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绘本教学


教学目的 通过图画 激发学生的 想象力

引起学生的 学习兴趣

训练学生的 写作能力


教学目标 • 针对不同的学生对象设置不同的教学目标 • 曾在以下班级进行绘本教学: ~ 中一普通华文 ~ 中二普通华文 ~ 中三高级华文


中一 学生阅读绘本,然后根据绘本内容续写故事 或改写结局。


学生作品 “ 年”终于变成了一只又可爱又好相处的 怪物 了。所有的孩子都很期待新年的到来,因为他 们又能和“年”一起玩了。但在一个又冷又暗 的夜 晚,“年”变了。它变成了一个人。那天正好 是除 夕。第二天早上,它去向人们拜年,大家都不 认得它了。 就这样,“年”在人间度过了许多快


一个晚上,寒风在空中飘来飘去。有几只好奇的

动 物,它们分别是海龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、 狐狸、猴子和老鼠。它们很好奇月亮是什么味道,月 亮好吃吗? 斑马说:“我觉得是苦的。” 老鼠说:“不,是甜的!” 斑马回答:“是苦的!” 老鼠喊着:“是甜的!” 猴子说:“够了,不要再吵了,我们去天上就知 道月亮 是什么味道了。” 斑马说:“一定是苦的!” 老鼠说:“才不是呢,一定是甜的,不信的话我们 走着 瞧!” 它们到天上后,爬到月亮的头上吃了一口。原来月


中二 学生根据图画来设想故事,然后完成一篇 记叙文。


学生作品


学生作品


中三高级华文 学生根据图画进行文字创作,形式包括短句、 故事、诗歌等。


学生作品 我不快乐,真不快乐。 为什么没人知道有我这么一个人。 班上人很多,没了我也不会怎么样。 我是这么告诉自己的。 就算我抱头痛哭, 这些人 也不会看得见的。 我是多么的渺小。 然而, 我不会忘记, 在这个巨大的班里, 还有一个巨大的她, 来叫我不要哭。


寻找…遗失的美好 那年冬天,我和你分手 你对我说,这是对彼此的解脱 你选择走夏天路线 而我却被遗留在那冰封的冬季里 寻找那遗失的美好 冬季的银装素裹太迷人 但有谁能记起那段未了的故事 直到今天,我终于明白 那童话般的爱情是短暂的


只感觉全身不由自主地颤抖 我已无法形容抬起双腿的沉重 更无法享受踏在软绵雪上的滋味 只记得曾经这条熟悉的路 如今却如此陌生又阴森


教材 / 优秀绘本


谢谢!


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