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EDITORIAL: VICENTE Y LA ROSA

ANI RECICLETA MESA VECINAL DE LA ALHÓNDIGA

AMPA CARTAS AL VIENTO ¿Y EL LUNES, QUÉ? JUANMA Y CARMEN Q.

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APRENDIENDO A ESCUCHAR

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Déjame buscar en tu mente

5

Un lugar para la amistad.

6-7

Déjame alguna experiencia

HUERTO Y PATIO COMISIÓN DE MEDIO AMBIENTE

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JUNTAS DE ALUMNOS

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YA ESTAMOS EN EL COLE INFANTIL 3

10-11

VAMPI Y CHISPI LLEGAN A CUATRO AÑOS INFANTIL 4

Si tú quieres ver la luz

12-13

¡QUÉ MIEDO! INFANTIL 5

Búscala en tu interior

14-15

Deja entrar otras opiniones

MERCADILLO Y CASTAÑADA

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De quien tienes alrededor.

PICTOGRAMAS PRIMERO A

18

¡YA ESTMOS EN 1º! PRIMERO B

19

LOS CONEJOS DE NUESTRO PATIO SEGUNDO A

20

EL UNIVERSO SEGUNDO B

21

EL ABURRIMIENTO TERCERO A

22

NUESTRAS HUELLAS DEL PASADO TERCERO B

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CHISTES Y ACERTIJOS CUARTO A

POEMAS Y CANCIONES CUARTO B

SALIDA A APANID QUINTO A

CARTA PARA ANGÉLICA QUINTO B

TALLER DE ESCRITURA SEXTO A

SALIDA A LOS KARTS

24 25 26 27 28-29

SEXTO B

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SUCEDIÓ EN EL MIGUEL...

31

CERTAMEN DE NAVIDAD

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Déjame participar

No pretendas engañarte Y dejarte arrastrar Por instintos infundados Que te harán fracasar. Lo que quieres tendrás que ganarlo Nadie te lo viene a dar Sólo intenta ser tú mismo Aprendiendo a escuchar.

LEÑO

VIENTOS DEL COLE se realiza con aportaciones de múltiples personas de la Comunidad Educativa del Colegio Público Miguel Hernández de Getafe. Las opiniones que aparecen reflejadas son las de los autores de cada una de los artículos y no recogen, necesariamente, ideas elaboradas y asumidas por toda la comunidad.


VIENTOS DEL COLE

DICIEMBRE 2014

EDITORIAL

VICENTE Y LA ROSA Permitidme en esta editorial que os cuente una de mis primeras experiencias en la escuela, ya como profe y en un cole de Parla. En clase de 2º, teníamos que hacer con los chicos un regalo para el día de la madre que se celebraba pocos días después. Los profes habíamos decidido que el regalo sería el dibujo de una rosa en un folio que los niños debían colorear de rojo. Allí llego yo, con mis treinta fotocopias con el dibujo de la rosa que aún no era roja y les cuento a los chicos lo que tienen que hacer: “Colorea la rosa de color rojo y escribe debajo una nota de cariño a mamá”. Los niños empezaron sin problemas su trabajo y sin apenas dudas, pero al poco viene Vicente con su hoja y sus grandes ojos que mirando fijamente a los míos desde abajo me dice: -¡ya!-. Miro el ejercicio y, no lo entiendo, los pétalos de la rosa estaban coloreados de un rojo fuerte perfecto, respetando el contorno, pero ¿y el tallo?, ¿y la hoja?... Seguían blancos como el resto del folio. Pensé en ese momento: “Este Vicente, qué despiste tiene” y le dije: -Anda cariño, vuelve a tu sitio y colorea lo que te falta, el tallo y la hoja y por supuesto, de verde. Vicente vuelve a mirar de nuevo hacia arriba con sus grandes ojos (aún hoy sigo recordando esa carita y ya han pasado 20 años) y me dice: -¿la hoja? ¿de verde?.– Se encoje de hombros y se marcha a su sitio. Al poco vuelve y me enseña el trabajo y ahí siguen los pétalos rojos perfectos y el tallo verde ero la hoja del tallo sigue blanca como la leche. Por supuesto, le digo a Vicente que termine su trabajo, ya casi todos han terminado y vamos a cambiar de actividad. Y le digo: -Vicente, la hoja, pinta la hoja, venga, rápido, termina que casi todos han terminado.– Y Vicente mirándonos a intervalos a su hoja y a mi me pregunta resignado:-¿De qué color?.- Y le vuelvo a decir:-Verde.Ahora Vicente tarda más en volver que antes, y pienso: ¡Qué raro!, ahora solo tiene que colorear una simple hojita de color verde.– Por fin termina y se acerca y lleva con sus pequeñas manos el ejercicio ante mis ojos y mi asombro. Debajo de una hoja coloreada toda de verde se dejaba entrever lo que en algún momento había sido una rosa roja con su tallo. Había pintado todo el folio de color verde. Me sorprendí. Él me miraba con cara desconcertada y después de unos segundos reaccioné con una sonora carcajada y una risa imparable que me hacía mover el cuerpo entero; Vicente no sabía por qué, pero reía conmigo. Ese día, gracias a Vicente y la rosa aprendí en la escuela muchas lecciones que jamás he olvidado y que repican en mi cabeza en ocasiones. Una es que por muy claro que esté el mensaje o la instrucción, el que lo recibe es complejo en sí mismo y está cargado de experiencias previas, esto ya condiciona lo que cada uno interpreta; si además le sumamos la creatividad, se produce el milagro. Este primer trimestre del curso hemos andado algo atareados viendo cómo encajar en nuestro funcionamiento cotidiano en el cole la nueva Ley Educativa LOMCE que impone varios cambios sobre todo en los cursos de 1º, 3º y 5º de Primaria: más horas de Lenguaje y Matemáticas y menos de Plástica (esto influye en los Talleres), reuniones de profesorado en dos ciclos, Consejo Escolares figurativos, notas numéricas en lo oficial, desarrollo curricular desde la nada… Para mi este cole es como Vicente y la rosa. Con creatividad y una experiencia aplastante hemos sido capaces de mantener todo aquello que forma parte de la esencia de nuestro Proyecto. Que a pesar de todas las Leyes Educativas que han pasado durante más de 30 años de (r)existencia de este Centro, los cimientos se mantienen. Me encanta este cole porque demuestra que ante una situación a veces tildada de tragedia, pinta rosas de mil colores, los pétalos, el tallo y, por supuesto, la hoja. Para terminar me gustaría dar la bienvenida a todos aquellos que os habéis incorporado al cole en este curso, profesorado, alumnado y familias. Espero que esté siendo una grata experiencia. Os deseo a todos unas Felices Fiestas. Nos vemos en enero de 2015 espero cargados de buenos deseos e ilusiones. Salud. Ani

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DICIEMBRE 2014

COLABORACIONES

RECICLETA Queridas Familias de esta escuela, desde el colectivo de la Recicleta queremos haceros llegar un mensaje y hacer un llamamiento a vuestra participación. Hoy en nombre de este colectivo me decido a escribir por primera vez en el diario de esta maravillosa escuela. Hace ya 3 años que llegamos, y desde el principio he tenido claro la importancia de participar en el cole, a veces con más energía y otras con menos, pero siempre presente. Llegué a la recicleta, primero por necesidad y a medida que pasa el tiempo me doy cuenta que no es tanto la necesidad sino la firme convicción de que como ciudadanos tenemos a nuestro alcance una herramienta fundamental de cambio social: el consumo. Como consumidores y ahorradores tenemos la oportunidad de utilizar nuestro criterio de decisión de acuerdo a nuestras convicciones y promover a través de nuestros patrones la construcción de la sostenibilidad. La recicleta promueve este cambio, buscando alternativas de consumo. Usar ropa que ya han usado otros no es sinónimo de pobreza, necesidad o mendicidad. A mi entender, es una forma de respetar los recursos naturales y seguir acercándonos a una vida menos materialista. Consumo responsable es consumir menos... Cuanto menos cosas materiales les damos a nuestros hijos, más valoran lo que tienen. A menudo, como padres/madres queremos darles lo mejor, incluso en las cosas que ellos no deciden, como tener 8 pares de zapatos. Hemos de enseñar-

les a valorar y el ejemplo que les damos es su mayor aprendizaje. Tengo dos hijas, y desde que nacieron han usado ropa y juguetes de segunda mano. Hasta ahora nunca se han sentido diferentes o pobrecitas, todo lo contrario se sienten abundantes y sienten un gran aprecio por cada bolsa de ropa que llega a casa, visten con ilusión lo que otras niñas ya han usado y cada cierto tiempo ellas mismas abren sus armarios para sacar aquello que ya no les sirve o no les dan uso. Cuando vamos a las tiendas a comprar, ellas mismas son quienes me preguntan...¿mamá, te has preguntado si de verdad necesitamos esto? O ….¿mamá porqué nos dan tantas bandejas de plástico para guardar lo que puede guardarse en una sola bolsa? Aprecio en ellas cada día su generosidad, su desapego con las cosas materiales. Saber y conocer que estamos en un movimiento constante y que dar es recibir y recibir es dar. Compartir. Este escrito es una invitación a que, como familia acudan sin pudor a esos días en los que el cole se vuelve diferente y a la salida nos encontramos con mesas que nos ofrecen ropa, libros, juguetes. Es una invitación a seguir formando una gran familia, a seguir fomentando pequeños espacios de convivencia donde dejamos de lado la individualidad y nos abrimos al verdadero significado de la palabra COMPARTIR. SUSANA. AMPA MIGUEL HERNÁNDEZ

MESA VECINAL DE LA ALHÓNDIGA Junto a otras asociaciones y vecinas y vecinos del barrio, llevamos participando dos años en la mesa vecinal de la Alhóndiga. Los objetivos que nos hemos marcado son tres: 1. Mejorar la convivencia y el apoyo mutuo entre vecinas y vecinos. 2. Reivindicar más espacios deportivos y lúdicos para el barrio. 3. Exigir un programa de educación de calle. El sábado 20 de diciembre, a las 11h. de la mañana vamos a realizar una jornada reivindicativa en el Paseo Alonso de Mendoza, a la altura del colegio Ciudad de Getafe. A partir de esa hora habrá talleres para l@s más pequeñ@s y un pequeño torneo deportivo en las pistas. Desde allí iremos hasta la plaza del Ayuntamiento para exigir que estas pistas se abran en horario extraescolar para facilitar el juego de las niñas y niños del barrio. Allí haremos una comida colectiva con lo que cada cual quiera aportar y compartir. Recordemos que en nuestro barrio no hay ninguna infraestructura deportiva (salvo la minipista que acaban de abrir en el Greco) y sí muchos jóvenes y niños deseando hacer deporte, mientras las pistas de los colegios están cerradas. ¡¡Os animamos a acudir y participar!! AMPA MIGUEL HERNÁNDEZ

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VIENTOS DEL COLE

DICIEMBRE 2014

COLABORACIONES

CARTAS AL VIENTO Esta es la nueva sección de nuestra revista y está abierta a la participación de todas las personas que formamos parte de esta Comunidad Educativa. Si queréis compartir, comentar, proponer… sólo tenéis que escribir una carta (al modo de las cartas al director de los periódicos) en el formulario que encontraréis en la página web del cole. De momento, este trimestre, sólo tenemos una carta (muchas gracias Mar por compar tir). A ver si en el segundo trimestre conseguimos una gran participación. ¡ANIMÁOS!

Nosotros venimos de otro colegio, un todología diferente. colegio con una m Venimos de un co ele de deberes, de biente familiar estr un esado por los hora amrios laborales y la colar de nuestro hi ca rg a esjo. Como papas vi víamos angustiado prisas ya que si ll s y egábamos más tard con e de lo habitual es haciendo deberes tá ba mos y estudiando hast a las 00:00 de la Tanto es así que no no s planteamos en ac abar con las activida che. traescolares, y sólo des exiba dos horas por semana. Y no lo hi porque algo en nues cimos tro interior se rebela ba. Este año teníamos que matricular a nu que empezaba en tr estro hijo pequeño es años. Vinimos a ver el cole, a que no tasen como funciona s conba y decidimos em pezar de cero. A los papas agobia dos porque creen van los deberes su que sus niños no ll ficientes, les digo eque no caigan en es Leer con vuestros hi e error. jos, hacer manualida des, disfrutar en fa milia. De verdad que el am biente que generan no es sano, nada sa los deberes en casa no. Los niños apre nden igual, mi hijo de haber realizado a pesar jornadas extras tien e los mismos cono tos que sus compa cimienñeros, pero ahora es feliz. Se levanta co sonríe y sonreímos ntento, en familia. Ya no ha y gritos ni enfados, cosquillas, risas y si hay actividades en fam ilia. Vemos dibujo cuentos, hacemos ga s, leemos lletas… volvemos a ser una familia un ida. Gracias, gracias po r devolvernos nues milia. tra vida, nuestra fa Mar Díaz

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VIENTOS DEL COLE

DICIEMBRE 2014

COLABORACIONES

Educativa. Viajamos desde Madrid 30 personas. Pero

allí

nos

encontramos

a

cientos

de

compañer@s de la Confederación de MRP de toda España y de otras entidades como Ecologistas en Acción, La Educación que nos une, CCOO, etc. El fin de semana del 21, 22 y 23 de noviembre

Juntos elaboramos los puntos que regirán el

tuvimos la oportunidad de participar en el IV

documento de conclusiones del Congreso.

Congreso de los Movimientos de Renovación

Esta reflexión se lleva elaborando durante tres

Pedagógica en Lleida.(MRP)

años en las distintas Federaciones de las

¿Os preguntaréis quienes son los MRP? Somos

diferentes Comunidades

diferentes grupos de personas, la mayoría de ellos

quedado plasmada en dos Congresos: Segovia y

docentes pero no exclusivamente, con una idea

Lleida. Una reflexión ardua, discutida en cada una

en común: defender un modelo de Escuela

de las palabras, significados, consensuada y con la

Pública, reflexionar juntos y potenciar propuestas

satisfacción de haberla elaborado JUNTOS. Porque

de acción, que mejoren y hagan avanzar a

juntos es la única manera de combatir la regresión

nuestras escuelas.

que está sufriendo nuestro Sistema educativo y la

Autónomas y ha

incertidumbre de las familias ante el futuro de la Nuestras acciones y reflexiones pretenden ser

educación de sus hij@s.

alternativas que busquen una mejora de la justicia social y educativa. Un apoyo al profesorado dando

El domingo, Danilo Martucelli, sociólogo de la

respuestas a sus necesidades profesionales,

Universidad de la Sorbona en París, planteaba en

apoyando prácticas educativas renovadoras que

un meticuloso y duro análisis en su Conferencia

poder compartir y difundir. Un lugar de encuentro

“Educar en tiempos de Incertidumbre” qué papel

y resistencia. De estos MRP surgen las diferentes

deberá adoptar la escuela en estos momentos

Escuelas de Verano que se vienen desarrollando

donde el conocimiento ha pasado de estar en

desde hace más de treinta años, lugares de

manos de los maestros

formación por excelencia para muchos de los

( internet) , donde la meritocracia y los títulos

docentes y en estos momentos casi los únicos foros donde aprender de las mejores prácticas de nuestros propios compañer@s. La llegada a Lleida alivia el cansancio de un duro viaje en una dura semana. Diferentes personas de distintos lugares con diversas edades, formación, perspectivas, lenguas, pasado y futuro. Todo diferente, distinto, diverso. Fuimos representando a la Federación de MRP de Madrid, formada por las asociaciones Sierra Norte, Escuela Abierta ( Getafe) y Acción —6—

a otras manos


VIENTOS DEL COLE universitarios no son

DICIEMBRE 2014 garantía de un futuro

mejor y dónde la grave crisis de desconfianza de gestión en lo colectivo también afecta a la

¿Y

COLABORACIONES

el

qué…? Era

institución escolar.

lunes la

pregunta

Peq sen ueña mic cillas s acc per rorev y ion o es mu miten lucio l e nta , n ella ndo, trans es, s s. pen form nos sem ar el os en

¿Qué saberes hay que trasmitir en nuestras

lanzada

escuelas? Danilo apuntaba que “el reto de la

durante

nueva escuela está en descifrar y clasificar las

el

diferentes formas de conocimiento y ayudar a

semana a los participantes del Congreso. Qué

nuestros

alumn@s a saber dónde está la

podemos hacer el lunes al llegar a nuestras

verdad, en el océano de las mentiras. En la

escuelas. Hay mucho camino por andar:

capacidad de

nuestros alumn@s de hacerse

democratización de las Escuelas; participación

preguntas y tener una opinión crítica frente a

conjunta de familias, profesorado y alumn@s;

los problemas y desafíos del siglo XXI.”

poner las necesidades e intereses de los

Un arduo y difícil reto que reposa en las espaldas de todos y todas, donde los maestros y maestras seguimos teniendo un papel fundamental, pero la escuela sola, no lo puede todo.

todo

fin

de

alumn@s como eje principal del día a día; huir del modelo neoliberal de “escuela-empresa” que tanto

hemos

interiorizado;

un

currículum

adaptado a los alumn@s y que no sólo busque la adquisición de conocimientos, sino también la

Solamente JUNTOS y REVUELTOS: familias,

práctica del compañerismo, la cooperación, la

alumnado, profesorado, otros colectivos; paso a

empatía o la ternura.

paso, podremos transformar una sociedad deshumanizada, desmotivada e injusta, en una ciudadanía preocupada pero esperanzada en un futuro mejor.

Danilo ante la pregunta ¿y el lunes qué? nos sugería: “ Apretar los dientes y no permitir que se rompa el arco de la alianza entre la sociedad y la escuela”. Pocas veces el cansancio resulta tan productivo. Debe ser porque nos sentimos partícipes de algo,

constructores

de

lo

que

algun@s

despectivamente llamarían “utopía” sin saber

¿Somos todos conscientes de las dificultades a las que nos están sometiendo en estos últimos cursos

a

las

Comunidades

Educativas?

Seguramente no, somos los profesores los que detectamos y sufrimos los problemas .Las

que esta palabra es el motor de nuestros sueños

familias crean vínculos y confianza en la escuela

y esfuerzos. ¡No nos quitarán la ilusión!

a través de nosotr@s los maestr@s, informemos de lo que ocurre y propongamos soluciones que

Juan Manuel García .Maestro.MRP Acción Educativa Carmen Quintana.Maestra. MRP Escuela Abierta

nos permitan no retroceder y avanzar. —7—


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DICIEMBRE 2014

COLABORACIONES

La comisión de Medio Ambiente es otro grupo de trabajo del centro formada por familias y profes, donde tienen cabida todas las personas que quieran colaborar en mejorar nuestro entorno natural , ese espacio tan especial al aire libre que tenemos la suerte de disfrutar: nuestro huerto y nuestro patio. El espacio natural del cole es excepcional: Disponemos de un terreno formidable donde lleva funcionando desde hace tres años un huerto escolar, además de nuestro enorme patio donde la tierra, los árboles, plantas y bichos hacen la delicia de pequeños y grandes. ¡Nada tiene que ver con el asfalto que poseen la mayoría de los patios escolares.! Estas zonas nos posibilitan un contacto con la naturaleza y sus elementos, es el lugar más cercano donde nuestros alumnos aprenden los ciclos de la naturaleza y establecen lazos de afecto con la tierra aprendiendo a cuidarla y a vivir en ella. Nuestra comisión este año ha formado dos grupos de trabajo : Huerto y Patio Ambos grupos se han puesto tareas, todas ellas pensadas para trabajar con los niños y niñas aspectos concretos que permitan llevar a la vida todo aquello que vemos en las clases y en los libros. Seguir conociendo nuestros árboles del patio, nombrarlos y pedir que se planten más de otras especies que puedan crecer de una manera natural en el patio. Seguir acondicionando los arriates de las entradas de infantil y primaria con riego y plantas. Pensar juntos en posibilidades del espacio que se recupero el curso pasado para que siga siendo un espacio tranquilo, para determinadas actividades: asambleas, resolución de conflictos, cuentacuentos, juegos tranquilos…. Aprovechar que el tema general para la semana cultural es el MEDIOAMBIENTE, para pensar qué sentido tiene para nosotros nuestro patio, para qué sirve este maravilloso espacio y que queremos que suceda en él. Diseñar espacios, estructuras, actividades. Mejorar nuestro espacio exterior en consonancia con el proyecto de centro que queremos tener.

De distintas maneras hace ya algunos cursos que el huerto de nuestro cole toma fuerza y vida en primavera. Ha sido posible gracias al esfuerzo de muchas personas, algunos a los que recordamos con mucho cariño, como a Javier, y otros que todavía cuidan el huerto desde cerca, aunque no tengan tiempo para dedicarle. Isaac, uno de esos amigos que tanto nos ayudó, preparó este blog http:// huertico.blogspot.com.es/, que podéis visitar para conocernos. Este año tenemos ganas de hacer muchas cosas, si te apetece participar, puedes hablar con Jose, padre de 2º,B, con Marta, madre de 1ºB, o con Yara, tutora de 3 años A. Abuelos y abuelas son bien recibidos.

¡NO DUDES EN PREGUNTAR POR NOSOTROS SI TE APETECE COMPARTIR Y COLABORAR EN NUESTRO HUERTO Y PATIO!

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VIENTOS DEL COLE

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COLABORACIONES

JUNTA DE ALUMN@S Comienzan las reuniones de las Juntas de alumn@s este curso con fuerza y ganas de poner su granito de arena en el día a día del cole. Como todos los años, comenzamos las primeras Juntas con presentaciones de los nuevos participantes. Entre todos explicamos la composición de la Junta y qué es, qué hacemos en las reuniones, y nos contamos las propuestas de las distintas aulas. También todas las cosas que desde la Junta se han propuesto y se han conseguido en cursos anteriores. Los chicos explican que es un órgano de participación del alumnado donde ven salir adelante sus propuestas o discutir sobre algunos temas de interés común o dar aviso de algunos desperfectos que van encontrando en el patio, baños, aulas... Entre otros acuerdos que se han tomado en lo que va de año, acordamos retomar el buzón de correo interno del pabellón de 1º a 4º. Recordamos las normas de su funcionamiento: -Siempre tiene que figurar en la carta quién la escribe y a quién va dirigida, si no, la carta no podrá llegar a su destino. -Solo podemos escribir cartas o mensajes de buenos deseos, felicitaciones… todo lo que a nosotros mismos nos gustaría recibir de nuestros compañeros. -El correo se recogerá semanalmente y con ayuda de Ani se repartirá a las distintas aulas. -Cuidamos el buzón que hemos hecho entre tod@s con nuestros dibujos. La experiencia ha sido tan maravillosa que otro de los acuerdos es proponer a la Junta de Mayores que hagan su propio buzón de pabellón para que puedan y podamos comunicarnos con ellos a través de cartas. La Junta de 1er y 2º Ciclo ha hecho todo tipo de propuestas (cuidado con los más pequeños que vienen pisando fuerte) y peticiones, entre ellas están: Hacer una excursión todo el cole al parque Liana de Móstoles, organizar la entrada y salida del pabellón, hacer carteles de cursos para las puertas, los mayores se están llevando a los pequeños por de-

lante cuando entran y salen y es peligroso, no tirar cosas al baño, se atasca el wáter y luego tienen que venir a repararlo, solo tirar papel higiénico, no quitar las cosas a los demás, si queremos algo que tiene un amigo se lo tenemos que pedir, no tocar la llave de paso de los baños, al final se rompe y luego tiene que venir Gonzalo a repararlo, queremos jugar todos y todas al fútbol, a veces no dejan jugar a las chicas (el fútbol no es para pelearse, es para divertirse), queremos columpios en la zona de Primaria, respetar las normas de Comedor y no tirar la comida al suelo… La Junta de mayores, los de 3er Ciclo, ha empezado el curso haciendo un análisis de las cosas que le preocupaban a la Junta del curso pasado. Aparentemente, todo lo que dependía de alumnos, profes, familias, conserje… está solventado. Sólo el Ayuntamiento tiene tareas pendientes. Seguiremos dándoles la lata. Nos consta, están atentos a los desperfectos que se pueden generar en el cole y piden que se arreglen cisternas rotas, manivelas de puertas de baño y grifos. Algunas de sus peticiones se pueden solventar desde las tutorías o con acuerdos de pabellón, otras son de mantenimiento del Ayuntamiento y desde Secretaría se dan los avisos necesarios y otras las arregla Gonzalo, nuestro querido conserje. Y todo esto en el 1er Trimestre del curso… vamos a ver cómo damos salida a todo esto porque vienen con ganas de “comerse el mundo”. ¡Hasta la próxima!.

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VIENTOS DEL COLE

DICIEMBRE 2014

AULAS

LAS JIRAFAS LLEGAMOS AL COLE (I3B)

MARCO

KATY

DANIELA

ÍKER

ISÁCHAR

RONDA

ÍKER

ALEX

YASSER

MIGUEL

ALICIA

SERGIO

OLIVER

NEREA

PABLO

IRENE

NURIA

NOA

SOFÍA

DIEGO

SILVIA

TONI

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VIENTOS DEL COLE

DICIEMBRE 2014

AULAS

¡ Y LOS COCODRILOS TAMBIÉN!!! (I3A)

JUSTIN

MOISE

ARIADNA

MARÍA

TRISTAN

UNAI

ANTÍA

SARA

RUBÉN

DANIELA

ANA

BRUNO G.

RAYAN

PAULA

IRIA

Aynoa ALMA

AITOR

BRUNO B.

CARLA

AYNOA

ISMAEL

ANDREA

MARIO

SANDRA

DAVID

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VIENTOS DEL COLE

DICIEMBRE 2014

LOS NIÑ@S DE 4 AÑOS QUERIAMOS SABER MUCHAS COSAS DE VAMPIROS Y PRINCESAS. VAMPI Y CHISPI, UN VAMPIRO Y UNA PRINCESA MUY JUGUETONES, SE ENTERARON, Y NOS MANDARON UNA CARTA PARA AYUDARNOS. NOS LO ESTÁN HACIENDO PASAR MUY BIEN: PRIMERO, NOS ORGANIZARON UN JUEGO DE PISTAS EN EL PATIO., ¡MIRAD QUE BIEN NOS LO PASAMOS!

AULAS

VAMPI CHISPI

EN CADA PISTA NOS DEJARON VESTIDOS Y TRAJES SUYOS PARA EL RINCÓN DE LA COCINITA. ¡AHORA YA PODEMOS VESTIRNOS COMO ELLOS!

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VIENTOS DEL COLE

DICIEMBRE 2014

AULAS

DESPUÉS NOS AYUDARON A PREPARAR UNA FIESTA DE VAMPIROS Y NOS MANDARON UN PAQUETE CON MUCHAS SORPRESAS

NOS DISFRAZAMOS Y PINTAMOS, Y LUEGO TOMAMOS COMIDA DE VAMPIROS. AL FINAL BAILAMOS TODOS JUNTOS. ¡ FUE UNA TARDE MUY DIVERTIDA!

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VIENTOS DEL COLE

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AULAS

Bienvenidos a la clase de los Ratones y los elefantes

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VIENTOS DEL COLE

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aqui teneis unas rimas que nos hemos inventado,

¡son terrorificas!

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AULAS


VIENTOS DEL COLE

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AULAS


VIENTOS DEL COLE

DICIEMBRE 2014

ASÍ ME VEN MIS AMIGOS... S A M A N T H A

Chicas y chicos de 1ºB — 19 —

AULAS


VIENTOS DEL COLE

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AULAS


VIENTOS DEL COLE

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Las niñas y niños de

AULAS

2ºB estamos trabajando el

proyecto del universo. Estamos aprendiendo muchísimas cosas: el Sol es nuestra estrella, la Tierra realiza dos movimientos que dan lugar al día y la noche y las estaciones del año, la Luna tiene diferentes fases, existen planetas gaseosos y rocosos… ¡¡¡Investigando nos lo pasamos genial!!! Os dejamos algunas fotos de nuestro proyecto. Esperamos que os gusten.

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VIENTOS DEL COLE

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AULAS

Este curso, en la nueva asignatura de valores sociales y cívicos, estamos pensando y hablando de muchos temas. De los castigos, de quién manda, de lo que nos parece justo o injusto, de los derechos y deberes…. Y en una de las primeras sesiones hablamos del aburrimiento y salieron todas estas cosas. ¿Qué es el aburrimiento? La palabra aburrimiento se utiliza para decir que no hay nada que hacer. El aburrimiento es un sentimiento porque lo notas, lo sientes. Algunas personas sienten mareo o otras cosas. El aburrimiento también puede ser fruto del cansancio. No me gusta aburrirme. El aburrimiento es bueno porque te ayuda a parar y ver qué hacer. ¿Cuándo nos aburrimos? Cuando te castigan te aburres. Hay algunas veces que no quieres hacer nada, pues hay veces que tienes sueño porque no has descansado lo suficiente. Hay gente que se aburre en cualquier sitio, hay personas que se aburren en el cole, en el médico y en muchos más sitios. Por ejemplo: me aburren las matemáticas, es como decir no me gustan las matemáticas, me aburren. ¿Qué hacemos cuando estamos aburridos? Hay personas que por aburrimiento molestan, hay personas que por aburrirse les entra rabia. Cuando me aburro lo que suelo hacer es ponerme a leer. A veces cuando me aburro hago manualidades. O vemos la tele, jugamos a la Play o con el ordenador. Un día que me iba a dormir a casa de una amiga tuvimos que esperar hasta que llegara su madre. Nos metimos en el coche y nos pusimos a escuchar música de Violetta. Hay veces que todo lo que intentas no funciona. A veces cuando te aburres haces cosas que no querrías hacer. A veces cuando nos aburrimos hacemos que nuestros padres se peleen, eso nos entretiene. Otras veces hacemos de rabiar a nuestras hermanas.

TERCERO A — 22 —


VIENTOS DEL COLE

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Este ano en tercero estamos estudiando la línea del tiempo desde la prehistoria hasta la actualidad, va desde el pasado hasta nuestro presente, que son nuestros días. Pero tambien lo hemos relacionado con la energía y las maquinas que se utilizaban a lo largo de la historia hasta la actualidad. Para recordar como eramos en el pasado y ver lo que hacíamos; hemos hecho la línea del tiempo personal y hemos fijado momentos de como eramos de pequenos a mayores; para ver nuestros recuerdos, nuestros momentos especiales, nuestras primeras veces, etc... Este ha sido un trabajo para recordar nuestra infancia, y nuestro pasado. Tambien para que sepan nuestros companer@s los cambios que hemos tenido desde el ano que nacimos 2006 hasta el 2014. Y ademas, lo hemos hecho porque nos ha gustado hacerlo con nuestras familias y poder despues leerlo tod@s nuestras líneas del tiempo y ver las fotos. Todo ello con la ayuda de nuestros padres y madres que nos han ayudado a recordar nuestras cosas. Ha sido un trabajo que hemos hecho toda nuestra clase. Así os pasamos a contar los mejores momentos de nuestra pequeña línea personal: Cuando me fui a la playa de pequeño y también cuando monté en bici porque aprendí y me gustó mucho. Para mí ha sido cuando nací, cuando empecé a andar, a caminar… Mi primera actuación “waka-waka”. Cuando hice un muñeco de nieve con mi hermano y también cuando empecé a patinar en mi pueblo porque es un lugar muy tranquilo. Cuando me gradué, también cuando me operé ¡fue una experiencia única! Cuando tenía 7 años me caí a un río. En el año 2007 nació mi hermanito Diego. El año pasado los reyes magos me regalaron una perrita.

AULAAULAS DE 3ºB

En el año 2011 porque nació mi hermano. También cuando yo nací.

Cuando nací en el 2006 y en el 2007 aprendí a tocar la guitarra. En el 2007, mi primera vez que comí sandía. Estar toda la mañana en los talleres del cole. Realmente lo que más me ha gustado es cuando salté en parapente, conocí a un montón de personas nuevas. En el 2012, cuando convencimos a mi madre para tener un gato. Cuando fui a mi primera boda. La comunión de mi hermana y cuando nos fuimos de crucero .Mi primer baile difícil. Cuando monté en caballo, tenía 6 años era muy chiquitita y me gustó mucho. Mi primera vez que fui a la nieve. Lo que más me ha gustado fue cuando aprendí a patinar sobre hielo. Cuando aprendí a caminar al año y cuando fui a la feria. Mi día más preferido es el día que vi la nieve en mi portal porque mi madre estaba embarazada de mi hermano Aitor. Hacer recortables de trenes de Renfe. Dar un paseo con mis padres, ti@s, abuel@s,...etc. Sobre todo ir de vacaciones y jugar al minigolf. Cuando estaba en un parque y me senté en una rueda sin camiseta y con una gorra como si fuese un rapero. Cuando aprendí a comer, como no tenía babero (porque lo rompí) me manchaba mucho.

La primera vez que fui al cine. En mi nacimiento, porque mi mama dice que era un bebe muy bueno ¡Solo comía y dormía! En 2013, me regalaron a mi perrita, llegó a mi vida una cosita bonita y cariñosa ¡Me encantaron las Navidades!

Cuando iba al cumple de mi prima, cuando fui al parque. Cuando conocí a mis prim@s. ¡ Era la revoltosa de la familia!

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Elaborado por los chaval@s de 3ºB


VIENTOS DEL COLE

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AULAS


VIENTOS DEL COLE

DICIEMBRE 2014

COLABORACIONES

A través de este espacio, los alumnos y alumnas de 4º B queremos mostraros los poemas y canciones que nos hemos inventado. ¡Esperamos que os gusten! YO QUIERO UN PERRITO

Mama papa yo quiero una cosita ¿Qué cosita es? Una chiquitita ¿y que’ es? (ESTRIBILLO) ¡Yo quiero un perrito blanco como la nieve y que sea chiquitito y que sea chiquitito. Hija de acuerdo, hija de acuerdo (Estribillo 2) Yo ya tengo un cachorrito uno chiquitito o pero es hembra . ¡Mama! ¡Papá! La perrita tiene hijitos (ESTRIBILLO 3) y son blancos como la nieve, blancos como la nieve, y encima son seis, encima son seis. EL MERCADILLO Hoy ha sido un día genial risas y carcajadas hemos oído sin más. Ha hecho mal tiempo pero eso da igual. Hemos comprado de todo : hamburguesas, collares , pulseras y más. No ha quedado nada y nunca quedará ¡el mercadillo nunca acabará! EL AGUA El agua es dulce El agua salada. El agua es caliente El agua es fría Por el mar o Por el rio cae De las nubes sin más. Cayendo y cayendo me encanta.

LA VIDA La vida es muy corta la vida se acorta La vida es de plata, me pongo una bata. La vida dura muy poco, Me como un coco. La vida es de platin, me meto en el calcetín

os odos l t e c a se h

EL PAJARO El pájaro volaba y volaba sin rumbo fijo va, Y sin parar de volar se aleja hacia el mar, Muy lejos esta y entre la niebla blanca y espesa va, Muy hambriento va y perdido esta. Sus alas doloridas están, no aguanta más, Cansado esta y ya sin poder aguantar se posa En un árbol a descansar, por fin puede parar. Ya descansado esta y va a buscar comida A la lejanía en la que esta, aunque muy Perdido está feliz se encuentra ya.

Hoy me levantado con los pelos hincados. Mi madre me ha dicho Que me compre un peluchito. Ya ha empezado el mercadillo, ya vamos a comprar Tantas cosas chulas que me voy a desmayar. Ha empezado la castañada me encontré un Gusanito y le dije: ¿ qué pasa tío?

años.

LA ARDILLA La ardilla, una dia pilla i c EL MAR a r eb Una bellota, na cel ta. u El mar es muy bonito, s e i d Luego pilla otra er bon al. avida rar tan Bonito La n idad es súp arecen crist amos celeb Y después una cuchilla. p v od La na os de nieve caba y no p n genial! . a cosas que se refleja en mis ojos. La cuchilla estaba rota Los animales ch a a op Y se encontró otra. Los c ena que ya sta época t mos con mu Son muy bonitos son tan e a p z a e i é p il La cuchilla era pequeñilla ¡Qu a fam vidad y em Bonitos que el mundo r t s e u Y solo valía na con n Entero los quieren. inó la m r e Para untar mantequilla. t Ya

ón que

Javi es mi mejor amigo, siempre me ha ayudado. Siempre a mi lado aunque tengamos conflictos siempre seremos buenos amigos. Para mi es el mejor aunque sea un poco picado jajajaja hermano sabes que siempre seremos amigos. Cuantas historias hemos vivido en maki todos juntos luchando por ahí .¡ Ehprimo¡ para el tiempo que va todo rápido. La verdad que tengo ganas de llegar a casa con los dientes partidos. — 25 —


VIENTOS DEL COLE

DICIEMBRE 2014

AULAS

Salida a… El pasado 10 de Octubre los chic@s de 5º tuvimos la oportunidad de ir a visitar las instalaciones de APANID en GETAFE. Aprendimos que existen varios tipos de discapacidad e intentamos ponernos en el lugar de algunas de estas personas.¡Tiene mucho mérito! Por ejemplo, ACTIVIDAD: ¿Podrías decir en orden las cosas que haces desde que te levantas hasta que llegas al colegio? Y ahora…¿Podrias decir como cambiarían si fueras, por ejemplo, ciego?¿Y si fueras en silla de ruedas? ¿Cambian muchas cosas? Una vez allí, conocimos a gente estupenda, vimos donde viven y aprendimos a hacer una batucada. ndo estupe er a i d n v l Estas fueron algunas de nuestras impresiones: Fue u ustaria vo g y me

ntí ellos se n o c o Tocand hos podemos c que mu a ser uno. llegar

Lo p

asé g e

nial

s que toAprendimo s hacer lo dospodemo mismo.

olver. v a í r sta Me gu Aunque algunos tenian alguna parte del cuerpo inmovilizada, jugamos con ellos e hicimos una batucada.

Espero

ho o muc s d i d n re do He ap iscapacita o! d d de los ordaban to y c isima j a m ¡Lo re da ente Son g per diverti su te lo ionan has e r p Es im de llegar a ue no que p l ser huma e cer day agra re u m a it ob na vis gos, s Fue u icimos jue entos m h ble y con instru o tod

Lo pasé muy bien y aprendi a tocar el Djembé ntá ese es lo r p nos que ller amos sta a t gu un eci En os y d ás nos bam que m

volver Hicimos una ronda para conocernos. Me encantó.

En e l cono juego d e cían todo las pista s los s sitio , s. Nos recibieron muy bien. Estaban muy contentos de ser quienes eran.

Fueron muy majos y superamables.

gos y os jue y h c u mu os m Hicim o pasamos l nos bien.

Chicas y chicos de 5º A — 26 —


VIENTOS DEL COLE

DICIEMBRE 2014

AULAS

LOS CHICOS Y CHICAS DE 5º B LE HAN ESCRITO ESTA CARTA A ANGÉLICA, LA NIÑA QUE APADRINAMOS CON LOS FONDOS DEL MERCADILLO, A TRAVÉS DE INTERVIDA

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VIENTOS DEL COLE

DICIEMBRE 2014

AULAS

Este año los alumnos de 6º A están realizando un taller de escritura. A través de la revista pondremos de manifiesto las producciones que realizan. Este trimestre hemos trabajado la poesía, el texto ambientado en otras épocas y el uso del lenguaje en sus diversas vertientes para contar una historia. Esperamos que disfrutéis leyéndolas tanto como nosotros escribiéndolas.

La odisea del abrigo. Ósea, un día yo tan contenta en mi armario ligando con una chupa, va mi dueña, ósea, y me saca del armario, y me quedo impresionada, ósea, entonces se súper pinta y nos vamos al bus. Cuando ya llegamos me dejo tirada allí, y me quedo, estoooo, ¿valeee? Y claro pues me súper enfade, ósea, y pensé-Como me coja otra vez, no sé lo que la hago-Y me dormí. Me desperté cuando, ósea un tío todo asqueroso me puso su cara llena de mocos en mí, y ósea me pareció súper fuerte por qué se iba a sentar encima de mí pero una señora toda rara le cogió de una oreja y se le llevo, qué alivio. Cuando llegamos una mujer de 30 años me intento coger, pero justo apareció mi dueña la dio un empujón y la escupió, diciéndole que yo era suya y que me estaba buscando, me cogió me abrazo, y yo claramente flipé y me dio un beso y me quedo, ósea yo es que lo flipo. Paula

o. Sin títul na mariposa u Yo tenía ía mis cosas. om que se c te vinieron en Y de rep de polillas llas. i n u ó t g i n o m a m un mis a n o r a v a que se lle a vez la maripos tr Y vino o rse mi rosa . e para com Yaiza

Ojú¡ me acuerdo del so mugroso que me dejó allí en el sofá del autobús. Me cogió y se pone: A peheta peheta pehetaaaa, (lo que sería en nuestro idioma peseta). se cree que eso era un mercao. Volvió a dejarme en el sofá del autobús. Soy una chupa de las caras oju¡. Una gentuza me intento rajar. Por suerte no me hizo na!!. Aun recuerdo al viejo del niño que me compró. Pero sé que no puedo hacer na al respecto. Pero algún día ocurrirá algo. Un día el niño volvió al mismo autobús y yo seguía ahí. Posiblemente me coja. El niño dijo que era peor de la que tenía ahora mismo. !!!!Me había sustituido¡¡¡¡. Si soy una chupa. Aitor

Lírica Poema Las Est rellas Las estr ellas br illantes están e Cuando n el cie veas la lo primer a p ide un Son mu deseo. y grand es y am arillas. Pero de sde la t ierra p arecen Las estr hormig ellas se as. mueren l entame Aunqu nte e lo hac en exag eradam Unas r ente. isas se o yen des de lejos Porque las estr ellas se dan mu En el ci chos be elo neg sos. ro ellas d e s t a can Porque son bril lantes y muy ir Harkai ritante zt s.

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VIENTOS DEL COLE

DICIEMBRE 2014

AULAS

Textos de corte histórico

Soy Erik, un siervo real. Estoy a punto de morir. Os contaré la historia de cómo ha pasado esto. Dos horas antes...-Tome la comida mi señor- deje yo educadamente-. La cogeré y me la comeré simple esclavo ¡RETÍRATE¡-me dijo gritando nada más comérsela le empezó a salir espuma de la boca y cerró los ojos. Yo estaba confuso y todos hablando de repente un grito se escuchó-¡coger al hombre que le ha entregado la comida a mi esposo-los guardias llegaron a la sala me dieron un golpe y ,me desmayé. Al ratito me desperté, tenía cadenas en las manos, estaba en una celda escuché a los guardias hablar de mi ejecución en la plaza real pensé en todas las formas posibles para escaparme y pensé en hacerles el lío. Funcionó sí, pero para escapar me encontré con muchos problemas y me topé con un guardia me dio un golpe y me desmayé. Me desperté en la plaza real atado. Un hombre con una espada me iba a cortar la cabeza. De repente se escucha –altodijo una voz extraña-¡Pardiez!- gritó la reina –él no mató al rey fui yodijo el personaje anónimo –nunca me pillareis reina- sabía que tenía que hacer algo. Cogí un arco y flechas y disparé –aaayy-grito. Cayó ante el público. La reina fue a ver quien era… el príncipe, me temía lo peor, pero…-muy bien soldado- me ascendieron a caballero todo acabó bien. Víctor A.

Acuérdense vuestras mercedes de lo que otrora les conté: dichoso estaba con mi periquito Turi porque carácter afable tenía y de mi hombro no se movía. Mas un día tornose bellaco. ¡oh ave engañosa!¿Por qué me cometes estos picotazos si yo te tengo por bueno? Informándonos con eruditos a un razonamiento femos llegado e partícipes os hago destas conclusiones: encerrado en su jaula ha de estar y no podémosle soltar así no pasen dos semanas. A su jaula me he de acercar todos los días a más no tardar Hablarle y darle de comer con cariño helo de facer. Tras estos afanes animosos el desenlace espero sea venturoso, que torne nuestra amistad e sobre mi hombro vuélvase a pasar. Si por el contrario estos empeños resultados no han dado más remedio no queda que buscarle una damisela. Andrés — 29 —


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AULAS

Salida a los Karts El día miércoles 15 de octubre fuimos de excursión al cuartel de la policía local, los alumnos de sexto. Salimos del cole a las 9:30 de la mañana y esperamos al autobús. Al llegar allí nos metimos dentro para dar una clase de teoría. Después salimos fuera para dar una clase práctica. Nos dividimos en tres grupos, cada grupo le tocó hacer una cosa diferente: a un grupo le tocó montar en karts, otros en bicicletas y los últimos subieron a un avión militar simulado. Al final cuando ya casi nos íbamos nos sacaron unas fotos y nos volvimos a meter dentro, allí nos dieron un cuaderno de actividades de la escuela de educación vial y un bolígrafo. Al volver en el autobús estábamos con el cuaderno que nos dieron y de repente el autobús se chocó con otro y vino la policía. No sufrimos ningún daño ni lesión. ¡¡Nos lo pasamos muy bien!!

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VIENTOS DEL COLE

DICIEMBRE 2014

AULAS

Sucedió en el miguel... MCE.

de la LO la o la ” o d n a e f r u “s o Empezamos el curs (gracias por el símil Pedro…)

JUBILACIONES: s han dicho “hasta siempre” Maribel y Milagros, dos profes las que echamos muu a uucho de menos.

En este trimestre no

TENEMOS CHICA NUEVA EN LA OFICINA... Se llama Montse y es la nueva Administrativa que ha venido a “ajustarnos las cuentas”.

ILIAS ESCUELA DE FAM ilias en el centro m fa de a el cu es a cabo un tre se ha llevado a es im tr te es te an iento de Getafe. Dur am nt yu A l de n ió ac egación de Educ por parte de la Del

Al comienzo de

NOCHE DE TO RMENTA curso se produ jo una torment a que partió va en el patio. Por rios árboles y suerte no había ramas nadie en el cole .

MERCADILLO SOLIDARIO Como cada curso hemos celebrado el Mercadillo Solidario de otoño, este año pasado por agua. Todas las clases prepararon muchas cosas para vender y disfrutamos mucho en los talleres. Ha habido mucha participación por parte de las familias y hemos recaudado 1.200 €. CHARLA SOBRE EVACUACIÓN Los profes y pe rsonal de comed or del cole recib plan de evacuació imos formación n, para actuar rá sobre el pidamente y sin pués, todo el cole ningún incidente realizamos el sim . Desulacro y salió feno menal. — 31 —


CERTAMEN DE NAVIDAD Como todos los años , el domingo anterior a las vacaciones de Navidad celebramos nuestro tradicional Certamen de Navidad. Este año hemos hecho talleres con cuentas hama, cestas de cartulina, campanitas con hueveras y aviones, árboles y estrellas navideñas con palos de helado. No ha faltado el exitoso pintacaras, la música y el aperitivo. Es un agradable momento para compartir un rato de habilidades, charlas y risas antes de las vacaciones entre las familias, los profes y antiguos amigos que ya no están en el centro. Este año nos ha visitado Ángel, el anterior conserje.

Vientos del cole  

1 trimestre curso 2014/15

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