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“Las artes plásticas son aquellas manifestaciones artísticas que existen como objetivaciones en el espacio y que, por tanto, son sensorialmente perceptibles a través de los sentidos de visión y el tacto” (Delgado, 2012, p. 17). En una definición sobre las artes plásticas, Salazar (2011) citando a Gardner (1982) considera que las artes plásticas ayudan a los niños a organizar su experiencia de vida, a conocerse a sí mismo y entender el mundo que les rodea. Al estar los sistemas simbólicos integrados a las artes, los niños experimentan con la manipulación y comprensión de los objetos, sonidos, moldes, formas, sombras, movimientos, estructuras, que tienen la cualidad de referirse a algo, ejemplificar o expresar algunos aspectos del mundo. 3.1.4.2. Artes plásticas en los niños En la educación infantil según Gutiérrez (2015) el lenguaje plástico tiene como objetivo enseñar la manipulación de materiales, texturas de objetos o instrumentos ya que esto les producirá espontaneidad, estimulación de habilidades y destrezas, se resalta de las artes plásticas en los niños ya que despiertan la sensibilidad por la estética y la creatividad. En el currículo de educación inicial, el docente inicia con su espacio de trabajo a través de intervenciones innovadoras; según Gutiérrez (2015) en esta etapa infantil se puede iniciar con proyectos ya que el aprendizaje que se genera, es de manera interdisciplinar. La Educación Plástica y Visual debe ser fruto de la formación sistemática que proporciona la escuela. Su presencia en las aulas de Educación Infantil supone el comienzo de un proceso de desarrollo iconográfico, imprescindible para el desarrollo humano, que empieza en torno a los 18 meses de edad como consecuencia de “la obediencia al impulso biológico que provoca de manera natural el nacimiento del arte infantil” (Martínez y Gutiérrez, 2011, p.18). Atendiendo a lo planteado anteriormente se puede deducir que proporcionar una forma de trabajo creativo, en la que la capacidad de discernir, interpretar, comprender, representar e

Aplicación de juegos didácticos para el eficiente empleo del abecedario por estudiantes  

ECE / 2017

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