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Revista Psicoactiva No. I

Primera Edición Año I Quetzaltenango

Revista Psicoactiva. Todos los derechos reservados.

Dirección editorial, redacción y administración.

El contenido de los artículos es responsabilidad de los autores. Los conceptos vertidos en los artículos representan la opinión de los autores y no necesariamente reflejan el criterio o la política oficial de la Revista Psicoactiva. La reproducción parcial o total del contenido de la revista puede hacerse previa aprobación del editor y mención de la fuente.

Psicoactivo

Tema “Por qué nos gusta tocar”

Rodolfo Rodríguez Paz.

Editor. Revista Psicoactiva núm. 1 Quetzaltenango, Quetzaltenango. GUA, C.A. Guatemala Diseño y Edición Digital

Bryan Castro www.bryancastrogt.com (Quetzaltenango) Teléfono/Cel. 5570.0864 © Revista Psicoactiva. © Revista Psicoactiva para su versión digital

Reserva del Derecho de Autor. Consejo de redacción Jueves 29 de agosto de 2013, Wajxaqib B’atz Celebrando y recibiendo el nuevo año maya.

Tema “Razones de la situación actual de nuestro país.”

Enrique Gordillo Torres. Tema “Síntoma de una sociedad.”

Cristhian Castro. Tema “Sombra y salud mental”

Luis Fernando Molina. Tema “Real vs. Virtual”

Evelyn A. Selada. Tema “Ser Universitario”

Ana B. Mateo Juarez. Tema “Sindrome de Disfunsion Cerebral Minima”

Lic. Jorge Pérez Orellana. Agradecimientos especiales: Mario Cruz Delgado. Lic. Jorge Pérez Orellana. Aura María Meza. Tania Ovalle.


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Revista Psicoactiva No. I

Editorial Año I Quetzaltenango

El estudiante de hoy en día se ve inmerso en un sistema educativo poco eficiente, muestra de ello son los resultados de la evaluación diagnostica del CNB (curriculum nacional base) solo basta con ver los resultados en porcentajes para conocer la realidad de la que hablo. Nuestro país, en comparación a otros, no genera profesionales como es de esperarse, ni en cantidad ni en calidad, pero enfocándonos en calidad existe un gran déficit, alarmante y preocupante. Surgen entonces cuestiones como: ¿Por que un estudiante no sabe tanto como debería? ¿En donde radica el problema? ¿Son los estudiantes los deficientes, o acaso

los maestros, o ambos? ¿Cómo funciona nuestro sistema educativo? Todas esas cuestiones y otras mas se pueden responder atendiendo a la ultima de ellas, ¿Cómo funciona nuestro sistema educativo? Nuestro sistema educativo sigue y seguirá produciendo profesionales poco estimulados o deficientes debido a que únicamente se nos enseña a repetir y a memorizar, a competir por puntos y a aprender cuestiones que tal vez ni nos interesan. Actualmente se habla de las inteligencias múltiples, nuevas técnicas de estimulación temprana y nuevos métodos educativos un poco mas dinámicos y atractivos, la idea es esa, el camino va por allí, mas o menos. Se tiene la engañosa idea de que la educación es la solución ultima a todos los problemas, sin embargo, matricular a un niño a la mejor escuela o al menos la mas cara, darle acceso a la tecnología,


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escogerle un titulo académico, no tendría beneficios ni haría de una persona un agente de cambio para los problemas actuales ni para el desarrollo del país, la educación en muchos casos es solo una manera sistemática de formar personas bien adaptadas a un orden ya establecido, en donde lo único importante es el repetir ideas y trabajar. Entonces muchos de los estudiantes serán autómatas que difícilmente encontrarán lo que son y harán lo que quieren. Entonces la mente del estudiante no debería ser influenciada sino expuesta a toda realidad, ayudarlo a que genere

análisis critico, que experimente por si solo, presentarle cuanta información sea posible para que el, por si solo, la analice, la juzgue, la cuestione, la reinterprete, es necesario que reciba estimulación en lo que le interesa, en lo que pueda crecer aun mas y que piense y pueda crear conocimiento autentico. Por esta razón se abrió este espacio a todo los estudiantes, para que expongan sus ideas, sentires y pensares, para que aporten el mejor conocimiento posible, el conocimiento propio.

Editor Revista Psicoactiva Quetzaltenango, agosto de 2013


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Títulos: 1. Versos de luna / 2. La rana y el zancudo Marco Antonio Aguilar

Versos de luna.

Bajo los cielos azules de mi Quetzaltenango, vi las nubes blancas correr por el viento, Atardeceres de nubes suaves, como algodón maduro, Juegan los niños bajo tus tranquilos cielos en el Parque a Centro América, Obscuros son los cielos, cuando se esconde la luna bella, Lindas las calles de piedra, iluminadas por las noches claras, Obscuras y frías noches bajo tus cielos quietos, de la mano los enamorados inquietos, Siento en los cielos el aroma de los versos, como chocolate caliente, Cielos de celajes, por las tardes como metáfora de cambrayes colorados, Inundan el cielo por las tardes el humo y los olorcitos de los paches y tamalitos, En septiembre cielos lluviosos, de tonos grises como cuadros tristes, Los cielos de mi Quetzaltenango, siempre cambian con los meses, como hojas de calendario,

Otrora cielos del Sexto Estado de los Altos, que lloraron a sus héroes muertos, Siempre fríos cielos de mi Quetzaltenango, que han inspirado al poeta y al artista, Pedazos de cielo, encendidos en versos, reflejo de imágenes antiguas, Vida, ensueño, risas, sueños y olvido.

La rana y el zancudo.

Parece que tengo cara de estúpido, le dijo el zancudo a la rana, La rana sonrió enseñando su lengua de lado, el zancudo quedo hipnotizado, El zancudo se enamoró de la rana, por sus ojos grandes y rojos como manzana, La rana se quería comer al zancudo, pues estaba flaco, pero rico de seguro, El zancudo quedo prendado de las largas piernas de la rana, sin darse cuenta de que muy cerca estaba,

La rana le dijo te daré un beso, el zancudo iluso, se acercó sin esperar receso, El zancudo miro sus bellos labios y se preparó para besarla, la rana lanzo su lengua pegajosa y lo

devoro gustosa. El zancudo cerró los ojos y se despidió de su amada y traicionera rana.


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Título: ¿Por qué nos gusta tocar? Quetzaltenango

El primero de los sentidos que se desarrolla desde el vientre materno en un bebe es el tacto, ese maravilloso mecanismo de desarrollo que nos acompaña hasta el ultimo día de nuestras vidas y que comprometido con otros, nos ayudad a crear una gran parte de lo que sentimos. La arquitectura de la naturaleza se lucio para que hoy en día, atraves de lo que sentimos podamos tener un panorama de que somos en el conjunto de nuestras emociones, por adentro y por afuera de lo que nos pasa en el cuerpo. El punto aquí es porque disfrutamos tocando y que sin sonar erótico que nos toquen? Como lo sabemos el tacto es un comunicador de emociones sociales porque cuando sentimos una palmada en la espalda puede ocasionarnos una sensación de que está muy bien lo que

hacemos o también puede ser de que no calificamos para lo que se nos pide , todo depende de la manera en que se toca y se expresa la emoción que se trasmite, por esto las parejas lo tienen muy en claro cuando por ejemplo le dicen a su amante “ ya no me tocas como antes ,antes eras más tierno, ahora ni me tocas “ de esta manera se puede decir también que un beso en la frente, una abrazo consolador que de fuerzas en las dificultades y otras formas en que el tacto se manifieste, son lenguaje que sin pronunciar palabra hablan entre nosotros. En los años 50 el doctor René Spitz realizo una serie de estudios en orfanatos de diferentes países del mundo, llegando a la conclusión de que en muchos de ellos la mitad de los bebes morían antes de llegar a los 18 meses de edad. Lo interesante de esto era que no se debía a la falta de alimentación, higiene o cuidados médicos, pues todo esto llenaba los requisitos de los


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niños, si no que al final de lo que carecían era del amor materno. René Spitz acuño el termino depresión anaclitica para describir a estos niños que por falta de tiempo de sus cuidadoras no recibían el principal alimento del ser humano el amor, estos niños no eran tocados, acariciados, besados y tampoco se sentían queridos su expresividad facial era perdida y generalmente no lloraban pues de una u otra manera habían aprendido que aun que lloraran nadie los atendería, muchos de estos niños se deprimían y morían al poco tiempo. Realmente esta investigación es un poco triste respecto, a que la falta de esos cuidados maternos y del contacto de una madre en estas etapas de la vida puede detener el desarrollo crucial de los infantes.

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A todo esto viene este análisis de la necesidad que tenemos los seres humanos de tener ese contacto atraves de la carisias desde los primeros años hasta los últimos de nuestra vida, porque también se ha comprobado que los ancianos que están en asilos a través de los abrazos y de las carisias responden de mejorar manera respecto a su estado anímico ante la depresión. Para concluir solo queda decir que la piel no solamente es un traje que portamos para envolver músculos y huesos si no que al contrario de ser algo que cubre es realmente algo que expresa y nos hace ser más humanos uno con el otro. Por eso anímate y experimenta dando carisias y recibiendo, que aunque las redes sociales nos han dejado comunicarnos de una manera virtual, nunca está de más dejarte sentir un poco de inteligencia emocional.

Rodolfo Rodríguez Paz Psicología Clínica. Quiché


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Título: Síntoma de una sociedad Quetzaltenango

“Luis Cáceres confesó haber asesinado a piloto de la ruta Belén, fue capturado por la PNC de Guatemala”, esto fue titular de un importante noticiero de nuestro país, que al lamentarse ante lo insondable y oscuro de la conducta humana e intentar descargar la tensión sobre un solo culpable, tal vez reflejo de nuestra sociedad, describiéndolo como si fuese un accidente social o un producto “erróneo” de la sociedad, de ese sistema en donde la justicia se prostituye vestida de moralista, vendida por quienes la institucionalizan y trafican con la moral y juzga a quienes no la puedan comprar, patologizando asi a la conducta humana una vez mas. “Al momento de ser capturado, Cáceres confesó que subió como pasajero a la unidad de transporte y posteriormente desenfundó su arma y disparó contra el conductor. Argumentó que el ataque lo hizo por motivos personales” este reporte,

de otro noticiero, dio a conocer que Cáceres, lo hizo por asuntos personales, pues poco tiempo antes, la víctima había matado a su tía, y ahora el buscaba justicia por su cuenta, confeso además que nunca antes había hecho algo así, que no lo hizo por dinero y no pertenece a ningún grupo de crimen organizado o maras. Se dice que los hechos o eventos como estos son ininteligibles o inimaginables, como si los grandes abismos de la mente humana (o el abismo oscuro de donde se origina) fueran totalmente ajenos a nosotros, inimaginables o incomprensibles. Sin embargo, muchos de estos actos o comportamientos, aunque casi sombríos y vistos como fuera del alcance de la mente del hombre, pero que son parte también de nosotros, de nuestra psique o el resultado de la cultura o sociedad en la que estamos inmersos. Cabe destacar que la estrategia mediática con la que nuestra sociedad nos “informa”


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es el amarillismo y el escándalo. Luis Cáceres, un “asesino” incognito o solitario pero que le pone rostro a lo irregular, monstruoso, oscuro o informe de nuestra psique y a lo desproporcionado, torcido o amorfo de la sociedad. Lo cierto es que le tenemos horror a lo que la misma humanidad ha creado, sin embargo en el noticiero se condolían afirmando que ese acto era indignante para la misma humanidad.

Cristhian Castro Psicología Clínica. Coatepeque

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Título: Desprogramación Mental EEUU

Timothy Leary fue un escritor, psicólogo, doctor e investigador estadounidense. Fue doctor en Psicología por Berkeley y profesor en Harvard, sin embargo su vida se vio rodeada de escándalos y controversia. Para Timothy Leary los psicodélicos colocaban a la mente humana en un estado de extrema sugestión y moldeabilidad, un estado similar a la hipnosis, pero aun más profundo y manteniendo un estado de absoluta consciencia y conexiones mentales inusuales de un contenido emocional asombroso. En sus investigaciones y experimentos con estudiantes y pacientes encontró aportes asombrosos para usos

terapéuticos, desde deshacer patrones obsesivos de pensamiento y conductas autodestructivas, hasta el reajuste en comportamiento criminal. Pronto, misteriosamente la CIA y Harvard, cancelan sus investigaciones, es arrestado, y el LSD es ilegalizado, todo esto el mismo año. El gobierno estaba preocupado por la increíble facilidad con la que muchos jóvenes de América se replanteaban radicalmente la necesidad de cualquier tipo de estructura de poder, orden, y educación, pues comenzaron a desprogramarse. Tiempo después se entero que la CIA y Harvard trabajaban en el proyecto secreto de MK-ULTRA, una posible guerra con drogas para controlar la mente. Según Timothy “la mente humana es como ese juguete infantil que consiste en hacer encajar estrellas o cubos, en una serie de agujeros de molde similar. Hay momentos de nuestra vida en los que, si nos dan un


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cubo, intentamos desesperadamente meterlo en el agujero con forma de círculo y un psicoanalista puede tardar hasta diez años en hacer que su paciente se dé cuenta de ello.” En terapia Timothy Leary ayudaba a sus pacientes a reprogramar sus mentes: hacer que cambien el agujero con forma de círculo por el agujero con forma de cubo, antes de hacer encajar el bloque de nuevo. Este singular psicólogo proclamo una desprogramación, un descondicionamiento, afirmando que los que hemos sido educados con una formativa estándar, nos urgiría más desaprender que seguir aprendiendo, desconectarnos del sistema operativo de la cultura dominante; aprender a ver las cosas de otro modo. Cuando la conducta y la conciencia de la persona se engancha a una secuencia de rutina de las acciones exteriores, es un robot muerto, y ya es hora de que se desprograme. Es hora de “sintonizar, encender y desprogramar”.

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Título: Sombra y Salud Mental Quetzaltenango

Mucho se ha escuchado de la teoría del arquetipo de la sombra propuesto por Carl Gustav Jung, que analizándolo a grandes rasgos de lo que nos desagrada de nuestra personalidad o de nuestro ser, y lo proyectamos en otra persona, pero en fin si lees este artículo fue porque te llamo la atención el título y déjame explicarte, el porqué del mismo. Como ya sabes es la proyección de lo que nos desagrada y lo hacemos en otra persona, pero a qué precio y hasta cuanto podemos aguantar ese tipo de proyecciones, te diré porque. Sabías que cuando nuestro cuerpo se pone en una situación de estrés o de desagrado,

genera un coctel de neurotransmisores que generan una respuesta tensional y de liberación de energía, que hasta cierto punto no necesitamos, porque simplemente estamos viendo a esa persona que nos desagrada, y nuestro cuerpo trabajando horas extra por esa liberación de neurotransmisores y no está mal que nos desagrade una persona a todos nos desagrada alguien, pero lector, sería bueno que te preguntes ¿ si vale la pena soportar eso? Sé que es inevitable e incluso vemos a esas personas a diario y también existen varias personalidades en nuestro entorno, quizá algunos son como la personalidad tipo uno y piensan a mí me da igual esa persona, otros puede ser la personalidad tipo dos, qué si les genera ese coctel de emociones o quizás otros puede que sean la personalidad tipo tres, y les sea indiferente o la personalidad tipo cuatro otras que


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no fueron mencionadas en este ensayo tu sabrás cual eres. Pero aquí les dejo a todas esas personalidades unos consejos, de algo que todos debemos buscar salud mental independientemente en la situación en la que te encuentres o seas de la personalidad del tipo uno, dos, tres o cuatro: 1. Relájate respira y piensa si vale la pena estar así quizá la otra persona ni cuenta se da. 2. Identifica situaciones que generen ese problema y elimínalas y veras que poco a poco esa persona ya no te caerá tan mal o ya ni mal te caerá.

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3. Ve con la persona y dile de frente que te desagrada de ella quizás esa persona ni cuenta se ha dado. 4. Se tú mismo te digan lo que te digan. 5. Siempre trata de tener buenos pensamientos y actividades que te recreen y así tu no estarás bajo estrés u otros factores amenazantes.

Luis Fernando Molina Maldonado Psicología Clínica. Quetzaltenango


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Título: Razones de la situación actual de nuestro país Quetzaltenango

Muchos nos hemos preguntado: ¿Qué sucederá en nuestro país que no se logra ningún cambio? Porque cada vez la delincuencia va en aumento? Son interrogantes que pasan por la mente de muchos guatemaltecos y que muy difícilmente encontrarán respuesta. Y es que a lo largo del tiempo, los gobiernos han utilizado la misma estrategia; atacar los problemas de la sociedad de modo superficial, olvidando que existe una raíz de toda esta problemática. Una de las razones principales es la falta de educación en el país, esto genera incertidumbre, ignorancia, desesperanza,

porque la gente no sabe cómo realmente debe actuar. La mayoría de personas que radican en Guatemala han sido víctimas de este problema, pero el área rural sin duda se lleva la peor parte, porque son ellos los que menos reciben orientación, generando que no exista una planificación familiar, trayendo al mundo hijos que se quedan en el olvido por la falta de recursos, obligándolos a que luego ellos también aporten económicamente al hogar, dejando la escuela para aprender cualquier oficio que por supuesto es mal remunerado dando a conocer otro problema grande en nuestra república, la falta de empleo. Al no haber oportunidades laborales la gente se envuelve en una desesperanza y angustia. Tanto niños, jóvenes y adultos sufren este problema llevándolos a cometer actos ilícitos para poder comer. Y es donde


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se forman los que conocemos como delincuentes, no porque ellos lo hayan deseado, sino porque la situación los obligó a moldearse de ese modo erróneo. Mientras que los gobiernos no hagan conciencia de todo esto, nuestro país seguirá sufriendo estos percances del cual todos somos víctimas y que muchas veces nos quejamos pero no hacemos algo para realizar un cambio.

los recursos para su propio beneficio, olvidando que existe un mundo más allá de sus lujosas mansiones que están pidiendo a gritos un poco de ayuda. Esto es un problema que nos compete a todos! Es nuestro país, pero también nuestro hogar.

Enrique Gordillo Torres Psicología Clínica. Coatepeque.

No hay que ser conformistas y ver los problemas con una lupa, si el cambio no inicia por nosotros mismos, no esperemos que alguien más lo haga, menos las personas que creemos “líderes” que usan

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Título: Real vs. Virtual Quetzaltenango

Al hablar de los videojuegos a lo largo de la carrera profesional lo único que se ha escuchado es que las personas pueden sufrir adicciones respecto a este pasatiempo e incluso resentar el síndrome de abstinencia pero ahí termina el tema. Deberíamos preguntarnos ¿por qué sucede esto? Al tratar con un niño o adolescente, descubrimos que les gustan los superhéroes o cualquier personaje ficticio de una película, serie o caricatura. Al entrar en el mundo de los videojuegos, la persona se encuentra con un universo mucho mejor que la realidad en su

perspectiva pues no se trata simplemente de controlar a un personaje sino que él o ella SE CONVIERTE EN el personaje y experimenta sus triunfos y victorias con la misma euforia que si fuera algo real y también siente la misma frustración e ira en caso de fracasar. Pero el asunto no acaba aquí, en la actualidad hay diversos videojuegos en donde la persona crea su representante, es decir puede ser un niño con sobrepeso, moreno y gafas pero su personajes es un alto rubio “varonil” caza-dragones. En la vida virtual los chicos se encuentran con juegos en que pueden tener 10 automóviles de último modelo y en la vida real ni saber manejar, y las chicas tienen un guardarropa con más de 100 trajes cuando en la vida real compran ofertas en pacas. Recordemos que con la mente adentrándose a la vida virtual es todo lo


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que se necesita, la persona no está sentado frente a una pantalla sino está recorriendo castillos, jugando futbol, ganando y gastando dinero, su cerebro lo cree realmente. Podríamos asociar a los videojuegos como una oportunidad de que alguien forme su propia película en donde puede ser un protagonista del físico y ocupación que se quiera sin límites económicos, problemas emocionales ni vergüenzas de qué vestir y lo más importante y atrayente sin consecuencias graves a lo que uno hace ya que después de todo siempre se puede reiniciar el juego y rehacer todo de una mejor forma cosa que no se puede con la realidad.

Evelyn A. Selada Psicología Clínica. Quetzaltenango

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Título: Ser Universitario Quetzaltenango

Estar, ¡Dispuesto a ser académico o preparándose para el campo laboral! Es quizá inoportuno decir que, ser universitario se ha convertido en una actitud rutinaria y tradicional, identificada por un comportamiento que consiste en escuchar clases magistrales y realizar una que otra actividad creativa, en un campus o edificio que ofrece enseñanzas en profesorados y licenciaturas, y que por ello deba sentirme orgullosa participando activamente todos los días. Será posible que nuestra naturaleza de seres pensantes pueda restringirse en

una conducta mecánica, regularmente potenciada por un sistema de educación y venerada o aplaudida por muchos conciudadanos. Al parecer el objetivo primordial es ofrecer a la sociedad hombres y mujeres profesionistas, es decir, humanos laboristas centrados en un crecimiento económico, dejando de lado áreas como medio ambiente, cultura, tecnología, política (arte de administración pública) y humanista. El lado académico que debe ser inherente de un universitario, es decir, aquella naturaleza que lo reta a ser científico, humanista y optimo en una especialidad. Será responsabilidad del estudiante aunada al sistema educativo, en fin el punto es que un universitario no puede ser dogmático mientras ejerza el rol de un ser pensante, la actitud escéptica es también aceptada, por tanto, no hay problema con utilizarla. Ser universitario en una sociedad como la


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nuestra es un reto, pero jugar el verdadero papel que nos compete como ello va más allá de ser un estudiante que aprenda lecciones básicas para luego practicarla. Es bueno recordar que ser universitario no se limita a ser parte del estudiantado de una universidad. Pienso, que sería, magnífico que en algún momento nos hiciéramos preguntas como: ¿Qué es ser un universitario? Y ¿Cuál es el papel que juega en la sociedad?, son en promedio cinco o quizá más años en los que nos hacemos llamar universitarios. Y quizá nos estemos limitando a ser receptores inactivos. No hay ningún motivo por el cual se tenga un sentimiento de identificación con lo anterior, porque existen excepciones.

Ana B. Mateo Juárez Psicología Clínica. Totonicapán Ilustración: www.boligan.com


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Título: La Belleza del Cielo... Quetzaltenango

La belleza del cielo encarnó esta vez, Como agua fresca de manantial profundo, Como el cielo nocturno que refleja ojos de perla, En tu rostro brillante de estrella polar… La belleza de cielo encarnó esta vez, En finas manos delicadas como el pétalo de una flor, Reflejando en ellas el talento inmenso del creador… La belleza del cielo encarnó esta vez, En alma de luz donde reposa el corazón de un hermoso ser al amanecer… La belleza del cielo encarnó esta vez, En mujer de cabellos de luna, En mujer de sonrisa fiel, En inquieto ser de labios de miel… La belleza del cielo encarnó esta vez, En un sitio oculto debajo de tu piel, Guardando con recelo el ideal de tu mismo ser… La belleza del cielo encarno esta vez, Tu voz, tu piel, tus ojos, tu alma, Todo eso un tesoro invaluable es…

La belleza del cielo encarno esta vez, En tu luz, tú sombra, tus miedos, tus alegrías, En tu encanto profundo digno solo de ti… La belleza del cielo encarno esta vez, En tu nombre, en tu ser, justo frente a mí, La belleza del cielo no tiene descripción, Simplemente al verte a ti, sé que un día alguien con ella nació.

Luis Ángel Moir Psicología Clínica. Quetzaltenango


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Título: Inframundo Quetzaltenango

Viaje cuesta bajo al lugar más mundano y frío de la tierra Estuve entre el cielo y el infierno, Mar y tierra no tienen separación, El caos es el señor del tiempo Mientras la gitana se mueve alrededor de la fogata de la desesperación; Vi luz y oscuridad, La serpiente de la libertad se metió dentro de mí Haciéndome vibrar al ver tus dos agujeros negros, ¡Tus ojos negros! Que embrujan y que apasionan ¡Qué más hermoso!, que perderme en el delirio de tus ojos Mi vida tiene sentido Y el sonar de los tambores hace que quiera danzar, al compás del amor. Estoy al borde de la locura en este mundo caótico Porque desde que me perdí en ¡Tus ojos negros! Solo quiero pasar la noche junto a ti, ¡Oh! Inframundo He probado tus delicias Y aunque estoy en el abismo del pecado Tu seducción es más fuerte que mi propia voluntad

Ante ti, he interiorizado en mí corazón de maíz, No de manzana, ni de marihuana Si no de maíz de nuestros ancestros Y me he querido desnudar ante la misma patria Porque el sentimiento de ver tu lucero Hace que no pueda distinguir entre vientos de oro Ah un soplo de ceniza, de esta tierra industrializada. Mi angustia crece Ya que desde que se que no volveré a ver ¡Tus ojos negros! Y desde que salí del seno de la vida sin sentido, Mi corazón no deja de llorarte Solo retumba en mí cabeza el miedo de pensar que fuiste una alucinación Un juego perturbador que me indujo en un meollo En donde solo imagino Volverme a encontrar Con ¡Tus Ojos Negros!

Titinga Psicología Clínica. San Marcos.


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Título: Sindrome de Disfunción Cerebral Mínima

Durante la década de los años 70´s, el termino Síndrome de Disfunción Cerebral mínima adquirió una importancia tal, en el sentido de facilitar ciertos diagnósticos de etiología dudosa, y parcializando de esa manera el análisis semiológico relacionado a la capacidad cognoscitiva de algunos infantes. Se consideró que dicho termino, se relacionaba a los niños de inteligencia borderline, normal, o superior, o niños con algún impedimento para el aprendizaje y/o problemas de conducta leves o graves, asociándose a desviaciones del Sistema Nervioso Central. Se le asociaba dicho SDCM, con deficiencias en la percepción, lenguaje,

memoria y control de la atención, y disfunciones psicomotrices. En su libro EL NIÑO CON DAÑO CEREBRAL, William Cruickshank lo menciona como una de tantas descripciones referida a los niños denominados con Retraso Mental, que por mucho tiempo han sido mas que diagnosticados, etiquetados. Sintomatología . El rasgo característico del SDCM, era la inatención, incapacidad de seleccionar estímulos, trastornos del lenguaje, problemas de memoria, trastornos psicomotores, de coordinación, hiperkinesia –principalmente, impulsividad, etc. Etiología

Se consideró, una anormalidad neurológica en los pacientes diagnosticados, así como una alteración de origen traumático o


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inflamatorio a nivel prenatal, perinatal y postnatal.

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Éste se basaba en: Anamnesis. Orientada a descubrir un retraso madurativo, trastornos de conducta y aprendizaje con posible etiológica durante el embarazo, parto y primeras etapas del desarrollo.

Por lo anterior derivamos que dicho SDCM ya dejó de ser una entidad diagnostica y actualmente se debe enfocar el clínico de la psicología a visualizarlo y considerarlo como TDAH, el cual se ha caracterizado por dificultades del aprendizaje, reducción de la atención, distracción, hiperactividad, impulsividad, labilidad emocional y con frecuencia trastorno del desarrollo de la percepción motora y del lenguaje.

Exploración neurológica y electroencefalográfica. Evaluación de las funciones sensorial, motora, integrativa y cognitiva donde los trazos obtenidos en el EEG mientras realizaba una tarea, demostraban una desorganización determinada del aprendizaje vinculado a una anormalidad electroencefalográfica transitoria.

Es de considerar, así mismo, la importancia en el proceso de actualización del clínico dedicado al apoyo psicoterapéutico de los infantes que acuden a consulta con la esperanza de los padres de familia, de encontrar el apoyo científico para el abordaje correctivo de estos casos, iniciando con un diagnostico actualizado y preciso.

La evaluación psicométrica por medio de la Escala Weschler, producía puntajes parciales.

Lic. Jorge Pérez Orellana

Diagnóstico

Psicológo Clínico. Quetzaltenango



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