . . . . . 20

Unidad 3: Utilicemos números decimales Lección 1: Multipliquemos números decimales por números naturales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Lección 2: Multipliquemos números decimales . . . . . . . . . . . . . 27 Lección 3: Dividamos números decimales entre números naturales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Lección 4: Dividamos números decimales . . . . . . . . . . . . . . .39

1


Segundo Trimestre Unidad 4: Dibujemos con círculos y polígonos Lección 1: Identifiquemos círculos y circunferencias . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Lección 2: Encontremos la longitud de una circunferencia . . . . . . . . . . . . . 55 Lección 3: Investiguemos más sobre los polígonos . . . . . . . . . . . . . 62

Unidad 5: Utilicemos las fracciones Lección 1: Representemos el cociente como fracción. . . . . . . . . . 67 Lección 2: Hagamos conversiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Lección 3: Sumemos fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Lección 4: Restemos fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Lección 5: Apliquemos propiedades de la adición . . . . . . . . . . . 80 Unidad 6: Encontremos el área de cuadriláteros Lección 1 Calculemos el área de cuadriláteros . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Unidad 7: Tracemos figuras Lección 1 Traslademos figuras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Lección 2 Encontremos figuras simétricas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 Lección 3 Descubramos características de las figuras simétricas . . . . . 94 Lección 4 Construyamos figuras simétricas con respecto a un eje . . . . . 98

49


Tercer Trimestre Unidad 8: Interpretemos datos Lección 1: Organicemos datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 Lección 2: Construyamos gráficas de líneas . . . . . . . . . . . . . 106 Lección 3: Encontremos datos centrales . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 Lección 4: Hagamos arreglos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 Lección 5: Clasifiquemos sucesos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119

Unidad 9: Encontremos volúmenes Lección 1: Construyamos patrones de prismas . . . . . . . . . . . 120 Lección 2: Construyamos modelos de pirámides . . . . . . . . . . . 127 Lección 3: Calculemos el volumen de prismas. . . . . . . . . . . . . .130 Lección 4: Relacionemos volumen y capacidad. . . . . . . . . . . . . 136

Unidad 10: Utilicemos otras medidas Lección 1: Midamos con unidades del sistema inglés . . . . . . . . . 138 Lección 2: Pesemos con unidades métricas . . . . . . . . . . . . . . .141 Lección 3: Cambiemos monedas centroamericanas . . . . . . . . . . .144

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Libro de Texto 5 matematica