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[MARCO DE REFERENCIA DE LECTORES (BORRADOR DE TRABAJO)]

ProLee- Codicen

Componentes de la lectura. Escuela 11, 194, 196 Comportamiento lector

Decodificación

Comprensión

Memoriza canciones, adivinanzas y rimas, a partir de su lectura.

Discrimina con claridad los dibujos de la escritura.

Predice/infiere a partir de las imágenes.

Comienza a explorar textos con independencia del adulto.

Comienza a interrogar intencionalmente las marcas gráficas; quiere saber qué dicen las palabras.

Identifica textos de circulación social cercana a su mundo.

Manifiesta preferencias lecturas/textos.

por

tipos

de Comienza adjudicarle valor sonoro a las letras (grafemas) más familiares.

Toma contacto con los libros de forma Establece la correspondencia grafema-fonema. autónoma. Se maneja con ellos con suficiente autonomía como para decidir el tiempo que le Se concentra y se preocupa por la decodificación de cada letra y de su valor fonético (sonido). dedica a la lectura y la forma en que lee. Reconoce partes y datos del libro: tapa, contratapa, título, nombre del autor, colección.

Reconoce algunas letras, principalmente las que se ubican al inicio y al final de su nombre y de palabras que designan objetos familiares.

Reconoce índice, capítulos, epígrafe, referencias A través de la escritura reconoce su nombre y en textos de estudio.

Empieza a reconocer algunos tipos de textos a través de su silueta: adivinanzas, canciones, recetas, un cuento. Comprende textos familiares pero necesita ayuda con textos desconocidos. Comprende textos breves. Identifica el tema global del texto.

algunas palabras que le son familiares, como por

Maneja con autonomía y eficacia distintas ejemplo, sustantivos de referencia concreta (mesa, Puede obtener información a partir de la fuentes de información con fines específicos: casa, pájaro, etc). lectura en diccionarios, enciclopedias, bibliotecas, bibliotecas on-line, enciclopedias, mapas y planos. diccionarios on-line, páginas webs. Establece comparaciones entre las letras de diferentes palabras que le son familiares. Resume textos, destaca ideas importantes, selecciona la información según su importancia en el texto.

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[MARCO DE REFERENCIA DE LECTORES (BORRADOR DE TRABAJO)]

ProLee- Codicen

Conoce las letras del abecedario.

Lee palabra por palabra hasta conseguir fluidez en la lectura de oraciones. Se consolida la conciencia fonológica comienza la conciencia ortográfica.

y

Decodifica textos breves. Lee en voz alta y en silencio. Normalmente lee en silencio aunque también es capaz de oralizar. Mueve los labios cuando lee en silencio y pronto deja de subvocalizar. Decodifica correctamente y lee con una prosodia satisfactoria. Esto es, su lectura es fluida, es clara y lee a una velocidad adecuada. No lee siempre de la misma manera. Es capaz de adaptar su lectura al tipo de texto, es decir, maneja la expresividad de manera diferente de acuerdo con cada texto en particular.

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Informe taller en Salto  

Empieza a reconocer algunos tipos de textos a través de su silueta: adivinanzas, canciones, recetas, un cuento. [MARCO DE REFERENCIA DE LECT...

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