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A autonomia do discente no ensino a distância, está relacionada à mudança de foco do ensino em relação à aprendizagem, se constituindo em uma possibilidade de que os mesmos assumam maiores responsabilidades na condução de seu próprio aprendizado. Podemos inferir que a preocupação das docentes esteja relacionada com as competências que o discente deve adquirir na EAD, isto é, ser ou tornar se comunicativo; ser auto-motivado e auto-disciplinado. Tais competências são significativas para garantia de permanência dos discentes e redução da evasão. Daí a preocupação que as docentes apontam durante todo o processo de elaboração do material didático, visando dar condições para que os discentes se sintam motivados, disciplinados e principalmente produtores de conhecimento, ou ainda, protagonistas diante do referido material didático, pois conforme destaca Fiorentini (2003), O leitor de um texto qualquer elabora uma representação de seu significado a partir de seus conhecimentos prévios, de suas experiências anteriores com textos, das características do texto em si e da compreensão e memória sobre os conhecimentos abordados nos textos. Esse modo de pensar supõe um papel ativo do sujeito na apreensão dos conhecimentos e, por coerência, o impacto da familiaridade com padrões organizativos de textos sobre a elaboração e aperfeiçoamento de estratégias de processamento da informação

e,

consequentemente,

sobre

a

compreensão

e

construção de conhecimento por meio deles, na representação do que neles se descreve e de seu significado, e de suas possíveis relações com o mundo e circunstância do sujeito que o lê: leitor / aprendiz.(p.21-22)

A contribuição que as docentes trazem à modalidade é relativa à mudança de foco da aprendizagem em relação ao ensino e à valorização da postura do discente diante do texto, pois a valorização da leitura se transforma em uma poderosa ferramenta para ampliação da aprendizagem e da capacidade de construção de pensamento, proporcionando – lhes condições para que vivenciem o papel ativo de protagonistas na construção do conhecimento e não de meros receptores.

Saberes e práticas docentes na EAD  

Relata a experiência dos docentes do curso de Matemática a distância da UEPA

Saberes e práticas docentes na EAD  

Relata a experiência dos docentes do curso de Matemática a distância da UEPA

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