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El verdadero arte del maestro es despertar la alegrĂ­a por el trabajo y el conocimiento. Albert Einstein


Universidad Politécnica Estatal del Carchi

Proyecto Integrador de Saberes “CONSTRUCCIÓN DE SABERES BÁSICOS PARA ORIENTAR LA ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO”

Integrantes:      Tutor:

Johana Hernández Denisse Simbaña Paúl Tarapuez Tamara Torres Madelaine Tuz Msc. Rodrigo Guerrón

Septiembre 2012 - Febrero 2013


MÓDULOS DEL CURSO PRE UNIVERSITARIO DE LA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Y MARKETING            

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES HABILIDADES Y DESARROLLO DEL PENSAMIENTO 0RGANIZACION DEL APRENDIZAJE UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR CIUDADANIA Y PROYECTO DE VIDA FORMULACION ESTRATEGICA DE PROBLEMAS INTRODUCCION A LA COMUNICACION CIENTIFICA TIC`S INGLES MATEMÁTICAS SOCIOLOGÍA ECONOMÍA


PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

Es un instrumento eficaz para activar y socializar la enseñanza al despertar en el estudiante el interés y que tenga una práctica aplicada después de una serie de teorías que le permitan organizar un proyecto que contenga cualidades que respondan a las necesidades de una sociedad deseosa de soluciones creativas. Es decir ofrece al estudiante la oportunidad de aplicar conceptos, destrezas, habilidades en un proceso de investigación a través del cual se induce a la integración de los conocimientos adquiridos.


ELEMENTOS DEL PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES 1. Portada.Institución Título Integrantes Nombre tutor Fecha presentación 2. Presentación. Descripción del contexto Antecedentes Experiencias anteriores para resolver problemas. 3. Justificación Por qué surge el proyecto? Problemas y necesidades del contexto Intereses y necesidades formativas y comunitarias que cubrirán el proyecto 4. Fundamentación teórica FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.En la formulación del problema es importante que se dé respuesta a dos preguntas claves: - Qué se quiere investigar? - Para que se quiere realizar el estudio?


5. Objetivos de Aprendizaje y del Proyecto (generales y específicos) O. General.- Orientado hacia la transformación social. O. Específicos.- Orientados hacia el aprendizaje. 6. Aspectos metodológicos. - Actividades - Técnicas - Instrumentos - Productos - Tiempo Descripción y análisis de la experiencia y de los aprendizajes alcanzados Incidencia del proyecto a nivel del contexto (Proyectos que desencadenaron, efectos) Aprendizajes adquiridos Conclusiones y Recomendaciones Referencias Anexos


PRESENTACIÓN

Nace de las necesidades que poseen los estudiantes.

Se elaboro con la finalidad de compartir los conocimientos adquiridos

Este Proyecto Integrador de Saberes

Se lo dará a conocer por medio de una “blogger“.


Planteamiento del problema Los contenidos de la materia forman parte del curso preuniversitario en la UPEC.

Este m贸dulo no hab铆a sido tomado en cuenta y a partir de la nueva estructuraci贸n del sistema acad茅mico del SNNA fue incluido.


Formulación del problema

¿Como aporta el conocimiento de los contenidos del módulo de Organización del Aprendizaje en la actividad académica?


JUSTIFICACIÓN Surge al ver las necesidades que tienen los estudiantes

Este Proyecto Integrador de Saberes El principal problema detectado es la falta de información en el ámbito académico

Nuestro equipo de trabajo se ha visto en la necesidad de elaborar un proyecto por medio de un blogger


Objetivo General Construir un proyecto

Permita integrar y compartir Contenidos que se dictan en este módulo

Objetivos Específicos Seleccionar los temas tratados en la asignatura del curso preuniversitario.

Recolectar y sistematizar la información sobre temas seleccionados

Diseñar el Blogger y adjuntar la información.

Socializar nuestro proyecto en los establecimientos de educación secundaria.


Aprendizajes Alcanzados Busca desarrollar capacidades y aptitudes.

Definici贸n de la organizaci贸n del aprendizaje Facilita la forma de adquirir nuevos saberes.

Implementa h谩bitos y m茅todos de aprendizaje que permiten mejorar en calidad de aprendizaje


Estrategias básicas para un estudio eficaz HÁBITOS DE ESTUDIO Es un estudio continuo realizado bajo condiciones ambientales de espacio tiempo y características iguales

Es el primer paso para actuar y desarrollar la capacidad de aprender de los alumnos

TECNICAS DE ESTUDIO Conjunto de estrategias

que permiten al estudiante hacer trabajos

de la manera más rápida y eficaz.

•FUENTE: Conocimientos impartidos por el docente Jaime Figueroa

Se integran en un método de estudio

para lograr un fin determinado en forma eficiente.


¿Qué es leer? Es la posibilidad de descifrar los sonidos lingüísticos y de producir los sonidos que se corresponden a estos.

Leer es valor en el texto, reflexionar acerca de su sentido interiorizarlo.

Leer es comprender, interpretar y descubrir.


Tipos de lectura

Lectura mecรกnica

Se limita a identificar palabras.

Lectura literal

Comprensiรณn superficial.

Lectura silenciosa

El lector puede captar ideas principales.

Lectura reflexiva

Es la mรกs lenta y requiere un nivel mayor de concentraciรณn.

Lectura rรกpida

Es una lectura selectiva que identifica solo aspectos importantes de la lectura.


La regresi贸n

La vocalizaci贸n

Malos H谩bitos en la lectura Movimientos Corporales

Vocabulario deficiente


Organizadores gráficos Son técnicas de aprendizaje por las que se representan los conceptos en esquemas visuales.

Se puede utilizar los ordenadores gráficos, de acuerdo al tema en el que se esté trabajando.


PRINCIPALES ORGANIZADORES GRAFICOS

• • • • •

ARBOL FAMILIAR CICLO DIAGRAMA JERARQUICO DIAGRAMA DE SECUENCIA ESPINAS DE PEZ O DE CAUSA EFECTO • MAPA CONCEPTUAL • MENTEFACTO CONCEPTUAL


Inteligencias Múltiples Inteligencia verballingüística

Inteligencia visualespacial

Inteligencia lógicomatemática

Inteligencia interpersonal

Inteligencia corporalkinestésica

Inteligencia auditivamusical.

Inteligencia intrapersonal

Inteligencias Múltiples

Inteligencia naturalista


Logros

Se aprendió a • Trabajar en equipo • Los pasos para realizar un Proyecto Integrador de Saberes. • Analizar, sintetizar, identificar errores. • Seleccionar de una forma correcta la información.


Conclusi贸n Al finalizar la presente investigaci贸n se concluyo que: Las estrategias son necesarias para el aprendizaje y adquisici贸n de nuevos conocimientos.

Permiten desarrollar capacidades y aptitudes.

Permite poseer una organizaci贸n al momento de adquirir nuevos aprendizajes.


Se recomienda poner en practica las diferentes herramientas acadĂŠmicas

Utilizar los contenidos del Proyecto de forma didĂĄctica para asimilar correctamente los saberes.

Practicar buenos hĂĄbitos de estudio.

Recomendaciones


Final

 Recolecta y sistematiza saberes para su aplicación.  Permite tener conocimientos de cómo desarrollar un proyecto.  Permite aprovechar el talento humano.

http://proyectointegradorde.wix.com/proyecto-integador-s


Proyecto Integrador de Sabres - Presentacion