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Revista Argos “Proyecto Blearning Entre La Clase Presencial y Aula Virtual”

GRUPO FATLA “PROMOCIÓN ARGOS”

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INDICE

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Créditos. Presentación del Editor. Práctica Medidores de Presión. Metodología de la Investigación. Diseño de un circuito eléctrico. Construcciones Básicas Geométricas en Dibujo Técnico. Glosario Cierre

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Revista Argos Aulas sin paredes… Soy Jose Antonio cruz ceballos, Venezolano, Ingeniero Civil, trabajo en la gran misión vivienda Venezuela y dando clases en la UNEFA-TACHIRA, la siguiente revista se realizo con la recopilación de los artículos de los compañeros mencionados en créditos; los cuales cada uno da su aporte sobre como generar un proyecto Blearning entre la clase presencial y el aula virtual.

EDITOR: JOSE ANTONIO CRUZ CEBALLOS

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Revista Argos CREDITOS "Práctica Medidores De Presión” Realizado por: Jose Antonio Cruz Ceballos

“Metodología de la Investigación” Realizado por:

Hilda Marina, Gómez Rodríguez

"Diseño de un circuito eléctrico" Realizado por:

Edgar Vinicio Carrión Sampedro

"Construcciones Básicas Geométricas en Dibujo Técnico" Realizado por:

Luis Paucar Limaico

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Revista Argos Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual JOSE ANTONIO CRUZ CEBALLOS Clase Blearning de: "PRÁCTICA MEDIDORES DE PRESIÓN” Cátedra: Laboratorio mecánica de fluidos Práctica: medidores de presión

Objetivos de la práctica: 1) 2) 3) 4)

Definir las escalas y unidades de medición de la presión Estudiar los dispositivos para medir la presión manométrica Estudiar el funcionamiento del banco calibrador a pesas Calibrar el manometro de bourdon y el banco calibrador a pesas

Equipos a utilizar en la práctica: -

Manómetro de Bourdon Manómetro estándar Banco calibrador a pesas Calderín

Contenido: Cero absoluto, presión manométrica, presión nominal, presión atmosférica local.

TEMA: PRÁCTICA DE MEDIDORES DE PRESIÓN CLASE PRESENCIAL ACTIVIDADES

CLASE VIRTUAL ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

Ponencia por parte del docente sobre lo siguiente: PRIMERA CLASE  Conceptos básicos y explicación sobre los distintos tipos de presión (PRE-LABORATORIO).  Calibración de los equipos a utilizar en el laboratorio.  Manejo y uso debido de los equipos de laboratorio (PRE-LABORATORIO. SEGUNDA CLASE  Lecturas nominales y manométricas arrojadas por los equipos (POS-LABORATORIO).  Relación que tienen los medidores de presión con obras de ingeniería civil.

El alumno deberá realizar en el aula virtual lo siguiente: PRIMERA CLASE Como actividad complementaria subir en el aula virtual un trabajo el cual explique las diferencias que hay entre los distintos tipos de presiones (manométrica, nominal, atmosférica local) el cual se realizara en work con letra arial 12 teniendo en cuanto los márgenes 4,3,3,3. PONDERACIÓN 50% SEGUNDA CLASE De acuerdo a los cálculos arrojados por la práctica realizar un foro en el cual explique cómo se relaciona con los trabajos de la ingeniería civil e intercambiar ideas con 3 compañeros más. PONDERACIÓN 50%

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Revista Argos Planeta FATLA. Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual Hilda Marina, Gómez Rodríguez Clase B-learning: “Metodología de la Investigación”

EN LA PRESENCIALIDAD Clase sobre la Unidad II. Planteamiento de un problema o investigación. Duración: 4 Semanas. Objetivo Terminal Seleccionar una idea de investigación a desarrollar los aspectos conceptuales y operativos básicos para formular un problema objeto de estudio.

EN LA VIRTUALIDAD Clase sobre la Unidad II. Planteamiento de un problema o investigación. Duración: 3 Semanas. Objetivo TerminalPresentar una idea de investigación donde desarrolle los aspectos conceptuales y operativos básicos para formular un problema objeto de estudio.

Objetivos específicos: Determinar cómo se inicia una investigación. Formular cómo plantear el problema, situación de investigación científica. Seleccionar un problema de investigación en un contexto determinado, para ser desarrollado como proyecto.

ídem

Contenido Idea de investigación. Fuentes que generan ideas de investigación. Elementos del problema. Problema de Investigación.

ídem

Estrategias de enseñanza Aprendizaje Exposición del profesor referente al tema en estudio. Exposición de los estudiantes sobre el tema. Generar interés en los estudiantes por el estudio o problemas relacionados con la temática de la unidad. Cuadro diagnóstico del planteamiento del problema. Ejercicios individuales y grupales para elaborar el capítulo I de un proyecto de investigación. Conformar grupos para la elaboración de un proyecto de investigación. Asesorías.

Estrategias de enseñanza Aprendizaje Presentación dinámica de videos e interacciones con el docente desde la virtualidad, relacionados con la temática de la unidad. Lecturas de materiales bibliográficos sobre la temática de la unidad con enlaces de documentos en la web o con la opción de buscar textos relacionados al tema. Foro con discusión de casos prácticos de investigaciones ya elaboradas. Asesorías a través de una sala de chat.

Evaluación: Prueba escrita sobre la unidad II Informe grupal sobre el capítulo I de una investigación.

Evaluación: Participación en el foro. Presentación de un informe individual o grupal sobre el capítulo I de una investigación.

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Revista Argos Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual Edgar Vinicio Carrión Sampedro Clase B-learning de: "Diseño de un circuito eléctrico" OBJETIVO DE LA UNIDAD: Diseñar un circuito eléctrico en el programa Proteus

CONTENIDO

CLASE PRESENCIAL

CLASE VIRTUAL

Conceptualizaci  Realizar una lluvia de ideas ón de de los componentes componentes necesarios para crear un de un circuito circuito eléctrico  Explicación de los símbolos para representar esquemas de los circuitos.

 Creación de un foro para discutir los componentes fundamentales de un circuito eléctrico.

Identificación  Lectura del Datashet de los manual de explicación del componentes funcionamiento de los para diseñar un componentes según el circuito fabricante eléctrico

Buscar videos en la web que muestre el funcionamiento de los elementos de un circuito eléctrico

 Explicación del docente el manejo de programa proteus  Diseño de los circuitos en el programa proteus

Compartir las experiencias durante el diseño del circuito en el proteus

Diseño del circuito eléctrico

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Revista Argos Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual Luis Paucar Limaico Clase Blearning de: "Construcciones Básicas Geometricas en Dibujo Tecnico".

Las construcciones básicas geométricas son muy importantes en el desarrollo de los gráficos y explicación geométrica para la solución de ejercicios matemáticos y de geometría plana Seccion es

Contenido

Clase Presencial

Dibujo Técnico, Conceptos Generales, Fundamentos de construcción básica geométrica.

Exposición oral, sobre conceptos de dibujo técnico basico

Rebote

Términos de dibujo Tecnico

Elaboración en equipo de un glosario sobre términos usados en dibujo técnico básico y trazos geométricos

Libros digitales de dibujo técnico, modulo de trabajo y blog de la materia de dibujo técnico llamado www.mundodibujo.com Investigación en la web para la creación de un Glosario de términos buscarlos por favor en la pagina de www.dibujotécnico.com

Constru cción

Importancia y aplicación de los procesos de construcción geométrica

Debate, dónde los participantes expondrán sus diferentes puntos de vista sobre el tema

Un Foro, donde los alumnos, en línea, compartirán sus opiniones y donde podrán abrir nuevos temas de discusión para el aprendizaje colaborativo

Compro bación

Comprensión y dominio de los conceptos básicos de dibujo técnico básico.

Exposición oral, puede ser individual o colectiva y tiene como objetivo comunicarle al público los puntos esenciales sobre el tema en cuestión.

Videoconferencia , donde los participantes expondrán sus opiniones Elaboración de un documento , individual, de entrega en línea

Comuni cación

Información sobre actividades, contenido , evaluaciones y fechas de entrega Socializar, compartir y ayudar

Proporcionar cronograma de actividades, contenido y evaluación

a través de la cartelera en línea se mantendrá al estudiantado informado del contenido, actividades y evaluaciones

A través de talleres y elaboración de laminas de trabajo

A través del chat y de los foros sociales, y de ayuda, los participantes podrán socializar, ayudarse y compartir inquietudes

Entrega de trabajos atrasados, Conclusión de las evaluaciones, Graduación y despedida

Creación de espacio presencial para la entrega de trabajos atrasados, revisión de calificaciones ,publicación de lista graduados y fiesta de despedida

Entrega en línea delos trabajos atrasados, publicación de calificaciones finales y listado de graduados y fiesta de graduación y despedida virtual

Exposici ón

Interacc ión Retroali mentació ny negociaci ón

Clase virtual Visualización del video de construcciones geométricas

http://www.youtube.com/watch?v=gPB Cw2bS6jI

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Revista Argos GLOSARIO Dibujo técnico: es un sistema de representación gráfica de diversos tipos de objetos, con el propósito de proporcionar información suficiente para facilitar su análisis, ayudar a elaborar su diseño y posibilitar la futura construcción y mantenimiento del mismo. Suele realizarse con el auxilio de medios informatizados o, directamente, sobre el papel u otros soportes planos. Geometría plana: Es la rama de la geometría elemental que estudia las propiedades de superficies y figuras planas, como el triángulo o el círculo. Compas: es un instrumento de dibujo técnico que se puede utilizar para realizar círculos o arcos. También se puede utilizar como una herramienta para medir distancias, en particular en los mapas. Los compases se pueden utilizar en matemáticas, para dibujo, navegación y otros fines. Circuito: Un circuito es una red eléctrica (interconexión de dos o más componentes, tales como resistencias, inductores, condensadores, fuentes, interruptores y semiconductores) que contiene al menos una trayectoria cerrada. Los circuitos que contienen solo fuentes, componentes lineales (resistores, condensadores, inductores) y elementos de distribución lineales (líneas de transmisión o cables) pueden analizarse por métodos algebraicos para determinar su comportamiento en corriente directa o en corriente alterna. Un circuito que tiene componentes electrónicos es denominado un circuito electrónico. Estas redes son generalmente no lineales y requieren diseños y herramientas de análisis mucho más complejos. Metodología de la Investigación: se considera y se define como la disciplina que elabora, sistematiza y evalúa el conjunto del aparato técnico procedimental del que dispone la Ciencia, para la búsqueda de datos y la construcción del conocimiento científico. Presión absoluta: Se conoce como presión absoluta a la presión real que se ejerce sobre un punto dado. El concepto está vinculado a la presión atmosférica y la presión manométrica.

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CIERRE El proyecto Blearning entre la clase presencial y el aula virtual depende del docente y la institución por lo que se determino que el docente tendrá que realizar la respectiva planificación, la cual deberá cumplir a cabalidad, todo esto para no cometer errores como la uniformidad de contenidos e imágenes que creen en el alumno el desinterés, acumulación de esfuerzo docente donde se pierda tiempo y que los resultados no sean los esperados, la duplicación de contenidos en la red que generarían que el alumnado presente confusiones y dudas respecto a la información dada por el docente, la falta de apertura a casos si aplicables donde se de la enseñanza a través de la virtualidad y solvente problemas como la inasistencia de los alumnos por motivos personales de cualquier aspecto, la obligatoriedad en el uso de aulas virtuales la cual el alumno no se sienta obligado sino mas bien motivado en este tipo de educación. Todos estos aspectos son casos que se deben evitar a través del uso adecuado de BLEARNING.

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