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con el objetivo de promover una comunicación efectiva y participativa de los jóvenes (Asamblea Nacional 2008.p.20). Así mismo la Ley Orgánica de Educación Intercultural (2013), habla sobre los derechos y deberes del estudiante en su art. 7 Literal (c), afirmando que los jóvenes deben ser tratado con equidad, justicia sin discriminación alguna en la formación de su personalidad o identidad (p. 13).
1.2. Problema de Investigación Partiendo de la problemática sobre el desconocimiento en las instituciones educativas, y de sus docentes acerca de la diversidad cultural de los distintos estudiantes que integran a las tribus juveniles urbanas, se estable la siguiente pregunta orientativa de esta investigación: ¿Se podrá fomentar el conocimiento en los docentes sobre las culturas propias de las tribus urbanas mediante la implementación de una capacitación en la Unidad Educativa Particular Juan Montalvo de la Concordia? A su vez surgen otras interrogantes que ayudarán a esclarecer el panorama del problema a investigar: ¿Qué conocen los docentes sobre la cultura y la identidad de las tribus urbanas? ¿Con qué tribus urbanas se identifican los estudiantes? ¿Cómo se realizará un módulo de capacitación a los docentes y su evaluación sobre la formación docente acerca de tribus juveniles urbanas? ¿Se han realizado capacitaciones a los docentes para que conozcan las tribus urbanas juveniles? ¿La capacitación realizada podrá fomentar una cultura inclusiva entre los docentes?