Page 1

.edu www.pucp.edu.pe

La Católica en 15.127 palabras

Año 4 N° 119

Del 18 al 24 de agosto del 2008 puntoedu@pucp.edu.pe Distribución gratuita Publicación de la Pontificia Universidad Católica del Perú

“Estoy muy agradecido con la Católica por estos homenajes” Mario Vargas Llosa, personaje central en la reciente edición del Festival de Lima, 12 Encuentro Latinoamericano de Cine, organizado por la PUCP. [Pág. 16]

A un año del terremoto

ILUSTRACIÓN: GABRIEL ALAYZA

Una visita a la zona devastada por el sismo del 15 de agosto del 2007 para conversar con pobladores que han recibido el apoyo de la Católica. [Pág. 8-9]

Tendencias: El iPhone llega al Perú. Agenda: Los arqueólogos organizan coloquio por los 25 años de su especialidad en la PUCP. Intercambios: Rostros del programa de movilidad estudiantil de la RPU. Tecnología: Esta semana, Feria de Proyectos Infosoft 2008. Ubícate cachimbo: Bienvenido a un ambiente saludable en el campus.

+Q

Shock cultural La gestión de la cultura en el Perú entra al debate desde las esferas de gobierno tras la propuesta presidencial de crear un Ministerio de Cultura. [Págs. 2-4]


2 | .edu | LIMA, del 18 al 24 de agosto del 2008 Informe: gestión cultural

Ministerio de culto ¿Necesitamos un Ministerio de Cultura en el Perú? El presidente Alan García ha relanzado la propuesta de crear esta institución, encendiendo el debate sobre la manera en la que se gestiona la cultura en nuestro país y qué es lo que entendemos por este concepto. Por

Verónica Uribe

A

nunciar la creación de ministerios durante los discursos presidenciales parece haberse convertido en una costumbre. Como los niños reciben juguetes en Navidad, los peruanos recibimos instituciones estatales de regalo por Fiestas Patrias. El último lo recibimos el pasado 28 de julio, cuando el presidente de la República Alan García propuso, como hace tres años lo hiciera su antecesor Alejandro Toledo, que se iniciara el debate para la creación del Ministerio de Cultura. No es la primera vez que el actual Gobierno plantea la creación de una nueva institución. Ya en diciembre del año

pasado, el presidente anunció con bombos y platillos el nacimiento del Ministerio del Ambiente. Antes, en noviembre del 2007, se creó también la Oficina Nacional Anticorrupción (ONA). Nadie duda de que el medio ambiente y la corrupción sean temas que deben ser atendidos. El problema radica en que, una vez creadas estas instituciones, tienen enormes dificultades para cumplir sus objetivos. La ONA, luego de meses de agonía, cerró sus puertas el 9 de agosto. Por su parte, el Ministerio del Ambiente, aunque vivo, tiene un futuro incierto a pesar de los esfuerzos del ministro Brack Egg. Sin embargo, la idea de un Ministerio de Cultura no

es descabellada. Países como Brasil, Ecuador y Venezuela, entre otros en Latinoamérica, cuentan con uno. El proyecto de Cultura Viva, iniciativa que busca potenciar a las agrupaciones culturales en las favelas de Brasil, o el convenio cultural Venezuela-Ecuador, que tiene como objetivo financiar proyectos binacionales, nos muestra algunas de las cosas que se pueden lograr con una política cultural claramente encaminada. La pregunta queda en el aire: ¿Es necesario para lograr esto crear un Ministerio de Cultura? Ministerio de (qué) Cultura. Por un lado, Miguel Rubio, director de la compañía teatral Yuyachkani afir-

ma que no podemos darnos el lujo de no tenerlo. Por otro, Jaime Cáceres Sayán, presidente de la Confederación Nacional de Instituciones Empresariales Privadas (CONFIEP), opina que más que de Cultura, lo que necesita el Perú es un Ministerio de Turismo. Pero incluso entre los que están de acuerdo con la creación de esta nueva cartera ministerial no hay total consenso. ¿Cómo debería ser este ministerio? ¿Quién debería ser el ministro? Las respuestas a estas preguntas son tantas como tipos de culturas hay en el Perú. Como sostiene Alonso Alegría, dramaturgo y profesor del Departamento de Comunicaciones de la PUCP, “hay una cultura culta, que es la cultura de la pequeña éli-

te. Está también la cultura popular, la que la gente cultiva. Luego está un término mío, la cultura antigua, aquello que es conservado, y finalmente la cultura viva, que se refiere a los usos y costumbres de un pueblo”. Sin embargo, lo que en la teoría se distingue claramente, es decir, cuatro tipos de cultura bien diferenciados, en la práctica se desdibuja. Otros cinco especialistas de nuestra Universidad, dedicados a distintos ámbitos del quehacer cultural, nos presentan un panorama general de lo que se entiende por cultura en este intrincado debate y plantean, desde distintos puntos de vista, lo que debe y no debe ser un Ministerio de Cultura en el Perú. n

¿Por qué crear un Ministerio de Cultura?

¿Por qué no crear un Ministerio de Cultura?

n “Como dijo Giovanna Pollarolo, no hay

n “El Ministerio de Cultura no debe ser una duplicación de lo que es actualmente el INC. Si así va a ser, mejor no crearlo. El INC es el ejemplo más útil para saber cómo no debe ser el Ministerio de Cultura”. (Raúl Romero Cevallos)

nada que perder con la creación de un Ministerio de Cultura y sí mucho que ganar”. (Alonso Alegría) n “Uno de los beneficios más importantes

“Actualmente el INC tiene que pasar por muchas instancias para acceder a su presupuesto. Un ministerio tendría acceso más directo y una mayor capacidad de ejecución. Esto también redunda a favor en las otras instituciones dedicadas a la cultura, como la Red de Museos”. (Inés del Águila)

n

de la creación del Ministerio de Cultura sería que la cultura tendría voz y voto ante el Consejo de Ministros, es decir, en el Ejecutivo”. (Raúl Romero Cevallos)

n “El Ministerio de Cultura, de ser crea-

“Creo que un Ministerio de Cultura tendría un poder real de decisión, una mayor fuerza dentro del gobierno”. (Alonso Alegría)

do, de hecho va a tener un mayor alcance nacional y será capaz de promover un intercambio cultural mayor entre Lima y las provincias”. (Enrique González Carré)

n

n “Si no se tiene un objetivo claro hacia

donde apuntar, no tiene sentido crear un Ministerio de Cultura”. (Alonso Alegría)

sólo de este aspecto de la cultura, no vale la pena hacer un ministerio”. (Enrique González Carré) n “El peligro es que se convierta en el Ministerio de Marketing de la Nación, es decir, que tenga como función hacer más asequible la cultura nacional a la inversión extranjera”. (Juan Carlos Ubilluz)

“El Ministerio peligra si se considera como una copia de los modelos de otros países. Está en nosotros crear uno propio en función a los indicadores que nos son útiles”. (Inés del Águila)

n n “La cultura es el principal recurso turís-

tico del Perú, pero un Ministerio de Turismo tiene una finalidad distinta a la de un Ministerio de Cultura. Si se va a encargar


Pontificia universidad católica del Perú |

.edu | 3

» GABrIeL ALAYZA

aLOnSO aLeGrÍa

¿sabías que...

DOcTOra inÉS DeL ÁGUiLa

Dramaturgo y profesor del Departamento de Comunicaciones de la Universidad Católica

Directora del Museo Josefina Ramos de Cox del Instituto Riva-Agüero y de la Red de Museos de Lima

“Que apoye a la cultura que no puede sobrevivir por sí sola”

“Poner nuestra herencia cultural al servicio del desarrollo del país”

“me parece que el estado debe proteger y subvencionar sólo aquello que no puede sobrevivir o progresar solo, pero que debe seguir vivo. ese sería el caso de la cultura culta y la cultura antigua. Por ejemplo, a escuchar a la filarmónica sigue yendo la misma cantidad de público que iba hace 50 años. es necesario invertir dinero en este tipo de cultura y entender que no se va a recuperar con la venta de entradas. ninguna orquesta sinfónica del mundo vive de las entradas, son mantenidas por el estado o la empresa privada. esa es una obligación del estado y del futuro ministerio de

“Creo que debe hablarse de un ministerio de educación y Cultura, ya que ambos conceptos son inseparables. Debería tomar nuestra herencia cultural y ponerla al servicio del desarrollo del país. esto significa que el tema cultural como concepto deje de ser debatido sólo en el ámbito académico, ya que todos somos agentes culturales por ser seres humanos. finalmente, la cultura es lo que el hombre crea, sueña y hace. Todos estos temas están en juego y tienen que ver con el ministerio de Cultura. Creo que en nuestro país, pese a la magnitud de la cultura heredada,

Cultura. otro ejemplo: la Universidad Católica publica algunos libros que son muy especializados. Una editorial que quiera recuperar la inversión no los publicaría, pero deben ser publicados porque contienen un conocimiento que no debe perderse sólo por el hecho de no ser comercial. Un ministerio de Cultura tendría que estar en la capacidad de apoyar económicamente a esta cultura que no puede sobrevivir por sí sola. Si aparece como ministro alguien con apoyo popular, alguien con temple y sin nada que ocultar, el ministerio va a funcionar”.

hay una enorme necesidad de que los bienes culturales heredados se conviertan en bienes patrimoniales, es decir, en pertenencia colectiva. esto se debe a que no hay una clara conciencia cultural en el país. Si queremos integración e interculturalidad, hay que lograr que la gente tenga clara la conciencia cívica y cultural. Pienso que primero el ministerio debería preocuparse por afirmar nuestro perfil como peruanos. Creo que nuestro país va camino a alcanzar un gran desarrollo, pero tiene que hacerlo con un ojo en el horizonte de largo plazo, y otro en el día a día”.

● aunque tienen políticas culturales muy definidas, tanto México como chile no cuentan con un Ministerio de cultura. ● la gestión cultural de ambos países recae en la labor de sus respectivos consejos de la cultura y las artes. ● entre los años 2004 y 2006 se interceptaron aproximadamente 5 mil bienes culturales peruanos traficados en las aduanas internacionales. ● los 82 museos que forman parte del sistema nacional de Museos reciben un promedio diario de 5 mil visitantes.


4 | .edu | LImA, del 18 al 24 de agosto del 2008 Informe: gestión cultural

enfoco

DOcTOr enriQUe GOnZÁLeZ carrÉ

Director de la Dirección de Actividades Culturales de la Universidad Católica. Ex director del Instituto Nacional de Cultura (INC)

“El INC debe transformarse en un Ministerio de Cultura” ¿está usted a favor de la creación de un Ministerio de cultura en el Perú?

Para que la gestión de la cultura en el Perú mejore se tienen que hacer muchas cosas, pero no necesariamente crear un Ministerio de Cultura. Lo que se necesita es una decisión política del gobierno. Es decir, el compromiso sincero por parte del gobierno de brindar un apoyo real a la cultura. Para esto, repito, no necesariamente debe haber un Ministerio. Ahora, si hay este compromiso sincero, entonces sería mucho mejor tener el Ministerio de Cultura, que nos permitiría participar en las grandes decisiones políticas del Estado. Por lo pronto, creo que ya se podría tomar en cuenta la opinión de las instituciones dedicadas a la cultura en el Perú. ¿cómo califica la gestión de la cultura que se realiza actualmente en el Perú?

La gente tiene la costumbre de culpar al INC por cualquier cosa que suceda en el ámbito cultural. Indepen-

dientemente de quién dirija el INC, el problema está en que no tiene un presupuesto adecuado que le permita implementar toda una logística de funcionamiento. Por otra parte, hay muchas disposiciones legales que impiden su buen desempeño. El INC necesita un cuerpo legal que le permita funcionar adecuadamente.

Ahora, creo que la creación de un Ministerio de Cultura debe pasar primero por una reestructuración del INC. El INC debe pasar a depender de la oficina del Primer Ministro o directamente de la Presidencia de la República y, luego, ya encaminado, transformarse en un Ministerio de Cultura.

¿De crearse un Ministerio de cultura qué pasaría con el inc?

¿Quién debería ser el ministro o la ministra de cultura?

La política cultural que guíe el quehacer del Ministerio debe incluir al INC, a la Biblioteca Nacional del Perú y al Archivo General de la Nación como un conjunto de dependencias.

Lo que se debe buscar para administrar, ya sea el INC o el futuro Ministerio de Cultura, es gente con conocimientos en el tema cultural, pero que tenga sobre todo experiencia en gestión cultural y en gestión administrativa. El director de INC o del Ministerio de Cultura es una persona que gestiona, administra y genera las condiciones para que los músicos, los bailarines o los investigadores tengan las condiciones mínimas para realizar su acto creativo. El futuro ministro de Cultura no está para producir cultura, sino para propiciar su creación.

“Lo que se necesita es una decisión política del gobierno. es decir, el compromiso sincero por parte del gobierno de brindar un apoyo real a la cultura”.

DOcTOr raÚL rOMerO ceVaLLOS

cifras

455

DOcTOr JUan carLOS UbiLLUZ

Director del Instituto de Etnomusicología de la Universidad Católica

Profesor de la Maestría de Estudios Culturales de la Universidad Católica

“Tendría que ver mucho con la formación de nuestra identidad”

“Ayudarnos a asumir la globalización sin perdernos en ella”

“es bueno que se haya abierto un debate sobre la formación del ministerio de Cultura, pero al mismo tiempo, aunque suene paradójico, no debería haber tanto debate. Creo que debemos hablar de un ministerio de Cultura y las Artes, para diferenciar una de la otra. Yo creo que un ministerio de Cultura en el Perú debería definir la cultura de manera integral, no entenderla como un sinónimo de las artes. el ministerio debería tener como objetivo ambicioso, pero necesario, el cambiar las creencias y los hábitos de los peruanos que necesitan ser mejorados para alcanzar el desarrollo que todos buscamos. Y no me refiero solamen-

“Cultura desde el punto de vista antropológico es todo lo que hacemos. La cultura es constitutiva de la realidad material. Pero me parece que este no es el concepto de cultura que se está manejando en la discusión sobre si debería haber un ministerio o no. Creo que hay dos nociones de cultura que se están utilizando. Una tiene que ver con un conjunto concreto de valores que tiene que ver con la tradición, con rescatar nuestro patrimonio cultural. La otra tiene que ver con los conocimientos que se deben adquirir para ser un ser humano culto en esta civilización. me parece que el ministerio no debería tener como meta

te al desarrollo económico, sino al desarrollo humano. Un ministerio de Cultura debería tener como prioridad hacer las diferencias menos radicales. Tendría mucho que ver con la formación de nuestra identidad, necesitamos que nos diga adónde vamos como país. Crecer económicamente no basta, hay que crecer espiritualmente y plantearse objetivos como nación. Además de este gran objetivo, el ministerio también debería ocuparse de proteger nuestro patrimonio, nuestra cultura viva y las artes, pero pensadas dentro de un contexto de preocupación por la juventud, dentro de programas sociales, por ejemplo”.

hacer al Perú más accesible a la globalización capitalista. Tampoco puede ser la defensa de una identidad nacional, porque entonces la cultura estaría aquí para sostener una identidad fija. Yo creo que la tarea de un ministerio de Cultura es la de ayudarnos a asumir la globalización sin perdernos en ella. es por eso que no puede guiarse únicamente por los imperativos del mercado. Por ejemplo, tendría que crear mecanismos para reactivar el programa de cortos en las salas comerciales o que las cadenas de cines incluyan en su cartelera películas nacionales. el mercado no puede ser el único que decida en cuestión de cultura”.

instituciones culturales funcionan actualmente en el Perú.

149

medios de comunicación dedicados total o parcialmente a la difusión de cultura hay en el Perú.

10

de los 120 lugares considerados como Patrimonio de la Humanidad en Latinoamérica se encuentran en territorio peruano.

42

de los turistas que visitaron nuestro país el último año aseguran que la gastronomía fue uno de los aspectos que influyó en la elección del Perú como destino.


Pontificia Universidad Católica del Perú |

la rotonda

.edu | 5

la encuesta

Campaña de reciclaje de papel en el campus

¿Crees que el Perú obtendrá alguna medalla en los Juegos Olímpicos de Beijing 2008?

Más de una tonelada de papel El convenio celebrado el semestre pasado entre FUNDADES y la Universidad Católica empieza a dar sus primeros resultados. Durante la primera semana de agosto se recolectaron 1.163 kg de papel en las cuatro unidades que participan de este programa piloto de reciclaje: Estudios Generales Letras, Estudios Generales Ciencias, Facultad de Ciencias e Ingeniería y CEPREPUC. Además de expresar una actitud responsable con el cuidado del ambiente, este programa de reciclaje permitirá que FUNDADES, a cambio del papel recolectado en el campus de nuestra Universidad, obtenga fondos económicos para realizar obras sociales con niños discapacitados en Comas, Villa El Salvador y La Molina.

SÍ 47% no 53% Participaron 625 personas.

Teléfonos I

Seminario Internacional

“Aló, ¿me escucha?”

El análisis del ciclo de vida

Esta frase se repetía constantemente entre los usuarios que utilizan RPM dentro del campus. En el pasado mes de julio, la Universidad solicitó el cambio de operador de celulares (Movistar) para las autoridades y algunos trabajadores y el problema se hizo más evidente. Por ese motivo, la Dirección de Informática llegó a un acuerdo con Telefónica para instalar cuatro antenas que mejoren la comunicación entre los celulares en toda esta zona. Las antenas están instaladas en el último piso del Pabellón Z.

¿Sabías que estudiando los impactos de los procesos de producción de las cosas puedes tomar medidas para contaminar menos el ambiente y mejorar la rentabilidad de las empresas? Estos temas se abordarán en el Seminario Internacional Análisis de Ciclo de Vida en Sudamérica: Casos de Estudio, que se realizará el miércoles 20 de agosto, desde las 9 a.m., en la Sala de Grados de la Facultad de Ciencias e Ingeniería. Vendrán representantes del Ministerio del Ambiente. Infórmate en www.pucp.edu.pe/climadecambios

La pregunta de la semana: ¿Ha sido buena la gestión del Gobierno en la reconstrucción de las zonas damnificadas por el terremoto del 15 de agosto del 2007? Contesta en el portal de noticias de la Universidad Católica: www.pucp.edu.pe /noticias_pucp/

resuelve dudas Teléfonos II

Nuevo plazo para premio de publicidad

Para pedir ayuda

Una ardilla con valores

Los profesores que dictan clases en las aulas multiuso del Pabellón Z ya no tendrán que esperar mayor tiempo si es que necesitan solucionar algún problema con los equipos instalados en esos espacios. Desde este semestre, en los pisos 2, 3 y 4 de este edificio se han instalado unos anexos IP que podrán uti-

lizar exclusivamente los docentes en los siguientes casos: cuando no lleguen los equipos audiovisuales previamente solicitados, cuando tengan dificultades para manejar los mismos, o cuando encuentren las aulas cerradas. Sólo tienen que marcar el 3148.

Campaña Vamos a Leer

¿Y el ahorcado?

Al pie de esta misma página verás un anuncio de la campaña Vamos a Leer, Club de Lectores, que desde el semestre pasado ha implementado la Católica para estimular los hábitos de lectura entre los miembros de la comunidad universitaria. ¿Está muy difícil? No te preocupes, desde el miércoles 20 te ayudaremos con dos consonantes más en blog.pucp.edu.pe/vamosaleer, y en la próxima edición de PuntoEdu, del lunes 25 de agosto, te daremos otras dos consonantes más. Si ya sacas el nombre de la novela elegida para ser leída este semestre, desde ese día podrás acercarte a la Librería PUCP. Las diez primeras personas que lo hagan y den el nombre correcto obtendrán un ejemplar gratuito de esta novela.

No. No nos referimos a las ardillas que a diario vemos en el campus. Esta es de oro y premia a las empresas anunciantes y agencias de publicidad que hayan asumido el reto de promover una comunicación con valores. Bajo el lema “Comunicación que cambia”, el Premio Ardilla de Oro, creado por la Especialidad de Publicidad de la Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicación, ha ampliado su plazo de inscripción hasta el viernes 29 de agosto. Más información en: http://blog.pucp.edu.pe/ardilladeoro. Festival de Lima

Pagó por verse Daniela Valentine, joven actriz de la película mexicana Lake Tahoe que estuvo de visita en Lima en representación del equipo que participó en esta película –inscrita en la Sección Oficial de Competencia del 12 Encuentro Latinoamericano de Cine– no pasó por el módulo de registro para ser acreditada como invitada del festival de cine organizado por la Universidad Católica. Por eso, cuando fue a presentar la película que ella protagoniza en Cineplanet Alcázar, hizo su cola, pasó por boleterías y canceló sus S/. 18. Cuando las autoridades del Centro Cultural de la PUCP se enteraron, de inmediato le reembolsaron el dinero a la simpática actriz de 23 años. Lake Tahoe, por cierto, recibió excelentes comentarios. Valió la pena pagar la entrada.

¿Puedes descubrir el nombre de la novela elegida este semestre para la campaña Vamos a Leer? Visita desde el miércoles 20 de agosto el blog.pucp.edu.pe/vamosaleer y recibe dos consonantes más. El lunes 25 de agosto podrás llevarte gratis un ejemplar de esta novela en la Librería PUCP.

E

E

E

¿Cómo puedo usar una computadora dentro de la Universidad?

Todos los alumnos pueden utilizar –por una hora diaria– las computadoras que se encuentran en las aulas informáticas de libre acceso. Estas se encuentran en el pabellón H (411, 412 y 413) y en el edificio de Física (cinco laboratorios ubicados en el tercer piso). Además, existen otras ubicadas en Estudios Generales Letras, Psicología, Arte, Comunicaciones, Educación, Matemáticas, Química, Ing. Industrial, Ing. Informática e Ing. de Minas, pero son de uso exclusivo para los alumnos de estas áreas. Cualquier estudiante podrá usar las máquinas para navegar en Internet o hacer sus trabajos con los programas preinstalados. Los que deseen imprimir sus archivos en blanco y negro o color, pueden hacerlo pagando una cantidad de dinero. Para acceder a estos servicios sólo tienen que presentar su Tarjeta de Identificación (TI). Ing. Carola Pacheco Jefa de la Sección de Aulas Informáticas Dirección de Informática Académica


6 | .edu | LIMA, del 18 al 24 de agosto del 2008

opinión editorial

La Convención Iberoamericana de jóvenes

Bienvenidos a un nuevo ciclo Hoy lunes 18 de agosto se abre el semestre 2008-2 y 789 alumnos nuevos se incorporan a la Universidad Católica en Estudios Generales Letras y Ciencias, además de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Para ellos, este día supone un gran cambio, el inicio de su vida universitaria en un ambiente propicio para una formación integral de alta calidad. Serán recibidos por las autoridades de nuestra Universidad en la tradicional Ceremonia de Bienvenida al Cachimbo, que se realizará desde las 9 a.m. en el Coliseo Polideportivo. Pero no solamente se renuevan los cachimbos. Los alumnos que regresan a las aulas después de las vacaciones de medio año podrán ver también algunas novedades en el campus, dirigidas a mejorar sus espacios de estudio, de estar y de alimentación. Otros proyectos están en marcha, como informa el Dr. Efraín Gonzales de Olarte, vicerrector administrativo, en esta misma edición. La Universidad Católica sigue adelante. Con campañas de lectura, de capacitación docente, de protección del medio ambiente, de apoyo a la investigación, y mucho más. Iniciamos un nuevo semestre con las expectativas de seguir creciendo como comunidad universitaria y contribuir desde diferentes áreas al desarrollo del país. Bienvenidos todos.

Por Andrés Dulanto Representante estudiantil ante el Consejo de Derecho

E

Jóvenes promesas, viejos problemas

l 11 de octubre del 2005, en la ciudad española de Badajoz, fue firmada por los representantes de los países de Iberoamérica, la Convención Iberoamericana de los Jóvenes (CIDJ). Este tratado es el primer documento internacional de derechos humanos que reconoce a los jóvenes entre 15 y 24 años de edad como un grupo poblacional con sus particularidades y al cual se le debe prestar especial atención. La CIDJ llegó a discutirse en nuestro Parlamento en noviembre del 2007; sin embargo, hasta ahora no ha sido ratificada. ¿Por qué un tratado que aparentemente sólo ratifica los derechos que ya tienen los jóvenes genera tanta polémica? La respuesta no es una sola; los actores del debate tampoco. El punto más controvertido es la supuesta consagración de derechos al colectivo homosexual. Diversos son los artículos de la CIDJ que tocan el tema de la homosexualidad. Están el artículo 5, referido al principio de no discriminación (por opción sexual); el 14, sobre el derecho a la intimidad (dice que los jóvenes tienen derecho a escoger su identidad sexual); y

el 20, referido al derecho a formar una familia (postula que los jóvenes tienen derecho a la libre elección de la pareja). Los más fuertes opositores a la firma de la Convención son sectores ultra conservadores de la Iglesia Católica y las iglesias evangélicas, que a través de blogs y páginas web tildan a la Convención de pro homosexual, de consagrar un supuesto “derecho a la homosexualidad” y el matrimonio homosexual. Hay posturas más moderadas, como la de la congresista Luciana León y la Secretaría Nacional de la Juventud, que promueve la ratificación pero con reservas específicas en los artículos antes mencionados. Otra posición es la del canciller García Belaunde, que propone la aprobación pero con cláusulas interpretativas en los artículos polémicos. La posición que, personalmente, me parece más coherente y acorde con nuestra época es la ratificación de la CIDJ sin reservas. La discusión de los artículos 5, 14 y 20 me parece vana por varias razones. Primero, porque para tranquilidad de los conservadores, a pesar de una aprobación sin

reservas, nuestros parlamentarios tendrían que expedir una ley para que se aprobara el matrimonio homosexual, y en esto es clara nuestra Constitución en su artículo 4. Segundo, porque la CIDJ tan sólo ratifica la postura de nuestro ordenamiento al señalar que uno de los motivos específicos de discriminación es la opción sexual (recordemos el artículo 37 de nuestro Código Procesal Constitucional). Estos, entre otros derechos, como el libre desarrollo de la personalidad, sólo nos confirman la irracionalidad no sólo desde el punto de vista jurídico, sino de la tolerancia democrática. ¿Cómo en el siglo XXI aceptar la discriminación legalizada hacia ciertos grupos como el homosexual y seguir nuestra larga tradición discriminatoria racial, social, económica? Demos un paso adelante, ratifiquemos la CIDJ y que el Perú es un país democrático y moderno. Los jóvenes, debemos ser los primeros en buscar este objetivo. Por eso te invito a participar en la campaña por su aprobación en http://unespucp.blogspot.com/ ¡Súmate a una Convención sin reservas!n

este día, y así pueda regalarle a la juventud, más justicia, más igualdad y más oportunidades. Los jóvenes del Perú, desde la Universidad, “queremos Patria”.

n

Deseo hacerles la siguiente consulta: en caso de enviar una tira cómica con el fin de que sea publicada en el suplemento Q, ¿cuáles son los requisitos de formato? Es decir: ¿archivo pdf o jpg? ¿En qué resolución, en qué tamaño la debo enviar? ¿Debo enviar una o más tiras cómicas para que puedan elegir ustedes? ¿Cuáles son los criterios de selección?

do a la disponibilidad de espacios. Los temas son libres y podremos publicar lo que envíen, siempre y cuando no haya insultos o faltas de respeto. Para las tiras cómicas preferimos un tamaño de 18 por 5,6 cm, y que nos las manden a 300 ppi de resolución, en jpg.

cartas

El Gobierno y la juventud peruana En el Día Internacional de la Juventud, 12 de agosto, la Mesa Directiva de la FEPUC siente la necesidad de pronunciarse como ente gremial, democrático y joven sobre la realidad de la juventud peruana, en torno a las celebraciones y declaraciones dadas por el presidente Alan García Pérez y la congresista Luciana León. 1. En estos dos años, el Gobierno no ha tenido un diálogo directo con las Federaciones de Estudiantes para tratar un tema fundamental como la reforma de la Ley Universitaria. Consideramos que no puede haber celebración alguna si es que no se privilegia a las reformas educativas que serán vitales para que los jóvenes del país puedan ser cada día más competitivos, y con los espacios que se merecen en todos los órganos de gobierno de sus universidades. 2. El Gobierno rinde homenaje a admirables jóvenes que han destacado en una serie de disciplinas.

n

No obstante, no ha sido gracias al apoyo de este mediante el cual dichos jóvenes han obtenido sus logros. Debe existir una reforma en la política deportiva del Estado, brindando mayor inversión a todas las disciplinas deportivas. 3. El Gobierno olvida en su discurso la ratificación de la Convención Iberoamericana de Jóvenes; además de no mencionar políticas claras con respecto a la salud pública y el VIH/ SIDA, cuando la población joven es la más vulnerable. 4. El Estado tiene un compromiso mayor con la juventud excluida, aquella que sufre de abandono escolar, maltrato familiar, drogadicción, delincuencia, entre otros. Hacia ellos también deben llegar planteamientos claros por parte del Ejecutivo, no sólo a través de programas sociales asistencialistas, sino de reformas legales en el área del Derecho de Familia. Los puntos enumerados son sólo algunos de la larga lista que forma parte de la agenda de la juventud peruana. Esperamos que el Gobierno trabaje el tema con la seriedad y la efusividad con la que celebró

MESA DIRECTIVA DE LA FEPUC

El 12 de agosto se armó un fiestón en Palacio de Gobierno para celebrar el Día de la Juventud. El baile con el Grupo 5 estuvo bueno, pero los jóvenes están más interesados en que se defina una política de Estado dirigida a este sector de la población.

Columnas de opinión y tiras cómicas en PuntoEdu n Quisiera saber cómo hacer para publicar un artículo en la sección Opinión de PuntoEdu.

FERNANDO QUINTANILLA Alumno de EEGG Letras

Ver siguiente carta.

MARTÍN CANALES Alumno de Letras y Ciencias Humanas

Todos los miembros de la comunidad universitaria están invitados a participar en las secciones de PuntoEdu. Pueden enviar sus columnas de opinión (alrededor de 600 palabras, por cuestiones de espacio) y cartas (alrededor de 150 palabras), que serán publicadas en estas páginas. En el suplemento Q hay una página para quienes nos envíen fotos, poemas, caricaturas, tiras cómicas. En ambos casos, iremos publicando textos e imágenes de acuer-

Las opiniones vertidas en la sección Opinión y Cartas son de responsabilidad exclusiva de sus respectivos autores. PuntoEdu, periódico institucional de la Pontificia Universidad Católica del Perú, no se solidariza necesariamente con las posiciones expresadas por los miembros de la comunidad universitaria en estas páginas. Escríbenos a puntoedu@pucp.edu.pe indicando que quieres publicar una opinión en Cartas y tu texto aparecerá en esta sección. Sólo pedimos brevedad.


Pontificia universidad Católica del Perú |

Es una publicación de la Pontificia universidad Católica del Perú. Av. Universitaria 1801, San Miguel. Depósito Legal: Nº2005-1668. Impreso en Quebecor World Perú S.A. los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los créditos.

.edu

.edu | 7

Directora general: carla colona Director periodístico: Luis carlos Arias schreiber Subeditora: María Gracia ríos Edición gráfica: V. salem

vida moderna Por GEorGE VArGAs FErnÁnDEZ Administrativo de EEGG Letras

L

a tecnología nos viene abriendo, desde hace algún tiempo, un mundo de posibilidades inimaginables. Las diferentes opciones que existen actualmente en el mercado tecnológico son muy variadas y económicas; esto se debe principalmente a dos razones: a las necesidades de la gente y a la competencia existente entre empresas dedicadas al desarrollo de tecnologías. Todos estamos casi obligados a entrar en este juego de forma directa o indirecta, consciente o inconsciente. Todo está en la rapidez y simplicidad con la que las máquinas trabajan; esto hace que cada vez seamos más los “adictos” que nos unimos y confabulamos sin querer para que ella avance horizontalmente hacia nosotros y nos conquiste. Por el trabajo que tengo en Estudios Generales Letras puedo decir que esta situación no es ajena al campus universitario. Somos –unos más que otros– dependientes de la tecnología. El problema radica fundamentalmente cuando la tomamos como único bastón para la realización de nuestras actividades. Por ejemplo, el año pasado hubo un día en que, desde las 9 a.m. hasta la 1:30 p. m. aproximadamente, se cortó la energía eléctrica en algunas facultades, entre ellas

Tecnología nuestra de cada día la mía. Esto ocasionó que administrativamente paremos parcialmente nuestras labores. Asimismo, en las aulas, los alumnos que tenían exposiciones programadas pedían a sus profesores suspenderlas porque todo su material lo tenían en el cd, memoria usb o Internet. Todos sabemos que una presentación audiovisual motiva al espectador a estar más interesado en el tema que el expositor propone; en el caso de los alumnos supone, además, una mejor nota. Sin embargo, existen situaciones intempestivas –como la del ejemplo– que obligan al emisor a recurrir a un dispositivo de almacenamiento jamás inventado, todavía, que es el cerebro y que al parecer es un recurso no muy explotado. Por ello, tratando de contribuir a que haya menos alumnos dependientes de la tecnología –uso adecuado del recurso tecnológico y complementario a lo que ya saben– propongo a los profesores y jefes de práctica hacer por lo menos una exposición, de las muchas que programan en el semestre, sin la asistencia tecnológica

y, en las demás exposiciones, otorgar puntaje adicional a quienes hagan el menor uso de equipos audiovisuales. Esto significará que los alumnos estén más preparados y conscientes de los retos que conlleva ser un

profesional competitivo en este mundo tecnológico. La tecnología orientada a los equipos inalámbricos tiene igual propósito, pero a la vez distinto. Los teléfonos celulares supuestamente fueron diseñados sólo para transmitir la voz; pero, por lo reducidos y prácticos que son estos aparatos, la gente quiso llevar, ade-

más, dentro de él, la radio, las fotos, los videos, la televisión, el Internet y hasta ver la cara de la persona con la que habla, y lo logró. Estas innovaciones no tendrían nada que ver en este artículo, si no fuera por el uso excesivo que reciben por parte de nosotros. Estos complementos que al principio fueron –para algunas personas– favorables, son ahora un problema. Por ejemplo, hay personas que no pueden vivir sin su teléfono celular, ni sin enviar e-mails, sin revisar constantemente si tienen mensajes nuevos; paralelamente, buscan a sus amigos en el messenger y chequean si hay algún nuevo contacto para añadirlo a su lista de hi5; juegan en línea; navegan por las páginas web dedicadas al entretenimiento y llaman desmesuradamente a sus amigos, gastando en todos estos servicios considerables sumas de dinero. Estas personas no tienen límites y su grado de ansiedad es alto frente a un equipo inalámbrico, son compulsivas con ellas mismas y gastan sin medida en nuevos equipos. En este punto, sugiero al Servicio

Psicopedagógico que realice más campañas de prevención y control para frenar de algún modo este problema. La consecuencia final del uso exagerado de la tecnología inalámbrica es que cada día las personas somos más impersonales: preferimos escuchar música por los audífonos antes de conversar con nuestros amigos, preferimos mandarle un e-mail al compañero que está al costado antes que decírselo personalmente, preferimos saludarnos por teléfono antes que ir a la otra oficina y darnos un apretón de manos… La avalancha tecnológica nos vuelve consumidores dependientes, con voluntad o sin ella. Los “aparatitos” disponibles en el mercado muchas veces exceden nuestras necesidades. Esto nos obliga a buscarle nuevos usos a esa tecnología que nos sobra y, con ella, encontramos nuevos problemas; por un lado, asociados a la competencia: si mi amigo tiene algo nuevo, yo tengo algo mejor; y, por otro, ligados a lo económico: el costo de adquisición; y a la seguridad: a mayor costo mayor cuidado y desconfianza. Por último, tarde o temprano regresamos al mercado en busca de más tecnología iniciando así un círculo vicioso, convirtiéndonos, en muchos casos, en tecnoadictos. n


8 | .edu | LIMA, del 18 al 24 de agosto del 2008 APORTES DE LA UNIVERSIDAD: asistencia profesional en el sur

Caras de la recons A un año del terremoto que sacudió el sur del país, un equipo de PuntoEdu viajó a la zona afectada para recoger testimonios de pobladores beneficiados por las acciones tomadas por nuestra Universidad en la zona devastada. Por

Juan Carlos Quintana Fotos:

Giovanna Fernández

(enviados especiales a Cañete y Chincha)

E

l lema de San Vicente, capital de Cañete, reza: “Valle bendito y productivo”. Sin embargo, desde el 15 de agosto del 2007, la situación fue muy diferente. San Vicente era como la puerta de ingreso a una zona devastada que se extendía hacia el sur, pasando por Chincha y Pisco hasta llegar a Ica. El terremoto de 7,9° lo cambió todo: dejó muertos, heridos, miles de damnificados, destrucción completa o parcial de viviendas, etc. Pero ante tanta pérdida y desolación, pronto surgieron muestras de solidaridad que

unieron a los peruanos para ayudar a las poblaciones afectadas. Nuestra Universidad, con la coordinación de la Dirección Académica de Responsabilidad Social (DARS-PUCP), inició de inmediato acciones para colaborar con el sur y en los días siguientes al sismo envió tres convoyes con más de ocho toneladas de víveres. También abrió una cuenta en el Banco Continental para recibir donativos del extranjero, así como del personal docente y administrativo, logrando recaudar más de S/. 90.000 en pocos días. Mientras tanto, el Departamento de Psicología respondió de manera inmediata movilizando a sus Brigadas Psicológicas. En la primera fase se movilizó a 132 brigadistas ha-

cia Pisco y Chincha, que trabajaron con niños, padres de familia y las instituciones que los acogieron para brindar apoyo psicológico en esta situación de emergencia. A esta primera etapa de asistencia inmediata le siguió una segunda de reconstrucción. Así, la Universidad –en convenio con el Fondo de Reconstrucción del Sur (FORSUR)– desarrolló el Programa de Capacitación en Construcción de Viviendas con Adobe Reforzado, con el objetivo de difundir la técnica de construcción en adobe reforzado con geomallas. Esta es una tecnología investigada y desarrollada en los laboratorios de la Facultad de Ciencias e Ingeniería de la PUCP, de bajo costo y alta funcionalidad. La capacitación se dio

casas de pie. Los propios pobladores levantan en Chincha Baja tres viviendas de adobe ref

testimonios “En las primeras semanas nos moríamos de frío” Verónica Ramos

Beneficiaria de la zona urbana Chincha Baja, Chincha

“El día del terremoto estaba con mis padres viendo televisión y de pronto todo empezó a moverse. Salimos y desde la calle vimos cómo las paredes del comedor cayeron y la casa quedó inhabitable. Hicimos una choza en la calle con lo que teníamos a la mano: plásticos, cartones, papeles. Si bien tuvimos la cooperación de la Cruz Roja alemana, que nos otorgó planchas de nor-

dex, el frío igual era intenso; en las primeras semanas nos moríamos de frío. Entonces la Municipalidad Provincial de Chincha buscaba una familia que no tuviera los medios económicos y que esté en dificultades, por eso accedí a este lote y a esta casita modelo, ya que mi segunda hija ha sido operada tres veces del esófago y se le complica con los bronquios por el frío. Por eso estoy agradecida con la municipalidad y con la Universidad Católica, ya que ahora construyo mi casa de manera más segura”.

“Los amigos de la Católica me enseñ Marilú Aquije

Beneficiaria del centro poblado Collazos, Chincha

“Nuestra vida es en realidad muy difícil, pero nos la ingeniamos para salir adelante. Yo vivo con mi hermana Gloria, que es discapacitada, y mi hija. El día del terremoto estaba bañando a mi hermana. Como ella no puede correr ni yo cargarla, sólo pudimos salir al pasadizo. Las paredes comenzaron a caer delante de nosotros, pensamos que era el fin, todo se oscureció,

pero gracias a Dios no nos pasó nada. Fue una experiencia terrible; hasta decían que se iba a salir el mar y nosotros no podíamos correr para protegernos. Varias noches dormimos al aire libre porque aún no teníamos ni carpas, ni ayuda, ni nada. Felizmente, fui seleccionada por la Municipalidad de Chincha para que los amigos de la Universidad Católica, me enseñaran a construir esta casa, que es una bendición. Por fin veo que ahora sí vamos a dejar de vivir en una carpa”.


Pontificia Universidad Católica del Perú |

strucción

a través de la construcción de ocho casas modelo que beneficiaron a ocho familias de Cañete, Chincha y Pisco (ver testimonios en esta misma página). Paralelamente, la Facultad de Derecho se hizo presente, a través de los profesores y alumnos de los cursos Sociología del Derecho y Proyección Social (PROSODE), en los distritos de Pisco para brindar asesoría legal y capacitación a los pobladores sobre sus derechos al bono y los derechos de posesión y propiedad. Estas acciones demuestran el compromiso que asume nuestra Universidad para trabajar en la solución de las necesidades que tiene el país. Presentamos, en estas páginas, testimonios de algunos pobladores de las zonas afectadas directamente beneficiados por las acciones de la Universidad Católica; pero en nuestra visita al sur vimos to-

¿Sabías que... l Nuestra

Universidad ha firmado un Convenio con la Agencia de Cooperación Internacional de Japón (JICA)? l Es para ofrecer asistencia técnica en la reconstrucción de las viviendas urbanas afectadas por el terremoto. l La asistencia estará a cargo de los alumnos de Ciencias e Ingeniería y de Arquitectura y Urbanismo, quienes trabajarán en la zona de Pueblo Nuevo en Chincha. davía gente viviendo en carpas viejas, casitas de esteras completamente deterioradas, plásticos y cartones que siguen dando cobijo a centenares de familias damnificadas. A un año del terremoto, aún queda mucho por hacer.  n

Dr. Vitalio Eusebio

Teniente alcalde y jefe del Centro de Salud de Tambo de Mora (Chincha)

”Fue una bendición que llegaran las Brigadas Psicológicas” “Tambo de Mora fue una de las zonas más afectadas de la región. Al terremoto se le unió la licuefacción del suelo, que hizo que la tierra se tragara personas, casas, animales. La gente entró en pánico y la incertidumbre se apoderó de todos. Especialmente terrible fue el impacto para los niños, que después de días aún no querían alejarse de sus padres. Por eso, fue una bendición que llegaran las Brigadas Psicológicas de la Universidad Católica, que comenzaron a trabajar con

los niños, mujeres y hombres, en los albergues, en los centros de salud. Fue un trabajo intenso que hicieron los psicólogos y poco a poco se vieron los resultados. Los niños comenzaron a jugar, se les hacía participar en la reorganización para que ellos también recibieran las donaciones y comenzaron a perder el miedo. Lo mejor de esta experiencia con las Brigadas Psicológicas es que la misma población se organizó para trabajar la parte afectiva, que se vio tan afectada”.

forzado con geomallas, aplicando la tecnología transmitida por los profesionales de Ingeniería de la Universidad Católica.

ñan a construir esta casa”

.edu | 9

”Hemos usado adobe, pero esta vez reforzado con geomallas” María Valerio Luyo

Beneficiaria del centro poblado Viña de los Milagros, Cañete

“Es increíble ponerse a recordar todo lo que nos ha pasado durante este último año. Ha habido momentos en los que me he deprimido mucho. Con mi esposo nos habíamos endeudado, habíamos dejado hasta de comer para poder darle una casa a nuestros hijos, y con el terremoto todo se vino abajo. Cuando sucedió, mi esposo estaba trabajando y mi

hijo mayor estaba en la academia. Yo salí de la casa con mi hijo menor como pude y desde afuera vi cómo todo se derrumbaba. De tener una casa, otra vez pasamos a dormir en esteras. Pero gracias a la Municipalidad Provincial de Cañete, que me seleccionó para este proyecto, y a la Universidad Católica, reconstruimos nuestra casa nosotros mismos. Igual hemos usado adobe, pero esta vez reforzado con geomallas. Además, los vecinos aprendieron cómo se hace este tipo de casa”.


10 | .edu | LIMA, del 18 al 24 de agosto del 2008 NOTICIAS

Renovación de autoridades El semestre 2008-2 empieza con nuevos decanos de facultad y jefes de departamento. Ellos fueron elegidos desde el pasado mes de junio y ya están ejerciendo sus funciones. Por Kurth mendoza

D

esde la última semana de mayo, los miembros de nuestra comunidad universitaria ejercieron su derecho democrático a elegir a sus representantes y autoridades en las instancias de gobierno de la Universidad. Luego de que los alumnos eligieran a los representantes estudiantiles ante la Asamblea Universitaria y ante los Consejos de las unidades académicas, los docentes procedieron a elegir –del 4 al 13 de junio– a los decanos de doce facultades. Así, la Facultad de Arquitectura y Urbanismo estrenó decano, el Arq. Frederick Cooper, quien se venía desempeñando como presidente de la Comisión de Gobierno de esta unidad académica. Mientras tanto, en Ciencias e Ingeniería, Arte, Ciencias y Artes de la Comunicación y Derecho, nuevos profesores asumieron el decanato. En Estudios Generales Letras, Estudios Generales Ciencias, Administración y Contabilidad, Ciencias Sociales, Educación, Letras y Ciencias Humanas y Escuela de Graduados, por su parte, los decanos ya en funciones fueron reelegidos para un nuevo periodo. Cabe destacar que la Facultad de Gestión y Alta Dirección aún cuenta con un presidente de Comisión de Go-

GIOVANNA FERNÁNDEZ

Decanos Escuela de Graduados: Marcial Blondet Saavedra Estudios Generales Ciencias: Miguel Piaggio Henderson Estudios Generales Letras: Fidel Tubino Arias-Schreiber Facultad de Administración y Contabilidad: José Carlos Dextre Flores Facultad de Arquitectura y Urbanismo: Frederick Cooper Llosa Facultad de Arte: Alberto Agapito Aburto Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicación: Rómulo Franco Temple SJ Facultad de Ciencias e Ingeniería: Daniel Torrealva Dávila Facultad de Ciencias Sociales: Catalina Romero Cevallos Facultad de Derecho: Walter Albán Peralta Facultad de Educación: Elena Valdiviezo Gaínza Facultad de Letras y Ciencias Humanas: Krzysztof Makowski Hanula Facultad de Gestión y Alta Dirección: Hélan Jaworski Cárdenas (Presidente de la Comisión de Gobierno)

¿Sabías que... l Los decanos y jefes de Departamento elegidos en los últimos meses ejercerán sus cargos durante tres años? La próxima renovación será en junio del 2011.

plana mayor. Autoridades de la PUCP encabezadas por el rector, Ing. Luis Guzmán Barrón, y los vicerrectores Efraín Gonzales de Olarte y Marcial Rubio.

INVESTIGACIONES ELABORADAS POR LA PUCP

bierno, por haber sido creada recién el 2004. De otro lado, del 16 de junio al 3 de julio, fueron elegidos los jefes de los departamentos académicos de nuestra Universidad. Arquitectura, Ciencias, Ciencias Administrativas, Ciencias Sociales, Economía, Educación, Ingeniería, Psicología y Teología tienen nuevos

Jefes de Departamento Departamento Académico de Arquitectura: Reynaldo Ledgard Parró Departamento Académico de Arte: Rosa Gonzales Mendiburu Departamento Académico de Ciencias: Nadia Gamboa Fuentes Departamento Académico de Ciencias Administrativas: Óscar Díaz Becerra Departamento Académico de Ciencias Sociales: Aldo Panfichi Huamán Departamento Académico de Comunicaciones: James Dettleff Pallete Departamento Académico de Derecho: Elvira Méndez Chang Departamento Académico de Economía: Waldo Mendoza Bellido Departamento Académico de Educación : Isabel García Ponce Departamento Académico de Humanidades: Pepi Patrón Costa Departamento Académico de Ingeniería: Domingo González Álvarez Departamento Académico de Psicología: Patricia Martínez Uribe Departamento Académico de Teología: Luis Fernando Crespo Tarrero Departamento Académico de Ciencias de la Gestión: Hélan Jaworski Cárdenas (Encargado de la jefatura del Departamento)

jefes de departamento. En Arte, Comunicaciones, Derecho y Humanidades los jefes anteriores fueron reelegidos. En las ediciones de PuntoEdu 114, 115, 116, 117 y 118 (ver en el portal de noticias www.pucp. edu.pe/noticias_pucp) podrás leer las propuestas y planes de estas nuevas autoridades de la Universidad Católica.  n

Bienvenida al Cachimbo pucp

Todas las encuestas en la página web del Instituto de Opinión Pública

Nuevos universitarios en el semestre 2008-2

Las encuestas son una valiosa herramienta de interpretación de la realidad. Con el objetivo de que estos estudios puedan tener una mayor difusión, el Instituto de Opinión Pública (IOP) de la Universidad Católica acaba de lanzar su nueva página web: www.pucp.edu.pe/iop. Aquí podrás encontrar las casi 50 encuestas referidas a temas políticos, sociales y de actualidad y más de 70 boletines elec-

Antes de ingresar por primera vez a las aulas de la Universidad Católica, 789 alumnos participarán en la Ceremonia de Bienvenida al Cachimbo 2008-2. Este lunes 18 de agosto desde las 9 a.m., en el Coliseo Polideportivo, ellos participarán en este evento, que se iniciará con una paraliturgia, seguida de la presentación de las autoridades universitarias. Luego

iop. Estadísticas y análisis en la web.

trónicos publicados por el IOP desde el 2005. Asimismo, las reflexiones en torno a las cifras

realizadas por los principales investigadores y analistas de la Universidad Católica. En esta página web podrás ver los resultados de las últimas dos encuestas lanzadas a fines de la semana pasada por el IOP: la primera, sobre la percepción de la población un año después del terremoto que afectó el sur del país; y la segunda, sobre aprobación presidencial. n

la alumna Diana Rodríguez Núñez, representante estudiantil ante el Consejo Universitario, dirigirá unas palabras. Posteriormente, hará lo mismo el rector, Ing. Luis Guzmán Barrón. También habrá un reconocimiento a los ingresantes que ocuparon los primeros y segundos puestos. Finalmente, la Big Band de la Universidad Católica ofrecerá un show musical. n


Pontificia universidad católica del Perú |

.edu | 11

NOTICIAS

cuatro verdades sobre el talento

BOLSA DE TRABAJO

noolvides

GIOVANNA FERNÁNDEZ

Si eres alumno nuevo, no olvides recoger tu Tarjeta de Identificación (TI) a partir del lunes 18 de agosto en tu respectiva unidad académica. La TI es un documento que te identifica como estudiante PUCP y te brinda acceso a todos los servicios del campus: bibliotecas, servicio médico, deportes, etc. Durante las primeras cuatro semanas de clase puedes solicitar al decano de tu unidad, vía Campus Virtual, el retiro de uno o más cursos en los que te hayas matriculado. El retiro no modifica el monto de los pagos a los que te comprometiste. Puedes ingresar a través de la ruta www.pucp.edu.pe/ estudiantes/tramites.

mentes BrIllantes. En el marco de FICOMUNDYT hubo talleres con jóvenes talentosos de Perú, Brasil y Chile.

D

el 12 al 14 de agosto se realizó en la Universidad Católica el VII Congreso Bienal FICOMUNDYT. Tres especialistas presentes en este evento internacional dedicado a la población sobredotada y talentosa, nos cuentan cuatro cosas que debemos saber sobre el tema. ¿cómo identificar a un niño talentoso?

Es fácil empezar a conocer sus características en el entorno familiar. Por ejemplo, a los dos años y medio, empiezan a entender los números. Otro aprendizaje que realizan de forma precoz es el del abecedario. Son chicos que se hacen preguntas complejas que no corresponden a su edad de de-

sarrollo. (Dra. Yolanda Benito Mate, España, presidenta de FICOMUNDYT). ¿en qué actividad humana se manifiesta más el talento?

No hay actividad humana que no esté ligada al talento y la creatividad. Una alta inteligencia acompañada de una buena motivación y un adecuado entorno social hace que esas grandes dotes creativas se expresen en actividades concretas, ya sea en el arte, en la ciencia o en el deporte. (Dra. Yolanda Benito Mate, España). ¿los peruanos son talentosos?

Sí. El talento en el Perú parte de las necesidades de la vida cotidiana. Somos un país con muchas carencias, donde el reconocimiento a la persona ta-

CONFERENCIA DEL DR. PONCE DE LEÓN

los beneficios de las construcciones ecológicas ¿Sabías que los edificios pueden consumir más energía que las industrias y el sistema de transporte? Este dato fue alcanzado por el Dr. Gui Ponce de León, fundador de PMA Consultants LLC, especialista y pionero en construcciones ecológicas o Green Building. El Dr. Ponce de León ofreció la conferencia magistral El Valor de

la Construcción Ecológica, el jueves 14 de agosto en el Auditorio de Derecho. En su exposición, el Dr. Ponce de León advirtió que en Estados Unidos la industria utiliza el 29% de energía, el transporte el 32%, y los edificios el 39%; este alto consumo en los edificios implica una mayor contaminación, por lo que es necesario difundir los beneficios del Green Building, a la que define como “una integración energética y medioambiental”. Lee una entrevista al Dr. Ponce de León en la página web www.pucp.edu. pe/climadecambios. n

lentosa está en función de qué tan exitoso es para solucionar problemas. ¿Qué hace un mecánico en Lima frente a un auto malogrado? Junta dos fierros y genera una herramienta que le servirá para solucionar el problema. (Dra. Sheyla Blumen, Perú, presidenta del Comité Organizador del VII Congreso Bienal de FICOMUNDYT). ¿el talento se debe principalmente a factores genéticos?

Tiene un origen genético, pero eso no es suficiente. Un niño necesita un ambiente altamente estimulante y de personas dedicadas, entre ellas padres y maestros, que les ayuden a realizar esta creatividad. (Dra. Lianne Hoogeveen, Holanda, profesora de la Universidad de Radboud). n

Hasta el 26 de agosto tienes tiempo para afiliarte a los seguros recomendados por la Universidad. Estos son: Seguro Contra Accidentes Personales, de Renta Educacional y Oncológico. El trámite se hace vía Campus Virtual. Para más información, visita www.pucp.edu.pe/ servicios/seguros. A los alumnos y trabajadores que se colocaron la primera dosis de la vacuna contra la hepatitis B entre junio y julio, se les informa que la segunda dosis se aplicará hasta el 20 de septiembre en el toldo ubicado frente a la Cafetería de Arte, de lunes a viernes de 9 a.m. a 6 p.m.

LA FOTONOTICIA

GIOVANNA FERNÁNDEZ

una semana con mÚsIca Del 11 al 15 de agosto se realizó la Semana de la Música, organizada por la Escuela de Música de la Universidad Católica. Hubo conciertos, clases maestras, conferencias magistrales y mesas redondas donde participaron destacados exponentes internacionales de la música clásica. En la imagen, la pianista francesa Mélisande Chauveau durante el recital que ofreció en el Auditorio de Humanidades.

mejora tu perfil profesional ¿Quieres tener buenas aptitudes al momento de postular a una empresa? La Bolsa de Trabajo de la Universidad Católica invita a los alumnos de último año de todas las especialidades a participar este jueves 21 de agosto en la Evaluación del Desempeño en procesos de selección de personal. En esta actividad, organizada por la empresa Colgate Palmolive, se realizarán pruebas y dinámicas que permitirán que el alumno conozca mejor sus fortalezas y debilidades. Los interesados se pueden inscribir hasta el miércoles 20 de agosto en la página web de la Bolsa de Trabajo: www.pucp.edu.pe/btpucp/. n

CAPU EN LA VICTORIA

tu colaboración es importante El programa de Confirmación del Centro de Asesoría Pastoral Universitaria (CAPU), integrado por 70 jóvenes, visitará los días 24 y 31 de agosto el Hogar de la Caridad (La Victoria), lugar donde las hermanas de la orden religiosa fundada por la Beata Teresa de Calcuta atienden a niños y ancianos enfermos y en extrema pobreza. Para ellos, se pide que la comunidad universitaria colabore con alimentos no perecibles y artículos de limpieza. Los donativos pueden ser dejados en la oficina del CAPU, de lunes a n sábado de 9 a.m. a 5 p.m.

PRÉSTAMOS DE LA AEG

no te quedes sin estudiar Si tienes problemas económicos que te dificultan seguir estudiando y eres hijo de un afiliado de la Asociación de Egresados y Graduados (AEG-PUCP) tienes la posibilidad de culminar tus estudios de pregrado con préstamos que financian hasta un 70% de los derechos académicos del semestre. Si eres egresado también puedes acceder a los préstamos para posgrado, que cubren un porcentaje de los costos para la obtención del grado académico o título, los materiales para tesis y los estudios de maestría en Centrum o en la Escuela de Graduados. Los préstamos tienen 0% de interés. Solicitudes hasta el 29 de agosto. n +información: Teléfono: 626-2000 anexo 3500 Página web: www.pucp.edu.pe/aeg


12 | .edu | liMa, del 18 al 24 de agosto del 2008 entreVista: efraÍn GonZaLes De oLarTe, VicerrecTor aDMinisTraTiVo De La uniVersiDaD caTóLica

archiVo Personal

Mejoras en el campus Al inicio de este semestre 2008-2, el Dr. Efraín Gonzales de Olarte nos habla sobre las obras que se realizan en el campus de la Universidad con el objetivo de mejorar los servicios que se brinda a los estudiantes. ¿Qué mejoras en el campus encontrarán los estudiantes desde este semestre 2008-2?

A partir de este semestre vamos a mejorar todos los servicios que tienen que ver con facilidades para los estudiantes. Ya estamos inaugurando dos nuevas cafeterías, una en Estudios Generales Letras y la otra en el quinto piso de uno de los edificios del Complejo Mac Gregor. En las próximas semanas empezará a trabajar la nueva Comisión Especial de Servicios Alimentarios (CESA), a cargo de la Dra. Haydee Alor, que propondrá al Consejo Universitario una nueva política de servicios alimentarios, incluyendo aspectos como los menús y la infraestructura. Presentará sus propuestas este semestre. ¿se apunta a renovar el sistema de cafeterías en la PucP?

Sí, el próximo año tenemos la

noscuenta Del 6 al 8 de agosto se realizó en la Universidad Católica el I Congreso Internacional de Educación Inicial y el I Foro de Políticas de Atención a la Primera Infancia. Estuvo presente la Dra. Eming Young, reconocida internacionalmente como una de las mayores especialistas en desarrollo infantil. ¿cuánto se ha avanzado en reducir la mortalidad infantil y alcanzar la enseñanza primaria universal, que son dos objetivos del Milenio trazados por las naciones unidas?

Las cifras mundiales nos indican que el progresivo aumento en el acceso a los servicios de salud ha permitido disminuir

seria intención de mejorar todo el sistema de cafeterías. Empezaremos a negociar la posible extensión de la concesión a Sodexho a cambio de la construcción del segundo piso del Comedor Central. Al trasladarse la Facultad de Arte, por el lado de Letras se necesitará una cafetería mayor para atender a todos. Por lo pronto, se mejorarán los espacios de la actual Cafetería de Letras. Vamos a aumentar el número de mesas y sillas en las cafeterías para que los alumnos no tengan que sentarse en el suelo, además de ampliar la red Wi Fi. ¿Y los alumnos tendrán más espacios para estar en el campus?

Sí, en ese sentido, proyectamos ampliar EEGG Letras como un edificio de tres pisos. actualmente hay una gran demanda en las bibliotecas. ¿cómo se mejorará este servicio?

Dra. MarY eMinG YounG Pediatra y líder en Desarrollo Infantil del Banco Mundial

efectivamente la mortalidad infantil. Con respecto al segundo objetivo, los datos a nivel de continentes señalan que hay una significativa atención a los programas educativos por parte de los gobiernos. Sin embargo, hay países que todavía enfrentan grandes dificultades. Para ellos el Banco Mundial ha creado el sistema Fast Track (vía rápida), con el fin de otorgar fondos a los países en riesgo. ¿Qué hacer ante la situación de la población infantil africana?

El año pasado, la revista Lancer publicó un estudio sobre cuáles son las condiciones y el nivel de desarrollo de los niños, y encontró que 200 millones

Ambiente universitario. el dr. gonzales de olarte presenta proyectos que beneficiarán a los alumnos en el campus.

Las bibliotecas del campus llegaron a un punto crítico por el incremento de alumnos y de carreras. La nueva Comisión de Relanzamiento del Sistema de Bibliotecas nos comenzará a dar en septiembre un informe preliminar de esta situación. Lo primero que tenemos que hacer es ampliar la Biblioteca Central, ya que en la zona posterior aún se pueden levantar dos pisos más. La Universidad necesita una biblioteca de Ciencias, Ingeniería y Arquitectura para desarrollar más investigaciones en esas áreas. Este anteproyecto lo debemos tener listo a fines de año. En el 2010 debemos tener resuelto todo el sistema de bibliotecas en la Universidad. ¿Qué será el nuevo edificio que se construye frente al campus, al otro lado del puente peatonal de la av. universitaria?

En este nuevo edificio, que es-

tará terminado en octubre próximo, funcionarán Idiomas Católica y el Instituto Confucio. Este último será inaugurado en el mes de noviembre, cuando venga el presidente de China para la cumbre de la APEC. La Universidad ha hecho un proceso de reorganización de su oferta de idiomas. Desaparecen ELEPUC, CIPUC e INIPUC y todo el sistema se convierte en Idiomas Católica. Habrá una sola oferta educativa y pedagógica en este local, en Camacho y en San Isidro. Se cerrará la sede del centro de Lima, se buscarán locales en el cono norte y en Miraflores, y se reubicará la sede de San Isidro, ya que la actual está en una zona de gran congestión vehicular. Queremos que esta nueva propuesta en idiomas sea la de mejor calidad. Una vez que la consolidemos podremos abrir Idiomas Católica en todo el país. n

¿sabías que... ● La torre alta del edificio Mac Gregor será inaugurada a fines de agosto? en los cuatro primeros pisos del edificio habrá aulas informáticas perfectamente equipadas para los alumnos. ● en los pisos siguientes estarán las oficinas de la escuela de Graduados, el centro de educación continua, la Dirección de educación Virtual-PucP Virtual, innoVaPucP y el instituto para la calidad. el último piso será una sala de reuniones multiusos. ● La Plaza de la Memoria será reubicada en un espacio entre la biblioteca central y el Departamento de humanidades. ● al lado del coliseo Polideportivo se construirá un local para las actividades de danza y música.

Infancia y políticas a largo plazo de ellos se encuentran en riesgo. Un porcentaje significativo corresponde al África Subsahariana. Creo que cualquier iniciativa que permita darle visibilidad a la primera infancia es importante, su compleja problemática nos afecta como comunidad global. ¿Qué implicancias puede tener invertir en la infancia?

La inversión en la primera infancia está vinculada al desarrollo de una sociedad más próspera. Hay experiencias exitosas que lo demuestran. Un niño bien atendido en nutrición, estimulación y educación temprana se convierte en una persona con mejores capacidades.

gioVanna fernández

Las consecuencias pueden ser gratificantes a nivel social y económico. Si no tomamos medidas al inicio de la vida, luego se tendrá que invertir más en remediar los problemas. ¿Los niños son una prioridad para la clase política mundial?

En teoría sí, pero la realidad nos dice lo contrario. La principal razón es que la primera infancia demanda políticas a largo plazo, y los políticos, generalmente, tienen periodos de gobierno cortos. Trabajar por los niños es una responsabilidad social en la que todos debemos comprometernos, incluido por supuesto el sector privado. (KurTh MenDoZa)


Pontificia Universidad Católica del Perú |

.edu | 13

el lado b: : Luis Peschiera, profesor del Departamento de Derecho

Jugador en su ley En la plana docente de Derecho, figura un excelente jugador de squash. Es Luis Peschiera, que ha representado al Perú en torneos internacionales. Por Verónica Uribe

A

El squash es más rápido que el tenis. Aunque los partidos de squash son más cortos, en términos de despliegue de energía y de esfuerzo yo, que practico los dos deportes, puedo decir que una hora de squash equivale a cuatro de tenis. En el squash tu contrincante no está al otro lado de la net, sino junto a ti, eso hace que la pelota viaje más rápido. ¿A qué se debe que el squash no sea un deporte difundido en nuestro país?

Lo que pasa es que casi todas las canchas de squash que hay en Lim a e st á n dentro de

clubes privados. Esto limita muchos las posibilidades de masificar cualquier deporte. Sé que la Federación Peruana de Squash está haciendo esfuerzos para tener un centro de squash con canchas públicas, pero necesita auspicios. ¿Ha jugado squash profesionalmente?

He competido en torneos amateurs y algunos profesionales, como los Juegos Panamericanos. Incluso llegué a la primera división y estuve entre los 20 primeros rankeados del país. Cuando hacía mi maestría en Estados Unidos, jugué en las divisiones amateurs del Windi City Open de Chicago y el Tournament of Champions de Nueva York.

En 1999 se disputó en el Perú una parada del circuito sudamericano profesional, el Regatas Open, y ahí me enfrenté a Ronivaldo Santos, que en ese momento era el número uno de Brasil y de Sudamérica, y el número 70 en el mundo. Aunque perdí, fue una experiencia increíble poder jugar con alguien de ese nivel.

les son más accesibles. El ambiente de los campeonatos es muy agradable, uno se siente en familia. Sales de la cancha, te vas a tomar una cerveza y de repente el número uno del mundo, Peter Nichol, se sienta a tu lado a conversar. ¿Actualmente, qué tan seguido juega squash?

He tenido un corto receso por el nacimiento de mi hija, y por cuestiones de trabajo, pero lo normal es que juegue seis veces por semana, de lunes a sábado. Tempranito, a las seis de la mañana, porque después arranco mi día como abogado.  n

¿Qué es lo que más le gusta del squash?

Aparte del deporte en sí, el squash ha sido una gran excusa para viajar y hacer amigos. Además, al no ser un deporte tan comercial como el tenis, los jugadores profesiona-

su lado A

Abogado en inversiones

ana lía orézzoli

unque se dio cuenta a tiempo de que su destino no era convertirse en jugador profesional, Luis Peschiera, profesor del Departamento de Derecho de nuestra Universidad, nunca se resignó a convertirse en un deportista de fin de semana. Jugó tenis hasta los 18 años, pero el ritmo de estudios de la Universidad le impidió seguir practicándolo a diario. Fue en ese momento que, buscando una actividad deportiva que encajara en su ya apretada agenda, conoció el squash. Deporte reconocido por su velocidad, para Luis fue amor a primera vista. Pronto, lo que comenzó como un pasatiempo se convirtió en una pasión.

¿En qué se diferencia el tenis del squash?

calificación sobresaliente En el País Vasco

Doctorado del profesor Matheus López El profesor Carlos Alberto Matheus López, del Departamento de Derecho de la PUCP, obtuvo el pasado mes de julio el grado de Doctor en Derecho por la Universidad del País Vasco (España), con la máxima calificación de sobresaliente Cum Laude por unanimidad. El 21 de julio, el Dr. Matheus dio lectura y sustentó la tesis doctoral “La independencia e imparcialidad del árbitro”, en la que contó con la asesoría del Dr. Antonio María Lorca Navarrete, catedrático de la Universidad del País Vasco. El Dr. Matheus se ha especializado en temas de Derecho de Arbitraje, Derecho Procesal Civil y Razonamiento Judicial.  n

archivo personal

pone la firma. El Dr. Matheus López tras sustentar su tesis en España.

Recibido como abogado con honores por la Pontifica Universidad Católica del Perú en el año 2000 y máster en Derecho por la Universidad de Chicago en el 2003, Luis Peschiera ha sido consultor legal de la Corporación Interamericana de Inversiones, entidad que forma parte del grupo del Banco Interamericano de Inversiones (BID). Actualmente, es profesor del curso de Derecho Mercantil en la Católica y socio del estudio de abogados Delmar-Ugarte.

Convoca la DAI

habrá tres en agosto

Concurso de investigación

Talleres virtuales para docentes

La Dirección Académica de Investigación (DAI) ya abrió la convocatoria del Concurso Anual de Proyectos de Investigación PUCP correspondiente al 2009. Está dirigido a todos los profesores de la Universidad, con el objetivo de brindarles apoyo institucional y financiamiento para realizar proyectos científicos, tecnológicos y humanísticos. Los ganadores podrán obtener hasta S/.32.000 (docentes TC) y hasta S/.16.000 (docentes TPC y TPA). Las propuestas se reciben hasta el 6 de octubre. Ver página web www.pucp.edu.pe/investigacion (sección Apoyo a la investigación, docentes). n

Este lunes 18 de agosto se inicia Estudio de Casos, taller virtual de Formación Docente organizado por el Centro del Magisterio Universitario (Magis PUCP) en coordinación con PUCP Virtual para los profesores de nuestra Universidad. El 25 de agosto se iniciarán dos talleres más, igualmente sin costo alguno: Expresión Escrita Eficaz en el Ámbito Docente, e Introducción a los Recursos Informáticos de la PUCP. Se reciben inscripciones hasta el 20 de agosto.  n +información: Teléfono: 626-2000 anexos 2040 y 2044 E-mail: magispucp@pucp.edu.pe


14 | .edu | LIMA, del 18 al 24 de agosto del 2008 deportes pucp

La primera gran cruzada

Practícalos totalmente gratis en la Universidad Católica.

giovanna fernández

Los Cruzados, la selección de rugby de la Católica, ganó por primera vez el Campeonato Universitario al derrotar a su clásico rival, la Universidad de Lima. Por José Sebastián

L

os Cruzados de la Universidad Católica y las Águilas de la Universidad de Lima mantienen una fuerte rivalidad en el rugby local. Ambos se habían encontrado en la final del Campeonato Universitario de este deporte del 2006 y 2007, con victorias para las Águilas. Pero en la edición de este año, disputada el pasado domingo 3 de agosto, los Cruzados pudieron cobrarse la esperada revancha al vencer en la gran final por un inapelable 22-0. El torneo se jugó bajo la modalidad de seven a side (siete jugadores por equipo) y tuvo como sede el campo de fútbol de la PUCP. Fue organizado por la Federación Peruana de Rugby. Los cinco equipos participantes se enfrentaron bajo el formato de todos contra todos, clasificando los dos primeros a la final. En la primera fase, los Cruzados mostraron todo su poderío al vencer sucesivamente a la Universidad San Ignacio 24-0, la UPC 29-0, la Universidad Ricardo Palma 40-0 y la Universidad de Lima 21-0; a este último equipo lo volvió a derrotar ampliamente en la final. La Universidad Católica,

arrolladores. Los Cruzados se consagraron campeones universitarios sin recibir ni una anotación en contra.

prácticamente, no encontró oposición en este campeonato. “Los marcadores fueron un poco engañosos, ya que la competencia fue muy dura. Los chicos tuvieron que sacar lo mejor de sí en cada uno de los encuentros”, comenta, sin embargo, el entrenador Félix García. Las principales figuras de nuestro equipo fueron los alumnos Miguel Mego, Carlos Zevallos, Jo-

Copa Católica 2008 de básquet masculino

sé María Pareja, Tomás Salinas y Diego Castro. En esta segunda mitad del año, nuestro equipo se concentrará en el Campeonato Metropolitano de Rugby. Luego de ocho jornadas, los Cruzados vienen liderando la División Intermedia con un registro perfecto de ocho victorias. Este fin de semana chocarán con la Universidad Agraria.

giovanna fernández

Buenos resultados bajo la canasta El primer deporte que tiene su Copa Católica en esta segunda mitad del año es el básquet. En este torneo organizado por la Oficina de Servicios Deportivos de la PUCP, con la participación de ocho equipos, la selección juvenil de básquet masculino de nuestra Universidad debutó el pasado 11 de agosto con un cómodo triunfo de 77-37 sobre Country Club Villa. En el quinteto PUCP, dirigido por el entrenador Alberto Pallete, tuvieron una destacada actuación Osmar Pallete y Luis Alberto Sánchez, quienes anotaron 22 y 17 puntos, respectivamente.

Todos los deportes

Esta semana, nuestro equipo sostendrá tres difíciles compromisos. El miércoles 20 se medirá ante La Academia a partir de las 9:30 p.m. Posteriormente, el domingo 24 se enfrentará desde la 1 p.m. a la Universidad San Marcos. Ambos encuentros se disputaran en el Coliseo Polideportivo. Aparte, el sábado 23 jugará a las 4:45 p.m. ante Rinconada en el gimnasio de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Puedes ir a disfrutar de buenos partidos de básquet y alentar a estos deportistas que defienden la camiseta de la Universidad.  n

Selección PUCP Enrique Arias, Diego Castro, Christian Amorós, Mario Castillo, Bruno Conti, Francesco Escafarone, Ronaldo Gallo, Miguel Ángel Garcés, Antonio Landeo, Maser Madueño, William Manrique, Andrés Marcos, Miguel Mego, José María Pareja, Luis Roel, Renato Saldaña, Tomás Salinas, Augusto Sotomayor, Walter Vílchez, Bryan Whittenbury, Antonio Zevallos, y Carlos Zevallos.

campeón en jabalina

Victoria de Edder Fuentes

puro básquet. Esta semana la selección PUCP juega tres partidos.

Un grupo de atletas de nuestra Universidad, dirigidos por el profesor Julio Martinich, participó en el Campeonato Interligas de Atletismo que organizó la Federación Peruana de este deporte del 8 al 10 de agosto en la Videna. El alumno Edder Fuentes ganó la competencia de lanzamiento de jabalina con una marca de 46,54 m. Así, Fuentes se ganó un puesto en la selección peruana Sub 23 que participará en el Campeonato Sudamericano de esta categoría en septiembre próximo en Lima. En esta misma prueba, Carlos Ccoscco, alumno PUCP, logró el tercer lugar con 42,76 m.  n

Ajedrez Horario: De martes a viernes de 4 a 9 p.m. Lugar: Coliseo Polideportivo. Profesor: Óscar Quiñones Atletismo Horario: De lunes a viernes de 4 a 7 p.m. Lugar: Área de Deportes. Profesor: Julio Martinich Básquet damas Horario: Lunes, miércoles y viernes de 7 a 10 p.m.; martes y jueves de 11 a 2 p.m. Lugar: Coliseo Polideportivo. Profesor: Renzo Zanabria Básquet varones Horario: Lunes y miércoles de 6 a 10:15 p.m.; jueves y viernes de 11 a.m. a 2:30 p.m. y sábados de 12:30 a 5 p.m. Lugar: Coliseo Polideportivo. Profesor: Alberto Pallete Béisbol Horario: Martes y sábado de 9 a.m. a 12 p.m.; jueves de 4 a 7 p.m. y sábado de 2 a 5 p.m. Lugar: Área de deportes y Videna. Profesor: Abel Asseff Fútbol Horario: Lunes, martes y jueves de 9 a.m. a 6 p.m.; miércoles y viernes de 9 a.m. a 4:30 p.m. y de 6 a 7:30 p.m. Lugar: Campo de fútbol Profesor: Alberto Toyama Futsal damas Horario: Lunes, miércoles, jueves y viernes de 6 a 8 p.m.; martes de 9 a 1 p.m. y de 6 a 9 p.m. Lugar: Coliseo Polideportivo o Área de deportes. Profesor: Víctor Toledo Futsal varones Horario: De lunes a viernes de 3 a 6 p.m.; y lunes, miércoles, jueves y viernes de 8 a 10 p.m. Lugar: Coliseo Polideportivo. Profesor: Víctor Toledo Natación Horario: De lunes a viernes de 11 a 3 p.m. Lugar: AELU. Profesor: Ramón Berdejo Rugby Horario: Martes y viernes de 3 a 6 p.m.; jueves de 12 a 2 p.m. Lugar: Campo de fútbol . Profesor: Félix García Sóftbol Horario: Lunes, jueves y domingo de 9 a.m. a 12 p.m.; miércoles de 10 a 12 p.m.; y sábado de 2 a 5 p.m. Lugar: Área de deportes y Videna. Profesor: Abel Assef Tenis de mesa Horario: Lunes, martes, jueves y viernes de 7:45 a 10:45 p.m.; martes de 11 a 2 p.m.; y sábados de 9:30 a 2:30 p.m. Lugar: Coliseo Polideportivo. Profesor: Jorge Gavidia Tiro con carabina Horario: Jueves de 12 a 2:30 p.m.; y sábado y domingo de 9 a 1 p.m. Lugar: Coliseo Polideportivo. Profesor: Carlos Amézaga Vóley masificación Horario: Lunes de 12 a 3 p.m.; martes de 10 a 1 p.m.; miércoles de 1 a 4 p.m.; jueves de 11 a 3 p.m.; viernes de 11 a 2 p.m. Lugar: Coliseo Polideportivo. Profesora: Zulema Figueroa Vóley damas Horario: Lunes, miércoles y viernes de 7 a 9 p.m.; martes y jueves de 10:30 a 12:30 p.m. Lugar: Coliseo Polideportivo. Profesor: César Arrese Vóley varones Horario: Lunes, miércoles y viernes de 9 a 11 p.m.; martes y jueves de 12:30 a 2:30 p.m. Lugar: Coliseo Polideportivo. Profesor: César Arrese También, con precios muy razonables, puedes hacer aeróbicos, pilates, karate, kung fu, tai chi kung, tae kwon do, y ejercitarte en el gimnasio de la PUCP. Informes: Coliseo Polideportivo. Teléfono: 626-2000 anexo 3545. E-mail: deportes@ pucp.edu.pe. Página web: www. pucp.edu.pe/deportes


Pontificia Universidad Católica del Perú |

.edu | 15

nuestragente Fotos: Ana lía orézzoli / giovanna fernández

Brillante es el trabajo que se ha hecho en la remodelada Casa O´Higgins, propiedad de la Universidad Católica, para montar la muestra Vargas Llosa, la Libertad y la Vida. La exposición fue inaugurada el 6 de agosto con la presencia de Mario Vargas Llosa, en la imagen de la derecha, junto a Edgar Saba, director del Centro Cultural de la PUCP; el Ing. Luis Guzmán Barrón, rector de la Universidad; y René Ortiz, secretario general de la PUCP. juan carlos quintana

El Diplomado en Ciencias Políticas con Mención en Estudios Parlamentarios, diseñado por nuestra Universidad para funcionarios del Congreso, se clausuró el 17 de julio en el propio Parlamento. Fernando Tuesta, coordinador de este programa, con sus alumnos.

El 5 de agosto se inauguró la exposición Arturo Jiménez Borja y su Tiempo, en el Instituto Riva-Agüero. Estuvieron presentes Enrique Dupuy, alcalde de Ate, y Luis Repetto, director del Museo de Artes y Tradiciones Populares.

kurth mendoza

Reunión del Grupo Enlaces, docentes de diferentes áreas PUCP. Jorge Vargas, Hugo Carrillo, Jorge Rojas, Edmundo Alfaro, Luis Olivera, Pablo Espinoza, Augusto Lam, Trinidad Montero, Karen Takano, Mihaela Radulescu, Vicky Landa y Cecilia Benavides.

Parada de proyectos en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Católica, el 16 de julio. Los alumnos de esta unidad académica expusieron sus trabajos ante sus profesores y el público en general.

kurth mendoza

A inicios de agosto se realizó el VII Congreso Internacional de Etnohistoria en la Universidad Católica. En la imagen, los doctores Alejandro Diez, Jorge Flores Ochoa, Liliana Regalado, José Ignacio López Soria y Tom Zuidema.

Los días 9 y 16 de agosto se realizaron las jornadas del Seminario Cuidado y Autocuidado del Adulto Mayor. De izquierda a derecha, Abelardo Zavala, Laura Bottini, Roberto Salinas, Heidi Spitzer y Marcela Chueca Márquez.


16 | .edu | LIMA, del 18 al 24 de agosto del 2008 Mario Vargas Llosa: Escritor homenajeado en el Festival de Lima

“Aun sin darnos cuenta, todos hemos sido educados por el cine” giovanna fernández

Por Rosario Yori

L

ima se convirtió, en las dos semanas pasadas, en la capital que reunió lo mejor del cine latinoamericano. Y no sólo eso. Dentro del marco del Festival de Lima, organizado por la Universidad Católica a través de su Centro Cultural, visitaron la capital reconocidos críticos, cineastas, actores y productores con el propósito de hablar y disfrutar del séptimo arte. Dentro de este inusual movimiento cultural que estremeció nuestra ciudad, el escritor Mario Vargas Llosa vino al país desde España para cumplir una de las labores más exigentes en esta celebración: presidir el jurado de la Sección Oficial de Ficción. Durante su estadía, la agenda era apretada en extremo, pero el mayor escribidor peruano se dio un tiempo para recibirnos una tarde en su departamento de Barranco. ¿Qué caracterizaba a la población universitaria en la época en la que usted asistía a San Marcos como estudiante?

Nosotros vivíamos en la dictadura de Odría y eso marcaba profundamente la vida universitaria. Cuando yo entré a San Marcos había muchos profesores universitarios en el exilio, se había arrasado con las organizaciones universitarias, los centros federados estaban decapitados, había muchos estudiantes presos. Entonces, en la universidad se vivía un ambiente de mucho recelo, pues había policías disfrazados de estudiantes para vigilar las actividades políticas dentro de San Marcos. Yo milité en una organización clandestina, el grupo Cahuide, que quería resucitar al Partido Comunista. Estuve sólo un año ahí, pero realizamos una serie de actividades que luego me servirían como materia prima para escribir Conversación en la Catedral. ¿Este mismo ambiente se vivía entonces también en la Universidad Católica?

Era muy distinto porque San Marcos era mucho más politizado. La Católica, en esos años, era un mundo de muchachos de familias acomodadas. Sólo a partir de los años 60 se abriría más a estudiantes de todos los sectores sociales. Había una distancia muy grande entre

pez en el agua. Mario Vargas Llosa recibió a PuntoEdu en su casa. Está muy agradecido por los homenajes que le ha organizado nuestra Universidad.

las dos universidades. Yo tenía amigos en la Católica que compartían conmigo aficiones literarias, como Abelardo Oquendo y Luis Loayza, y por eso la frecuentaba. Asistí alguna vez a escuchar las clases que dictaba Luis Jaime Cisneros en el local

“El espectador cinematográfico es mucho más pasivo que el lector”. del Instituto Riva-Agüero. Pero aparte de esas visitas esporádicas, ambas universidades mantenían vidas muy separadas. En la muestra que hay en su honor en la Casa O’Higgins, llama la atención que expusieran sus libros con anotaciones suyas, que reflejan una gran rigurosidad en el trabajo de lectura.

Yo estoy muy agradecido con la Universidad Católica por estos homenajes. Ha sido emocionante descubrir mi vida tan organizada. Cuando tú vives tu vida, no sospechas que haya una estructura que se va tejiendo poco a poco. Yo me acostumbré, desde mis años universitarios, a anotar los libros que leía, a poner pequeños comentarios. A mí me servían como una guía de lectura,

y también como algún testimonio sobre mi experiencia al enfrentar esos libros, pero jamás imaginé que eso sería expuesto al público. Era una cosa absolutamente privada, personal. Pero al mismo tiempo, cuando me plantearon el proyecto de la exposición, me pareció que era bueno también dar cuenta de esta vida privada, que es una vida intelectual. Esta vez ha venido a Lima dentro del contexto del Festival de Lima. Varias de sus obras han servido de inspiración para películas de cine. ¿De qué manera se ha recorrido el camino inverso?

Yo creo que el cine ha tenido influencia en mi obra, como creo que la ha tenido en prácticamente todos los escritores de mi generación y los más jóvenes. El cine es el arte del siglo XX y creo que todos, aun sin darnos cuenta, hemos sido educados por el cine en nuestra manera de entender una historia. Sobre todo la organización del tiempo y la manera en que este circula de manera más veloz en una película ha tenido un efecto en la literatura. Ahora las historias ocurren de una manera más rápida y directa que en la literatura del pasado, donde todo era muy fijado y precisado para no confundir al lector. Hoy día, con la estructura de la narración cine-

matográfica, los lectores están acostumbrados a esos saltos en el tiempo, a que el tiempo sea como un espacio. No sólo ha cambiado el creador, sino también el receptor.

Sin duda. Yo creo que la literatura contemporánea es muy distinta en gran parte por el cine, pero por otra parte porque el lector exige un tipo de literatura que no es la clásica. Por eso, cuando nosotros leemos un libro clásico, tenemos que reacomodarnos, no lo podemos leer de la misma manera en la que leemos una obra contemporánea. Tenemos que adoptar una actitud diferente porque nos enfrentamos a obras que transcurren de una manera muy distinta; el tiempo transcurre con más lentitud y esto resulta casi irresistible para un lector contemporáneo. Uno tiene que reeducarse, reaclimatarse a lo que fue el lector clásico para leer a los clásicos. Es también distinta la relación que se establece con un libro que con una película.

Creo que el espectador cinematográfico es mucho más pasivo que el lector. Cuando una historia nos es contada con imágenes, como sucede en el cine, nosotros somos más pasivos, nos dejamos impregnar por esas imágenes y nuestra parti-

laficha Nombre: Mario Vargas Llosa Fecha y lugar de nacimiento: 28 de marzo de 1936, Arequipa. Trayectoria: Licenciado en Letras por la Universidad de San Marcos y doctor en Filosofía y Letras por la Universidad Complutense de Madrid. Autor de novelas, piezas teatrales, ensayos. Ha obtenido los más importantes galardones cívicos y literarios en lengua hispana, como el Premio Internacional de Literatura Rómulo Gallegos, el Premio Príncipe de Asturias de las Letras, el Premio Cervantes, el Premio Jerusalén y el Premio de la Paz. Desde 1994 es miembro de la Real Academia Española.

cipación es muchísimo menor que la del lector, que tiene que traducir palabras en imágenes e imágenes en conceptos para saber qué es lo que ocurre en la historia. El lector está mucho más comprometido intelectualmente y obligado a participar de manera creativa que el espectador cinematográfico. Por eso mismo, creo que el efecto que tiene la literatura es más demorado, más duradero que el que tiene una película, que puede ser muy intenso, pero es más efímero. n


Puntoedu N° 119  

Periódico de la Pontificia Universidad Católica, del 18 al 24 de agosto.

Advertisement
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you