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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION Y CAPACITACION PERMANENTE 2010 PRONAFCAP 2010) “Mejores maestros, mejores alumnos”

Componente DCN: Aspectos Específicos Educación para el Trabajo Modalidad a distancia Sub-ítem: 33- Secundaria GUÍA DE ORIENTACIÓN COMPLEMENTARIA POR SESIÓN DE APRENDIZAJE SESIÓN 1

1. Tema considerado en el sílabo del área: Factores que contribuyen para crear una empresa Aprendizaje esperado: Analiza los factores que contribuyen para crear una empresa Describe los factores que contribuyen a crear una empresa en su entorno.


2. Usando los recursos disponibles en la plataforma de aprendizaje de la UNALM/PRONAFCAP realice las siguientes actividades: 1) Actividad 1 : Recordando nuestros saberes Observe el video “Pequeños Empresarios” y responda a la siguiente pregunta: ¿Cuál es el mensaje del video? Y realice la tarea correspondiente. 2) Actividad 2 : Procesando la información Lee los siguientes textos: Crear una empresa, una opción de vida. El Perú nos necesita Observa y analiza los videos : Cooperativa artesanal Don Bosco de Chacas-Perú SBD en el Perú, Escuelas Técnicas Salesianas. 3) Actividad 3 : Aplicando lo aprendido Responde a las preguntas: De acuerdo a tu criterio : ¿Cuáles son los factores que contribuyen para crear una empresa? Observando tu entorno ¿Encuentras factores que propicien la creación de una empresa? 4) Trabajando cooperativamente Comunícate con dos compañeros más ( o con tu comunidad de aprendizaje) y realiza las siguientes actividades: a) Intercambien información y opiniones para dar respuesta a las preguntas planteadas anteriormente. b) Elaboren creativamente un artículo que responda a la Actividad Nr. 3 de acuerdo al esquema que se sugiere: ESQUEMA DEL INFORME Introducción Debe responder las siguientes interrogantes: ¿De qué se trata? ¿Para qué? ¿Cómo? / Partes del contenido del informe, parte 1, 2, 3 …… ¿Para qué? Partes del informe Parte 1 Planteamiento del tema Parte 2 Desarrollo del tema Parte 3 Conclusiones Bibliografía / Fuentes utilizadas de acuerdo al ISO 690 que encontrará en la dirección web http://www.ops.org.bo/multimedia/cd/2008/SRI_8_2008/multimedia/documentos/norma_i so690.pdf

Desarrolle la TAREA que se solicita.


SESIÓN 2

1. Tema considerado en el sílabo del área: Formalización de una empresa. Aprendizaje esperado: Identifica el procedimiento para formalizar una empresa

2. Usando los recursos disponibles en la plataforma de aprendizaje de la UNALM/PRONAFCAP realice las siguientes actividades: 1) Actividad 1 : Recordando nuestros saberes Observe el video “Somos empresa del 24 de mayo del 2009 Las Malvinas” y responda a las siguientes preguntas: ¿Qué entiendes por informales?, ¿Qué beneficios brinda formalizar una actividad?, y realice las tareas correspondientes. 2) Actividad 2 : Procesamiento de la información Revisa la siguiente información en : • ¿Cómo constituir una empresa? • ¿Qué es el RUC? SUNAT • ¿Qué es el RUS? Responde a las pregu8ntas siguientes: a) ¿Consideras que es fácil reunir los requisitos para formalizar una empresa? ¿Por qué? b) Indica el orden secuencial para el procedimiento. c) En la Municipalidad de la jurisdicción de la I.E a la que pertenece ¿cuáles son lo0s requisitos para obtener la licencia de funcionamiento? A continuación desarrolle la tarea solicitada. 3) Actividad 3 : Trabajando cooperativamente Intercambia información con dos compañeros más ( o con tu comunidad de aprendizaje) y elabora un tríptico orientador para realizar la formalización de una Microempresa y colócalo en la Plataforma Virtual, TAREA 3: Elabore el tríptico en formato A4

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SESIÓN 3


1. Tema considerado en el sílabo del área: Marketing : Estudio de mercado Aprendizaje esperado: • Identifica concepto, fines y aplicaciones de la investigación comercial. • Aplica encuesta para recoger información


2. Usando los recursos disponibles en la plataforma de aprendizaje de la UNALM/PRONAFCAP realice las siguientes actividades: 1) Actividad 1 : Recordando nuestros saberes Observe el video y responda a las siguientes preguntas: • ¿Qué información podemos obtener del video? • ¿Qué tipo de investigación se ha realizado?. Realice la tarea correspondiente. 2) Actividad 2 : Procesamiento de la información Lee los siguientes textos: • “Concepto fines y aplicaciones de investigación comercial”. • Material de apoyo para ser utilizado con los estudiantes “Estudio de mercado” Responde a las preguntas que se presentan. • ¿Cómo define investigación comercial? • ¿Qué condiciones debe cumplir la información para que ayude a reducir la incertidumbre en la toma de decisiones? • ¿Para qué sirve la investigación comercial? Realice la tarea indicada. 3) Actividad 3 : Aplicando lo aprendido Diseñe la encuesta para recoger información Diseñe una encuesta para recoger información relevante sobre un producto o servicio que se desee ofrecer en la Institución y que responda a la demanda de la comunidad. Aplique la encuesta para recoger la información. Organice la información recogida. Puede hacerlo según las personas encuestadas: posibles clientes, la competencia, los comerciantes; o puede organizarla por: características del producto, características de los clientes, información de costos. Luego elabore un informe con la información recogida. ESQUEMA DEL INFORME Introducción Debe responder las siguientes interrogantes: ¿De qué se trata? ¿Para qué? ¿Cómo? / Partes del contenido del informe, parte 1, 2, 3…… ¿Para qué? Partes del informe Parte 1 Planteamiento del tema Parte 2 Desarrollo del tema Parte 3 Conclusiones Bibliografía / Fuentes utilizadas de acuerdo al ISO 690 que encontrará en la dirección web http://www.ops.org.bo/multimedia/cd/2008/SRI_8_2008/multimedia/documentos/norma_i so690.pdf Desarrolle la TAREA que se solicita.


SESIÓN 4

1. Tema considerado en el sílabo del área: Aplicación de los elementos básicos de diseño Aprendizaje esperado: Aplica los elementos de diseño.

2. Usando los recursos disponibles en la plataforma de aprendizaje de la UNALM/PRONAFCAP realice las siguientes actividades:

1) Actividad 1 : Recordando nuestros saberes A continuación le presentamos un video, al visualizarlo ponga atención en: Colores y formas de las macetas, vajilla, muebles y decorado de las paredes 2) Actividad 2 : Procesando información Revisa: Antología - Segunda Unidad y lee los siguientes textos en Word: Lectura Nº 1: ELEMENTOS DE DISEÑO Lectura Nº 2: INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Observa el slide: ELEMENTOS Y PRINCIPIOS DE DISEÑO Responde la siguiente interrogante: ¿Cuáles son los elementos básicos del diseño? Elabora una lista de los mismos. 3) Actividad 3 : Aplicando lo aprendido Intercambia información con dos compañeros más y realiza la siguiente actividad: Utiliza los programas y accesorios informáticos necesarios para elaborar un trabajo práctico de aplicación que represente el punto, la línea, el plano, color, la textura, el ritmo, la iluminación luego colócalo en la plataforma virtual.

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SESIÓN 5

1. Tema considerado en el sílabo del área: Aplicación empresarial del diseño Aprendizaje esperado: Realiza la aplicación empresarial del diseño.

2. Usando los recursos disponibles en la plataforma de aprendizaje de la UNALM/PRONAFCAP realice las siguientes actividades: 1) Actividad 1 : Recordando nuestros saberes Responda a las siguientes preguntas: ¿A través de que acciones algunas empresas logran posesionarse del mercado? ¿Es importante la aplicación del diseño en estas acciones para favorecer a la empresa? 2) Actividad 2 : Procesando la información Revisa las siguientes lecturas: • El diseño. • El proceso de diseño. Observa los videos: • Aeroterra S:A. Spot publicitario. • Diseño de producto. • Procesos productivos. 3) Actividad 3 : Aplicando lo aprendido • Visita en tu localidad algún lugar donde se realice una actividad productiva (Zapatero, Ceramista, tejedor, etc.)  Identif9ica los pasos o etapas que siguen en su proceso productivo. Intercambia información con dos compañeros más y realiza la siguiente actividad:  Tomando en cuenta la actividad Nº 3 describe los pasos o etapas de un proceso productivo en un diagrama ayúdate con imágenes, fotos y dibujo; luego colócalo en la plataforma virtual. Desarrolle la TAREA que se solicita.


SESIÓN 6

1

Tema considerado en el sílabo del área: Legislación laboral y relación laboral. Aprendizaje esperado: Identifica conceptos básicos de legislación laboral Identifica tipos de contrato.

2

Usando los recursos disponibles en la plataforma de aprendizaje de la UNALM/PRONAFCAP realice las siguientes actividades: 1) Actividad 1 : Recordando nuestros saberes Responde: ¿Qué le sugiere la expresión Legislación Laboral? 2) Actividad 2 : Procesando la información Revisa las siguientes lecturas: El Derecho Laboral Las Transformaciones del trabajo, la crisis de la relación laboral normal y el desarrollo del empleo atípico Obtenga información en la siguiente dirección: Contratos sujetos a Modalidad o a Plazo Fijo Responde a las preguntas del siguiente cuestionario: ¿Cómo define el Derecho Laboral? ¿Cuál es la importancia económica social del derecho laboral? ¿Quién introdujo el concepto de “Justo Salario” para un Justo trabajo”? 3) Actividad 3 : Aplicando lo aprendido Intercambia información con dos compañeros más y elabore un fichero virtual que contenga tipos de contrato

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SESIÓN 7


2. Tema considerado en el sílabo del área: Convenios laborales Aprendizaje esperado: Analiza los convenios laborales

3. Usando los recursos disponibles en la plataforma de aprendizaje de la UNALM/PRONAFCAP realice las siguientes actividades: 1) Actividad 1 : Recordando nuestros saberes Responda: ¿Recuerda algún convenio laboral relacionado al trabajo de jóvenes y adolescentes? 2) Actividad 2 : Procesando la información Revisa las siguientes lecturas : La negociación colectiva como proceso permanente ¿Qué es la OIT? Revisa el contenido de la siguiente Website: Jóvenes, formación y empleo Investigue sobre convenios internacionales vigentes referentes al trabajo infantil y juvenil el resultado muéstrelo colocando links para el acceso a la información. 3) Actividad 3 : Aplicando lo aprendido Participa en el foro referido a los convenios de trabajo para jóvenes en formación.

Desarrolle la TAREA que se solicita. SESIÓN 8

1. Tema considerado en el sílabo del área: Salud laboral Aprendizaje esperado: Analiza y aplica los principios de la salud laboral


2. Usando los recursos disponibles en la plataforma de aprendizaje de la UNALM/PRONAFCAP realice las siguientes actividades: 1) Actividad 1 : Recordando nuestros saberes Observa el video: Salud laboral y Aula móvil. Responda: ¿En su taller se aplican principios de seguridad laboral? 2) Actividad 2 : Procesando la información Revisa la lectura: La Salud laboral y calidad de vida Revisa el contenido que encuentras en: PPT: Seguridad Industrial Responda: ¿Qué es Salud? ¿Porque consideras que el trabajo es fuente de salud? ¿Cómo define accidente de trabajo? Mencione cuatro factores materiales de riesgo. Mencione tres factores sociales de riesgo ¿De qué se ocupa la salud laboral? 3) Actividad 3 : Aplicando lo aprendido -

Recopile información en enciclopedias virtuales sobre seguridad y protección, luego intercambie información con tres compañeros y elabore un manual sencillo sobre seguridad y protección en el aula taller y colóquelo en la plataforma virtual. Elabore el manual, con ayuda de la siguiente pagina web. http://www.arcert.gov.ar/webs/manual/manual_de_seguridad.pdf

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SESIÓN 9


1. Tema considerado en el sílabo del área: Habilidades sociales en el trabajo Aprendizaje esperado: Analiza las habilidades sociales que se requieren para desempeñar una actividad laboral.

2. Usando los recursos disponibles en la plataforma de aprendizaje de la UNALM/PRONAFCAP realice las siguientes actividades: 1) Actividad 1 : Recordando nuestros saberes Observa el video y responde: ¿Podemos ser indiferentes ante un problema en nuestro entorno? 2) Actividad 2 : Procesando la información Revisa las lecturas y el vídeo, luego responde a las preguntas: - Habilidades sociales en el trabajo. - Grupos de trabajo vs trabajo en equipo. ¿Qué tipo de comunicación se dan en el ámbito laboral? ¿Qué papel juega la asertividad en la relación social? Cite ejemplos. ¿Qué diferencia encuentra entre un grupo y un equipo? Cite ejemplos 3) Actividad 3 : Aplicando lo aprendido Recopile información en su entorno sobre Trabajo en equipo y habilidades sociales en el trabajo, luego intercambie información con tres compañeros y elabore un afiche motivador sobre el tema, luego colóquelo en la plataforma virtual. Para mayor facilidad consulte a la siguiente página Web: http://www.google.com.pe PAUTAS PARA ELABORAR UN TRÍPTICO http://www.tronkito.net/2005/11/como-hacer-un-triptico/ http://cesareducomunicador.blogspot.com/2009/05/como-elaborar-un-triptico.html

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SESIÓN 10


1. Tema considerado en el sílabo del área: Comercialización Aprendizaje esperado: Identifica procesos básicos de la comercialización de productos

2. Usando los recursos disponibles en la plataforma de aprendizaje de la UNALM/PRONAFCAP realice las siguientes actividades: 1) Actividad 1 : Recordando nuestros saberes Observa el video: “Técnicas de ventas” y responda: ¿Qué comentario le sugiere el video? 2) Actividad 2 : Procesando la información Revisa la lectura: Estrategias de ventas y estrategias de mercado Revisa el contenido que encuentras en las siguientes Websites: - Técnicas de venta. - Tipos de venta. Responda: ¿En qué consiste la Técnica de venta basada en el modelo AIDA? ¿Qué tipos de Venta conoce?, descríbalas brevemente 3. Actividad 3 : Aplicando lo aprendido Reúnase con tres compañeros y formule estrategias de ventas para comercializar: - Polos deportivos. - Escobas. - Productos de panadería. Luego desplegando creatividad y utilizando las herramientas virtuales adecuadas colóquelo en la plataforma virtual.

Desarrolle la TAREA que se solicita.


SESIÓN 11

1. ¿Cuál es el tema considerado en el sílabo del área? Generación de energía eléctrica y sus aplicaciones. ¿Cuáles son los aprendizajes esperados? Explica los principios de la energía eléctrica y sus aplicaciones


2.

Usando los recursos disponibles en el Internet, realiza las siguientes actividades: 1)

Actividad 1 : Analizando y reflexionando

Responda: ¿Cuál es la importancia de la electricidad? ¿En su taller o laboratorio tiene una instalación eléctrica adecuada? ¿Por qué? 2) Actividad 2 : Procesando la información Busca y lee en las páginas web sobre: Generación de energía eléctrica y sus aplicaciones Revisa los contenido que encuentras, y:: Responde a las siguientes interrogantes:: ¿Cómo se genera la energía eléctrica que llega a tu localidad? ¿Porque consideras que es ventajoso el sistema interconectado de distribución eléctrica de ELECTROSUR? ¿Qué tipo de energía ilumina tu domicilio? Mencione cuatro formas de generación energía eléctrica. •

• 3) Actividad 3 : Actuar: trabajando colaborativamente Recopile información en enciclopedias virtuales sobre seguridad y protección, eléctrica, luego intercambie información con tres compañeros y elabora un manual sencillo sobre seguridad y protección eléctrica en el taller o laboratorio y colóquelo en la plataforma virtual.

Elabore el manual, con ayuda de la siguiente pagina web. http://www.arcert.gov.ar/webs/manual/manual_de_seguridad.pdf

NOTA: La sesión 11 no se encuentra en la plataforma de la UNALM/PRONAFCAP, por lo tanto es una sesión complementaria.

SESION 12

ACTIVIDAD FINAL DE DESEMPEÑO EN EL AREA ACADÉMICA


Introducción | Tarea | Proceso | Recursos | Evaluación | Conclusión | Créditos

Tutor: Hernán Tomás Mamani Área académica :Educación para el Mamani Trabajo E-mail: hmamani49@yahoo.es mamanisidesp@hotmail.com Nivel: Secundaria

Introducción:

Formular la presentación de un trabajo de investigación, como actividad final de desempeño del docente que deberá integrar y articular todos los aprendizajes desarrollados en el Área de Educación para el Trabajo ( sesiones presenciales y a distancia) del Componente DCN: Aspectos Específicos. Preguntas claves para orientar la elaboración de la introducción: ¿De qué se trata la investigación? ¿Por qué se deberá formular esta actividad final de investigación? ¿Cómo se deberá realizar la investigación apoyándonos en información disponible en la Web? ¿Para qué se formulará la investigación?

Pasos a seguir 1) Precisando la Tarea:

Desarrollar un trabajo de investigación colaborativa sobre las características del clima organizacional en CETICOS Tacna y sus efectos en su desarrollo. El marco de referencia para el tema que se propone son los tópicos desarrollados durante el curso y que se vinculan a temas como gestión de recursos humanos, gestión empresarial, manejo del entorno laboral, legislación laboral, entre los más importantes. Al final del ejercicio , usando el presente formato de WebQuest, contarán con el desarrollo de un tema que vincula los aprendizajes adquiridos durante el desarrollo del curso de área ( sesiones presenciales y a


distancia) vinculados a su entorno local. A nivel de aula, el presente ejercicio de investigación le permitirá al docente apropiarse de la metodología de trabajo del webquest y contar con elementos teóricos y evidencias para un mejor desarrollo de sus sesiones de aprendizaje vinculadas al tema. Pasos a seguir en el Proceso:

Con el fin de llevar a cabo esta tarea, los docentes serán organizados en grupos de trabajo (Comunidades de aprendizaje) para que puedan desarrollar las actividades programadas para la elaboración del Web Quest, la misma que se realizará sobre la base de información disponible en la WEB. La comunidad o el grupo de aprendizaje se distribuirá las siguientes actividades en relación con los siguientes temas: 1. Diseñar el plan de trabajo en relación con la investigación que se propone: Características del clima organizacional en CETICOS Tacna y sus efectos en su desarrollo. 2. Realizar el levantamiento de información en relación con los siguientes indicadores: a) Breve historia de los CETICOS Tacna b) Estructura organizativa y funcionamiento de los CETICOS. c) Estructura de funcionamiento del área de recursos humanos. d) Hacer la identificación, utilizando una encuesta y entrevistas individuales y/o grupales a una muestra de trabajadores de los CETICOS Tacna. Las preguntas que se deberán formular son las siguientes: ¿Considera usted que el ambiente de trabajo en el cual se desenvuelve es favorable a su mejor desempeño laboral? (Si la respuesta es SÍ o NO deberá explicarse las razones). ¿Cuáles han sido los conflictos laborales más importantes en los últimos 5 años? e) Tabular la información f) Hacer el análisis de resultados g) Elaborar el informe final.

Recursos:

La información básica que necesitan utilizar la pueden encontrar en los siguientes sitios de Internet. También pueden utilizar buscadores tales como Google


académico y los sitios web de la página virtual de la Educación Básica Regular del MED Zona Franca Tacna http://www.zofratacna.com.pe/spa/1_histo.htm Monografía / Zona Franca Tacna http://www.monografias.com/trabajos34/zona-francatacna/zona-franca-tacna.shtml Gestión de la calidad en la Zofratacna http://www.zofratacna.com.pe/spa/1_gesti.htm Herramientas El cuestionario en la investigación http://manuelgalan.blogspot.com/2009/04/elcuestionario-en-la-investigacion.html Cómo armar un cuestionario http://www.rrppnet.com.ar/cuestionario.htm La entrevista grupal / Grupo focal http://miguelmartinezzm.atspace.com/gruposfocales.h tml Evaluación:

A la hora de evaluar el trabajo se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: 1. La estructura del informe final 2. La calidad del procesamiento de la información recogida durante el período de investigación. 3. La exploración del tema en otros sitios web con información de calidad. 4. La calidad de las conclusiones 5. La calidad en la redacción del informe final.

Conclusión:

Al final se llevará a cabo una reflexión en grupo sobre la utilidad del trabajo realizado, sobre sus ventajas e inconvenientes, sobre lo aprendido y lo que queda por aprender cuyos resultados deberán sistematizarse y acompañar al trabajo presentado por el grupo.


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