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EVALUACIÓN DE DIAGNOSTICO ESPAÑOL

PRIMER GRADO

(PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITA)

Nombre del alumno_______________________Fecha___________

INDICACIONES: Escribe el nombre de cada dibujo.

*González García, Juana. Tesis Proceso de adquisición de la lengua escrita. UPN 1995


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*González García, Juana. Tesis Proceso de adquisición de la lengua escrita. UPN 1995

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FORMATO DE REGISTRO DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA*

*González García, Juana. Tesis Proceso de adquisición de la lengua escrita. UPN 1995


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La palabra escrita forma parte de nuestro medio. Los niños, desde pequeños, están en contacto con ella, vinculándose de diversas maneras. Así van construyendo sus propias interpretaciones sobre la lectura y la escritura. Al vivir experiencias tales como ver a sus padres leyendo el diario o a una persona escribiendo un mensaje para otra, van descubriendo la función comunicativa de la lengua escrita en forma cotidiana. Aunque es en la escuela donde los niños aprenden sistemáticamente a leer y a escribir, los padres pueden acompañar este proceso de aprendizaje desde su casa.

Etapas de adquisición de la lectoescritura Si bien los niños son capaces de aprender a leer y escribir a edades muy tempranas, es fundamental tener en cuenta su estadio de maduración y sus habilidades lingüísticas antes de iniciarlos en este aprendizaje. Adelantarnos, puede generar en nuestros hijos una serie de frustraciones que los llevarán al posterior rechazo a la adquisición de la lectoescritura. Alrededor de los cuatro años, los niños transitan por la etapa

presilábica. No comprenden lo simbólico de la escritura y no pueden establecer correspondencias entre letras y sonidos. Poseen la hipótesis de que a las cosas grandes les corresponden palabras largas y a las cosas pequeñas, palabras cortas. Tiempo más tarde recorren la etapa silábica sin valor sonoro estable. Comienzan a darse cuenta de que la escritura es una forma de representar partes sonoras del lenguaje hablado. Escriben una letra por cada sílaba de la palabra, aunque no son letras que pertenecen a esa palabra. Por ejemplo, para "PATO" escriben "EN" (una letra para cada sílaba). Más adelante pueden escribir "AO". La siguiente etapa es la silábico alfabética. La hipótesis silábica y la alfabética conviven en una misma palabra. Por cada sílaba escriben más de una letra, pero no logran escribir la palabra de forma completa. Por ejemplo, para "MARIPOSA" escriben "MIPOS".


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La última etapa es la alfabética. Los niños establecen correspondencia entre el fonema (lo que suena) y el grafema (lo que se escribe). Al comprender que cada letra tiene su sonido, escriben las palabras con todas sus letras. Por supuesto que este proceso es progresivo, por lo que algunas veces se "olvidan" letras.

¿CÓMO LO AYUDO? •

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Escribe tarjetas con el nombre de las cosas. Por ejemplo, mesa, puerta, cortina, ventana, y pégalas para que el niño pueda buscar las letras que necesite cuando él quiera escribir algo. Hará la correspondencia así: la v de ventana y la V de Verónica. Juega a partir palabras oralmente: Es-cri-to-rio, Piña-ta. Puedes hacer al mismo tiempo la correspondencia a cada sílaba con una palmada. Permite que tu hijo escriba lo que él desee escribir y especialmente anímalo a que lo haga como pueda. Aprueba y aliéntalo. Se sentirá seguro de que está haciendo bien las cosas. Si él te observa leer y escribir, él se interesará en hacerlo. Lee frecuentemente para tu hijo Si el niño te pregunta, ¿cuál es la RE de regadera? Él se está refiriendo exclusivamente a la R, déjalo que él escriba lo demás, a menos que te haga más preguntas. Si el niño te dice, ¿qué dice aquí?, En alguna producción que él haga y que tú no entiendas, tú pregunta ¿tú que escribiste?, No lo hagas sentir que no entiendes lo que él escribe, pues inhibirá su proceso. ¡Ayúdalo!, ¿Tú que quieres escribir?, Y solo en algunas ocasiones dile: mira, yo lo escribo así. No agobies al niño con planas llenas de letras aisladas. No le significan nada al niño, ni al adulto. Tampoco le quieras hacer ver que dibujar palitos y bolitas le va a servir para escribir. El se da cuenta de que eso no es escribir. Si deseas trabajar psicomotricidad fina con él, es mejor que recorte, que rasgue el periódico, que juegue con un gotero, que haga ejercicios de pinza con su pulgar y su dedo índice, que te ayude a bolear zapatos, a limpiar las ventanas, mesa, etc.

Bibliografía: Piaget, JEAN. La Autonomía en la Escuela. Buenos Aires, Argentina. ED. Lozada.


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INDICACIONES: Ilumina las letras y el dibujo.


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INDICACIONES: Con ayuda de tu mamá busca palabras que lleven “a” escríbelas y hazles un dibujo. Ilumina los dibujos.


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INSTRUCCIONES: Con ayuda de tu maestro (a) escribe el nombre a cada dibujo

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INDICACIONES: Recorta, pega en tu libreta un enunciado con un dibujo de acuerdo a lo que dice cada uno de ellos. Remarca las “a� con un color. Ilumina


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INDICACIONES: Repasa las letras punteadas con un color y escribe las palabras una vez en tu libreta


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INDICACIONES: Ilumina las letras y el dibujo.


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INDICACIONES: Repasa el trazo de la letra E. Ilumina.


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INDICACIONES: Repasa el trazo de la letra E. Ilumina.


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INDICACIONES: Con ayuda de tu mamá busca palabras que lleven “e” escríbelas y hazles un dibujo. Ilumina los dibujos.


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INDICACIONES: Recorta, pega en tu libreta un enunciado con un dibujo de acuerdo a lo que dice cada uno de ellos. Remarca las “e� con un color. Ilumina


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INDICACIONES: Recorta, pega en tu libreta un enunciado con un dibujo de acuerdo a lo que dice cada uno de ellos. Ilumina


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INDICACIONES: Ilumina, recorta y pega en tu libreta


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INDICACIONES: Ilumina las letras y el dibujo.


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INDICACIONES: Repasa el trazo de la letra I. Ilumina.


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INDICACIONES: Repasa el trazo de la letra I. Ilumina.


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INDICACIONES: Con ayuda de tu mamá busca palabras que lleven “i” escríbelas y hazles un dibujo. Ilumina los dibujos.


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INDICACIONES: Recorta, pega en tu libreta un enunciado con un dibujo de acuerdo a lo que dice cada uno de ellos. Remarca las “i� con un color. Ilumina


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INDICACIONES: Recorta, pega en tu libreta un enunciado con un dibujo de acuerdo a lo que dice cada uno de ellos. Ilumina


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INDICACIONES: Repasa el trazo de la letra O. Ilumina.


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INDICACIONES: Repasa el trazo de la letra 0. Ilumina.


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INDICACIONES: Con ayuda de tu mamá busca palabras que lleven “o” escríbelas y hazles un dibujo. Ilumina los dibujos.


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INDICACIONES: Recorta, pega en tu libreta un enunciado con un dibujo de acuerdo a lo que dice cada uno de ellos. Remarca las “o� con un color. Ilumina


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INDICACIONES: Recorta, pega en tu libreta un enunciado con un dibujo de acuerdo a lo que dice cada uno de ellos. Ilumina


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INDICACIONES: Recorta, pega en tu libreta. Ilumina


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INDICACIONES: Repasa el trazo de la letra U. Ilumina.


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INDICACIONES: Repasa el trazo de la letra U. Ilumina.


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INDICACIONES: Con ayuda de tu mamá busca palabras que lleven “U” escríbelas y hazles un dibujo. Ilumina los dibujos.


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INDICACIONES: Recorta, pega en tu libreta un enunciado con un dibujo de acuerdo a lo que dice cada uno de ellos. Remarca las “U� con un color. Ilumina


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INDICACIONES: Recorta, pega en tu libreta un enunciado con un dibujo de acuerdo a lo que dice cada uno de ellos. Ilumina


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INDICACIONES: Recorta, pega en tu libreta. Ilumina


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Correspondencia: Letra sonido


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Profra. Juana González García

oso

iguana

uña

escalera

olla

araña

árbol

urraca

elefante


Profra. Juana González García

estrella

ojo

abeja

ola

iglesia

isla

avión

uvas

escoba


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INDICACIONES: completa el crucigrama escribiendo las vocales que hagan falta. Ilumina los dibujos.

Las frutas 1

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4

5

6

7

8

9


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INDICACIONES: completa el crucigrama escribiendo las vocales que hagan falta. Ilumina los dibujos.


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s-l m-t- p


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INDICACIONES: Ilumina el dibujo y copia en tu libreta las sĂ­labas.


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INDICACIONES: Remarca 4 veces cada letra con un color diferente:


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INDICACIONES: Con ayuda de tus papĂĄs, escribe dos palabras con cada una de las sĂ­labas y haz un dibujo que represente su significado. Ilumina.

Palabra

Dibujo

Palabra

Dibujo


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INDICACIONES: Recorta las palabras y pégalas con su dibujo. Ilumina.

SERPIENTE

SALA

SOPA

SAPO

SOL

OSO

SACO

SILLA

SUELO


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “s” . Ilumina los dibujos.


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Repasa aquí. Colorea la letra “s” y las sílabas.


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INDICACIONES: Ilumina el dibujo y copia en tu libreta las sĂ­labas.


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INDICACIONES: Remarca 4 veces cada letra con un color diferente:


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INDICACIONES: Recorta las palabras y pégalas con su dibujo. Ilumina.

Lalo

luna

león

lima

Lolita

lápiz

lámpara

libro

lobo


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INDICACIONES: Con ayuda de tus papĂĄs, escribe dos palabras con cada una de las sĂ­labas y haz un dibujo que represente su significado. Ilumina.

Palabra

Dibujo

Palabra

Dibujo


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “L” “l” . Ilumina los dibujos.


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INDICACIONES: Lee los enunciados, rec贸rtalos y p茅galos con su dibujo. Ilumina

La sala es azul El sol sale Seis osos

Ese oso se asea Lalo lee solo El suelo es liso


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INDICACIONES: Ilumina el dibujo y copia en tu libreta las sĂ­labas.


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INDICACIONES: Remarca 4 veces cada letra con un color diferente:


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INDICACIONES: Recorta las palabras y pégalas con su dibujo. Ilumina.

mesa

muela

mano

miel

mamá

mula

mapa

muñeca

mariposa


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “m” . Ilumina los dibujos.


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INDICACIONES: Lee los enunciados, recórtalos y pégalos con su dibujo. Ilumina

Mi mamá me ama Memo suma limas Mi muela es así

Moisés ama a Ema La mesa es mía Samuel se asoma


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INDICACIONES: Escribe el nombre de los dibujos donde indican las flechas. Ilumina.

1

2 3 4

5

6


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Repasa aquí. Colorea la letra “s” y las sílabas.


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INDICACIONES: Ilumina el dibujo y copia en tu libreta las sĂ­labas.


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INDICACIONES: Remarca 4 veces cada letra con un color diferente:


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INDICACIONES: Recorta las palabras y pégalas con su dibujo. Ilumina.

tuercas

teléfono

tiburón

tortuga

tina

taza

torre

tacos

toro


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INDICACIONES: Lee los enunciados, recórtalos y pégalos con su dibujo. Ilumina

La tele está en la sala Tomás toma atole Estela toma la tela

El auto está mal Los tamales de mi tío Toma la maleta


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “t” . Ilumina los dibujos.


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INDICACIONES: Escribe el nombre de los dibujos donde indican las flechas. Ilumina.

1 2 3

4 5 6

7


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Repasa aquí. Colorea la letra “t” y las sílabas.


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INDICACIONES: Busca las palabras de los dibujos y escríbelas en las líneas. Ilumina.

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INDICACIONES: Ilumina el dibujo y copia en tu libreta las sĂ­labas.


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INDICACIONES: Remarca 4 veces cada letra con un color diferente:


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INDICACIONES: Recorta las palabras y p茅galas con su dibujo. Ilumina.

perro

pizarr贸n

pizza

payaso

pollo

popote

peces

puerta

pantal贸n


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INDICACIONES: Busca las palabras de los dibujos y escríbelas en las líneas. Ilumina.

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INDICACIONES: Lee los enunciados, recórtalos y pégalos con su dibujo. Ilumina

Papá usa la lupa El pastel de Pepe Las siete palomas

Mi papá me pasea El papalote es mío Papá suelta la pelota


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INDICACIONES: Escribe el nombre de los dibujos donde indican las flechas. Ilumina.

1

2

3 4

5

6


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “p” . Ilumina los dibujos.


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n – d ca-rr


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INDICACIONES: Remarca 4 veces cada letra con un color diferente:


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INDICACIONES: Recorta las palabras y pĂŠgalas con su dibujo. Ilumina.

naranja

nueve

nave

nene

nena

nĂşmeros

nube

nieve

nopal


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INDICACIONES: Escribe el nombre de los dibujos donde indican las flechas. Ilumina.

1 2

3

5

6

7 8 9

4


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INDICACIONES: Lee los enunciados, recórtalos y pégalos con su dibujo. Ilumina

Toma un pan Manuel teme al león Los patines son míos

El nene está en la tina Anita pinta la tina El mono piensa en ti


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INDICACIONES: Busca las palabras de los dibujos y escríbelas en las líneas. Ilumina.

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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “n” . Ilumina los dibujos.


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Repasa aquí. Colorea la letra “n” y las sílabas.


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INDICACIONES: Recorta las palabras y pégalas con su dibujo. Ilumina.

Zzzzz.

dulces

durazno

dolor

doctor

dormido

dálmata

disco

dinero

delfín


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INDICACIONES: Une las sílabas para formar palabras que representen los dibujos. Ilumina los dibujos y las sílabas que se unieron. Escribe la palabra que se formó.

nido


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INDICACIONES: Escribe el nombre a cada dibujo. Ilumina

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INDICACIONES: Lee los enunciados, recórtalos y pégalos con su dibujo. Ilumina

La dona es un pan La dama está a dieta Toma los dados

A Dimas le duele el dedo Los dientes limpios El lunes es un lindo día


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INDICACIONES: Busca las palabras de los dibujos y escríbelas en las líneas. Ilumina.

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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “d” . Ilumina los dibujos.


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Repasa aquí. Colorea la letra “d” y las sílabas.


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INDICACIONES: Une las sílabas para formar palabras que representen los dibujos. Ilumina los dibujos y las sílabas que se unieron. Escribe la palabra que se formó.

coca


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INDICACIONES: Escribe el nombre a cada dibujo. Ilumina

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INDICACIONES: Lee los enunciados, recórtalos y pégalos con su dibujo. Ilumina

Le duele la cola Paco tiene una patineta Las canicas de Pascualito La camisa de Camilo Cuca usa su comal La calaca simpática


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INDICACIONES: Busca las palabras de los dibujos y escríbelas en las líneas. Ilumina.

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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “c” . Ilumina los dibujos.


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Repasa aquí. Colorea la letra “c” y las sílabas.


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m óm ntu ie nd m ch am siro saaáR pe ad e m ip patad áR lm prd latd eslo rpe tE a ca oe p rro E lE rL ala ttóre no ce olm aa a au e sd orlad piu ratoraL E saco cap rte taore sd d e top d osiL ascaa slad e m ie pe oro

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Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que corresponda. Ilumina.

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INDICACIONES: Une las sílabas para formar palabras que representen los dibujos. Ilumina los dibujos y las sílabas que se unieron. Escribe la palabra que se formó.


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INDICACIONES: Escribe el nombre a cada dibujo. Ilumina

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INDICACIONES: Lee los enunciados, recórtalos y pégalos con su dibujo. Ilumina

El ratón saluda a todos La rana salta Ricardo cura a su perro René levanta la roca El cotorro del pirata La carreta está cargada


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INDICACIONES: Busca las palabras de los dibujos y escríbelas en las líneas. Ilumina.

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Repasa aquí. Colorea la letra “r” y las sílabas.


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “r” . Ilumina los dibujos.


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ll-y b-v


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Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que corresponda. Ilumina.

Está lloviendo

El castillo del rey

Ramiro se cayó

Mira mi yoyo

Las toallas están limpias

El pollito es amarillo

El payaso se llama Yayito

La ballena está cansada

El camello tiene una gorra


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INDICACIONES: Lee los enunciados, recórtalos y pégalos con su dibujo. Ilumina

La torre del castillo

El pollito y su mamá

El oro es amarillo

Las llaves del carro

El caballo corre

La cara del payaso

Se cayó y se desmayó

La olla está caliente

Los pollitos lloran


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INDICACIONES: Busca las palabras de los dibujos y escríbelas en las líneas. Ilumina.

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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “ll” . Ilumina los dibujos.


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “y” . Ilumina los dibujos.


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Repasa aquí. Colorea la letra “ll” y las sílabas.


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Repasa aquí. Colorea la letra “y” y las sílabas.


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INDICACIONES: Busca las palabras de los dibujos y escríbelas en las líneas. Ilumina.

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Recorta los enunciados y p茅galos con el dibujo que corresponda. Ilumina.

El lobo se visti贸 de abuelita

Nabor vende nieve

El mono de nieve

Te mando un beso

Las aves vuelan

Toma las llaves

Beto tiene un bal贸n

Las ballenas se pasean

Los pollitos bailan


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INDICACIONES: Lee los enunciados, recórtalos y pégalos con su dibujo. Ilumina

Evelio toca el violín

Con el viento vuela el papalote

Un racimo de uvas

La llave del carro

La llave del candado

La llave del agua

Vamos por un pavo

Atrapa las vocales

El volcán avienta lava


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Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que corresponda. Ilumina.

Alberto toca el tambor

Los burritos son de lomo

Está cansado el burro

La corbata de mi papá

Bailan muy contentos

Mira un bebé

La bolsa del mandado

El barco tiene muchas velas Mi abuelita casi no camina


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Repasa aquí. Lee las palabras y los enunciados, colorea la letra “b” y las sílabas.


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Repasa aquí. Colorea la letra “v” y las sílabas.


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “b” . Ilumina los dibujos.


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “b” . Ilumina los dibujos.


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “v” . Ilumina los dibujos.


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “v” . Ilumina los dibujos.


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Indicaciones: Traza cada letra con un color diferente. Ilumina


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Indicaciones: Remarca cada letra con un color diferente. Ilumina


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f-j 単-ga


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Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que corresponda. Ilumina.

Delfino usa su teléfono

Aburrida está la foca

Muy fea la falda de la osa Cuidado con las cosas filosas Sofía usa una falda fina

En la fiesta bailaron

Fidel mira la tele en el sofá

Come pasto el elefante Tómame una foto


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INDICACIONES: Lee los enunciados, recórtalos y pégalos con su dibujo. Ilumina

El león es un felino

La fuente tiene un delfín

Federico está feliz

Furioso está el león

Fidel cambia el foco

Rafael lleva una fortuna

Fumar causa cáncer

Alfonso doma a la fiera

Te llevo un café


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INDICACIONES: Escribe el nombre de los dibujos donde indican las flechas. Ilumina.

1

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6

7

9

8


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “f” . Ilumina los dibujos.


JGG

INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “f” . Ilumina los dibujos.


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Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que corresponda. Ilumina.

La conejita está feliz

Juárez cuida las ovejas

La jirafa usa bufanda

El conejo juega fut bol

Juan es muy viejo

Voló de su jaula

El conejo dibujó al sol

Un reloj de arena

Me ataca una abeja


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INDICACIONES: Escribe el nombre de los dibujos donde indican las flechas. Ilumina.

1

2

3

4

5

7

8

9

6


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “j” . Ilumina los dibujos.


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “j” . Ilumina los dibujos.


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Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que corresponda. Ilumina.

La niña juega con su muñeca Toño tiene un buen sueño

El niño pirata

La piña está dulce

Subí a la montaña

Voy a romper la piñata

La araña teje su telaraña

Arde la leña

El moño es rojo


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INDICACIONES: Busca las palabras de los dibujos y escríbelas en las líneas. Ilumina.

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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “Ñ” . Ilumina los dibujos.


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “Ñ” . Ilumina los dibujos.


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Indicaciones: Remarca cada letra con un color diferente. Ilumina


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INDICACIONES: Lee los enunciados, rec贸rtalos y p茅galos con su dibujo. Ilumina

$2

Margarito tira a gol

La goma cuesta dos pesos

El gusano se comi贸 la manzana

El doctor cura al gato

Feliz va la tortuga

En la selva vive el gorila

Salta el canguro

Una botella de agua

El gallo rega帽a a la gallina


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Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que corresponda. Ilumina.

Me gustan los juguetes

El Mago Merlín

Bombones para la hoguera

Miguel toca la guitarra

El gallo es el amo del gallinero

Guillermo tiene bigote

El águila se paró en el nopal

El soldado va a la guerra

Los felinos tienen garras


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INDICACIONES: Busca las palabras de los dibujos y escríbelas en las líneas. Ilumina.

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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “G” . Ilumina los dibujos.


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “G” . Ilumina los dibujos.


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Indicaciones: Remarca cada letra con un color diferente. Ilumina


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Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que corresponda. Ilumina.

El humo contamina

La hormiga ya se cansó

El hipopótamo tiene sed

La gallina puso un huevo

¡Qué bonita hada!

Me lleva al hospital

¿Quieres un helado?

El reloj marca las horas

Los huesos del perro


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INDICACIONES: Busca las palabras de los dibujos y escríbelas en las líneas. Ilumina.

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INDICACIONES: Traza la letra “h” y remárcala con un color. Ilumina


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “H” . Ilumina.


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INDICACIONES: Lee los enunciados, recórtalos y pégalos con su dibujo. Ilumina

La leche se tiró

Los cochinitos están contentos

El hacha es de Pancho

El chile está picoso

Chabelo juega boliche

Chuchita lleva su mochila

Una mancha en el piso

El chango no oye

El Chavo del Ocho


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INDICACIONES: Escribe el nombre de los dibujos donde indican las flechas. Ilumina.

1

2

3

4 5

6

7

8

9


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INDICACIONES: Traza la letra “h” y remárcala con un color. Ilumina.


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “Ch” . Ilumina.


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Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que corresponda. Ilumina.

El ratón cuida su queso

Pesqué un pez pequeño

Un barquillo de vainilla

El esqueleto se desarmó

¡Qué pesado!

Quique es un buen arquero

La máquina de coser

Me atacan los mosquitos

Un tanque de guerra


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “Qu” . Ilumina.


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INDICACIONES: Traza la letra “q” y remárcala con un color. Ilumina.


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “K” . Ilumina.


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ge-g端i-z ce-x-w


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “G” . Ilumina.


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pĂŠgalos con el dibujo que le corresponda. Ilumina.


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las sílabas “güe - güi” . Ilumina.


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “Z” y “C” . Ilumina.


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “Z” y “C” . Ilumina.


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INDICACIONES: Traza la letra “Z” y remárcala con un color. Ilumina


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “X” . Ilumina.


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INDICACIONES: Traza la letra “X” y remárcala con un color. Ilumina


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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “W” . Ilumina.


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INDICACIONES: Traza la letra “W” y remárcala con un color. Ilumina


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Morole贸n, Gto.


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Morole贸n, Gto.


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Morole贸n, Gto.


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Morole贸n, Gto.


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Morole贸n, Gto.


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Morole贸n, Gto.


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Morole贸n, Gto.


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Morole贸n, Gto.


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Morole贸n, Gto.


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Morole贸n, Gto.


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Morole贸n, Gto.


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Morole贸n, Gto.


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Morole贸n, Gto.


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Indicaciones: Recorta y pega en tu libreta. Escribe el nombre a cada dibujo. Ilumina.

Traje, preso, maestro, trompo, tren, sombrilla, cuatro, sombra, cruz, brazo, cocodrilo, sombrero, bruja, libro, tres, fresa, tigre, libreta, grillo, drag贸n


JGG

Indicaciones: Recorta y pega en tu libreta. Escribe el nombre a cada dibujo. Ilumina.

Bicicleta, placa, planeta, plancha, ancla, rifle, playera, plato, flechas, flauta, playa, flama, pluma, clavos, blusa, cable, templo, globos, flor, plรกtano


JGG

Indicaciones: Recorta los dibujos y las palabras y pĂŠgalos en tu libreta. Ilumina.


JGG

Indicaciones: Escribe el nombre a cada dibujo. Ilumina.


JGG

Indicaciones: Recorta las sílabas, pégalas en tu libreta y cópialas. Ilumina las imágenes, recórtalas y pégalas con su nombre.


JGG

Indicaciones: Recorta las sílabas, pégalas en tu libreta y cópialas. Ilumina las imágenes, recórtalas y pégalas con su nombre


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Indicaciones: Recorta y pega. Ilumina


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Abejitas 1째 grado

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Abejitas 1째 grado

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Abejitas 1째 grado

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Abejitas 1째 grado

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Abejitas 1째 grado

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Abejitas 1째 grado

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Abejitas 1째 grado

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Abejitas 1째 grado

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