21 июля–2 августа / 2011
НАСЛЕДНИКИ
quickly weekly 15
Не по-детски важные вопросы Представьте: ребенок, получает от родителей похвалу за свои поделки и наивные детские рисунки, за прочитанные на детсадовском утреннике стихи — это естественно. Но когда человек вырастает, становится, к примеру, офисным сотрудником, а внутри остается все тем же ребенком, он ожидает такой жебезусловно-принимающей позитивной оценки за свои «произведения», за свою работу, даже если он выполняет ее некачественно, неадекватно. Сюда же нужно добавить свойственный инфантильному поколению эгоцентризм и потребительское отношение к жизни. Уже сейчас молодые сотрудники, особенно столичные «кадры», нередко претендуют на то, чтобы получать заработную плату не по результату своей деятельности, не за надлежащее выполнение функциональных обязанностей, а просто за сам факт присутствия на рабочем месте.
Фото: Илья Кручинин
*По Теории поколений поколение Z — это дети, родившиеся с 2000 г., поколение цифровых технологий, которое не знает жизни без интернета и компьютеров. Теория поколений появилась в 1991 году в США, на стыке нескольких наук. Основателями этого учения сегодня принято считать Нейла Хоува, экономиста и специалиста в области демографии и Уильяма Штрауса, историка, писателя и драматурга. Оба они практически одновременно (и, как считается, независимо друг от друга) взялись за изучение давно известного «конфликта поколений», с древности исследуемого философами, литераторами и прочими представителями умственного труда.
Интернет, интернет, интернет. Вот на сегодняшний день самый авторитетный источник информации и мнений, источник новых контактов. И самые продвинутые юзеры — это, конечно, дети. Поколение Z*, так их классифицирует Теория Поколений. Очень часто слышу от родителей, которые приводят ребят (от 7 до 22 лет) на наши проекты в «Академию Лидерства и Бизнеса» – «Часами сидит перед компьютером. Нет мотивации для учебы, нет друзей. Не умеет общаться. Самый простой способ донести свою точку зрения — идти напролом». Дети «поколения Z» «рождаются» с интернетом в руках. Выйти в интернет с мобильника, прошить айфон, переустановить операционную систему не под силу некоторым взрослым, а семилетний первоклашка делает это, даже не задумываясь, куда и на какие клавиши он нажимает.
Сталкиваясь с непониманием и трудностями в реальной жизни, ребенок еще больше рвется уйти в виртуальную реальность Они с детского возраста погружены в интернет, даже мультфильмы смотрят в сети и играют в онлайновые игры. Из специфики такого привычного для нового поколения виртуального способа коммуникации с окружающим миром, как раз и вытекают дальнейшие психологические особенности. Им легче устанавливать контакт с компьютером, чем друг с другом. Недостаток эмоциональных контактов в семье и избыток информации, который обрушивается на них с первых лет жизни, приводят к нарушению возрастного развития нерв-
ной системы. Вот почему эти дети повышенно возбудимы, впечатлительны, непоседливы и менее послушны. Сталкиваясь с непониманием и трудностями в реальной жизни, ребенок еще больше рвется уйти в виртуальную реальность.
Далее на предприятие мы получаем инфантила, уверенного в своей исключительности, и в том, что ему положена априорная любовь и похвала, только за присутствие на рабочем месте Именно поэтому всегда рекомендую родителям — не запрещать компьютер (это обязательный атрибут современной жизни), а показывать ребенку другую реальность — живого общения, которое дает имоции. Настольная игра с достойным соперником, соревнования на свежем воздухе. Законы психики работают независимо от того, сколько ребенку лет. Человеку жизненно необходимы внутренние переживания, так происходит становление личности. Сегодня ребенку трудно адаптироваться в школе, и он начинает ненавидеть учебу, первый роман случается в очень тяжелой форме или вообще не случается. Далее на предприятие мы получаем инфантила, уверенного в своей исключительности, и в том, что ему положена априорная любовь и похвала, только за присутствие на рабочем месте. Ребята, которые участвовали в проекте «Весенний борячОК» (весенние каникулы были посвящены разным видам игр, все получили звание «Мастер Игры») очень удивились, когда поняли, что, имея в арсенале пару спичек или
обычный мяч, можно отлично провести время, придумать собственную игру, дома вовлечь родителей, сестер и братьев. На Дне рождения удивить друзей. У всех была отмечена позитивная динамика в школе при взаимодействии с одноклассниками. Удивительно, что дети просто никогда в жизни такой формат проведения своего времени не пробовали. Здесь вопрос к родителям, ругать компьютеризацию, информатизацию, уповать на то, что ребенок занят только компьютером — это все понятно, но когда вы вместе с ребенком проводили время с пользой, но по-другому? Или когда мама и папа даже после работы постоянно «в мониторе», ребенок копирует эту модель взаимодействия с социумом и считает ее абсолютно нормальной. Поэтому, мамы и папы, общайтесь со своими детьми, разговаривайте. Для занятых, активных родителей, бывает и столь простая рекомендация не выполнима. Сегодняшний рынок предлагает развивающие центры дополнительного образования. Обязательно с сентября в график ребенка включайте посещение занятий на развитие креативности, коммуникативных навыков. Работа в группе со сверстниками дает ценный опыт и умения, которые важны как в жизни малышей, так и во взрослой жизни. Умения договариваться, умения презентовать себя, умения переживать эмоции, а не подавлять, умения справляться с ответственностью и многое другое, что позволяет личности пока маленького, но человека, гармонично развиваться, в полной мере понимать все свои ресурсы и использовать их на 100%. Юлия Васильева, «Академия лидерства и бизнеса»