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CURSO: Mundo físico y ambiente

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1.3

FECHA: 19/03/2011

MODALIDAD A DISTANCIA

FUERZA, MOVIMIENTO Y MÁQUINAS FECHA DE INICIO : 18 de Marzo a las 23:59 p.m. FECHA Y HORA DE CIERRE: Día 08 abril a las 23.59 p.m. DURACIÓN : 03 HORAS I.

CAPACIDAD:  Domina contenidos disciplinares del Mundo físico y Ambiente.

II. APRENDIZAJE ESPERADO Identifica la fuerza como un producto de la interacción y sus efectos sobre el cambio de movimiento y deformaciones de los cuerpos.

http://www.google.com/imgres?imgurl=http://picasion.com/pic23/4e99b6e6909d6b1e1993e3be8fd31fa5.gif&imgrefurl=http://pamyezvivi.blogspot.com/2010/06/antecedente-lasmaquinas-simples.html&usg=__DXYy-aVwjamI2Jilfn8H_Iq0mQ=&h=500&w=400&sz=133&hl=es&start=0&zoom=1&tbnid=t2dJdDjG3X4aqM:&tbnh=149&tbnw=112&ei=zoM7TcaJBoet8AbIoydCg&prev=/images%3Fq%3Dfuerza%2Bmovimiento%2By%2Bmaquinas%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DN%26biw%3D986%26bih%3D613%26tbs%3Disch:1&um=1&itbs=1&iact= hc&vpx=445&vpy=56&dur=2774&hovh=251&hovw=201&tx=119&ty=106&oei=o4M7TZ-iJIm_gQeamJGaCA&esq=16&page=1&ndsp=14&ved=1t:429,r:2,s:0

III. PRESENTACIÓN Estimados amigos docentes, después de haber comprendido los niveles de interacción de la materia en la sesión 1.2; “Interactuando con la materia”; después de habernos quedado sorprendidos de la estructura interna de objetos y sustancias, importante es ver como estas determinan los estados de la materia. Continuando bajo la misma temática, en esta ocasión conoceremos un poco más sobre la fuerza, el movimiento y las máquinas, y trataremos de penetrar un poco en el entendimiento de la fuerza como un producto de la interacción además de sus efectos sobre el cambio de movimiento y deformaciones de los cuerpos. He aquí la importancia de la realización de la presente sesión, en la que buscaremos en el tiempo,

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los diferentes intentos del hombre a lo largo de la historia por aplicar estos conocimientos en la creación de máquinas simples que mejoren el trabajo humano. Para lograr nuestros objetivos utilizaremos recursos de colaboración en línea: http://docs.google.com y materiales interactivos colgados en la web y en www.youtube.com, foros, pero sobre todo, su importante colaboración y el entusiasmo que vas a poner en la ejecución de la presente sesión.

Para desarrollar esta sesión ingrese a la Plataforma o aula virtual escribiendo la siguiente dirección electrónica: http://www.pronafcapipnmespcacta.com/pronafcap/index.php?cal_m=6&cal_y=2011 También puede copiarla y pegarla en google para llegar a la página de inicio. Ahora escriba su usuario y contraseña en la zona “Entrar” en el recuadro que aparece a la izquierda de su pantalla. Ubicar el curso de Mundo Físico bajando con el cursor, e ingrese a su sede: Lima, Cañete, o Huaura haciendo clic en el lugar correspondiente. Ya puede Ud. empezar a resolver las actividades que se le presentan.

ACTIVIDAD Nº 1 RECORDANDO NUESTROS SABERES Te invito a visualizar el Video: Fuerza y Presión - El Mundo de Beakman http://www.youtube.com/watch?v=KVOBzQgr3Z0 Intercambiemos ideas con nuestro grupo de trabajo sobre la enseñanza de la fuerza y la presión en el Foro: “Importancia de enseñar en forma experimental las aplicaciones de fuerza y presión” respondiendo a la siguiente pregunta: ¿Cuál es la importancia de enseñar en forma experimental las aplicaciones de fuerza y presión?

ACTIVIDAD Nº 2 PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Para complementar el manejo de la información, lee la lectura Nº 1: Fuerza, movimiento y máquinas. Visionario del Power point: La palanca y la polea http://www.authorstream.com/Presentation/gildarojasa-83185-la-palanca-polea-5-basicoeducation-ppt-powerpoint/ Opcional: Te recomiendo elaborar un resumen ya que te ayudará a comprender mejor el tema para desarrollar satisfactoriamente la actividad del Moodle: cuestionario (Práctica calificada) que se aplicará en la siguiente sesión (1.4) Puedes ampliar tu información leyendo la siguiente página web: Fuerza http://www.araucaria2000.cl/fuerza/fuerza.pdf

Al terminar puedes continuar con la siguiente actividad: Aplicando lo aprendido en el foro. ACTIVIDAD Nº 3 APLICACIÓN Y TRABAJO COOPERATIVO Visionario de video: Poleas: El mundo de beakman http://www.youtube.com/watch?v=i2HsmEHNl_4&feature=related Visionario del video (Práctica filmada): construcción de un dinamómetro.

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Elabora en equipo un power point en donde se identifique situaciones de la vida diaria en las que intervienen los diferentes tipos de fuerza, movimiento y máquinas. No se olviden de colocar los datos generales del equipo. Deben adjuntar su trabajo en la actividad “Identificando situaciones en la que intervienen diferentes tipos de fuerza, movimientos y máquinas (palancas y poleas).

IV. EVALUACIÓN Guía de evaluación del Foro: “Importancia de enseñar en forma experimental aplicaciones de fuerza y presión”

las

A continuación se presenta la Guía de evaluación del Foro: Criterios Foro Puntaje Argumenta su respuesta en forma clara y precisa en 6 el foro Comenta la intervención de sus compañeros en 5 forma asertiva. Fundamenta con claridad la “Importancia de enseñar 6 en forma experimental las aplicaciones de fuerza y presión” Participa activamente. 3 Guía de evaluación del Documento: A continuación se presenta la Guía de evaluación del power point “Identificando situaciones en la que intervienen diferentes tipos de fuerza, movimientos y máquinas (palancas y poleas).” para tomarlo en cuenta al elaborarlo: FONDO CRITERIOS

PUNTAJE

TOTAL

Las imágenes representan los tipos de fuerzas, movimiento y máquinas

Las situaciones planteadas se presentan en la vida diaria.

Cada situación es fundamentada con un lenguaje científico.

El power point tiene un buen impacto visual

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MFA- Guia Sesión 1.3 _ 19 mar 11