Page 1

EUROPEAN CITIZEN MAGAZINE (EUROPEEA)

Prospects and Challenges of the contemporary world and the European Space 2nd International Colloquium 3 - 5 November 2011 Bucarest (Siqua Conference Centre) Crevedia ( the Eudoxiu Hurmuzachi Institute- Campus)


REVISTA CETĂŢEANULUI EUROPEAN (EUROPEAN CITIZEN MAGAZINE) EUROPEEA PREŞEDINTE FONDATOR: Conf.univ.dr. ION CORBU PROSPECTS AND CHALLENGES OF THE CONTEMPORARY WORLD AND THE EUROPEAN SPACE Coordonatori ediţie 03.11.2011: Sebastian CHIRIMBU Ion CORBU Cristinel DUMITRU ISSN 1583-8234 Ediţia specială este disponibilă şi online pe site-ul www.calameo.com şi http://www.ssrn.com/ (Social Science Research Network)

Parteneriatului instituţional „Îmbunătăţirea capacităţii de inserţie a tinerilor pe piaţa europeană a forţei de muncă prin intermediul programelor de formare, tehnologiei informaţiei şi comunicării” este dezvoltat între Fundaţia „Generation Europe Romania”, Institutul „Eudoxiu Hurmuzachi pentru Românii de Pretutindeni” (MAE), Centrul „Pro Europa”, Fundaţia „Cefora” (Centrul de Formare în Alternanţă „Cefora”), DPIPP-Crevedia şi Fundaţia „ Profesia 2000+” (Liceul Teoretic „Ecoprof”) cu sprijinul Inspectoratului Şcolar al Municipiului Bucureşti (Direcţia Alternative Educaţionale). Contact : formare.proiect@mail.com

Potrivit art.206 CP, responsabilitatea juridică pentru conţinutul articolelor aparţine autorului/ autoarei/autorilor. Toate informatiile, date, text, fotografii, grafice, materiale video, mesaje sau alte materiale, indiferent daca au fost afişate în mod public sau transmise individual, privat, revin în resposabiltatea unică a persoanei care a fost sursa unor astfel de materiale. Orice suspiciune sau acuzaţie privind un eventual plagiat revine în exclusivitate în responsabilitatea autorului/ autoarei/autorilor.

1


In loc de introducere… LAUDATIO Ion Corbu Pare a fi o modă dezavuarea, criticarea, denigrarea, defăimarea, ridiculizarea, etc. a tot ce este român şi românesc. Cu un fel de mazochism sui generis, care pare să genereze un fel de bucurie secretă, se încearcă pe toate căile discreditarea românilor şi a României. Este drept, România nu se află în cea mai fastă perioadă a sa însă de aici şi până la a nega totul este o cale lungă. Pe care unii o fac. Sincer ori manipulaţi, conştienţi sau nu, plătiţi sau nu, din banii poporului român ori ai altora.. Parcă suntem victimile unui plan diabolic de deculturalizare şi depopulare. Ne pleacă inteligenţele, am depăşit se pare, milionul de analfabeţi, sinuciderile se ţin lanţ, sărăcia ameninţă fibra esenţială a poporului, ticăloşia a fost legalizată, bogăţiile ţării au fost şi încă mai continuă să fie vândute pe nimic iar românii se simt din ce în ce mai singuri, din ce în ce mai străini în propria lor ţară. Indivizi, care mai de care "reprezentanţi" ai poporului român secretă un fel de lături care, amestecate cu fiere şi ură, sunt aruncate în capul acestei naţii cu dispreţ şi perseverenţă. Până când toate acestea? Până când şi până unde spiritul creştin şi toleranţa pot îndura aceste mizerii, neadevăruri, insulte şi ordinării? Mulţi dintre intelectualii ţării, deveniţi, în percepţia mea, intelectoni, adică un fel de cameleoni care îşi schimbă opiniile după cum bate banul ori interesul se înregimentează cu arme şi bagaje în slujba unei cleptocraţii veroase, rapace şi ipocrite. Să ne resemnăm? Niciodată. Timpul ne presează. Devine nerăbdător. Spiritul şi inteligenţa românilor cresc exponenţial cu greutăţile, constrângerile, trădările. Avem o capacitate de rezistenţă şi de renaştere extraordinară. O genă phenixiană pare implantată în ADN-ul nostru. Am fost ocupaţi, am fost trădaţi, am suferit dar am renăscut, parcă mai viguroşi, din propria noastră cenuşă. Suntem un popor glorios care rezistă la întretăierea intereselor marilor puteri ale lumii de două mii de ani. Vom sorbi, poate, şi ultima picătură de amar însă vom renaşte.

2


Spunea Vlahuţă în finalul poemului său "România pitorească" "“Într-o ţară aşa de frumoasă, c-un trecut aşa de glorios, în mijlocul unui popor atât de deştept, cum să nu fie o adevărată religie iubirea de patrie, şi cum să nu-ţi ridici fruntea, ca falnicii strămoşi de odinioară, mândru că poţi spune: “Sunt român”” iar geniul poetic al neamului, Eminescu, scria: " Ce-ti doresc eu tie, dulce Românie, Tara mea de glorii, tara mea de dor? Bratele nervoase, arma de tarie, La trecutu-ti mare, mare viitor!" Vă invit aşadar, pe toţi cei care se simt români şi care se mândresc sincer cu apartenenţa la acest popor, să încercăm să identificăm şi să postăm în www.europeea.ro cât mai multe dintre contribuţiile românilor la cultura, de orice fel, a lumii precum şi cât mai multe dintre motivele care ne pot face mândri că suntem români. Succes în desfăşurarea colocviului „Perspective şi Provocări ale Lumii Contemporane şi Spaţiului European” şi aştept cu interes şi următorul eveniment din martie 2012!

3


COMITETUL ŞTIINŢIFIC (Scientific Committee): Eduard IONESCU, Spiru Haret University (Romania) Ion CORBU, Spiru Haret University (Romania), Director and Founder of Europeea Magazine Monica ANISIE, Ministry of Education, Research,Youth and Sports (Romania) Crenguţa PASCALE, Bucharest School Inspectorate Niculina VÂRGOLICI, University of Bucharest (Romania) Tamara CEBAN, Spiru Haret University (Romania) José Vila- University of Valencia (Spain) Sebastian CHIRIMBU, Spiru Haret University (Romania) Vihren BOUZOV, St.Cyril and St. Methodius University of Veliko Turnovo (Bulgaria) Cristinel DUMITRU, the Eudoxiu Hurmuzachi Institute (Romania) Nina CORCINSCHI, Institute of Philology of the Academy of Sciences (Moldavia) Mihaela CHAPELAN, Spiru Haret University (Romania) Viorica BANCIU, University of Oradea (Romania) ALEXE MARIA, UTCB,, Faculty of Technological Equipment (Romania)

COMITETUL DE ORGANIZARE (Organising Committee) Adina BARBU-CHIRIMBU, Spiru Haret University (Romania) Mihai SEBE, European Institute of Romania Silvia RAŞCU PISTOL, Spiru Haret University (Romania) Mariana CROITORU, CRED Centre of Târgovişte (Romania) Cornelia DORÎNGA, Airinei Highschool –Bucharest (Romania) Karima BOUZIANE, Chouaib Doukkali University Adela Livia CATANA, Oana PETRESCU- Parteneriat Institutional (Romania)

4


AGENDA1 JOI- Centrul de Conferinţe Siqua (Bucureşti) THURSDAY- Siqua Conference Centre (Bucharest) 03.10.2011

9.30-10.00– Înregistrarea participanţilor (Registration) 10.00-10.20 – Deschiderea oficială a lucrărilor colocviului (Opening Session) Conf.univ.dr. Niculina Vârgolici - Universitatea din Bucureşti Director Cristinel Dumitru- Institutul “Eudoxiu Hurmuzachi pentru Românii de Pretutindeni”(MAE) 10.30-11.45 Sesiune Plenară (Plenary Session) Conf.univ.dr. Eduard Ionescu (Prorector), Universitatea “Spiru Haret”: Universitatea secolului XXI şi calitatea în educaţie Secretar General Prof. Monica Anisie- Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului: Educaţia şi societatea cunoaşterii Insp.Şcolar General Adj. Prof. Crenguţa Pascale – Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti : Educaţia şi provocările lumii moderne Lect.dr. Sebastian Chirimbu –Universitatea “Spiru Haret” : Provocări ale construcţiei europene şi limbajului comunitar Conf.dr. Magdalena Dumitrana- Universitatea din Piteşti : Profesorul ca model interior pentru o viitoare carieră didactică

1

Programul colocviului internaţional poate suferi modificări ulterioare anunţate la începutul fiecărei zi (participare pe secţiuni, comasare secţiuni în funcţie de confirmările participanţilor din România sau străinătate). În funtie de opţiunile participanţilor, interactivitatea în cadrul colocviului este asigurată şi prin conexiune online (internet). 

5


Conf.dr. Niculina Vârgolici –Universitatea din Bucureşti : Provocări ale asistent managerului în secolul XXI Coord.drd.Mihai Sebe – Institutul European din România : Nae Ionescu – théologien ou journaliste ? 11.45 – 13.00 Ateliere, prezentări (WG) LINGVISTICA, LITERATURA, EDUCATIE, STUDII CULTURALE Prof. Pepelea Alexandra: Dimensiunile lifelong si life-wide ale educatiei pe tot parcursul vietii Prof. psiholog Istrate (Grigore) Carmen: Problematica educatiei speciale Prof. Dugan Ioana: Teachers` Challenge in the 21st century- towards a Europe of Knowledge Conf.dr. Vasilescu Ruxandra, lect.drd. Barbu-Chirimbu Adina: Remarks on the cultural dimension of globalization Asist.drd. Ilie Stanculescu Oana: Marii clasici ai literaturii romane intre provocarea redescoperirii si uitare Med.cult. Romeo Gbaguidi: Teaching and learning strategies in a multilingual classroom Lect.dr. Rascu Pistol Silvia: Contacto de lenguas y su repercursion en la sintaxis Lect.dr. Valy Ceia: Lumea sensului in Tiganiada. Identitate, actualitate, trasculturalitate 13.00- 13.30 Pauza de masă (Lunch Break) hotel Siqua (et.1) 13.30-14.00 Gala micilor pictori: Sever, Alex, Stefan si Patricia 14.00-14.15 Debut poetic: prof.drd. Elena Alina Grecu – lansarea volumului de poezie “Cuvinte pentru tine” Lansare de carte cu sprijinul editurii Stef, Iasi

6


14.15- 18.30 Ateliere, prezentトビi (WG) LINGVISTICA, LITERATURA, EDUCATIE, STUDII CULTURALE Dir. Dumitru Cristinel: The right to a modern education Conf. dr. Tamara Ceban: La communication diplomatique Spec. Dourado Eduardo Reis: The literature in Portuguese: disleitura one of the modern subject? Lect.dr. Simut Simona: The concept of youth integration in the literature of Mario Varga llosa Prof. Teodorescu Anca Raluca: O alta viziune asupra manualelor alternative in predarea propozitiei predicative Prof. Stan Elena, prof. Chirila Iuliana, Ref.secr. Purec Ana Cristina: Management vs Administrare in invatamantul prescolar, primar si gimnazial Prof. Croitoru Mariana: Patrimoniul cultural si natural- sufletul oricarui loc Prof. Dumitru Carmen Ileana: Educatia parentala- un demers necesar in societatea contemporana Lect.dr. Dragusin Denisa: Conceptual metaphors and their linguistic expression in English and Romanian Dr. Nagy Zaban Marta: The Challenges of the locality. Meanings of National Literature at a university in Cluj Prof. Grecu Maria: Observatii asupra polisemiei in limba romana Prof. Ghita Maria Magdalena: I.H. Radulescu- pionier al culturii romane Prof. Marin Mihaela, prof. Murarita Mihaela, prof. Vrana Sorina: Observations on the pedagogical management

7


Lect. dr. Ilie Loredana Elena: Logica absurdului in dramaturgia lui Marin Sorescu Prof. Postu Maria: Literatura puterii si puterea literaturii in perioada comunista Dir. Prof.dr. Marin Doiniţa (Centru de Resurse, Dâmboviţa) : Educaţia şi tehnicile de evaluare Lect.dr. Diana Rînciog : La Correspondance de Gustave Flaubert: une perspective du XIXe siècle et de l’aube du XXe siècle Drd. Ciubotaru Corina Magdalena: Discursul feminin si cel masculin ilustrat in analiza dialogului dintre Eugenia Voda si Gabriel Liiceanu Cerc. Postdr. Tabrea Nicoleta Dana: Contemporary World of Education Prof.drd. Micu Nastase Aurelia Mihaela: Solemnitatea invectivei bogziene Conf.dr. Dumitrana Magdalena: Profesorul ca model interior pentru o viitoare cariera didactica

≈ VINERI- Campus Eudoxiu Hurmuzachi (Crevedia, Dâmboviţa) FRIDAY- Eudoxiu Hurmuzachi Campus (Crevedia, Dâmboviţa) 04.10.2011

9.30-11.30 – Trecut, prezent şi viitor la Institutul “Eudoxiu Hurmuzachi pentru Românii de Pretutindeni” / Vizitarea campusului şi împrejurimilor 11.30-12.00 – Deschiderea lucrărilor colocviului –ziua II (Second Opening Session) Director Cristinel Dumitru- Institutul “Eudoxiu Hurmuzachi pentru Românii de Pretutindeni”(MAE) : Dreptul la educaţie în comunităţile româneşti de pretutindeni

8


10.30-11.30 Sesiune Plenară (Plenary Session) Conf.dr. José Vila, Universitatea din Valencia (Spania): Innovation in the SME sector in Romania Prof.dr.hab.ROMANOV ALEKSEY , Ass.Prof. dr. hab. Romanova LARISA, Universitatea de Stat din Tver (Rusia): Mimesis and performative knowledge of use social practices in the communicative space homo loquens Mls. LEITES AMALIA, The construction of the other in brazilian novel “Opera dos Mortos” 10.30- 14.00 11.45 – 13.00 Ateliere, prezentări (WG) Lect.dr. Alexandru Burda: Mutaţii actuale în structura operaţională a pieţei muncii din SUA Dir. Prof. Belu Viorica, prof. Răducanu Aurelia: John Locke şi concepţia pedagogică Prof. psiholog Petculescu Marilena: Educaţia democratic-afirmativă Prof.drd. Grecu Elena Alina: Despre comic în teatrul de păpuşi şi marionete Dir. Dr. Corcinschi Nina: Ipostazele naratorului din Nou tratat de igiena Prof. psih. Petculescu Marilena: Educatia democratic-afirmativa Prof. Rusenescu Ileana: European partnerships and foreign languages

Integration

through

transnational

Drd. Alexandrescu Maria: Analiza structural-sistemica a clasei de elevi Prof. Matei Daniela: Geografia orizontului local in curriculum-ul de geografie

9


Prof. Marinescu Crenguta Cristina: Proiectarea si realizarea curriculum-ului la decizia scolii – modalitate de optimizare a predarii si invatarii 14.00- 15.00 Pauza de masă (Lunch Break) 15.00-18.00 Ateliere, prezentări (WG) / EDUCATIE: Inv. Voicu Reli Daniela: Talentul, invatarea creativa si pregatirea psihologica pentru abordarea testului Prof.dr. Dumitru Valeriu: Rephrasing the education according to the permanent educational principle Lect.dr. Banciu Viorica, lect.dr. Florian Delia Stefania: Multiculturalism and intercultural education Prof. Sebe Gina: Educatia pentru drepturile omului si societate in cadrul gradinitelor de copii Ms. Alexandrescu Aurelia Loredana: Limba de lemn in discursul politic totalitar Prof. drd. Dobos Mihaela: Proza lui Stefan Augustin Doina- intre Ludus si Logos Drd. Radu Maria Catalina: Jane Austen intre doua arte- literatura si cinematografie Lect.dr. Iridon Cristina: Cetatea mai presus de natura (Civitas ante naturam) Drd. Suciu Raluca Stefania: Dimensiunea interculturala a curriculum-ului din perspectiva limbii si literaturii romane Lect. drd. Sabau Mircea Remus: Modalitati de modernizare manageriala a institutiilor preuniversitare Asist.dr. Voicu Cristina Georgiana: Tendinte actuale in educatia doctoralafactor de accelerare a performantei in invatamantul superior

10


Prof. Rei Narcisa Marinela: Valente ale sacrului in “Fat Frumos din Lacrima� Prof. Barbu Radulescu Cornelia, prof. Neacsu Birjovanu Cristina: Universul imaginar al lui Gib Mihaiescu Prof. Dir. Shrawan K Sharma: Prospects and Challenges of Aesthetics of Literature Prof. drd. Micu Nastase Aurelia: Influenta whitmaniana in poezia lui Geo Bogza Insp. Prof. Florea Diana Marina: Promovarea imaginii scolii Lect. Chirimbu Despina: Evolution of Tennessee Williams` female characters Prof. Sterea Carmen: Rolul manualelor alternative in dezvoltarea vocabularului elevilor Prof. Stancu Gheorghita: Particularitatile psihologice ale invatarii problemelor de vocabulary la varsta scolara mica Prof. Badescu Daniela: Literatura feminina azi: Crochiu de artist: Herta Muller Prof. Ionescu Simona: Profesorul de matematica si familia Prof. Poenary Cristyna: Strategia dezvoltarii proprietatii intelectuale si necesitatea monitorizarii procesului inovarii Prof. Turculet Angela: Educatia interculturala in societatea contemporanarealitate sau utopie? Prof. Popescu Castanela: Tinerii in societatea de astazi Lect.dr. Chirimbu Sebastian, prof. Manea Tatiana, ref. Achimov Constanta: A new Romanian Generation? Communication Technology Inv. Coman Valeria: Toti avem acelasi nume: Om

11


Lect.dr. Comanescu Florinela: La politesse dans la Guerre de Troie n’aura pas lieu de Jean Giroudoux As. Albut Dana Bianca : Preocupari privind stigmatizarea, gandirea stereotipa si prejudecatile fata de etnia roma Lect.dr. Ilie Loredana Nicoleta : Logica absurdului in dramaturgia lui Marin Sorescu Asist. Prof. Mokhtar Ibrahimi : Comparison of idea between Nietsche and Hafiz 19.00- Der Fliegende Hollander ( Olandezul Zburător) , Opera Română

≈ SÂMBĂTĂ- Campus Eudoxiu Hurmuzachi (Crevedia, Dâmboviţa) Saturday- Eudoxiu Hurmuzachi Campus (Crevedia, Dâmboviţa) 05.10.2011 9.30-11.30 – Tradiţii şi obiceiuri din diferite judeţe ale României 11.30-12.00 Pauză de cafea (Coffee Break) 12.00- 13.00 – Sesiune Plenară (Plenary Session) Karima BOUZIANE, Ed Jadida (Maroc): Analysis of the Cognitive Processes

Think-Aloud Protocol

Prof. dr. Vihren BOUZOV, Universitatea din Velico Turnovo (Bulgaria): Global Injustice as a Challenge to the World Today As. Lect. MALYSHEVA EKATERINA: Verbal and tactile communicative act as the complex metaframe- based construction 13.00- 14.00 Pauza de masă (Lunch Break)

12


14.00- 17.30 Ateliere, prezentări (WG) : Prof. Dr. Pistol Luminita, conf.dr. Ungureanu Gabriela, lect.drd. Ungureanu Adriana, asist.drd. Varga Anca : Motivatii si integritate economica in cadrul societatilor transnationale Conf.dr. Păun Roxana: European social policy developments in light of the Lisbon Treaty Prof.dr. Balu Mariana: Sondaj asupra preferintelor reale ale consumatorilor pe piaţa detergentului – prin utilizarea testului χ2 neparametric Drd. Darco Gheorghe: Studiu comparativ intre leadership si management Lect.dr. Rotari Ludmila: Provocarii si riscuri ale tranzitiei post-totalitare in spatiul ex-sovietic (cazul R. Moldova si Ucraina) Asist.drd. Geamanu Marinela: Remarks on the Sectorial Operational Programme “Increasing economic competitiveness” – objectives and structures Drd. Salomia Oana: Dimensiunea interculturala a curriculum-ului din perspectiva si literaturii romane Prof. Cercel Roxana: Istoria integrarii europene si insertia tinerilor pe piata muncii Drd. Ioja Zamfir Irina: Criza sentimentului religios in perioada contemporana Lect.dr. Predescu Elena, prof. Neascu Cristina Roxana: Instrumente de comunicare si generatia Web 2.0 Drd. Sandru Simona : Protectia datelor cu caracter personal in Romania. Studiu de caz; retelele de socializare Lect.dr. Florescu Cristina: Legea aplicabila conventiei arbitrale

13


Drd. Zgurschi Maria, drd. Andronescu Alina: The Changes of Some Physiological Parameters in Prussian Carp under the Action of the Cooper Asist. Drd. Murariu Ioana: The Management of transnational corporations- modern tendencies Asist.drd. Ogarca Angela: The impact of non-financial information on the company`s market value Prof. Radu Florea: Creştinismul în timpul împăratului bizantin Constantin cel Mare Sef serv. Drd. Ghimbas Chitoiu Luana Diana: Acordul stand by incheiat de Romania cu FMI si acquis-ul UE- o perspective juridical Insp. Bancila Ionut: Mobility and Migration Prof. Mihailescu Angelica: Conexiunea fizica-chimie-biologie in procesul de predare/invatare Ma. Alexe Iulia Maria, Toma Claudia: Cultural Implication of the European Cohesion Policy Asist. Rotaru Stefania Alina: Fundamentarea deciziilor de investitii de mediu Lect.drd. Vieru Monica, lect.drd. Neacsu Danut: Reformele din codul penal spaniol Lect.drd. Neacsu Danut: Institutii de credit in legislatia romana Asist. Picu Alina: Indicatori de evaluare ai politicilor structurale Secr. Gheorghe Mirela Maria: Transferul de informatii intre unitatile scolare Prof. Doringa Cornelia: Cooperarea descentralizata franco-romana Prof. Enea Mihaela: Resursele energetice. Surse de energie

14


Conf.dr. Chapelan Mihaela: Les Visages de l’Autre Prof. Bondoc Madalina Sanda: Interdisciplinaritatea- rezolvarea unei crize? Prof. Popescu Castanela: Tinerii in societatea de astazi Asist. Popovici Diaconu Razvan: The role of media sistem in global culture Ed. Stud. Dumitru Cristina: Unterschiede de Bildung oder Mentalitat? Conf. Dr. Vargolici Niculina, lect.dr. Chirimbu Sebastian: Remarks on organizational culture Prof. Pacilă Alexandra: Bazele restauraţiei/ Consideraţii generale asupra domeniului alimentaţiei publice în România Prof. Popescu Costinela: Observaţii asupra politicilor fiscale în România şi unele state membre ale UE (studiu comparativ) Prof. Barbu Vrânceanu Constantin: Mediul concurenţial în România (Microcercetare) Prof. Dumitru Angela, secr.sef Dobre Elena: Globalisation vs Culture 17.30 Încheierea lucrărilor colocviului internaţional (Conclusion)

15


ABSTRACTS Dimensiunile lifelong şi life-wide ale educaţiei pe tot parcursul vieţii Prof. PEPELEA ALEXANDRA alexandra.pepelea@gmail.com Cuvinte cheie: globalizare, educaţie pe tot parcursul vieţii, lifelong/lifewide Lifelong şi life-wide learning- concepte ale învăţării pe tot parcursul vieţii, pe orizontala şi pe verticala ei, au devenit esenţiale pentru politicile educaţionale din întreaga lume, atenţionând asupra faptului că învăţarea trebuie să fie o preocupare pentru toată viaţa şi nu un proces care se încheie la o anumită vârstă, după finalizarea studiilor obligatorii. Acestea implică o înţelegere holistică asupra procesului învăţării, la toate vârstele şi în toate situaţiile de viaţă. Conceptele nu se referă la educaţia recurentă care se desfăşoară în sistemul formal de educaţie, ci implică orice activitate de învăţare deliberată, formală sau informală, desfăşurată continuu, pe tot parcursul vieţii, din leagăn până în mormânt, aşa cum afirmase părintele didacticii, Jan Amos Comenius. La Correspondance de Gustave Flaubert: une perspective du XIXe siècle et de l’aube du XXe siècle Lect.dr. RINCIOG DIANA diana_rinciog@yahoo.com Cuvinte cheie: correspondance, mentalités, avenir, Europe La Correspondance de Gustave Flaubert est un précieux témoignage sur le XIXe siècle, mais elle offre aussi un regard sur l’avenir de l’époque où a vécu l’écrivain. Par la critique de la vie française de son temps, le romancier a démontré une objectivité sans égal, agissant comme un prédécesseur des historiens des mentalités. Il analyse les symptômes de la modernité, anticipant les tendances du siècle suivant – le rôle de la presse, de la politique, de l’enseignement, de l’émancipation des femmes, du voyage vers des destinations inédites, souvent exotiques. La lecture, la passion du théâtre, la philosophie et la vie mondaine sont d’autres

16


coodonnées qui définissent l’horizon spirituel de l’auteur de Madame Bovary. En plus, les lettres de Flaubert sont considérées „l’œuvre de l’œuvre”, le laboratoire de sa création, le seul espace où le romancier expose son art poétique, sa vision sur la littérature. Mobility and migration Insp. BĂNCILĂ IONUŢ Ionut.bancila@yahoo.com Cuvinte cheie: globalization, mobility, migration, knowledge Under the circumstances provided by globalization and people’s ever increasing mobility, foreign language knowledge, be it only partial, becomes a necessity. The most important human feature is the need for knowledge. Man has always wanted to go beyond his, confined, native space. The motivation for such an action was the desire to expand his/her cultural universe. Thus, man craved for learning about the way of life of others like him, yet different. Cultures came into contact influencing and enriching each-other. My paper aims to demonstrate that both mobility and migration have positive and negative sides Problematica educaţiei speciale Prof.psiholog CARMEN ISTRATE-GRIGORE carmen_istrate_g@yahoo.com Cuvinte cheie: disability, disorders, disabled, incapacity, segregation, integration, valorization Special education is an adapted form of school teaching and complex assistance (medical, educational, social, cultural) for people who temporarily or permanently are not able to reach the proper level of education that is age appropriate, required by the regular education. The purpose of special education is teaching and training, recovering and school, social and professional integrating children/pupils with learning deficiency and/or disorders. School education of children with special educational needs (CES) is achieved through special educational units, through special groups and

17


classes integrated in public schools, and also through usual kindergartens and schools, including the ones teaching in minority languages. Teachers’ Challenge in the 21st Century ;towards a Europe of Knowledge. Prof. IOANA DUGAN ica_3337@yahoo.com Cuvinte cheie: technological innovations, reforms of education, High Quality Education, academic tradition ,information and communication technologies, learner-centered teaching, autonomous learner, acquisition of vocabulary, explicit teaching, language-practice games. Schools in Romania are undergoing a series of fundamental changes, as technological innovations become part of the instructional mode of educational delivery. The rise of new educational environments, driven by the information and communication technologies, poses a need for the school of the 21st century to be learner-centered ,as students, teachers and staff alike must assume new adapted roles These changes have an impact on the professional tasks and roles of the teaching profession and call for more substantial reforms of education and training in general and teacher education in particular. Teacher education has to be conceived as an open and dynamic system and as a continuous process consisting of the closely interrelated components The use of information and communication techniques to support learning is becoming very important in the schools of today. Curricula and instructions attempt to become more student centered than teacher centered, connect the school to real life situations and focus on understanding and thinking rather than on memorization and drill practice. The overall framework of present-day language education needs constant and careful reconsideration in order to meet the needs of the students faced with the demands of an ever-changing society. Language learning is a complex process and not a very easy one. By using linguistic games, for instance, the pupils can practice pronunciation, spelling, , grammar and vocabulary; such games develop the pupils' ability to speak and write the language correctly. Pupils don't just use words, but also all the other parts of speaking a language : tone of voice, stress, intonation, facial expressions, etc.

18


The University of 21st century Conf.dr. EDUARD IONESCU prorector_e.ionescu@spiruharet.ro Cuvinte cheie: quality, higher education, research Starting from the idea of quality in education defined as the level of satisfaction offered by the educational system, a level reached by meeting certain required standards due to the aggregated effort of the participants in the process of learning and of other interested stakeholders, the University of the 21st century will have to focus on removing the barriers to the mobility of teachers, students, researchers, and to program itself on an average and long term, rather than simply adapt itself to contexts; it will also have to use its academic freedom and autonomy as a tool for selfrenewal and innovation and it will face the fundamentals of modern knowledge while paying more attention to research and identity. Remarks on the cultural dimension of globalization Conf. dr. VASILESCU RUXANDRA, lect.dr. BARBU-CHIRIMBU ADINA vasilescu_ruxandra@yahoo.com ambarbu2005@yahoo.com

Cuvinte cheie: globalization, European society, the Millennial generation, networking Globalization is a multi-dimensional phenomenon and culture can be regarded as a dimension of globalization. The two concepts of globalization and respectively culture are closely interconnected. If we have in mind the cultural dimension of globalization we discover that globalization has a dialectic (two-way) character: globalization is not a uni-directional phenomenon within which events are determined and influenced by vast global structures; local cultural features and local intervention is also present in what is called globalization.

19


The cultural dimension of globalization is of the same importance as the political or economic aspects of globalization. The reasons of this importance are obvious: language, identity, life style are not abstractions but fundamental elements of our private and public existence. Innovation in the SME sector in Romania Conf.dr. International JOSÉ VILA, Cons. JOSÉ LOUIS CERVERAFERRI, jose.e.vila@uv.es , jcervera@devstat.com  

Cuvinte cheie: Innovation, Small and medium enterprises, R&D, Lisbon’s agenda The Romanian business sector lags behind the EU average in R&D indicators, representing only about 40% of the total R&D expenditure, which amounts to 0,48% of GDP, far from the Lisbon objectives. This is explained by the structure of the manufacturing sector, where only 2,1% of enterprises can be classified as high-tech and 7,1% as medium-high tech, and that of the service sector, with one quarter of SMEs being knowledgeintensive services. However, a sustained effort is observed in innovation of products and processes, with significant improvements as compared to the 2004-2006 period. The innovative effort increases with the firm size.   Conexiunea fizică-chimie-biologie în procesul de predare/învăţare Prof. MIHĂILESCU ANGELICA mihailescuangelica@yahoo.com Cuvinte cheie: interdisciplinaritate, multidisciplinaritate, juxtapunere, pluridisciplinaritate, transdisciplinaritate Interdisciplinaritatea este transferul conceptelor şi metodologiei dintr-o disciplină în alta. Interdisciplinaritatea oferă unele aspecte pozitive ale învătării, ca: individualizarea procesului de predare – învăţare, trezirea interesului elevilor faţă de obiect, motivaţia învăţării –atît de greu de realizat astăzi la lecţie. Interdisciplinaritatea vine în ajutorul atît a profesorului, cît şi a elevului. Interdisciplinaritatea este "o forma de

20


cooperare între discipline diferite cu privire la o problematică, a cărei complexitate nu poate fi surprinsă decât printr-o convergenţă şi o combinare prudentă a mai multor puncte de vedere." Conexiunea disciplinară se poate concretiza prin: multidisciplinaritate - juxtapunerea unor elemente ale diverselor discipline pentru a pune în lumină aspecte comune, pluridisciplinaritatea- bazată pe comunicarea simetrică-, interdisciplinaritatea - transferul metodelor dintr-o disciplină la alta - şi transdisciplinaritatea - întrepătrunderea mai multor discipline, care duc la apariţia unor discipline noi sau la alte domenii de cunoaştere . Cultural Implication of the European Cohesion Policy Ma. ALEXE IULIA ANA MARIA, TOMA CLAUDIA marialexe2010@gmail.com

Cuvinte cheie: cohesion, globalisation, economic aspects, unity The European Community brings together different countries some with a very well developed economy (Germany, France; Holland), other which have just emerged from the black communist era. For developing a harmonious atmosphere lot of economic programmes were developed. The concept of cohesion economic policy is the result of those efforts. Designing such a policy should take into consideration many national particularities, especial those concerning the cultural policy of each country. Our analysis focuses on Romania and Poland, countries facing similar problems, faceing the communist mentality heritage and the cultural limits of so called minority cultures. Fundamentarea deciziilor de investiţii de mediu Asist. ROTARU ŞTEFANIA ALINA Rotaru.alina@yahoo.com Cuvinte cheie: investiţii, studiu de fezabilitate, evaluare ex-ante, impactul asupra mediului, analiza cost-beneficiu Într-o realitate economică în care viitorul poate fi doar prefigurat, decizia de a investi într-un proiect de mediu implică un anume grad de risc.

21


Datorită faptului că este greu cuantificabil, riscul determină comportamente diferite in cazul fiecărui finanţator. Pentru planurile, programele şi proiectele de mediu sunt necesare studii de fezabilitate, evaluarea ex-ante, studii de evaluare a impactului asupra mediului şi analiza cost-beneficiu. În urma acestor studii, se poate stabili o ordine a priorităţilor la nivelul unui proiect sau între proiecte. The construction of the other in Brazilian novel Ópera dos Mortos Mls. LEITES AMALIA amaliacardona@gmail.com Cuvinte cheie: Autran Dourado; Identity; Otherness. The way we see the other is the starting point to the way we see ourselves, and therefore, to the construction of our identity.It is also one of the most decisive challenges that occidental societies have to face in the 21st century. This paper aims to analyze how the relationship with the otherness is formed on the novel Opera dos Mortos, from brazilian author Autran Dourado. We will take into account the perspectives of Paul Valéry, Eric Landowski and Nadja Hermann, among others, to try to see how literature can influence and highlight important aspects of this relationship. Marii clasici ai literaturii române între provocarea redescoperirii şi uitare Asist. drd. STANCULESCU ILIE OANA i_stanculescu_oana@yahoo.com Cuvinte cheie: valoare, provocare, cultură, literatură română, clasicii literaturii române “Pe baza tradiţiei, poporul român are o mai largă întâlnire decât alţii cu valorile spiritului; căci prin ea însăşi tradiţia înseamnă păstrarea întru spirit a ceea ce a fost bun în trecut. Dar o asemenea potrivită aşezare întru cele ale spiritului ar fi putut să se traducă mai mult printr-o închidere, oricât de strălucită ar fi fost ea, anume într-o cultură folclorică – şi atât. Noi însă am avut veacul al XVII-lea, cel al marilor personalităţi, iar a doua

22


jumătate a veacului al XIX-lea a putut de asemenea da mari personalităţi culturale; şi de altfel, natura acestei culturi folclorice, ca şi felul întâlnirii noastre cu valorile, nu se ridică împotriva noutăţilor veacului, ci se împletesc în chip neaşteptat cu ele” ( C.Noica, Sentimentul românesc al fiinţei, Bucureşti, 1966, p. 9). Într-o lume puternic modernizată şi tehnologizată, într-un secol al vitezei şi inovaţiei, într-o perioadă a descoperirii, dezvoltării şi modelării unui nou eu social, valorile clasice (referindu-ne doar la cele din domeniul literaturii) mai pot fi considerate modele culturale contemporane? Mai pot reprezenta ei magister vitae pentru tânăra generaţie aflată doar la „click” distanţă? Care sunt acele elemente ale vieţii sau creaţiei acestor titani ai culturii române care le asigură perenitatea şi contemporaneitatea?

Teaching and learning strategies in a multilingual classroom: case of Spanish as Foreign Language in Benin (Francophone western Africa) Med. cult. Pres. ROMÉO GBAGUIDI romgbaguidi@gmail.com Cuvinte cheie: teaching, learning, strategy, foreign language, positive transfer. In Benin there are a large number of native languages, distributed in twenty sociolinguistic groups. None of them, however, is considered the official national language. French is the only official language and has a monopoly and a significant influence on the educational system and the country’s language policy. Teaching and learning of foreign languages (English, Spanish, German, Russian, Chinese, Arabic, etc…) faces in the classroom, the presence of different native languages that students use daily. This paper proposes an empirical view of the transfer of learning strategies of Spanish in the context of multilingualism and multiculturalism.

23


Contacto de lenguas y su repercusión en la sintaxis ( La sintaxis rumana en el siglo XIX) Lect.dr. RAŞCU PISTOL SILVIA sismikro@yahoo.com Este período tiene un importante papel en el desarrollo del perfil moderno de la sintaxis rumana. Al final de esta evolución, el idioma rumano va a tener una configuración sintáctica casi idéntica con la sintaxis actual. La evolución de la sintaxis literaria del siglo XIX no fue estudiada hasta ahora en grandes líneas, sino sólo en algunos detalles, más o menos significativos, podemos afirmar que hay dos factores que compitieron en la precisión del perfil moderno de la sintaxis rumana: la influencia del rumano hablado( especialmente el rumano popular) y el modelo ofrecido de la estructura sintáctica de las lenguas romances contemporáneas, aún más la sintaxis francesa.

Lumea Sensului în Ţiganiada. Identitate, actualitate, transculturalitate Lect.dr. VALY CEIA valy.ceia@gmail.com, vceia@litere.uvt.ro

Cuvinte cheie: transculturality

semantic

levels,

cultural

identity,

intertextuality,

Long before Umberto Eco launched the concept of opera aperta, BudaiDeleanu’s Tiganiada turned out to be a text of dazzling actuality. The permanent oscillation between here and there, then and now, European and native space directs us towards outlining convergent and polyphonic interpretative levels, in which prominent are the universal rather than the local, and the atemporal rather than the circumstantial. Highlighting the distinctive values of work, in a process of configuring its world of Meaning, offers us the means to reflect on a national drama and, afterward, on a drama of the European consciousness, and those means emerge as providential.

24


Verbal and tactile communicative act as the complex metaframe-based construction As. Lect. MALYSHEVA EKATERINA ekkmal@bk.ru Cuvinte cheie: frame-based interaction, verbal and tactile communication act, kinesthetic frame, verbal frame, kinestema. Complex analysis of frame-based verbal and kinesthetic interaction is showed that in the structural and organizational terms verbal and tactile communication act is the complex metaframe-based construction, in which each type of this model in communicative action (both verbal and kinesthetic-order) creates a certain block of dialogue interactions. They are related and interact with two frames (the verbal and kinesthetic). In this case, if the actual practice of dialogue communication vershinoobrazuyuschaya component of the verbal frame is represent by illocutionary verb, in the kinesthetic frame such component would be a kinestema, which is often woven by partners into the concrete structure of an integrated model of the speech act. The right to a modern education Dir. DUMITRU CRISTINEL cristidumitruro@yahoo.com Cuvinte cheie: education, rights, Constitution, Eudoxiu Hurmuzachi Institute, Romanians ethnics The article treats the right to education, the law on the territory of Romania was asked for the first time, within the meaning of modern you know today, that of education organized by the State, in the draft Constitution of the Wallachian revolution, published and translated into German and French in Craiova of L. Fayenza. This right is also defined by the European Court of human rights in the form of a relative right. Due to the fact that the right to education establishes a right and not a freedom, there are two correlative obligations: the obligation of the State to set up educational institutions to which pupils and students have a real access, and the obligation of the parent, guardian or legal representative, to include minors who are in care

25


within an institution accredited by the State. Through its policy, the Eudoxiu Hurmuzachi Institute is unique in the programs they offer young people of ethnic Romanians living today everywhere outside the Romanian borders. Le haut enseignement en France au Moyen Age Lect.dr. CHIRIMBU SEBASTIAN sebastian_chirimbu@yahoo.com Cuvinte cheie : les universités, les facultés, Le Moyen Age en France, Sorbonne Au Moyen Age, les universités ont été nombreuses et célèbres – l’exemple de celles Montpellier, Orléans, Toulouse, Paris ou Poitiers. L’Université de Paris date de XIIIe siècle, maîtres et élèves occupaient, sur la montagne Sainte-Geneviève ce qu’on nomma le quartier latin. Les étudiants suivaient les cours des facultés et vivaient dans des collèges, où des fondations assuraient leur entretien. En 1253, Robert de Sorbon (professeur de Saint Louis) fonda un collège où l’on enseignait gratuitement la théologie. Ce fut la célèbre Sorbonne dont les docteurs jouèrent un rồle important dans les querelles du jansénisme. The concept of youth integration in the literature of Mario Varga Llosa Lect.dr. SIMUŢ RAMONA ramona.simut@emanuel.ro Cuvinte cheie : Llosa, youth, integration, corruption, career My paper debates on the origin of and preoccupation for the idea of corruption and integration of youths in the work of Mario Vargas Llosa. Its insights will especially draw on traces of such concerns in his novels (see Conversation in a Cathedral and The Time of a Hero), up to their manifest definition and careful consideration in his Letters to a Young Novelist. However, not even for a moment will it lose sight of the crushing models that led to Llosa’s integration concept, such as the work and life of Albert Camus or George Grosz. The main purpose of our endeavor is not to use

26


Llosa’s perspective on youth social integration as just another pretext to political compelling frameworks or controversial semantics, but even from a literary impetus to indicate a pathway to real life careers as a meaningful living.

Education and challenges of the modern world Prof. ANISIE MONICA, Prof. PASCALE CRENGUŢA Anisie72@yahoo.com pascalecrenguta@yahoo.com Cuvinte cheie: education, challenges, institutionalized education Through the structure, objectives and content, education should meet the requirements demanded by the continually evolving national and international reality. The significance and effectiveness of the Educational Act are given by its readiness to adapt to new challenges. Solutions to resolve current problems must come not only from institutionalized education. Today, the objectives of education and educational processes are so complex that only a concentration of the efforts made by several institutions, embodied in what some have called the "city of learning", "redistribution" education by several factors, could create satisfactory results.

Les catégories antinomiques fondamentales chez Nae Ionescu Coord. drd. SEBE MIHAI mihai.sebe@yahoo.com

Cuvinte cheie : démocratie, totalitarisme, la Roumanie de l’entre-deuxguerres Dès ses premiers articles Nae Ionescu entame une systématisation de ses principales idées ce qui nous permet d’identifier « les catégories fondamentales de sa philosophie politique ». Une première catégorie antinomique est celle du nationalisme-antisémitisme. Une autre catégorie

27


importante pour la pensée politique de Nae Ionescu est celle de traditionalisme-démocratie. Une autre antinomie soulignée par le dr. Florin Ţurcanu est celle entre culture et démocratie. On a à faire à une pensée radicale qui a tendance de classifier tout en des diverses catégories afin de mieux expliquer l’evolution historique. O altă viziune asupra manualelor alternative în predarea propoziţiei predicative Prof. TEODORESCU ANCA RALUCA anca_teo10@yahoo.com Cuvinte cheie: manuale alternative, predicatul, analiza comparativ - critică Articolul prezintă, pe baza unei analize comparativ-critice, structurile predicative în limba română. Manualele alternative abordează acest concept teoretic, fără a se lua în considerare nevoile elevilor de azi, deoarece nu stimulează creativitatea, gândirea şi competiţia.

Management vs Administrare în învăţământul preşcolar, primar şi gimnazial Prof. STAN ELENA, prof. CHIRILĂ IULIANA, Ref. secr.şef. PUREC ANA-CRISTINA canrocan2@yahoo.com voicu_iuliana@yahoo.com purec_craciun@yahoo.com

Cuvinte cheie: management, educaţie, instituţii de învăţământ Articolul tratează diferite aspecte ale conducerii şi coordonării unităţilor de învăţământ din România, management asigurat de către directori şi cele două organe colective de conducere, Consiliu de Administraţie şi Consiliu Profesoral. Managerul educaţional sau directorul îşi exercită prerogativele pe baza actelor normative generale şi specifice ale învăţământului.

28


Conform reglementărilor în vigoare, activitatea sa vizează realizarea într-o proporţie cât mai mare a obiectivelor asumate, managementul resurselor umane, raporturile cu nivelele ierarhice superioare, evaluarea activităţii depuse în şcoală de către angajaţi, evaluarea performanţelor şcolare la nivel de elevi, revizuirea activităţii unităţii de învăţământ, coordonarea managementului informaţional, managementului financiar, încurajarea şi dezvoltarea relaţiilor cu părinţii, cu societatea civilă.

La communication diplomatique Conf.dr. CEBAN TAMARA, Lect.dr. CHIRIMBU SEBASTIAN tamara_ceban@yahoo.fr sebastian_chirimbu@yahoo.com Cuvinte cheie: hiérarchique

diplomatie,

communication

dirigée,

conditionné,

Contrairement à la communication politique, où la communication dépend de l'environnement, le récepteur, etc, le contexte dans la communication diplomatique est dirigé, conditionné, hiérarchique. La communication réalisée transmise dépend de la direction de la hiérarchie politique de l'appareil diplomatique, les planchers. Il y a aussi une communication avec sursis: toute activité de communication est entraînée par des règles spécifiques. En ce qui concerne la communication hiérarchique, l'accès aux étages d’informations est envoyé différemment selon les positions hiérarchiques qui doivent être envoyés. Patrimoniul Cultural şi Natural – Sufletul oricărui loc Prof. CROITORU MARIANA mariana.croitoru7@yahoo.com Cuvinte cheie: patrimoniu, cultură, suflet, naţionalism, mit, tradiţii, origine, peisaj. Patrimoniul cultural şi natural reprezintă bogăţia fiecărui loc, este un arc din trecut în prezent. Călătoria reprezintă cunoaştere şi descoperire a naturii şi culturii, a oamenilor şi a locurilor. Voiajul fizic devine ocazia

29


unui voiaj intelectual şi afectiv în istorie, artă, tradiţii, frumuseţi şi bogăţii naturale. De-a lungul timpului s-a demonstrat că „ omul sfinţeste locul”, dar şi că locul influenţează sufletul omului. Oriunde ar fi, el (omul) îşi redescoperă sufletul. „Partout où il va, il est à la recherche de sa propre ame.” Mutaţii actuale în structura operaţională a pieţei muncii din SUA Lect.dr. BURDA ALEXANDRU alexandru.burda@gmail.com

Cuvinte cheie: locuri de muncă, piaţa, criză, societate, america, educaţie, profesie, economie, mutaţii./ jobs, market, crisis, society, America, education, profession, economy, mutations Criza economică şi financiară declanşată în anul 2007 a lovit puternic economia Statelor Unite ale Americii şi nu numai pentru că acolo a fost declanşată ci şi pentru că aceasta se afla deja într-un proces de transformare lentă. Piaţa muncii reflectă cel mai bine această transformare prin felul în care structura ocupaţională, profesională şi necesităţile educaţionale aferente suferă mutații stimulate și de dezvoltarea tehnologică foarte rapidă. Principalele astfel de mutații sunt dispariţia lentă a unor ocupaţii, apariţia altora de înlocuire sau care răspund unor noi nevoi ale firmelor, restructurarea societăţii ameicane şi reorientarea pregătirii profesionale şi a sistemului educaţional. Pentru economiile şi societăţile ţărilor dezvoltate, aceste mutații pot fi considerate ca repere în stabilirea unor politici de răspuns la provocările actualei crize economice mondiale. Educaţia parentală – un demers necesar în societatea contemporană Prof. DUMITRU CARMEN ILEANA carmendumitru09@yahoo.com

Cuvinte cheie: educaţie parentală, beneficii, strategii şi programe Lucrarea de faţă are drept scop evidenţierea necesităţii şi importanţei educaţiei parentale, în contextul societăţii româneşti de astăzi. În urma

30


cercetării realizate şi a studierii literaturii de specialitate, reiese că părinţii joacă un rol cheie în toate aspectele ce ţin de dezvoltarea copilului şi că educaţia parentală are un impact major asupra şanselor copilului de a-şi atinge potenţialul maxim de dezvoltare. Relaţiile puternice şi afectuoase cu părinţii, aprecierea, interesul arătat de părinţi şi implicarea acestora în educaţia copilului, sunt direct legate de obţinerea unor rezultate mai bune de către copii. Dezvoltarea copilului depinde de calitatea relaţiei dintre părinte şi copil. A fi părinte este cea mai importantă meserie din viaţa unui om şi, asemenea oricărei alte meserii, trebuie învăţată, iar uneori este nevoie de sprijin pentru aceasta.Participarea părinţilor la programe de educaţie parentală contribuie la îmbunătăţirea relaţiilor de familie, dar şi la modul în care părinţii se privesc pe ei înşişi ca indivizi. Cu cât părinţii ştiu mai multe, cu atât pot acţiona mai eficient şi pot rezolva cu succes problemele de familie, acest fapt aducănd beneficii în viaţa socială . John Locke şi concepţia pedagogică Prof. BELU VIORICA, prof. RĂDUCANU AURELIA viorica.belu@yahoo.com aureliardcn@yahoo.com Cuvinte cheie: teoria cunoaşterii, experienţa senzorială, învăţământ intuitiv John Locke (1632-1704) a continuat linia empiric-materialistă a lui Bacon şi Hobbes, fundamentând orientarea senzualistă în teoria cunoaşterii. Opera celebră a lui J. Locke, care a exercitat foarte mari influenţe, se intitulează: Eseu asupra intelectului omenesc. Combătând teoria idealistă a ideilor înnăscute, Locke afirmă în această operă că toate cunoştinţele provin din experienţa senzorială. După el, mintea omului este la naştere ca o foaie nescrisă ((tabula rasa): În intelect nu există nimic fără să fi fost înainte în simţuri. Prin lucrarea sa Câteva păreri asupra educaţiei (1693), care a înrâurit puternic dezvoltarea pedagogiei în secolele XVIII-XIX, Locke a preconizat educarea în familie a unui gentleman de tip nou. În pedagogie, Locke recomandă să se deştepte în copil dispoziţiile naturale, să se ţină seama de individualitatea lui, să se predea un învăţământ intuitiv, să fie pregătit pentru muncă printr-o activitate plăcută.

31


Conceptual Metaphors and Their Linguistic Expression in English and Romanian Lect.dr. DRĂGUŞIN DENISA moisescu2001@yahoo.com Cuvinte cheie: conceptual metaphor, linguistic expression, figurative meaning, cultural context The present paper addresses the regularities of the ways conceptual metaphors are expressed linguistically in different languages. The question the article attempts to clarify is whether the linguistic expression of shared conceptual metaphors is also the same or it differs from language to language. There are studies which have revealed both differences and similarities in the linguistic expression of conceptual metaphors. Our study investigates the ways the linguistic expression of the shared conceptual metaphors differs or is similar across languages, with focus on English and Romanian. A variety of different metaphorical examples are analyzed in this respect. The Challenges of the Locality. Meanings of National Literature at a University in Cluj Dr. NAGY ZABÁN MÁRTA zabanmarti@yahoo.com Cuvinte cheie: Transilvania, istoria instituţiilor, istoria elitelor, naţionalism, profesionalizarea literaturii, sistem educaţional, secolul al XIX-lea My presentation proposes a reconceptualization of the Transylvanian literary history from the second half of the 19th century bringing a methodology through which the nationalization of literature – from the given period – shall be described as a social process in which the changes of the literary system can be analyzed as being caused in most part by the changes of the social system. The research shall focus on the modernization of the educational system of Central-Eastern Europe, analyzing the impact of these changes on the forming of the meanings of the national literature notion.

32


Observations on the pedagogical management Prof. MARIN MIHAELA, prof. MURARIŢA MIHAELA, prof. VRANA SORINA mihaelamarin50@yahoo.com

ella_mur99@yahoo.com

sorina.vrana@yahoo.com Cuvinte cheie: pedagogical management, education, didactic framework The development of the concept of pedagogical management complies with two methodological conditions: - processing information from other social sciences who explores human activity management - management framework is a working didactic framework who put in operation all the management programmes, lead staff and administrative didactic staff in order to support the educational process efficiency.

Reformele din codul penal spaniol Lect.drd. VIERU MONICA, lect.drd. NEACŞU DĂNUŢ av_monica_naum@yahoo.com danut.neacsu@yahoo.com Cuvinte cheie: infracțiuni, pedepse, reforme, tehnici, violență. Reformele cele mai semnificative din partea specială a codului penal spaniol în ceea ce priveşte infracţiunile împotriva integrităţii corporale sau sănătăţii persoanei, sunt următoarele: incriminarea expresă a mutaţiilor genitale feminine este incriminată ca leziune corporală gravă (art. 149), fără a se rezolva totuşi problema aplicării extrateritoriale a acestui delict şi fără a se opta pentru alte tehnici mai eficiente, ca incriminarea părinţilor şi tutorilor pentru neîndeplinirea îndatoririlor lor de protejare a integrităţii corporale a minorei; la delictele de cauzare de leziuni prin violenţă domestică, pedeapsa este majorată, iar contravenţiile sub forma relelor tratamente şi ameninţări uşoare sunt convertite în delicte.

33


Observaţii asupra polisemiei în limba română Prof. GRECU MARIA grecu.maria@yahoo.com Cuvinte cheie: polisemantism, nivel paradigmatic, nivel sintagmatic. Semantica/semasiologia este ramura lingvisticii care se ocupă cu studierea sensurilor cuvintelor şi a evoluţiei acestor sensuri. Polisemia (gr. polys ,,multe”, sema ,,semn, sens”) reprezintă o categorie semasiologică ce constă în capacitatea unui cuvânt de a deţine mai multe sensuri, între care există raport de înrudire directă sau figurată (prin metonimie, metaforă, sinecdocă). I.H.Rădulescu: pionier al culturii române Prof. GHIŢĂ MARIA MAGDALENA gplautoeuropa@yahoo.com Cuvinte cheie: îndrumator cultural, poet, satiric, bibliotecă, geniu Din dorinţa de a ne cunoaşte mai bine firea,s-a ivit necesitatea de a şti cine ne- au fost înaintaşii, cum au depăşit ei momentele grele ale istoriei şi culturii noastre vechi, şi astfel am facut cunoştinţă cu personalităţile spiritualităţii româneşti. Printre ele se numără şi I.H.Rădulescu,omul ce a pus umărul atât la propriu, cât şi la figurat la formarea conştiinţei de neam românesc. Logica absurdului în dramaturgia lui Marin Sorescu Lect.dr. ILIE LOREDANA NICOLETA ilie_loredana_nicoleta@yahoo.com Cuvinte cheie: postcaragialian

deriziune,

absurd,

noncomunicare,

însingurare,

Receptiv la Noul Teatru, cel al deriziunii, Marin Sorescu se numără printre puţinii scriitori români postcaragialieni care au înţeles valenţele absurdului de a pune acut în lumină noile probleme ale omului modern şi validitatea

34


unor formule dramatice inedite. Meritorie este şi preluarea ştafetei caragialiene în demersul de investire a absurdului cu funcţia de reflectare dureros de fidelă a realităţii în care se instalase tiranic. Piesa Există nervi şi trilogia Setea muntelui de sare sunt notabile ilustrări ale rezolvării pe cont propriu a ecuaţiei absurdului existenţial. În esenţă, nestăpânita „sete” stârnită în deşertul existenţei va fi sublimată tragic în obsesia însingurării şi a captivităţii absurde. Intuită deja în prima piesă, obsesia golului se va proiecta mai clar în telescoparea perspectivei din Iona, în aneantizarea din spaţiul catedralei din Paracliserul şi în sugestia regresiei spre existenţa acvatică din Matca. Revelaţiile personajelor-simbol şi soluţiile alese ca răspuns la înţelegerea condiţiei umane absurde, înscriu piesele soresciene printre creaţiile originale din dramaturgia postbelică europeană. Instituţii de credit în legislaţia română Lect.drd. NEACŞU DĂNUŢ danut.neacsu@yahoo.com Cuvinte cheie: lege, instituții, credit, emisiune, operațiuni. România, profitând de experienţa în domeniul monetar a altor ţări, a reuşit, prin înfiinţarea Băncii Naţionale în 1880, să evite haosul monetar stipulat de pluralitatea băncilor de emisiune, cum s-a întâmplat în Franţa şi Anglia. În același context, în schimbul acordării respectivului privilegiu de emisiune, Banca Naţională avea obligaţia, conform art. 1 „să facă serviciul de casierie Statului fără nici o indemnizare”, în condiţiile ce urmau a fi stabilite printr-o lege ulterioară. Cu toate greutăţile întâmpinate pe linia înfiinţării unei astfel de instituţii, condiţiile obiective existente în economia românească în acea perioadă au prevalat unor interese particulare. Indicatori de evaluare ai politicilor structurale Asist. PICU ALINA picu_fb@yahoo.com Cuvinte cheie: bunăstare, politici structurale, dezvoltare sustenabilă, mediul de afaceri, inovare, investiţii, evaziune fiscală. Impactul politicilor structurale asupra nivelului de trai, a bunăstării este evidenţiat prin folosirea indicatorilor de evaluare ai

35


politicilor structurale, plus dezvoltarea sustenabilă, indicatori ce pot servi unui cadru general pentru evaluarea succesului politicilor structurale, progresul obţinut prin valorificarea acestora trebuind să însemne nu numai o îmbunătăţire considerabilă în calitatea vieţii, ci şi o creştere a pieţei de producţie. În această lucrare sunt prezentate domeniile considerate importante pentru creşterea bunăstării, precum şi evaluarea şi monitorizarea progresului politicilor structurale. Studiu comparativ între leadership şi management Drd. DARCO GHEORGHE darco.leu@darcoleu.ro

Cuvinte cheie: manager, lider, eficiență, performanță. La nivelul anului 2011, când România se află în criză economică şi financiară, procesul de management al instituţiilor publice şi al firmelor se justifică să fie în atenţia Guvernului, ca prin măsurile generale stabilite şi aplicate să se asigure un management modern şi eficient la toate nivelurile structurale. Astfel, managerul trebuie să fie un inovator, mai mult decât un manager, un lider. Discursul feminin și cel masculin ilustrat în analiza dialogului dintre Eugeania Voda și Gabriel Liiceanu Drd. CIUBOTARU CORINA MAGDALENA crnmgdln@yahoo.com

Cuvinte cheie: mass-media-discurs feminin- discurs masculin, puteremarginalizare-discriminare În articolul meu încerc să ilustrez caracteristici particulare ale discursului feminin şi cel masculin. Am extras din diverse surse bibliografice caracteristici feminine şi masculine şi încerc să fac dovada existenţei acestora analizând un dialog între Gabriel Liiceanu şi Eugenia Vodă din emisiunea Profesioniştii, difuzată pe TVR 1 în data de 7 ianuarie 2005.

36


Scopul acestui articol este să evidenţieze diferenţierile de vorbire între bărbaţi şi femei. În cartea Living Language, George Keith and John Shuttleworth sugerează faptul că femeile vorbesc mai mult decât bărbaţii, chiar prea mult, sunt cu mult mai politicoase, sunt indecise, ezitante, se plâng şi cicălesc, pun mai multe întrebări, se sprijină unele pe altele, sunt mai cooperante. Bărbăţii, în schimb înjură mai mult, nu vorbesc despre emoţii, vorbesc despre femei şi maşini în acelaşi fel, se insultă unul pe celălalt în mod frecvent, sunt competitivi în conversaţie, vorbesc cu mai multă autoritate, dau mai multe ordine, întrerup mai des decât femeile conversaţia. Educaţia tehnologică şi tehnicile de evaluare Prof.dir. MARIN DOINIŢA doinitamarin@yahoo.com Cuvinte cheie: educaţie, dezvoltare intelectuală, tehnici de evaluare Educaţia tehnologică se adresează tuturor, oricare ar fi orientarea pe care o va lua în viaţă. Aceasta urmăreşte să dezvolte curiozitatea intelectuală, înclinată spre cercetarea personală, se doreşte să provoace o atitudine de reacţie faţă de mediul tehnic. Ceea ce-i determină pe tineri să înainteze nu este speranţa de reuşită, nici teama de pedeapsă ci atracţia ei: “Nu-i lasaţi pe elevi să eşueze / Faceţi-i mândri de realizările lor” (Emil Plon) Provocări şi riscuri ale tranziţiei post-totalitare în spatiul ex-sovietic. Cazul R.Moldova şi Ucraina Lect.dr. ROTARI LUDMILA milarotary@yahoo.com Cuvinte cheie: Tranziţie, spaţiul ex-sovietic, R. Moldova, Ucraina, elite naţionale, moştenire totalitară, cultura politică, cultura istorică Dispariţia Uniunii Sovietice în urmă cu 20 de ani a fost urmată de o perioada de tranziţie post-totalitară care s-a manifestat in mod diferit în fostele republici sovietice, care dupa 1991 au devenit state independente. Lipsa unei culturi politice, urmată de absenţa unor elite care să-şi asume o

37


serie de responsabilităţi ce decurg din statutul de stat independent au avut un impact profund asupra acestor state. Tranziţia, care include obligatoriu şi o serie de riscuri, a scos la suprafaţă vulnerabilităţile acestor state. Cazul Republicii Moldova reprezintă interes deosebit, moştenirea totalitară având un rol important în ultimii douăzeci de ani. Clasa politică are o misiune dificilă, pe de o parte să edifice un stat independent, pe de altă parte să elimine efectele politicii de deznaţionalizare din perioada sovietică, când s-au inoculat o serie de teze false în conştiinţa populaţiei. Un caz aparte reprezintă şi Ucraina, un alt stat independent care a apărut pe harta politică a Europei dupa 1991. Evoluţia post-totalitară a celor două state prezintă interes şi datorită faptului că sunt situate la graniţa de est a Uniunii Europene. Remarks on the Sectorial Operational Programme „Increasing economic competitiveness”- objectives and structures Asist.drd. GEAMĂNU MARINELA geamanu_marinela@yahoo.com.au Cuvinte cheie: Sectorial Operational Programme, competitiveness, structural funds. This paper will deal with the main aspects of the first period of implementation of one of the most important funding programs Sectorial Operational Programme "Increasing Economic Competitiveness" (SOP IEC), in a context where international financial crisis has produced significant changes socio-economic context. Given that the current economic crisis is likely to undermine recent progress in private investment should be noted that public funding policies have the potential to create the conditions for maintaining and even increasing economic competitiveness.

38


Educaţia democratic-afirmativă Prof. psiholog MARILENA PETCULESCU marilenapetculescu@yahoo.com Cuvinte cheie: Education, activity, behaviour, development, potential Every human being as a reality and potentiality is unique and represents the supreme value. Education provides to human being independency, freedom, responsibility and spiritual creativity. Through education man acquires the ability to anticipate the consequences of their acts so they can freely and consciously assume them. To adapt the world to himself man needs to be creative and to adapt oneself to the world he needs to be open to the society and life. So, education will nurture the creative spirit of man, its ability to adapt to culture and civilization, respect for self, for others, for nature and cultural values of the world he lives in. Literatura puterii şi puterea literaturii în perioada comunistă Prof. dr. POSTU MARIA maria_postu@yahoo.fr Cuvinte cheie: cenzura,ideologie, personaj schematic, Alexandru Ivasiuc, Petru Dumitriu, DR Popescu, Nicolae Breban Raporturile scriitorului cu Puterea au fost foarte diferite de la un regim la altul.In perioada comunistă ele se detaşeză prin subordonarea scriitorului faţă de Putere dar şi prin abordarea temei puterii în operele considerate într-un context istoric, reprezentative pentru acea perioadă.Abordând câteva opere ale unor scriitori beneficiari ai contractului scriitor-putere dar şi ale altor scriitori, care îndrăznesc să atace subliminal regimul, chiar din miezul dezbaterii problemei Puterii, comunicarea doreşte să aducă o nouă viziune asupra acestei probleme.

39


Geografia orizontului local in curriculumul de geografie Prof. MATEI DANIELA danielamateicucu@yahoo.com Cuvinte cheie: mediu de învăţare, tehnici de învăţare, curriculum de geografie Ca şi în alte domenii şi în învăţământ au loc transformări rapide pornind de la crearea mediului de învăţare care poate eficientiza tehnicile de învăţare şi de muncă intelectuală. Reforma din sistemul de învăţământ are ca obiective schimbarea mentalităţii şi formarea unor dascăli reflexivi în abordarea metodelor utilizate în predarea la clasă. Sursele de informare pentru copii sunt multiple, de aceea profesorul trebuie să găsească noi căi, ”metode”, prin care aceştia să fie atraşi în actul educaţional ca participanţi activi şi interesaţi de cunoasterea mediului inconjurator in genereal si a orizontului local in particular.

Sur l’orthodoxie en tant que « feuilleton » - le début de publiciste à Cuvântul. Le rôle des laïques dans l’orthodoxie Nae Ionescu – théologien ou journaliste ? Coord. Drd. SEBE MIHAI mihai.sebe@yahoo.com

Cuvinte cheie: l’Eglise orthodoxe; laicité; journalisme de l’entre-deuxguerres Le présent ouvrage vient de répondre à un débat tout à fait contemporain,  de  nos  jours  que  dans  la  Roumanie  de  l’entre‐deux‐guerres  portant  sur  le  rôle des laïques et de la presse dans la vie de l’Eglise orthodoxe. Est‐ce que  les laïques ont‐ils le droit de se mêler dans la vie de l’Eglise ou cela est un  domaine réservé seulement aux spécialistes ? A cette discussion là s’ajoute  le  débat  sur  le  rôle  de  Nae  Ionescu –  fut‐il  un  théologien  ou  seulement  u  journaliste ? 

40


European integration through transnational partnerships & foreign languages Prof. RUSENESCU ILEANA ileanar_04@yahoo.com

Cuvinte cheie: European integration, intercultural competences, linguistic competences, transnational projects   The present paper presents elements related to the enhancement of the intercultural dimension in schools seen from the perspective of the increased mobility specific to the present globalised world. The paper is structured in three main parts: -Theoretical considerations on the necessity of the enhancement of the intercultural dimension in schools -Development of intercultural competences through transnational partnerships and projects (theoretical aspects and examples of good practice) -Development of linguistic competences through the study of foreign languages in schools (theoretical aspects and examples of good practice)

Analiza structural-sistemică a clasei de elevi Drd. ALEXANDRESCU MARIA alex_maricica@yahoo.com Cuvinte cheie: rol, normă şcolară, clasa de elevi, relaţiile dintre elevi şi profesori În acest articol, unitatea de analiză este clasa şcolară, ca parte a organizaţiei mai largi care este şcoala. Analiza de liceu este efectuată din prisma structurilor şi proceselor care o caracterizează, evidenţiind: principalele sarcini instructiv-formative ce îi revin fiecărui elev în parte, dar şi clasei în ansamblul ei; exigenţele referitoare la realizarea sarcinilor înscrise în documentel oficiale; calitatea resurselor umane (profesori şi elevi); structura clasei de liceu (numărul şi calitatea membrilor care o compun). Acest studiu s-a realizat pe baza interviului semidirectiv care a fost completat de observaţia participativă şi de documentare, iar analiza

41


datelor s-a efectuat prin intermediul analizei tematice care are o valoare euristică, contribuind la formulare de ipoteze. Proiectarea şi realizarea curriculum-ului la decizia şcoliimodalitate de optimizare a predării şi învăţării Prof. MARINESCU CRENGUŢA CRISTINA maricris2967@yahoo.com Cuvinte cheie: proiectare, adaptare, curriculum, capacităţi şi aptitudini Provocarea în alegerea acestei teme a fost reprezentată de afirmaţia unui elev al scolii îin care îmi desfăşor activitatea:”Opţionalul ne place pentru că nu memorăm lecţii, pentru că învăţăm să cunoaştem oamenii, să ne cunoaştem pe noi, să fim mai buni, mai îngăduitori cu cei de lângă noi. Ne învaţă să comunicăm , să înlăturăm barierele din comunicare, să ne spunem părerea, să ştim să ne apreciem şi chiar să înţelegem că nu întotdeauna avem dreptate. In loc să devină cu fiecare an şcolar mai puternic, mai bine individualizat, să contribuie din ce în ce mai mult la personalizarea şcolii, dimpotrivă, cred că disciplinele opţionale se pliază pe o structura slăbită de câteva prejudecăţi pe baza cărora s-au dezvoltat, adesea autarhic, forme malformante.De asemenea,în masura în care avem acces la ceea ce se cheamă informaţie esenţială pe tema pusă în discuţie , în ultimii ani curriculum-ul la decizia scolii a suferit o serie de modificări.

Talentul, invăţarea creativă şi pregătirea psihologică pentru abordarea testului Inv. VOICU RELI-DANIELA relivoicu@yahoo.com

Cuvinte cheie: aptitudini speciale, învăţare creativă, educatorul/pedagogul Talentul include elemente de creativitate dar nu este încă un act de creaţie ci o premisă a acestuia.Poate avea o configuraţie multifactorială cuprinzând factori cognitivi dar şi non-cognitivi.Învăţarea creativă mânuită

42


cu abilitate de pedagog dezvăluie înzestrarile de talent şi motivaţie superioară, învăţare logică. Un instrument la îndemâna educatorilor menit să pregătească cu succes abordarea testelor scolare şi ale integrării în societate ca personalităţi formate. Rephrasing the education according to the permanent educational principle Prof. dr. DUMITRU VALERIU padrefortete@yahoo.com

Cuvinte cheie: Education, lifelong education, self-education, innovative learning, free learning, social environment. The education process can not be conceived as a simple accumulation of the knowledge, it should aim to the development of the psycho – social – cultural side of the students’ personality. Therefore the didactical staff shall permanently encourage the free learning of the students, preparing them for the continuous learning. The learning should provide the students’ preparation for their profession, for life and for the continuous learning. The education needs to be conceived as an existential continuum, whose period is mistaken with the life length itself. The permanent education constitutes a specific answer to the dynamism of the society.

Multiculturalism and Intercultural Education Lect.dr. BANCIU VIORICA , lect.dr. DELIA STEFANIA FLORIAN Banciu_vio@hotmail.com Cuvinte cheie : globalization, multiculturalism, language, identity Starting from the general definition that globalization is the process of interactions increased at the global level, and of a higher interdependence at the economical, social, technological, cultural, political, ecological, etc .levels, and sharing the idea that globalization also refers to the diminishing

43


of distances through technology, language and cultural differences, or to solving some global problems, this work tries to discuss the influence of globalization upon intercultural manifestations, upon national and ethnical identities. This writing also focuses on the transgression borders, on the métissage of local and global languages, identities and geographies. It becomes ruthlessly apparent that, unless we are able to speak and write in other languages using a variety of styles and forms, there is no possibility to converse across borders, to speak to and with different communities Despre comic în teatrul de păpuşi şi marionete Prof. drd. GRECU ELENA-ALINA elena_alina86@yahoo.com

Cuvinte cheie: tipuri de comic, artă comică, limbaj, teatru de păpuşi, teatru de marionete.

În această lucrare, se supune analizei opera lui I. L. Caragiale. În opera comică a scriitorului, se poate observa cu multă uşurinţă comicul de limbaj, ale cărui efecte surprinzătoare au o importanţă mai mare în raport cu celelalte, de orice altă natură. Educaţia pentru drepturile omului şi societate în cadrul grădiniţelor de copiii Prof. SEBE GINA mihai.sebe@yahoo.com Cuvinte cheie: democraţie; toleranţă; multiculturalism Recunoaşterea şi protejarea drepturilor şi libertăţilor umane trebuie să reprezinte un element fundamental în cadrul educaţiei timpurii, constituindu-se într-o materie şi o disciplină distinctă în cadrul planului de învăţământ al preşcolarilor. Implicarea educatoarelor garantează promovarea acestor valori nobile atât în rândurile copiilor dar şi ale familiei. Prin formarea de timpuri a deprinderilor democratice se va asigurarea crearea unor cetăţeni responsabili, bine informaţi care îşi cunosc drepturile şi vor apăra valorile democratice.

44


Limba de lemn în discursul politic totalitar Ms. ALEXANDRESCU AURELIA-LOREDANA loryaur25@yahoo.com Cuvinte cheie: limbă de lemn, perioada totalitară, eufemism, tautologie, ambiguitate, monotonie. Despre limba de lemn a început să se vorbească în spaţiul cultural românesc după Revoluţia din 1989 prin introducerea de către Françoise Thom a ,,examenului raporturilor limbă–discurs-societate din perspectiva discursului comunist”. În acest articol am avut în vedere : definirea etimologică a noţiunii de limbă de lemn, caracteristicile acesteia şi inventarierea trăsăturilor limbii de lemn din discursul politic totalitar la următoarele nivele: lexical (maniheismul, sărăcia vocabularului, ideologizarea lexicului) morfologic (numărul mare de substantive, ambundenţa adjectivelor, pronumelor, verbelor), sintactic (suprimarea propoziţiilor circumstanţiale, construcţiile pasiv-reflexive şi impersonale, modul imperativ şi predilecţia pentru comparative) şi stilistic (metafore clişeizate, hiperbole, personoficări, eufemisme şi folosirea tautologiilor). În acest scop am ales spre analiză câteva texte din ziarul Scînteia, lunile aprilie, mai, iunie din anii 1972 şi 1982. Proza lui Ştefan Aug. Doinaş între Ludus şi Logos Prof.drd. DOBOŞ MIHAELA dobosmiha@yahoo.com Cuvinte cheie: non-narativ, reflexivitate, livresc, experiment. Singurul volum de proză al lui Ştefan Aug. Doinaş, T de la Tresor, publicat în anul 2000, ilustrează un alt tip de sensibilitate decât poezia autorului şi îi oferă cititorului o perspectivă cu totul inedită asupra creatorului Doinaş, dată fiind şi natura diferită a raportării la realitate specifică epicii. Receptarea prozei se desprinde, astfel, de clişeele interpretative în care a fost clasificat de multe ori ca poet Doinaş, dovedindu-se un spirit flexibil şi rezonant la stimulii epicii contemporane, dar şi la cei ai realităţii imediate,

45


pe care o surprinde fragmentar şi frânt, dovedindu-se adeptul unul „realism fără reprezentare” (Jürgen Habermas). Jane Austen între două arte: literatură şi cinematografie Drd. RADU MARIA CĂTĂLINA catalinaradu2004@yahoo.com Cuvinte cheie: cinematografie, text, imagine, ecranizare, adaptare. În cadrul articolului, intenţionez să analizez personajul feminin în romanele scriitoarei Jane Austen dintr-o dublă perspectivă – a personajului literar şi a recreării cinematografice a acestuia – urmărind atât diferenţele pe care le presupune trecerea de la text la imagine, cât şi modul în care cinematografia şi televiziunea influenţează receptarea personajului de către public. Într-o a doua parte a prezentării mele voi analiza modul în care temele specifice ale romanelor lui Jane Austen se reflectă în ecranizări şi modificările pe care transpunerea în film le presupune în ceea ce priveşte personajele, precum şi măsura în care personajele ecranizărilor reflectă trăsăturile personajelor literare. Concluzia la care doresc să ajung este că literatura şi filmul reprezintă două arte separate, două sisteme diferite şi totuşi similare prin originalitate, iar abordarea interacţiunii dintre acestea poate deschide noi perspective de cunoaştere şi interpretare în ambele domenii.

Civitas ante naturam (Cetatea mai presus de natură) Lect. dr. IRIDON CRISTINA cristinairidon@yahoo.com Cuvinte cheie: cetate versus natură, mortalitate versus (i)mortalitate Scopul lucrării este de a pune în lumină provocarea pe care omul a avut-o încă din cele mai vechi timpuri în ceea ce priveşte opţiunea sa între cetate şi natură. În vederea acestui demers mă voi opri asupra a două texte ale eposului antic ce evidenţiază acest paralelism: Epopeea lui Ghilgameş şi

46


Odissea lui Homer. Ambilor eroi această provocare le deschide noi perspective sau le confirmă pe cele iniţiale, în timp ce lectorului concret/abstract îi oferă modele exemplare. Dimensiunea interculturală a curriculumului din perspectiva limbii şi literaturii române. Drd. SUCIU RALUCA ŞTEFANIA ralsuciu@gmail.com Cuvinte cheie: curriculum intercultural, educaţie formală, limba şi literatura română şi dimensiunea interculturală Ideea de a asocia educaţia formală cu educaţia de tip intercultural rămâne încă, în ţara noastră, o chestiune mai puţin luată în considerare. Educaţia nonformală este interesată de promovarea unor valori ca toleranţă, interes faţă de diversitate, deschidere către nou şi alteritate. Curriculumul intercultural este de interes în învăţământul formal, dar exclude anumite obiecte şcolare care ar putea să promoveze la fel de bine principiile interculturalităţii, aşa cum o fac materii ca Educaţia civică, Educaţia pentru pace, Educaţia pentru democraţie etc. Limba şi literatura română, ca obiect de studiu în învăţământul şcolar, poate fi o modalitate eficientă de a promova interculturalitatea.

Consolidarea protecţiei drepturilor fundamentale la nivelul Uniunii Europene Drd. SALOMIA OANA-MIHAELA oanas2002@yahoo.com Cuvinte cheie: Tratatul de la Lisabona, Convenţia europeană pentru apărarea drepturilor omului şi a libertăţilor fundamentale, Carta drepturilor fundamentale, drepturile omului, aderare, Curtea de Justiţie a Uniunii Europene.

47


Scopul înfiinţării Comunităţilor Europene a avut un caracter economic, ulterior, dimensiunea protecţiei drepturilor omului a dobândit o importanţă crescândă, datorită, atât reglementărilor comunitare adoptate, cât şi cazurilor aflate spre soluţionare de către Curtea de Justiţie a Comunităţilor Europene. Ulterior, a apărut chestiunea aderării Comunităţii Europene, respectiv a Uniunii Europene, la Convenţia pentru Apărarea Drepturilor Omului şi Libertăţilor Fundamentale. Apariţia Cartei drepturilor fundamentale a Uniunii Europene, catalog al drepturilor omului, şi, ulterior, dobândirea de către aceasta a unui caracter obligatoriu marchează definitiv şi ireversibil înscrierea Uniunii în rândul subiectelor de drept internaţional public care dispun de instrumente şi mecanisme proprii de protecţie a drepturilor omului. European social policy developments in light of the Lisbon Treaty Conf.dr. PĂUN ROXANA roxanadpaun@yahoo.com Cuvinte cheie: European social policy, social policy priorities, complementary policies, high levels of labor employment, labor mobility, social protection, social inclusion, fundamental rights and combating discrimination in the social field. Lucrarea îşi propune să realizeze o succintă trecere în revista a evoluţiilor Politicii social-europene în lumina tratatelor institutive şi modificatoare, cu accent pe prevederile Tratului de la Lisabona cu privire la subiectul abordat. Sunt analizate priorităţile şi obiectivele politicii social europene şi nu în ultimul rând armonizarea legislaţiei naţionale cu cea comunitară în privinţa politicii sociale. In finalul studiului se încearcă o analiză a viitorului politicii sociale a Uniunii Europene ca urmare a reglementărilor Tratatului de la Lisabona, pe fondul acutizării crizei economice mondiale. Impactul social al crizei economice mondiale este diferit în statele europene, dificultăţile gestionării finanţelor europene sunt vizibile inclusiv în statele dezvoltate de la care celelalte state membre aşteaptă reacţii de solidaritate şi ajutoare financiare, zona euro se află în impas, fiind în pericol chiar existenţa monedei euro. Datoriile imense acumulate de către statele membre, diferenţele de competitivitate şi lipsa unei politici fiscale comune fiind doar câţiva posibili factori care pot duce la falimentarea zonei euro, şi toate acestea pe fondul devalorizării dolarului american cu efect negativ asupra exporturilor comunitare.

48


Istoria integrării europene şi inserţia tinerilor pe piaţa muncii Prof. CERCEL ROXANA roxanacercel@gmail.com Cuvinte cheie: construcţia integrării europene, instituţii, dinamica integrării, piaţa muncii "Nimic nu este posibil fără indivizi, nimic nu este durabil fără instituţii..." Jean Monnet. Memorii Configuraţia instituţiilor reflectă originile funcţionale ale Comunităţii şi modul în care au evoluat puterile în condiţiile în care nu s-a ajuns la o constituţie europeană cu care să poată fi confruntate sau înspre care să tindă. Deşi au existat încercări de elaborare a unei constituţii şi au circulat proiecte relativ la viitorul instituţional al Uniunii ele nu au fost creditate cu prea mult entuziasm şi pentru faptul că statele membre au baze constituţionale tradiţionale şi politică internă diferită. Încă nu a fost găsit un limbaj conceptual comun în domeniul celor mai dorite aranjamente la nivel european. Această dificultate complică dezbaterea privitoare la uniunea politică, motiv pentru care s-a acceptat ca proiectul să avanseze luându-se ca bază cel mai mic numitor comun. Uniunea Europeană este definită ca incluzând Comunităţile europene, tradiţionale (pilonul unu), politica externă şi de securitate comună (pilonul doi) şi cooperarea între statele membre în domeniul justiţiei şi al afacerilor interne (pilonul trei). În plus, Tratatul de la Maastricht a modificat structura internă a diferitelor instituţii. Modalități de modernizare managerială a instituțiilor preuniversitare Lect.drd. SABAU MIRCEA REMUS remus.mircea@yahoo.com Cuvinte cheie: modernizare, performanță, management, preuniversitar. Managerii instituţiilor preuniversitare sunt permenent preocupaţi de schimbările ce se petrec an de an, urmărind menţinerea eficienţei instituţiei şi mai ales creşterea performanţelor acesteia. În acest context este necesară găsirea unor soluţii de modernizare managerială a organizaţiilor preuniversitare din România, între care amintesc: reproiectarea

49


managerială, promovarea managerială strategică, modelarea culturii instituţionale, profesionalizarea managerilor din sistemul preuniversitar şi a managementului precum şi amplificarea vizibilităţii naţionale şi internaţionale. Schimbările trebuie realizate treptat, printr-o progresivitate eficientă bazată pe criterii adecvate judicios şi integrate în mecanismele activităţii manageriale preuniversitare.   Tendinţe actuale în educaţia doctorală- factor de accelerare a performanţéi în învăţământul superior Asist. dr. VOICU CRISTINA GEORGIANA voicucristina2004@yahoo.fr

Cuvinte cheie: excelenţă, performanţă, autorat ştiinţific

Educaţia doctorală este astăzi mai mult ca oricând în atenţia publicului făcând obiectul analizelor academice şi ale celor la nivel de politici educaţionale. Doctoratul tradiţional e criticat, apar noi programe şi forme de doctorat, tipurile de finaţare se diversifică, rolul conducătorilor este regândit, se cere tot mai mult ca doctoratul să sprijine inovaţia şi dezvoltarea economică şi să fie relevant pentru nevoile economiei globale. Pe de altă parte învăţământul superior se masifică, iar competiţia globală pe piaţa muncii este tot mai acerbă. Ca răspuns la asemenea nevoi şi presiuni au apărut şi sunt testate diverse de forme de doctorat (doctoratul de cercetare, profesional, industrial, doctoratul ca urmare a unor publicatii, etc), diverse formule de finanţare, noi modalităţi de evaluare sau forme de cooperare. Prin formarea profesională a doctoranzilor, un rezultat important va fi creşterea semnificativă a capacităţii de valorificare a cunoaşterii ştiinţifice din universităţi, fapt ce va determina sustenabilitatea sistemului de învăţământ superior şi cercetare pe baza dezvoltării, testării şi implementării unei metodologii de evaluare la standarde internaţionale, pe domenii, a calităţii cercetării ştiinţifice din universităţile româneşti, avându-se în vedere clasificarea lor în funcţie de performanţele în cercetare şi propunerea unui model care să susţină performanţa. 

50


Valente ale sacrului în „Făt Frumos din lacrimă”. Prof. REI NARCISA MARINELA narcisa_rei@yahoo.com Cuvinte cheie: basmul, cultura populară românească, funcţia poetică a limbajului Într-o perioadă în care, în spaţiul românesc, atenţia multor intelectuali (şi a junimiştilor, în speţă) era îndreptată înspre achiziţionarea şi publicarea de material folcloric care să permită păstrarea, dar şi cultivarea spiritualităţii naţionale, Mihai Eminescu trimite de la Viena prietenului său, Iacob Negruzzi, un basm pe cât de inedit, pe atât de valoros. Scris şi publicat în 1870, Făt-Frumos din lacrimă îşi are originile parte în cultura populară românească, parte în achiziţiile intelectuale ale poetului din perioada vieneză (socotită a fi cea mai fructuoasă), dar nu numai. Conştientizând primatul funcţiei poetice a limbajului în faţa celei de comunicare, Eminescu se aşază corect în înţelegerea esenţei lumii basmului. Astfel, poemul Feciorul de împărat fără stea vorbeşte de „vremi de mult trecute (…)/Când basmele iubite erau înc-adevăruri,/Când gândul era pază de vis şi de eres…”2. Lumea basmului renunţă aşadar la a fi una idealizată, ea constituindu-se ca spaţiu de manifestare al ordinii şi armoniei divine proprii universului după creaţie. „Poate (...) partea cea mai frumoasă a vieţii omeneşti3”, basmul reaşază raportul om-Divinitate pe coordonatele esenţiale, eliberând fiinţa umană de legile impuse de timpul muritor4, al uzurii şi al îmbătrânirii5 şi înscriindu-l în veşnicie. Pornind de aici, ne-am propus o abordare predominant poetică a basmului eminescian, dar, acolo unde textul a cerut-o, am avut în vedere şi dimensiunea teologică.

2

Mihai Eminescu, Opera poetică, Ed. Polirom, Iaşi, 2006, p. 376. Idem, Opere, vol. VII, 4 Rosa Del Conte, Eminescu sau despre Absolut, Ed. Dacia, Cluj-Napoca, 2003, p.464. 5 Corpus Hermeticum, Tome I, Traité XI, Texte établi par A. D. Nock et traduit par A.-J. Festugière, IIIe édition, Paris, Les Belles Lettres, 1972, p.148 apud Rosa Del Conte, op. cit., p. 182. 3

51


Criza sentimentului religios în perioada contemporană Drd. IRINA IOJĂ-ZAMFIR6 irina_zamfir17@yahoo.com Cuvinte cheie: criză, istoria mentalităţilor religioase, contemporaneitate, valori, divinitate. Dacă secolul al XIX-lea se sfârşea sub cumplita anatemă nietzscheană că Dumnezeu a murit, finalul secolului al XX-lea încearcă să spună că Dumnezeu nu s-a născut încă. Chiar dacă nu este formulată clar, ideea pluteşte pretutindeni (în romanul Orbitor de Mircea Cărtărescu, Mesia lui Andrei Codrescu), dând credibilitate ideii paradoxale enunţate de profesorul francez de istoria mentalităţilor religioase: Dumnezeu, altădată mai pţin viu decât s-a crezut, este astăzi mai puţin mort decât s-a spus. Cert este că suntem moderni supravieţuitori ai unui veac de tranziţie şi, dincolo de uriaşa forţă de sinteză şi amalgamare, musteşte anoasa, anxietatea declanşată de vidul universului interior, de altfel, preţul plătit pentru confortul exterior. Din punct de vedere cultural, abordarea temei crizei sentimentului religios în contemporaneitate reprezintă o încercare în care nu este nimic de descoperit, ci totul de demonstrat pentru cel care trece prin ea, implicând creştere, simplificare, confruntare cu noi înţine, în perspectiva unei reîntoarceri la cunoaşterea veritabilă, invizibilă, tare, redescoperind cu discernământ valorile spirituale şi divinitatea pierdută. Instrumente de comunicare și generația Web 2.0 Lect.dr. PREDESCU ELENA, Prof. NEACŞU CRISTIANA ROXANA elena.predescu@yahoo.com cristianabirjovanu@yahoo.com Cuvinte cheie: comunicare, online, internet, web 2.0, internaut. Când vorbim despre comunicarea pe internet, avem în vedere un mediu în continuă dezvoltare. Internetul şi generaţia Web 2.0 au pus la dispoziţia 6

Cercetările au fost finanţate din Fondul Social European de către Autoritatea de Management pentru Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 [proiect POSDRU/CPP 107/DMI 1.5/S/78342].

52


internauților foarte multe instrumente inovatoare: reţele sociale, bloguri, grupuri de discuţie, seminarii web, filmări, lumi virtuale, reclame interactive, aplicaţii. Aşa se explică faptul că deşi ne aflăm în plină desfăşurare a erei Web 2.0, specialiştii deja anticipează surprizele pe care ni le rezervă viitorul. Web 3.0 devine un concept din ce în ce mai bine conturat, care va inaugura o nouă etapă în evoluţia internetului si implicit a comunicării online. Universul imaginar al lui Gib Mihăiescu Prof. BABU RADULESCU CORNELIA, Prof. NEACŞU BÎRJOVANU CRISTIANA-ROXANA radulescu_cornelia@yahoo.com cristianabirjovanu@yahoo.com Cuvinte cheie: univers, imaginar, obsesie, patologie, ficțiune. Explorând universul imaginar al lui Gib Mihăescu s-a folosit adeseori cuvântul obsesie. Conştiinţa asediată de o preocupare continuă, îndeobşte afectivă, invadată de un element parazit, acesta este tărâmul predilect al incursiunilor scriitorului nostru. Psihologia obsesiei cunoaşte numeroase motive care pot provoca ocuparea conştiinţei de către asemenea forţe incoercibile. Astfel, în nuvelele lui Gib Mihăescu cele mai frecvente obsesii sunt de ordin erotic. Personajele sale suferă torturile fixaţiei erotice; ele îşi dau, îndeobşte, seama de caracterul patologic al obsesiei lor şi pier epuizate, copleşite de forţa ficţiunii obsedante transformată în realitate. Comparison of idea between Nietzsche and Hafiz (In the Also Sprach Zarathusra) Asist. Prof. MOKHTAR IBRAHIMI m_bakhtiarvand@yahoo.com Cuvinte cheie: Paradox, hypoc asceticism, cursed meanings, asking, mystic man, super man (Umber man), love to destiny, eternity. Nietzsche had profound knowledge about deep thoughts in the eastern religions and with Hafiz through Goethe's literary works. Two aspects are more emphasized in this article:

53


-First, Hafiz' dispute against hypo asceticism on which Nietzsche has based his artique. -Second, knowledge of existence of these two wise men who are contrary to intellectualism (rationalism) and they consider ephemeral and facial recognitions of man. A recognition which claims to know complete and permanent exercise. They believe that man can't know existence because of cultural and social limitations. He can just have found this belief through Gnostic experience and love of eternity.

Is There a Balkan Literature? Lect.dr. ALEXE MARIA marialexe2010@gmail.com

 Cuvinte cheie: Balkan, national identy, Bythantium, postmodernism The global village proved to be a less peaceful place that some people imagined. Globalisation enlightened the differences between people and differences among culture. The Balkan country after almost one century of continuous fights for each country independence discovered that they share a rich common cultural past coming from old Byzantine background, shaped by almost 600 years of Ottoman Empire rule and due to the common Orthodox religion. This paper aim is to demonstrate that despite the different languages spoken in the Balkan, national literature of each county has much in common with its neighbours and that mainly in postmodern time one can identify a unity literature that should be called, Balkan literature Prospects and Challenges of Aesthetics of Literature Prof.dir. SHRAWAN K Sharma drshrawan@gmail.com By the students of literature, aesthetics is taken to be as literary criticism or literary theory. Sometimes they, due to ignorance, confuse the term theory with criticism and they tend to use these terms interchangeably. In fact, both literary criticism and literary theory are not synonymous , though there is a is relationship between them. According to their range, it can be said that

54


literary criticism is the practical side of literary theory. Hence they cannot be used synonymously or interchangeably. The range of criticism is restricted to a text or an author. It helps the readers to understand and appreciate the meaning of a work of art. As far as literary theory is concerned, it does many things apart from helping the reader to reach at the meaning of a text. Theory is a set of broad assumptions about literature and function of criticism. The range of literary theory is very wide which includes many subtle questions such as how a work of art is produced, how it ought to be read. What are the conditions in which the meaning is produced? How does a work of art mean what it means? What effects does a work of art produce in the mind of the reader? Does the subjectivity of the reader contribute to the meaning of art? Is meaning an objective reality? Who is a poet? Who is a reader? Is there any relationship of the poet belated with the precursor poet? Is there any relationship between the writer and the reader? 2. Is there any relationship between the writer and the language used by him? Is there any relationship between the language used by the writer and the linguistic and cultural convention? Is there any relationship between the meaning of the text and the particular situation in which it takes place? The present paper attempt aim at making a comparative graph Indian and western aesthetics of literature on the basis of the prospects and challenges of making an assessment of a text.

Influenţa whitmaniana în poezia lui Geo Bogza Prof. drd. MICU (NĂSTASE) AURELIA MIHAELA nastaseaura@yahoo.com

Cuvinte cheie: Geo Bogza, Walt Whitman,realitate Stilul lui Geo Bogza se apropie foarte mult de cel al lui Walt Whitman, considerat un poet paralel Poemul Walt Whitman poate fi considerat un poem autobiografic, o confesiune a tânărului poet. Bogza se regăseşte pe sine şi se descrie prin cuvinte proclamatorii şi uneori declamatorii. Stilul său impunător şi grandios este dat de cuvintele simple care proclamă prin „catargele” poeziei o formidabilă şi extraordinară frumuseţe. În poezia sa se regăseşte o arzătoare şi nesecată dorinţă contra glasului morţii.

55


Protecţia datelor cu caracter personal în România. Studiu de caz: reţelele de socializare Drd. ŞANDRU SIMONA sandrusimona@yahoo.com

Cuvinte cheie: Internet; reţele de socializare; protecţia datelor personale; Directiva nr. 95/46/CE; Legea nr. 677/2001 Evoluţia fulminantă a tehnologiei informaţiei şi a comunicaţiilor electronice din ultimul secol a permis crearea cadrului propice pentru conectarea persoanelor din diverse colţuri ale lumii, prin alte mijloace decât cele tradiţionale. Cu toate acestea, folosirea serviciilor conexe Internetului, ce exercită o atracţie deosebită prin caracterul direct, gratuit şi pretins anonim al accesului la sursele publice de informaţii, implică o serie de riscuri pentru respectarea vieţii private a utilizatorilor, riscuri adesea neconştientizate la adevărata lor dimensiune. Studiul nostru îşi propune aşadar să exploreze potenţialele atingeri aduse vieţii private în cazul specific al utilizării reţelelor de socializare prin Internet şi mijloacele de protecţie juridică deduse pe baza legislaţiei privind protecţia datelor personale. Legea aplicabilă convenţiei arbitrale Lect. dr. FLORESCU CRISTINA crisflorescu@gmail.com Cuvinte cheie: arbitration, arbitration agreement, applicable law, conflict of law Because in arbitration parties rarely choose a law that specifically governs the arbitration agreement, the law governing the arbitration agreement could be any of the number of laws or rules of law, identified by various conflicts of law approaches, although the lex arbitri usually deals with the validity of the arbitration agreement. However, most likely could be either the law of the place of arbitration (lex loci arbitri which is almost always the lex arbitri) or the substantive law chosen by the parties (lex causae).

56


Validity of an arbitration agreement is a question of consent and it is governed by ordinary principles of contract law.

Promovarea imaginii şcolii Insp. Prof. FLOREA DIANA MARINA florea_diana2001@yahoo.com

Cuvinte cheie: şcoala românească, imagine, mediatizare, tehnici de abordare în lumea presei Demersul pe care îl face şcoala în promovarea propriei imagini, devine în contextul societăţii actuale, din ce în ce mai dificil, deoarece sunt instituţii de învăţământ care au avut de suferit în urma prezentării de către massmedia a unor incidente nefericite, în care protagoniştii au fost: profesori, elevi, părinţi sau oameni aflaţi într-o relaţie cu şcoala. Devine evident faptul că, se caută a fi mediatizat senzaţionalul negativ, creându-se astfel impresia, că acele ştiri sau reportaje, se doresc a fi critice şi obiective. De cele mai multe ori, descoperim aceleaşi tehnici de abordare şi în lumea presei. Este adevărat că nu numai învăţământul are probleme de imagine astăzi, dar trebuie să admitem că aceste întâmplări cotidiene sunt izolate, particulare. Ele nu reprezintă întregul proces didactic şi nu pot fi generalizate. Devine esenţial necesitatea promovării şcolii dintr-o perspectivă pozitivă, la care trebuie să contribuim cu toţii, dar mai ales noi, cei dedicaţi şcolii, prin alegerea acestei meniri, aceea de dascăl. Tennessee Williams – Evolution of his female characters Lect.CHIRIMBU DESPINA, lect.dr. CHIRIMBU SEBASTIAN Sebastian_chirimbu@yahoo.com Cuvinte cheie: female characters, Tenessee’s plays, horizontal/vertical level, complex/sophisticated/ambivalent and alienated characters One of thye most proeminent American writers, Tennessee Williams created a complex gallery of female characters within a real world where social issues are interwoven with subtle psychological exploration.

57


Familiar with mental disturbances- from which he himself suffered and which led his elder sister Rose become a victim from institutionalized and later even lobotomized, Williams enhanced the complexity of feminine soul with sensitivity, vulnerability on one hand and power of fitting in a hostile, sometimes even repressive surrounding. Williams`s characters live at a horizontal level with their peers and at a vertical level with an often traumatic past leaving no hope for a better future. The Changes of Some Physiological Parameters in Prussian Carp under the Action of the Cooper Drd. ZGURSCHI MARIA FLORINA GABRIELA, drd. ANDRONESCU ALINA ELENA zgurschiflorina@yahoo.com alinabode@yahoo.com Cuvinte cheie: prussian carp, cooper, oxygen consumption, respiratory rhythm, number of erythrocytes This study was carried out on juvenile prusian carp (Carassius auratus gibelio Bloch) to investigate the effects of sub-lethal concentration of copper on the survival rate, oxygen consumption, breathing frequency, number of erythrocytes. The subacute toxicity of CuSO4x5H2O was evaluated in glass aquaria under semystatic conditions. The CuSO4x5H2O, under the concentration 1mg/l water, produces, after 24 hours of immersion, a significant increased of the fish oxygen consumption. The copper salt has changed the fish respiratory rhythm in investigated concentration after 7 days of exposure. The number of erythrocytes has significantly decrease after 7 days of immersion at copper salt concentration.

58


Mimesis and performative knowledge of use social practices in the communicative space homo loquens Prof.dr.hab.ROMANOV ALEKSEY , Ass.Prof. dr. hab. ROMANOVA LARISA abtgsha@dep.tver.ru Cuvinte cheie: performativity, performative mimesis, performative knowledge, communicative space, social interaction. Peculiar category performativity inherent in the content, interpretation, interpretation of this term and indicate not only a description of things and situation in the world, but also represent the practical nature of such discursive social practices in the communicative space of the individual. Depending on the communicative and social context of the functioning of this category is linked to specific effects of the boundaries of categories and performative knowledge of its borders. In this process performative knowledge is a prerequisite for the mock presentation and social behavior in the form of discursive practices as a social action and performative mimesis is a model for building a communicative reality, based on the use of performative acts in social interaction. Contemporary World of Education Cercetător postdoctoral ŢABREA NICOLETA DANA dtabrea@yahoo.com

Cuvinte cheie: Michael Oakeshott, language, judgement, imparting Provocarea lumii contemporane în problema educației poate fi nu atît o chestiune de curriculum, cît ne poate trimite la o reevaluare a caracterului educației academice. Reflecțiile lui Michael Oakeshott asupra educației, pe de o parte răspund la unele întrebări, pe de altă parte, ridică altele noi. Filosoful britanic Michael Oakeshott definește procesul educațional în termenii învățării, ai însușirii unor informații, dar și în cei ai dobîndirii unor abilități. De asemenea, educația se mai referă și la recunoaștere și acomodare, la modul în care ne autorecunoaștem ca ființe umane în cadrul

59


tradiției căreia aparținem și cum reușim să devenim, să facem ceva din noi înșine. Think-Aloud Protocol Analysis of the Cognitive Processes of Novice and Professional Translators Karima BOUZIANE bouzianekarima@gmail.com

Cuvinte cheie: Translation process, Think Aloud Protocol, monologue protocols, dialogue protocols, behaviors, verbalizations, (lexical) problems, solutions, (non)-automaticity, (non)-linearity, units of translation. The objective of this research is to investigate monologue Think Aloud Protocols (TAPs) of professionals and/or teachers of translation versus dialogue TAPs of novice. The purpose here is to test these two methods and at the same time to find out better translation practices that might be useful in improving translation teaching. The study is set up as a set of experiments involving novice translators (Master students and PhD students in translation studies as well as professional translators and teachers of translation). The translation sessions of novice are recorded by a video camera and then transcribed. Professionals’ verbalizations are directly transcribed. Post-experiment questionnaires complement the data from the translation sessions. Both quantitative and qualitative analyses are used to process the data. The findings of this study showed that novice translators encountered higher numbers of lexical problems than professionals/teachers. Novice translators are also less strategic than professionals/teachers. Yet, their non-automatic way of solving problems provided rich data. The findings of this study are found to be applicable in translation training and translation research.

60


Solemnitatea invectivei bogziene Prof. drd. MICU (NĂSTASE) AURELIA MIHAELA nastaseaura@yahoo.com Cuvinte cheie: Geo Bogza, invectiva , femeie, depravata Întreg volumul era constituit pe fondul unor frământări sufleteşti grave ce angajau o definiţie a poeziei sub semnul revoltei . Poemul invectivă imbrăcat într-o mască cinică, ilustrează ravagiile instinctului dominator. Femeia divină, gingaşă, cu pulpe suave devine pradă mult aşteptată pentru nişte gânduri dezlănţuite infernal. Efectele nefaste ale trupului lăsat pradă depravării, duc la o femeie „veştejită” Motivaţii şi integritate economică în cadrul societăţilor transnaţionale Prof.univ.dr.PISTOL LUMINIŢA, Conf.univ.dr. UNGUREANU GABRIELA, Lect.univ.drd.UNGUREANU ADRIAN, Asist.univ.drd. VÂRGA ANCA prolu2001@yahoo.com, gabi_ungureanu1976@yahoo.com, anca2063@yahoo.com Cadrul pentru dezvoltarea, analiza şi creşterea gradului de integrare a societăţilor transnaţionale în economia altor ţări este determinată de procesul prin care concurează cu alte companii din diferite ţări pe mai multe pieţe ţintă şi prin diverse canale. Rolului societăţii transnaţionale în procesul de globalizare, în scopul de a obţine o imagine empirică care să fie cât mai apropiată de cadrul teoretic ajută la analiza efectelor procesului de globalizare asupra structurilor pieţelor interne şi internaţionale, practicilor comerciale, şi de bunăstare a societăţii. Analiza arată că globalizarea induce diverse modificări care implică mai multe şanse decât riscuri. Pentru o firmă determinantă, implicarea în afacerile internaţionale este rezultatul unor decizii ale managementului, care au la bază o serie de motivaţii. În acest sens, în literatura de specialitate, se face distincţie între două tipuri de motivaţii: cele proactive şi cele reactive.

61


Romania si Strategia Uniunii Europene pentru Regiunea Dunarii Conf. dr. COCIUBAN ARISTIDE DUMITRU tedycociuban@yahoo.com

Cuvinte cheie: Regiunea Dunarii, Delta Dunarii, Fonduri Europene, Prioritatile Romaniei Strategia Uniunii Europene pentru regiunea Dunării este o strategie internă a UE la care sunt invitate să participe toate statele riverane, respectând cele trei principii aplicate şi în cazul Strategiei UE pentru regiunea Mării Baltice (fără noi instituţii, fără noi fonduri, fără modificarea legislaţiei comunitare).

Profesorul ca model interior pentru o viitoare carieră didactică Conf. dr. DUMITRANA MAGDALENA mdumitrana@yahoo.com Cuvinte cheie: teacher, school children, personality, model, affectivity The present paper is based on an empirical research among students attending academic courses in order to become teachers. The study goal was not one of obtaining some specific information, some facts that would shape better the image of a good teacher. On the opposite, the aim was to revive the students’ emotional memories from the school years. The pleasant and unpleasant memories were recorded and classified according to the teachers’ type of behavior. Though the negative memories are prevalent, the conclusions refer not to the quality of the teachers but the way of the inner model concerning the future career as an educator is constructed.

62


Rolul manualelor alternative în dezvoltarea vocabularului elevilor Prof. STEREA CARMEN Carmen_sterea@yahoo.com Cuvinte cheie: manual alternativ, lexic, campuri semantice, sensul cuvintelor, itemi, transparenta, validitate, flexibilitate Comunicarea în limba maternă presupune însuşirea unor cunoştinţe de vocabular, gramatică funcţională, acte de vorbire, interacţiuni verbale, descifrare de texte literare şi texte nonliterare. Acestea vor determina formarea unor deprinderi ce duc către atitudini din partea elevilor; deschiderea pentru un dialog constructiv; manifestarea dorinţei şi a interesului de a promova interacţiunea cu ceilalţi; conştientizarea impactului limbajului asupra celorlalţi; înţelegerea limbajului în mod pozitiv, responsabil din punct de vedere social. Manualele alternative trebuie să răspundă necesităţilor elevilor şi să fie permanent ancorate la realitatea socială. Să fie mai puţin un depozitare de informaţii şi să conţină într-o măsură mai mare modalităţi de lucru redate explicit în logica expunerii didactice, fiind un prilej de dezvoltare a gândirii şi a altor capacităţi intelectuale, voluţionale, morale, estetice, de realizare a transferului de la un învăţământ axat pe acumulare de cunoştinţe şi capacităţi spre un învăţământ bazat mai mult pe acumulare de competenţe. The Management of transnational corporations – modern tendencies Asist.drd. MURARIU IOANA ADRIANA murariufb@yahoo.com Cuvinte cheie: business management, global market, development, technological revolution, internationalization. The development of transnational corporate management is a reflection of the process of internationalization of the economic life, which required as the firm’s existence and functioning environment the global market, the global economic space. The transnational corporate management is an intercultural management in two ways: first that refers to relationships that are established and developed in different countries, so between different national cultural spaces; then that it is about the interactions between

63


organizations - business, customers, competition - that have different values and behaviors, in other words they have different enterprise cultures.

Particularităţile psihologice ale învăţării problemelor de vocabular la vârsta şcolară mică Prof. STANCU GHEORGHIŢA cucu.stancu@gmail.com Cuvinte cheie: senzaţii,percepţii,familiarizare,organizare,aplicare,operare În întregul proces instructiv-educativ, munca cu vocabularul are o importanţă covârşitoare, indiferent de forma şi fondul activităţii, momentului etapei parcurse. Cuvintele, care intră în vocabularul activ al elevului, pot fi uşor însuşite, numai dacă sunt legate de câmpul de observaţie, de experienţa lor cognitivă. Însuşirea corectă şi completă a cuvintelor noi, sub aspectul formă-fond, este mult uşurată prin perceperea lor activă şi completă, prin includerea unui mare număr de analizatori. Deprinderile vorbirii corecte se formează deci, pe baza interacţiunii dintre analizatorii auditivi, vizuali, verbo-motori. Pe baza analizatorului auditiv, în interacţiune cu cel verbomotor, asistăm la formarea stereotipilor dinamici şi exprimării corecte. Cu ajutorul analizatorilor, copilul capătă mereu impresii noi. Limbajul este în dezvoltare continuă. Reflectarea senzorială este capabilă de analiză, de aceea, imaginea lumii exterioare devine mai completă.Cunoaşterea realităţii înconjurătoare începe prin senzaţii şi percepţii, care formează treapta senzorială a cunoaşterii. Senzaţiile şi percepţiile iau naştere prin activitatea analizatorilor în urma acţiunii obiectelor şi fenomenelor asupra lor. Gândirea elevilor de vârstă şcolară mică are un caracter concret-intutiv, îi lipseşte supleţea şi mobilitatea. Ritmul individual al citirii trebuie respectat. Încălcarea unor principii pedagogice, în etapa formării deprinderilor de citire corectă, poate constitui o frână în atingerea obiectivului respectiv.

64


Global Injustice as a Challenge to the World Today Vihren BOUZOV, Associate Professor, PhD v.bouzov@gmail.com The ongoing process of globalization has entailed growth of inequalities and injustice worldwide. Mankind still underestimates their effect as a threat and risk to its security. Global injustice is a source of most dangers to world security: terrorism, crime, social clashes and regional conflicts. The first cause for the existence of crisis of global security is the lack of perspective to review and underscore established social distinctions and to somehow do away with inequalities. The world community is not adequately successful in its efforts to reduce poverty and to streamline and bridle environmental hazards. Our planet does not have adequate resources to secure a high standard of living for all humans, on a par with that of the richest people. The latter are altogether not concerned at with any making of corresponding changes. Neoliberalism cannot be an adequate strategy in this process. As a development strategy it is unable to ensure normal functioning of a social system and just relationships between people. The global corporative media and neoliberal economists have defended in one voice “The Washington consensus� and neoliberal strategies. This type of political and social projects is considered as having no alternative. The neoliberal values claim to be an universal therapy for all economic and social diseases. The deepening of economic imbalance on our planet is a lasting result of the ongoing neoliberal globalization. Capitalist expansion transforms existing relations in the ranks of mankind: dynamic changes in them in recent decades have given an impetus to coordinated work in solving economic, political, social and cultural problems of states and their citizens. However, one can say that these processes could not lead to a fair sharing of existing limited resources. The developing countries in the world have increasingly become moored to the debt trap laid by the most advanced ones. The wealth of the latter is growing rapidly. One could say that the ambitions of the world community to reduce poverty and stake off environmental hazards have relatively no effective means of realization in our divided world. Rather, they entail serious conflicts owing to the pressing demand of developing countries to have no restrictions in their prospects for economic development, rooting in assertions that advanced countries sought to reduce emissions and do away with harmful effects of

65


the global warming. The Copenhagen Climate Summit in December 2009 was the first major arena of this deepening conflict. It could be said that social and economic inequalities are prerequisites for the existence of lasting inequalities in the field of knowledge. Practically, the developing countries and the poorest people in the world are deprived any social perspective. However, there exist certain sources of real resistance to the Empire’s (M. Hardt-A. Negri) global hegemony - the global civil society itself, as an association of free citizens and their organizations created by means of communication in networks and common action against neoliberal domination and abuse of power. The Internet offers the possibility for frank and free communication among people. The global communication network is an environment of „communicative action” (as J. Habermas puts it), leading people to consensus in their assessment of socially-important values.

Cooperarea descentralizată franco-română Prof. DORÎNGA CORNELIA k_orni@yahoo.es Cuvinte cheie: Cooperare, descentralizare, parteneriat franco-român Cooperarea descentralizată franco-română cuprinde peste 600 de parteneriate, dintre care peste 200 au beneficiat de finanţare din partea Statului francez, este una dintre cele mai importante şi de succes acţiuni duse de către colectivităţile locale în străinătate, după cele din Marea Britanie, Germania şi Italia. De mai bine de 10 ani, acţiunea internaţională a departamentelor franceze s-a dezvoltat considerabil, în special, în cadrul cooperării descentralizate. Punerea în aplicare a descentralizării de mai bine de 20 de ani a permis colectivităţilor franceze să dobândească cunoştinţe şi o vastă experienţă în materie de gestiune publică, permiţând astăzi să se acţioneze într-un mod mai structurat în domeniul cooperării.

66


Literatura feminină azi. Crochiu de artist- Herta Muller Prof. BĂDESCU DANIELA danielabadescu@ymail.com Un studiu interesant a publicat, cu ceva timp în urmă, d-na Elena Zaharia Filipas. Este vorba despre lucrarea intitulată „Studii de literatură feminină”, lucrare în care domnia sa pleca de la o veche prejudecată , aceea ca literatura feminina a stat multă vreme „aruncată la marginea canonului masculin.” Este la fel de adevărat că însuşi criticul Eugen Lovinescu (altfel susţinător al multor scriitoare) afirma că „literatura nu e o vocaţie feminină ci barbateasc㔺i , de aici , permanenta timp de două secole, a ideii propuse de autoare ca premisă a lucrarii sale:”Constiinţa existenţei unei componente feminine a literaturii române demne de inters şi publicitate s-a materializat foarte puţin de-a lungul celor două secole de literatură română modernă”. Articolul va încerca să răspundă la întrebarea „S-a schimbat acum percepţia asupra fenomenului literar feminin?”

Profesorul de matematică şi familia Prof. IONESCU SIMONA simona_ionescu99@yahoo.com Profesorul de matematicã trebuie sã plece de la ideea cã toţi elevii pot învãţa, dar nu întotdeauna învãţarea este un lucru uşor sau pe care elevul îl face cu plãcere.Rolul profesorului este acela de a construi punţi între ceea ce ştiu elevii şi ceea ce pot face. În ceea ce priveşte legãtura profesorului de matematicã cu familia şi comunitatea : profesorul este conştient de importanţa familiei în susţinerea şi încurajarea elevului pentru învãţarea matematicii.El încearcã sã-şi facã din familie un partener cu care sã colaboreze pentru a-l face sã îndrãgeascã şi sã înveţe matematica.În acest scop ţine o legãturã strânsã cu familia elevului, cãutând sã afle cât mai multe despre mediul social din care provine, situaţia familialã, particularitãţile de comportament, interesele, obiceiurile şi alţi factori care ar putea influenţa randamentul şcolar al copilului.În cazul în care sesizeazã un slab interes din partea elevului sau a familiei faţã de matematicã, profesorul intervine încercând sã-i lãmureascã pe aceştia de beneficiile pe termen lung ale învãţãrii

67


matematicii cum ar fi: ordonarea gândirii, dezvoltarea raţionamentului, a imaginaţiei, a capacitãţilor de analizã şi sintezã, a perspicacitãţii, a curajului de a lua decizii etc Strategia dezvoltării proprietăţii intelectuale şi necesitatea monitorizării procesului inovării Prof. POENARU CRISTYNA cristina.poenaru@yahoo.com Cuvinte cheie: proprietate intelectuală, proces de inovare, drept de autor, proprietate industrială Proprietatea intelectuală privită sub cele două componente ale sale, proprietatea industrială pe de o parte şi drepturile de autor şi drepturile conexe pe de alta parte, este una dintre pârghiile de bază ale dezvoltării economice, sociale şi culturale ale naţiunii. In acest context se poate aprecia că protecţia drepturilor de proprietate intelectuală este de o mare importanţă, esenţa, scopul şi finalitatea acesteia fiind protejarea produsului inteligenţei umane şi în acelaşi timp garantarea beneficiului consumatorilor de a folosi acest produs. In România, asigurarea proprietăţii intelectuale se realizează în principal prin două instituţii de specialitate: Oficiul de Stat pentru Invenţii şi Mărci în domeniul proprietăţii industriale şi Oficiul Roman pentru Drepturile de autor în domeniul dreptului de autor şi a drepturilor conexe. Analizele institutionale şi de specialitate au fundamentat elaborarea strategiei naţionale în domeniul proprietăţii intelectuale, ea identifică obiectivele majore şi măsurile necesare în realizarea obiectivelor propuse. Scopul strategiei naţionale este de a compatibiliza şi armoniza sistemul proprietăţii intelectuale din România cu mecanismele existente la nivelul Uniunii Europene; ea va contribui prin elementele sale componente la dezvoltarea economică, socială şi culturală a României conducând la atingerea nivelului de performanţe cerut de dezvoltarea unei societăţi bazate pe cunoaştere.

68


Educaţia interculturală in societatea contemporană-realitate sau utopie? Prof. TURCULEŢ ANGELA inger.turc@gmail.com Interculturalitatea este un concept frecvent folosit astăzi, impunandu-se ca denumire a unui fenomen social şi psihologic complex şi controversat In acelaşi timp, devine treptat obiect de cercetare a unor stiinte precum sociologia, psihologia, comunicarea şi, nu in ultimul rând, pedagogia interculturală. Comunicarea interculturală reprezintă un imperativ in contextul unei observaţii care nu poate fi negată: in societatea modernă, forma cea mai raspandită de conflict este cel de tip intercultural. In acest situaţie, educatia intercultural se impune ca o necesitate. Conceptul de ICL devine o preocupare a organizaţiilor internaţionale desi incercările de a-i fixa particularităţile, obiectivele, metodele şi chiar mijloacele de evaluare s-au confruntat cu probleme generate de insăşi natura complexă şi conflictuală a fenomenului. Demersul nostru urmăreşte o circumscriere, printr-o rapidă selectare, care nu se vrea completă, a câtorva elemente care au suscitat controverse dând naştere unor abordări diverse, chiar unor direcţii diferite in inţelegerea şi realizarea comunicării interculturale in procesul educativ.Perspectiva utilizată este aceea a unei problematici a conflictului şi eşecului în abordarea educaţiei interculturale. Resursele energetice. Surse de energie Prof. ENEA MIHAELA mihaela.enea@gmail.com De la vechii greci ne-a ramas minunata legendă despre titanul Prometeu, care a răpit cerurilor focul şi l-a adus oamenilor.. Focul a sporit într-o masură uriaşă puterea omului asupra naturii, dar până la inventarea substanţelor explozive cu ardere rapidă şi a maşinii cu abur, posibilitatea de a înfăptui cu ajutorul lui lucru mecanic a fost foarte limitată. Apa, spre deosebire de vânt, era un lucrător a cărui acomodare se făcea mult mai uşor. Roata hidraulică a fost de-a lungul multor veacuri principala maşină universală de forţă folosită în industrie. Fiecare dintre noi avem de-a face

69


zilnic, şi nu o dată, cu cele mai diferite forme de energie. Totodată energia poate trece dintr-o formă în alta. Energia este capacitatea de a efectua lucru mecanic. Deseori, în tehnică, în industrie trebuie create rezervoare artificiale de energie. Noi creăm rezervoare artificialeacumulatoare de energie- pentru cele mai variate scopuri, noi trecând energia dintr-un loc în altul.

Interdisciplinaritatea – rezolvarea unei crize?! Prof. BONDOC MĂDĂLINA-SANDA bond_madandu@yahoo.com În procesul de învăţământ se regăsesc demersuri interdisciplinare la nivelul corelaţiilor minimale obligatorii, sugerate chiar de planul de învăţământ sau de programele disciplinelor sau ariilor curriculare. În înfăptuirea unui învăţământ modern, formativ, consider predarea – învăţarea interdisciplinară o condiţie importantă. Corelarea cunoştinţelor de la diferitele obiecte de învăţământ contribuie substanţial la realizarea educaţiei elevilor, la formarea şi dezvoltarea flexibilităţii gândirii, a capacităţii lor de a aplica cunoştinţele în practică; corelarea noțiunilor fixează şi sistematizează mai bine cunoştinţele, o disciplină o ajută pe cealaltă să fie mai bine însuşită. Lumea contemporană reprezintă o permanentă şi inedită provocare pentru educaţie. Într-o societate a schimbărilor rapide, oamenii au nevoie de noi deprinderi pentru o mai bună înţelegere a complexităţii relaţiilor sociale, politice şi economice. Explozia de cunoştinţe, modificarea permanentă a programelor şcolare impun o atenţie sporită asupra problemelor actuale. Educaţia se află, dintrun anumit punct de vedere, la răscruce. Încep oare şcolile să nu mai fie potrivite pentru nevoile viitorului cetăţean? Consider că o abordare transdisciplinară și interdisciplinară a conceptelor este o soluţie. Am putea spune că majoritatea disciplinelor pot fi abordate din perspectiva altor discipline, diferite de ele, tot aşa cum o anumită disciplină se poate referi la o anumită varietate de probleme şi preocupări.

70


Poluarea mediului Prof. MOŢOC VERONICA veronikmotoc@yahoo.com Poluarea reprezintă o modificare mai mult sau mai puţin dăunatoare pentru om şi speciile din ecosistemele naturale şi artificiale, a factorilor mediului (abiotic şi biotic) ca rezultat al introducerii în mediu a poluanţilor care reprezintă deşeuri ale activităţii umane. Fiind consecinţa activităţii umane, poluarea se modifică în funcţie de creşterea exponenţială numerică a omenirii, a necesităţilor umane în ritm mai accelerat decât al creşterii numerice, datorită dezvoltării de noi tehnologii. Există un decalaj, în timp şi în spatiu, între pătrunderea poluanţilor în mediu şi efectele lor ecologice, care se datorează modului de desfăşurare a proceselor ecologice( circuitele geochimice, biogeochimice, , concentrarea unor poluanţi de-a lungul unor lanţuri trofice, circulaţia aerului, apei) Lipsa unor efecte imediate a deversării unor poluanţi (pesticide, gaze din atmosfera, metale grele, radionuclizi) şi ignorarea proceselor ecologice care determină amânarea procesului apariţiei acestor efecte creează impresia falsă a caracterului inofensiv al factorilor respectivi. Tinerii în societatea de astăzi Prof. POPESCU CASTANELA colegiulairinei@gmail.com L’article examine les préoccupations des jeunes dans la société actuelle qui sont très différentes de celles de la jeunesse dans les années’90. Pour les loisirs, la diversité des médias, le choix des amis constituent pour les jeunes des valeurs différentes, parfois contradictoires avec l'enseignement de la famille ou l'enseignement reçu à l'école.

71


Unterschiede der Bildung oder Mentalität? Ed.stud. CRISTINA DUMITRU Crissy_mih91@yahoo.com Dieser Artikel untersucht die Unterschiede durch Bildung und Mentalität zwischen Rumänien und Deutschland. Internet-Quellen (Romaningermania .ro) in Deutschland ist nichts Ungewöhnliches in einer Buchhandlung oder Bibliothek, ein Kinderbuch mit Geschichten von Scheidung, Trennung von den Großeltern, Annahme der Krankheit in der Nähe von oder ein Buch über Krankheit\/Tod der Tierliebhaber Fragen. Remarks on Organizational Culture Conf.dr. VARGOLICI NICULINA, lect.dr. CHIRIMBU SEBASTIAN ninavargolici@yahoo.com , sebastian_chirimbu@yahoo.com Cuvinte cheie: culture, organization, value system The attribute of “culture” given to an enterprise is a relatively recent phenomenon, at least in Romania where it has been used after the 90`s. The term of organizational culture occurred first in the specialized literature of the 1960’s as a synonym for “climate”. In time, firms began to be evaluated as own account entities and not depending on the goods or services they produced, marking the process of institutionalization that led to redefinition of the concept. The equivalent of corporate culture invented in 1970 has gained popularity after the release in the USA in 1982 of a book with the same title written by Terrence Deal and Alan Kennedy. It became part of the common language due to the success of a book belonging to the Harvard Business School team formed of Thomas Peters and Robert Waterman entitled “In Search of Excellence” released in the same year. A comprehensive literature dedicated to this subject matter has been developed since than, comprising also linguistic areas.

72


The role of media sistem in global culture. Asist.univ. POPOVICI DIACONU RĂZVAN rzvn_dcn@yahoo.com Cuvinte cheie: mass media, electronic media, global culture. The article deals with global culture, which is influenced from media system. MarshallMcluhan spoke about global village, a new reality of our days. Today, Internet and new media are the global medium to the social life. People from all over the world are interested about electronic or digital mass media, the number of custumers increased lately in our society.

The literature in Portuguese: desleitura one of the modern subject? Spec. DOURADO EDUARDO REIS dourado.eduardo@gmail.com

Cuvinte cheie: Literatura. Desleitura. Sujeito. Modernidade. Literatura de Expressão Portuguesa. This article aims to discuss the emergence of new paradigms that redefine the forms of representation of the modern subject in the contemporary literature of Portuguese expression. Based on the subject for study "of the modern subject desleitura" Essa Terra novels of Antonio Torres, and Terra Sonâmbula, of Mia Couto, we used a literature search and analysis of theoretical texts, as well as the mapping of words cultural origin, whichever is due to the materialization of orality. You must understand that the imaginary and real intertwine in the construction of literary narrative from the perspective of (re) creation (s) paradigm (s) set (s) on the profile (s) of the modern subject. Transferul de informaţii între unităţile şcolare Secr. GHEORGHE MIRELA MARIA mirelagheorghe@yahoo.com Trăim într-o societate bazată pe informaţie şi cunoaştere, iar cele mai multe unităţi şcolare folosesc tot mai mult transferul rapid de informaţii dintr-un loc în altul. O atenţie sporită se va acorda redactării mesajelor atât în forma clasică (scrisoarea), cât şi în forma electronică (e-mail-ul).

73


Redactarea corectă a mesajelor dă posibilitatea cunoaşterii celorlalţi şi a autocunoaşterii, fiind poarta de acces spre o comunicare eficientă. Ipostazele naratorului din Nou tratat de igienă Director CLF-ASM, Dr. CORCINSCHI NINA ninacorcinschi@gmail.com Naratorul din Nou tratat de igienă de Anatol Moraru este un one-man show care fascinează prin volubilitate şi prin modalităţile de stabilire a regulilor jocului. Strategiile narative asigură flexibilitatea ipostazierilor naratorului, pluralitatea eurilor sale. Plierea faptului livresc pe situaţiile minimale, parodierea masivă de stiluri şi limbaje, abordarea altfel, cu un rafinament stilistic deosebit, a temelor bătătorite nu creează un cititor pasiv, ci dimpotrivă îl determină pe cel din urmă să intre în jocul intertextualităţii, parodiei şi al subtextelor.

A new Romanian Young Generation? Lect.dr. CHIRIMBU SEBASTIAN, lect.dr. BARBU-CHIRIMBU Adina, Prof. MANEA TATIANA, ref. ACHIMOV CONSTANŢA Sebastian_chirimbu@yahoo.com, ambarbu2005@yahoo.com, manea_tatiana_asd@yahoo.com The present study examines the issue of European youth’s social involvement in relation to the same generation’s deep relationship with communication technology and furthermore, with the social network sites supported by this fast developing technology. The theoretical background we use will be supported by a research study conducted in the period May-June 2011 on a sample group made up of 100 young people (undergraduate and graduate students) aged 18-26. Two main characteristics of today’s young generation depicted by numerous social, cultural, political, anthropological studies are their special relationship with communication technology and their new communicational features on the one hand and their low involvement in the “life of the city”, their weak political, social interests on the other hand.

74


Whether there is a connection, a cause-effect relationship between the two realities we are going to discuss in the following lines. The impact of non-financial information on the company's market value Asist.drd. OGARCĂ ANGELA IONELA angelai.ogarca@yahoo.com

Cuvinte cheie: performance, value created, non-financial information, customer satisfaction, employee motivation policy, environmental policies, company's market value Intensifying competition, developing new business and technological progress are forcing companies to evaluate performance globally, using financial and non-financial criteria. Non-financial information reflects the company's ability to create value, based on material resources, financial resources, human resources, information resources and organizational resources. The quality of the firm's strategy, customer satisfaction, the ability to launch new products, customer satisfaction, employee motivation policy, social policies and environmental policies directly affect enterprise value, thus representing the factors of growth and economic development sustainable.

Toţi avem acelaşi nume - Om Înv. COMAN VALERIA elyelena2384@yahoo.com Fiecare copil se naşte purtând în el o fărâmă de divinitate. Sansele tuturor copiiilor în acel moment sunt egale. De-a lungul vieţii însă totul se modifică. Deşi sunt egali în fată lui Dumnezeu, societatea cu multitudinea de factori nimiceşte uneori egalitatea de şanse. Divinitatea din fiecare copil rămâne însă...

75


La politesse dans La guerre de Troie n'aura pas lieu de Jean Giroudoux Lect.dr. FLORINELA COMĂNESCU (ŞERBĂNICĂ) florinela_comanescu@yahoo.fr Au-dela du conflit legendaire qui a oppose les Grecs et les Troyens, Giroudoux amene le conflit sur la scene du dialogue, en exploitant avec finesse les mecanismes discursifs d'expression de la politesse. La question de la politesse constitue le ressort meme de la piece, son pretexte et sa raison d'etre finalement.C'est ce sur quoi nous allons nous pencher dans cette etude, en montrant egalement les intuitions de theoricien de Giraudoux. Preocupări privind stigmatizarea, gândirea stereotipică şi prejudecăţile faţă de etnia romă Asist.univ.drd. ALBUŢ-DANA BIANCA bianca_dana@yahoo.com Lucrarea de faţă reprezintă un studiu bibliografic cu referire la preocupările autoarei în ceea ce priveşte gândirea stereotipică şi prejudecăţile faţă de etnia romă. Lucrarea este structurată în trei părţi. În partea de introducere se prezintă interesul manifestat la nivel general faţă de populaţia romă. În partea a doua a lucrării se prezintă stadiul actual cu privire la gândirea stereotipică şi prejudecăţile faţă de etnia romă. Concluziile şi bibliografia sunt prezentate în ultima parte a lucrării. Creştinismul în timpul împăratului bizantin Constantin cel Mare Prof. RADU FLOREA Florearadu57@gmail.com Părerile istoricilor legate de importanţa lui Constantin cel Mare(306-337) sunt contradictorii. In timp ce Biserica Ortodoxă îl cinsteşte ca „sfânt” iar cea Romano-Catolică recunoaşte că e „mare”, în schimb protestanţii şi unii cercetători profani văd în el doar un însemnat om politic, condus de interese personale şi de stat, care a servit biserica pentru a şi-o servi. In ceea ce priveşte convertirea lui la creştinism, ea este evidentă, fiind mărturisită de el însuşi şi de contemporanii lui. Cu ajutorul Impăratului, Biserica Creştină a intrat într-un „secol de aur”.

76


Acordul Stand-by încheiat de România cu Fondul Monetar Internaţional şi Acquis-ul UE – O perspectivă juridică Şef serv, drd. GHIMBAŞ CHIŢOIU LUANA DIANA ghimbas_daiana@hotmail.com

In the context of Stand-by Agreement concluded in 2009 between the Romanian Government and the International Monetary Fund, it has been agreed on some legislative measures to be taken in banking field. A key objective of the amendments to be passed, triggered by the global financial crisis, was to improve the national legal framework in order to strengthen the competent authority’ power to deal with banks in weak financial positions. The present study is focused on the nature of the Stand-by Agreement and the implication of the relevant EU rules and case law on the particular issues of the agreed legislative amendments. The consistency of the main features of thus adopted new legislation with the key elements of the envisaged harmonised European bank resolution regime, is also a matter of interest of the present study. Some consideration of Constitutional nature will be given on the issues arised at some points of the analysis.

Sondaj asupra preferinţelor reale ale consumatorilor pe piaţa detergentului – prin utilizarea testului χ2 neparametric Prof.univ.dr. BALU MARIANA-ELENA mariana.balu@yahoo.com Cuvinte cheie: piaţa consumatorilor, test neparametric, ipoteza nulă (H0), ipoteza alternativă (H1 ), ipoteza normalităţii unei distribuţii. Studiul de marketing privind preferinţele consumatorilor de pe piaţa detergentului se poate face pentru a testa dacă acest sondaj arată preferinţele reale ale consumatorilor de pe piaţă. Asfel a fost folosit un test

77


neparametric prin care se poate verifica normalitatea unei distribuţii statistice. Testul χ2 neparametric se poate utiliza ca un test bivariat, care poate arăta relaţia de interdependenţă între două variabile nominale, cum ar fi preferinţa consumatorilor pentru o anumită marcă de detergent, pe care apoi o asociem cu o a doua variabilă nominală – vârsta cumpărătorilor şi cu a treia variabilă preţul produsului. Este necesar să studiem preţul la care putem lansa un produs, cât şi vârsta cumpărătorilor care ar intenţiona să-l cumpere. Aceasta ar da posibilitatea unei firme să cunoască anticipat nivelul maxim al preţurilor ce pot fi practicate fără să afecteze nivelul vânzărilor. Dacă firma este nevoită să mărească preţul produsului din cauza inflaţiei, se poate testa reacţia cumpărătorilor fără a aştepta cunoaşterea vânzărilor de la sfârşitul perioadei. Globalisation vs Culture Dir. prof. DUMITRU ANGELA, secr sef DOBRE ELENA Liceul_otopeni@yahoo.com Globalization is a multi-dimensional phenomenon and culture can be regarded as a dimension of globalization. The two concepts of globalization and respectively culture are closely interconnected. If we have in mind the cultural dimension of globalization we discover that globalization has a dialectic (two-way) character: globalization is not a one direction phenomenon within which events are determined and influenced by vast global structures; local cultural features and local intervention is also present in what is called globalization.

78


INDEX AUTORI A ACHIMOV COŞOVEANU Constanţa ALBUŢ DANA Bianca ALEXE Iulia Ana Maria ALEXE Maria ALEXANDRESCU Aurelia Loredana ALEXANDRESCU Maria ANDRONESCU Alina Elena ANISIE Monica

74 76 21 54 45 41 58 27 B

BABU RĂDULESCU Cornelia BĂDESCU Daniela BALU Mariana BANCIU Viorica BĂNCILĂ Ionuţ BARBU-CHIRIMBU Adina BARBU-VRANCEANU Constantin BELU Viorica BONDOC Mădălina BOUZIANE Karima BOUZOV Vihren BURDA Alexandru

53 67 77 43 17 19 15 31 70 60 65 30 C

CEBAN Tamara CEIA Valy CERCEL Roxana CERVERA FERRI CHAPELAN Mihaela CIUBOTARIU Corina Magdalena CHIRILĂ Iuliana CHIRIMBU Despina CHIRIMBU Sebastian COCIUBAN Aristide Dumitru COMAN Valeria COMĂNESCU (ŞERBĂNICĂ) Florinela CORBU Ion CORCINSCHI Nina CROITORU Mariana

29 24 49 20 14 36 28 57 26, 29 62 75 76 02 74 29 D

79


DARCO Gheorghe DOBRE Elena DOBOŞ Mihaela DORINGA Cornelia DOURADO Eduardo Reis DUGAN Ioana DRĂGUŞIN Denisa DUMITRANA Magdalena DUMITRU Angela DUMITRU Carmen Ileana DUMITRU Cristina DUMITRU Cristinel DUMITRU Valeriu

36 78 45 66 73 18 32 62 78 30 72 25 43 E

ENEA Mihaela

69 F

FLOREA Diana Marina FLOREA Radu FLORESCU Cristina FLORIAN Delia Ştefania

57 76 56 43 G

GBAGUIDI Romeo GEAMĂNU Marinela GHEORGHE Mirela GHIMBAŞ CHIŢOIU Luana Diana GHIŢA Maria Magdalena GRECU Elena Alina GRECU Maria

23 38 73 77 34 44 34 I

ILIE Loredana Nicoleta IOJĂ ZAMFIR Irina IONESCU Eduard IONESCU Simona IRIDON Cristina ISTRATE GRIGORE Carmen

34 52 19 67 46 17 L

LEITES Amalia

22 M

MALYSHEVA Ekaterina MANEA TATIANA MARIN Doiniţa

25 74 37

80


MARIN Mihaela MARINESCU Crenguţa Cristina MATEI Daniela MICU NĂSTASE Aura MIHĂILESCU Angelica MOKHTAR Ibrahimi MOŢOC Veronica MURARITA Mihaela MURARIU Ioana

32 42 40 55, 61 20 53 71 32 63 N

NAGY ZABAN Marta NEACŞU BÎRJOVANU Cristiana NEACŞU Cristiana Roxana NEACŞU Dănuţ

32 53 52 33, 35 O

OGARCĂ Angela

75 P

PACILĂ Alexandra PASCALE Crenguţa PĂUN Roxana PEPELEA Alexandra PETCULESCU Marilena PICU Alina PISTOL Luminiţa POENARU Cristyna POPESCU Castanela POPESCU Costinela POSTU Maria POPOVICI Diaconu PREDESCU Elena PUREC Ana Cristina

15 27 48 16 37 35 61 68 71 15 39 73 51 28 R

RADU Maria Cătălina RĂDUCANU Aurelia RAŞCU PISTOL Silvia REI Narcisa Marinela RINCIOG Diana ROMANOV Aleksey ROMANOVA Larisa RUSENESCU Ileana

45 31 24 51 16 59 59 41

81


ROTARI Ludmila ROTARU Ştefania Alina

37 21 S

SABĂU Mircea Remus SALOMIA Oana Mihaela SEBE Gina SEBE Mihai SHRAWAN K. Sharma SIMUŢ Ramona STAN Elena STANCU Gheorghiţa STĂNCULESCU Ilie Oana STEREA Carmen SUCIU Raluca Ştefania

49 47 44 27, 40 54 26 28 64 22 63 47 Ş

ŞANDRU Simona

56 T

TABREA Nicoleta TEODORESCU Anca Raluca TOMA Claudia TURCULEŢ Angela

59 28 21 69 U

UNGUREANU Adrian UNGUREANU Gabriela

61 61 V

VASILESCU Ruxandra VÂRGA Anca VÂRGOLICI Niculina VIERU Monica VILA José VOICU Cristina Georgiana VOICU Reli Daniela VRANA Sorina

19 61 73 33 20 50 42 32 Z

ZGURSCHI Maria Florina Gabriela

58

82


The window to teachers and researchers from everywhere! The editing of the present magazine was provided by Stef Publishing House (Iasi), publisher CNCSIS recognized. Stef Publishing House is official partner in the project "Improving the employability of young people in the European workforce through training, information and communication technology". It publishes original works (books, manuscripts, PhD theses) in one of his collections: - Stef Education - Academic Stef - Stef Universal. The publisher supports researchers and teachers and university education through various proposals and solutions taking into account technological feasibility, budget and the need for recognition of authors. Stef Publishing is available in its services: - editorial advice - proofreading manuscripts - review translation - editing - printing - cover design, graphic preparation - publication (ISBN, legal deposit, printing) - dissemination book by its network of libraries - to promote the book.

Tipografia STEF 8, Bd. Carol I (building Academia Română), 700705, Iaşi

83


Tel/fax: 004-232-216829 http://wwww.editurastef.ro

84

Prospects and Challenges of Modern World and European Space ( EUROPEEA Magazine) 3-5 November  

Prospects and Challenges of the contemporary world and the European Space 2nd International Colloquium 3 - 5 November 2011 Bucarest (Siqua C...

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you